當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇一

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)幼兒教育中學(xué)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的,，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與教學(xué)研究嘗試活動(dòng),，下面,，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它早期教育給新時(shí)代的幼兒教育制定了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀(guān)念和思想的哲學(xué)思想沖擊,。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些邏輯學(xué)理論資料,，確定學(xué)習(xí)首要目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》等，并開(kāi)展教師專(zhuān)題研究活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)量子力學(xué)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實(shí)際采取思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的論點(diǎn),，大膽發(fā)言,。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極教員的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力，發(fā)揮了教師的批判性,。

在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)中學(xué)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀(guān)察,，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并順著這些環(huán)境問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找適合的'解決辦法,，通過(guò)觀(guān)摩、交流,，進(jìn)一步優(yōu)化了社區(qū)活動(dòng)我園的一日活動(dòng),。

撰寫(xiě)教育論文，鉆研教材,，特別針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專(zhuān)題的教師相互交流,，研討研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取得了比較穩(wěn)定的效果,，也促進(jìn)了教師之間間有的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。對(duì)于外出聽(tīng)課、伯梅爾教師的實(shí)踐課,、一人一課，我們做到及時(shí)交流,、及時(shí)評(píng)價(jià),，并采用了各抒己見(jiàn)的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處急劇下降與低下,，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),，同時(shí),，在觀(guān)摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng)。

定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選,。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，共同探討,，使我園的教育金屬材料活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué)，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二

幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入,、精確,。

1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,，求教育新思路”宗旨,，加大教科研力度，增強(qiáng)全體教師教科研熱情,，提高教師的教學(xué)水平,。充分利用園內(nèi)資源，開(kāi)展教師觀(guān)摩,、交流,、研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,，全面落實(shí)教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地,，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平,。

2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度,，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域目標(biāo),，培養(yǎng)幼兒“自主、探索,、體驗(yàn),、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀(guān)念,，明確新的教育觀(guān)念,。

一學(xué)期以來(lái)，根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃,，采取了學(xué)習(xí)交流,、集體研討、案例引導(dǎo)等形式,，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的研究：

１,、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的健康教育觀(guān)念,，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)，并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為,，創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2,、狠抓教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。發(fā)揮自己所長(zhǎng)，對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),，通過(guò)同伴互助達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的目的,。本期進(jìn)行了拍球,、傳球,、從高處往下跳、縱跳,、立定跳遠(yuǎn),、投擲等體育技能培訓(xùn)。

3,、抓好說(shuō)課工作,。說(shuō)課是一個(gè)幫助教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高教學(xué)理論的有效途徑,，對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此,，本期教研活動(dòng)將說(shuō)課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說(shuō)課的意義、特點(diǎn),、內(nèi)容,、評(píng)析，說(shuō)課要注意的問(wèn)題等,，還結(jié)合幼兒園開(kāi)展的說(shuō)課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作,。

4、對(duì)體育游戲進(jìn)行收集,、整合,、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程,，更好地服務(wù)于主體性教學(xué),，促使幼兒身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲,，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,，此次活動(dòng)，主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),，游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合,，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論,。

教研工作通過(guò)系統(tǒng)的常規(guī)工作管理,、主要問(wèn)題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù),，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo),，取得了良好的效果,。

1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神和理念方面,，我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué),、讀,、議、說(shuō),、聽(tīng)等方面相結(jié)合,，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先,，從理論,、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度入手,，加強(qiáng)了說(shuō)課,、體育游戲、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3,、本期，我組教師,，由教研組長(zhǎng)牽頭,，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究。本期,，就著重對(duì)這一專(zhuān)題進(jìn)行多角度,、多方面、多層次的研究,。開(kāi)學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的收集和整理,；然后，開(kāi)展了關(guān)于體育游戲場(chǎng)地的利用,、材料的創(chuàng)新和利用,、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究,。

1,、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際，切實(shí)可行,。教研內(nèi)容適量,，重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問(wèn)題,。

2,、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了,。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,，計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。

3,、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí)，任務(wù)落實(shí),。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理,、有節(jié)奏地安排在每次教研活動(dòng)中，并在活動(dòng)中逐一認(rèn)真執(zhí)行,，同時(shí),，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人，每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人,，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),。

4、教研工作注意多種形式的交互作用,，使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程中,，獲得理性認(rèn)識(shí)；通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論,，以調(diào)整更新教育觀(guān)念和行為,，在相互的觀(guān)摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟發(fā),、幫助,。

在本期研究的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高,。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高,，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對(duì)問(wèn)題研究的深入程度還不夠,，大部分還停留在問(wèn)題的表面,。教研組長(zhǎng)自身素質(zhì)和教研能力，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫,。

隨著幼教改革的深入開(kāi)展,，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高,。本學(xué)期,，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,，從而提高保教質(zhì)量,，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇三

分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設(shè)基地,。作為培訓(xùn)中心成員之一,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。在市,、縣教研室的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我園在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面,，我們對(duì)一年來(lái)的園本教研工作做個(gè)總結(jié)與總結(jié),。

教研組是開(kāi)展園本教研的鏡像，是學(xué)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展恰當(dāng)?shù)姆较?。在學(xué)期之初，組織機(jī)構(gòu)幼兒園首先設(shè)置了園本教研組織相關(guān)機(jī)構(gòu),，確定了以年級(jí)組為單位的大的,、中、小3個(gè)教研組,，年級(jí)常務(wù)任教研組長(zhǎng),，制定了相應(yīng)的目標(biāo)與義務(wù)。根據(jù)幼兒園實(shí)際,，初步建立了10余項(xiàng)園本教學(xué)研究制度,，使我園的園本教研工作在一開(kāi)始便有章可循，有度可依,。制度建設(shè)加強(qiáng)了,，園本幼兒教育相對(duì)合法化和合理化，促進(jìn)了教學(xué)研究幼兒園的教學(xué)研究工作的開(kāi)展,，提高了幼兒園自身教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。

