在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園園長管理的心得體會篇一

原來是因為開職評會，職評會的成員不同意園長方案,，李老師正要說出理由,，被園長強制制止了，怕她的話有導向作用,。李老師終于氣憤了,，與園長吵了起來。她認為園長霸道,、專橫,、工作沒有人情味，不講民主,，開始對抗園長的指令，此事在本園教職工中影響較大,。

從案例來分析,，矛盾的根本問題就是領(lǐng)導與被領(lǐng)導者的關(guān)系問題，恰是這種關(guān)系問題,，直接決定幼兒園的工作狀況,。人們常言“三個女人一臺戲”，更何況這是一個女人聚集的地方,，這臺戲本身就難唱,，要唱好這臺戲,，要求主角與配角之間的配合必須默契。也就是說,，幼兒園的管理工作本身就是做人的工作,，只有做好人的工作，園長才能發(fā)揮領(lǐng)導職能,，調(diào)動教職工工作的積極性,。在管理中，如果采取嚴格監(jiān)督制裁的管理方式,，是消極的辦法,，只能引起對立、對抗,，不能激勵其積極性,。前面所舉的案例，園長采取了強制性權(quán)力行使領(lǐng)導職權(quán),，致使李老師產(chǎn)生消極,、對立的方式，阻礙了工作的進行,。

要解決案例中的矛盾問題,，首先必須解決的是思想問題。作為園長,，應以工作為出發(fā)點,，以大度的胸懷為基礎(chǔ)，勇于開展批評與自我批評,，認真分析自己工作中存在的問題,，主動找李老師談心，以坦誠獲得李老師的理解,，從而讓她去尋找自己的不足,，理解園長工作中的難處，自愿化解矛盾,。與此同時園長要鼓勵李老師重新振作起來,，不計“前仇”，正確評價李老師的工作,，讓她感到領(lǐng)導的真誠和關(guān)愛,，自覺地讓自己從困惑中走出來。

為了避免類似的問題出現(xiàn),，幼兒園園長在管理中應注重“四心”：

1,、以人為本，減少隨心,，著眼民心

幼兒園雖然實行園長負責制,，但這并不意味著園長可以隨心所欲,，依照個人主觀意愿行事，也不能把對人的管理與限制約束劃等號,。在管理工作中,，只有著眼民心，注意處理好管理者與被管理者的關(guān)系,，盡可能調(diào)動激勵人的積極性,，才能有效地行使其決策指揮權(quán)，只有把關(guān)心人和關(guān)心工作,，把以人為中心和以工作為中心結(jié)合起來,，以人為本，才能使管理工作得心應手,。

2,、以德服從，立足向心,，獨運匠心

調(diào)動人的積極性關(guān)鍵是滿足其需要,。作為園長應廣采群眾意見，尊重和關(guān)心教職工,，以他們?yōu)楸?，多點人情味，多些關(guān)愛,，滿足群眾的合理要求,，提高教職工主人翁地位，調(diào)動其積極性,。實行“人本管理”與“制度管理”相結(jié)合的原則,，樹立領(lǐng)導威信。立足民心所向,，克制自然之我,；獨運匠心，豁達大度,；寬以待人,，事事出以公心。園長做到這些,，自然而然地會受到人們的敬重,，讓人由衷地敬佩，覺得親切并產(chǎn)生信任感,，愿意心悅誠服地服從其領(lǐng)導。

總之,，幼兒園園長在管理幼兒園工作時,，應多聽,、善聽教職工意見，體現(xiàn)“人本管理”和管理藝術(shù),，提高教職工主人翁地位,，做到以情生威，以德增威,，以才勝威,，成為一個令人信服的好園長，讓教職工在快樂的工作環(huán)境中努力工作,，積極向上,。

幼兒園園長管理的心得體會篇二

20_年11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓,。經(jīng)過兩天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

幼兒教師道德素質(zhì)的很重要,，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說道品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三、 幼兒教師對孩子加強情感教育

孩子的情感冷漠,。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

四,、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

五、 園長要為老師搭建展示的平臺

作為我們幼兒園的園長,，我深知責任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)造機會,，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當她們的絆腳石,。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

幼兒園園長管理的心得體會篇三

雖然在教師崗位上已任教了幾年,，但在管理上還是一個新手,，感到壓力很重，要學的東西很多,。做為一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我十分感謝市教育局領(lǐng)導對民辦園園長的高度重視和強有力的支持。

