在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇一

在課件中,，韓老師從三大方面講了怎么減少家長(zhǎng)在社會(huì)大環(huán)境下對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的焦慮心理,。

聽(tīng)完本堂課，我認(rèn)真思考了老師提出的問(wèn)題：你平時(shí)面對(duì)工作,、面對(duì)社會(huì)的快節(jié)奏感,，內(nèi)心有沒(méi)有焦慮感?我?guī)е鴨?wèn)題談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面：

一、工作目標(biāo)

說(shuō)到工作目標(biāo),，一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo),，做什么都無(wú)所謂，反正人家叫你干什么,，你就做什么,，這樣的人可以說(shuō)不會(huì)有很大的作為。在工作這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我從一個(gè)流水線員工,、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)主管到今天這個(gè)崗位上,，可以說(shuō)，我一直都很努力,。我不管走到哪個(gè)公司始終堅(jiān)持著,，要做最好的自己，要把每一份熱情用在工作中,。一個(gè)人想要談工資待遇,，要有談判的資本，就是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，經(jīng)得起大家的考驗(yàn),。

1、從97年第一次參加工作以來(lái),，當(dāng)時(shí)在一家電子廠,，同時(shí)進(jìn)去的同學(xué)們個(gè)個(gè)都比我輕松，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)被調(diào)到老線上,，經(jīng)常加班,，但是我從來(lái)不覺(jué)得累，因?yàn)槲抑栏冻雠c收入是成正比的,。比起同學(xué)們,，我的工資算比較高吧。記得第一年年終就被評(píng)上了“先進(jìn)工作者”稱號(hào),，除了榮譽(yù)證書(shū),，還有領(lǐng)到了獎(jiǎng)金額1000元,。也許當(dāng)時(shí)比較年輕，沒(méi)老師說(shuō)到的那種焦慮感吧,。

2,、第二份工作是商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員。當(dāng)時(shí)由于身體的原因,，從工廠走出來(lái),，這一出來(lái)改變了自己的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)當(dāng)營(yíng)業(yè)員,，工作比較輕松,，每天只要上班6個(gè)小時(shí)，也許自己天生勞碌命吧,，總覺(jué)得這樣上班太過(guò)于空洞,，于是趁著空閑時(shí)間考了一本會(huì)計(jì)證，等拿到證書(shū)的那一刻我毅然提出辭職,，走向了另外一條會(huì)計(jì)的道路,。

3、第三份工作開(kāi)始是會(huì)計(jì)工作了,。說(shuō)到會(huì)計(jì)我其實(shí)對(duì)做會(huì)計(jì)這行非常有自信,，記得剛當(dāng)會(huì)計(jì)時(shí)我的記憶力超強(qiáng)，對(duì)每家公司的賬目都一清二楚,。有時(shí)想想還是挺佩服自己的,。以前我的目標(biāo)是從普通會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管,、 財(cái)務(wù)總監(jiān)之路發(fā)展,。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，所以一切都顯得特別的順利,，我利用兩年的時(shí)間從主辦會(huì)計(jì)就跨入了會(huì)計(jì)主管行列,。到今天，發(fā)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)好像終止了,，在現(xiàn)在的崗位上,，因?yàn)楣酒脚_(tái)好像就這樣了,，老板下來(lái)你已經(jīng)沒(méi)辦法再升遷了,，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得這樣下去沒(méi)有更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)好嗎?現(xiàn)在有時(shí)間就在自己的專業(yè)知識(shí)上下功夫。有朋友經(jīng)常勸我干嗎不自己干,，因?yàn)槭窃趲陀H戚,，我也很感恩當(dāng)年親戚把我?guī)狭诉@行，所以我覺(jué)得做人要懂得感恩,，錢賺多少就花多少,。不過(guò),，有時(shí)候真的挺困惑的，前面如果沒(méi)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)逼我前進(jìn),，我還能向前走多遠(yuǎn)呢?

二,、生活目標(biāo)

從小因?yàn)榧依锔F，但是人窮志不窮,，學(xué)生時(shí)代的我從小學(xué)三年級(jí)就可以幫家里賺錢,，從四年級(jí)開(kāi)始就不用家里負(fù)擔(dān)自己的學(xué)費(fèi)以及兩個(gè)小妹妹的學(xué)費(fèi)。 由于在農(nóng)村,，家里窮有時(shí)候別人會(huì)看不起,。當(dāng)時(shí)家里沒(méi)電視，第一臺(tái)電視機(jī)還是我上班第一個(gè)月工資買的,，我至今記憶猶新,。因?yàn)榧依锏沫h(huán)境，我一直比別人努力,。我的生活目標(biāo)一直都沒(méi)停過(guò),，我上班以來(lái)，給自己設(shè)定了一次又一次的生活目標(biāo),，當(dāng)然為了每次目標(biāo)要付出很多,，我20xx年就有了第一套房子，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)錢,，所以只能買在島外;20xx年有了第一部車子,，20xx年有了第二套小房子，為了孩子上小學(xué),，目標(biāo)在島內(nèi)實(shí)現(xiàn)了,，雖然房子小，但是在島內(nèi)能夠擁一套小房產(chǎn)我知足了,，努力了不一定有收獲,，可是不努力肯定沒(méi)收獲。下一步,，我為了孩子的未來(lái),，又設(shè)立新的目標(biāo)，也許比起別人這個(gè)目標(biāo)并不怎么樣,，但是它像明燈一樣,，一直指引著我前進(jìn)。加油,。

三 、人際關(guān)系

在社會(huì)這個(gè)復(fù)雜的大環(huán)境中，我很慶幸,，不管走到哪里，帶給別人的總是開(kāi)心和快樂(lè),。還記得以前當(dāng)財(cái)務(wù)主管的時(shí)候,，辦公室氣氛超好,，別的同事都超愛(ài)來(lái)我們辦公室。同事之前相處融洽,，并沒(méi)有很多大公司中存在的勾心斗角等現(xiàn)象發(fā)生?？梢哉f(shuō)，人際關(guān)系不錯(cuò)?，F(xiàn)在雖然我離職出來(lái)很多年了,，每次只要去到同安,，一個(gè)電話大家就全部出來(lái)了,。想想真的還是挺感動(dòng)的,。人際關(guān)系想要經(jīng)營(yíng)得好，一定要常常站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，不管是多熟悉的同學(xué)朋友家人之間,。人畢竟是凡人，也有七情六欲的,。有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)心情不好，給別人臉色看的,。特別是在工作中,，老板的不公平處理，有時(shí)候自己心里難免有疙瘩,，但是其實(shí)回過(guò)頭想想,，畢竟人家付出了努力,，你有什么好不平衡的呢?用換位思考等等方法,，到今天自己真的改變了很多,，不再因?yàn)槟承┦虑槎鷼猓嗟厥窍氲饺艘兊脙?yōu)秀,，那就得付出更多的努力吧,。

四,、望子成龍

看到望子成龍這四個(gè)字,，我很認(rèn)真的思考著,，孩子還小,，未來(lái)孩子選擇什么樣的方向還是個(gè)未知數(shù)。我在學(xué)習(xí)上,，并不會(huì)像別人要求孩子要考第一名，學(xué)習(xí)成績(jī)多優(yōu)秀,?？墒牵嬲⒆涌嫉貌畹臅r(shí)候內(nèi)心有時(shí)還是會(huì)帶點(diǎn)失落的(這是未參加家庭教育以前),。因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)太過(guò)明顯,，孩子每次考試顯得有點(diǎn)緊張。參加學(xué)習(xí)教育以來(lái),，我才想想自己其實(shí)以前的擔(dān)心是多余的,，孩子現(xiàn)在只是小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的，重要的是習(xí)慣養(yǎng)成,。一個(gè)人有了良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，想要取得高分?jǐn)?shù)還會(huì)難嗎?所以，后來(lái)我對(duì)孩子的成績(jī)不再特別關(guān)注,，相反，更多的關(guān)注 孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握程度,，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)就更加放松了,，但是學(xué)習(xí)也不差。如今,，因?yàn)樾r(shí)候的習(xí)慣養(yǎng)成不好,，還在慢慢的進(jìn)步中，孩子也表現(xiàn)得越來(lái)越優(yōu)秀,，所以我相信孩子在家長(zhǎng)的影響下,，優(yōu)秀是肯定會(huì)的。 目前,，我從孩子的日常關(guān)注中,，我知道孩子對(duì)汽車設(shè)計(jì)有特別的愛(ài)好，還有現(xiàn)在迷上的夢(mèng)想改造家節(jié)目,，都是跟設(shè)計(jì)有關(guān)的項(xiàng)目,，我根據(jù)孩子的喜好，一直引導(dǎo)著孩子,，我經(jīng)常會(huì)跟孩子說(shuō),，你一定是將來(lái)知名的汽車設(shè)計(jì)專家，你想知道一個(gè)知名的汽車設(shè)計(jì)專家是要怎么樣才能做到嗎?全世界最出名的汽車產(chǎn)自德國(guó),，想到成名一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)專家,，將來(lái)目標(biāo)一定是到德國(guó)留學(xué)去。而要去德國(guó),，你首先要學(xué)好英語(yǔ),，不然語(yǔ)言溝通會(huì)有障礙，想要出國(guó),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是免不了的,，所以你要給自己定位，你想成為一個(gè)什么樣的人?然后帶著夢(mèng)想好好學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我只是引導(dǎo)著孩子，將來(lái)孩子做什么,，等孩子大了自己決定,。如果說(shuō)在育兒方面有沒(méi)有焦慮的話,，肯定是有的，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是我目前最擔(dān)心的,。我正與孩子一起努力進(jìn)步著,。

總結(jié)： 通過(guò)以上四個(gè)方面，我覺(jué)是人要擺脫焦慮,，一切順其自然,。內(nèi)心安寧，人就會(huì)活得輕松,。同時(shí),，內(nèi)心安寧、不焦慮也是讓我們不斷前進(jìn)的保證,。相反,，面對(duì)激烈的竟?fàn)帲鎸?duì)瞬息萬(wàn)變的環(huán)境,，那些內(nèi)心焦慮的人往往看不清自己,，也就不能及時(shí)察覺(jué)自身的缺點(diǎn)，不能盡快調(diào)整自己的內(nèi)心方向,，必然會(huì)在學(xué)業(yè)和事業(yè)中落伍,，最后終會(huì)被殘酷的竟?fàn)幪仗?/p>