園本教研活動(dòng)，主要是以一線(xiàn)教師為研究二是，以輔導(dǎo)員的教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的一項(xiàng)行動(dòng)研究活動(dòng),。我園教師在一起時(shí),，經(jīng)常說(shuō)起家長(zhǎng)工作有很多難處與困惑，特別是家長(zhǎng)偶爾的投訴更讓教師更重要們眉頭緊蹙：這工作到底學(xué)童要怎樣做家長(zhǎng)們才會(huì)十分滿(mǎn)意,？面對(duì)這一狀況,，我們感覺(jué)到家長(zhǎng)工作的研討迫在眉睫。為了把家長(zhǎng)教育工作落到實(shí)處,，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)考生的參與家園活動(dòng),，使教師醒悟怎樣做才是真正站在為家長(zhǎng)服務(wù)的立場(chǎng)上，我們決定把“構(gòu)建積極主動(dòng)的家園關(guān)系”作為本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)家園相互配合,，同步教育，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的不斷提高,。這也是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們組織教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行了語(yǔ)言的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以提高語(yǔ)言素養(yǎng)。如組織教師開(kāi)展說(shuō)課比賽,，讓教師們?cè)谡f(shuō)課的過(guò)程中提高語(yǔ)言魅力,；組織教師開(kāi)展創(chuàng)編比賽，讓教師們?cè)趧?chuàng)編兒歌,、詩(shī)歌,、童話(huà)故事的過(guò)程中挖掘語(yǔ)言魅力；組織教師開(kāi)展微格教研活動(dòng),，讓教師們?cè)谖⒏裰邪l(fā)現(xiàn)并改正自己的教學(xué)語(yǔ)言的失誤,，還適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)實(shí)踐中的體態(tài)語(yǔ)、口頭語(yǔ),、書(shū)面語(yǔ)等多種語(yǔ)言,，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在實(shí)際的操作中提升了自身的教學(xué)語(yǔ)言魅力,。組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實(shí)踐,，又在每個(gè)具體的點(diǎn)上獲取了來(lái)自同伴的經(jīng)驗(yàn)，更好地指導(dǎo)了自己的課程實(shí)踐,，并致力于教學(xué)語(yǔ)言的研究點(diǎn),，從理論到實(shí)踐，從假設(shè)到論證,，真正進(jìn)入了行動(dòng)研究,，在真實(shí)的教學(xué)情境中，實(shí)現(xiàn)了觀(guān)念與行為的對(duì)接。

一,、教師成長(zhǎng)個(gè)性發(fā)展,，使技能特長(zhǎng)充分發(fā)揮。

1,、青年教師的成長(zhǎng),。

為了讓青年教師能快速成長(zhǎng)，我們努力為她們搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái),，繼續(xù)展開(kāi)有計(jì)劃地以老帶新的結(jié)對(duì)前進(jìn)活動(dòng),，鼓勵(lì)她們多聽(tīng)課多實(shí)踐。組內(nèi)的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下,，都已成為了園內(nèi)的骨干教師,，還都獲得了首屆園級(jí)名師培養(yǎng)人的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，相信她們?cè)谙乱粚妹麕熢u(píng)選中一定榜上有名,。

2,、教師的個(gè)性成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)是教育的力量源泉,。沒(méi)有教師的成長(zhǎng),，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育,，關(guān)鍵是要找到自己成長(zhǎng)的支點(diǎn),，而這個(gè)支點(diǎn)就是自己的專(zhuān)業(yè)技能,。我組教師的專(zhuān)業(yè)技能各有所長(zhǎng),，我們就鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng),，讓她們揚(yáng)長(zhǎng)著成長(zhǎng),。如組內(nèi)張鳳娟老師的語(yǔ)言特長(zhǎng),、黃斕老師的美術(shù)特長(zhǎng),、吳雪玲老師的音樂(lè)特長(zhǎng)等等,，在各個(gè)活動(dòng)中,，都有效地利用好教師們的人力資源，充分地發(fā)揮她們的專(zhuān)業(yè)技能,，促進(jìn)教師們朝著特長(zhǎng)化,、個(gè)性化方向發(fā)展。

二,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)留下足跡,，使團(tuán)隊(duì)精神更具魅力。

教研是一種平等的,、專(zhuān)業(yè)的,、人格的對(duì)話(huà)，它讓我們教師大膽地建構(gòu)了開(kāi)放的對(duì)話(huà)系統(tǒng),，共享經(jīng)驗(yàn),、交流思維,、整合資源，尊重與促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，使教研組成為教師學(xué)習(xí)課改理念的平臺(tái),，教師專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)的。我們?nèi)M老師就是在這個(gè)里逐步鍛煉成為一支科研隊(duì)伍,，本學(xué)期我們?cè)谌M教師的努力下留下了成長(zhǎng)的足跡,，我們共同收集材料、整理資料,，把教師們的各類(lèi)材料裝訂成冊(cè),，有我們的反思集、成長(zhǎng)集,、評(píng)析集,、學(xué)習(xí)集、教案集,、說(shuō)課集,。

另外，本學(xué)期我們又有了新的收獲,，我組的教研計(jì)劃獲得了平湖市級(jí)優(yōu)秀計(jì)劃三等獎(jiǎng),；組內(nèi)的一位老師撰寫(xiě)的論文《創(chuàng)意閱讀，快樂(lè)無(wú)限》獲得了浙江省教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng),，一位分別被推薦參與平湖市級(jí)百名優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng),；兩位老師都榮獲了首屆園級(jí)“名師”和“教壇中堅(jiān)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；三位教師獲得了首屆園級(jí)名師培養(yǎng)人的稱(chēng)號(hào),；還有三位教師在園級(jí)“雙高”課比賽中分別獲得了一、二,、三等獎(jiǎng),。盡管我們的收獲不是很多，但是我們還將繼續(xù)努力前行,，特別是在教學(xué)實(shí)踐上還要狠下功夫,，去更好地發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)精神，追求更有效的教研活動(dòng),。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇五

一學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思,、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞,，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議,，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng),。

1,、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段,，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開(kāi)段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討,，并解決問(wèn)題,。

2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇六

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地,。近年來(lái),，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

