總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇一

讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗心境,、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會的過程,。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,，都希望自己的心態(tài)能保持積極、和諧,。今天，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,，大家知道,，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日,，是取其“5.25——我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識,、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

2,、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜,、楊少敏,、陽作香)

4,、心理健康主題班會比賽(謝斌)

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)

6,、心理知識搶答(肖彩霞、心語坊)

7,、心理游戲(陳曉敏)

8,、趣味心理自測(畢婉琳,、廣播站)

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽，演員全情投入,、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團結(jié)協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機會，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當(dāng)中,，“愛與專業(yè),，讓每一個生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本,、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,，趙雅麗,、黃艷清,、陳奕蘭,、馮惠芳,、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來,，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的'滋潤和成長,，師生和諧和班級凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩,、體驗,、評價”的任務(wù),，全程安靜,、認(rèn)真,，會風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情況如下：會計專業(yè)部4個班全部交齊,，09制冷1班,，09制冷2班,、09計算機1班,、09電商班,、09商英班也全部交齊,，在此提出表揚,。09商英劉卓妍,、09會計2班馮淑欣,、09會計1班的何潤弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動中,，我們對全校各班統(tǒng)計表明，10計2,、09商英參與人數(shù)最多,，完成任務(wù)最好,，再次提出表揚。同時,，統(tǒng)計還顯示,，25件事情中，同學(xué)們最喜歡的三件事,，分別是“對老師說“老師好”,、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”,。

這里特別值得表揚的是我校心理劇社團,，我校心理劇團于今年四月成立了,，其團員來自全校各個班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計2羅淡霞,、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計2：黃雪玲,、郭淑賢,。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進行了一次次的探索,，走進了心靈這個神奇的世界,。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也希望心理劇團為我校獲得更多榮譽,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇二

一個月來,，我校在“心理健康教育月”中,，開展了以“關(guān)注心理，快樂生活”為主題,，以“國旗下講話”,、“心理健康教育知識講座”,、“黑板報宣傳”、“手抄報比賽”等形式的心理健康教育系列活動,，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下：

一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上,，以《關(guān)注心理,，快樂生活》為題進行國旗下講話，讓學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí),；如何調(diào)節(jié)情緒,，快樂每一天,，或認(rèn)識自我,，增強自信心。

二,、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“關(guān)注心理,，快樂生活”為主題的黑板報,，學(xué)校進行評比,，評選出了一,、二,、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

三、開展主題班會：各班以“關(guān)注心理,，快樂生活”為主題，召開了一次主題班會活動課,。通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),，不要有過多的思想負(fù)擔(dān),，珍惜今天,，把握今天,，爭取做生活的舵手。

四,、手抄報比賽：全體學(xué)生舉行了手抄報比賽,。每年段各評選出一,、二,、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇三

為了讓我校學(xué)生生活在一個健康快樂的環(huán)境中,，有一個健康的心理,，度一個健康的童年,，我校于20xx年5月21日5月27日開展主題為:“關(guān)愛心靈,，和諧校園”的心理健康教育活動,。

在主題活動開展期間,，各班出了主題為“關(guān)愛心靈,，和諧校園”的心理健康教育專題黑板報。通過黑板報的展示,，使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識,，受益匪淺,。學(xué)校還對此次心理健康黑板報進行了評比,。

活動中，初一初二同學(xué)以講心理故事進行宣傳教育為主,。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式,，使大家寓教于演,，寓學(xué)于樂,。每個故事反映了不同的心理境界，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺,。

為了進一步宣傳和普及心理健康知識,，讓高年級學(xué)生用漫畫描繪生活,、詮釋心理世界,。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力,，提高其藝術(shù)欣賞水平,，為同學(xué)們提供一個展示自我風(fēng)采與心理交流的平臺,。

另外,，心理老師還給初三初四學(xué)生進行了專門的心理講座,，學(xué)生們都積極參與活動,。

我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學(xué)生進行心理健康教育，開展好一次心理健康主題活動,?；顒觾?nèi)容豐富多彩：有深情的詩歌朗誦,，朝氣蓬勃的小合唱,，發(fā)自肺腑的真心話通過活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點,，學(xué)會欣賞他人,，解決如何與人共處,，團結(jié)合作的問題,。

