當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇一

一、活動(dòng)繽紛多彩,，深受學(xué)生喜愛(ài)

1,、4月，我院心情驛站精心策劃,，舉辦了“__心語(yǔ)dv秀”活動(dòng),。參加活動(dòng)的人員主要是14級(jí)的大一新生和12級(jí)品學(xué)兼優(yōu)、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,，活動(dòng)形式為大一同學(xué)邀請(qǐng)大三學(xué)長(zhǎng)做客本班與同學(xué)交流,，并將活動(dòng)過(guò)程用dv記錄下來(lái)?；顒?dòng)以班級(jí)為單位,，時(shí)間和地點(diǎn)由班級(jí)自己選定，而風(fēng)格更是形式多樣,?；顒?dòng)中，12級(jí)同學(xué)表達(dá)了對(duì)__校區(qū)的不舍和依戀,，同時(shí)也結(jié)合自身實(shí)際,，向14級(jí)同學(xué)講述了他們近3年來(lái)學(xué)習(xí)工作的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)14級(jí)同學(xué)珍惜時(shí)間,，努力上進(jìn),。本次活動(dòng)用dv全程記錄，為大家留下了美好的回憶,，并放在“心情驛站博客”中與更多同學(xué)分享,。這次活動(dòng)很好的繼承以往傳統(tǒng)，為在__學(xué)習(xí)生活了三年的大三學(xué)子提供了表達(dá)惜別__心情的途徑,，并且通過(guò)交流,，使大一同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活,、工作等方面都受益匪淺,，進(jìn)一步幫助他們適應(yīng)在__的大學(xué)生活。

2,、5月,，心情驛站邀請(qǐng)__名師胡__做客心晴有約第二期。胡老師為長(zhǎng)理學(xué)子帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“青春無(wú)悔,，時(shí)尚由我”,、趣味盎然的勵(lì)志講座。

胡老師講座的內(nèi)容分為三部分,，分別是：愛(ài)情,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和如何面對(duì)挫折。她以自己身殘志堅(jiān)的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)大家,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí),、生活中困難和磨難,。她幽默詼諧的語(yǔ)言和新東方式的演講風(fēng)格,，博得了在場(chǎng)同學(xué)的陣陣喝彩，講座現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷,，氣氛十分熱烈,。講座結(jié)束前,，胡老師以她豐富閱歷、獨(dú)特見(jiàn)解和不平凡的奮斗歷程為現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的同學(xué)做出了滿意的回答。講座結(jié)束后,，有同學(xué)感慨地說(shuō),，平時(shí)大家都聽(tīng)厭煩的大道理，胡平老師講出來(lái)就感覺(jué)特別的發(fā)人深省,，對(duì)自己的激勵(lì)作用非常大!希望以后此類的講座能夠更多的走入校園,。此次講座，契合“525”活動(dòng)主題,，促使同學(xué)們思考自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，起到了引導(dǎo)“主動(dòng)學(xué)”的作用。

3,、5月中旬至月底,，我院開(kāi)展“面對(duì)面，心貼心”電苑交流活動(dòng),。為了幫助我院學(xué)生更好的規(guī)劃未來(lái),，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生群體的特點(diǎn)和需求,，力求活動(dòng)有針對(duì)性,、實(shí)效性、普遍性,，我院在全院班級(jí)中開(kāi)展了“面對(duì)面,，心貼心”電苑交流活動(dòng)。各班根據(jù)自身特點(diǎn)及需求,，邀請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，考研達(dá)人，就業(yè)明星等“電苑精英”下到班級(jí)開(kāi)展交流,。此活動(dòng)得到了各班同學(xué)積極響應(yīng),，相繼自主開(kāi)展了多場(chǎng)交流活動(dòng)，為我院營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍,。低年級(jí)同學(xué)從優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)所帶來(lái)的成熟思想,，科學(xué)學(xué)習(xí)方法及生活感悟中收獲良多，

4,、5月26日,，為提高我院朋輩輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中的技能，朋輩心理工作部組織了13,、14級(jí)班級(jí)心理委員和寢室信息員實(shí)操培訓(xùn),。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了物電學(xué)院心理輔導(dǎo)員喻玲老師擔(dān)任主講。培訓(xùn)中,，喻玲老師結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，為朋輩輔導(dǎo)員介紹了很多在日常學(xué)習(xí)生活中開(kāi)展心理健康工作的“小竅門”,，如在幫助他人時(shí)可以雪中送炭，不做錦上添花;在同學(xué)向自己傾訴心事時(shí),，注意保密,，不做“大喇叭”;在工作中，發(fā)揚(yáng)愛(ài)心,、增強(qiáng)責(zé)任心,，用真誠(chéng)去感悟;等等,。最后,，我院心理輔導(dǎo)員曾老師對(duì)此次培訓(xùn)做了總結(jié)，鼓勵(lì)全體朋輩輔導(dǎo)員建立積極的自我形象,，成為真正受大家歡迎的貼心益友,。培訓(xùn)結(jié)束后，很多同學(xué)都表示受益匪淺,，相信對(duì)今后開(kāi)展班級(jí)心理健康教育工作會(huì)有很大幫助,。

5、6月,，我院在“心情驛站”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開(kāi)展了“我的學(xué)習(xí)我做主”——提高學(xué)習(xí)效率團(tuán)體心理輔導(dǎo),。院心理輔導(dǎo)員曾老師擔(dān)任了這次輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者?；顒?dòng)內(nèi)容包括,，在冥想中體會(huì)各個(gè)感官的工作并結(jié)合學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向測(cè)試，了解自己傾向于視覺(jué)型,，聽(tīng)覺(jué)型,，觸覺(jué)型哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格，了解這三種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)要訣和秘方,，使大家更清楚如何能有效利用自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向,。接下來(lái)討論了影響學(xué)習(xí)效率的因素，大家談到主要有時(shí)間分配,，個(gè)人興趣,，情緒，學(xué)習(xí)方法,，目標(biāo)等方面,。領(lǐng)導(dǎo)者和成員對(duì)各種影響學(xué)習(xí)效率的因素給出了相應(yīng)的建議。最后是大家就關(guān)心的話題如何應(yīng)對(duì)考試,、減少考試焦慮互相介紹了經(jīng)驗(yàn)情況,，并分享了有效集中注意力的具體方法。這次團(tuán)體心理輔導(dǎo),，是我院結(jié)合525大學(xué)生心理健康日主題“學(xué)習(xí)心理”開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng),，旨在幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率、合理分配時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此次活動(dòng)是針對(duì)本屆“525”活動(dòng)主題,，開(kāi)展的專業(yè)性較強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng)，在一定程度上推進(jìn)了學(xué)院心理健康教育工作專業(yè)水平,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校的心理健康工作緊緊圍繞本校德育工作要求,，根據(jù)學(xué)校實(shí)情，運(yùn)用心理健康教育理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,。

一,、加強(qiáng)心理健康教師師資隊(duì)伍建設(shè)。

我校目前有心理健康教師6人,，均持有--市心理健康教育教師上崗證,，其中一人是國(guó)家級(jí)二級(jí)心理咨詢師。

我校積極組織教師參加各級(jí)心理健康教師培訓(xùn),，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，心理健康教師參加了--市級(jí)心理健康教師培訓(xùn)1次，參加--市級(jí)心理健康教師培訓(xùn)2次,，都獲得了專業(yè)提升,。