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇二

教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的看法,。

一,、多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng),，使孩子從小樹(shù)立起良好的自信心

就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧,。我的孩子在初一上半學(xué)期時(shí)的作文還是很一般般，詞匯貧乏,，錯(cuò)別字連篇,。更糟高的是，每當(dāng)她寫(xiě)完作文時(shí),，還從來(lái)不讓我看,。雖然我沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是，可心里確實(shí)很著急,。于是,，一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類的書(shū)刊，一方面督促她看一些課外書(shū)籍,，漸漸培養(yǎng)她愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣和興趣,。對(duì)于詞匯的記憶，為了不讓她感覺(jué)枯燥,，有時(shí)我會(huì)把它寫(xiě)在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上,，然后折成更小的方塊,，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開(kāi)時(shí),，則必須告訴我這個(gè)成語(yǔ)的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義,，說(shuō)不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式,，有時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)考我,。通過(guò)慢慢的積累，黃憶舟在初二上學(xué)期時(shí)的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步,。這進(jìn)步離不開(kāi)張利民老師的認(rèn)真教導(dǎo)和啟發(fā),，還有不時(shí)的鼓勵(lì)和支持!在去年的《姑蘇杯》作文比賽中她還得了二等獎(jiǎng)，這使她對(duì)寫(xiě)好作文有了更大的信心!而我也經(jīng)常鼓勵(lì)她,，相信她會(huì)寫(xiě)得更好!

二,、尊重孩子的選擇,，給孩子一些自由發(fā)展的空間

在孩子讀初一,、二年級(jí)時(shí)，我也像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣,，希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴或小提琴什么的,。可她不知為什么就是不肯學(xué)鋼琴,，也不愿學(xué)其它的樂(lè)器,。后來(lái)，有一天她回家很高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽,，楊老師叫我去學(xué)二胡”,，我一聽(tīng)，連忙說(shuō)“那很好,，你去吧!”,。之后，就是在每周六的課外興趣組學(xué)了一點(diǎn),。一年下來(lái),，沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有什么長(zhǎng)進(jìn)。于是我趁機(jī)說(shuō),，還是學(xué)鋼琴吧,，可她依然堅(jiān)持不肯。我沒(méi)有強(qiáng)迫她參加鋼琴組,，而是讓她自己選擇,，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對(duì)她說(shuō),，這是你自己選的,，相信你會(huì)拉好的,。后來(lái)每次回家，她都很自覺(jué)地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí),，而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事,。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的，不管最終能考上幾級(jí),，只要她是很自愿,、很樂(lè)意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力,。

三,、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子

我們父母平時(shí)都忙于工作,，而孩子平時(shí)都在學(xué)校,，每天和孩子相處的時(shí)間也很有限。因此,，我們做家長(zhǎng)的無(wú)論工作再忙,，也得抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪他們說(shuō)說(shuō)話。與孩子說(shuō)話,，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì),，也有助于我們及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)。他們的快樂(lè),、煩惱,，我們都可以了解清楚。而經(jīng)常和孩子及時(shí)溝通,，他們也會(huì)把心里話告訴你,，從而可以讓我們更好地去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,。這又何樂(lè)而不為呢?

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇三

在生活中,，我們會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，如交通事故,，遇上壞人,，燒傷，被電等等,，所以我們要保護(hù)好自己,，這也就是所謂的“自我保護(hù)”,，就是用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是很重要的。

就在去年夏天，四個(gè)十二歲的小男孩在中午時(shí)到龍?jiān)春ビ斡?，可他們并不知道危險(xiǎn)的來(lái)臨,。突然其中一個(gè)被水草纏住了,，怎么也動(dòng)不了,，眼看就快要淹死了,，其余三個(gè)趕緊過(guò)去想吧同伴救上來(lái)，可是他們畢竟也小,，再說(shuō)那是是中午,，周圍一個(gè)人也沒(méi)有，沒(méi)有辦法請(qǐng)求救援,，于是便發(fā)生了四人全部被淹死的悲劇。

這說(shuō)明了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性,，也突出了孩子們的安全意識(shí)還太少,，要知道并不是所有的河流都是可以游泳的,，也許下面水草雜亂會(huì)纏住你的腳,，也許下面有很深的淤泥，會(huì)把你陷進(jìn)去,，也許這水有好幾米深,，讓你的腳還夠不到水底。這都是有可能發(fā)生的危險(xiǎn),，所以我們要有自我保護(hù)的意識(shí),。

記得有一年，我和鄰居小朋友一起放炮,，我們用粗香點(diǎn)燃了各種各樣的花炮,，后來(lái)，夜深了,，我們趁著火光互相追逐嬉戲起來(lái),，我忘了手里還拿著點(diǎn)燃的粗香，于是樂(lè)極生悲的事情發(fā)生了：玩的時(shí)候,，她開(kāi)玩笑的似地做出向我身上潑水的動(dòng)作,，我也習(xí)慣性的伸手去擋，結(jié)果粗香便一下子戳到了我的臉上,，起了一個(gè)泡,。

這就說(shuō)明了我自我保護(hù)的意識(shí)還不夠多,，做事應(yīng)該小心，要思前想后,，而真正遇到困難時(shí),，我們不要自作主張，而應(yīng)該像大人們求救,，比如打“110”,，找家長(zhǎng)，找老師來(lái)幫我們解決困難,。

寫(xiě)在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過(guò)半有余,，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見(jiàn)建議和心得體會(huì),。作為家長(zhǎng),，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過(guò),，而課堂甚少專門(mén)開(kāi)設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事,，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才,。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足,，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴,，以之共勉,。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇四

20xx年3月13日，我非常榮幸的在上海楊浦高級(jí)中學(xué)聆聽(tīng)了全國(guó)教育楷模,、上海市教師學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)于漪老師,、上海市教委教研室主任助理、上海市教師學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)譚軼斌老師以及上海市教委教研室初中語(yǔ)文教研員,、上海市教師學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)孫宗良老師的精彩講座,，他們的講課條理清晰、生動(dòng)有序,，時(shí)常舉一些事例,，使道理深入淺出，滲透人心,，我被深深的吸引了,，長(zhǎng)達(dá)好幾個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,，反而覺(jué)得是一種享受,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多,。

一,、“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”

這是于漪老師講座里的一句話,。于漪老師講了整整兩個(gè)半小時(shí),，竟沒(méi)有用講稿，其淵博的知識(shí),，深邃的思想,，無(wú)不使大家為之折服?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師!”當(dāng)聽(tīng)到于漪老師的這一句話時(shí)，我感動(dòng)于這位耄耋老人對(duì)于教育事業(yè)的摯愛(ài),，感動(dòng)于這位教育智者寬容博大的精神,，感動(dòng)于這位教育前輩的情意深長(zhǎng)的教誨。就在感動(dòng)中,，我也懂得了課堂教學(xué)的質(zhì)量影響到孩子的生命質(zhì)量,，課堂教學(xué)是育人不是育分，中國(guó)教育培養(yǎng)的是有中國(guó)心的現(xiàn)代文明人,，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)做到胸中有書(shū),，目中有人。于漪老師就是我們前進(jìn)道路上的燈塔,，她的講座為我們指明了前進(jìn)的方向,。

二、“尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求”

這是孫宗良老師講座的題目,，他的這一觀點(diǎn)拓寬了我們教學(xué)的思路,，他從一個(gè)個(gè)的案例入手,，讓我們意識(shí)到了尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)實(shí)誤區(qū),，又從一個(gè)個(gè)的案例分析怎樣尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，幫助我們形成了“學(xué)生意識(shí)”的教育觀,。孫老師講座中提到的對(duì)于文本的“變質(zhì)的‘多元解讀’”,，我在教學(xué)活動(dòng)中也曾經(jīng)遇到過(guò)，盲目尊重學(xué)生的獨(dú)特閱讀感受而違背了基本的價(jià)值觀,。聽(tīng)了孫老師的講座,，我豁然開(kāi)朗，知道了要引領(lǐng)學(xué)生把自己的獨(dú)特體驗(yàn)與文本的價(jià)值取向湘融合,，要滿足學(xué)生的發(fā)展需要,。

三、“教育關(guān)注的并不是成績(jī)第一，而是成績(jī)背后反映的發(fā)展趨勢(shì)”

這是譚軼斌老師的講座《漫談上?；A(chǔ)教育改革發(fā)展》的一句話,。

她從“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”(pisa)來(lái)談上海基礎(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀,，引領(lǐng)我們了解了國(guó)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，而從去年上海在“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”(pisa)取得了“全球第一”的驕人成績(jī)來(lái)看，我們不得不佩服上海的教育不愧是走在我國(guó)乃至國(guó)際教育的前沿,。就目前來(lái)看,，我們的教育還重在關(guān)注分?jǐn)?shù)，而有些忽視成績(jī)背后反映的發(fā)展趨勢(shì),。譚老師的講座,，讓我們感受到了先進(jìn)的教育理念。

總之,，聽(tīng)了三位專家的講座,，作為一位一線的教師，我深切地感受到應(yīng)該增強(qiáng)教師的責(zé)任感,，以先進(jìn)理論作指導(dǎo),，既教書(shū)又育人;遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造有效課堂;遵循多元智能理論,，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能;以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，善于反思總結(jié)，爭(zhēng)取做一名現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇五

幼兒園的常規(guī)管理包括兩個(gè)方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理,。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí)，我對(duì)我們中(一)班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、生活常規(guī)管理方面

2：20左右，組織幼兒起床 教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們,，下午好,，我們?cè)撈鸫擦恕Ｏ却┖靡路?，再疊被子,，然后去小便，洗手,，喝水,。”一般來(lái)說(shuō),，如果幼兒疊被子的速度很慢,，有拖拉現(xiàn)象,，老師就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言適時(shí)提醒，先表?yè)P(yáng)速度快的幼兒再通過(guò)幼兒之間的比賽,，看誰(shuí)的速度最快,，來(lái)促使幼兒盡快疊好被子。