今天就我在管理的點滴體會和想法與大家進行交流,，希望大家提出寶貴的意見,。

首先,，做為一名幼兒園園長，我要堅持正確的辦園理念,。做到以下四點：第一,，要依法執(zhí)教，遵守有關(guān)幼兒教育的各項法律法規(guī),，全面貫徹國家的教育方針,。第二，要為幼兒提供和創(chuàng)設健康,、豐富,、饒有趣味的生活和活力環(huán)境，使他們度過快樂而有意義的童年,。第三,，要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，引導幼兒在游戲活動中學會禮儀,、學會表達,、學會交流和交往，萌發(fā)對真善美的熱愛,、表達和追求之精神,。第四，要秉著安全是保障教師是形象幼兒是質(zhì)量的基本認識,，全面做好各方面工作,，使幼兒園穩(wěn)妥運行。

做為一名幼兒園園長,，我要不斷提高辦園水平,。主要從幼兒園管理和教師管理兩方面入手。在幼兒園管理方面做到改善,、添置內(nèi)部設施和設備,，不斷改進保教手段和工具。要建立健全和完善,，更新各種規(guī)章制度,，實行責任追究制，切實增強教師的責任意識,。要搞好與家長之間的關(guān)系,，幼兒園的發(fā)展是離不開家長的支持和幫助的。在教師管理方面,，要提倡“三心”即耐心,、細心和恒心。有了耐心,，才能與孩子獲得良好的交流,，只有細心方能對孩子觀察入微,，良好的衛(wèi)生、行為等習慣的形成必須持之以恒的進行培養(yǎng),。

做為一名幼兒園園長,，我要努力優(yōu)化軟環(huán)境，實行人本管理,，增強教師的主人翁責任感,，提高幼兒園的軟實力。五年來的教育經(jīng)驗告訴我,，愉悅的工作環(huán)境能使教師的心靈得到放松,，是每位教師內(nèi)心的一種渴望。作為管理者,，要努力營造一個和諧、融洽的人際氛圍,，讓教師感到溫馨,、踏實。作為園長,，一定要做好教師的人文關(guān)懷工作,。讓教師在工作中感受到一種關(guān)懷，感受到一種親情,。要和教師多溝通,、多交流，和教師交朋友,，讓自己的真誠和人格魅力去感染教師,，激發(fā)教師內(nèi)在的工作積極性和創(chuàng)造性，使大家團結(jié)一致,，把幼兒園當成一個大家庭,，增強團隊的凝聚力。

以上只是我對怎樣當好一名幼兒園園長的粗淺想法,，距離怎樣辦好一所幼兒園還很遠,。但是我堅信，只要有一顆火熱的心,，有一顆公正的心,，勤于探索，勇于開拓,，與時俱進,，就一定能把一所幼兒園辦出特色，辦出水平,。

幼兒園園長管理的心得體會篇四

很榮幸,，這次能夠在寧波大學接受這樣策一次高規(guī)格培訓,，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓的心得體會：

一,、嚴格

本次培訓共分四次進行,，非常得嚴格，每一次培訓前老師們都會發(fā)下本次培訓的安排,，而且每一次培訓都會有一個學生進行簽到,，在培訓期間唐老師會時不時地進行點名。而正是唐老師對于本次培訓的高度關(guān)注和嚴格要求,，使得我們每一位參加培訓的老師也都極其認真地對待,，不遲到，不早退,，認認真真聽課,、做筆記，絕大多數(shù)的學員在第三次培訓的時候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記,，可見大家學習的態(tài)度非常認真和專注,。

二、全面

三,、優(yōu)質(zhì)

為什么說是優(yōu)質(zhì),，因為本次培訓不僅有寧波大學的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗,，因此這一次培訓是一個理論結(jié)合實踐的有效平臺,，讓我們既學習技能，又了解動態(tài),。寧波大學的教授們上課風趣幽默,，總能把枯燥的理論知識，比如政策,、法規(guī),，通過形象生動的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領(lǐng)，他們介紹了很多自己遇到的困難,，如何化解,，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系,，人與人的關(guān)系,，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā),，即便今后不從事園長工作,，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。

四,、有效

本次培訓除講座,、報告以外,，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學知識進行融會貫通,，熟記于心;同時還有面試,，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸,，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現(xiàn)場模擬,，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚。因為有了這樣的一次模擬機會,，使得自己在面試的時候多了一份信心,。

所以，再次感謝寧波大學,，再次感謝唐老師以及所有的班主任,、授課的專家和園長、負責簽到的老師們,，謝謝你們的辛苦付出,，讓我們每一位學員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓大餐,，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實的基礎(chǔ)。

區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕,，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學活動,，無論是教學設計還是教師自身的教學素養(yǎng)，都非常值得大家學習,。就是借著這股比賽的東風,，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學活動能夠被全園老師所學習和吸收,。

展示的教學活動分別是本次比賽的前四名教師,，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學活動《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》,、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》,，四位老師在一番精心的準備之后，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場,。

本次展示除全園教師參與聽課以外,，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課，學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,。本地展示活動非常順利和成功,，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!