如果說(shuō),，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么,，我們認(rèn)為,，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主,、協(xié)作,、探究、創(chuàng)新”,。通過(guò)園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專(zhuān)家型教師,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,，責(zé)任到人。

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性,。

三,、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位,。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，教研工作總結(jié)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀(guān),，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，老師們輪流主持,，發(fā)表看法，互相探討,，相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有了大幅度提高，幼兒園教研工作總結(jié)《教研工作總結(jié)》,。

3,、堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師的道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

二、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容,，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主,，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法,，然后由一人執(zhí)筆寫(xiě)出教案,，這樣即節(jié)省了時(shí)間，又充分實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2,、根據(jù)所我園開(kāi)設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題，開(kāi)展聽(tīng),、講,、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課,、聽(tīng)別人上課,、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向,。通過(guò)園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分，獲得一類(lèi)課的老師有：王秋萍,、陳淑愛(ài),、司玲玲、周世婷,、王文利,、荊國(guó)香、宋桂琴,、王利曉,。

3,、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量,。本期期中我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)和早期閱讀的調(diào)研,。小五、小三,、中四,、中三、大四,、大二,、大三班的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，小四,、小五,、小一、中一,、中四,、大四、大三班的早期閱讀成績(jī)不錯(cuò),。期末我們對(duì)音樂(lè),、美術(shù)、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)估,，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌握的相當(dāng)好,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí),。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念,，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中,，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈,。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀(guān)摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí),。總結(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)。確立目標(biāo),。

教案。

討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀(guān)摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫(xiě)了研究。

報(bào)告,。

真正從教學(xué)研討,、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

方案。

的

制度,。

到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論真正做到了互幫互學(xué)在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中也由老師們出色的表演得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無(wú)骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問(wèn)題：

結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇九

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專(zhuān)業(yè)水平及園本情況，在開(kāi)學(xué)初就制定了有針對(duì)性的,、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類(lèi)管理、整齊有序,，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽(tīng)課記錄表”,。及時(shí)公布,、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；活動(dòng)過(guò)后，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午,，時(shí)間從3：20開(kāi)始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加,，不遲到,、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假,，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

首先，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討,、集體備課,、理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)觀(guān)摩等形式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，提高教師的聽(tīng)、說(shuō),、思,、寫(xiě)的能力。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：觀(guān)察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力,、提升撰寫(xiě)的能力等,。更為可貴的是，通過(guò)圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī),；體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開(kāi)展,；各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。

2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十

總結(jié),。

范文,。

“以研促教，打造特色”為工作思路,，以深化園本教研為主線(xiàn),，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為。親愛(ài)的讀者,，豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一些幼兒園教師教研工作總結(jié)范文,，請(qǐng)笑納！

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范,。

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專(zhuān)業(yè)水平及園本情況,，在開(kāi)學(xué)初就制定了有針對(duì)性的,、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

活動(dòng)過(guò)后,，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料,。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午,，時(shí)間從3：20開(kāi)始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加,，不遲到,、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假,，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

三、

教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩。

首先,，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討、集體備課,、理論學(xué)習(xí),、公開(kāi)觀(guān)摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使組員的,。

教學(xué)。

水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng),、說(shuō),、思、寫(xiě)的能力,。

四,、教研有突破，效果有新高,。

1,、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開(kāi)展,；

各種教育資源的挖掘與利用等等。

五,、教研活動(dòng)的反思與不足,。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。

2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算,。

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

3,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)豐潤(rùn)幼教的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,，幼兒家長(zhǎng)的支持。教師們利用休息時(shí)間不斷探索新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,，開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念,，提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力,。

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂(lè)于教，興于研,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究,、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中,，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

學(xué)期初,，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，形成了每月一次教師學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理,。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專(zhuān)題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃,，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,，以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容,，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中,，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決,。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”,、“會(huì)退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”,、“會(huì)變的顏色”,、“神奇的管道”、“有趣的分離”,，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng),、水”,、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,、提供幼兒參與活動(dòng)的空間,、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題,、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論,、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果,。這學(xué)期大、中,、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

教師通過(guò)研討,、觀(guān)摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性,。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。我園骨干教師孫玲、路金鑫兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),，向其他教師傳授和演示教育技能，幫助教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。

二,、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路,，大膽嘗試家園互動(dòng)的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量,。

現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育,，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者,，因此本學(xué)期我們不斷通過(guò)多種家園互動(dòng)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒園的教育活動(dòng),。這學(xué)期家園工作開(kāi)展了“班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”,、“家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)”,、“家園聯(lián)系手冊(cè)”反饋工作等?,。搭建教師與家長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái),，我們更好地實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的辦園宗旨。在家園開(kāi)放活動(dòng)中體驗(yàn)親子同樂(lè),、師生同樂(lè),，家長(zhǎng)的參與度達(dá)到了100%。在問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)中讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)保教服務(wù)質(zhì)量,，有90%以上幼兒家長(zhǎng)滿(mǎn)意幼兒園的保教服務(wù),，我們收集到許多家長(zhǎng)的合理化的建議，有待進(jìn)一步完善和提高,，我們教師們真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師工作辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教服務(wù)質(zhì)量更上一層樓,。

三,、存在的問(wèn)題：

1、教師的主體作用沒(méi)有得到更好的發(fā)揮,，年輕教師在專(zhuān)業(yè)技能方面尤其突出,，在下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中有待進(jìn)一步的提高。

2,、教育常規(guī)工作的堅(jiān)持性不強(qiáng),，有忽松忽緊的現(xiàn)象，希望班級(jí)工作保持一致的工作方法,，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、教育教學(xué)工作還停留在實(shí)施層面上,，在教育敘事,、教育反思缺少理論方面的知識(shí)結(jié)構(gòu),，下一步我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。

總之,，本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作,，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高,。我們迎來(lái)了20__年新的學(xué)年,，我們相信全體教職工在這個(gè)將充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣,、聚滿(mǎn)人氣的20__年里,，我們將不斷努力，不斷摸索,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

一,、開(kāi)展分層培訓(xùn),，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

教師是《綱要》的實(shí)施者,，解釋者,，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期,，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替,、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求,，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