通過此次活動,，我們達到了心理健康教育的目標(biāo)：通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善合群，負(fù)責(zé)守信,，開拓創(chuàng)新,，追求卓越,，不畏艱難的健全人格,。

初中開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求,。我校將營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動,。

回顧前階段的工作,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下,，在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下,，我們的活動基本上達到了預(yù)期的效果,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇四

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育,，“5。25我愛我”心理健康活動月是學(xué)院實施大學(xué)生心理健康教育的一項特色活動,，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”,。寓意大學(xué)生打開心扉，多與身邊的人溝通,，會促進自我快樂生活,，快樂成長,。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,，宣傳橫幅,，“5,。25”大學(xué)生心理健康活動倡議書,，佩戴微笑標(biāo)識,、傳遞美好心情等宣傳活動進行了全面氛圍的營造,，并先后組織開展了“加強班級心理委員建設(shè)金點子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn),、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康知識黑板報比賽,、系部特色心理健康主題等活動,。

青春是我們的資本，健康是永恒的追求,，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理,。5月8日下午,，健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動,，來自7個系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓(xùn),，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者,。

此次培訓(xùn)得到了xx市,、xx市人口與計劃生育部門,，xx國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注,，早在今年4月份外語系李xx,、蔡xx同學(xué)，機電工程系張xx同學(xué),，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程xx同學(xué)就參加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班,，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo),，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講,。

培訓(xùn)項目以其豐富的內(nèi)容,，互動式,、參與式的教育方式,，受到同學(xué)們的熱烈歡迎,。在三個小時的培訓(xùn)時間里,，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍,，也一改往日羞澀,，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧,、愛情觀與價值觀,、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識,，為接下來的系部開展活動作好了初步準(zhǔn)備。

培訓(xùn)活動結(jié)束后,，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著,，他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,，整個心理健康月期間，同伴教育活動在大學(xué)生群體中遍地開花,，系部共組織18場次培訓(xùn),，培訓(xùn)對象達680人,。同伴教育活動在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用,，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識的深化和態(tài)度的澄清,，將會使他們更加健康,、全面的發(fā)展。

5月15號下午,，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動”在學(xué)院圖書館六樓團體活動室舉行，健康成長指導(dǎo)中心協(xié)同外語系高飛老師,、左其陽老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學(xué)生處處長霍xx老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導(dǎo)。

心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年,，今年的素質(zhì)拓展以“團隊建設(shè)”為主題,，主要進行了“雞蛋進化”,、“花開朵朵”,、“知你識我”、“風(fēng)中勁草”,、“相親相愛”等活動,。

核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子,，因而在本次素質(zhì)拓展活動中，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合,，將核能培訓(xùn)的心得和體驗與同學(xué)分享,，引發(fā)學(xué)生對“團隊溝通”這一主題的體悟,。在短短的一個半小時中,，同學(xué)們?nèi)耐度?，用心去分享自己的感悟,，真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性,，也將會把這些覺察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中,。

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作,，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個新臺階,，特組織了此次征文活動,，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實際,，為心理委員這支隊伍的建設(shè)建言獻策,。各系都進行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇,，同學(xué)們在其中提出了不少具有建設(shè)性的小建議,，如心理委員每班級選兩位,，一男一女,；在學(xué)期初,、末,、換季等心理問題多發(fā)時期,，應(yīng)該多開展小活動，從點滴做起讓同學(xué)們感到時刻被關(guān)愛,；加強系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,，藝術(shù)設(shè)計系陳蕭閑，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎,。

為廣泛宣傳和普及心理健康知識,，營造心理健康月期間的的良好文化氛圍，舉辦了心理健康知識專題黑板報比賽,?；顒又懈鱾€班級精心準(zhǔn)備、積極配合,、互提意見,。通過活動，大家對黑板報的內(nèi)容選擇,、素材收集,、版面設(shè)計、色彩運用都有了一定的認(rèn)識和收獲,。最終藝術(shù)設(shè)計系廣告1111和動畫1111,，軟件與服務(wù)外包學(xué)院計應(yīng)1111等班級表現(xiàn)突出，取得了好成績,。