幼兒園園長管理的心得體會篇五

隨著《幼兒園園長專業(yè)標準》的出臺,國家對園長隊伍日益重視。下面是小編為大家整理的幼兒園園長培訓學習心得體會,，供你參考!幼兒園園長培訓學習心得體會篇1 8 月19 日,，我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城——重慶,，走進了綠樹成蔭、寧靜怡人,、學風醇厚的西南大學,，參加了 “國培計劃”(20xx)幼兒園園長培訓學習。為期10 天的學習,，短暫而充實,，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡,。走過的10 天,，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事;忘不了學員同伴間的促膝交談,。在這里,，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞,。在這里,，我和幼教同仁因共同的目標而相聚于此，在50 人的大家庭里,，我收獲了溫暖,、收獲了喜悅、收獲了友誼,、收獲了成長,。同時本次培訓也得到了西南大學教育學部有關(guān)領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室,、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動,，讓我有了回家的感覺,，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜,。10 天的培訓時間似乎太短,，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10 天的培訓似乎又很長,，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,，指引我今后努力的方向.開班的第一天，我們收獲頗多,。典禮大會上,，領(lǐng)導們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學習是終身的,，作為一名教師必須不斷提高自己的 1 修養(yǎng),，充實自己的知識，才能適應時代的發(fā)展,，勝任自身的工作,。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習慣和行為培養(yǎng),，保護他們的好奇心,，自尊心，讓他們敢于提出問題,，勇于想象,，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對待孩子,，允許犯錯,，在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期,，心中有孩子,，腳踏實地，仰望星空,，給孩子一個美好的未來,。

在破冰活動中，老師通過一系列的游戲,，使大家以自己的小智慧,，點燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,，沒有完美的個人，只有完美的團隊,，只要心往一處想,，就能使團隊充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書,，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開,。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,，孩子不聽;管重了,，家長又不樂意。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型,。今天,，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“利用刑人,，以正法也,?！弊鳛橛變航處煟覀儚氖碌木褪侨说膯⒚山逃?，就是引導孩子從小做一個懂規(guī)則的人,。對孩子的過錯該罰則罰，該獎則獎,。作為幼兒園園長,，更應該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長,，讓他們知道：適當?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,，這樣做無論對孩子終身成長，還是對家庭,，對社會,，對國家都是百利無一害的!

2 的事業(yè)，需要高尚的道德,，幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負有道德責任,。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長，讓每一個幼兒教師各盡其才,，盡心盡責,。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒,、知道幼兒需求,、引導幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想,、理論基礎(chǔ),、思維清晰、學習欲望,、學習動機,、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,，就必須對員工進行長期不懈的培訓,，教師要樹立終身學習的理念。在幼兒教師管理定位上要以責任和專業(yè)化發(fā)展為導向,，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風貌,，并且形成有效的激勵機制,，形成專業(yè)的發(fā)展標準，使我們的團隊健康、向上,、積極,，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。

3 剛性管理是“骨架”,，柔性管理則是“靈魂”,。兩者相輔相成，缺一不可,。剛性管理重原則,，講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松,，情感交融,，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運用,，營造良好的工作氛圍,，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項工作效益成倍增收,。但要注意的是,，講人情不是放棄講原則。

4 局組織的幼兒園園長培訓班學習,，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓,，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人,，我認為這次培訓對我來說非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了 視野,，解放了思想,，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學,，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲,。許多不可言語表達的收 獲。加之與來自不同市,、縣,、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點體會,。

一、多種形式的學習、提高了理論水平,。

我作為一名年輕園長,，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授,，感覺豁然開朗,。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決 的辣手問題找到了切入點,，感覺收獲很大,，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我來說是一個難得的學習機會,。更是一次書本知識與具體工作 相結(jié)合的鍛煉機會。

5 好各種 關(guān)系,。在陽光心態(tài)下工作,。

三、專家的講座,、找準了自己的不足和差距

在各老師的講座過程中,，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

四,、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、“家園”