（一）夯實(shí)基礎(chǔ),，鍛造新生力量,。

一學(xué)期來(lái)，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,，圍繞基礎(chǔ)理論,、基本授課技能、一日帶班組織三方面,，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),，掌握教育,、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位,。

1,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。

其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織,、游戲的組織與開(kāi)展等,；

其三是文字表達(dá)方面,，如每周、逐日計(jì)劃的制定與書(shū)寫(xiě)等,。

2,、基礎(chǔ)課型研討。

以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，借助公開(kāi)觀(guān)摩這一平臺(tái),，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù),、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)為載體,，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方面對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織,，人人參與,，共同提高。

3,、一日帶班指導(dǎo),。

學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤，并對(duì)一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋,。

（二）適壓重?fù)?dān),，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。

幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用,。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，其能力開(kāi)始走向成熟,，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學(xué)研究水平,，創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓能力正逐步增強(qiáng),，適當(dāng)、適度,、適量地給予一定壓力和擔(dān)子,，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收工作為契機(jī),，從半日活動(dòng)組織,、教學(xué)計(jì)劃的制定,、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位,、多角度的幫助和指導(dǎo),，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。通過(guò)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng),，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開(kāi)展兩次公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué),，重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì),、說(shuō)課,、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

二,、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),，增強(qiáng)教研工作實(shí)效。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容,，是提高保教工作質(zhì)量,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中的疑惑點(diǎn),、問(wèn)題點(diǎn)，將其衍生為教研內(nèi)容,，以解決問(wèn)題為主旨,，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）從常規(guī)培養(yǎng)入手,，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn),。

學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，如：大、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容,，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等,。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這一問(wèn)題入手,，開(kāi)展了研討活動(dòng),。

解決策略：

開(kāi)展常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)觀(guān)摩,，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求，我們要求老師針對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行反思,，通過(guò)自評(píng)與他評(píng),，老師們對(duì)《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問(wèn)題的方法與途徑,。接下來(lái),，我們進(jìn)行了第二次的觀(guān)摩，一次次的問(wèn)題碰撞,，一次次的迎刃而解,，教師們也開(kāi)始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),、去教學(xué)、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣,。

（二）轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念，提高教師評(píng)課能力,。

在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺(jué)得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性,，評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，但是往往對(duì)問(wèn)題存在的原因分析不夠深入,，大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。尤其是新教師,，在每次的公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng),、評(píng)什么,、怎么評(píng)仍舊存在不解和疑惑。

解決策略：

借助公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì),，以公開(kāi)觀(guān)摩課為實(shí)例,，組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前,，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法,，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問(wèn)題看課,?；顒?dòng)結(jié)束后，組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組教研,，請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解,，幫助教師梳理思路,，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解。集體,、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合,，為每個(gè)教師提供了充分發(fā)表意見(jiàn)及溝通交流的機(jī)會(huì)。而這種通過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng),，針對(duì)性強(qiáng),，主旨明確突出，使教師通過(guò)實(shí)際演練,，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，園內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的層級(jí)指導(dǎo),，促教師素質(zhì)的整體提高，同時(shí)我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，因?yàn)閲@我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的能力,，所以幼兒對(duì)科學(xué)的操作、探索能力有待提高,，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題進(jìn)行思考,。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn),、完善,。

隴川縣第二示范幼兒園教師趙蕓琳。

伴隨著孩子們的成長(zhǎng),，幼兒園在成長(zhǎng),，我們的老師在成長(zhǎng)，隴川縣第二示范幼兒園的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富,，本學(xué)期我園共有27名教職員工,，256名就讀幼兒，教師隊(duì)伍及幼兒入園率不斷上升,。學(xué)期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,，以爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范性幼兒園為契機(jī),，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí),、借鑒,、反思、研討為主要途徑,，以科研促教改,，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯?，以?wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著自己的人生歷程的每一天,。

一、教學(xué)管理,，提升保教品質(zhì)。

1,、從轉(zhuǎn)變觀(guān)念入手,，以教研為手段,。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以全園為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究,。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需，我們將每次教研活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行不同調(diào)整,，在教研等方面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，結(jié)合新課本開(kāi)展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等,。學(xué)期中進(jìn)行了為期三天的教師教學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，暢談困惑，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑,。整個(gè)觀(guān)摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、資源共享、共同進(jìn)步的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流,，共同提高，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍,。

2．抓好教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū),、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā),，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣,，在學(xué)中顯個(gè)性,，在探索中出成效。

3．加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。

教師們邊探索新課程邊進(jìn)行教學(xué),，這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了教師經(jīng)驗(yàn)、幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,，可謂一舉多得,，獲益匪淺,。

二、借爭(zhēng)創(chuàng)創(chuàng)縣級(jí)示范園為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)。

2013年10月在“云南省第八屆青少年學(xué)生綜合素質(zhì)大賽”活動(dòng)中,，指導(dǎo)學(xué)生作品成績(jī)突出,，榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。2013年十一月在“第四屆云南（2013）新教育論文研討”活動(dòng)中,，作品《如何結(jié)合本土民族文化開(kāi)展親子活動(dòng)》榮獲一等獎(jiǎng),。2013年被評(píng)為“平安校園創(chuàng)建工作先進(jìn)工作者”

訓(xùn)學(xué)習(xí)15天。

四,、幼兒活動(dòng)——體現(xiàn)素質(zhì)教育,。

１、有計(jì)劃地組織一系列的多彩校園活動(dòng),，讓幼兒感受濃郁的地方及傳統(tǒng)節(jié)日,。如4月份在園舉行的全園潑水節(jié)親子活動(dòng)，結(jié)合隴川本土文化開(kāi)展?jié)娝?jié)親子活動(dòng),，五月五端午包粽子,。在愉快的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒健康的積極向上的情感，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,。通過(guò)活動(dòng)讓孩子在愉悅的氛圍中，親身感受到了民族節(jié)日的獨(dú)特和快樂(lè),，民族精神教育滲透于無(wú)形,，滋潤(rùn)于無(wú)聲。