幼兒的每一次盥洗,，當(dāng)班教師是必須在場(chǎng)的,，因?yàn)橛行┯變嚎赡軙?huì)在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手。此外,，每一次要求幼兒小便,、洗手的時(shí)候，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子,，用肥皂擦洗,，手心手背，指縫間都應(yīng)洗到位,，把小手洗干凈以后,，在水池里將手甩一下，再用自己的毛巾擦干,，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的,，他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì),，當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí)，幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話,。因而,，幼兒進(jìn)餐的時(shí)候，教師必須時(shí)刻用語(yǔ)言提醒他們安靜進(jìn)餐,，不要講話,，不然就會(huì)噎著，而如果幼兒還是照樣講話,，教師可以讓幼兒全體起立,，站著挨老師的批評(píng)，等老師批評(píng)完以后,，再讓他們吃點(diǎn)心,。另外，針對(duì)幼兒的逆反心理,，教師可以提出與平常不一樣的要求，即可以對(duì)幼兒說(shuō)：“講吧,，你們就大聲的講話吧,。比一比看誰(shuí)講得最大聲,。”這時(shí),，幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛，老師今天是不是不正常了,，怎么要求我們大聲講話,，然后就集體不講話，安靜的就餐了,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候,，幼兒除了愛(ài)講話以外，有些幼兒還會(huì)挑食或者吃飯速度很慢,，這時(shí)教師就可以根據(jù)中班幼兒會(huì)互相比較的心理,，采用榜樣示范法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,，并且對(duì)進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時(shí)間限制,，倒數(shù)十秒以后，必須全部吃光,。

吃完點(diǎn)心以后,，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形,，拿本圖書(shū),，安靜地在座位上看。

二,、教育常規(guī)管理方面

集中幼兒上課前,，由于吃完點(diǎn)心以后，幼兒可以拿圖書(shū)安靜地坐在椅子上看,，因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書(shū),，把圖書(shū)放在原先放該圖書(shū)的位置,，然后去小便洗手,。

當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便,，洗手，坐好了,，還有幾個(gè)幼兒在磨蹭,，老師就會(huì)組織幼兒一起念“一,、二,、三、四、五,、六、七,，我們等得好著急;快,、快、快,，不要像個(gè)老太太,。”并且適時(shí)提醒幼兒的坐姿,，要求其兩腿并攏,，挺起胸膛。

在上課前,，幼兒的注意力還很容易分散,，如何把幼兒的注意力集中在自己身上，教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了,。 一般來(lái)說(shuō),，最為有效的就是先做手指游戲。中班幼兒是活潑好動(dòng)的，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂(lè)意,。做完手指游戲以后,，再通過(guò)有新意的導(dǎo)入方式，幼兒的注意力就會(huì)集中在老師的身上了,。導(dǎo)入方式可以是情境表演,，猜謎。

由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為,，上課的時(shí)候,，會(huì)向老師告狀,，為了不影響上課的教學(xué),，教師就應(yīng)該適時(shí)制止，嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō)：“與上課無(wú)關(guān)的話,，下課后再告訴老師,。”

此外,，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,，當(dāng)老師提問(wèn)的問(wèn)題，他們懂了,，就會(huì)七嘴八舌,，或者老師提問(wèn)某個(gè)幼兒，他們也會(huì)插嘴回答,，教師就應(yīng)適時(shí)教育幼兒,，教育他們回答問(wèn)題之前要舉手，沒(méi)請(qǐng)你回答時(shí),，要安靜聽(tīng)別人的回答,，要學(xué)會(huì)尊重他人。

中班幼兒的注意力時(shí)間是20—25分鐘,，在這25分鐘里,，幼兒的注意力還是很容易分散的，因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來(lái)維持上課秩序,，比如彈鋼琴,，做手指游戲，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,。

由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng),，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué)，因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候,，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外,，常規(guī)要求依然不能放松，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前，必須先用商量,、協(xié)商的方式解決角色沖突,，環(huán)境布置好了，才能游戲;游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ);游戲后,，必須跟同組的組員一起收拾玩具;而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配,，作品的牢固性以外，還要求幼兒要愛(ài)護(hù)玩具,，不能搶玩具,，不能破壞伙伴的作品。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我們可以清楚地了解到,，幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候，最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法,、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法,。

幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主，以表?yè)P(yáng)為手段,，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí),，教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹(shù)立榜樣，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí),，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主,，生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān)。

補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí),，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn),。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng),。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,，有進(jìn)步時(shí)，我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”,，作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),，這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的(貼貼紙)，也可以是精神的(微笑,，親撫),。例如，在實(shí)習(xí)期間,，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí),，我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō)：“哇!今天表現(xiàn)最好了，真棒!” 幼兒游戲結(jié)束時(shí),，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒，我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒，你真棒!棒棒棒,，最棒!”,，并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”，除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外,，還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙,。

圖示圖表法，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,，有進(jìn)步時(shí),，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上，給其一顆“五角星”,，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里,。

此外，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理的時(shí)候,，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合,，貫徹了“保教結(jié)合”的原則，做到保中有教,，教中有保，促使幼兒全面發(fā)展,。

以上就是在這次為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)實(shí)習(xí)中,，我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇六

在當(dāng)今的社會(huì)中,，我們身邊處處存在著隱患,。災(zāi)害可以分為兩種：自然災(zāi)害、人為災(zāi)害,。

自然災(zāi)害包括地震,、干旱、洪水,、臺(tái)風(fēng)等大自然中存在的,，人類所無(wú)可避免的。當(dāng)遇到以上情況時(shí),，應(yīng)保持冷靜,，盡可能的保護(hù)好自己。例如,，在地震發(fā)生前，會(huì)有一些預(yù)兆的現(xiàn)象：馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩,，并瘋狂地往外跑;正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外;蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄;狗會(huì)狂吠,，還有一些家畜會(huì)出圈,，到處竄跑;老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，以防在先,。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候，如果你在家里,，必須馬上鉆到堅(jiān)硬,、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避,，以免砸傷,。還有,，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門(mén)口蹲著,，在房子倒塌后，再求生,，要避免被弄傷,。

如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖,，防止掉下山,。還有要預(yù)防山體滑坡,，以免滑下去。如果在學(xué)校,，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下,，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課,，要避免高大的建筑物,，不要被砸傷,。如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震,，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物,，用東西保護(hù)頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場(chǎng),。在商場(chǎng)發(fā)生了地震,，要避開(kāi)玻璃柜,，避開(kāi)貨物,、廣告牌、燈等物品,。如果在公共汽車內(nèi),，要躲在椅子底下或蹲下,，要穩(wěn)住重心,，扶好扶手,。如果你被壓在廢墟的底下,，這時(shí)候,，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜,，先把手抽出來(lái),，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢,，再想辦法呼吸,，喊人員來(lái)救你,。

而現(xiàn)在全球所面臨的溫室效應(yīng)、酸雨,、水土流失等災(zāi)害則是人為造成的,。溫室效應(yīng)會(huì)使人得哮喘病等肺病，還會(huì)引發(fā)許多疾病,，如腦炎,、高燒。并會(huì)造成干旱,、洪水,，糧食減少，許許多多地方財(cái)物損失重大,。酸雨,，被人們稱為“空中死神”，因?yàn)槿藗兊墓S排放出的廢氣,，(硫化物)飄到空中,，一下雨，便和雨一起下來(lái),，就成了酸雨,。酸雨會(huì)導(dǎo)致湖水變酸，魚(yú)蝦類死亡;森林漸漸衰老;農(nóng)田變貧瘠;一旦滴到文物古跡,，珍貴字畫(huà)上,，馬上會(huì)被腐蝕爛……

面對(duì)這些災(zāi)害，人們應(yīng)盡最大可能去防治,。我有如下幾點(diǎn)建議：

1,、保護(hù)森林，種植樹(shù)木,，保護(hù)水土,。

2、工廠不要排放太多廢氣,，多用取之不盡的太陽(yáng)能。

3,、要保護(hù)臭氧層,，汽車不要排放廢氣。

4,、小心用火,，不亂丟煙頭。

5,、要多學(xué)防震,、防災(zāi)方面的知識(shí),，有防范意識(shí)。

6,、節(jié)約用水,，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點(diǎn),，會(huì)減少災(zāi)害的發(fā)生,，或盡可能的挽回更多的人的生命。

我在此發(fā)出倡議：用我們的雙手去保護(hù)好地球,，做好防災(zāi)減災(zāi)工作,，讓我們的明天更加美好吧!