8月23日下午到建水縣藍天二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全，有手工室,、舞蹈室,、鋼琴、電腦,、陽光教室等完備的教學設施,，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的 畫畫散發(fā)著一種積極、博愛,、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒法比,，但是,，我們也要舍得在 外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”,、成為孩子們溫馨的 “家園”。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容,，總結(jié)出干好工作應具備的能力,。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并 做到全面準確,，得當有力。二是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平，組織得當,。三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之 上大膽嘗試,，做到與時俱進,、科學合理。四是學習實踐能力,，就是每個人要把學習當成畢生的任務,。

6 要想把 工作做好，就必須具備這四個能力,，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步,。

這次學習讓我從各個角度獲得知識,，感謝領(lǐng)導給我這次學習的機會、鍛煉的機會,。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中,，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務,，以上是對這次培訓學習的幾點心得,。

幼兒園園長培訓學習心得體會篇3 7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導的委派,，有幸赴xx幼兒師范學院培訓中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓班學習,。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的7 幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

一、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同

8 感,，能夠凝心聚力、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學,，求真奉獻。其次,，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力,。

二、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓,、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進

9 每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中,，通過師幼互動,、幼幼互動，引導孩子主動學習,，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當好組織者,、引導者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程，還是學習課程,、游戲課程,，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流,，促進他們健康成長,。

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

---來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考

幼兒園園長管理的心得體會篇六

4月22日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導的委派,，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修,，參加幼兒園園交流班學習。在此期間,，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了上海市寶山機關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名老園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

一、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學,，求真奉獻。其次,，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師,、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊,。

三,、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學習課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導孩子主動學習，主動發(fā)展,、探索,；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當好組織者,、引導者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程，還是學習課程,、游戲課程,，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預,，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓,，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中,，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園"當家人"是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長管理的心得體會篇七

有了一些收獲以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣,。應該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園園長培訓學習心得體會（精選3篇），歡迎大家分享,。

幼兒園園長培訓學習心得體會1 非常有幸于20xx年1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得,，所以格外珍惜,。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座,，參觀了承德市第一幼兒園,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓,，不僅使我進一步開拓了視野,，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

首先，通過培訓學習,、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動,、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性。

其次,，作為園長,，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

第一，加強學習,，不斷提高綜合素質(zhì),。

學政治、習管理,、學理論,、學專業(yè)等,，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學發(fā)展的.氛圍,，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者,、引導者,、合作者與助手，切實做到依法辦園,，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二,，深入實踐,，勤于反思。

要切實樹立為家長服務,、為幼兒服務,、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間,，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神,，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,。

幾天的培訓結(jié)束了，靜下心來,，查找差距,，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一,、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃,，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足,，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化,，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

二,、具體措施

1,、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出,，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少,，任務重,，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此,，通過縣直教師培訓,、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓,、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。

2,、完善考核,、評價等制度，促使幼兒園科學化,、規(guī)范化管理,，增強教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實際情況,，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感,。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度,。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色,。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),，多研討，多實踐,，多積累經(jīng)驗,。爭取做到，每周一交流研討,，每班一特色,，每學期開展一次美術(shù)作品展評。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題,，周活動安排,。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識,，實施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。

6,、多與家長溝通,，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對待家長,，耐心,、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會,、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧,、自然,、輕松、愉快的家園共育的氛圍,。通過開展育兒交流主題會,，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績,，強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

幼兒園園長培訓學習心得體會2 xxxx年x月xx日至xx月xx日,，我參加了在幼兒師范學院培訓中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓班學習,。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

幼兒園園長培訓學習心得體會3 我參加了為期2天的幼兒園園長,、骨干教師培訓,，聽取了各位知名園長和教授的報告，受益匪淺,，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變思想，加強服務,，努力提升自己的教育理念,，通過教師業(yè)務學習，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵,。

二,、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園里來，讓家長真正讀懂孩子,，讀懂孩子的學習與活動,，引領(lǐng)家長在教育孩子時要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長,，做笨一點的家長,，做一只手的家長，做走在孩子后面的家長,。只有這樣,，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動性和獨立能力。

三,、董旭花教授詳細分析了如何讓教師的教學活動做到有意義與有意思,，通過對一些精典案例和精彩活動的實例分析，告訴我們：通過什么樣的方式才能將教學活動變得有意義又有意思,。

通過觀摩優(yōu)秀教師的教學活動,、聆聽園長專家的講座，感受頗深,，也讓我充分認識到自己的不足,，有了前進的目標和動力，很希望領(lǐng)導多提供這樣的學習機會,，讓我們進一步豐富提升自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。