２,、組織豐富多采的節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),。

表演節(jié)目、布置環(huán)境,，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到了節(jié)日的快樂(lè),，這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。同時(shí)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,，提高幼兒各方面的能力。如慶“六.一”文匯演,，幼兒英語(yǔ)大賽,家長(zhǎng)反映良好,。

３、努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

“一切尊重孩子,，尊重孩子的一切”,，積極營(yíng)建平等,、寬松,、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ),。教師們改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō)，在教學(xué)活動(dòng)中還提供豐富材料讓幼兒自己去操作,、去發(fā)現(xiàn),。教師的課堂教學(xué)模式有了較大的轉(zhuǎn)變。

五,、活躍校園辦學(xué)特色文化活動(dòng)建設(shè),。

學(xué)期初，組織教職工進(jìn)行校園,、班級(jí)文化建設(shè)及玩教具制作并,。

進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入學(xué)期末優(yōu)秀班級(jí)及優(yōu)秀個(gè)人評(píng)比中,，開(kāi)學(xué)第一周為安全教育周,，全園開(kāi)展安全教育及安全演練，使全園教職工和孩子們具有良好的安全意識(shí)并掌握正確的安全防范措施,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，就幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃、育兒知識(shí)等內(nèi)容跟家長(zhǎng)溝通交流,，通過(guò)家園溝通,、家園合作不斷提高辦園質(zhì)量。

根據(jù)班級(jí)孩子年齡特點(diǎn),，各班教師精心策劃編排節(jié)目,，在六一期間向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)演出，通過(guò)六一匯報(bào)演出活動(dòng),，不僅陶冶了孩子們的情操,，也向家長(zhǎng)們匯報(bào)展現(xiàn)了孩子們的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育有了更進(jìn)一步的了解,。

定期開(kāi)展升國(guó)旗系列活動(dòng),。我園堅(jiān)持舉行每周一的全園升旗儀式、開(kāi)展國(guó)旗下的演講活動(dòng),，對(duì)老師與幼兒進(jìn)行德育教育,，激發(fā)教師的愛(ài)國(guó)主義情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,，激勵(lì)幼兒在比、學(xué),、趕,、幫、超的氛圍中,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。注重在一日活動(dòng)中抓好幼兒的常規(guī)教育，重視幼兒日常行為規(guī)范,。從幼兒入園第一天起,，根據(jù)《幼兒園常規(guī)細(xì)則要求》，堅(jiān)持對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范一致地訓(xùn)練,，如：坐姿,、舉手答問(wèn)、進(jìn)餐,、睡姿,、衣物、學(xué)具的擺放,、收拾整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣,。鼓勵(lì)幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌,、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活而不亂的班級(jí)常規(guī),。

下半年工作：

一,、注重課程改革，將新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,。

當(dāng)前,，全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開(kāi)了熱烈的討論。我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí),，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)間,，我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀(guān)點(diǎn),，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并有自己的見(jiàn)解，使正確觀(guān)念內(nèi)化成一種教育理念,，時(shí)刻支持著教師的教育行為,，并在各班進(jìn)行主題探究活動(dòng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明,，幼兒積極參與活動(dòng),，主動(dòng)探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí),。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研質(zhì)量,。

能做的,，就讓他自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統(tǒng)一,。

三,、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境,。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期我園敢于更新觀(guān)念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn),，家長(zhǎng),、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置,，注意觀(guān)察幼兒行為等,，受到同行好評(píng)。

1,、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變,，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻,，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地,。

2.區(qū)域的布置美觀(guān)，又符合幼兒年齡特點(diǎn),，為幼兒的一日生活更添樂(lè)趣,，使幼兒又有了一個(gè)自我探索，學(xué)習(xí)的空間,。

四,、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分,，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄,、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作,，每班教師進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒,，教師定期更換家園展牌,、宣傳欄、區(qū)域角等,，讓家長(zhǎng)更多了解幼兒在園動(dòng)向,。

五、開(kāi)展的活動(dòng)和取得效果,。

1,、每周二進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),，討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出解決問(wèn)題的方案。（具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問(wèn)題見(jiàn)教研活動(dòng)記錄）通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師在教學(xué)觀(guān)念上有所提高,，在實(shí)際解決問(wèn)題中也得心應(yīng)手。

2,、開(kāi)展了園內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng),，課后并進(jìn)行了自評(píng)，互評(píng),。從中老師們意識(shí)到了自己在活動(dòng)開(kāi)展中的不足,，也知道今后應(yīng)該如何正確地開(kāi)展活動(dòng)。

六,、問(wèn)題與思考,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師科研意識(shí)，2,、在教學(xué)實(shí)施工作中,，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。

3,、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系,，家長(zhǎng)工作還有待提高。

4,、晨間活動(dòng),，戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富,。

5,、體育課開(kāi)展的不夠積極，形式也有待改進(jìn),。[回顧過(guò)去一學(xué)期的工作,，我們教研組的每一個(gè)活動(dòng)、每一項(xiàng)工作,、每一份成績(jī),，當(dāng)都離不開(kāi)老師們的互相配合、理解,、支持,、合作。

今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討,、學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果,，積極為幼兒園出力、爭(zhēng)光,！

班教,。

研

工

中

班

2009.7。

作

總結(jié)中,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念,。

1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。

二、教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿(mǎn)堂灌持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。

3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。本年度外出聽(tīng)課4節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課70節(jié)。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,，讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。

1、用發(fā)展眼光看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

三,、輔助班主任工作作為任課教師，對(duì)學(xué)生思想常抓不懈,，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì),，不斷更新觀(guān)念,，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好,。

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀(guān)摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。通過(guò)新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx-x老師的一堂觀(guān)摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)xx-x老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是2006~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說(shuō)三年,，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問(wèn)題,。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了,，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了,。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思,，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了克的意思,。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的,。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的101我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性,。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會(huì)進(jìn)步的更快,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,，讓教師暢談教育的,。

心得體會(huì)。

議論教學(xué)中存在的問(wèn)題思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策,。從這里我學(xué)到了很多,。