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇七

通過(guò)在省委黨校兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我深深地明白,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高,，特別是使我對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將黨性教育學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

黨性修養(yǎng)是增強(qiáng)黨性、保持黨的先進(jìn)和純潔性的重要措施,，也是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要,。因此，在工作中要著眼跨越發(fā)展大局,，充分認(rèn)識(shí)保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性,。始終保持黨的純潔性，是我們黨經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),、抵御危險(xiǎn)挑戰(zhàn),，歷經(jīng)磨難而不衰、千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng),，始終站在時(shí)代前列,、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的重要前提。在實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中,，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在攻堅(jiān)克難,、堅(jiān)強(qiáng)奮起中錘煉純潔性，在崛起危難,、超常努力中強(qiáng)化純潔性,，在爬坡破難、苦干實(shí)干中展現(xiàn)純潔性,，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用,。但是也要清醒地看到，隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，隨著黨的隊(duì)伍越來(lái)越壯大,，管黨治黨的任務(wù)越來(lái)越艱巨,，保持隊(duì)伍純潔性的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前。面對(duì)推進(jìn)新一輪西部大開(kāi)發(fā)的歷史機(jī)遇,、面對(duì)加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的繁重任務(wù),、面對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)考驗(yàn)，更加需要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性,、純潔的黨風(fēng),、嚴(yán)明的黨紀(jì)，保障和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展,。我們要站在經(jīng)受 “四種考驗(yàn)”,、化解“四種危險(xiǎn)”的政治高度，強(qiáng)化思想理論武裝,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強(qiáng)自我凈化,、自我完善,、自我革新、自我提高能力,，以每個(gè)人自身的純潔性來(lái)確保黨的肌體純潔健康,。

一、把學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論作為當(dāng)務(wù)之急

勤奮學(xué)習(xí),，是每個(gè)黨員成長(zhǎng)的需要,。學(xué)習(xí)能帶來(lái)政治上的進(jìn)步和成熟，學(xué)習(xí)能確保工作方向不跑偏,，能成就我們的事業(yè),。是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性,，腐敗止于正氣,。工作中每時(shí)每刻都面臨著利益的考驗(yàn)，只有通過(guò)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉,，才能打牢思想基礎(chǔ)，正確對(duì)待名利,、地位,，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀,，真正做到大是大非不糊涂，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖,，永葆共產(chǎn)黨員本色,。只有通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，不斷提高政治覺(jué)悟,，才能適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì),、更新快捷的信息社會(huì)的需要。勤奮學(xué)習(xí),，是一種責(zé)任;不斷學(xué)習(xí),，是一種修養(yǎng);善于學(xué)習(xí)，是一種能力,。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒,。加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)，最根本的是要筑牢堅(jiān)定的政治信念,，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性,。實(shí)踐一再證明，沒(méi)有先進(jìn)理論武裝的黨,，不可能是先進(jìn)的黨;拒絕用先進(jìn)性理論武裝頭腦的人,，就不會(huì)有真正的黨性。這充分說(shuō)明了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為,，而且是黨的先進(jìn)性建設(shè)和能力建設(shè)的迫切需要,，更是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的首要任務(wù)。尤其是面對(duì)防止“四大危險(xiǎn)”(即精神懈怠的危險(xiǎn),、能力不足的危險(xiǎn),、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)),，經(jīng)受“四大考驗(yàn)”(即執(zhí)政考驗(yàn),、改革開(kāi)放考驗(yàn),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn),、外部環(huán)境考驗(yàn)),，加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)更為重要,。

當(dāng)前,，一些黨員干部在創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)上存在盲目自滿,、思想懶惰,、學(xué)用脫節(jié)等問(wèn)題,，喪失了政治敏銳性和鑒別力,，迷失了政治方向,。這就警示我們，黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，必須把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任,、終身任務(wù)、第一需要，始終以強(qiáng)烈的政治意識(shí)對(duì)待理論學(xué)習(xí),，以高度的政治責(zé)任感抓好理論學(xué)習(xí),，真正把政治堅(jiān)定建立在對(duì)科學(xué)理論的深刻認(rèn)識(shí)上，建立在思想高度自覺(jué)的基礎(chǔ)上,。

必須把黨的創(chuàng)新理論作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)緊抓不放,，認(rèn)真按照胡加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌兼顧,，深入調(diào)研,、狠抓落實(shí)的要求，抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系尤其是科學(xué)發(fā)展觀和xx大精神的學(xué)習(xí)貫徹,，不斷加強(qiáng)世界觀改造,，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，確保在任何時(shí)候任何情況下都始終高舉旗幟,、聽(tīng)黨指揮。必須大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué),、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣,，緊密聯(lián)系形勢(shì)任務(wù)、工作職責(zé)和思想實(shí)際,，切實(shí)把創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信仰,、科學(xué)的思想方法、抓工作搞建設(shè)的能力素質(zhì),，推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展,。

二、把強(qiáng)化忠誠(chéng)觀念作為第一品質(zhì)

對(duì)黨忠誠(chéng),、對(duì)組織忠誠(chéng),，既是黨員干部應(yīng)有的政治品質(zhì)，也是衡量黨員干部黨性觀念是否堅(jiān)強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)前,，少數(shù)黨員干部組織觀念淡薄，突出表現(xiàn)在：有的只要組織照顧,，不講組織紀(jì)律,，不服從組織安排;有的個(gè)人主義思想嚴(yán)重，游離于組織之外,，凌駕于組織之上該請(qǐng)示的不請(qǐng)示,，該報(bào)告的不報(bào)告;有的貫徹執(zhí)行上級(jí)命令指示不堅(jiān)決，合意的就執(zhí)行,，不合意的應(yīng)付了事,，等等,。這些問(wèn)題，不僅違背組織原則,，更是黨性不純的表現(xiàn),，必須堅(jiān)決克服。要牢固樹(shù)立忠誠(chéng)是第一品質(zhì)的意識(shí),，堅(jiān)持局部利益服從全局利益，個(gè)人愿望服從組織需要,，真正把全局利益作為想問(wèn)題,、作決策、辦事情的根本出發(fā)點(diǎn),，心中裝著大局,，時(shí)刻關(guān)注大局，自覺(jué)服從大局,，始終在大局下謀劃和開(kāi)展工作;就是要遵守民主集中制原則,，自覺(jué)擺正個(gè)人與集體、個(gè)人與組織,、個(gè)人與群眾的關(guān)系,，模范遵守黨章，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格組織程序,，堅(jiān)決克服組織生活的隨意性，虛心接受組織的批評(píng)幫助,，時(shí)時(shí)處處置于組織管理,、制度規(guī)范和紀(jì)律約束之中。

三,、把認(rèn)真履職盡責(zé)作為根本任務(wù)

當(dāng)前,，一些黨員干部在履職盡責(zé)上存在不安心、不盡心,、不用心的問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在：滿足于該抓的事抓了，不求抓具體抓到位;滿足于抓眼前的事,，不求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;滿足于工作過(guò)得去,，不求出實(shí)績(jī)出精品。這些現(xiàn)象看似工作標(biāo)準(zhǔn)上的問(wèn)題,，但本質(zhì)在黨性修養(yǎng)上,。黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)必須干好分內(nèi)之事、盡好應(yīng)盡之責(zé),。要在求真務(wù)實(shí)上作表率,，進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，大興調(diào)查研究之風(fēng),，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性,，始終把心思和精力放在經(jīng)常性基礎(chǔ)工作上，一絲不茍地干實(shí)事,、務(wù)實(shí)效,、求實(shí)績(jī)，做到不敷衍塞責(zé),、不疲于應(yīng)付,、不草率行事、不糊弄上級(jí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，把每一項(xiàng)任務(wù)完成好，把每一件工作干出色,。要在敢于較真上作表率,，敢于正視困難，切實(shí)解決問(wèn)題,，不因個(gè)人名利,、私心雜念而隱情不報(bào)、報(bào)喜藏憂,、弄虛作假,，以心底無(wú)私的正氣，高標(biāo)準(zhǔn)地抓好各項(xiàng)工作落實(shí),。

黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué),、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐,，是黨員的自我教育,、自我改造和自我完善的過(guò)程，所以,，對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō),，黨性教育課程的結(jié)束，并不意味著改善自我,、完善自我的過(guò)程的終結(jié),，黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持、實(shí)踐,。所以在以后的工作,、生活中，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事,，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，言行一致,，表里如一，知行統(tǒng)一,，“從我做起,，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng),，更好地完善自己,，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員,。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇八

在這里,，我把幾年來(lái)的教學(xué)心得總結(jié)出來(lái)，以期大家共同探討,。

一、首先讓學(xué)員理解學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要

1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程

每一個(gè)人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不再是兒童或青少年特有的活動(dòng),，成年人也要不斷學(xué)習(xí)，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會(huì)的變遷與時(shí)代潮流,。

2.學(xué)習(xí)的渠道和方式是多元且彈性的

終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育,、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學(xué)習(xí)必須具有彈性,、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整,，以滿足不同階層民眾的需要。此外,，不僅是學(xué)校,，家庭、社區(qū),、社團(tuán),、工作場(chǎng)所等均可作為終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)方式也不再限于面對(duì)面的講授,，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí))

社會(huì)重視自發(fā)性學(xué)習(xí)，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的培養(yǎng),。所謂自然性學(xué)習(xí)意指學(xué)習(xí)是有意識(shí),、有目的的活動(dòng)，而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力則代表一個(gè)人不但要為個(gè)人的學(xué)習(xí)負(fù)大部分的責(zé)任,，且要知道如何學(xué)習(xí),。

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)所不包，是一種全人類發(fā)展的教育

終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵必須是能幫助一個(gè)人成長(zhǎng),，增進(jìn)各方面陶冶的知識(shí),、技能與態(tài)度在學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習(xí)新知與職業(yè)技能,，道德倫理、體能健康,、社群關(guān)系,、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。

5.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)權(quán)利而不是特權(quán)

在終身學(xué)習(xí)的社會(huì)里,，所有的國(guó)民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不論其出生、性別,、種族,、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向,，愈是高等教育,，提供的機(jī)會(huì)愈少，于是高等教育的學(xué)習(xí)便成為少數(shù)人的特權(quán),，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展,，更剝奪了許多國(guó)民的學(xué)習(xí)權(quán)利。因此,，終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習(xí)權(quán),，尤其是弱勢(shì)族群，其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)受到保障,。

二,、讓學(xué)員進(jìn)入與課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)角色

1.虛擬崗位化教學(xué)

從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)員對(duì)一門(mén)學(xué)問(wèn)只有在心理上認(rèn)同才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和研究它,。實(shí)踐證明,，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深刻的思考,。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”,。

2.讓學(xué)員上講臺(tái)作形象推銷

這一方法是通過(guò)“師生換位”來(lái)達(dá)到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性的，而且對(duì)提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處,?？梢愿鶕?jù)班級(jí)和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會(huì)職業(yè)角色，達(dá)到內(nèi)在心理認(rèn)同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一,。

三,、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)

成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低,，與教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱點(diǎn)不無(wú)關(guān)系,。成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目的性和生活目的性很強(qiáng)，尤其在目前企業(yè)重組,、減員增效的形勢(shì)下,，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力,。我們?cè)诮虒W(xué)中要把學(xué)員這種蘊(yùn)涵著的積極性開(kāi)發(fā)出來(lái)。

1.從實(shí)際問(wèn)題切入

成人學(xué)員對(duì)實(shí)際問(wèn)題有更高的關(guān)切熱情,。從我校多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，理論聯(lián)系實(shí)際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法,。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題,，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題,，當(dāng)然,，又要與課程有密切聯(lián)系。

