心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇一

我喜歡讀書，喜歡讀小說,，那種細細流淌于字里行間的動人情愫,，總是可以撥動我柔軟的心房;喜歡讀散文詩，精雕細琢的語句中的脈脈溫情,，文辭俱佳的篇章，總是讓我沉醉,，不由自主地再三咀嚼文字的芳香;喜歡讀《明朝那些事》,，在作者的幽默調(diào)侃中，一個個故去的歷史人物就這樣形象鮮明的浮上我的腦海,。但我沒有想到,，有一天，我會和兒童作品為伍,，在一本一本的兒童讀物中流連,，并要時刻搜集問題的答案：舒克駕駛的是什么?皮皮魯最喜歡什么?埃米爾闖了什么禍?面對著碩碩狡黠的問題，我只能在一次次的細細翻閱后,，然后和他進行非常嚴肅的“深度交流”,，諸如：埃米爾為什么會把頭塞到罐子里?埃米爾一共雕了多少個老頭?埃米爾最喜歡干的事情是什么?每次我們娘倆都會針對一個個問題進行認真地交流，然后在書中翻閱答案,。這樣的游戲讓碩碩樂此不疲,，而我也很配合地完成著一次次比試。

有時候想想,，覺得媽媽真是一個非常偉大的職業(yè),，她不僅僅需要愛心、耐心,、健康的身體,，還需要智慧的大腦，唯有此,，才可以震住那個雖然屬于自己制造卻讓自己大吃一驚的孩子,，才可以保護那個如小牛犢般尥蹶子卻傷人傷己的寶貝，才可以在眾人都將他拒之門外的時候,，充滿微笑地對他說：“來,，到我身邊來”。

《淘氣包埃米爾》這本書是我和碩碩在寒假中完成共讀的一本書,，文中埃米爾的媽媽就是這樣一位讓人值得尊敬的母親,。在整本書中，埃米爾是當之無愧的主角,，他用一次次變本加厲的淘氣,，成功地讓周圍的人討厭自己，而喜歡沉浸在自己的思考中。爸爸因為他的淘氣幾次發(fā)飆,，莊園里的人們因為他的惡作劇而對著他連連感慨：“天哪,，天哪”，似乎他做了什么了不得的壞事,，女仆麗娜也希望他可以早點消失,。只有媽媽始終認為埃米爾以后會成為一個了不起的人，媽媽每天為他記日記,，哪怕是那些淘氣的事情,，媽媽記住的是孩子受到的懲罰會不會感到委屈。雖然文中對媽媽的筆墨不多,，但每一個小細節(jié)都可以讓我們感受到媽媽對埃米爾的愛,。

媽媽的愛就是黑暗中的那縷陽光，它讓埃米爾保持著善良的心,，它讓埃米爾成為一個雖然淘氣,，卻努力幫助身邊人的孩子。面對別人的嘲笑,、厭惡,，埃米爾始終是陽光的、快樂的,。因為他有一個在他受懲罰時,，將他藏在木工房里的媽媽，堅信他長大成人后可以很厲害的媽媽,。

我希望自己可以成為這樣的母親,，不論自己的孩子變成什么樣，始終對他抱有信心,，始終用堅定的語氣對他說：孩子,，你很棒，我相信你!

如果一個孩子能夠擁有這樣的一位母親,，該是多么幸福的一件事情呀!

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇二

書是人類進步的階梯,，一本好書會使我們受益匪淺,是我們的良師益友! 作為家長，感謝學校和老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助,，為孩子們的將來考慮,，通過親子閱讀、親子共讀,、獨立閱讀,，使孩子愛讀書、會讀書,、讀好書,，以書為友，終身受益。

書籍是人類進步的階梯,，它可以幫助我們積累知識,，還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志,。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認知和理解,，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),，親子共讀不但是教育孩子非常有益的方式,。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實也是一本書,，多一點心思，多一點投入,，收獲的不僅是孩子,，還有很多。涓涓細流匯聚浩瀚,，滴滴微水蘊成大海,。培養(yǎng)孩子讀書的習慣，和孩子一起讀書,，一起快樂,、共同成長。

人生的時間是有限的,，做有意義事情的時間更有限,，家長如此，孩子更如此,，如不多做有意義的事情,，其他的事情必將會占據(jù)你更多寶貴時間。

閱讀可以滋養(yǎng)智慧,、啟迪心靈,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時,，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。多讀書,，讀好書,，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識,，激發(fā)孩子的學習的興趣,，可謂一舉多得。

閱讀是學習的基礎,通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式同時，也是給孩子,、家庭帶來無限的樂趣,，更應該持之以恒。

但愿每一個孩子都能腹有詩書氣自華!

