總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇一

1.教研組老師團結(jié)合作,，積極向;認真落實教學(xué)常規(guī)工作：

開學(xué)初，教研組就明確了語文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求,，務(wù)必讓每一位老師認真落實,。

1)、備課上課

各備課組采取個人備課與集體備課相結(jié)合,，明確學(xué)段目標,，從整冊、單元要求入手,，緊扣單元主題與目標進行教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思,。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備,，提前設(shè)計好課堂練習(xí),，目標明確,，重難點突出，教學(xué)有方法,。特別是組內(nèi)幾位新老師進步明顯,，虛心好學(xué)，并向年級組老師學(xué)習(xí)借鑒,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，掌控整個課堂的能力有很大提高。

2),、作業(yè)布置與批改

半期以來,，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,，批改及時,，進度合理，絕大部分老師認真細致,，有復(fù)批,，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學(xué)生改錯這一問題,。

3),、培優(yōu)補差

開學(xué)初，通過各種方式進行補差工作,。一些老師還利用休息時間給學(xué)生補課,，在提高后進生的學(xué)習(xí)成績方面做了相當大的工作。

2.有效開展教研活動：

開學(xué)以來,，在教研組的指導(dǎo)下,，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課,、評課,、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動。我們在集體教研時間,，集中研究一個課題的教學(xué)設(shè)想,，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”,，其余成員提出自己的修改意見,，大家記錄修改意見，對自己的教學(xué)預(yù)案進行修改,。在這個過程中,，老師們通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,，從而提高自己鉆研教材的能力,、獨立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動本組老師加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，把平時自己的網(wǎng)上,、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享,。

3.教學(xué)質(zhì)量：

從本次半期考試的情況來看,，一部分班級學(xué)生成績達到學(xué)部的所提出的目標，成績理想,。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大,，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力,、作文水平,、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題,，有的班級兩極分化很嚴重,。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補救措施,。

4.后期努力方向：

1),、繼續(xù)在日常工作中落實教學(xué)常規(guī)工作，加大檢查力度,。與有待進步的老師做好溝通工作,，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶,，切實落實好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作,。

2)、繼續(xù)提高教研活動的實效性,，提高老師們的主動性與積極性,，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3)、認真組織五月份的教研活動,，有計劃與安排,，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程,，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,，形成成果。

4),、認真組織期末復(fù)習(xí)工作,，讓老師們在期末考試中能取得理想成績,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二

五年級語文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.認真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，尤其是我們五年級的教學(xué)目標和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。除了研讀好《語文課程標準》,，我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個好習(xí)慣》《小學(xué)語文教師》等書籍,。大家在讀書交流活動中,，都能夠把讀書的不同體會進行交流。容瑪麗老師認為,，教育孩子不是隨隨便便的,，我們每一位老師隊都應(yīng)該對每個孩子負責(zé)，憑良心做教育,。林秀霞老師在看了《小學(xué)語文教師》后說：“學(xué)習(xí)不僅僅是老師教學(xué)生被動地學(xué)習(xí),，互動學(xué)習(xí)才是溝通心靈的橋梁。”吳冬梅老師看了《成為優(yōu)秀教師的88個好習(xí)慣》,，認為我們教師的幸福源于學(xué)生的點滴進步,。

2.繼續(xù)開展校內(nèi)教學(xué)教研活動

這學(xué)期我們五年級組按照學(xué)校安排率先在第四、五周由王校長和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構(gòu),，上《秦兵馬俑》一課,。在上這三節(jié)課時，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生語言積累與運用的能力”的研究主題展開備課,。在三節(jié)課上老師們都能注重學(xué)生通過聽說讀來積累語言文字并進行了寫的練習(xí),。為了配合三節(jié)課的主題研究，黎颯老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語言文字運用能力》的大組講座,，從幾方面來談了在語文教學(xué)中提高語言文字運用能力的一些想法和做法,。同時我們組在這學(xué)期還聽了各年級的同課異構(gòu)課，并認真地進行了評課,。除此之外我們還聽了書法專家講師胡一帆的書法課和講座,，市培訓(xùn)院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級備考分析會。

3.進一步落實集體備課制度

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。在這樣的活動背景之下,，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點，備出新意,?！俺哂兴蹋缬兴L,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

4.開展了豐富的語文活動

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力,。我們根據(jù)教導(dǎo)處的安排，以年級組統(tǒng)籌,，各班結(jié)合自己的班級開展了各種國學(xué)誦讀活動;雖然因為種種原因各班的讀書游園活動取消了,，但每個班都在不斷完備各班的讀書角，閱讀書籍的熱情不減,。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語文知識競賽等等,，學(xué)生在各項活動中表現(xiàn)突出。

5.在團結(jié)合作中共同提高

我們教研組的幾位語文教師,，在生活中,、工作中相互關(guān)心、相互幫助,，使教研組的老師親如一家,，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考,、嘗試,，任何一個對教學(xué)有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開,。我們的教研活動人人參與，全員提高,。三位上研究課的教師能認真準備研究課,，其他老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。講課的教師積極準備,，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫上課者,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學(xué)善教”的準則,，一如既往，再接再厲,，會把工作干得更好,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇三

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導(dǎo)意見,，圍繞 深化改革,，內(nèi)涵驅(qū)動，保安提質(zhì),，特色發(fā)展 的總體目標,，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機制,，完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系,，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校,，推動我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升,。

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機制

1、不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力,、教師的課程執(zhí)行力,。各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全,、開足,、開好。本著立足學(xué)生成長需要,、突顯辦學(xué)特色的原則,，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系,，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè),，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,，抓好校本課程的精品化實施,。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略,，嘗試推行虛擬班或 選課走班制 教學(xué),，保證教學(xué)時間、場所的相對集中,，整體提高課程實施水平,。

2、抓實抓牢教學(xué)常規(guī)管理,，提高備,、講、批,、輔,、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究,，重視教師研究課標,、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實際教學(xué)能力,。理化生等學(xué)科的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準,，切實提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,，加強自助餐式作業(yè)的研究,，嚴格控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會,、專項調(diào)研,、教學(xué)比武等活動，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑,。

3,、各校組織開展的每項教學(xué)教研活動，都要做到開始有計劃,、有方案,，中間有推進措施、跟蹤問效,，最后有歸納,、總結(jié)、提升,，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài),，確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細化管理現(xiàn)場會,，推進有效教學(xué)的常態(tài)化,，教學(xué)管理的精細化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化,。