五,、系部特色活動

在心理健康月活動結(jié)束之后，我們會對活動的組織開展情況進行認(rèn)真總結(jié),，并將活動過程中的好經(jīng)驗,、好做法以制度的形式固定下來、堅持下去,，探索加強和改進我校學(xué)生心理健康教育的長效機制,。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強有力的心理承受能力,，才可以健康成長,，成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,。我院通過舉辦心理健康節(jié)，開展心理健康月系列活動,，讓同學(xué)們進一步了解了心理健康的意義,，幫助學(xué)生更好地學(xué)會了調(diào)適心態(tài)，心理健康月也名副其實地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效平臺,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇五

我們學(xué)校是一所寄宿小學(xué),。學(xué)生逐漸離開父母的懷抱，獨立面對自己的學(xué)習(xí)和生活,。如何面對挫折,，如何與同學(xué)溝通，如何面對父母的期望和嘮叨,？這一系列問題才是學(xué)生真正面臨的課題,。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在我校得到了有效的開展,。它滲透在教師的日常課堂教學(xué),、班主任的教育管理中，也體現(xiàn)在學(xué)校專門開設(shè)的心理健康主題教育中,。我們學(xué)校的心理健康教育總結(jié)如下：

學(xué)校心理健康教育一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,。校長擔(dān)任組長，副校長和班主任是心理健康教育的成員,。日?；顒佑心繕?biāo)、有計劃,、有措施,、有宣傳、有總結(jié),、有改進,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用教職工大會宣傳安排工作，在全校營造良好氛圍,，形成領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與的可喜局面。學(xué)校有獨立規(guī)范的心理咨詢室,。

1.建立和完善學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育,、促進素質(zhì)教育發(fā)展的重要條件和必要保證。為學(xué)校心理咨詢,、輔導(dǎo)和治療提供操作指南,，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供動態(tài)監(jiān)測手段，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的幫助,。

2.講授心理學(xué)知識,。我校定期舉辦心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)知識，幫助學(xué)生掌握一般心理健康知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。個別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要特殊教育和幫助,。但是,，心理健康是所有員工的問題，是每一個學(xué)生在成長發(fā)展過程中必然面臨的挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，是老師眼中的“好”孩子，也需要心理健康教育,。許多研究和實踐證明,，有時這些“好”學(xué)生更需要心理健康教育。因為,，因為學(xué)習(xí)成績好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展的不健康方面往往被忽視，得不到老師的重視和及時的幫助,。比如,，由于一些“好”學(xué)生長期受到青睞和表揚，心理承受能力變得極其脆弱,，不高興就發(fā)脾氣,，有的采取極端手段打擊報復(fù)，甚至走上犯罪道路,。由此可見,，心理健康教育不僅是學(xué)生個體教育的需要，也是所有學(xué)生的重要課題,。心理健康教育應(yīng)成為我國學(xué)校教育的重要任務(wù),，從而防止心理健康教育的主體化傾向。因此,，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展心理知識講座,，讓所有學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

4.心理教育的主體滲透,。我們學(xué)校的心理健康教育不是孤立進行的，而是滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中,，為學(xué)生提供全方位的心理健康教育,。比如語文學(xué)科中的心理教育和思維過程中的心理教育滲透等。使學(xué)生接受心理健康教育不是孤立的,，而是多方面的,。

家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩,。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好,。

6,、開設(shè)愛心媽媽親親電話

由于父母長年在外打工，又遠離監(jiān)護人,，他們親情缺失,，有的甚至在性格、心理和行為品行上存在問題,。很多人外出打工,，只有春節(jié)時難得回家一次，有的為了省錢,，甚至幾年都不回家,。留守兒童見不到父母，電話溝通就成了一個重要的途徑,。他們離家甚遠,，不得不寄宿在學(xué)校，一個星期甚至幾個月才回家一趟,。學(xué)校開設(shè)愛心媽媽親親電話,，每個學(xué)生可以利用休息時間跟爸爸、媽媽進行電話交流,，學(xué)習(xí)生活情況,，拉近了父母與子女間的感情。