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇三

女兒放學回家后,，告訴我要寫一篇“親子閱讀”的感受,，我心里感到很慚愧，因為工作原因,，作為孩子的母親,，我對孩子的關心很少，每個周一至周五的白天,，孩子基本上都是在學校和小飯桌度過,，因我深知讀書的重要性，所以每天晚上,，我都會盡量擠出一點時間,，與孩子共同讀書、學習,，來開闊孩子的視野,，

親子閱讀感想。下面我說一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉,。

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對孩子說的一句話，我認為首先應該讓孩子知道讀書的重要性,，通過讀書,，可以知道想知道的東西。如：女兒對我說,，“媽媽,，鱷魚看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會哭呢?”我故作深思狀,，“為什么呢?為什么呢,，去，把那本十萬個為什么拿來,，我們一塊找找看,，到底是什么原因會讓兇殘的鱷魚流淚?！蔽覀z找到答案后,，我會故意大聲說“噢，多虧了這本書啊,，看來書里什么都有啊,，以后還要多看書啊!”我也會經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事,，有時講著講著，正當孩子聽得津津有味的時候,，我就故意忘記了具體內(nèi)容,，這個時候，孩子就會嚷嚷著趕緊講,，我就拿過故事書來,，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來,，原先孩子不大認字的時候,，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢,，每當這個時候,，她就索興自己讀，久而久知,，她就會以為書中什么都有,，也就基本上理解了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真正含義,，其次讓孩子知道如何讀書。

起初,，孩子看書翻來翻去,，有時真的是一目十行，這時我就不動聲色地等她看一段時間后,，問她這篇文章或者這個故事叫什么名字啊?講的是什么內(nèi)容啊?主人公為什么會這樣啊?事情的原因是什么啊?結(jié)果怎么樣啊……?問得她一愣一愣的,，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點看,，認真一點看,，這樣一來呢，她不光能把故事講完整,，還能把一些好的詞語或者句子記下來,，這樣還提高了她自身的寫作(寫日記、寫作文)的能力,。

另外,，我覺得家長有必要給孩子營造一個學習的氛圍，就象教室里寫得“進門就讀書,，提筆就練字”的標語一樣,，給孩子布置一個溫馨的書屋，一看就是學習陣地,，一進去就想讀書,、學習,，讓家長和孩子共同在親情的氛圍中學習，書的海洋里遨游,，一起享受讀書帶來的快樂和幸福,。

書是人類進步的階梯，和孩子一起閱讀,，和孩子一起學習,，和孩子共同成長!

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家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇四

女兒黃瀅琛就讀市機關第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學習的興趣而已,主要還是歸功于機關三幼的領導和老師們對黃瀅琛的悉心栽培,。借此機會,向機關三幼的領導和老師們表示衷心的感謝!也感謝學校提供了這個平臺,讓我們家長互相學習和借鑒更多,、更好的教育方法。

孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧,。

一,、順應幼兒心理,精心挑選童書

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a,、b,、c、d和1,、2,、3、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡,、《半小時媽媽》,、動腦貼貼畫等。

由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學東西之余,過足貼紙癮,?！秳幽X貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學,、語言,、思維、英語5大能力的學習內(nèi)容,。有趣的故事,、奇妙的問題,、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力,、表達能力,。在學習“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學一頁,次日復習和鞏固已經(jīng)學會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象,。貼紙只是一種提高學習興趣的工具,學習普通話,、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的,。

二,、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍。

好奇,、好動,、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本,。對此,家長不應急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他,。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了,。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學習的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學習氛圍,。但一般來說,我們還是會引導她閱讀和復習的,。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復習,已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學習。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓練她的手眼協(xié)調(diào),、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”,、“創(chuàng)意相框”,、“手機”等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識性,、趣味性,、實用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!

三,、觀察閱讀愛好,學習事半功倍,。

閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進行人為的約束和控制,。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館,、博雅,、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容,。這里,我想說一下琛琛學《三字經(jīng)》的事。

說起學《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的,。機關三幼小小班沒開設《三字經(jīng)》課程,我們也沒計劃這么快就讓她學,至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過年的時候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲,。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當天便買下了一本,。隨后,琛琛便自覺認真地學起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了,。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚了她,。學習《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!