4,、各校要進一步落實《關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(試行)》，加強初中學(xué)校之間,、初中與小學(xué),、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作,。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面,，增強初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實效性,。積極創(chuàng)造條件,，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗,，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標,，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力,，進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量,。

5、建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。教研室重點加強對青年教師,、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進行培訓(xùn)，通過課標和教材培訓(xùn),、教學(xué)基本功大賽,、課堂教學(xué)展示等活動，建立全區(qū)青年教師,、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案,。學(xué)校負責(zé)對全體教師進行培訓(xùn)，教師個人進行自主研修,。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

6、不斷拓寬教研渠道,，理順教研層級,，針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實際，分別組織召開學(xué)段核心組成員,、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會議,，聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研,，充分發(fā)揮學(xué)段核心組,、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng),、指導(dǎo),、評議等作用。

7,、創(chuàng)新教研員工作方式,，搭建教研員與學(xué)校、教師互動式教研平臺,。教研員在保質(zhì)保量完成 教研員每年需做好的十件事 的基礎(chǔ)上,，尤其要遵循 三三制 工作原則，全面推行 訂單式教研服務(wù) ,，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課,、共同聽課,、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研,、設(shè)計,、總結(jié)、報告于一體的教研活動,，變 工作檢查 為 專業(yè)服務(wù) ,，不斷促進教師專業(yè)能力的提高。

8,、全面推行 診斷性教學(xué)視導(dǎo) ,。圍繞課程實施、課堂教學(xué),、常規(guī)落實,、教師發(fā)展等重點，通過聽課,、評課,、座談、問卷,、查看資料等方式,，變 常規(guī)檢查 為 診斷視導(dǎo) ，切實幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題,，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì),。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評價體系

1、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上,，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,，實施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會商例會制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化,、常規(guī)化,，為指導(dǎo)和改進教育教學(xué)提供切實有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù),。

2,、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，加強全面性,、科學(xué)性,、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用,。教學(xué)質(zhì)量評估,，增加評估的項目和標準，既注重學(xué)業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控,，還要突出辦學(xué)特色,。學(xué)業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點,。同時在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn),。為質(zhì)量分析會提供科學(xué)數(shù)據(jù),。

3、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》,，突出對課程實施水平,、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色,、高效課堂、教師教學(xué)水平,、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價,，加強音、體,、美,、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進教育教學(xué)工作,，全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù),。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

1,、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為抓手,，深入開展做 現(xiàn)代教育人 的大討論活動,，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì),，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延,。

2、進一步落實校長引領(lǐng)課堂機制,，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用,。進一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評機制,，夯實課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

3、制定《蘭山區(qū)初中 本真 課堂推進方案》,，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程,，鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn),、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型,，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌,。

4,、要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點，以《區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐》為總課題,，發(fā)動一線教師以教學(xué)實踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ),，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo),。

5,、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》，引導(dǎo)教師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究,，精心研究學(xué)生個性特點和不同的發(fā)展需求,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，促進學(xué)生主動地、個性化的學(xué)習(xí),。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團隊,，對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學(xué)科,、分批次的聽課,、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案,，全力推進區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介,。

(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學(xué)典型

1、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,，關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合,，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì),。要積極開展主題性學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),，建立特長生信息庫，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn)，促進學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展,，增強學(xué)生社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神、實踐能力,。

2,、教研室將對省、市,、區(qū)級教學(xué)能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓(xùn),，使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究,、推廣教學(xué)成果,、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色,。以名師為引領(lǐng),，以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，建立名師后備人才資源庫,，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊,，帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。

3,、各校要準確把握 學(xué)校特色 的內(nèi)涵本質(zhì)和 特色建設(shè) 的基本要領(lǐng),，堅持以促進學(xué)生全面、個性,、和諧發(fā)展為根本,，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢,，積極整合鄉(xiāng)土人情,、地域文化資源，選準切入點,、找準突破點,，在辦學(xué)實踐中持續(xù)推進特色建設(shè)，逐漸形成獨特,、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格,。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時召開特色學(xué)校經(jīng)驗交流會,，評選首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校,，努力實現(xiàn) 一校一品牌，校校有特色 。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇四

不知不覺中,，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,，有付出，有收獲,。雖然忙碌,、雖然艱辛，但是也充滿歡樂,、充滿喜悅,。

1.本學(xué)期，我擔任的是二年級的數(shù)學(xué),，由于本學(xué)期的教材,，內(nèi)容多，難度大,，孩子們學(xué)起來非常吃力,。針對這種情況，我認真做好教學(xué)計劃,，提前備好課,，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法,。力求吃透教材,，找準重點、難點,，克服教學(xué)中的隨意性,。

備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng),、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,，增強教學(xué)的針對性,。

③備教法：選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗,，讓孩子當小老師,，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心,。我每節(jié)課都要認真做好準備,，認真講課，明確教學(xué)目的,，符合學(xué)生實際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn),。

力求抓住重點，突破難點,，做到條理清楚,、難度適宜、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性,、思想性、趣味性,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，力求生動活潑,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學(xué)生,，同時又注意因材施教,，注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

一個學(xué)期以來,，我都處于緊張的狀態(tài),，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班,，課前準備,、上課,、改作業(yè)、備課,、輔導(dǎo),，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間,，但是我很充實,，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

2.在教學(xué)中,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績,，我采取了培優(yōu),、促中、補差的工作,，重點是補差,。我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎(chǔ)很差,，他們在學(xué)習(xí)上,，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大，對于這部分孩子,，我先抓課堂,，上課時，隨時關(guān)注這些孩子,，對于簡單的問題就找他們回答,，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導(dǎo),，耐心的講解,，細心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快,，我經(jīng)常和家長溝通,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)過雙方的共同努力,，孩子們有了很大的進步。

3.本人今后的努力方向：

1),、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2),、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在數(shù)學(xué)的認識上有更大進步,。