幼兒園園長管理的心得體會篇八

幼兒園后勤工作是關(guān)系到全園各項工作開展的一項全局性工作,，它為教育教學工作起著先行和保障作用,。伴隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，我國的課程改革進入了一個新的階段,。因此,，如何改革后勤工作以適應不斷深化的課程改革，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展,，已不可避免地擺在我們面前,。近幾年來，我園從實際出發(fā),，積極探索后勤工作的改革之路,，取得了較好的效果。

幼兒園的保育和教育有著同等重要的地位和作用,。二者相互聯(lián)系,，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發(fā)展,。而要提高保教質(zhì)量,，順應課程改革的新需求,，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質(zhì)。

目前,，幼兒園普遍存在著保育員隊伍文化素質(zhì)不高,，年齡偏大的問題。要改變這種現(xiàn)狀,，僅靠崗位培訓是不夠的,，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此,，我園在選擇保育員時,，嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條的規(guī)定，堅持公開招聘,，擇優(yōu)錄用的原則,。通過公開招聘，選挑學歷,、年齡,、能力都合適的保育員,，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來園擔任保育工作,，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。公開招聘制的推行,，充分體現(xiàn)了擇優(yōu)上崗的原則,，不斷促進保育員隊伍素質(zhì)的優(yōu)化和提升，更好地適應幼兒園改革和發(fā)展的需求,。

為深化我園內(nèi)部管理體制改革,，充分調(diào)動合同工的積極性，我園按照“多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則,，從本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和幼兒園的實際出發(fā)，確定合同工結(jié)構(gòu)工資細則,，擬出職崗工資,、考勤工資、績效工資,、安全獎勵工資的發(fā)放辦法,，并經(jīng)園務委員會討論，教代會通過后實施,。結(jié)構(gòu)工資強調(diào)崗位,，突出績效，并按工作量的計算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補貼,。以上五部分工資原則上按月發(fā)放,，其中績效工資按績效考評分值每學期計算一次,。此外，合同工結(jié)構(gòu)工資細則可根據(jù)國家政策或幼兒園的工作實際,，定期組織修訂,。結(jié)構(gòu)工資制的推行，有效緩解了合同工流動性大等問題,，增強了保教隊伍的穩(wěn)定性,，極大地調(diào)動了她們的工作熱情。

幼兒園應以對幼兒生命的`關(guān)懷和呵護為己任,。幼兒如果沒有安全的保障和健康的體魄,，幼兒的發(fā)展便無從談起，所有的改革必將成為一句空話,。為科學管理幼兒的膳食,，我們不斷建立和完善有關(guān)飲食衛(wèi)生的“四個制度”：

第一、建立“供貨方公示制”,。每學期公布一次食品供貨方的單位名稱,、詳細地址、法人姓名,、“三證”情況,、聯(lián)絡電話等，接受教職工的監(jiān)督,。

第二,、建立“食品供貨合約制”。為了買到物美價廉質(zhì)優(yōu)的食品,，我們每學期組織一次市場調(diào)查,，然后就食品的價格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”,，做到雙方職責明確,，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān)。

第三,、建立膳食委員會的參與,、監(jiān)督制度，每月組織召開一次膳食會,，群策群力,，科學制定幼兒營養(yǎng)食譜，盡全力做到膳食搭配合理,，品種多樣,，花樣新穎、營養(yǎng)均衡,、質(zhì)量保證,，并每周定期向家長公布食譜,，接受家長的監(jiān)督。

第四,、嚴格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度,。廚房工作人員對待工作必須認真負責，嚴謹心細,，以“一切為了孩子的健康”為宗旨,，以幼兒的生理特點和成長需要為依據(jù)，科學合理地烹制幼兒餐點,，做到色,、香、味俱全,，讓幼兒吃得開心,，家長放心，教師舒心,，園長寬心,。

當幼兒生病時，家長會將幼兒中午的藥寄放在幼兒園,，請教師或保育員幫助其孩子服藥,。但教師和保育員一日工作繁忙瑣碎，有時難免會耽擱幼兒服藥的時間,。為保證幼兒服藥安全,，保障幼兒健康,，我園采取寄藥統(tǒng)一管理制度,，即設立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應認真填表,，說明幼兒的班級,、姓名、病因,、藥物名稱,，需要指導服藥的時間等，并簽上家長的姓名,。對于幼兒的藥品,，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負責，要求保健醫(yī)生檢查,、核對家長所寄托的藥品,，并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管,。保健醫(yī)生除按時指導幼兒服藥外,，還必須在每天上,、下午下班巡視時間內(nèi)，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋或應急處理，保證幼兒在園安全,。

實踐證明,，幼兒園的后勤工作只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學,，適應時代對后勤工作所提出的新需求,。