對(duì)于踏上幼教崗位的我，各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏,，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思,，不足之處總會(huì)給工作帶來(lái)困惑，會(huì)走很多彎路,。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí),，我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng)，對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),，處理問(wèn)題的方式方法還很模糊,。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流很好的平臺(tái),，開(kāi)辟了一條與知名教育專(zhuān)家零距離接觸的通道，在這里,，感受著這些名師,、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線(xiàn)教師們的真實(shí),、鮮活的反思案例所感動(dòng),，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了：孩子雖小,，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛(ài)好,。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界,，要用商量、引導(dǎo),、激勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子交流,，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子,，不能因?yàn)楹⒆有?，而隨意斥責(zé)、批評(píng),，要尊重他們,。然而要尊重孩子這句話(huà)經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到,。在這方面,，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),，不斷修正工作中的不足,。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，是仰慕和崇拜的對(duì)象,，教師說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響,。

在真誠(chéng)對(duì)待孩子的同時(shí),，真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通,，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面,，我還需要作很多的努力,，目前我只能單純地給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類(lèi)似吃飯睡覺(jué)這類(lèi)的問(wèn)題，涉及到專(zhuān)業(yè)的孩子教育問(wèn)題上,，我還是全然不知,，當(dāng)然這跟我自身專(zhuān)業(yè)水平有限的水平是分不開(kāi)的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺,。

在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖,，我能抓住事物的多方位角度去解決,，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些,，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取,，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師,！

隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快,，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì),，幼兒教師專(zhuān)業(yè)化是最熱門(mén)的話(huà)題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,，使幼兒教師專(zhuān)業(yè)化,，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,，因此,，在這一年來(lái)，我們遵循上級(jí)部門(mén)的指示,，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo),，繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重師德教育,，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。

為人師表,，教書(shū)育人,，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。,，因此，每年的園本培訓(xùn),，我們也是把師德教育放在第一位,，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的德誠(chéng)于內(nèi),，禮形于外,，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的道德禮儀,，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里,，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,，所以，做為幼兒教師,，要做一位心靈美的教師,。

我園把德育教育付予教育實(shí)踐，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),，九月九日,，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng),，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園,，與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，在老師的引領(lǐng)下,，孩子們給外公外婆,、爺爺奶奶敬茶、捶背,、表演節(jié)目等,，讓老人們享受天倫之樂(lè)，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié),。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。

二,、重視理論學(xué)習(xí),，努力提高教師的理論素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平。

把專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專(zhuān)業(yè)理念與師德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能等方面去要求教師,，因此,，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處,，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，達(dá)成教育目標(biāo),。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記,，真正做到每學(xué)必記，每記必用,，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的教師,。

華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),；

文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn),；

王少珍,、錢(qián)燕、李梅花老師參加武漢,、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn),；

羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)；

陳貞園長(zhǎng),、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí),。走出去，參觀(guān)其他省級(jí)示范幼兒園,，老師們開(kāi)闊了視野,，聽(tīng)了數(shù)多幼教專(zhuān)家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了,，知識(shí)層次加深了,，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，也增加了膽識(shí),，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),，老師們更新了教育理念,，對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí)，改變小學(xué)化的教學(xué)模式,，增加多樣化的,、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域,、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式,。

三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐,。

根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師,；

能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。

要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育筆記,、說(shuō)課稿,、論文等，通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作能力,，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,，因?yàn)橛變簩?zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng),、評(píng)價(jià),、觀(guān)察幼兒、分析與反思,，這些都需要教師有一定的寫(xiě)作水平,。

四、加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā),，使本園教師的潛能得以發(fā)揮,。

今年，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日,、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、六.一歌舞表演活動(dòng)）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng),，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量,。

五,、教師培訓(xùn)的收獲與成果。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新了知識(shí),，樹(shù)立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利,，沒(méi)有了之前的慵懶,、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,，工作干勁十足,，教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂(lè)，才可以教育出快樂(lè)的幼兒,，因此,，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長(zhǎng)久的,，循序漸進(jìn)的,。

陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員,。

總之,，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化,。

重視教師的職后學(xué)習(xí),、研究和進(jìn)修，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向,，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的,。許多教育學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為,，教師作為一種專(zhuān)業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修,，才能得到并保持專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能,。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新,，社會(huì)在不斷變化,，人類(lèi)正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì),，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法,、學(xué)科,。

同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng),。教師作為精神文明的開(kāi)拓者,，在傳遞科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)整個(gè)人類(lèi)生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。

努力方向,。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書(shū)籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書(shū)筆記，積累園級(jí)課題的材料,，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論,。

3.認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,，課后認(rèn)真總結(jié),，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力,。

4.做好各種案頭工作,，尤其是觀(guān)察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例,，進(jìn)行深入思考,，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。

5.認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì),，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。

二、具體實(shí)施,。

學(xué)歷方面：

1,、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷,。

2,、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷,。

業(yè)務(wù)方面：

1,、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。

2,、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以《指南》教育思想為指導(dǎo),，本學(xué)期我班以強(qiáng)烈的責(zé)任心耐心、細(xì)心呵護(hù)孩子,，認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,，互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿(mǎn)完成教育工作任務(wù),。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展，為了以后教育教學(xué)工作得到有效提高,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一、班級(jí)現(xiàn)況分析,。

本班有男孩__名,，女孩_名，男孩多女孩少,，經(jīng)過(guò)了兩年的幼兒園生活,，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)主題活動(dòng),、傳統(tǒng)節(jié)日展示、家長(zhǎng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì),，讓孩子更加自信和活潑了,。本學(xué)期，我班根據(jù)班級(jí)情況結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力,、社交能力,、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力方面都有了明顯的提高,。

二,、班級(jí)管理方面。

幼兒園班級(jí)管理既有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理,，又有對(duì)教育教學(xué)的管理;既有對(duì)人的管理,，又有對(duì)物的管理等等。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力,，要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,、解決新問(wèn)題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn);創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境。

1.每周一次班會(huì),，做到班級(jí)中兩位教師教育一致,，互相配合，指導(dǎo)配班及保育員工作,，關(guān)系融洽,，形成愉快的工作環(huán)境，詳細(xì)記錄幼兒體檢,、預(yù)防針及各項(xiàng)費(fèi)用情況,，無(wú)一錯(cuò)漏。