3)、加強道德方面的教育,，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步,。

4),、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇五

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,。以學(xué)校工作為指針，認真總結(jié)課改經(jīng)驗,，反思課改現(xiàn)狀,，深入教育調(diào)研，增強課程意識,，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，實抓有效課堂作文教學(xué),，促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。他們不僅在平時說的多,，而且做的更多,?！?、用心地工作著,，淡泊名是著咱們語文組教師的追求,。取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)積極參加各項學(xué)習(xí)和教研活動。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽課,。每次去校外聽課總是去的最早,，人數(shù)最多。外出聽課四次,。去廣武聽了一節(jié)作文課,，去大壩中學(xué)聽了兩節(jié)多媒體教學(xué)課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課,。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū),，我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會三次,。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會,。考前考后進行認真分析反思,，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因,。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞 ,。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學(xué)校獎勵,。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎。

(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽,。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽,，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎,。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文征文比賽,，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵獎,。其中謝濤姜進老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎一名,。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽,，語文組教師積極輔導(dǎo),，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名,。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召，要求每個學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信,，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁,。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽,，稿二十多份。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦,。

最令人可喜的 ,，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎,，這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年,。組織參賽，積極輔導(dǎo),，為自己增光,，為學(xué)校添彩，這是我們語文老師的心愿,。

(二)研究教學(xué),，提高成績。切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,，并對所聽的課及時反饋,，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討,，找差距,。抓學(xué)生，切實提高語文成績,。

在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進行認真研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作,。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材,，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，集思廣益，取長補短,。

認真完成期中測試,、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷,、評卷及期末考試的閱卷工作,。

參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查,，認真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作,。

(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學(xué)生活動。如寫作比賽,，寫字書法比賽,。朗讀比賽，默寫比賽,。這些語文常規(guī)性的比賽,，意在于引起學(xué)生的重視。起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(五)加強了常規(guī)教學(xué)檢查,。

本學(xué)期加強了常規(guī)教學(xué)檢查，其中包括備課本,、聽課記錄,、作業(yè)批改等，并及時做了記錄,。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面,，及時解決。

1.參與課題研究的積極性有待進一步提高,，課題研究的效果得不到有效的檢測,。

2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時，作文教學(xué)的不均衡性較為突出,，有的公開課流于形式,。

3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾,，不能有序進行,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們在感慨人生苦短之余,，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究,、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化,，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機意識,。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1),、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃，鼓勵教師進修深造,。本學(xué)期教研組活動每周1次,。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣。

2),、注重青年教師培養(yǎng),。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師,，從基礎(chǔ)做起，嚴格要求,，在課改的洪流中不斷進步,。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績,。

3),、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息，

4),、加強教師的培訓(xùn),。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識，本學(xué)期高文梅,、曾海普,、郭海棟老師分別進行了音樂、體育,、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，茍艷利老師赴蘭州關(guān)于舉辦甘肅省國際田聯(lián)少兒趣味田徑指導(dǎo)員的培訓(xùn)。通過各種培訓(xùn),，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高,，積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn)。

5),、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，并在工作上互相幫助,，增進老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

2.常規(guī)教學(xué)方面：

認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),，全組教師認真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分,，課前分析細、課后小結(jié)實,。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求,。

3.活動開展

1)、本學(xué)期,，興趣小組在三至六年級學(xué)生中展開,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將其分了12組，分別為乒乓球組,、籃球組,、排球組、健美操組,、舞蹈組,、曲藝組、水彩畫組,、素描組,、毛筆字組、鋼筆字組,、合唱組,、器樂組，其中新增設(shè)了曲藝組,、合唱組,、健美操組，群藝館配8名教師到我校進行了指導(dǎo)與教學(xué)工作,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師的齊抓共管下,，興趣小組在教學(xué)和訓(xùn)練的同時摸索教改新路子，突出新思路,，創(chuàng)設(shè)新特色,，為學(xué)生打造了一個展示自己特長的新型舞臺，成為學(xué)校的亮點,。

2),、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討并運用于教學(xué)之中,。

3),、狠抓“三操一課”，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣,，增強學(xué)生體質(zhì),。

4),、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績,。

5),、第十四周舉辦學(xué)校拔河比賽。

4.今后工作的努力方向

1),、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進的教育理念。

2,、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué),、教研活動,，使本組教師的水平進一步提升。

3),、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得,，要有文章發(fā)表,。

4)、要不斷提升課堂教學(xué)效益,，從課堂入手,，全面提升自身素質(zhì)等。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇七

根據(jù)上級教育科研部門今年的工作部署和要求,，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略,。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進,，開展得有聲有色,，取得明顯效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進行總結(jié),。

本學(xué)期,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自督查,。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課,、評課活動,，同時，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張,，都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項教研活動,。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的總結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學(xué)習(xí)，還提供書吧,、閱覽室等場所供教師課余學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。通過集體備課活動，積極調(diào)動組員積極性,，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆,。

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式,。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn),，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標準,，對各學(xué)科課程標準的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。安排了教師參加國家、省,、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn),，還邀請省、市,、縣專家對全體教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo),。如：邀請市中職數(shù)學(xué)教研會副會長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié) 提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會會員,、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會副會長,、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會會長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等,。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。

為了促進教科研取得良好效果,，我們加強了課堂教學(xué)評價督導(dǎo)，以促進課改的進一步發(fā)展,。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課,、議課、評課活動,，把三維的課程目標即知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施,，作為評價課堂教學(xué)的重點,，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標準的推動下,，取得明顯成效,。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市,、縣基本功比賽、說課比賽獲獎達到20人次,，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省,、市、縣各類技能比賽獲獎學(xué)生有80人次,。

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比教科研先進個人,。對論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2,、及時收集,、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽,、學(xué)科技能評比等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進,。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇八

在語文教研大組的指導(dǎo)下,，本學(xué)期本年級組語文教研活動加大了教研、教改力度,，營造了開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結(jié)合，扎實全面地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將主要工作及成績總結(jié)如下:

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高課堂實效

作為一名語文老師,，我們知道自己必須要有“一杯水”，所以每位老師經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，及時了解教學(xué)信息,，加強教科研究，充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。根據(jù)課堂教學(xué)中提問充斥課堂但教學(xué)效果卻低下的現(xiàn)狀,，我們組提出了“有效提問，提高效率”的研訓(xùn)主題,，通過各種渠道廣泛收集,、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時間進行有效的學(xué)習(xí)和交流。在平時的教學(xué)工作中,，老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí),，及時對自己的課堂教學(xué)記反思，寫隨筆,，并把自己的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上,。本學(xué)期我們還觀看了錄像課《我是什么》,，通過研討、評點,、對比豐實自己的教學(xué)底座。老師們還積極投稿,，朱艷芬,、張微素等老師撰寫的多篇論文在各類雜志上發(fā)表。

