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2023年初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期(19篇)

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2023年初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期(19篇)
時(shí)間:2023-02-15 15:46:52     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

初三是整個(gè)初中最重要的時(shí)期,作為班主任我深知責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,的確讓人著急,,興許是“幸?!背掷m(xù)得太久了,所以大多數(shù)的學(xué)生在開學(xué)初,,顯得有些懈怠,、松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)初三,,順利度過這一時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,,努力使其達(dá)到卓越。我班的李振升成績(jī)優(yōu)異,,但是,,有時(shí)不愿意幫助其他同學(xué),擔(dān)心別的同學(xué)超越他,。針對(duì)這一點(diǎn),,我找他談心并告訴他,一個(gè)人走,,走得快,,但是一群人走,走得遠(yuǎn);輔導(dǎo)同學(xué)也是鞏固知識(shí),、交朋友的過程,,且男孩子要大氣些,慢慢地,,他也明白了這個(gè)道理,,對(duì)于同學(xué)的詢問,再也不避而不答,。

三是狠抓晚修紀(jì)律,。晚修紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好晚修自習(xí)紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期加大監(jiān)管力度,,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,自己也多到班上走動(dòng),,了解好班里學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,。

四是加強(qiáng)臨界生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)校規(guī)定的36位名單,,跟進(jìn)臨界生的學(xué)習(xí)步伐及思想狀況,因?yàn)檫@是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,,所以我讓學(xué)生制定好各科學(xué)習(xí)計(jì)劃,,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,,了解他們的學(xué)習(xí)困難及需要的幫助,,盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

五是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。九年級(jí)學(xué)生,面對(duì)升學(xué)考試,,學(xué)習(xí)目的日漸清晰,。我讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,,自我管理自我約束,。同時(shí),還讓組與組之間互相競(jìng)爭(zhēng),,以此來激發(fā)學(xué)生的斗志,,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。通過競(jìng)爭(zhēng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,,如:黃興、陳業(yè)先等同學(xué),。

半年的班級(jí)工作中,,也做了很多嘗試,回首這半年的工作,,日子匆匆,,幾番成長(zhǎng),,幾多感慨。但我的熱情仍會(huì)傾注于所鐘愛的教育,,傾注在每一個(gè)學(xué)生的心間,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是一年,。在本學(xué)期,,我擔(dān)任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情.本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:

一,、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:

1,、教會(huì)學(xué)生如何做人。

如何做人是教育的根本,,要求學(xué)生要做有道德,、有理想、文明守紀(jì),、誠實(shí)守信,、樂于助人、積極進(jìn)取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。

2,、教會(huì)學(xué)生如何生活,。

要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起,、從個(gè)人衛(wèi)生,、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力,。

3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究,、勇于創(chuàng)新,。

二、班級(jí)管理

加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入了解學(xué)生。

三,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心,、最信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處,。今后,,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好!

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,,學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,,此時(shí)的班 主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來,在政教處和年級(jí)組的指導(dǎo)下,,經(jīng)過全體學(xué)生,、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,班級(jí)順利過渡,,常規(guī)秩序井然,,良好的班風(fēng)班貌繼 續(xù)保持,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn),,明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

1、 充分尊重每一個(gè)學(xué)生,。

承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí) 善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們自我完善;對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光 點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對(duì)于學(xué)困生,,積極采用適度的方式和方法,,進(jìn)行幫困和合理分流。

2,、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。

班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開,以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),,又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理,。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進(jìn)入初三,,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作 為班主任,,我在學(xué)期伊始,專門召開主題班會(huì),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),,在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,,認(rèn)真發(fā) 揮值日班長(zhǎng)的作用,,堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,一段時(shí)間后,,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,,讓學(xué)生在反省中受教 育,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí),,積極開展有益文體活動(dòng),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

三,、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,并同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況。

適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),,或者跟部分學(xué)生談心地方式,,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

2、 化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

到了初三,,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng) 力,,分析形勢(shì),,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研 知識(shí),,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3,、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,,創(chuàng)造危機(jī)感,。

合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,比如背誦,、朗讀,、默寫 競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講,、書寫、辯論比賽,,絕大多數(shù)班干,,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫 感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四,,積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,同探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,,班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,,讓學(xué)生寫出300字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班 內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),,及時(shí)關(guān)注這類問題,,共同解決。