2.經(jīng)常清點(diǎn)學(xué)具,、玩具等班級(jí)財(cái)產(chǎn),，班內(nèi)各室的墻面、地面,、桌面整潔,，離園時(shí)關(guān)好電源、門(mén)窗,。特別是在“流感”期間,，班級(jí)管理實(shí)行制度化。

嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度,，家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡,，如有特殊情況必需由家長(zhǎng)事前說(shuō)明。

3.加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境,。結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。

三,、教育教學(xué)方面。

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)和督促下,，我班的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,。在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的精神,，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

1.在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒粗淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2.在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力,。

3.在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

4.認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

5.認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析,、有目標(biāo)、有記錄,、有反饋,。

6.根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

7.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

8.重視個(gè)別教育。日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,，注意保護(hù)幼兒自尊心。

四,、安全教育方面,。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障,。本學(xué)期,，我班在一日活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育，通過(guò)案例分析,、講道理,、故事、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。

1.教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2.嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

五,、家園共育方面。

本著相互尊重,、平等的原則,，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展,，我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通,、家訪(fǎng)、打電話(huà),、校訊通,、公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏(yíng)得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng),，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2.做好多數(shù)幼兒的家訪(fǎng)工作,，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況,，更好地做到家園同步教育。

3.與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作,。

總之,，本學(xué)期的教育教學(xué)工作較好地完成離不開(kāi)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及同事的大力支持。在今后的工作中我班會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，促進(jìn)我班幼兒全方面發(fā)展,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十二

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開(kāi)放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn),?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)?！毒V要》中對(duì)幼兒教師主角的界定,，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無(wú)選取。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，九月份,，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,，重視對(duì)幼兒各方面潛力的培養(yǎng)。在幼兒教育過(guò)程中,，各科是一個(gè)整體,，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多思考課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合,，沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化，多層次的整合,，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng),，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動(dòng),。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,，在活動(dòng)中,，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,，課的選取與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師能用心引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),，注重幼兒的觀(guān)察潛力、動(dòng)手潛力的培養(yǎng),，教師透過(guò)講解,、示范、表演,、提問(wèn),、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣,。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華,。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲,。評(píng)優(yōu)課后,，教師們展開(kāi)了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,，大家各抒己見(jiàn),，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和推薦,。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說(shuō)課比賽。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀(guān)點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀(guān)點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要,，而不是為了迎合上級(jí)的喜好,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái),，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具,。放下了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院,、肯德基,，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數(shù)幼兒園大門(mén)口的一句口號(hào),，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化,。

十二月份,，我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng)，透過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎樣辦?”，教師的講解委婉,、親切;語(yǔ)言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。她透過(guò)提問(wèn),、談話(huà),、講解,、做決定題、游戲活動(dòng)等多種手段,，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得簡(jiǎn)單自如,，課堂氣氛簡(jiǎn)單活躍,，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了,，一堂課下來(lái),，她們興奮不已，能夠想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí),，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無(wú)助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè),、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，透過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí),，使我們受益非淺,，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好，許多時(shí)候,，我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè),。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，下學(xué)期將一如既往,，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞,，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一,、教研計(jì)劃的實(shí)施。

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),，以幼兒為主體，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng),。

1,、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開(kāi)段會(huì),，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討,，并解決問(wèn)題。

2,、群眾備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是群眾備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十三

學(xué)前教育邁向現(xiàn)代化這一目標(biāo)已確定，關(guān)鍵要抓落實(shí),，從何入手?問(wèn)題的著眼點(diǎn)和突破口是什么?學(xué)前教育的現(xiàn)代化關(guān)鍵是什么的現(xiàn)代化?我們選擇了“園長(zhǎng),、教師”這兩支隊(duì)伍。有一個(gè)好園長(zhǎng),，就必定有一個(gè)好幼兒園;沒(méi)有教師的現(xiàn)代化,，就不可能有學(xué)前教育的現(xiàn)代化，因此,，我們從培訓(xùn)園長(zhǎng),、教師入手。

(一)外出培訓(xùn)、提高教育理念與技能,。

為了學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》推進(jìn)我市幼兒園教育的發(fā)展,，了解教育的新信息、新觀(guān)念,、新方法,。我們多次組織園長(zhǎng)、骨干教師參加省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

在20__年三月底省教育廳組織的“業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、骨干教師研討班”為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和實(shí)地跟班的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們組織了五所“省一級(jí)幼兒園”的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師參加了;在四月份省教育廳組織到湖南參觀(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，我們?cè)俅谓M織“省一級(jí)幼兒園”的園長(zhǎng)們參加,。

在20__年里我們還先后大規(guī)模的組織了全市的園長(zhǎng)與骨干教師們到省里參加講座學(xué)習(xí)及參觀(guān)。其中一次是去聽(tīng)取南京師范大學(xué)周兢教授的《多元智能整合課程》的學(xué)習(xí)講座和上海,、北京的優(yōu)秀教師的課堂觀(guān)摩活動(dòng)與她們園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng),。另一次是到瓊臺(tái)師范學(xué)校去聽(tīng)取全省七所示范園實(shí)施《綱要》三年來(lái)的成果展示，以及到各示范園去實(shí)地參觀(guān)學(xué)習(xí),。

這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的,，我們的園長(zhǎng)與老師們?cè)诿看蔚膮⒂^(guān)學(xué)習(xí)中都非常認(rèn)真，能夠針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)意,，能夠針對(duì)問(wèn)題提出自己的困惑,，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了省領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家的好評(píng)。并且,，在學(xué)習(xí)后能夠把先進(jìn)的教育理念,、經(jīng)驗(yàn)在園里展開(kāi)實(shí)施，使自己的幼兒園得到良好的發(fā)展,。