我校組織教師積極參加心理健康論文比賽，1人獲--市心理健康論文比賽二等獎(jiǎng),，1人獲三等獎(jiǎng),。

二、開(kāi)展多種心理教育活動(dòng),。

1.心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

我校在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)專門的心理健康課,，一周一節(jié)，學(xué)習(xí)心理知識(shí),，營(yíng)造輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性,、合作性,。在課堂的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康愉快的情緒,，形成健康人格,。

本學(xué)期，我校承辦市級(jí)心理健康評(píng)優(yōu)課初賽和復(fù)賽活動(dòng),，沈月芬副校長(zhǎng)的《我與情緒共舞》奪得--市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),。

2.開(kāi)設(shè)心理健康專題講座,。我校邀請(qǐng)了“中國(guó)學(xué)生心理成長(zhǎng)網(wǎng)——感恩勵(lì)志教育演講團(tuán)”青年應(yīng)用心理學(xué)專家、青年勵(lì)志演說(shuō)家,、青少年教育專家,、心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師張澤來(lái)校作《讓愛(ài)你的人為你自豪》為主題的大型感恩勵(lì)志演講會(huì)。3200多名沙一中的師生以及學(xué)生家長(zhǎng)聚集在學(xué)校操場(chǎng)聆聽(tīng)了本次報(bào)告,。

3.開(kāi)放“陽(yáng)光小屋”心理輔導(dǎo)室,。我校心理咨詢室繼續(xù)使用預(yù)約機(jī)制，每周周一—周五中午12：10—13：00安排心理健康教師進(jìn)行值班,，接待學(xué)生個(gè)體咨詢,，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑。本學(xué)期心理咨詢23人次,。

本學(xué)期,，學(xué)校添置了“沙盤(pán)”輔助心理咨詢，來(lái)咨詢的學(xué)生體驗(yàn)沙盤(pán)世界的樂(lè)趣,，在沙盤(pán)的世界中體驗(yàn)自我，對(duì)心理咨詢起到了很好的輔助效果,。

4.建立心理檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立心理檔案,。調(diào)查結(jié)果顯示，初一年級(jí)大部分學(xué)生心理健康情況良好,，個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生由心理咨詢室協(xié)助班主任做好心理疏導(dǎo)工作,。

5.心理劇是我校的傳統(tǒng)節(jié)目，在積極開(kāi)展校內(nèi)心理劇活動(dòng)的同時(shí),，積極選送優(yōu)秀節(jié)目參加大市級(jí)評(píng)比,，本學(xué)期，我校制作的校園心理劇《青春進(jìn)行曲》獲得--市二等獎(jiǎng),。

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化,、凈化,。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,，本學(xué)期添置了“沙盤(pán)”,、電腦,、照相機(jī)等設(shè)備輔助心理咨詢，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,，添置了沙發(fā)等設(shè)施,，使心理輔導(dǎo)室更加漂亮、溫馨,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇三

為迎接“”全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，我院心理健康工作中心開(kāi)展了“”心理健康活動(dòng)周，舉辦了系列活動(dòng),。我系積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,，組織了活動(dòng)。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座,，年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽(tīng)取講座,。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí),，對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,，對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程中學(xué)生積極響應(yīng),，與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合，促使本次心理健康講座完美落幕?，F(xiàn)將本次“”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一,、廣泛宣傳，增強(qiáng)心理健康意識(shí)

活動(dòng)開(kāi)展前期,，我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳,，主要通過(guò)系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

二,、認(rèn)真部署,，確保活動(dòng)順利進(jìn)行

講座在xx月xx日晚kx1-2準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展,。參加本次講座的組成人員主要是xx級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師,，團(tuán)總支xx級(jí)學(xué)生干部以及10級(jí)全體學(xué)生?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專門的服務(wù)人員,，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。

三,、講座內(nèi)容

首先,，楊老師以一種親切幽默的方式展開(kāi)了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”,。 楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來(lái)進(jìn)行講解,，這樣更避免了理論知識(shí)帶來(lái)的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性,。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí),、生活,、工作、人際交往,、大學(xué)戀情,、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)上,，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，瞄準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有良好,、積極的態(tài)度,。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,，圖書(shū)館是校園的心臟,，多讀書(shū)，擴(kuò)展課外知識(shí),，要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī)，男生也要避免把它變成游戲機(jī),。

在生活上，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來(lái)之,，則安之。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,，爭(zhēng)取合理的公平。

在人際交往上,，要注意建立自己的人際網(wǎng),，多與周圍的同學(xué)、親戚,、老師溝通聯(lián)系,，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和交往對(duì)于我們都是一種享受,。所以不要吝嗇自己的時(shí)間,，要走出去,，多與人交流溝通。大學(xué)時(shí)代不像高中時(shí)代那樣,，只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個(gè)好學(xué)生,，大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在這個(gè)小型的社會(huì)里你和自己的同伴,、老師,、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來(lái)，試問(wèn)你走入社會(huì)在自己的工作場(chǎng)所怎樣能和自己的同事相處融洽?

在面對(duì)感情問(wèn)題上,，楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性,，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持自己所擁有的,，讓我們的青春火花無(wú)限地迸發(fā)出絢爛的色彩,。

同時(shí)第一范文網(wǎng)楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng)、自我規(guī)劃,、自我保護(hù),、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng);做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛(ài)情,、友情如何面對(duì)情感挫折,。

講座對(duì)男女生們?cè)诿鎸?duì)以后的人生、情感等方面的問(wèn)題都極大的引導(dǎo)作用,，< >也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng),、文化、心理健康,，從容自信等綜合素質(zhì)的提高,，講座過(guò)程中，楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動(dòng)與交流,，更真誠(chéng)地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)愛(ài),，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們的重視。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺,，相信該講座對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到積極的作用,，在以后走向社會(huì)后也會(huì)時(shí)刻銘記老師的諄諄教導(dǎo)。

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地制定主題方案,，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎,，活動(dòng)貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求,，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,，推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用,。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看,，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中,，心理健康更重要,。他們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇四

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育,，“x.x”我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)月是學(xué)院實(shí)施大學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng),，今年活動(dòng)的主題是“敞開(kāi)心扉快樂(lè)成長(zhǎng)”。寓意大學(xué)生打開(kāi)心扉,，多與身邊的人溝通,，會(huì)促進(jìn)自我快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng),。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,，宣傳橫幅，“x.x”大學(xué)生心理健康活動(dòng)倡議書(shū),，佩戴微笑標(biāo)識(shí),、傳遞美好心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面氛圍的營(yíng)造，并先后組織開(kāi)展了“加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集,、青春期同伴教育培訓(xùn),、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽,、系部特色心理健康主題等活動(dòng)。

一,、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本,，健康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識(shí)填充他們的好奇心理,。5月8日下午,，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng)，來(lái)自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn),，這些青春健康使者是經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名,、系部選拔出來(lái)的優(yōu)秀志愿者。

此次培訓(xùn)得到了蘇州市,、太倉(cāng)市人口與計(jì)劃生育部門,，瑪麗斯特普國(guó)際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注,，早在今年4月份外語(yǔ)系李馳、同學(xué),，機(jī)電工程系張晨輝同學(xué),，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程夢(mèng)茹同學(xué)就參加了蘇州市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過(guò)一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo),，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講,。