這樣從實(shí)際問(wèn)題切入,，使學(xué)生把對(duì)企業(yè)的關(guān)心,、對(duì)個(gè)人的關(guān)心擴(kuò)展到對(duì)公共關(guān)系知識(shí)的關(guān)心，就可以把課程的重點(diǎn),、難點(diǎn)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的熱點(diǎn),。為此，教師必須對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì),、科技、教育問(wèn)題,，對(duì)企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗(yàn)給以足夠的關(guān)注,。

2.引入新知識(shí)

現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新,，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點(diǎn)就是應(yīng)用,。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會(huì)、面向企業(yè),、面向現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，解決個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題。新知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)熱點(diǎn),。

3.要有獨(dú)到見(jiàn)解

成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考,，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué),。教師的創(chuàng)見(jiàn)，教師的獨(dú)到見(jiàn)解,，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中,，對(duì)學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),。反之,，如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師,、不喜歡這門(mén)課，其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果就不會(huì)好,。同時(shí),，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。

四,、以精講促多學(xué)

現(xiàn)在成人教學(xué)的課時(shí)較少,，學(xué)員又是工余時(shí)間學(xué)習(xí)，這就要求教師必須做到精講,。精講并不僅僅是少講,，是教師對(duì)知識(shí)精華的提煉，是教師對(duì)學(xué)生充分的了解,，是教師對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻挖掘,。

精講的目的在于給學(xué)生一個(gè)切入點(diǎn)，引起學(xué)生對(duì)更多問(wèn)題的思考,，對(duì)更多知識(shí)的渴求,。這應(yīng)該說(shuō)是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套精講的方法,，即提出一個(gè)深刻的問(wèn)題,，闡明一條深刻的道理，使學(xué)生開(kāi)一次竅,。

成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高,，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高，我們需要站在成人教育學(xué)的高度,，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要,，在成人教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)和人生目標(biāo),，針對(duì)其實(shí)際需要和個(gè)性差異來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇九

從前我有一雙炯炯有神的大眼睛，見(jiàn)了我的人總說(shuō)：“凱凱,，你的眼睛真大啊!視力一定很好吧!”可是,，他們的第二句話說(shuō)錯(cuò)了，其實(shí)我的眼睛從三年級(jí)開(kāi)始就近視了,。

那是因?yàn)槲以诩依锟磿?shū),、做作業(yè)時(shí)姿勢(shì)不端正，還看電視,、玩電腦,，結(jié)果眼睛看東西漸漸模糊起來(lái)，視力漸漸下降,，直到媽媽帶我去驗(yàn)光,。這時(shí),，我的眼睛已深到一百多度了。媽媽怕我的視力繼續(xù)下降,，便給我配了一副眼鏡,。

戴著眼鏡，可真不舒服呀!剛開(kāi)始戴眼鏡時(shí)我不太習(xí)慣,，頭暈乎乎的,，像坐在波濤洶涌的海上的顛簸的船上一樣，鼻梁上好像壓著一塊石頭,。吃飯時(shí),，菜發(fā)出的熱氣跑到了鏡片上，像蒙上了一層薄紗,，讓我分不清東南西北;我上體育課時(shí),，一不小心，被一個(gè)籃球砸中了,，眼鏡的架子被撞壞了;還有些時(shí)候,，調(diào)皮的灰塵粘到了鏡片上，讓鏡片模糊不清,，要用布擦……

媽媽看我那么小就戴著眼鏡,，十分心疼，飯吃不下,，覺(jué)睡不著,，想盡辦法到處找治近視的偏方。后來(lái),，她到眼鏡按摩店為我治療，花費(fèi)了幾千元錢,，可卻無(wú)濟(jì)于事,。她還給我配了漸進(jìn)片，我的視力下降才平緩了下來(lái),，媽媽才放下了心來(lái),。可是一年后,，我的視力又控制不住了,，繼續(xù)下降，當(dāng)我再次驗(yàn)光時(shí),，我的視力已有五百多度了,。醫(yī)生建議我賠ok鏡，因?yàn)檫@是最后的希望了,。媽媽對(duì)我說(shuō),，這是她最后一次幫我矯正視力了,，希望我能保護(hù)好自己的眼睛。我點(diǎn)頭同意了,。于是,，媽媽給我配了一副ok鏡。ok鏡類似于隱形眼鏡,，是一種有色透明的眼鏡,，在晚上配戴，可以壓迫眼球,，使視力上升,。

從此以后，我時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)護(hù)自己的眼睛,，還天天堅(jiān)持晚上戴ok鏡,，說(shuō)來(lái)也怪，我的視力從0·4一下子升到了1·0,，我摘掉了那副笨重的眼鏡,，和平常人一樣生活了起來(lái)。

雖然配戴ok鏡十分麻煩,，但我還是堅(jiān)持了下來(lái),。因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)好視力。所以,，大家一定要愛(ài)護(hù)眼睛,，保護(hù)視力。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十

周天,，老公約我去他一男學(xué)生家家訪,。這學(xué)生原來(lái)與兒子在幼兒園里同學(xué)四年，家長(zhǎng)在接送孩子上下學(xué)已相識(shí),，父母都是醫(yī)生,，母親這兩年還應(yīng)聘到市醫(yī)院。現(xiàn)家里主要父親在管教孩子,，家務(wù)外婆在相助,。

據(jù)老公講，這孩子性情比較內(nèi)向,，不愛(ài)多講話,，學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間，課余時(shí)間除了喜愛(ài)玩電腦游戲外,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛(ài)好,。

到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：

1,、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡(jiǎn)單,、單一，除了聊學(xué)習(xí)外,，就不知道再與孩子聊什么了,。如此一來(lái)，導(dǎo)致孩子在家不愛(ài)與父母多溝通與交流,，孩子的心理動(dòng)態(tài)父母也知之甚少,。

2、父親在家無(wú)法真正監(jiān)管到孩子,，在家的時(shí)間,，孩子幾乎沒(méi)在學(xué)習(xí)，不是想著偷著玩手機(jī)就是玩電腦游戲,。

3,、父親存在花錢買心安的教育心理。周末,，不管孩子去上補(bǔ)習(xí)班的效果如何,，父親希望老師都有辦周末補(bǔ)習(xí)班，可以都讓孩子去上,，免得在家玩掉,。

4、母親用錢補(bǔ)償與拉攏與兒子的親子關(guān)系,。聽(tīng)父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外,，母親每周末回來(lái)還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說(shuō)：“這是母親與兒子在電話上約定的,，只要他每周乖,，聽(tīng)父親與外婆的話,，或是每次考試進(jìn)步多少名，母親就拿多少錢獎(jiǎng)勵(lì)他。”如此一來(lái)，孩子每周零花錢至少有上百元以上,，而孩子如何分配這些錢,，父母卻沒(méi)有進(jìn)行跟蹤,，根本無(wú)法掌控這些錢的去向。對(duì)母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞,，母親回應(yīng)父親：“現(xiàn)在的社會(huì)是物質(zhì)社會(huì),，孩子身邊沒(méi)什么錢,，做什么事都縮手縮腳,，是會(huì)讓別人看不起的,。”

在去家訪的路上,，老公先與我說(shuō),，從這學(xué)期他接手這個(gè)班后,，從與這個(gè)家長(zhǎng)接觸幾次來(lái)看,，這個(gè)家長(zhǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)，還算是非常重視孩子的教育的,。

在家訪結(jié)束回家的路上,，我對(duì)老公說(shuō)：“這個(gè)家的家長(zhǎng)是重視孩子的教育,，但因?yàn)椴欢逃苑较蚨际清e(cuò)誤的,?！睂?duì)此話，老公深表贊同,，但此種狀況,，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長(zhǎng)年形成的習(xí)慣與意識(shí),，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么,。

回到家，我向兒子求證二件事：

一,、他在游戲中是否有充錢(因?yàn)樗麄兌荚谕嫱豢钣螒?，兒子有時(shí)還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二,、三千元,。

二、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我,，周六下午2點(diǎn)多他告訴父親去學(xué)校踢足球,，想踢遲點(diǎn)，然后直接與同學(xué)玩,，讓父親拿錢給他外面吃飯,。父親聽(tīng)到兒子去運(yùn)動(dòng)，還非常開(kāi)心,，不僅拿錢給他,，還許可他在外面一直玩到晚上快10點(diǎn)才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我，在操場(chǎng)上沒(méi)有看到他,。并對(duì)我說(shuō)：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲,，要不就去同學(xué)家玩游戲。他又不喜歡踢足球,，平時(shí)也幾乎沒(méi)看過(guò)他踢足球,。這樣的謊話，他家長(zhǎng)居然會(huì)相信?！?/p>

雖然在與兒子求證前,，我就已猜到大概，但猜測(cè)得到了兒子的肯定回應(yīng)后,，內(nèi)心還是頗不平靜,，為他的父母感到可悲可嘆。

很多家長(zhǎng)都不知道：依靠錢是無(wú)法教育與引導(dǎo)好孩子的,，而是需要我們家長(zhǎng)付出足夠的耐心與愛(ài)心,，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法,。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十一

黨的提出建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，為成人教育的發(fā)展帶來(lái)了難得的機(jī)遇,。成人是學(xué)習(xí)型社會(huì)的主體,，成人教育是終身教育實(shí)施的主體。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),，最終要由終身教育的體系來(lái)提供支撐,，成人教育的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要抓住機(jī)遇,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校和社會(huì)，尤其是社區(qū)的積極性,，科學(xué)地發(fā)展多層次,、多類型、多形式的成人教育,，積極創(chuàng)新工作思路,，扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)村成人教育，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),，為建設(shè)和諧社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù),。