2.開展各種活動提高業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期我們采用了南三縣統(tǒng)一的常規(guī)課教案,，這為我們一線的老師減輕了不少負擔,。但我們并沒有因此而放松對業(yè)務(wù)水平的提高，而是常常在課后聚在一起對教案進行討論,，對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,，對教案提出了許多中肯又有意義的建議。結(jié)合校聽課周活動,，本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進行了教學(xué)展示,，我們組的周艷老師執(zhí)教了《稱贊》一課,，五年級的胡優(yōu)輝老師執(zhí)教了《跨越海峽兩岸的生命橋》，六年級的李金娜老師執(zhí)教了《檢閱》一課,。特別是周艷老師在試教過程中,，我們年段的老師都積極參與備課、聽課,、討論,，提出了許多好的建議。課后,，每位老師根據(jù)年段研訓(xùn)主題認真撰寫了聽課心得,，及時上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺上，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺這個載體,，使老師們的思考交流更具交互性,、即時性，在碰撞中,，使自己的認識不斷得以提升,。

3.抓好常規(guī)教育促進學(xué)生發(fā)展

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期科組結(jié)合語文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評選活動,，進行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時,、認真,，是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意。

另外,，我們繼續(xù)加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。繼續(xù)抓好兩頭生,，對差生要多鼓勵多表揚,，以面批為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心,。對優(yōu)生主要拓展其閱讀面,，培養(yǎng)習(xí)作興趣，激發(fā)投稿欲 望,。本學(xué)期,，我們年段有多篇學(xué)生習(xí)作在各級報刊中發(fā)表。

下學(xué)期,，我們將不斷地作出調(diào)整,、改進，使我們組的各項工作都能再上一個臺階,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1.思想工作方面

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗“甲流”時期,，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。

2.教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔任二年級語文教學(xué)工作,，班級人數(shù)16名,，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

3.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

總之,，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己,。在今后的路上,，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十

堅持走觀念更新和行動研究的教研之路,。在觀念更新上,堅持教研為教學(xué)服務(wù)的的指導(dǎo)思想,讓教研從教學(xué)中來,到教學(xué)中去,走"研教一體"的發(fā)展之路。在行動研究上,根據(jù)我縣中學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點和難點問題,確定研究專題,探索解決教學(xué)中的實際問題,并努力讓行動研究成為教師教學(xué)生活的一部分,。

中學(xué)語文教研工作總結(jié)

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣中學(xué)語文教研工作,緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,提高教師專業(yè)發(fā)展為重點,結(jié)合實際,務(wù)實創(chuàng)新,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,積極開展各種形式的中學(xué)語文教研活動,有效地促進了教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,。

一、語文教學(xué)現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷發(fā)展,借助校本教研活動的大力開展,我縣中學(xué)語文教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,課堂教學(xué)逐步走向有效,。

堅持走觀念更新和行動研究的教研之路,。在觀念更新上,堅持教研為教學(xué)服務(wù)的的指導(dǎo)思想,讓教研從教學(xué)中來,到教學(xué)中去,走"研教一體"的發(fā)展之路。在行動研究上,根據(jù)我縣中學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點和難點問題,確定研究專題,探索解決教學(xué)中的實際問題,并努力讓行動研究成為教師教學(xué)生活的一部分,。由最初的看課例,、聽評課到現(xiàn)在的集體備課、同課異構(gòu),、專題研究,教研聯(lián)盟……教研活動的形式不斷豐富,教師隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提高,。但我縣語文教學(xué)仍然存在以下問題:

(一)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間,、教師之間存在較大差距,。

縣直學(xué)校教師整體素質(zhì)、教育科研氛圍,、課堂教學(xué)效果明顯優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校,。

(二)教師的理論素養(yǎng)提高的任務(wù)還很艱巨。

有位專家說過:多讀書,、多思考,、多實踐、多總結(jié)是教師成長的必由之路,而讀書則是這條路上最基礎(chǔ),、最核心,、最持久的一步。校本教研開展以來,一批教師積極學(xué)習(xí)教育著作,理論素養(yǎng)提升很快,老師的語文意識,、基礎(chǔ)意識,、學(xué)段意識、文本意識,、訓(xùn)練意識有所增強,。但也有部分老師新課標學(xué)習(xí)停留于口頭,沒有從根本上轉(zhuǎn)變觀念,片面理解課程改革,對語文課標中的四個基本理念存在認識上的偏差。部分教師本身的文化素質(zhì)低,。多種因素的影響,學(xué)習(xí)較被動,沒有自覺閱讀的習(xí)慣,教師的專業(yè)知識不能更新,新的理論不能內(nèi)化為教育的信仰和追求,。

(三)課堂教學(xué)效果不高,。

1.學(xué)生主體地位沒能充分落實

課堂上學(xué)生的主體地位沒能得到真正體現(xiàn),導(dǎo)致學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)能力得不到發(fā)展,。主要體現(xiàn)在學(xué)生的讀書、思考時間不充分,學(xué)生參與學(xué)習(xí)方式單一,、熱情不高,、面不夠?qū)挼取?/p>

2. 課堂教學(xué)普遍存在三多三少。

老師設(shè)置的環(huán)節(jié),、問題多,學(xué)生讀書,、思考、交流時間少;課文內(nèi)容分析多,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)少; 思想情感挖掘多,語言訓(xùn)練少,。

3.學(xué)生閱讀量少,。

新課標明確指出中學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生"少做題,好讀書,讀好書,讀整本的書",但大部分教師還是舍不得騰出時間讓學(xué)生捧起整本書來讀。課外閱讀量達不到課標學(xué)段要求,。

綜合上述現(xiàn)象分析,造成課堂教學(xué)效果不高的原因確有多種,主要是教師自身素養(yǎng)還有待提高;忽視備課環(huán)節(jié),教材吃不透,教學(xué)目標模糊不清,視教參為寶典,無視學(xué)生需要,缺失讀到見解,不加選擇地將教參中內(nèi)容無條件照搬到課堂,從而導(dǎo)致教學(xué)低效,。