培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容，互動(dòng)式,、參與式的教育方式,，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里,，同學(xué)們表現(xiàn)積極,、活躍，也一改往日羞澀,，闡述了自己對(duì)同伴教育及性知識(shí)的看法,，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛(ài)情觀與價(jià)值觀,、性與生殖健康,、艾滋病有關(guān)的知識(shí)，為接下來(lái)的系部開(kāi)展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備,。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻航】淀?xiàng)目”加以推廣,，整個(gè)心理健康月期間,，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開(kāi)花，系部共組織18場(chǎng)次培訓(xùn),，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)680人,。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識(shí)的深化和態(tài)度的澄清,，將會(huì)使他們更加健康,、全面的發(fā)展。

二,、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

5月15號(hào)下午,，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)”在學(xué)院圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室舉行，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心協(xié)同外語(yǔ)系高飛老師,、左其陽(yáng)老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會(huì)成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),。學(xué)生處處長(zhǎng)霍老師親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩與指導(dǎo)。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)開(kāi)展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題,，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”,、“花開(kāi)朵朵”、“知你識(shí)我”,、“風(fēng)中勁草”,、“相親相愛(ài)”等活動(dòng)。

核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛(ài)的種子,，因而在本次素質(zhì)拓展活動(dòng)中,，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合，將核能培訓(xùn)的心得和體驗(yàn)與同學(xué)分享,，引發(fā)學(xué)生對(duì)“團(tuán)隊(duì)溝通”這一主題的體悟,。在短短的一個(gè)半小時(shí)中，同學(xué)們?nèi)耐度?，用心去分享自己的感悟,，真正體會(huì)到了信任和換位思考在團(tuán)隊(duì)溝通中的重要性，也將會(huì)把這些覺(jué)察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中,。

三,、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用,，使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺(tái)階,，特組織了此次征文活動(dòng)，要求大家圍繞主題,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與,，共收到稿件100余篇,，同學(xué)們?cè)谄渲刑岢隽瞬簧倬哂薪ㄔO(shè)性的小建議，如心理委員每班級(jí)選兩位,，一男一女;在學(xué)期初,、末、換季等心理問(wèn)題多發(fā)時(shí)期,，應(yīng)該多開(kāi)展小活動(dòng),，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛(ài);加強(qiáng)系部?jī)?nèi)班級(jí)心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術(shù)設(shè)計(jì)系陳蕭閑,，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇五

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮，也有家長(zhǎng)的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo),，下方我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一、走進(jìn)學(xué)生幫忙學(xué)生,。

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,，缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差,，因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的潛質(zhì)。

因此,，透過(guò)講故事,、學(xué)生表演小品、小組討論,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式,，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解相關(guān)的知識(shí)。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日,，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流,。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，多注意孩子的心理變化,。

二、透過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí),。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,，從教材資料看,，各科資料都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),，能夠使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料,。

三、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián)，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。(公司周年慶祝福語(yǔ))

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識(shí),，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說(shuō)謊,、無(wú)理取鬧等行為。

然而,，由于認(rèn)識(shí)的片面性,，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

在心理健康教育實(shí)踐中,，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，持續(xù)健康的心理,。

實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè),。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師務(wù)必掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇六

一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，在此，我將本校心理健康工作做下總結(jié),，以便今后更好的開(kāi)展工作,。

1.本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知,、自尊,、自制、自信,、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

2.心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng),，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級(jí)心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員,，利用思想品德課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，有目的的開(kāi)展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng),，以促進(jìn)心理素質(zhì)提高，預(yù)防問(wèn)題發(fā)生,。

3.隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念、生活方式,、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化,。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,，在我國(guó)約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題,，如厭學(xué)、逃學(xué),、偷竊,、說(shuō)謊、作弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊,、退縮、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題,。針對(duì)這些情況，學(xué)校大隊(duì)部在今年x月,、x月期間,，分批、分時(shí)段對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)行思想,、心理,、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo)與教育,，取得了良好的效果。

4.心理健康是全員性的問(wèn)題,，是每一位小學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的問(wèn)題,，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生,。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育,。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與變化,，及時(shí)與其他學(xué)科教師聯(lián)系,，或找學(xué)生談話，或與其家長(zhǎng)交流,，努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽(yáng)光”,。

5.本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識(shí)，運(yùn)用于教學(xué)中,，豐富了教師教學(xué)方法和策略,，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上,、方法上都有了提高和改善,，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇七

最近幾年,，在許多大中城市,，逐漸開(kāi)展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也務(wù)必重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題,。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索,、善于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

透過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的明白,，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過(guò)群眾輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的,，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納,、自我調(diào)節(jié),，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作：

一,、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái),，全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論,，透過(guò)互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來(lái),。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為,，開(kāi)展心理健康教育是十分必要，也是十分及時(shí)的,，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會(huì),、家長(zhǎng)、教師的共同需要,。(家具廣告)

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái),，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識(shí)面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員,。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,?！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對(duì)性強(qiáng),，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話能夠及時(shí)地向老師傾吐,，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑，把自己對(duì)學(xué)校管理,、班級(jí)管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出，把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢,，幾年來(lái),，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更完美,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,，前進(jìn)有了方向,。

六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢,。為此,，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,，解開(kāi)心理上的疙瘩?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的知道，班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)刻最長(zhǎng),，最了解班上學(xué)生的心理狀況,，因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決,，因此,，班主任就是心理健康教育的主將?？傊?，開(kāi)展心理健康教育以來(lái)，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)全校師生共同的發(fā)奮,。這些微不足道的成績(jī),，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn),。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇八

學(xué)校心理健康教育為培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康水平，--九年制學(xué)校不斷探索心理健康工作思路,，采取多種措施服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

一是利用校園廣播站，開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康教育專題講座欄目,。幫助學(xué)生了解生理與心理的特點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)自己，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,，在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn),。

二是定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座。由學(xué)校德育處牽頭組織,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑。

三是加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校組建了以班主任為主的工作隊(duì)伍，制定心理健康輔導(dǎo)工作計(jì)劃和方案,，特別是針對(duì)個(gè)別心理有問(wèn)題的學(xué)生,，開(kāi)展一對(duì)一的方式，及時(shí)了解他們的生活,、學(xué)習(xí),、情感等情況，給予充分的關(guān)心和幫助,。在班委會(huì)中設(shè)置心理健康安全員,。要求心理健康安全員及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的心理健康動(dòng)態(tài)，并將情況及時(shí)反饋給教師,，讓教師能及時(shí)對(duì)需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生提供幫助,。

四是取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持。幫助家長(zhǎng)了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn),、規(guī)律以及教育方法,。定期與監(jiān)護(hù)人溝通了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)采取合理方式，化解學(xué)生心理困惑,。達(dá)到家校共育德目的,。

據(jù)悉，該校全體教職工主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí),，不斷提高管理水平,，在學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)及時(shí)地給予幫助，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心態(tài),、促進(jìn)全面發(fā)展,，最終達(dá)到育人目的。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇九

一.活動(dòng)名稱: “和諧心靈,健康成長(zhǎng)”心理健康主題班會(huì)

二.班會(huì)背景:五月份是心理問(wèn)題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)節(jié).同時(shí),也為了迎接“5.25_大學(xué)生心理健康日”的到來(lái),。

三.班會(huì)時(shí)間：__年5月16日晚上7:30_9:00

四.班會(huì)地點(diǎn):教學(xué)樓a103教室

五.與會(huì)人員:國(guó)貿(mào)0982全體同學(xué)

六.活動(dòng)流程:

1.活動(dòng)前期:策劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委討論具體活動(dòng)策劃書(shū).