五,、完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,,繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力。

六,、在工作中所取得的成績(jī)和所要加強(qiáng)的,。

本學(xué)期能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),,并協(xié)助年級(jí)組搞好各項(xiàng)工作的具體落實(shí)情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級(jí)凝聚力增強(qiáng),組織,、紀(jì)律性向好;學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,。在學(xué)校組織的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中名列前茅,衛(wèi)生掃除積極徹底,,取得了比較優(yōu)有的成績(jī),。

當(dāng)然也有問題存在:由于是重點(diǎn)班主任,教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對(duì)較重;有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁,,對(duì)于部分學(xué)生的心理,,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上,、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,,王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,,無精打采,步伐隨便,。我向孩子提出要求,,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,身體力行,。通過這些訓(xùn)練,,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,,愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的,?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),,我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,,增強(qiáng)師生情感交流渠道,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,學(xué)生病了,,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),,我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,,還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,,是很累,,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,,他將無怨無悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回想起來似乎昨天才是學(xué)期的開始,。在校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和栽培下,,加上許多前輩老師們的熱心幫助和鼓勵(lì),工作之中,,收獲了許多,,下面就本學(xué)期所做的主要工作進(jìn)行自我總結(jié)與反思。

一,、關(guān)注心靈,,給每個(gè)孩子指引一個(gè)方向。

有一句話一直讓我難以忘懷,,“管好一個(gè)班,,最重要的不是管好每個(gè)人,而是要管好每個(gè)孩子的心,?!北羞@樣的理念,我終于找到了班主任的方向,。于是在新接手這個(gè)班級(jí)時(shí),,我努力去靠近每個(gè)孩子的心靈。

進(jìn)入初三,,本是一個(gè)值得特別關(guān)注的階段,,但由于孩子們自立、自強(qiáng)意識(shí)的缺乏,,大部分孩子不知該如何走進(jìn)初三,。在級(jí)長(zhǎng)的辛勤帶領(lǐng)下,在全級(jí)老師的共同配合下,,我們決定給孩子們進(jìn)行一次較為系統(tǒng),、實(shí)效的目標(biāo)教育,,從制定成長(zhǎng)目標(biāo)卡到邀請(qǐng)上屆優(yōu)秀師兄師姐來做經(jīng)驗(yàn)介紹,以及個(gè)別談心輔導(dǎo),,讓每個(gè)孩子對(duì)初三的成長(zhǎng)歷程有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,也使部分孩子能夠較好地進(jìn)入初三的狀態(tài)。

階段性的反復(fù)規(guī)律常常會(huì)呈現(xiàn)出舊有的不良問題,,期中考試后一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了懈怠,,對(duì)此我利用班會(huì)課給他們介紹了“_”的故事,由于準(zhǔn)備得不夠生動(dòng),,在預(yù)期的效果上有了些許的偏差,,但是我仍然可以感受到一部分心靈的震撼。

二,、賞識(shí)“優(yōu)點(diǎn)”,,讓每個(gè)孩子都有喜悅。

古人云:“三人行,,必有我?guī)熝?。”成長(zhǎng)中的少年也有著許多可愛,、可敬的優(yōu)點(diǎn),,我想每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子同樣希望得到別人的賞識(shí)與認(rèn)可,因此我盡量挖掘孩子們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn),,讓他們都能享受到成長(zhǎng)的喜悅,。

期中考試結(jié)束后,要開家長(zhǎng)會(huì),,第一次正式接觸每個(gè)孩子的家長(zhǎng),,為此我苦思冥想,希望能讓每個(gè)孩子不認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是“告狀會(huì)”,,希望能讓每個(gè)家長(zhǎng)不認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是“教育會(huì)”,,針對(duì)第一次的特殊性,我嘗試了一種新的方式,,送給每位家長(zhǎng)一份“見面禮”,,這份禮物就是我給每個(gè)孩子的一張獎(jiǎng)狀,每張獎(jiǎng)狀上都寫下了半學(xué)期來每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,如“最熱心班級(jí)服務(wù)獎(jiǎng)”,、“寫字最漂亮獎(jiǎng)”等。在家長(zhǎng)會(huì)上,,我一邊送“禮”,,一邊簡(jiǎn)單描述每個(gè)孩子的表現(xiàn),讓每個(gè)家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)他們子女的了解和關(guān)懷,。這樣的家長(zhǎng)會(huì)后,,孩子們的表現(xiàn)比以前有了明顯的進(jìn)步,,得到了科任老師的一致認(rèn)可。