二、教學(xué)研究開展情況

我縣校本教研工作于20xx年3月全面鋪開,以 "開展校本教研活動為載體,提升教師專業(yè)素質(zhì)" 為基本思路,不斷完善校本教研制度,探索校本教研形式,。我們將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,重點營造一個學(xué)習(xí)氛圍,、營造一個濃厚的教研氛圍,努力培養(yǎng)教師的反思習(xí)慣,抓好校本教研活動 ,把追求課堂的高效作為目標。

(一)加強教研隊伍建設(shè)

1,、加強教研員自身建設(shè)

一是認真履教研員的"管理,、研究、引領(lǐng),、指導(dǎo),、服務(wù)"的職責(zé)。堅持定期或不定期的下鄉(xiāng)跟蹤聽課,、調(diào)研,、指導(dǎo)制度。

二是加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),。認真鉆研教材,、教法,潛心研究課標。積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)交流活動,不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,更好地指導(dǎo)教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、健全三級教研網(wǎng)絡(luò),。

三級教研網(wǎng)絡(luò),即縣教研室,、總校(縣直學(xué)校)包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組,?？h教研室負責(zé)謀劃,、組織、指導(dǎo),、督察全縣的教研的開展,并負責(zé)聯(lián)片教研的開展,。總校(縣直學(xué)校)包科領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)本單位教研活動的開展,。教研組是教研的主體,具體參加教研活動,。

3、借助專家引領(lǐng)培養(yǎng)骨干教師,。

骨干教師是教研隊伍的中堅力量,他們的業(yè)務(wù)能力直接影響著本單位教師隊伍的素質(zhì)提升速度,。我縣為骨干的成長努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。把專家請進來講學(xué),讓老師們走出去學(xué)習(xí),。20xx年春季,我們邀請到原北京二十四中佟校長和吳校長,、北京教育學(xué)院的頓繼安教授、特級教師王玉華來我縣講學(xué),。20xx年冬,還有幸請到全國著名的薛瑞萍和張祖慶老師來我縣分別做了精彩的講座和課堂展示,。20xx年春季,又邀請到王敏勤教授做了關(guān)于"怎樣把握課標和教材--教學(xué)內(nèi)容的四次轉(zhuǎn)換與建構(gòu)"的專題講座。另外,還組織我縣骨干教師去石家莊,、保定,、清苑等地觀摩賈志敏、支玉恒,、竇桂梅,、吉春亞等名師的課堂教學(xué),并聽取專題報告。

(二)探索開展校本教研的途徑,。

目前我縣開展校本教研有三種途經(jīng):聯(lián)片教研,、集中教研、分散教研,。

1,、聯(lián)片教研

由于我縣大部分中中學(xué)校規(guī)模小,本校內(nèi)同科同年級教師數(shù)量少,按區(qū)域?qū)⑽铱h中學(xué)以每個總校為一片,六個縣直各為一片,共14個教學(xué)片。為了使老師們走出本學(xué)校教研的小圈子,開闊視野,擴大交流,并進行本學(xué)科知識,、教學(xué)技能和理念的提升,我縣一直堅持聯(lián)片教研的途經(jīng),。三年來,各片開展了多種形式的聯(lián)片教研活動,主要有新教材新課標培訓(xùn)、說課活動,、教育講座,、主題研究、課例研討,、教材分析,、疑難問題解答等活動。

在此基礎(chǔ)上于20xx年秋季又開展了城鄉(xiāng)連片教研,。因我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡,各學(xué)校師資之間有差距,對基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村學(xué)校很有必要進行幫扶,。因此我們把全縣十四個單位分成五大片,每片由縣直中學(xué)與1-2個總校教學(xué)片聯(lián)合,。以達到"以城帶鄉(xiāng)" 促進教育均衡發(fā)展的目的。

2,、集中教研

集中教研是我縣突出的校本教研制度,。為了營造校本教研的氛圍,方便校本教研的管理,我縣一直堅持集中教研制度。開始,我們把每周六上午定為全縣校本教研集中活動時間,20xx年9月后調(diào)整了集中教研的時間:改周六集中教研的時間為工作日內(nèi)分學(xué)科,、分教研組的教研,。每個學(xué)科在工作日內(nèi)確定半天的集中教研時間。具體的時間可由調(diào)整課程表解決,集中教研每學(xué)科兩周一次,。

集中教研就其研究的內(nèi)容來說,主要有兩大類,一是校級業(yè)務(wù)組安排的"校級主題教研",這類教研針對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展方向上的問題開展研究;還有一類是"教育教學(xué)小問題"的教研,這類教研研究的問題大多是課堂教學(xué)中存在的突出問題,教研組內(nèi)的教師共同學(xué)習(xí)、研討,、實踐,從而使課堂教學(xué)質(zhì)量得以改善,教師的素質(zhì)和教學(xué)水平得以提高,。此外,教研組還開展多種形式的活動,如教材分析,集體備課、同課異構(gòu),、說課,、理論學(xué)習(xí)、疑難問題解答,、專題研究等,都以課例研究為載體,。

3、分散教研

分散教研作為集中教研的重要補充,是集中教研的準備和延續(xù),。集中教研主題的提出,、解決、總結(jié)的過程往往是一段時間的任務(wù),不是每周一次的集中教研時間所能解決的,大部分任務(wù)還要在日常教學(xué)時間里去進行,靠平時的分散教研去完成,。另外,我們認為,校本教研不僅僅是老師們集中討論,更重要的是一個在課堂中實踐的過程,因此,分散教研作為集中教研的重要補充,必不可少,。分散教研的目的是老師們就教學(xué)中的疑難和困惑的問題進行隨機的研討,所以是我縣校本教研的重要形式,是更為老師們所喜歡的一種形式。

(三)形式多樣教研活動

在全縣推行校本教研的大氛圍中,各個單位根據(jù)本單位的實際情況積極開展多種形式的教研活動,。

同課異構(gòu),反復(fù)超越,。這是許多學(xué)校都在采取的教研形式,就各學(xué)校開展的情況雖都在同上一節(jié)課,但因形式不同,達到的效果也不同。有的是幾位老師分別備同一節(jié)課,課前不知其他老師的設(shè)計,所以在聽課過程中更注意和自己的教學(xué)設(shè)計相取長補短,提升自我,。也有的是幾位老師一起集體備課,設(shè)計出教學(xué)思路后,由一位教師執(zhí)教,在聽課評課中發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找解決方案,再由第二位老師上課……如此進行,讓教師在對比中對教材有一個深入的把握,對課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)手段的研究也有一個更高的認識,。還有的是教研員和老師同上一節(jié)課,有利于提升教研員的業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。