2.活動(dòng)中期:準(zhǔn)備教室,材料,人員安排,班委從下午開(kāi)始精心地布置教室.

3.活動(dòng)中期:按照策劃書(shū)上的活動(dòng)安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長(zhǎng)有個(gè)初步的了解,大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中.

七.班會(huì)影響:

1.通過(guò)這次班會(huì),我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長(zhǎng)的重要關(guān)系.

2.在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.

3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了.其中劉葉紅同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)甚至表演了三個(gè)節(jié)目.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動(dòng)發(fā)言,，各抒己見(jiàn)，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點(diǎn),。加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視,。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),，有助于同學(xué)之間的了解,，增加了同學(xué)之間的交流。再來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人,。主持人由胡中平跟彭玉潔擔(dān)任,，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前積極認(rèn)真的準(zhǔn)備臺(tái)詞,，會(huì)中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動(dòng),。

4，活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲,，除了3個(gè)人以外,，大家都參與到了游戲中來(lái)，拋開(kāi)談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍,，大家玩在一起,，樂(lè)在一起，奔入我們快樂(lè)成長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)生活的主題,。

5，班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室,。

6,，在活動(dòng)的過(guò)程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助,，增進(jìn)了彼此之間的了解,，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地,。所以說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十

各位老師,、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問(wèn)題,，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程,。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心，都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧,。今天，我們?cè)谶@里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),，大家知道,，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日,，是取其“5.25——我愛(ài)我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識(shí),、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

2,、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜,、楊少敏,、陽(yáng)作香)

4、心理健康主題班會(huì)比賽(謝斌)

5,、“我愛(ài)我的25件事”(學(xué)生會(huì))

6、心理知識(shí)搶答(肖彩霞,、心語(yǔ)坊)

7,、心理游戲(陳曉敏)

8、趣味心理自測(cè)(畢婉琳,、廣播站)

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入,、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運(yùn)用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中，“愛(ài)與專業(yè),，讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”,，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù)、創(chuàng)作劇本,、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬，趙雅麗,、黃艷清,、陳奕蘭、馮惠芳,、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色，身先士卒,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心,。一路走來(lái)，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng),，師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩,、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)”的任務(wù)，全程安靜,、認(rèn)真,，會(huì)風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情況如下：會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊,，09制冷1班,，09制冷2班,、09計(jì)算機(jī)1班、09電商班,、09商英班也全部交齊,，在此提出表?yè)P(yáng)。09商英劉卓妍,、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣,、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將通過(guò)“5.25-我愛(ài)我材料匯編”和《心語(yǔ)》向大家展示,。

在“我愛(ài)我的25件事”活動(dòng)中，我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)表明,，10計(jì)2,、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好,，再次提出表?yè)P(yáng),。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)還顯示,，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對(duì)老師說(shuō)“老師好”,、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。

這里特別值得表?yè)P(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,，其團(tuán)員來(lái)自全校各個(gè)班級(jí)，這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì)計(jì)2羅淡霞,、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡(jiǎn)政宇,10會(huì)計(jì)2：黃雪玲、郭淑賢,。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界,。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù),。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十一

這個(gè)學(xué)期馬上就接近尾聲了,，在我們這個(gè)學(xué)期的心理健康教育工作中,，我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽?jī),，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿?、?chuàng)新，切實(shí)提高成效,，也取得了一定成績(jī),。

一、關(guān)注校園心理安全,，首先抓好教師的心理健康

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ),，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育,。因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的、平等的,、和諧的,、安全的、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二,、整合學(xué)校各種資源,，發(fā)揮心理健康教育合力

1.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

在我們上課的過(guò)程中,，老師和學(xué)生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì),，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育,。

2.豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的,，我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

3.利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育。

開(kāi)展心理健康教育,，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái),，校園網(wǎng),，一休自由宮來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng),。

三,、強(qiáng)化措施

為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校采取了一系列切實(shí)可行的措施,。

1.明確分工,。

2.保證時(shí)間。把心育課排進(jìn)課表,，每周一節(jié),，使心理健康教育有序進(jìn)行。

3.適時(shí)督查,。學(xué)校每期對(duì)心育工作督查兩次,，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，及時(shí)督促,。

四,、一年來(lái)，春種秋收,，傾注心血,，喜摘成果

1.教師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ),。

2.班主任積累了一定的心育經(jīng)驗(yàn),，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

3.學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌,，靈魂得以凈化,。學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活,，幸福地成長(zhǎng),。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十二

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[20xx]16號(hào))文件精神，根據(jù)《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》(教社政[20xx]1號(hào))文件要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作,，宣傳普及心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念,，營(yíng)造良好的心理健康氛圍,。我院于20xx年x月x日—x月x日舉辦長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)各有關(guān)單位分工明確,，組織得力，在同學(xué)中取得了很好的反響,，達(dá)到了心理健康教育宣傳的目的,。

一、本次活動(dòng)有強(qiáng)有力組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,，確保本次活動(dòng)圓滿成功,，根據(jù)《關(guān)于調(diào)整大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的通知》(長(zhǎng)醫(yī)黨字[]8號(hào))文件要求，成立20xx年“x·x大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)團(tuán)隊(duì),。

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院心理健康教育與咨詢中心擁有高素質(zhì)的專業(yè)心理測(cè)評(píng)人員和心理咨詢?nèi)藛T,，我們的咨詢團(tuán)隊(duì)由12位碩士以上學(xué)歷、具備多年臨床經(jīng)驗(yàn),、具有豐富個(gè)案積累的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師組成,，助理咨詢師團(tuán)隊(duì)由20多名國(guó)家三級(jí)心理咨詢師組成，為您提供個(gè)性化和專業(yè)化的心理服務(wù),。并且配備了專業(yè)的心理測(cè)評(píng)軟件,、沙盤(pán)游戲等設(shè)備，為您提供悉心周到的心理幫助,。

二,、活動(dòng)緊扣主題開(kāi)展，教育宣傳目的性突出

“x·x”大學(xué)生心理健康節(jié)”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目,，旨在為同學(xué)們營(yíng)造一種健康的生活方式和心理環(huán)境,。此次心理健康宣傳月以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以“中國(guó)夢(mèng)·校園情·快樂(lè)心”為主題,，通過(guò)豐富多彩的心理文化活動(dòng),，幫助學(xué)生擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)自我,、關(guān)愛(ài)他人的個(gè)性品格和自信務(wù)實(shí)的人生觀,。

引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我的心理成長(zhǎng)和健康，體驗(yàn)自己存在的價(jià)值,，認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，樂(lè)觀自信,，能用尊重,、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享,、接受、給予愛(ài)和友誼,，能與他人同心協(xié)力,，營(yíng)造更加健康向上、積極主動(dòng)的和諧校園,。

三,、具體安排

1、活動(dòng)由學(xué)生處牽頭,，心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)實(shí)施,。

2、本次活動(dòng)分工明確,，心理健康教育與咨詢中心的老師和院團(tuán)委,、學(xué)社聯(lián)心靈驛站、交誼舞協(xié)會(huì),、社科部,、人文藝術(shù)傳媒學(xué)院密切配合。

四,、活動(dòng)對(duì)象

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院全院學(xué)生

五,、活動(dòng)項(xiàng)目

1、心理漫畫(huà)征集大賽

(1)內(nèi)容：“漫畫(huà)征集大賽優(yōu)秀作品展,，需要你寶貴的一票!”