7,、積極配合班主任開展豐富多彩,，形式新穎、多變的主題班會,。

每周五是我校的例行主題班會課,。結(jié)合年級學(xué)生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀,，擁有陽光的心態(tài),。主題班會課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理,、生活等方面展開,，形式多樣，內(nèi)容豐富,。如新生對他們進行入學(xué)教育,，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體;積極開展以“認(rèn)識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動,，使學(xué)生增強了自信心,，同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;如六年級面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒,，我們通過講座輔導(dǎo),、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,，正確對待考試,。

8、注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流,。

結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,，注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流,。每學(xué)年針對不同年級開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題,、考試焦慮,、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等,。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才,，是學(xué)校教育的重要任務(wù),。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中,，還將不斷努力,，以期取得更大的成績。

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高,，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學(xué)生,、家長,、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化。現(xiàn)在部分學(xué)生,、家長,、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,，對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足,，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性,，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇六

開展心理健康活動,，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感,，完善自我,。下面是本站小編整理

活動總結(jié)

各位老師,、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗心境,、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會的過程,。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,，都希望自己的心態(tài)能保持積極、和諧,。今天,，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會，大家知道,，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日，之所以采用5月25日,，是取其“5.25——我愛我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!

這次健康日活動,，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：

2,、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜,、楊少敏,、陽作香)

4、心理健康主題班會比賽(謝斌)

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)

6,、心理知識搶答(肖彩霞、心語坊)

7,、心理游戲(陳曉敏)

8,、趣味心理自測(畢婉琳、廣播站)

10、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團結(jié)協(xié)作的團隊,。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機會,，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當(dāng)中,，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù)、創(chuàng)作劇本,、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬，趙雅麗,、黃艷清,、陳奕蘭、馮惠芳,、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色，身先士卒,，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長,，師生和諧和班級凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩,、體驗,、評價”的任務(wù)，全程安靜、認(rèn)真,，會風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情況如下：會計專業(yè)部4個班全部交齊，09制冷1班,，09制冷2班,、09計算機1班、09電商班,、09商英班也全部交齊,，在此提出表揚。09商英劉卓妍,、09會計2班馮淑欣,、09會計1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動中，我們對全校各班統(tǒng)計表明,，10計2,、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好,，再次提出表揚,。同時，統(tǒng)計還顯示,，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對老師說“老師好”,、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。

這里特別值得表揚的是我校心理劇社團,，我校心理劇團于今年四月成立了,，其團員來自全校各個班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計2羅淡霞,、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計2：黃雪玲、郭淑賢,。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進行了一次次的探索，走進了心靈這個神奇的世界,。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也希望心理劇團為我校獲得更多榮譽。

最近幾年,，在許多大中城市,，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險、敢于探索,、善于競爭,、善于合作、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

通過我市開展的班主任研修活動,，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是通過集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識,、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展。

我們做了以下工作：

一,、提高思想認(rèn)識,。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認(rèn)真討論,，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識,，動員大家積極參到活動中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,，開展心理健康教育是非常必要,，也是十分及時的,，它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會、家長,、教師的共同需要,。

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來,，必須要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識面全教學(xué)能力強的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后,，我們及時向全校學(xué)生進行了公布。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z室”建好之后,，我們在此進行數(shù)次探討和研究活動，進行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強,，有的放矢,。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱,。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話可以及時地向老師傾吐,，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理,、班級管理,、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,，幾年來,，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫助學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更美好,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用,。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版,，對好人好事及時進行表揚。對不良行為點出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,，前進有了方向。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好,。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢,。為此，我們做了專題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,，解開心理上的疙瘩,?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。

七,、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道,，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時間最長,，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用,，有許多問題還需要班主任去實施去解決,，因此，班主任就是心理健康教育的主將,?？傊_展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了,，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績的取得,，離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績,，只能作為前進路上的動力,，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點。

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召,，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際,，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動,，增強了心理健康教育的實效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康,、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1,、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報,，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作,。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團,、心理委員和心靈護航員,，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實施：

1,、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨,、機構(gòu)設(shè)置,、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué),。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、抓好骨干培訓(xùn),，夯實工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作,。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,，擴展心理委員的心理知識,，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽,、認(rèn)真記錄,，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn),，我對自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實效，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報,、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助08級新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助07級,、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會向06、07,、08三個年級的同學(xué)發(fā)去了