由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導,而強行要求孩子學習所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣,。就如美國圖書館學教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久,。”也就是說,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反,。

四,、鼓勵匯報成果,及時肯定成績。

結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學到的東西,以兒歌朗誦,、講故事等表演形式進行匯報,做到匯報學習成果,、及時肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。

還沒上幼兒園的時候,琛琛就已經(jīng)在家學會了《詠鵝》,、《憫農(nóng)》,、《靜夜思》、《清明》,、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦,。《從小好習慣》一書是特級幼教專家指導同步用書,分為生活好習慣,、行為好習慣,、衛(wèi)生好習慣,、安全好習慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎,以培養(yǎng)孩子良好的習慣為需要,運用情景化,、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實生活體驗。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊,。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個好身體?！边@些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習慣。

上學后,琛琛在幼兒園里學習的《托班》讀本很好,每學完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時,我們就會讓琛琛“匯報”學習情況,。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學會了,所以她非常樂意“匯報”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述,、朗讀或表演出來。此時,我們會以她是“小老師”,家長是“學生”的身份,激發(fā)她再學習的興趣,以達到溫故知新的學習效果,。

另外,我們還經(jīng)常上機關三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時掌握琛琛在校的學習和活動情況,如升國旗,、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學習的熱愛,鼓勵其在班上認真聽課,、大膽表演。最近,在課外書的學習方面,琛琛已經(jīng)會講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實在讓人雀躍!

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇五

說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已,，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內(nèi)容,，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動,，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足,。

一,、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容,。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視,，我覺得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識,。如在給活動室,、書房及墻壁上貼一些圖案,、在實物上配備以文字;建立圖書角,，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息,，為孩子達到自主閱讀的目標而努力,，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),，讀懂圖書,使孩子能知道在文字,、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作,、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等,。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報,，讓他們做小作者，自編圖書,，通過剪剪,、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念,，從而積極主動的投入閱讀活動,，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法,，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意,。此外,，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上,，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容,，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感,。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求,，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動,，根據(jù)孩子年齡特點,、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書,，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能,，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,，讓孩子在看書過程中自己感受,、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗,，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來,。

二、小學期閱讀培養(yǎng)：

1,、古人說：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”兒童時熟讀背誦一些好文章,，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長知識時期，求知欲強,，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書,，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜,，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣,。

2、識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容,，而還應包括讓孩子知道文字的來歷,，知道文字與口語的對應關系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關等, 書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容,，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等),，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求,，以及正確的書寫姿勢等,。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片,、寫一小編讀后感,，手抄報,、讀寫繪等,。

3,、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語言素材時,，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達到增強孩子對課文的記憶,，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引,。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光,，就象在她褪去童聲后,，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點,，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻,，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中,。

三,、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史,、地理和科學知識方面的書籍,，知識面局限，閱讀時走馬觀花,，不求甚解,，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果,，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊,。

好書是“傳道、授業(yè),、解惑”的良師,。“書籍是人類進步的階梯!”這是至理名言,。自從學校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己,、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇六

孩子是一塊玉石,，而這塊玉石終將成為一件精美的作品還是成為更小的石頭,，關鍵取決于父母手中的雕刻工具——教育方法。這是《好媽媽勝過好老師》的書中前言部分的一個極其恰當?shù)谋扔?。盡管教育方法各不相同,，但是“閱讀能力的強弱比學歷的高低更能準確預測一個人在職場的發(fā)展”，這個觀點得到了越來越多人的認可,。

其實,，在子涵出生前我們就已經(jīng)認識到了閱讀對孩子的重要性，也買了很多書讀給她聽，可是我并沒有長期地堅持下來,。以后的日子里,，我要么在網(wǎng)上神游，要么沉迷于那些肥皂劇,，每天都讓她在那里自顧自地玩耍,。就這樣，多年來養(yǎng)成的讀書的習慣被徹底地拋在了腦后,，更不要說陪孩子一起看書了,。直到幼兒園開展了親自閱讀專題講座，我才恍然間意識到自己已經(jīng)失去了很多,。這是我必須做出檢討的地方,。

現(xiàn)在每天晚飯后是我們專用的讀書時間。每當夜幕降臨,，子涵都會自己選上幾本書讓我陪她讀,，讀到精彩的地方兩個人還經(jīng)常交換一下看法。而在她畫畫的時候,，我也可以看一看自己喜歡的書,，給自己重新找回心靈的棲息之地。

另外,，子涵還經(jīng)常會在看完書之后繪聲繪色地講述一些發(fā)生在學校的趣事,，并且會發(fā)表自己的看法,。這讓我有更多的機會了解她的內(nèi)心世界,。