(2)報(bào)名時(shí)間：x月x日至x月x日

(3)地點(diǎn)：北區(qū)鴿子島

(4)人員分配：紀(jì)秋瓊

(5)報(bào)名方式：

①現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：北區(qū)四號(hào)樓109室,，心理健康教育與咨詢中心;

②電話報(bào)名：

③網(wǎng)絡(luò)報(bào)名：

(6)活動(dòng)要求：

①參與者可以個(gè)人或團(tuán)體的方式報(bào)名，報(bào)名需提供姓名,、班級(jí),、聯(lián)系方式，團(tuán)體報(bào)名需提供團(tuán)體名稱與代表信息;

②漫畫(huà)主題積極健康,，充滿正能量,，能夠反映活動(dòng)主題;

③選擇健康的人物形象，原創(chuàng)或者現(xiàn)有漫畫(huà)人物的二次創(chuàng)作;

④漫畫(huà)篇幅三格至五格,，內(nèi)容完整,，標(biāo)明順序;

⑤作品每格以a4紙尺寸為標(biāo)準(zhǔn)，可以打印或手繪,，打印版要提交電子稿至郵箱：

⑥要求尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),，不能抄襲。

(7)交稿時(shí)間,、地點(diǎn)：x月x日至x月x日,，北區(qū)四號(hào)樓109室，心理健康教育與咨詢中心。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：“最具人氣獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一名;“最佳原創(chuàng)獎(jiǎng)”一名;“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”一名。

2,、心情顏色

(1)內(nèi)容：心情是可以用顏色表達(dá)的,，你知道嗎?

(2)時(shí)間：x月x日—x月x日

(3)地點(diǎn)：北區(qū)鴿子島、第一范文網(wǎng)籃球場(chǎng)

(4)人員分配：

傳單6人：大一咨詢室部分成員

現(xiàn)場(chǎng)解答：浦雯君,、李可君

心情是可以用顏色表達(dá)的,，哈邁特博士、樂(lè)嘉的性格色彩學(xué),，將人的性格賦予不同的色彩，用紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色表示,。每個(gè)人的性格都或多或少包涵這四種顏色,，但是以其中一種顏色為主導(dǎo)。本次的活動(dòng)不僅是要大家知道自己的心情顏色,，也皆在大家關(guān)注自己的心情,、表達(dá)自己的心情，做自己心情的主人,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十三

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育,，“x.x”我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)月是學(xué)院實(shí)施大學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng)，今年活動(dòng)的主題是“敞開(kāi)心扉快樂(lè)成長(zhǎng)”,。寓意大學(xué)生打開(kāi)心扉,，多與身邊的人溝通，會(huì)促進(jìn)自我快樂(lè)生活,，快樂(lè)成長(zhǎng),。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板，宣傳橫幅,，“x.x”大學(xué)生心理健康活動(dòng)倡議書(shū),，佩戴微笑標(biāo)識(shí)、傳遞美好心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面氛圍的營(yíng)造,，并先后組織開(kāi)展了“加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集,、青春期同伴教育培訓(xùn)、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽,、系部特色心理健康主題等活動(dòng)。

一、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本,，健康是永恒的追求,，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識(shí)填充他們的好奇心理。5月8日下午,，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng),，來(lái)自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn)，這些青春健康使者是經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名,、系部選拔出來(lái)的優(yōu)秀志愿者,。

此次培訓(xùn)得到了蘇州市、太倉(cāng)市人口與計(jì)劃生育部門,，瑪麗斯特普國(guó)際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注,，早在今年4月份外語(yǔ)系李馳、第一范文網(wǎng)同學(xué),，機(jī)電工程系張晨輝同學(xué),，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程夢(mèng)茹同學(xué)就參加了蘇州市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過(guò)一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo),，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講,。

培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容，互動(dòng)式,、參與式的教育方式,，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里,，同學(xué)們表現(xiàn)積極,、活躍，也一改往日羞澀,，闡述了自己對(duì)同伴教育及性知識(shí)的看法,，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛(ài)情觀與價(jià)值觀,、性與生殖健康,、艾滋病有關(guān)的知識(shí)，為接下來(lái)的系部開(kāi)展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備,。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻航】淀?xiàng)目”加以推廣,，整個(gè)心理健康月期間,，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開(kāi)花，系部共組織18場(chǎng)次培訓(xùn),，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)680人,。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用,，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識(shí)的深化和態(tài)度的澄清，將會(huì)使他們更加健康,、全面的發(fā)展,。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

5月15號(hào)下午,，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)”在學(xué)院圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室舉行,，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心協(xié)同外語(yǔ)系高飛老師、左其陽(yáng)老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會(huì)成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),。學(xué)生處處長(zhǎng)霍??老師親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩與指導(dǎo),。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)開(kāi)展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題,，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”,、“花開(kāi)朵朵”、“知你識(shí)我”,、“風(fēng)中勁草”,、“相親相愛(ài)”等活動(dòng)。

核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛(ài)的種子,，因而在本次素質(zhì)拓展活動(dòng)中,，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合,，將核能培訓(xùn)的心得和體驗(yàn)與同學(xué)分享,，引發(fā)學(xué)生對(duì)“團(tuán)隊(duì)溝通”這一主題的體悟。在短短的一個(gè)半小時(shí)中,，同學(xué)們?nèi)耐度?，用心去分享自己的感悟，真正體會(huì)到了信任和換位思考在團(tuán)隊(duì)溝通中的重要性,，也將會(huì)把這些覺(jué)察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中,。

三、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作,，充分發(fā)揮心理委員的作用,，使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺(tái)階，特組織了此次征文活動(dòng),，要求大家圍繞主題,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策,。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與,，共收到稿件100余篇，同學(xué)們?cè)谄渲刑岢隽瞬簧倬哂薪ㄔO(shè)性的小建議,，如心理委員每班級(jí)選兩位,，一男一女;在學(xué)期初,、末、換季等心理問(wèn)題多發(fā)時(shí)期,，應(yīng)該多開(kāi)展第一范文網(wǎng)小活動(dòng),，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛(ài);加強(qiáng)系部?jī)?nèi)班級(jí)心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術(shù)設(shè)計(jì)系陳蕭閑,，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎(jiǎng),。

四、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽

為廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí),，營(yíng)造心理健康月期間的的良好文化氛圍,，舉辦了心理健康知識(shí)專題黑板報(bào)比賽?；顒?dòng)中各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備,、積極配合、互提意見(jiàn),。通過(guò)活動(dòng),，大家對(duì)黑板報(bào)的內(nèi)容選擇、素材收集,、版面設(shè)計(jì),、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識(shí)和收獲。最終藝術(shù)設(shè)計(jì)系廣告1111和動(dòng)畫(huà)1111,，軟件與服務(wù)外包學(xué)院計(jì)應(yīng)1111等班級(jí)表現(xiàn)突出,，取得了好成績(jī)。

五,、系部特色活動(dòng)