三,、善待“缺點(diǎn)”,,把每個(gè)孩子當(dāng)成孩子。

“人非圣賢,,孰能無過”,,何況是成長(zhǎng)的青少年。這樣去思考每個(gè)孩子成長(zhǎng)中發(fā)生的每一首不合音符的“插曲”,,你會(huì)覺得豁達(dá)許多。擔(dān)任班主任工作兼兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,,實(shí)在可以稱得是“重任”在肩了,,如何對(duì)待每個(gè)孩子的缺點(diǎn)或出現(xiàn)的不恰當(dāng)行為,那就需要認(rèn)真思索一番了,。在過去的歲月里,,經(jīng)驗(yàn)告訴我:“你急,他更急;你慢,,他也慢”,。當(dāng)我遇到一些孩子自控能力不足而帶來的違紀(jì)行為時(shí),我要站在他們的角度上多思考一下,,切合實(shí)際地掌握事實(shí),,然后給予真誠的對(duì)話空間,幫助他們分析利弊,,引導(dǎo)他們找到問題的出口,。

我們班有一位女生小曼,她在初一初二時(shí)經(jīng)常缺課,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)的大力勸說下,,回到了學(xué)校。對(duì)她的了解也只是從同事或?qū)W生的口中略知一二,,但是我沒有把她以前的過失糾住不放,,而是放開胸懷來接納她的一切。從老師們那里了解到她的家庭背景后,,與她觸膝長(zhǎng)談,,和她朋友似的聊天,用最熱誠的話語鼓勵(lì)她,、贊賞她,,使她慢慢找到了自信。有一次早操時(shí),,她講小話而違反了紀(jì)律,,過后找她談時(shí),,她不肯承認(rèn),當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心覺得十分氣惱,,為什么她要不承認(rèn),,然而我控制好情緒,在給她時(shí)間考慮的同時(shí),,我努力地思考著如何讓她敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,。在原則的范圍內(nèi)經(jīng)過一番苦口婆心,終于她承認(rèn)了自己的過失,,然而我也剖開心思與她交談做人的一些重要品質(zhì),,最終她誠懇地接納了我的意見。而我的內(nèi)心因一次較為成功的教育而舒坦了許多,。如果當(dāng)時(shí)我不把她當(dāng)成一個(gè)孩子,,不去冷靜思索解開心結(jié)的方法,也許結(jié)果將是另外一番不堪回首的景象吧,。

因此,,作為班主任,我們應(yīng)該在某種程度上把自己變成孩子——用孩子的眼睛去觀察,,用孩子的耳朵去傾聽,,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛!

反思過去的一個(gè)學(xué)期,,覺得收獲在于,,能夠找到一個(gè)良好的心態(tài)來對(duì)待工作,那就是“把他們看成是自己的天使,,這樣我就好象生活在天堂一樣,。”然而也有許多不盡如人意的地方,,如班級(jí)文化的建設(shè)方面,、個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面等。然而我依然堅(jiān)定我的信念,,我會(huì)一直努力地走下去,,做到盡職盡責(zé),無愧自己的內(nèi)心,。

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,,對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情,。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我制定了以下計(jì)劃,。

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)

1,、重視五項(xiàng)評(píng)比

五項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),,去年我們班的五項(xiàng)評(píng)比成績(jī)比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,,了解好班里的紀(jì)律情況,。

二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,,在班中全面鋪開,,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),,從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,,以完善其學(xué)習(xí)方法,,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外,,繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三,、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,活動(dòng)課……),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,,我還要多召開關(guān)于理想,,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

四,、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,,更多的是對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng),。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作,。能擔(dān)任班主任工作,,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不清,。我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說有以下三點(diǎn):

一,、形成良好的班風(fēng),,提高教育效果,。

只有形成良好的班風(fēng),才能提高教育效果,。為此,本學(xué)期,,我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進(jìn)行了一些嘗試:

1、形成正確的輿論導(dǎo)向,,為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向,。

面對(duì)畢業(yè)班階段的孩子,面臨中考,,他們的心理壓力都非常大,。我常常利用晨會(huì)、班會(huì)等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,,緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),,同時(shí),,也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),,發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,,班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì),。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,,做到眼到,、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),,及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,在同學(xué)中樹立威信,。其次,應(yīng)以身作則,,吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,,我都教給他們一些工作方法和技巧,,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。

每天的兩個(gè)值日生,,應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班,,針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng),。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo),。

學(xué)生是班級(jí)的主體,,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),,也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,,對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。

良好的班風(fēng)形成后,,教室環(huán)境整潔了,同學(xué)間打鬧的事少了,,得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是:在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活,,孩子們舒心了。

二,、架設(shè)家校間的橋梁,,凝聚教育力量。

孩子的進(jìn)步,,離不開教師,,更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與任課教師,、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),,我總是一視同仁,,平等對(duì)待。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),,主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,,家長(zhǎng)非常激動(dòng)。這樣一來,,老師對(duì)孩子的愛,,贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,,直接受益者當(dāng)然就是孩子。

三,、不斷的學(xué)習(xí)研究,形成教育特色,。

從教十年來,我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說:你教了這么多年了,,每天都做著同樣的事,那還不是駕輕就熟,、信手拈來,。我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生,,我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,。如果一味地墨守成規(guī),那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒有活力,。所以,,我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

回顧一學(xué)期的工作,,雖然取得了一些成績(jī),,但我清醒地認(rèn)識(shí)到這些成績(jī)的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助,?!耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,,能在這樣一個(gè)開拓進(jìn)取,,團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作,我感到十分幸運(yùn),。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,,不斷實(shí)踐總結(jié),爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時(shí)間過得很快,,匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的工作,,有苦有甜,,而更多的是思考和壓力!擔(dān)任班主任工作兩年多以來,,我就一直思考和實(shí)踐著怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好班主任,我就是懷著這樣一顆嚴(yán)肅而認(rèn)真的心來對(duì)待班主任工作的,。

作為一名班主任,,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我無法逃避,,我要盡我最大的努力,,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,,我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,,但我一直在努力,;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),但也有一些我自己積累的看法,。

要搞好班主任工作,,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善自己的工作方法,,并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上,可以說我沒有任何經(jīng)驗(yàn),。所以,,遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,,借鑒別人的做法,。如:我們年級(jí)組的汪一帆老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師;一些對(duì)人生,、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,,能豐富思想,幫助我在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí),,做到有理有據(jù),,令學(xué)生心悅誠服。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。

在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,,我還有一點(diǎn)體會(huì),,就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,。在當(dāng)班主任之初,,我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),,但是后來我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,事事都要找老師,。于是我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力,。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在任課老師的推薦中,,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持,。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,,然后由我總結(jié),。在這過程中,我班的黃小妹同學(xué)迅速成長(zhǎng)為令各科老師信任的好班長(zhǎng),,班級(jí)學(xué)習(xí)的帶頭人,。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,,思想工作做好了,,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,,在這方面,,我主要有以下一些做法:

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。告訴他們?nèi)松瓤嗪筇鸬牡览?,讓他們看到自己的將來的人生道路需要現(xiàn)在努力設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。

2,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對(duì)于一些思想上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,,忘記了去做,,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,,我采取冷靜法,,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,,用另一種方式再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,思路清晰,,談話往往能達(dá)到很好的效果,。

另外,在班主任工作中,,還要注意班干部的助手作用,,及時(shí)了解信息,做好工作,;要有全局和系統(tǒng)的觀念,,重視各任課老師和家長(zhǎng)的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),,清醒地知道,,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還相差很遠(yuǎn),,但是,,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,盡快提高自己,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三__班的班主任工作,。在我擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的過程中,,我是著重從以下幾個(gè)方面來努力的:

一,、學(xué)生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講,時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意,,不放松警惕,。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全,,從日常生活的水,、火、電,、飲食安全到假期安全,,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,,都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳,。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分,。

二,、班級(jí)常規(guī)工作

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要,。在班級(jí)中,,我建立了評(píng)分細(xì)則,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),。主要從遵守紀(jì)律方面,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,,我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò),,在年級(jí)名列前茅,常規(guī)工作也能落到實(shí)處,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,,學(xué)習(xí)是重中之重,。加強(qiáng)與各任課老師的接觸,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,,落后的同學(xué)有信心追趕,,大家都處在上升的狀態(tài)。