一、配合建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯,。在二十一世紀(jì)這個(gè)變革與發(fā)展的時(shí)期,，學(xué)習(xí)已成了當(dāng)代的主旋律，人們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更加理性的認(rèn)識(shí)和更加迫切的要求,。黨的xx大報(bào)告又進(jìn)一步提出建立全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)國(guó)家保持旺盛的生命力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。面向社區(qū)居民,、村組農(nóng)民開(kāi)展市民教育,、老年教育、青少年教育以及各類農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等非學(xué)歷教育,，積極探索成人教育工作的新路子,。我們的主要做法是：通過(guò)組織形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)和文化活動(dòng),，豐富社區(qū)教育的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)廣大群眾參與社區(qū)教育的積極性,、創(chuàng)造性，為提高社區(qū)文明程度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)發(fā)揮基礎(chǔ)作用,。

1、以黨建為龍頭,，將各類創(chuàng)建活動(dòng)與開(kāi)展社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合,，寓教育于活動(dòng)之中。 加強(qiáng)社區(qū)黨員的理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn),，充分發(fā)揮社區(qū)基層黨校的主陣地作用,，在社區(qū)黨員中開(kāi)展了“讓黨旗在社區(qū)中飄揚(yáng)”主題教育活動(dòng)。結(jié)合形勢(shì),，我鎮(zhèn)黨校,、成教工作者下到社區(qū)，向廣大黨員,、群眾宣講“三個(gè)代表”重要思想,、黨的xx大及xx屆三中全會(huì)精神，使黨的各項(xiàng)方針政策家喻戶曉,，深入人心,。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織,、黨員在社區(qū)精神文明建設(shè)中的先鋒隊(duì)作用,。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒發(fā)后,，我們制定了關(guān)于開(kāi)展學(xué)《綱要》,、守《規(guī)范》、爭(zhēng)做文明市民系列教育活動(dòng)的計(jì)劃,，策劃了包括：(1)向各社區(qū)和有關(guān)單位發(fā)放公民道德建設(shè)宣傳圖300份,，組織開(kāi)展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》專題教育活動(dòng);(2)舉辦公民道德建設(shè)黑板報(bào)展評(píng);(3)舉辦公民道德知識(shí)競(jìng)賽;(4)舉辦公民道德建設(shè)文藝演出;(4)分層次抓好培訓(xùn)，在社區(qū)共舉辦以公民道德為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班,。為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，提高文明素質(zhì)，推動(dòng)全鎮(zhèn)公民道德建設(shè),，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府要求,，我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展以“弘揚(yáng)偉大民族精神,，全面建設(shè)小康社會(huì)”為主題的公民道德知識(shí)宣講教育活動(dòng)，努力使公民基本道德規(guī)范深入人心,，為加強(qiáng)思想道德建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2、積極開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教育培訓(xùn),，引導(dǎo)社區(qū)居民樹(shù)立終身教育觀念,。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，富裕起來(lái)的群眾,，在要求不斷提高物質(zhì)生活水平的同時(shí),，也要求豐富自己的精神生活，享受學(xué)習(xí)型社區(qū)和終身教育體系提供的各種服務(wù),。近兩年來(lái)我們多次組織各類培訓(xùn),。我們對(duì)社區(qū)失業(yè)人員舉辦成功求職策略、社區(qū)彈性就業(yè)等培訓(xùn),，現(xiàn)已開(kāi)設(shè)電腦,、保潔等課程,，深受下崗失業(yè)人員歡迎,。同時(shí)面向外來(lái)務(wù)工人員舉辦崗前培訓(xùn)，針對(duì)社區(qū)老年人口,，舉辦《中華人民共和國(guó)老年權(quán)益保障法》,、老年健康保健等知識(shí)講座，舉辦太極拳,、腰鼓,、家庭烹飪等培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)青少年,，舉辦維權(quán),、自護(hù)、科普,、網(wǎng)絡(luò),、環(huán)保等知識(shí)講座。針對(duì)社區(qū)婦女群體,，依托鎮(zhèn)婦聯(lián),、法律服務(wù)站舉辦各類法律知識(shí)、社交禮儀知識(shí)等講座。不同的教學(xué)內(nèi)容滿足了不同群體的需求,，使社區(qū)教育的內(nèi)容不斷豐富,，內(nèi)涵不斷拓展、延伸,。

二,、協(xié)助企業(yè)辦好職工技術(shù)文化學(xué)校

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新加快,，技術(shù)創(chuàng)新不斷,。要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，個(gè)人需要終身學(xué)習(xí),，企業(yè)需要轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)型組織,，國(guó)家需要大力鼓勵(lì)全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)和行為，使整個(gè)社會(huì)保持一種銳意進(jìn)取和不斷發(fā)展的狀態(tài),，最終成為學(xué)習(xí)型社會(huì),。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的源泉,。國(guó)外管理專家認(rèn)為,，未來(lái)最成功的企業(yè)將是一種學(xué)習(xí)型組織――能夠使各階層所有成員全心投入，并持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的組織,。企業(yè)未來(lái)唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，就是具備比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快速學(xué)習(xí)的能力。在企業(yè)中實(shí)施知識(shí)管理,，可以有效地促進(jìn)企業(yè)的學(xué)習(xí)行為,，提高學(xué)習(xí)效果。

(1)強(qiáng)化員工間的知識(shí)交流制度,。員工之間進(jìn)行知識(shí)交流的方式很多,最普遍的就是"傳幫帶",。"傳幫帶"是知識(shí)傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天它的有效性絲毫沒(méi)有降低。新員工通過(guò)老員工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識(shí)和技能,縮短適應(yīng)期,較快地進(jìn)入角色;成長(zhǎng)中的員工通過(guò)先進(jìn)員工的傳幫帶可以進(jìn)一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量,。因此,傳幫帶活動(dòng)需要經(jīng)?；贫然鲙蛶Щ顒?dòng)應(yīng)該多樣化和信息化,，新員工不僅可直接向老員工面對(duì)面地學(xué)習(xí),，還可通過(guò)知識(shí)共享平臺(tái)向企業(yè)中所有員工學(xué)習(xí);同時(shí)老員工一方面有責(zé)任向知識(shí)共享平臺(tái)提供知識(shí)，另一方面也必須不斷通過(guò)知識(shí)共享平臺(tái)學(xué)習(xí)和提高,，從而保持其知識(shí)新鮮和創(chuàng)新力,。

(2)支持自學(xué)，熱忱做好自考服務(wù),。自學(xué)是員工積累知識(shí)的重要途徑,而且較少占用組織成本,。任何組織都應(yīng)該支持員工各種形式的自學(xué),如業(yè)余閱讀,、自費(fèi)進(jìn)修、自費(fèi)參觀等,。利用知識(shí)共享平臺(tái),，可以使員工的自學(xué)方便快捷，并有利于老員工克服面子,、自信心不足等心理障礙,，使自學(xué)全面深入地展開(kāi)。

(3)定期培訓(xùn),。培訓(xùn)分為偶發(fā)型培訓(xùn),、計(jì)劃型培訓(xùn)和定期培訓(xùn)。定期培訓(xùn)是最完善的培訓(xùn)制度,它可以使員工及時(shí)獲得本行業(yè)的最新信息和技術(shù),。世界上很多大公司都十分重視定期對(duì)員工進(jìn)行輪訓(xùn),。在定期培訓(xùn)的內(nèi)容、形式,、時(shí)間安排和效果檢查上進(jìn)行創(chuàng)新,。在形式上，把專家講座,、視頻錄象,、經(jīng)驗(yàn)介紹等有機(jī)結(jié)合，較大地提高了員工的文化素質(zhì),。

通過(guò)這些成功職工技術(shù)文化學(xué)校的輻射,、帶動(dòng)，讓更多的企業(yè)決策者懂得：提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,，這是知識(shí)管理的最終落腳點(diǎn),，也是企業(yè)學(xué)習(xí)的目的。知識(shí)只有作用于實(shí)踐,，才能給人們帶來(lái)價(jià)值,。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核武器是讓員工更快地學(xué)習(xí),，使企業(yè)進(jìn)入自我學(xué)習(xí),、自我組織、自我控制,、自我發(fā)展的新境界,。

三、 開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，幫助農(nóng)民致富,。

農(nóng)副業(yè)圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”,，通過(guò)開(kāi)展科技培訓(xùn),，知識(shí)講座,，外出參觀等活動(dòng)，積極為農(nóng)戶提供信息,、技術(shù)服務(wù),，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)整體的提高。同時(shí)著力培育農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示范戶,，開(kāi)發(fā)建設(shè)了以無(wú)公害蔬菜為標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)菜場(chǎng),，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品升級(jí)，提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，增加了農(nóng)民收入,。

由社區(qū)牽頭，以各村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的農(nóng)技知識(shí)教育體系,，包括各類繼續(xù)教育,、崗位培訓(xùn)、職前培訓(xùn),、在職學(xué)歷培訓(xùn),、自學(xué)考試等。近幾年重點(diǎn)是現(xiàn)代信息技術(shù)教育,，崗位規(guī)范知識(shí)教育和各技術(shù)工種應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn),、特殊工種培訓(xùn)、外來(lái)人口培訓(xùn),。

由社區(qū)牽頭,，以街道文化站為基礎(chǔ)的文化生活教育體系，包括各協(xié)會(huì)活動(dòng),、文體比賽,，也包括琴棋書(shū)畫(huà)、健身美容,、愛(ài)好特長(zhǎng)等培訓(xùn)活動(dòng),。

由社區(qū)牽頭，以家長(zhǎng)學(xué)校,、市民學(xué)校為基礎(chǔ)的人口素質(zhì)教育體系,，包括十星級(jí)文明家庭創(chuàng)建，各類家長(zhǎng)教育,、優(yōu)生教育,、計(jì)劃生育教育、環(huán)境及生態(tài)保護(hù)教育,、各老年協(xié)會(huì)活動(dòng)等,，最近幾年重點(diǎn)是十星級(jí)文明家庭評(píng)比、老年休閑,、健身活動(dòng),，舉辦各類老年健身競(jìng)賽活動(dòng),，如舞劍、扇舞,、腰鼓,、太極拳等，通過(guò)這些競(jìng)賽和教育活動(dòng),，提高人口素質(zhì),。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十二

前幾天，一個(gè)朋友問(wèn)我培養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，我說(shuō),，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在與長(zhǎng)大后的兒子進(jìn)行溝通之后,，有幾點(diǎn)感悟：