邀請函

4、打造特色活動,，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動,，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容,?！靶碾S影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,。“歡樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識,、交往能力和組織歸屬感,，完善自我。在游戲之后,，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路,、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽,，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識,，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動月歷時近四十天,，活動形式多樣，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇七

進入六年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張，特別學(xué)習(xí)上各門功課的'抓緊,，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈，擁抱陽光的心理健康教育,，對學(xué)生進行教育取得了以下效果,。

平時的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格，各科的學(xué)習(xí)比較緊張,，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲,，說出自己的感受，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來,。

活動前讓學(xué)生收集名人故事,，收集的同時使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā)，而活動中的交流,，拓寬了故事量,，學(xué)生的收到的正能量增加。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時在教師,、家長的要求下，很少有放松的機會,，怎么做到調(diào)節(jié)自己,，在本次活動中，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流,，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情,，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇八

大學(xué)生涯對于每一位大學(xué)生來說,，都是一段無法割舍的體驗。在這里,，不管他們愿意與否,，都要開始獨立的面對真實的生活，都要獨立解決自己的人生難題,。因此,，在大學(xué)階段，樹立良好的心理健康觀關(guān)系著每一位學(xué)子的成長,。20xx,，教育部,、團中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議,，把每年的5月25日確定為“全國大中學(xué)生心理健康日”,。“525”的諧音“我愛我”,，已在提倡大學(xué)生關(guān)愛自己,，珍愛生命，把握機會,，創(chuàng)造成才之路,，并由關(guān)愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會,。

今年,，我們舉辦的心理健康宣傳月活動，以“我參與,，我成長，我快樂”為主題,，意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心健康,、快樂成長。

本次活動豐富多彩,，別出心裁,，創(chuàng)意頗多。

心理委員積極征求老師同學(xué)意見,，用心準(zhǔn)備活動所需的題目和物品,，安排教室和時間。

欠缺面：時間有些倉促,，活動經(jīng)驗不足,。

(1)、心靈捕手：以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識性的競賽題,，增強同學(xué)對心理健康知識的認(rèn)識程度,，設(shè)立獎項，調(diào)動同學(xué)積極性,，并活躍現(xiàn)場氣氛,。

(2)、心路旅程：關(guān)于人際性格,、擇業(yè)等的心理測試,，使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界，解決一點心理小問題,。

(3),、心靈雞湯：觀看心理訪談《愛情花開》,、《面試技巧》片段，針對同學(xué)感興趣的問題,，使同學(xué)感受到心靈的啟迪,，鼓勵大家寫出自己的觀后感。

(4),、驛動的心：組織心理小游戲,，背景播放音樂

1)小雞變鳳凰：互相猜拳，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,，讓最后的雞蛋講自己的感受,。

2)路在何方：每組10人，第一個人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙,，到達目的地,，最后請大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識。

(5),、祝福方舟：以小紙條形式寫一些激勵或關(guān)心同學(xué)的語句,，及祝福老師的話語或悄悄話，達到傳遞快樂,、祝福,，團結(jié)同學(xué)，溝通老師的目的,。

總結(jié)：

(一)好的方面：活動形式和內(nèi)容想得還可以,，各個環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進行，參與的同學(xué)熱情都很高,。

(二)不足之處：

1,、到場的同學(xué)人數(shù)不太多，可能之前調(diào)動同學(xué)工作不太到位,，或時間安排不大合理,。

2、準(zhǔn)備不夠充分,，沒提前安排主持人主持前的溝通,，使主持中出現(xiàn)點小問題。

3,、時間控制有些不準(zhǔn),，導(dǎo)致一些活動環(huán)節(jié)沒按預(yù)定時間進行。

4,、會場秩序有些不太好,，提前沒說明應(yīng)注意事項。

(一)好的地方：安排人收拾會場;一定程度上達到了活動目的,，詢問一些同學(xué)的意見,，大家對競賽題,、游戲、祝福紙片反映不錯,。

(二)不足之處：沒有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議,，沒有向老師作總結(jié)，來做出改進,。

總之,，本次活動在同學(xué)們的笑聲和快樂中結(jié)束，活動中解決了同學(xué)的實際問題,，收到同學(xué)的歡迎,，引起一定的反響，使“我愛我”深入同學(xué)心中!