集體備課,同伴互助,。上好一節(jié)課,備課是關(guān)鍵,如何理解教材把握教學(xué)目標,是好多老師,尤其是一些年輕老師比較頭疼的事,。為此,集體備課的教研形式應(yīng)運而。集體備課,不同于平時的備課,需提前由教研組長布置備課內(nèi)容,、確定中心發(fā)言人,、分析教學(xué)目標,再由中心發(fā)言人設(shè)計好教學(xué)設(shè)計,做到有備而來。在集體備課時,把自己的教學(xué)設(shè)計和同組教師交流,。通過集體討論,、交流,、修改和完善,最后達成共識,老師根據(jù)本班學(xué)生情況完成自己的教學(xué)設(shè)計。還有的學(xué)校采取跟進式研究,由備課組內(nèi)一名教師對該教學(xué)設(shè)計進行執(zhí)教,組內(nèi)成員再根據(jù)教學(xué)效果進行評議,由該教師教學(xué)中反映的問題進行深入思考,以利于今后的教學(xué),。

專題研究,教,、研一體。專題研究是指選取教學(xué)過程中教師遇到的帶有共性的問題,作為教研主題而開展的多項活動,。上海教育科學(xué)院顧泠沅教授領(lǐng)導(dǎo)開展的"行動教育"校本教研模式于20xx年開始提出,其基本要點是以課例為載體,強調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進,通過共同經(jīng)過原行為階段(教師初次上課與觀課),、新設(shè)計階段(在專家引領(lǐng)下重新對課堂教學(xué)進行設(shè)計)、新行為階段(再次的上課與觀課)來改進教師的課堂教學(xué),。我縣專題研究教研模式充分借鑒以上成果,。

建新中學(xué)開展古詩詞教學(xué)專題研究。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)許多老師在古詩詞教學(xué)中存在困惑,從而確定了這一主題,。首先組織部分骨干教師成立研究小組,搜集有關(guān)資料,觀看相關(guān)課例,對古詩詞教學(xué)進行研究,在達成一定的共識后,有研究小組的老師做課例展示研討,。在展示中發(fā)現(xiàn)了一些問題,于是又繼續(xù)查找不足分析原因,進行課堂教學(xué)實踐。經(jīng)過幾次這樣的循環(huán)提高后,他們對古詩詞教學(xué)的模式已初步確立,在此情況下,他們又把古詩詞的教學(xué)的一般模式推向全校,。這種以課例為載體跟進式研究模式也得到了同行的認可,。

主題課例研討。東街,、西演和龐佐城鄉(xiāng)聯(lián)片教研在同一主題 " 朗讀指導(dǎo)有效教學(xué)模式探究"下開展課例研討活動,。第一步先制定主題,深入學(xué)習(xí)理論,努力探索實踐,加強案例積累與研究。第二步結(jié)合主

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十一

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,，梳理回顧本學(xué)期科研工作,，我們能以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實期初科研工作計劃,，遵循幼兒教育“玩中學(xué)習(xí),，健康成長”的宗旨，圍繞申報的蘇州市“”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實踐與研究》,，注重教師的專業(yè)成長,，踏實有效、層層遞進地開展系列活動,。

一,、課題研究

1.按市教科室下發(fā)的蘇州市“”規(guī)劃課題要求，申報《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的“”課題方案評比活動,。

2.中心課題組、各子課題組,、各年齡段定期圍繞課題開展活動,，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點、如何做實做好課題研究，各子課題組的如何確立與撰寫個人課題,、近階段課題研究中有困惑的問題等,，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法,。

3.豐富與充實課題研究網(wǎng)站內(nèi)容，定期有效上傳課題研究動態(tài),，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料，努力吸收內(nèi)化,，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開展課題研究,，進一步提高科研實效性。

4.定期編輯科研信息報,，將在課題研究過程中,，有感覺的、有共性的,、有創(chuàng)意的,、價值高的內(nèi)容,，及時編入其中,，供大家學(xué)習(xí)交流，相互取長補短,。

二,、隊伍建設(shè)

1.新教師隊伍建設(shè)，為新教師配備師傅(張晚琴拜沈桂芳,、鄔錦佳拜王麗芳,、徐梓穎拜管梅花、計良華拜管美芳,、龔越拜張莉,，藤若嫻拜王彩芳、徐琳拜朱云芳),，在拜師學(xué)藝,、傳道解惑的過程中，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作,，展示好亮相課,、比武課等，并按市局一年教師的要求,，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課,、隨筆、反思、課件等內(nèi)容,。

2.青年教師隊伍建設(shè)(也就是二年至五年的教師),，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下，能努力把所學(xué)理論知識與實踐結(jié)合起來,，較好制定各類計劃,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、開展課題研究,、利用白板等組織教學(xué),。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進。本學(xué)期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀,、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動中獲二等獎,、陳晨在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動中上公開課,。

3.骨干教師隊伍建設(shè),，要求她們積極承擔各級各類公開與評比活動，具有指導(dǎo)其他教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結(jié)合的探索活動,，示范引領(lǐng)其他教師，并及時撰寫經(jīng)驗總結(jié),，努力向市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人方向靠攏。本學(xué)期周秋英申報了市學(xué)術(shù)帶頭人,、張莉申報了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動,。

4.充分發(fā)揮市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人作用,，在年輕教師,、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上，配備市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人當導(dǎo)師,，加快成長速度，有效開展教科研活動,，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長,，提高專業(yè)發(fā)展水平，充實與進軍高層次骨干教師隊伍,。

5.常態(tài)群眾性教師隊伍建設(shè),，以年齡段為主組織她們開展教科研實踐及小結(jié)活動，及時有效按要求上交資料,。根據(jù)園部申報的“” 課題結(jié)合自身特點制定的個人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情。

三、實踐落實

1.繼續(xù)采用“教師個人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進”的方式開展課題研究實踐課,。實踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動,，活動中大家各抒己見,，在研討中大家共同促進與提高，本學(xué)期教師研討課有15節(jié),。