系部積極配合健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開(kāi)展活動(dòng),，同時(shí)自行組織系部班級(jí)舉行以心理健康為主題的班會(huì)及其他豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，并且發(fā)揮才智開(kāi)展了具有創(chuàng)意的特色活動(dòng),，如電氣工程學(xué)院開(kāi)展了“悅納自我”心理健康專題知識(shí)視頻講座;為了讓學(xué)生更好得學(xué)會(huì)感恩,，開(kāi)展原創(chuàng)視頻“家的五分鐘”短片大賽;宿舍長(zhǎng)素質(zhì)拓展活動(dòng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)系舉辦心理logo設(shè)計(jì)比賽;“做陽(yáng)光大學(xué)生,，給心靈一片晴空”心理簽名活動(dòng),，并為簽名同學(xué)免費(fèi)發(fā)放笑臉胸針。現(xiàn)代港口與物流管理系舉行緊急救護(hù)培訓(xùn);寫(xiě)給即將踏上實(shí)習(xí)崗位的x級(jí)同學(xué)的一封信,。機(jī)電工程系學(xué)生干部團(tuán)體心理輔導(dǎo)……

在心理健康月活動(dòng)結(jié)束之后,，我們會(huì)對(duì)活動(dòng)的組織開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將活動(dòng)過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法以制度的形式固定下來(lái),、堅(jiān)持下去，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì),，具備強(qiáng)有力的心理承受能力,，才可以健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,。我院通過(guò)舉辦心理健康節(jié),，開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義,，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了調(diào)適心態(tài),，心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十四

隨著近年來(lái)大學(xué)生自殺,、兇殺事件的增多,，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題成了學(xué)校和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。同時(shí)為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng),，我班舉行了“感悟生命,，尋找真我”的主題班會(huì)，希望通過(guò)此次主題教育活動(dòng),，提高同學(xué)們的心理健康水平,，培養(yǎng)其積極、樂(lè)觀,、健康的生活態(tài)度,，為校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也讓大家在感悟生命的過(guò)程中更好的珍惜生命,，為美好的明天不懈奮斗!

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)主題：“感悟生命,，尋找真我” 活動(dòng)流程：此次活動(dòng)以主題班會(huì)的形式開(kāi)展，主要分為四個(gè)階段

第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好” 此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人,，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長(zhǎng)人生歷程的所有美好瞬間,，同時(shí)讓同學(xué)們自由發(fā)言,，訴說(shuō)自己生命歷程中最希望被定格的瞬間,，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時(shí)光。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o(wú)窮盡的美好,，啟迪大家感悟生命的真諦,，熱愛(ài)生命，憧憬人生,，去體味生命中每一個(gè)美好的瞬間,。

第二階段：“感悟生命——生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗” 此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用,，靠賣廢品賺錢的感人新聞,、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個(gè)堅(jiān)強(qiáng)瞬間的視頻，在視頻的播放過(guò)程中,，很多同學(xué)潸然淚下,，那一刻,，他們流下的淚，是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)生命的敬畏,，是對(duì)民族大愛(ài)的震撼,、也是對(duì)生命中那些無(wú)法預(yù)知的未來(lái)的辛酸無(wú)奈

第三階段：“生命很堅(jiān)強(qiáng)，卻也很脆弱” 此階段向大家展示了近年來(lái)全國(guó)各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺,、兇殺案例,，一幕幕殘忍的畫(huà)面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心。我們?cè)谛４髮W(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì)前的過(guò)渡階段,。生活上,，從依賴到相對(duì)獨(dú)立;學(xué)業(yè)上，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí),，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化,。

大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群,，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手,。在播放過(guò)此視頻后，我們展示了一組對(duì)大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù),，通過(guò)多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性! 緊接著讓同學(xué)們做了一項(xiàng)包含40個(gè)小題的心理測(cè)試,，并隨機(jī)抽查測(cè)試結(jié)果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙,。

為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力,，我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法，并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對(duì)心理問(wèn)題的各種應(yīng)對(duì)措施,，鼓勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)心理問(wèn)題,，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)積極,、健康,、樂(lè)觀、向上的心態(tài),，正確的認(rèn)識(shí)自我,，了解自我，找尋真正的自我,。

第四階段：“珍愛(ài)生命——拒絕不良嗜好” 我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙,、酗酒、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素,，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片,。通過(guò)播放視頻以及隨后的分組討論，小組回答等環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害,，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命,，幫助其更好的認(rèn)清自我，拒絕不良嗜好,。

第五階段：展示班級(jí)微電影《擁有》為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng),，我班以“感悟生命，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》,，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好,，找尋真我的故事。通過(guò)此電影讓同學(xué)們對(duì)生命的美好有了更深層的了解,，啟迪同學(xué)們以一種健康的態(tài)度和方式去面對(duì)生活,，充實(shí)自我。

活動(dòng)目的

1,、提高同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平,，引導(dǎo)其樹(shù)立積極、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人的品格,。

2,、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好，改變不良習(xí)慣,，認(rèn)清自身優(yōu)缺,，更好的了解自我，發(fā)展自我,。

3,、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩,，珍愛(ài)生命,，為美好的明天不懈奮斗?；顒?dòng)成效此次活動(dòng)主要以播放視頻的形式進(jìn)行,，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)?lái)了心靈上的洗禮,，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美好,，提高心理健康知識(shí)，積極面對(duì)心理問(wèn)題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好,，培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀,，明確自身責(zé)任。與此同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)活動(dòng)感言,，微博互動(dòng),，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨,，傳遞感言，為此次活動(dòng)畫(huà)上圓滿句號(hào)!

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十五

近日,，__小學(xué)積極開(kāi)展“關(guān)注小環(huán)境共享大健康”主題系列活動(dòng),，促進(jìn)校園衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)。學(xué)校圍繞“關(guān)注小環(huán)境共享大健康”的主題,，扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓常規(guī)衛(wèi)生工作:

一是學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話,、校園廣播,、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展宣傳,，使全校師生積極參與到愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)中;

二是對(duì)學(xué)生的文明行為,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行教育，要求學(xué)生從不隨地扔垃圾的小事中改變自己的言行習(xí)慣;

三是大力開(kāi)展校園及周圍環(huán)境衛(wèi)生整治,，對(duì)校園內(nèi)衛(wèi)生死角,、廁所、垃圾場(chǎng)進(jìn)行徹底衛(wèi)生清除;

四是做好師生預(yù)防春夏季傳染病宣傳工作,，對(duì)食堂進(jìn)行檢查,，對(duì)食堂從業(yè)人員在食品加工過(guò)程、餐具消毒,、食堂環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等各個(gè)方面提出更高的具體要求,，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)防病從口入,。

通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育活動(dòng),，__中心小學(xué)師生形成了崇尚健康生活方式、養(yǎng)成文明健康行為的良好氛圍,，師生們的環(huán)境意識(shí),、衛(wèi)生意識(shí)、文明素質(zhì)普遍得到明顯提高,，從而創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美,、身心愉悅、健康和諧的文明校園環(huán)境,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十六

學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo),，針對(duì)我校學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)?！耙灶A(yù)防和發(fā)展為主,，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍钡囊螅_(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育，學(xué)生心理調(diào)控能力,，自我約束能力均有較大提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),。

我校從提高對(duì)學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)著手，不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

1,、從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí),、問(wèn)題討論,、調(diào)查問(wèn)卷、工作研究,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,，逐步引起大家對(duì)心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想,，為心理健康教育在學(xué)校的開(kāi)展和實(shí)踐打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。

2、我校利用班主任會(huì)議對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育知識(shí)培訓(xùn),。平時(shí)推薦一些文章印發(fā)給老師進(jìn)行學(xué)習(xí),，幫助老師掌握一些輔導(dǎo)技巧，幫助班主任上好班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