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇九

此次活動中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,，在平時的工作中,，對待每一個學(xué)生要采用不同的教育方法，做到因材施教,，不能一概而論,。根據(jù)不同孩子的不同性格特點采用不同的教育方法。比如,，在我的班級中,，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄，即“吃軟”型,。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后，不能認(rèn)識到自己的錯誤,，需要老師慢慢哄著來,，不然他的小倔強的脾氣就來了，讓你的工作無法進行下去,。所以對待他們一定要曉之以理,，動之以情。這樣才能真正打動他們,，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,，從而改正。

第二種是需要嚴(yán)厲,，即“吃硬”型,。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否則,，他就認(rèn)為他自己無所不能,，老師這時候，要用足夠的事實和證據(jù)來證明他的錯誤,，否則,，他是絕對不會意識到自己的錯誤的,，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型,。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識到自己的錯誤,，老師再軟下來，哄一哄,，讓他真切地感到自己的錯誤,，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正,，那么我們教育的.目的就達到了,。所以，在我們的教育中,，在老師的工作中,，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對不同的孩子采用不同的方法,，從而達到教育的目的,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇十

進入六年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張,，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊,，使學(xué)生的心理壓力比較大，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育,，對學(xué)生進行教育取得了以下效果。

平時的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張,，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來,。

活動前讓學(xué)生收集名人故事，收集的同時使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動中的交流,，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時在教師、家長的要求下,，很少有放松的機會,，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動中,，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流,，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情,，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇十一

我校高度重視心理健康教育,，并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上,。為更好地貫徹我校心育理念,，進一步推動我校心育工作，結(jié)合自身工作實際與特點,，在去年“綻放生涯教育七色花”心理活動月的基礎(chǔ)上,，特別策劃第八屆心理健康教育活動月系列活動——“尋夢環(huán)游記”。

結(jié)合我校學(xué)生實際,，針對不同年齡段的學(xué)生,，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求，面向?qū)W生,、家長,、老師，分層開展形式多樣的心理健康教育活動,，形成我校心理活動月生涯教育主題特色項目,，促進學(xué)生健康成長，營造良好心理健康教育氛圍,。

利用升旗儀式,，向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識，呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),，并介紹心理健康活動月系列活動，號召全校師生積極參與,。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生,，向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗。

組織全校學(xué)生,，以班級為單位,，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生在參與的過程中,，全面認(rèn)識職業(yè)，深入了解個人興趣所在,，點燃職業(yè)夢想,。

通過生涯能力趣味體驗活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍,。本次活動主要分為四大板塊：

1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗活動

此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,，通過測試知曉自己適合什么崗位,，比如動作穩(wěn)定性測試點，在一個電子圓圈里有一顆小球,，參加測試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點走到終點,，其間不能碰上周圍的邊框，稍有不慎便會犯規(guī),。這其實是一個動作穩(wěn)定性測試,，是動作技能的一個重要指標(biāo)，它受個體自身和外界很多因素的影響,，其中,，情緒是一個重要的因素?？梢钥疾靷€體在緊張狀態(tài)下的動作技能水平,。

2、生涯許愿區(qū)

3,、生涯展示區(qū)

4,、趣味活動區(qū)

親子團體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況，幫助家長了解青春期孩子的特點,，掌握親子溝通的基本技巧,，幫助孩子看到更多父母對他的關(guān)愛，主動與父母進行交流溝通,，改善親子關(guān)系,。

1、尋愛第一站——打開心靈

通過拳頭的碰撞體驗,，領(lǐng)悟到親子之間唯有打開心靈,，才能更好溝通。

通過“優(yōu)點轟炸”的活動,，幫助孩子和家長更了解對方,，促進親子之間的溝通與了解.