(二)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神。

近年來(lái),，我們積極組織教師們參加省里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加省里組織的教學(xué)活動(dòng)評(píng)比、撰寫(xiě)論文評(píng)比,、基本功競(jìng)賽等活動(dòng),，以及各園領(lǐng)導(dǎo)的努力培養(yǎng)，造就了一批積極,、骨干,、努力好學(xué)的幼兒教師隊(duì)伍。為了更好地學(xué)習(xí)新《綱要》,，領(lǐng)會(huì)新理念,，我們?cè)?0__年五月份組織了我市的園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們充分結(jié)合了全市幼兒園的需求來(lái)選擇,。主講者我們也選擇了自己幼教群體的骨干教師，由市教育幼兒園的老師和市機(jī)關(guān)幼兒園的馮老師分別對(duì)“現(xiàn)代幼兒教育對(duì)教師的要求”,、“立足本園實(shí)際開(kāi)展教研工作”,、“新《綱要》下的活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“說(shuō)課—教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑”這四個(gè)內(nèi)容做了相關(guān)的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，她們精心準(zhǔn)備材料、充分運(yùn)用多媒體講稿展示,，以及印發(fā)了學(xué)習(xí)資料,。相信園長(zhǎng)與教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中都能夠獲得一些有益的信息與經(jīng)驗(yàn)。

(三)發(fā)揮示范作用,，開(kāi)展共享活動(dòng)。

20__年11月省教育廳對(duì)全省的“省一級(jí)幼兒園”進(jìn)行全面的評(píng)估定級(jí)為了迎接這個(gè)檢查我市的各個(gè)省一級(jí)園所都做了大量的工作,。如：改造幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境,，幼兒園的課程改革，各類(lèi)檔案的歸檔等工作,。她們充分的準(zhǔn)備獲得了省幼教專(zhuān)家組的好評(píng),，也使我市的幼教工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

在十二月份里我們組織全市幼兒園園長(zhǎng),、部分教師到市教育幼兒園,、市豪華幼兒園兩個(gè)《綱要》試點(diǎn)園參觀(guān)學(xué)習(xí)，在這一天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中,，我們參觀(guān)了幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境,，觀(guān)摩了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)和活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，還聽(tīng)取了兩位有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)介紹該園多年來(lái)的具體情況與做法,。這兩所幼兒園結(jié)合本園的特點(diǎn)與實(shí)際,，進(jìn)行了形式多樣的開(kāi)放，為全市幼兒教師起了很好的示范作用,，促進(jìn)了我市幼兒園辦園水平的提高,。

(四)提供展示平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

教師是教育改革的實(shí)踐者,，是新《綱要》的實(shí)施者，是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，各園應(yīng)本著以人為本的精神,，關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，理解和尊重教師。

為了總結(jié)交流,，我市幼師學(xué)習(xí)《綱要》的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教育技能,，給教師提供展示自我的平臺(tái),，今天早上我們舉行了主題為“做個(gè)幸福的幼教工作者”的全市幼師演講比賽。在演講中,，教師們均能傾入自己所有的感情,，用詩(shī)一般的言語(yǔ)，向大家講述自己對(duì)新《綱要》的所感所悟,，或講述自己對(duì)幼教職業(yè)的新理解,，或反思自己的教育教學(xué)行為，或抒發(fā)自己對(duì)孩子的一片摯愛(ài)之心,。她們用愛(ài)撥響了孩子們的心弦,，用真誠(chéng)與智慧贏(yíng)得了孩子們的信任和愛(ài)戴。相信在座的園長(zhǎng)與老師們也能從中體會(huì)到做個(gè)幼教工作者的酸甜苦辣,，從而更加熱愛(ài)我們的幼教事業(yè),，不悔自己的選擇。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十四

今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年,，再加上班上新老師的加入,，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒――即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此,，面對(duì)著教材新,、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn),，怎樣能快速地掌握新教材,，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問(wèn)題,。針對(duì)這些實(shí)際情況,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新教材,、掌握新教材,。

我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè)幼兒園》,、《開(kāi)心果園》,、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材,，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書(shū)刊,，分析新教材的特點(diǎn),，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則,、整體優(yōu)化原則,、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃,。

我班的幼兒較調(diào)皮,，打鬧現(xiàn)象很多；且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏,，因此,，在第一個(gè)大的主題《快樂(lè)幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛(ài)幼兒園,、我愛(ài)老師”的小主題,，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法,，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話(huà)題,；另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的幼兒,，用老師的愛(ài)心去溫暖他（她）們,，愛(ài)護(hù)他（她）們，終于,，在班上老師和阿姨的努力下,，我們的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時(shí)”的制止,，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止,。

另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題,，每一周的小主題,，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容,，力求從語(yǔ)言,、健康、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合,；在課程的實(shí)施途徑中,，將游戲、教學(xué),、參觀(guān),、勞動(dòng),、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用,，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交,，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí)，我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干,，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái),，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著,。

二、帶新教師,。

本學(xué)期,，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪(fǎng),，在家訪(fǎng)中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我?guī)У氖切“啵浒嗬蠋熓潜驹盒缕刚?qǐng)的沈老師,，小沈是今年剛畢業(yè),，在校學(xué)的不是幼教專(zhuān)業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué),、好問(wèn),、有一定的悟性。俗話(huà)說(shuō)：“人心齊,，泰山移,。”可見(jiàn)好的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的,，因此,，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作,，我在帶班的間隙中,，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說(shuō)明,；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故,，遇到緊急情況怎么辦,？以及與家長(zhǎng)交流的基本方法等,。總之,，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué),、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練,，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師,，對(duì)于一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了,！小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。另外,，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作,。

教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā),、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。

常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

其實(shí),，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的,，而且也需要大量的時(shí)間和精力,，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高,，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí),。

在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了《秋天》主題,，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),。主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó),，中國(guó)的發(fā)展歷史,，中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等,。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”,，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒給予表?yè)P(yáng),，為了倡導(dǎo)正面教育,，其余的幼兒也以鼓勵(lì)為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花,，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步,，做個(gè)好孩子！

一我熱愛(ài)保育工作,，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，積極參加組織的學(xué)習(xí)和教育，以及開(kāi)展的一切活動(dòng),，增加保育意識(shí),，不斷改進(jìn)工作，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，配合本班老師做好保教工作,。