1,、 始終如一地嚴(yán)格要求，不能溺愛(ài),，更不能隨著自己的心情時(shí)而松,，時(shí)而嚴(yán)地管孩子，例如,，自己高興了,，孩子提什么要求都依著，不高興了,，看孩子干什么都不順眼,，無(wú)端找碴批評(píng)，這對(duì)教育孩子很不利,。

2,、 多讓孩子親近自然，讓其在自然的環(huán)境中自由玩耍,，等孩子長(zhǎng)大一些,，有條件的最好多帶孩子去旅游，開(kāi)闊視野,。不要以為給孩子多花錢就好,，有時(shí)間帶孩子在大自然中瘋玩，也許對(duì)他的身心健康和成長(zhǎng)更有幫助,。

3,、 因材施教,，不要將父母的意愿和喜好強(qiáng)加給孩子,，培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的興趣比給他一個(gè)具體技能要好的多。例如：引導(dǎo)孩子喜歡看書(shū)比逼著他多上一個(gè)具體提高技能的培養(yǎng)班要更有效,，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的愛(ài)好和對(duì)某門(mén)知識(shí)的興趣,，也許會(huì)讓他終身受益,。

4、 培養(yǎng)孩子一個(gè)好的品德和一個(gè)好的生活習(xí)慣勝于給他很多知識(shí),、技能和財(cái)富,。例如，尊重別人,、生活節(jié)儉不浪費(fèi),、誠(chéng)實(shí)不撒謊等好習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成，不能有例外,。一定不能讓孩子養(yǎng)成想要什么就有什么,，別人必須依著他和生活大手大腳的壞習(xí)慣。如果家長(zhǎng)企圖通過(guò)給孩子花錢來(lái)體現(xiàn)關(guān)愛(ài)那將是大錯(cuò)特錯(cuò),。

5,、 從小培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，有可能的話,，最好讓他學(xué)會(huì)一門(mén)樂(lè)器,。從小讓孩子學(xué)一門(mén)樂(lè)器，對(duì)他長(zhǎng)大以后的自身修養(yǎng),、自信以及多才多藝的發(fā)展都非常有幫助,。

以上5點(diǎn)感悟是被長(zhǎng)大后的兒子所認(rèn)同的，他認(rèn)為這幾點(diǎn)對(duì)他的成長(zhǎng)非常重要,，也比較對(duì)路,，只是在過(guò)程中讓他有些難以接受，因?yàn)槲覀儗?duì)他的要求太嚴(yán)了,，有時(shí)候甚至有些苛刻,，但我認(rèn)為，這就是一個(gè)“度”的把握,，但小時(shí)候如果不嚴(yán)格,，大了可能就會(huì)很操心。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十三

通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全教育,，使我受益很大,。對(duì)安全方面的知識(shí)有了更多的了解，有了較大的提升,，確實(shí)感到校園安全工作的重要性,。

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，是家人的希望。孩子的生命如果不保,，我們又談何教育呢,？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人,。看到一幕幕慘狀,，聽(tīng)到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲,，多么令人揪心啊。鮮活的生命瞬間逝去,，未綻放的花蕾就這樣離開(kāi),，我們做老師的怎能不為之動(dòng)容。

做好安全教育工作,，責(zé)任尤為重大,。深思學(xué)生安全事故發(fā)生的原因。不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位,，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力,，許多悲劇是可以避免的。這就充分反映出我們的學(xué)校,、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方,。另外，我們目前學(xué)校的安全工作還不到位,、不規(guī)范,。如學(xué)校的公共安全教育方面的課程設(shè)置零散，甚至有的設(shè)而不上,；內(nèi)容多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授,，多以教師的口授為主，缺乏對(duì)學(xué)生行為的訓(xùn)練,。學(xué)校必須將加強(qiáng)安全教育工作當(dāng)做大事來(lái)抓,，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生各方面的安全知識(shí),，教會(huì)學(xué)生的求生自救自護(hù)本領(lǐng),，使學(xué)生在認(rèn)知、行為上樹(shù)立安全意識(shí),。使我們的孩子在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí),，進(jìn)行自我保護(hù)，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。學(xué)校安全工作無(wú)小事,，必須常抓不懈，做到實(shí)處,。只有學(xué)生懂得安全知識(shí),，有安全防范意識(shí)，有一定的自救能力，才能降低學(xué)生的安全事故,。

1,、認(rèn)真做好安全教育工作,。學(xué)校要始終把安全工作放在首位,，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全,，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí),。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì),。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性,。

2,、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí),。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3,、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改,。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì),，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià),。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧,，不要在路上玩,，要按時(shí)回家。課間,，派出小衛(wèi)士檢查,，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。要做好安全教育工作,。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。留有學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)到：安全第一,。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一,。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)教育工作的重點(diǎn),。相信我悶得教育工作者將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十四

這是一次難忘而又深刻的“旅行”,，說(shuō)的真誠(chéng)一些,，其實(shí)是一次極其有意義的“思想旅行”。

中午一點(diǎn)鐘，我們驅(qū)車前行,。到達(dá)目的地,，原本嬉笑的聲音戛然而止，看著先輩們那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)陋狹小的房間,，此刻的我雖在陽(yáng)光沐浴下,，心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發(fā)顫......

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，時(shí)間的侵蝕,，風(fēng)沙的打磨,，先輩們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來(lái)越模糊,，可是他們的精神,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清晰，日益深刻,，日益精進(jìn),，日益重要。一種哀思,，一個(gè)鏡頭,，一次宣誓，我們把先輩留下來(lái)的寶貴“財(cái)富”裝進(jìn)心里,，刻在生命力,，告慰英靈。站在地窩子面前,，我仿佛看到了他們一個(gè)個(gè)與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn),，永不停歇的身影，看著看著,，眼睛有些發(fā)酸,，心里有些無(wú)法言說(shuō)的難過(guò)，一個(gè)轉(zhuǎn)身,，告別地窩子,，告別先輩，把一個(gè)誓言留在心里,，請(qǐng)先輩們放心......

重新整理心情,，我們來(lái)到了二場(chǎng)博物館，在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下,，在她熟練深情地解說(shuō)下,，我們了解了紅星二場(chǎng)的前身及其前身部隊(duì)為人民所做的貢獻(xiàn)和犧牲，除此之外,，我們還瞻仰了先輩遺物,，它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印，有的物品雖然破舊不堪，但在我們的心里卻那么的彌足珍貴,。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中,，在場(chǎng)的各位似乎都被帶進(jìn)了那個(gè)年代，帶進(jìn)了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有一絲聲響,，沒(méi)有一個(gè)人移步，默默地,，默默地,，默默地看著戰(zhàn)士們倒下的身影，聽(tīng)著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊,，我們唯有輕輕地,，輕輕地，輕輕地走過(guò)......,。二場(chǎng)博物館參觀結(jié)束,，我記下了一首“歌”，來(lái)勉勵(lì)自己：

誕生于南昌起義,，征戰(zhàn)在中央蘇區(qū),。

鐵流二萬(wàn)五千里，長(zhǎng)征路上鏖戰(zhàn)急,。

八年抗戰(zhàn)烽火起,，平型關(guān)上馬蹄疾。

晉察冀,、冀魯豫,，浴血疆場(chǎng)殺頑敵。

三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)火燃,，七天七夜保延安,。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險(xiǎn)，橫掃二馬胡宗南,。

高奏凱哥進(jìn)新疆,，剿匪建政墾荒忙。

創(chuàng)業(yè)東疆征西錘,，屯墾戍邊創(chuàng)輝煌,。

最后，我們來(lái)到了西路軍紀(jì)念館,，在講解員的講解下,，我的自豪感油然而生。我的家鄉(xiāng)山丹在紀(jì)念館里被一次次提及,，原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過(guò)貢獻(xiàn),，在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用,。如今，親眼看到歷史記載,，親耳聽(tīng)到歲月留聲,，讓我怎能不激動(dòng)呢？參觀完之后,，由于時(shí)間關(guān)系,，我們疾步走出，返回四場(chǎng),。

夕陽(yáng)西下,，我回眸深望，余暉中的紀(jì)念館,，那么莊嚴(yán),，那么肅穆,。感謝先輩們,，感謝所有為保留先輩精神做過(guò)貢獻(xiàn)的工作人員和各界人士。

愿我們?cè)谙容厒兊木窀姓傧拢煌跣?，砥礪前行......

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十五

眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺(jué)器官,，學(xué)校通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放講授學(xué)習(xí),，將愛(ài)眼知識(shí)落實(shí)到每個(gè)家庭和幼兒。通過(guò)兒歌,、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的,，教育幼兒講究用眼衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)眼保健操,，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)眼睛的重要作用,，懂得要愛(ài)護(hù)眼睛。讓護(hù)眼行動(dòng)從小做起,，從現(xiàn)在做起,。至少我通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了不少近視防控的知識(shí)。

孩子看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)很重要,，尤其是剛剛上學(xué)的孩子,，必須養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。身體坐直,，書(shū)或要寫(xiě)的筆記本離開(kāi)孩子眼睛的距離是33厘米,，不能太近或趴在桌子上看書(shū)、寫(xiě)字,。否則時(shí)間長(zhǎng)了容易造成駝背,，還會(huì)影響視力。

收看電視節(jié)目,，是調(diào)劑神經(jīng),、消除疲勞、增進(jìn)知識(shí),、欣賞藝術(shù)的一種正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng),。如果看得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，電視距離不適當(dāng),，也會(huì)影響孩子的視力,。特別是玩電子游戲機(jī)比看電視更能損害孩子的眼睛，家長(zhǎng)必須提高警惕,?？措娨暼粝氩粨p壞視力，人與電視機(jī)的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍,，并以看不清屏幕上橫向細(xì)線條為好,。同時(shí)還要注意孩子的坐位,，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置,，并讓孩子坐在中間,。

電視機(jī)的亮度,、對(duì)比度應(yīng)調(diào)節(jié)適宜,，使圖像清晰,、柔和,，而不能開(kāi)得過(guò)亮或過(guò)暗。室內(nèi)開(kāi)一個(gè)3瓦左右的小電燈,，可防止眼睛疲勞,。孩子看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)，要注意室內(nèi)的照明條件讓光線從左邊射來(lái),，光線不要太強(qiáng)、太弱,，防止刺眼,，臺(tái)燈效果比較好。

對(duì)患了近視眼的孩子,，配帶適度的矯正眼鏡,。在青少年近視眼中,，治療時(shí)首先要進(jìn)行充分的散瞳驗(yàn)光。目的是解除睫狀肌的緊張度,，使眼的調(diào)節(jié)力完全松馳,，這樣才能測(cè)得準(zhǔn)眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度,。如果不散瞳驗(yàn)光,，隨意選購(gòu)，直接配鏡,，眼睛由睫狀肌的過(guò)度收縮造成的調(diào)節(jié)緊張不能解除,。真性、假性近視混雜在一起,，必然對(duì)眼正月有直接的損害,，久而久之，睫狀肌持續(xù)過(guò)度收縮,，將眼球軸逐漸拉長(zhǎng),，假性近視也就成了真性近視。因此,，散瞳驗(yàn)光是十分重要的環(huán)節(jié),，切不可忽視，驗(yàn)光后配的眼鏡才是最合適的,。

眼睛是人們了解世界的窗口,，為使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，盡快行動(dòng)起來(lái)吧!