2、尋愛第二站——青春期孩子知多少

家長完成親子問卷調(diào)查,，看看對于孩子是否了解,，與家長共同探討青春期孩子叛逆的心理特點，幫助家長更好地與青春期孩子相處。

3,、尋愛第三站——讓你看見

《信任盲行》

親子互換心理劇體驗

4,、尋愛第四站——讓愛住我家

鼓勵學(xué)生參觀自己向往的大學(xué)，或是完成一次職業(yè)體驗有關(guān)的活動,，收集學(xué)生活動照片,，對優(yōu)秀作品進行表彰及展覽。

利用班級主題班會,，擴大心理健康教育的陣地,，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級，明確生涯規(guī)劃的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在,。

關(guān)愛教師心靈健康，舒緩工作中的緊張與壓力,；尋找初心,，看見內(nèi)心的力量，豐厚自我認(rèn)同,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇十二

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，學(xué)校在實施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育,，那么這個素質(zhì)教育就是不完整的,。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的,。因此,，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想,、方法等,，結(jié)合我校實際情況，本期,，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

一,、對學(xué)校全體教職員工進行培訓(xùn)

對學(xué)生進行心理健康的教育，不單純是心理健康教育老師的事情,，只有學(xué)校方方面面提高對心理健康的認(rèn)識,，才能有效的開展心理健康教育。為了使學(xué)校的心理健康教育工作能夠具有實際意義,，使所有教師關(guān)注心理健康教育，提高對心理健康教育的認(rèn)識,，創(chuàng)造心理健康教育的大環(huán)境,，使心理健康教育達到全員化，學(xué)校從實際情況出發(fā)，努力通過對外交流,，外出學(xué)習(xí),，收集資料，派教師參加培訓(xùn)等手段來提高教師自身的心理健康教育水平,。通過學(xué)習(xí),，我校教職工對心理健康教育的認(rèn)識有了不同層次的提高，同時,，在教育教學(xué)過程中,，教師們也相應(yīng)的有了進行心理健康教育的意識，為心理健康教育在我校的進一步開展奠定了一定基礎(chǔ),。

二,、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育

課堂教學(xué)中滲透心理健康教育有助于課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)，實施滲透并不是簡單地尋找教學(xué)內(nèi)容中有無一些心理學(xué)知識,，也不是牽強附會地硬與心理健康教育掛鉤,，而是在教學(xué)過程中體現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的理念。為了能夠使心理健康教育真正扎根校園,，我校在通過對全體教師進行講座等形式的培訓(xùn),，提高教師對于學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識的同時，針對教師教育教學(xué)工作,，學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理健康教育對任課教師的課堂教學(xué)提出以下要求：

1,、教學(xué)要含有發(fā)展學(xué)生潛能和促使學(xué)生人格完善的目標(biāo)，要使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時發(fā)展能力和健全人格,。

2,、創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生主動參與教學(xué)活動的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的興趣和動機,，使學(xué)生在參與中得到滿足,，得到發(fā)展。

3,、營造鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛，給學(xué)生得以發(fā)展的時空,。

4,、采取支持學(xué)生成功的教學(xué)策略，給學(xué)生提供成功發(fā)展的體驗,，從而提高學(xué)生的自信心,，形成自我價值感。

5,、建立師生之間和生生之間平等互動的方式,，促進自我意識與合作意識的發(fā)展,。

學(xué)校要求全體任課教師都要以此為目標(biāo)，把學(xué)科教學(xué)與心理健康教育目標(biāo)有機的整合起來,，并撰寫心育論文,。

三、普及心理健康教育,，做好心理健康教育講座

我校定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因為心理健康是全員性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育。本期,，共組織心理知識講座3次,，其中還特別組織了針對六年級畢業(yè)生的心理健康教育講座，由兼職心理輔導(dǎo)員謝凡老師和六年級學(xué)生面對面的交流,，收效明顯,，也受到了六年級學(xué)生的歡迎，此次講座報道發(fā)表在石峰區(qū)教育科研網(wǎng)站上,。

四,、繼續(xù)開展好心理咨詢室——心靈小屋的開放工作

每周一、四下午4：00——5：00開放心理咨詢室,，組織知心姐姐,、知心哥哥為孩子進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑,。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，及時識別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

五,、通過各年級家長會進行心理教育

學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合,。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素,。據(jù)調(diào)查,，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛,，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,，營造和睦,、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實效,，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,，開辦好家長學(xué)校,，普及心理教育基本知識。召開家長會,，共同探討孩子心理健康問題,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