2.開展有效學(xué)習(xí)研討活動,，固定半月一次(周二)園級層面的科研活動，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論,、專題研討,、磨課活動、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等,。一月一次中心課題組活動，針對課題進行交流與研討,。同時,，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動，針對總結(jié)進行交流,，針對困惑進行研討,，針對課題內(nèi)容范疇細化個人子課題等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺,。有效進行學(xué)習(xí)實踐型,、合作研討型、典型引路型,、內(nèi)外互補型等以園為本的培訓(xùn)模式,。促進教師的教科研工作努力形成“五個新觀念”，即教育科研必須主動適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念,，必須在實施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念,，必須規(guī)范化、科學(xué)化組織與管理的新觀念,，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念,，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念。

3.組織教師積極撰筆,，及時有效針對課題寫研究反思,、論文、教案、觀察案例等,，做到邊實踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗，參加各級各類評比,，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級刊物，10篇文章獲省市級獎,，6人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎,，9人公開展示或參加評比課獲獎,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任,，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔,。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

二,、教學(xué)方面

1、備課開學(xué)初,，積極參加教研活動,，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心

講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)懷,。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的馬兵是留級的學(xué)生,，曾認為讀不讀書無所謂,，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王,。家長對他不報什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄，破罐破摔,。怎么辦?經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動,，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ),。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵,，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生，從前怎么不好,，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,，經(jīng)過長時間的教育,，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助老師做事,，學(xué)習(xí)進步了不少,。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、幫助……,。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。作為一個一年級的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。我在學(xué)生入校前就布置好教室,，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了,，我上學(xué)了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍,。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了"優(yōu)秀作業(yè)展示",、"小荷才露尖尖角"等幾個欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》,、《韻母表》,、《整體認讀音節(jié)表》等。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué),，想了很多有趣的游戲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，我親自教,，讓同學(xué)來考他們，我親自去考他們等方法,，促使他們來練習(xí),。經(jīng)過一段時間的補習(xí)，他們的成績有了明顯的進步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，然后目送他們一個一個走出去,，還要不時地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。然后走出去,，和他們一起玩,，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法,。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

四、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學(xué)做好準備,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十三

忙忙碌碌中,，六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語文,，但是今年,，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高,，再提高,。那么，作為畢業(yè)班的語文教師,，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?

一,、關(guān)注學(xué)生

1、制定目標,，激勵不斷進步,。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄,，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標。在六(3)班,，每一個學(xué)生都有兩個目標分,，一個是最低目標分，一個是最高目標分,。實際操作表明,，目標分制度對學(xué)生的考試有很大的促進作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標,。只要學(xué)生平時作業(yè)能用心完成，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情,，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。在我們班,，除了有分數(shù)目標,，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,，認真對待每一次平時測驗。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。

其一，運用各種手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中，我力求教學(xué)語言具有趣味性,，激發(fā)學(xué)生認真聽講的興奮點,。同時，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其二，運用榜樣示范,。在班級樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣,，適時鼓勵，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊,。

其三,，明確具體要求，反復(fù)進行實踐,。行為一旦變成了習(xí)慣,，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力,。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。因此,，這樣的學(xué)生,，我的重點是解決其思想問題，經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流,，適時鼓勵,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在輔導(dǎo)，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

4,、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，許多孩子承受的心理壓力特別大,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。因此,，我特別注重與學(xué)生進行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學(xué)生進行細致的談心,，分析問題，必要的時候與家長溝通,，共同解決存在問題,。

二、關(guān)注課堂

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況,，我采取了以下措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

問題是思維的起點,，沒有問題,，思維就成為無源之水,。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)源于問題”的意識,，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題,，還要學(xué)會提出問題,。在學(xué)生的提問過程中，我會針對學(xué)生提出的問題,，恰當?shù)剡M行引導(dǎo)和訓(xùn)練,，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價值的問題。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高,。對于學(xué)生提出的問題，我及時進行評價,，運用評價手段,，針對學(xué)生的提問給予恰當評價、引導(dǎo),。

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。比如：我教學(xué)生用“連綴段意法”、“找中心句法”,、“審題歸納法”,、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”、“重點段落分析法”,、“找文中總結(jié),、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果,。

三,、關(guān)注反思

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！泵繉卯厴I(yè)班學(xué)生的情況都有所不同，作為教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對自己的教育教學(xué)工作進行及時的反思總結(jié),。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，通過思考,、請教等形式調(diào)整教學(xué)。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對老師有很強的依賴心理,，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著。

當戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時,，心中總有幾分遺憾,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里,，能不斷積累經(jīng)驗,，做得更好。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十四

反思一個學(xué)期的工作,，我有了很深的認識：我們都有一種感覺,，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

四,、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十五

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，教學(xué)改革任重道遠,。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位老師,，都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細琢，篇篇出擊,，首首落實，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后,，語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績,。

3,、認真開展備課活動，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源,。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

4,、加強教改，努力教出成績,。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí),，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

6,、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認真做好每次大考的考試分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認真記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,，為雙方的快速成長都提供了重要途徑,。

(2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標，重點,、難點,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當,、具體,、可測，教學(xué)過程包括目標,、預(yù)習(xí),、展示、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”，及時反饋,，對語文組老師的教案提出建議,。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課,，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課,，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十六

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實踐.一學(xué)期以來，積極營造自我追求,，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一,、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力,。

本學(xué)期我園教研室開展“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動,，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽,、評課能力進行了專項研討,。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊思考中,，我們對教研有了進一步的理解與想法。在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標評教材處理,、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功,、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺,。

二、以教研組主題活動為契機,，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力。

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動,。小班組開展了以“小班幼兒生活行為習(xí)慣培養(yǎng)”為主題的互動式研討活動,，為老師們提供了一個更好地了解小班年齡段孩子特點的機會;在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動

設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織實施活動中,，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下,，每名教師都有展示自己的機會,，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉,，獲得了成長,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,，所以幼兒對音樂的敏感度不夠,，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進、完善,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期來,，我們組20位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計劃“問題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語閱讀課教學(xué)教改實施方案”以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識,，以更新教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1,、本學(xué)期圍繞學(xué)校“教是為了不教”課改需要重點學(xué)習(xí)《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關(guān)材料,。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得,。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習(xí)內(nèi)容把所寫的研習(xí)反思,、心得,、教學(xué)反思、教學(xué)計劃,、教學(xué)總結(jié),、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù),，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