四,、做好住宿生工作

關(guān)心住宿生的飲食起居,,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理,。晚自習(xí)后常去宿舍,,晨讀前也經(jīng)常上班上去,,多接觸,,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,。

五,、組織一些主題班會(huì)

利用班會(huì)這一有利陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚(yáng)先進(jìn),,督促后進(jìn),。特別注意進(jìn)行理想教育,初三同學(xué)在填報(bào)a,、b類別及填報(bào)志愿后,,思想波動(dòng)教大,這時(shí),,做好他們的思想工作猶為重要,。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用,。組織學(xué)生參加勞動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,通過勞動(dòng),,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保的重要意義,,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境,。

以上是對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),,總結(jié)是為了更好地提高,我也將從班級(jí)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以便更好地實(shí)踐自己教書育人的目標(biāo),。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

接班之初,為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡,我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)保持不變,,只待需要時(shí)再作調(diào)整,。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī),利用了寒假補(bǔ)課時(shí)間,,和學(xué)生一起布置課室,,親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍,就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題:一是,這個(gè)班的成績(jī)雖然一直排在年級(jí)普通班第二,、第三的位置,,但這僅是對(duì)正式生而言的,而全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看,,班級(jí)只有有兩三名尖子生,但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小,,有一部分甚至斷檔,,相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是,,學(xué)生進(jìn)入初三以來,,面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,,就會(huì)造成顧此失彼,、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊,,就在哪科上下更多的力量,。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi),效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。

針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題,,我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo),、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決,,從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的,。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)間的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)間,,這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的,而是在打鬧、聊天,、趕作業(yè),,可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓,有的甚至睡著了,,顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,,同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,,我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行,,我才意識(shí)到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的,,更何況作業(yè)壓力又很大,因此我拿出了一周的時(shí)間,,中午"強(qiáng)制"睡覺,,同時(shí)"手把手"教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的"第一分鐘"及時(shí)回顧課上內(nèi)容,鞏固課上所學(xué),,提高學(xué)習(xí)實(shí)效性,,結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,,我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休,而是讓他們自主選擇,,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,,因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí),,時(shí)間的分配更為重要,,這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺,,有針對(duì)性地問問題、解決問題,。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。面對(duì)最后階段的復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的,,他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明"知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆""凡事,,予則立不予則廢"的道理,,然后利用班會(huì)時(shí)間以"中考之前你應(yīng)做什么"為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,,沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法,。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn),,根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺,,自己復(fù)習(xí)鞏固,。)同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,使之更有針對(duì)性更趨合理,。二,、。加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖針對(duì)班級(jí)學(xué)生差異大的問題,,我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原在于兩個(gè)心理障礙,。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚),這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,,家長(zhǎng)不忍心說他一句,、不忍心動(dòng)他一下,溺愛嬌慣,。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差,,對(duì)自己和他人均漠不關(guān)心。對(duì)這種學(xué)生,,我就提出了我的"學(xué)習(xí)三段論":以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人,,是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,是最沒有責(zé)任心的人,,成績(jī)不會(huì)好,,而且將來也不會(huì)有很大成就。(我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般情況下,,第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座,,很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,找出差距,。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來,我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了,。第二是家長(zhǎng)的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害,。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,,成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)能力等等問題,學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,,但家長(zhǎng)不理解這一點(diǎn),,單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的,所以總在孩子面前將其與成績(jī)比他好的孩子作比較,。長(zhǎng)此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,,甚至自暴自棄,而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法"標(biāo)新立異"在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面)突出他的"能力",,棄學(xué)習(xí)于不顧,。對(duì)這種學(xué)生,我們感覺比較棘手,,是因?yàn)樗麄儽容^成熟(或自認(rèn)為比較成熟)不易聽進(jìn)別人的話,。我一般采取兩種手段,一是"當(dāng)頭棒喝",,我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期)連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),,那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,,就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值,。另一個(gè)方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,,好學(xué)生是夸出來的,。這一條看似簡(jiǎn)單,但并不好做,,因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候,但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的,。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,,從中考效果和學(xué)生反映來看,有一定的效果,。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,,我還是沒辦法,只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力,。