“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。”知識無盡,，學海無涯,，我們要做的就是讓充滿了無窮智慧與深邃思想的書籍來開啟孩子的靈魂，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。

是夜,，喧囂歸于平靜，狂躁止于寧和,。一盞燈,，兩個人，幾本書,，這一刻幸福得到了最簡單的詮釋,。

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇七

莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀,?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量,。”“書籍是人類進步的階梯,?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說,，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對人類的重要性,。的確,，書對人類真是太重要了,。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人,，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣,。作為我們小學生,，更應多讀些有益的書籍,，這樣不但可以讓我們開闊眼界,，增長知識,，提高寫作能力,，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說過：“我撲在書籍上,，就像饑餓的人撲在面包上,。”對,，書籍是知識的源頭,，是人類的精神食糧。書籍,，是嘹望世界的窗口,，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙,。讀書,，能使人愉快，使人聰明,，鼓舞人的思想感情去愛人類,，愛和平。

書是有價的,，但又是無價的,。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元,，各不相同,，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了,。

為了歷史的前進,，社會的發(fā)展，人們渴求知識,。知識就是力量,，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉,，既使土地獲得豐收,，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧,，它是知識的源泉,。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!

當我看到這寫名人寫的名言之后,，我覺得我們更應該好好學習了!

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇八

培根說：“知識就是力量,，”在當今這樣一個知識經(jīng)濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要,。知識籍有學習而來,，而閱讀則是人類最主要的學習活動，古語說：“讀史可以明智,，研哲可以曉理,，品文可以傳道，嚼詩可以怡情,?！?/p>

這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,，由于此書長達幾本,，來不及全部讀書,，在這里只能絮叨一番,。

讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮,，立即喜歡上了這本書,，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂,，因為作者用他那詼諧幽默,，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書,，不愛看現(xiàn)在史書,，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷,。立足草根,，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?；顫?，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”,，歷史本身是很精彩,。

《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這320xx年間關于明朝的一些事情。它以史料為基礎,，以年代和具體人物為主線,，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景式展示,，尤其對官場政治,、戰(zhàn)爭、帝王心術著墨最多,，并加入對當時政治經(jīng)濟制度,，人倫道德的演繹。

這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后,，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來,，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲,。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽,，媽媽也同樣是。

真的要感謝明月先生,，他讓我更加地喜愛明朝,，記得我當時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主,，比較開放和強大,，并且充滿了活力?！碑斘覍寢屨f這句話時,，媽媽不由得震撼。媽媽知道,，我確實用心在看這本明史,，我看得深入，看得回味無窮,。而我們時常也會談起書里的人物,，我們從朱元璋談到張士誠,、陳友諒、朱允炆到朱棣,，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺,，談的最多的是朱棣、于謙,、鄭和,、方孝孺、楊慎,、解縉,、唐寅、馬皇后,、錢皇后,、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻,，談起來意猶未盡,。

媽媽認為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動,，讓孩子學習到一些知識,，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項必要條件,，因為它可以為孩子的成長帶來許多好處,。諸如：

1、共讀能增進親子間的親密關系,，開啟親子間共同的經(jīng)驗,、認識和話題。

2,、在共讀的愉快過程中,，孩子將體驗到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣,。

3,、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。

4,、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多,、更完整的認識,，讓孩子有機會去探索書的構(gòu)造,、內(nèi)容，去實驗閱讀的方法和概念的運用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什幺意義和樂趣,。

5,、共讀的經(jīng)驗能啟發(fā)孩子的想像力,。

6、共讀的過程中,，孩子的問題和關心的事可以及時獲得成人的回應;而書中主角的勇氣和信心,，也會對孩子產(chǎn)生激勵的作用。

所以親子共讀不僅是孩子透過閱讀,，發(fā)展認知思考的途經(jīng),，也是親子間進行情感交流、意念溝通的好時刻,。

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇九

“親子閱讀”的話題,，越來越被家長們所關注，父母們逐漸認識到幼兒時期的閱讀習慣對孩子一生的知識體系組建的重要性,；不僅如此,，親子閱讀可以增進孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關系和感情的重要途徑,，所以無論工作多忙多累,，我們家都會每天抽出一點時間配孩子一起讀讀書，這個習慣在孩子2歲多的時候就已經(jīng)養(yǎng)成了,，基本是每天晚上睡覺之前這段時間：小孩剛洗完澡,，身心比較放松、容易接收,，這個時間段的知識和內(nèi)容孩子也容易記憶,。

孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達和邏輯層次這邊有很大進步,，另外對每天晚上的閱讀講故事也更有興趣,，更有效果。相信這跟幼兒園老師對孩子閱讀習慣的引導和努力是分不開的,。

下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書的選擇很重要,，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點,，要選擇那些語言比較規(guī)范,，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書,，色彩方面也要鮮艷些,。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書,。

1,、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因為是傳統(tǒng)文學讀物,，讀起來朗朗上口,、有節(jié)奏感,，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞,；因為我們家是爺爺奶奶帶孩子,，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時間來記憶和強化,，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時間完成的,。

2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯,、三個淘氣包,、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡單,，孩子容易理解和接受,，所以一般是在睡覺前20分左右進行。講故事的時候,，我一般不是簡單的逐字讀取,，而是根據(jù)孩子的反應，進行一些擴展和互動的閱讀,，給孩子一些想象的空間,，同時做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識,。

此外讀故事要有始有終,， 要全身心參與進去，同時也會注意感情色彩和節(jié)奏的運用,，這樣孩子也會能感受到故事的氛圍,，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題,。很有趣是,，有時我們會幾天都重復講一個故事，孩子一點都沒聽膩,，反而會因為記住了大部分的情節(jié)和內(nèi)容,，會同我一起來完成這個故事，有時候我會讓他來給我講故事,，雖然是跳躍性的就記住那么幾個詞,，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。

3,、趣味類別或者益智類別的,，主要是想讓孩子多認識下周圍的事物，讓孩子學會動手動腦,，學會觀察,，甚至是待人接物,?？磮D識物,、識字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方,；益智類別的書,，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分,。這些類別的書的閱讀,，因為需要動腦和大塊的時間，我們一般是利用周末的時間同孩子一起來完成,。

此外還有百科方面或者十萬個為什么這方面的孩子還沒有接觸到,，作為雙職工的父母，沒有花更多的時間陪孩子閱讀還是有一點點遺憾?，F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了,，后面我們會配合學校組織的類似“圖書漂流”的活動，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來,。

最后很感謝幼兒園老師的良苦用心,，不僅給予寶寶們無微不至的關愛，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動和平臺,，我們家長一定會努力的,！

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇十

作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣,。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！倍嘧x書，讀好書,，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學習的興趣,，真可謂一舉多得,。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長的一點心得體會,，拋磚引玉,，希望與大家共同分享。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵,。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,，指引孩子過去,，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西,。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店,。在新華書店里,，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀,，其次就是家長的參與。現(xiàn)在的孩子有很強的模仿性,，尤其是朝夕相處的家長們,。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,。在家里,，如果家長們當著孩子的面整天看電視，打游戲,，打牌,，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之，如果我們在家里細心的讀報看書,，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷,，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?

親子閱讀，再者就是家長們的堅持,。眾所周之,，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久,。這時,，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,，閱讀這個好習慣,，就會很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數(shù)學不是很好,，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲,，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,，就多看一些兒童故事，童話之類書籍,。記住,，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的,，現(xiàn)在的書良莠混雜,，家長們一定要加以辨別。

當然,，如果孩子非常喜歡這本書,，那就買下來，家長們少抽幾盒煙,，少用點化妝品,，多給孩子買幾本好書，買的書多了,，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥,，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的,。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高,，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍,，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開了。

希望家長們相互交流,，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。

家長親子讀書心得體會流程 孩子親子讀書心得體會篇十一

每個家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長,。在我即將做媽媽的時候,，常常跟周圍的鄰居媽媽們聊一些育兒心得，在那個時候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時候就能認識20xx多字,，到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當時我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時,，我認識到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!

到了我自己做媽媽的時候,，我變自己看一些網(wǎng)頁,，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識字的關鍵期2~2.5歲,。在這個時期我們給孩子做了好多字卡,，教他認識一些簡單的字，每天重復,，邊考邊教,，大約在認識了200多個常用字的時候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報》這樣的雜志,，這個雜志的好處是既有文字的故事,，又有碟片用標準的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片,，翻看畫報就自己認識了更多的字,，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙之處的另一個方法------那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的,，幼兒喜歡的圖書,，他就慢慢變成“書蟲”了。

孩子是我們的希望,，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣,，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力,，有了閱讀才能去思考,，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎,。生存在終身學習的時代,，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話,，逐漸學習獨立思考,，因此閱讀是學習的基礎!

另外親子共讀，營造閱讀氛圍,，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要,。在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣,。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書,，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高,。同時,，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來,，然后大家一起分析、討論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持,。我們家長每日要為工作奔波勞累,，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,，從而塑造自已良好的人格。