3、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教學(xué)論文,。學(xué)期末每人完成教學(xué)論文一篇。

二,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，深化教學(xué)改革。

1,、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論,，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2,、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué),。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施,。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上,，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練,。

3、抓好教研組的開課活動,。按照學(xué)?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動,，讓老師們?nèi)￠L補短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率,。本學(xué)期有6位老師錄制了曬課錄像。

三,、開展課外活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽,，詞匯競賽。通過活動,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高,。

四、取得的成績

周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優(yōu)質(zhì)課評比分獲二,，三等獎,。張衛(wèi)敏老師參加把握學(xué)科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優(yōu)課,。各年級期中期末考試均超市平均,。

五、存在的問題：

白板的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。課堂上學(xué)生的活動開展的還不夠,。

總之，一學(xué)期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十八

今年我擔任初三班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一、激發(fā)學(xué)生的好奇觀念

好奇是創(chuàng)造行為的開始,，是學(xué)生探索心理的推動力,，在創(chuàng)造性思維中具有觸發(fā)催化的作用，從而成為學(xué)生行為的內(nèi)在動力之一,。愛因斯坦說過,，他沒有特別的天賦，只有強烈的好奇心,。學(xué)生對事物感到好奇的時候,，往往是創(chuàng)造性思維迸發(fā)的時候,。在人類認識史上，正是個別人對事物或某種現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇感,、驚奇感,，從而導(dǎo)致了重大的發(fā)明創(chuàng)造。瓦特對蒸汽沖動壺好奇發(fā)明了蒸汽機,，巴甫洛夫?qū)λ究找姂T的狗流唾液的現(xiàn)象感到好奇,，通過探索，終于創(chuàng)造了高級神經(jīng)活動心理學(xué),。如果沒有這種好奇心理作用的推動,，創(chuàng)造性思維也無從產(chǎn)生。

二,、剖析概念,，加深理解

對一些含義比較深刻，內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念進行剖析,、講解,，以幫助學(xué)生加深對概念的理解和掌握。如“溶解度”概念一直是初中化學(xué)的一大難點,，不僅定義的句子比較長,，而且涉及的知識也較多，學(xué)生往往難于理解,。因此在講解過程中,，若將組成溶解度的四句話剖析開來，效果就大不一樣了,。其一,，強調(diào)要在一定溫度的條件下;其二，指明溶劑的量為100g;其三,，一定要達到飽和狀態(tài);其四,，指出在滿足上述各條件時，溶質(zhì)所溶解的克數(shù),。這四個限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義,，缺一不可。

在教學(xué)中若將概念這樣逐字逐句剖析開來講解,，既能及時糾正學(xué)生容易出現(xiàn)的誤解,，又有抓住特征，使一個概念與另一個概念能嚴格區(qū)分開來,，從而使學(xué)生既容易理解，又便于掌握,。

三,、強化了實驗的探究性

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，學(xué)生通過探究活動獲得更多的實驗知識與技能，化學(xué)實驗不再是簡單的訓(xùn)練某個技能或驗證某個知識,。同時新教材不再劃分演示實驗與學(xué)生實驗,，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，學(xué)生通過實驗探究認識物質(zhì),，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，初步學(xué)會化學(xué)研究的實驗方法,，在實驗過程中動手動腦,，獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。

四,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

化學(xué)教學(xué)正在隨著課程改革的不斷深入發(fā)生巨大的變化,，廣大的化學(xué)教師響應(yīng)積極,，他們認真理解新的化學(xué)課程觀，學(xué)習(xí)新教材,，逐漸樹立起了新的化學(xué)教學(xué)觀,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期期,，高中政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本組的教育,、教學(xué)工作,，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳,、陳芳芳老師(政治),、賈學(xué)章、李乾君,、時樹勇老師(地理),、湯軍珍、張麗瑛老師(歷史)共7人組成,。根據(jù)本組的教師情況,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標和措施如下：

第一,，要不斷加強教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài),。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,，并寫好摘記和讀書筆記,，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流,。

第二,，進一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師,，進一步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教,。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三,，重視交流學(xué)習(xí)?！八街梢怨ビ瘛北緦W(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課,、評課,，本學(xué)期每人至少開1—2次組內(nèi)公開課,。組內(nèi)推薦一堂全校公開課,。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。

第四,，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作,。本學(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上,，以供交流,。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文,。

希望通過全組成員的共同努力,，本組的各項工作有長足的進步!

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔任高一年級2個班的地理課。根據(jù)學(xué)生實際,，認真專研課程標準,，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù),。結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標準,，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對高二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，與初中比較,，難度加大,。因此，我在備課前,，認真研究教學(xué)標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際,，適當增加學(xué)生對問題的理解深度,。以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

我在教學(xué)中嘗試評講練習(xí)時,，不是單純告訴學(xué)生正確答案,，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在,，適當變換練習(xí)的提問角度,，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會如何審題,，如抓住“題干”等,，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,，提高學(xué)生和文字表達能力是近一,、二年，著重考察的方面,，因此,，練習(xí)中適當讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固,、提高,，這是提高學(xué)生成績的重要方面。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

四,、在教育教學(xué)中的反思與感悟

在這學(xué)期的地理教學(xué)中,，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟：

1,、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

2、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

3,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

五、存在問題及改進方法措施

當然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，一節(jié)課下來,，總覺得課堂時間比較緊,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時好時壞，尤其是學(xué)困生,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4,、重視地理知識的應(yīng)用。

5,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的學(xué)期,，取得好成績,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二十一

六年級已接近尾聲。一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進,。

一,、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來,，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己,，重視政治學(xué)習(xí),，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認識,，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排,。20xx年--20xx年，我?guī)Я昙壵Z文教學(xué)工作的同時,，還承擔學(xué)校的工會工作喝學(xué)校的安全工作,，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻自己,。

二,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

三、努力做好工會工作和安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,，三八節(jié)組織了拔河比賽,，四、五月份組織老師們排球比賽,，豐富來師門的業(yè)余生活,。

同時協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強校園巡邏,，督促值周教師認真管理學(xué)生,，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患,，與校醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但我知道，成績只能代表過去,，這些成績只會成為自己前進的動力,，我將不斷追求，用似火的青春,，赤誠的心靈,，辛勤地耕耘，不斷地成長,，用愛滋潤每一個學(xué)生,，讓他們健康快樂地成長,。