從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園園長管理心得體會3000字篇一

日月穿梭， 寒暑交迭,，歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個圈,。在共同度過的這365個日子里，我們一同體驗了春的溫暖,，夏的火熱,，秋的豐碩和冬的美麗，并以期盼的心情滿懷喜悅地迎來了充滿希望的20某年,。在這辭舊迎新之際,，首先祝愿大家新年快樂，闔家幸福!

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,，回憶過去的歲月，倍感自豪和欣慰,。過去的一年,，在全園教職工的共同努力下，幼兒園的各項工作得到了長足發(fā)展?？蓯鄣膶殞殏冊诶蠋煹木呐嘤?，得以健康、快樂,、幸福,、全面、和諧,、茁壯地成長,。幼兒的特色教育活動開展得有聲有色，慶六一,、教師節(jié),、督導(dǎo)、視導(dǎo)及古詩文誦讀等大型活動等等,，教育教學(xué)質(zhì)量在不斷提高,，老師們精心開啟每一個孩子的心智，讓智慧,、感恩,、尊老愛幼、講文明,、懂禮貌在一顆顆幼小的心靈中播下了希望的種子……

此時此刻在總結(jié)這些成績的同時,，我深深知道這些都是大家共同努力的結(jié)果，是大家全體智慧的結(jié)晶,。這一切,，都離不開各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,、社會各界,、廣大家長和全體教職員工們對我們工作的關(guān)心、支持與理解!感謝各位的努力和付出,，也感謝所有的員工對我的支持和信任,。值此新年來臨之際，請允許我代表幼兒園對各位領(lǐng)導(dǎo),、來賓,、家長、全體教職工們道一聲誠摯的問候,、最衷心的感謝和最美好的祝福!

新的一年在人們的期待中開始了,。元旦節(jié)已經(jīng)是一個古老的話題了，那么,，它又象征著一種什么意義呢?在“元旦”這個詞語中，元的意思是第一或開始，旦的意思是太陽升起或是白天,。元旦,，便是新年的第一天。它蘊涵著一種蓬勃的生機(jī),，表明一種美好的開始,。

一年之際在于春，作為一個全新的開始,。我們平時工作和生活的節(jié)奏越來越快,，忙忙碌碌這一年，可以在元旦這個節(jié)假日,，和家人一起放松放松身體,，整理整理心情，回望過去,，展望未來,，然后再開始新一年的播種和耕耘。

讓我們行動起來,，為事業(yè)的發(fā)展,，為青春和夢想，貢獻(xiàn)自己最大的熱情和力量!新的一年,，我們信心百倍,，激情滿懷，讓我們攜起手來,，為了我們的幼兒園的教育和這些可愛的孩子們,，一如既往地付出我們的愛心、責(zé)任心,，讓我們再接再厲,，再創(chuàng)輝煌!

幼兒園園長管理心得體會3000字篇二

4月22日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴上海各先進(jìn)幼兒觀摩研修,，參加幼兒園園交流班學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了由北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了上海市寶山機(jī)關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名老園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn)。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn)、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師,、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊,。

三,、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,、探索；在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長,。

一位學(xué)者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園"當(dāng)家人"是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長管理心得體會3000字篇三

路途雖遙,，太陽雖灸熱大地,，但聆聽多位專家、教授,、園長的講座,，內(nèi)心竊喜，似有春風(fēng)拂面,，撫去心頭燥熱,，送來絲絲涼意，此行收獲甚多,。學(xué)習(xí)時間雖然短暫,，但記憶是深刻的，永恒的,。那些名家風(fēng)采已刻骨銘心,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長見識,，更讓我經(jīng)歷一次深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入新的動力。

首先在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，透徹了解《安徽省學(xué)前教育三年行動計劃》,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為園長，特別農(nóng)村幼兒園園長最清楚城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的失衡,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，幼兒園必順朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。特別抓好加強幼兒園文化建設(shè)。

再次,，王麗萍老師的講座,，激起了在場園長的共鳴和強烈的興趣，真是讓我們受益匪淺,，使我們深深意識到幼兒教育存在的不足,，感悟幼兒教育的藝術(shù)——愛。用發(fā)現(xiàn)的眼光來關(guān)注孩子,；用理解的眼光走近孩子,；用賞識的眼光走進(jìn)孩子，用我們的愛去成就每一個孩子,?！靶貞汛髳圩鲂∈拢挠胸?zé)任做大事,。累！但一定快樂著,?！薄鞍衙利惍?dāng)事業(yè)追求，把事業(yè)當(dāng)美麗來追求……”字字句句給我留下深思與啟迪,，震撼與觸動,，像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我心田，像一盞高懸的明燈為我們指明前進(jìn)的道路,。

黑塔鎮(zhèn)中心幼兒園地處泗縣東北貧窮落后的農(nóng)村,。辦學(xué)規(guī)模小，基礎(chǔ)設(shè)施落后,，教學(xué)資源匱乏,。但作為不太年輕的園長，我有著自己樸實的教育理念：“用愛心和智慧去耕耘一所朝氣蓬勃的幼兒園是我最大的幸?！?。我堅信，我的幼兒園一樣能夠成為一個充滿生機(jī)的地方,，成為一個快樂的生命園地,。法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”身為一名園長，在幼兒園這個舞臺上,，我應(yīng)該當(dāng)領(lǐng)跑者,，我覺得，園長跑得多快,，老師們就會跑得多快,。我作為園長有幾個準(zhǔn)則：

第一，要求自己不可無才,，一個當(dāng)園長的人絕對不可無才,。才能是一個人格德行的外在表現(xiàn)。才從哪兒來,？所謂厚積薄發(fā),，我覺得最重的是來自學(xué)習(xí)，在幼兒園我?guī)ь^成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己專業(yè)成長的“保鮮劑”,。多少個夜晚，我耕耘子琴鍵,，深夜夢回都是旋律,；多少個日子，我手持畫筆,，描繪勾勒畫卷……,，日子在春風(fēng)秋雨中度過，能量在春華秋實中積聚,！每每看到那絢爛多彩的兒童畫貼在走廊櫥窗,，每每欣賞到那活潑兒童舞，在舞臺上奔放,，每每聽到那銅鈴般的歌聲回蕩校園,，內(nèi)心那激動之情難以言狀。這就是榜樣效應(yīng),，這就是無邊的幸福,。

第二，審時度勢,，善于創(chuàng)新,。分析形勢，盤點學(xué)校資源,，構(gòu)建幼兒園發(fā)展藍(lán)圖,，我培養(yǎng)自己的洞察力，做個有智慧的園長,，把我的幼兒園打造一個特色幼兒園,。

第三,，用愛去經(jīng)營幼兒教育?！皼]有愛就沒有教育”身為幼兒園園長教師應(yīng)該具有童心,、愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心。關(guān)愛是一種流淌著人性光輝的美好情感,，它使幼小的心靈得到潤澤,，人性得到張揚，從而使他們獲得無比成就感與幸福感,。我懂得去愛教師,，教師懂得去愛學(xué)生，讓愛灑遍幼兒園每個角落,，愛如春風(fēng),，愛似細(xì)雨吹拂、滋潤,，每個孩子心田,。

這次學(xué)習(xí)我深深地懂得：園長是一個幼兒園的靈魂，園長素質(zhì)水平直接制約幼兒園發(fā)展步伐快慢,。我正在為創(chuàng)建自己理想中幼兒園而愉快耕耘,！此次學(xué)習(xí)，讓我煥發(fā)青春,，再生鴻鵠之志,。我在以后教育生涯中一定會在前進(jìn)中反復(fù)反思，在反思中不斷積累,。