在今后的工作中,，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力,，爭取更大的成績,。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇十三

大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代,、跨入了大學(xué),，進入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。在上大學(xué)前,，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特,，美妙無比,。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快的克服依賴性,，增強獨立性,，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理健康教育可以促進大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn),。

20xx年11月27日28日

河北工程大學(xué)南門籃球場

和諧心理快樂學(xué)習(xí)

1、通知各班級班長,、心理委員,，向其講述活動有關(guān)事宜并闡明活動的意義。

2,、調(diào)動各班同學(xué)的熱情以及積極性,，使更多的同學(xué)參與其中。

3,、普及大學(xué)生心理健康知識,，培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,，進而加強其心理調(diào)節(jié)能力,。

六、活動實

為進一步普及心理健康知識,，加強大學(xué)生心理素質(zhì),，河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”為主題的心理健康教育活動。

1,、20xx年11月27日,，大一新生各班班長、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識普及座談會,，各參會人員講述了他們班級同學(xué)目前的學(xué)習(xí),、生活狀況以及遇到的困難。并且,，各班班長,、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的若干意見。會后,，組織部部長高軒同學(xué)就大家提出的問題作了回答,，向其提出了解決心理問題的建議，并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”活動做了詳細(xì)安排,。

2,、20xx年11月28日我院大一新生早操結(jié)束后,，參加了“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”心理健康教育主題活動。雖然天氣寒冷,，但同學(xué)們熱情高漲,，積極配合。

1,、學(xué)校,、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，同學(xué)們的積級參與,，是此次心理健康教育活動得以圓滿成功的重要保證。

2,、同學(xué)們的積極參與,，同學(xué)們敢于說出自己在大學(xué)遇到的困惑，說出他們內(nèi)心真實的想法,，讓我們第一時間掌握了我院大一新生的學(xué)習(xí),、生活狀況，并且也為我們今后的工作重心指明了方向,。

3,、本次活動讓同學(xué)們充分認(rèn)識到了自身的不足，認(rèn)識到自己現(xiàn)在所面臨的心理問題,，并且學(xué)會了有效的解決方法,。4、本次活動采用游戲娛樂的形式使同學(xué)們充分認(rèn)識到了健康的心理對大學(xué)生成才的'重要性,，充分認(rèn)識到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的。

幼兒園心理健康活動總結(jié)篇十四

為進一步研究和探索主題班會課的模式,，提高班會課的育人效果,，拓展和創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法和途徑，我校于20xx年5月26日開展主題班會觀摩研討活動,。

分管德育副校長,，班主任、科任老師和學(xué)生家長代表等二十幾人參加了此次觀摩研討活動,。此次活動適逢“心理健康活動周”,，李老師以《直面挫折，珍惜生命》為主題,，讓學(xué)生自編自導(dǎo),，通過情景劇表演、游戲,、述說名人遭遇的挫折,、評說身邊的故事新聞,、談自己的心理感受、班主任總結(jié),、全班宣誓等環(huán)節(jié),，層層遞進，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重感受,、體驗和分享，教會學(xué)生應(yīng)對挫折的方法,，體會生命的頑強與堅韌,，懂得了生命的意義和價值，進一步強化了對學(xué)生積極樂觀,、勇敢向上,、熱愛生命優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。

課后研討中,，老師和家長一致認(rèn)為三玲老師這節(jié)課內(nèi)容豐富,、形式多樣、主題鮮明,、手段新穎,、方法獨特，非常符合初三學(xué)生年齡特征和思想認(rèn)識水平,。也從不同角度提出了自己的看法和建議,，黃副校長在總結(jié)講話中，充分肯定本次班會觀摩活動,，要求老師們加強探索和實踐,，不拘一格，大膽創(chuàng)新,，共同開創(chuàng)我校德育工作的新局面,。

此次觀摩研討活動為全校班主任搭建了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,，大家通過聽課,、研討、溝通,、借鑒,，達到了取長補短、共同進步的.目的,。進一步提升班主任的德育教育和學(xué)生管理的水平,，規(guī)范學(xué)校班級德育活動的精細(xì)化管理。