3、從學(xué)生抓起,，結(jié)合升旗儀式,，通過(guò)國(guó)旗下講話的內(nèi)容來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。加強(qiáng)心理健康教育,，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二,、采取多種形式,，拓展心理健康教育渠道。

1,、集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹(shù)立面向全體學(xué)生，以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合,，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決,。與此同時(shí),，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足,，為此，學(xué)校開(kāi)展心理咨詢活動(dòng),，及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題,。

2、讓心理健康教育與學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合。

心理健康教育不能僅限于學(xué)校這一領(lǐng)域,，它應(yīng)當(dāng)以更積極,、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各種因素,，家庭與社會(huì)也是心理健康教育的重要陣地,。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián),。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育,，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,。實(shí)踐研究表明,，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng)，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量,，形成關(guān)心,、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境,，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展,。

3、心理健康教育與德育,、教學(xué)工作相結(jié)合,。

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)，是輔導(dǎo)人員從受輔者的.實(shí)際出發(fā),，協(xié)助,、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己,，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和認(rèn)識(shí)未來(lái),，學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)和恢復(fù)心理平衡,，促進(jìn)身心健康,，增強(qiáng)生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮,，為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),，并能依據(jù)自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機(jī)緣,，去選擇既有利于自己,，又有利于社會(huì)的人生道路，以便愉悅,、有效地屬于自己特有的生活,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十七

讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問(wèn)題,，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程,。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心，都期望自己的心態(tài)能持續(xù)用心,、和諧,。這天，我們?cè)谀抢锱e行“第四屆嶺東“5,。25―我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),，大家知道，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之因此采用5月25日，是取其“5,。25――我愛(ài)我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識(shí)、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!

這次健康日活動(dòng),，我們安排了下列豐富的資料：

2,、心理劇比賽()

4、心理健康主題班會(huì)比賽()

5,、“我愛(ài)我的25件事”()

6,、心理知識(shí)搶答()

7,、心理游戲()

8、趣味心理自測(cè)()

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查()

昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了主角的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了必須的把握,，運(yùn)用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中，“愛(ài)與專業(yè),，讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”,，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水,。理解任務(wù)、創(chuàng)作劇本,、組織排練,，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬，趙雅麗,、黃艷清,、陳奕蘭、馮惠芳,、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任主角，身先士卒,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心,。一路走來(lái)，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng),，師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩,、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)”的任務(wù),，全程安靜、認(rèn)真,，會(huì)風(fēng)良好

那里個(gè)性值得表?yè)P(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了，其團(tuán)員來(lái)自全校各個(gè)班級(jí),，這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì)計(jì)2羅淡霞,、陳靖敏，09旅游許燕雙,，09計(jì)3：胡秋怡,、洪巧婷，09汽1簡(jiǎn)政宇,，10會(huì)計(jì)2：黃雪玲,、郭淑賢。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索,，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮,，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也期望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十八

從1987年起,，建立心理輔導(dǎo)室,，為來(lái)訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí),、人際交往,、情緒情感、自我意識(shí)發(fā)展中的諸多問(wèn)題,，促進(jìn)了其人格的健康發(fā)展,。在此工作中，還曾及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有心理障礙傾向的個(gè)別學(xué)生,，使他們得到了及時(shí)地幫助和治療,。

從1994年起，開(kāi)始為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案,。每年對(duì)初一,、高一學(xué)生實(shí)施《學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)驗(yàn)》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測(cè)驗(yàn)》,、《心理健康水平診斷測(cè)驗(yàn)》,、《問(wèn)題行為診斷測(cè)驗(yàn)》、《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)》,，為教育教學(xué)提供依據(jù);一年后,，進(jìn)行復(fù)測(cè),，檢驗(yàn)教育效果。

從1984年起,，成立家長(zhǎng)學(xué)校,，聘請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員，系統(tǒng)而有針對(duì)性的為各年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)辦講座,，接待家長(zhǎng)的來(lái)訪;曾編輯《好家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)集錦》,，發(fā)給家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校不僅受到家長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng),，還曾被評(píng)為西城區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,。

__年，建立心理健康服務(wù)中心,，有校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),。中心聘請(qǐng)全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任為心理顧問(wèn),，另有專職教師兩人，兼職教師一人;內(nèi)設(shè)談心室(個(gè)別心理輔導(dǎo)室),、會(huì)客室,、心理閱覽室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室和開(kāi)心屋(心理活動(dòng)室),。中心通過(guò)開(kāi)放硬件設(shè)施,，開(kāi)展有關(guān)心理健康的宣傳、選修課,、專題講座,、個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，為學(xué)生的心理健康提供發(fā)展性和預(yù)防性教育,、指導(dǎo);同時(shí)中心對(duì)全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃,、組織和督導(dǎo)的作用。

__年,，本校與全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì),、西城區(qū)心理教研室合作，成功舉辦了“心理健康教育培訓(xùn)班”,。該班聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)專家11位,，共上課兩百多學(xué)時(shí)，系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關(guān)知識(shí)和方法,。我校有70多位教師參加了培訓(xùn),。此后，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座,、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹和交流,。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力,，教師基于心理學(xué)、教育學(xué)的教育觀念和教育能力得到改善和提高,，本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展,，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學(xué),、班集體建設(shè),、各種活動(dòng)成為心理健康教育的主渠道。本年度,，本校被評(píng)選為北京市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校,。

__年，《重點(diǎn)中學(xué)心理健康教育的理論和實(shí)踐研究》被北京市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題,。此課題由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé),，各年級(jí)組長(zhǎng)分別擔(dān)任“提高初高中一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)能力”、“初高中二年級(jí)學(xué)生青春期教育”,、“初高中三年級(jí)學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負(fù)責(zé)人,。在課題已進(jìn)行的過(guò)程中，教師參與熱情高,，同時(shí)得到了來(lái)自北京師范大學(xué),、首都師范大學(xué)、中科院心理所專家教授的幫助和指正,。此課題將帶動(dòng)本校的心理健康教育工作進(jìn)一步朝向具有本校特色的,、科學(xué)化、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的方向發(fā)展,。在此期間，__年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國(guó)青少年心理健康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上獲獎(jiǎng);__年六位老師的論文在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)上交流(其中一篇被選為大會(huì)發(fā)言),。

到目前,，本校的心理健康教育已初步形成以下特點(diǎn)：

1、心理健康教育有指導(dǎo),、有協(xié)調(diào),、有落實(shí)、有研究,，重實(shí)效,。

2、全體教師參與,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生品格修養(yǎng)、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適,。

3有機(jī)實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外,，教育與指導(dǎo),，咨詢與服務(wù)的緊密配合。

經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的努力,，本校的心理健康教育促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開(kāi)發(fā),、人格的健全發(fā)展，同時(shí)增長(zhǎng)了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力,，增強(qiáng)了教師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感;同時(shí)得到了各界好評(píng),，西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開(kāi)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示會(huì);__年被評(píng)為西城區(qū)心理健康教育先進(jìn)校;諸多兄弟學(xué)校的同行曾到我校參觀學(xué)習(xí),。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十九

根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，面向全體學(xué)生，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)了承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心,，加強(qiáng)專業(yè)心理教師隊(duì)伍的建設(shè)。

合格的心理教師是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的,，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法,。我校有兩名取得資格證書(shū)的心理輔導(dǎo)員,，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng),，注重輔導(dǎo)的方式與方法,，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效，努力把專業(yè)做“精”,。