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十六

今天下午,，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請(qǐng)大班的孩子家長(zhǎng)參加了一次有意義的家長(zhǎng)培訓(xùn)，我有幸參加并聆聽(tīng)了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長(zhǎng)們做的以《如何開(kāi)啟孩子幸福的一生》為題的講座,，聽(tīng)后很有感觸,。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對(duì)于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,，通過(guò)具體事例,，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)“自律”與“尊重”，才能真正開(kāi)啟孩子幸福的一生,。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,。對(duì)一個(gè)人來(lái)講，禮儀是道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)講，禮儀是文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。我國(guó)自古就有“不學(xué)禮,，無(wú)以立”的說(shuō)法，書(shū)香門(mén)第以“詩(shī)禮傳家”為榮,，平民大眾也把“知書(shū)達(dá)禮”視為有學(xué)識(shí),、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到,。一個(gè)素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng),，這樣的人,，會(huì)被人尊重，受人歡迎,，從心理學(xué)上講,，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系,，有利于打開(kāi)局面,，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人,，理解他人,，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納,，受大家歡迎,，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì),，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往,、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示,，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康,，而且會(huì)關(guān)心他人,、更富有同情心，朋友更多,，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好,。由此可見(jiàn)，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑,。

如今隨著社會(huì)的發(fā)展,，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀,、規(guī)則的教育與訓(xùn)練,。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會(huì)大環(huán)境的沖擊,，對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng),，甚至忽視社會(huì)公德教育!對(duì)于“德育”的缺失與無(wú)力，我也對(duì)我們的教育方式感到萬(wàn)分擔(dān)憂,，過(guò)度的智力開(kāi)發(fā)真的能營(yíng)造和諧社會(huì)嗎?答案顯然是否定的,。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式,，因此,，對(duì)于余老師的觀點(diǎn)我非常贊同。

學(xué)前期幼兒,，他們的可塑性極強(qiáng),，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì),、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時(shí)期,，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期。在幼兒時(shí)期,，孩子喜歡模仿成人的行為,，這時(shí)開(kāi)始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程,，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響,。而且幼兒期幼兒的可塑性大,，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,，幼兒將終身受益,，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育，長(zhǎng)大要改就困難了,。俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！币虼艘層變撼蔀橐粋€(gè)講文明、懂禮貌的人,，使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生,，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。

孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿,，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起,，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地,。“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫(huà)的好還是壞,，父母在日常生活當(dāng)中,，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說(shuō),，“冰凍三尺非一日之寒”,，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊,，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo),。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，尊重老人,，每天早晨起來(lái)向老人請(qǐng)安問(wèn)好,，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌,。父母平日在家中,，無(wú)論自己是否喜愛(ài)看書(shū)，也把書(shū)捧在手上,，養(yǎng)成孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,。孝敬老人，不說(shuō)粗語(yǔ),，做到以身作則如此種種,，持之以恒，像余老師說(shuō)的：從知道到做到,，從做到到做好,，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開(kāi)啟孩子幸福的一生!

孩子成長(zhǎng)的歷程教育心得篇十七

幼兒園的常規(guī)管理包括兩個(gè)方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理,。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí),，我對(duì)我們中(一)班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、生活常規(guī)管理方面

2：20左右,，組織幼兒起床 教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，下午好,，我們?cè)撈鸫擦?。先穿好衣服，再疊被子,，然后去小便,，洗手，喝水?！币话銇?lái)說(shuō),，如果幼兒疊被子的速度很慢，有拖拉現(xiàn)象,，老師就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言適時(shí)提醒,，先表?yè)P(yáng)速度快的幼兒再通過(guò)幼兒之間的比賽，看誰(shuí)的速度最快,，來(lái)促使幼兒盡快疊好被子,。

幼兒的每一次盥洗，當(dāng)班教師是必須在場(chǎng)的,，因?yàn)橛行┯變嚎赡軙?huì)在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手,。此外，每一次要求幼兒小便,、洗手的時(shí)候,，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子，用肥皂擦洗,，手心手背,，指縫間都應(yīng)洗到位，把小手洗干凈以后,，在水池里將手甩一下,，再用自己的毛巾擦干，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候,，幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的，他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì),，當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí),，幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話。因而,，幼兒進(jìn)餐的時(shí)候,，教師必須時(shí)刻用語(yǔ)言提醒他們安靜進(jìn)餐，不要講話,，不然就會(huì)噎著,，而如果幼兒還是照樣講話，教師可以讓幼兒全體起立,，站著挨老師的批評(píng),，等老師批評(píng)完以后，再讓他們吃點(diǎn)心,。另外，針對(duì)幼兒的逆反心理，教師可以提出與平常不一樣的要求,，即可以對(duì)幼兒說(shuō)：“講吧,，你們就大聲的講話吧。比一比看誰(shuí)講得最大聲,?！边@時(shí)，幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛,，老師今天是不是不正常了，怎么要求我們大聲講話,，然后就集體不講話,，安靜的就餐了。

吃點(diǎn)心的時(shí)候,，幼兒除了愛(ài)講話以外,，有些幼兒還會(huì)挑食或者吃飯速度很慢，這時(shí)教師就可以根據(jù)中班幼兒會(huì)互相比較的心理,，采用榜樣示范法,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，并且對(duì)進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時(shí)間限制,，倒數(shù)十秒以后,，必須全部吃光。

吃完點(diǎn)心以后,，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈,，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形，拿本圖書(shū),，安靜地在座位上看,。

二、教育常規(guī)管理方面

集中幼兒上課前,，由于吃完點(diǎn)心以后,，幼兒可以拿圖書(shū)安靜地坐在椅子上看，因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書(shū),，把圖書(shū)放在原先放該圖書(shū)的位置,，然后去小便洗手。

當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便,，洗手,，坐好了，還有幾個(gè)幼兒在磨蹭,，老師就會(huì)組織幼兒一起念“一,、二,、三、四,、五,、六、七,，我們等得好著急;快,、快、快,，不要像個(gè)老太太,。”并且適時(shí)提醒幼兒的坐姿,，要求其兩腿并攏,，挺起胸膛。

在上課前,，幼兒的注意力還很容易分散,，如何把幼兒的注意力集中在自己身上，教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了,。 一般來(lái)說(shuō),，最為有效的就是先做手指游戲。中班幼兒是活潑好動(dòng)的,，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂(lè)意,。做完手指游戲以后，再通過(guò)有新意的導(dǎo)入方式,，幼兒的注意力就會(huì)集中在老師的身上了,。導(dǎo)入方式可以是情境表演，猜謎,。

由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為,，上課的時(shí)候，會(huì)向老師告狀,，為了不影響上課的教學(xué),，教師就應(yīng)該適時(shí)制止，嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō)：“與上課無(wú)關(guān)的話,，下課后再告訴老師,。”

此外,，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的,，當(dāng)老師提問(wèn)的問(wèn)題，他們懂了,，就會(huì)七嘴八舌,，或者老師提問(wèn)某個(gè)幼兒,，他們也會(huì)插嘴回答，教師就應(yīng)適時(shí)教育幼兒,，教育他們回答問(wèn)題之前要舉手,，沒(méi)請(qǐng)你回答時(shí)，要安靜聽(tīng)別人的回答,，要學(xué)會(huì)尊重他人。

中班幼兒的注意力時(shí)間是20—25分鐘,，在這25分鐘里,，幼兒的注意力還是很容易分散的，因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來(lái)維持上課秩序,，比如彈鋼琴,，做手指游戲，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,。

由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng),，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué)，因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候,，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外,，常規(guī)要求依然不能放松，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前,，必須先用商量,、協(xié)商的方式解決角色沖突，環(huán)境布置好了,，才能游戲;游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ);游戲后,，必須跟同組的組員一起收拾玩具;而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配，作品的牢固性以外,，還要求幼兒要愛(ài)護(hù)玩具,，不能搶玩具，不能破壞伙伴的作品,。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我們可以清楚地了解到，幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候,，最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法,、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法。

幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主,，以表?yè)P(yáng)為手段,，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí)，教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹(shù)立榜樣,，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí),，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主,，生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān)。

補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí),，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn),。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng),。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,，有進(jìn)步時(shí)，我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”,，作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),，這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的(貼貼紙)，也可以是精神的(微笑,，親撫),。例如，在實(shí)習(xí)期間,，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí),，我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō)：“哇!__今天表現(xiàn)最好了，真棒!” 幼兒游戲結(jié)束時(shí),，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒，我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒,，你真棒!棒棒棒,，___最棒!”，并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”,，除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外,，還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙。

圖示圖表法,，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好,，有進(jìn)步時(shí)，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上,，給其一顆“五角星”,，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里。

此外,，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理的時(shí)候,，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合，貫徹了“保教結(jié)合”的原則,，做到保中有教,，教中有保，促使幼兒全面發(fā)展,。

以上就是在這次為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)實(shí)習(xí)中,，我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。