(2)以“班級(jí)”為主陣地,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí),。因此,，我校非常重視班主任的隊(duì)伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念,，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)間，通過(guò)書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑,，加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高 自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開(kāi)展由心理健康教師通過(guò)講座,、沙龍,、論壇等形式，對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn),，以點(diǎn)帶面,，切實(shí)提高班主任的工作能力。本學(xué)期,，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》團(tuán)體輔導(dǎo)課,，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向,，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育,，不是專業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事,，而是全校所有教育工作者的事,。所以學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理教師、班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),，也要對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn),。我校通過(guò)組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí),、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式,，加強(qiáng)教師心理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)能力。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī),，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

二、進(jìn)一步完善心理咨詢的管理

1,、以點(diǎn)帶面,，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放

我校的心理咨詢室——“陽(yáng)光屋”，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢室,，本學(xué)期繼續(xù)每天開(kāi)放一小時(shí),，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄,。對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重者,，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性,、規(guī)范性,、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo),，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo),，都取得了較好的效果?！瓣?yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”,。

2、以班為面,，開(kāi)展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期,，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作,。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，每月做一次集體輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理,。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性,，真正地服務(wù)于學(xué)生,。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱 傳遞快樂(lè)》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言,，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱,。通過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng),、小試牛刀,、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益,，依靠集體的智慧來(lái)解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn),，生活中總有煩惱,，但只要換個(gè)角度，就能坦然面對(duì),。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課,，層次鮮明，塊面清晰,，用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生,，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。

3,、家校合力,，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育,。因此,，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí),，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期,，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來(lái)校講座,。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長(zhǎng);而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)——肯定、自由,、寬容,、情感、夢(mèng)想,，最后說(shuō)明了健康美好的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的最大財(cái)富,。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話語(yǔ),，鮮活的實(shí)例,，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了家庭教育的啟示,，也解開(kāi)了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑,。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理健康,，對(duì)家庭教育有了更全面的了解,。

三、積極開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)

1.加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作,。

通過(guò)黑板報(bào),、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等途徑,，努力普及心理健康知識(shí),。

本學(xué)期,，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“成長(zhǎng)快樂(lè)”節(jié)目開(kāi)辟了《健康快車》這一版塊，內(nèi)容主要包括學(xué)生的身體健康,、飲食健康,，還有心理健康方面的知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，起到了一定的教育作用,。

2.積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。

我校每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)(分室內(nèi)和室外兩套活動(dòng)),，學(xué)校提供充足的活動(dòng)器材,，并根據(jù)實(shí)際情況，讓各年級(jí)四個(gè)班之間定期交換器材進(jìn)行活動(dòng),，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容,，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,，放飛心情,，同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

3.加強(qiáng)了良好行為規(guī)范的培養(yǎng),。

本學(xué)期,，我校結(jié)合每月雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行 “一小之星 ”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選內(nèi)容結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭(zhēng)章》,，評(píng)選活動(dòng)面向全體學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底進(jìn)行考核,，并推薦出每月的一小之星,。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”,，十一月是“安全之星”,，十二月是“友愛(ài)之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星,，在月底的升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰,，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。通過(guò)這樣的活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長(zhǎng),。

4.開(kāi)展了豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期,，我校邀請(qǐng)了太倉(cāng)市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來(lái)為全校同學(xué)作主題為“愛(ài)護(hù)小眼睛”的健康教育講座,。邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來(lái)校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識(shí)的講座。11月9日上午,，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動(dòng),，增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)。12月6日下午,，我校組織五年級(jí)全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪,，愛(ài)我家鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們走近家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng),，更好地激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。12月22日,，我校組織學(xué)生觀看了“勵(lì)志青春 放飛夢(mèng)想”太倉(cāng)名人校園巡回展,。

總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上,，還需要我們地一步步摸索,，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐,，多思考,。

幼兒園健康活動(dòng)總結(jié) 幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二十

我校是一所寄宿制小學(xué)，學(xué)生們逐漸離開(kāi)父母的懷抱,，獨(dú)立面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活,。怎樣面對(duì)挫折、如何與同學(xué)交往,、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦,。這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,，在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展,。它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中,、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開(kāi)設(shè)的心理健康主題教育之中?，F(xiàn)對(duì)我校心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校心理健康教育一直以來(lái)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視,。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)和各班主任組成的心理健康教育的成員。日?；顒?dòng)有目標(biāo),、有計(jì)劃、有措施,、有宣傳,、有總結(jié)提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會(huì)宣傳、布置工作,，在全校營(yíng)造了良好氛圍,，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面,。學(xué)校有獨(dú)立的,、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室。

二,、心理健康教育工作的開(kāi)展

1.建立建全學(xué)生心理檔案

建立了學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，的重要條件和必要保障,。為學(xué)校心理輔導(dǎo),、咨詢和治療工作提供操作指南，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助,。

2.開(kāi)展心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座,，普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。個(gè)別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助,。但是，心理健康是全員性的問(wèn)題,，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊,、報(bào)復(fù),，甚至走上犯罪道路?？梢?jiàn)，心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止了心理健康教育學(xué)科化的傾向,。因此,，我校就在全校開(kāi)展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上,，我校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中,，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo),。特別是期中考試前后,，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,，疏導(dǎo),，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失,。

4.心理教育的學(xué)科滲透,。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。

5.開(kāi)通“小星星”信箱，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái),。學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流,，比較普遍的問(wèn)題利用了廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答，實(shí)時(shí)宣傳心理健康知識(shí),。同時(shí)也邀請(qǐng)部分同學(xué)到“快樂(lè)小屋”進(jìn)行單獨(dú)交流,，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育，比如：學(xué)生自己作的“愛(ài)心卡”“感恩卡”等,。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩,。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情很高，也得到了教育家長(zhǎng)反映很好,。

6.開(kāi)設(shè)愛(ài)心媽媽親親電話

由于父母長(zhǎng)年在外打工,，又遠(yuǎn)離監(jiān)護(hù)人，他們親情缺失,，有的甚至在性格,、心理和行為品行上存在問(wèn)題。很多人外出打工,，只有春節(jié)時(shí)難得回家一次,，有的為了省錢，甚至幾年都不回家,。留守兒童見(jiàn)不到父母,，電話溝通就成了一個(gè)重要的途徑。他們離家甚遠(yuǎn),，不得不寄宿在學(xué)校,，一個(gè)星期甚至幾個(gè)月才回家一趟。學(xué)校開(kāi)設(shè)愛(ài)心媽媽親親電話,，每個(gè)學(xué)生可以利用休息時(shí)間跟爸爸,、媽媽進(jìn)行電話交流，學(xué)習(xí)生活情況,，拉近了父母與子女間的感情,。

7.積極配合班主任開(kāi)展豐富多彩，形式新穎,、多變的主題班會(huì),。

每周五是我校的例行主題班會(huì)課。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育,，以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀,，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。主題班會(huì)課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理,、生活等方面展開(kāi),，形式多樣，內(nèi)容豐富,。如新生對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育,，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體;積極開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)自我”,，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng),，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;如六年級(jí)面臨畢業(yè)考試的壓力,，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導(dǎo),、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、克服自卑心理，正確對(duì)待考試,。

8.注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流,。

結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流,。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題,、考試焦慮,、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等,。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才,，是學(xué)校教育的重要任務(wù),。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中,，還將不斷努力,，以期取得更大的成績(jī)。

三,、存在問(wèn)題

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規(guī)范化,，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師對(duì)心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的,，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,，使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措,。