在最后的復(fù)習(xí)階段,,幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力,因此我很重視集體心理調(diào)試,,即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛,,同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理,,積極主動(dòng)的疏通,另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,,利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,與之及時(shí)溝通幫他們解決問題,。

正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生,,也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育,使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,,也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十

一晃九年級(jí)第一學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的時(shí)光,,工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,感慨頗多,,本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,盡心做好每一件事,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作,。

在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,,算任務(wù),,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),,成績(jī)落后的爭(zhēng)取畢業(yè),,成績(jī)較好的爭(zhēng)取考高中,以后讀大學(xué),,在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。

在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,,做好他們思想穩(wěn)定工作,。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),,對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),,注重說服教育,,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),,不能存在得過且過的心理,,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,提高學(xué)生的自信心,,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,,是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心,,就會(huì)得到回報(bào),。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,,擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動(dòng),,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,。經(jīng)常教育學(xué)生知識(shí)改變命運(yùn),勤奮創(chuàng)造奇跡,。我充分利用每一堂班會(huì)課,,對(duì)全班學(xué)生循循善誘,講述個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了,,取得了好成績(jī)的榜樣,,偉人,名人,,民間故事中的典范,充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能,,尤其讓我難忘的是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)同學(xué)的口號(hào)“九二九二,,數(shù)一數(shù)二,三年二班,,不同一般”,。通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足,;提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī),力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面,,壯大中間面,,縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項(xiàng)目,,或好或差,,我都會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)劦檬г颍M管有時(shí)對(duì)一些人不起效果,,但我依然沒有放棄,。

本人主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范,,配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。平時(shí)我與各位任課老師及時(shí)溝通,、交流,共同教育每個(gè)學(xué)生,,因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過的,,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道也難以解決,。因此采用家訪,、校信通、家校聯(lián)系本,、電話等方式取得與家長(zhǎng)配合,,做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》,,要求學(xué)生除記載作業(yè)外,,每天簡(jiǎn)要寫出自我反思(收獲與不足),,家長(zhǎng)寄語,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子最近的思想,、學(xué)習(xí)情況等,,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況,孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,這樣與家長(zhǎng)取得了共識(shí),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,,但每天班主任也要花費(fèi)很多的時(shí)間去處理這些瑣事,。

總的說來,凡是比賽的項(xiàng)目,,班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中尤為突出:

《迎接新學(xué)期》黑板報(bào)二等獎(jiǎng),;《理想教育》黑板報(bào)一等獎(jiǎng);

元旦文藝表演全校二等獎(jiǎng),;秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分年級(jí)第一,,

綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得全年級(jí)中兩個(gè)一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng),,

本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,,四次被評(píng)為文明班級(jí)。

本學(xué)期,,我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步,,也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與耐性,,他們到學(xué)校來就是找個(gè)玩伴,,而他們的家長(zhǎng)幾乎不問不管,更有甚者,,家長(zhǎng)只要孩子跑到學(xué)校就可,,他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊,、胡浪,、王新宇等自制力較弱,他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,聽課狀態(tài)不好,,心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長(zhǎng)失去了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)作用,,放任不管,勸說家長(zhǎng)不要給孩子另外租住房子,,盡管半個(gè)學(xué)期就去朱某家里五六次,,葉某雖說較聰明,家長(zhǎng)晚上睡覺后不知道孩子的去向,,第二天叫孩子起床后自己就去上班,,等自己走后,孩子又睡覺了,,總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課,。

基于這些具體情況,這也給教育,、教學(xué)工作帶來很大困難,,產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時(shí)間做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,,學(xué)習(xí)成績(jī)始終提高不快,。

在今后的班主任工作中,,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,,把班級(jí)工作做的更上一層樓,。總之班級(jí)管理需要抓好突破口,,,,班主任要用細(xì)心、耐心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī),,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)校,,對(duì)得起社會(huì),!

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

(一)首先獲得家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可,。

這學(xué)期初三又從新分班了,,學(xué)校決定要我當(dāng)初三(6)班的班主任,這個(gè)班的學(xué)生和家長(zhǎng)是比較挑剔老師的,我準(zhǔn)備用熱情的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)感動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng),。在教學(xué)過程中我始終向?qū)W生,、家長(zhǎng)傳遞著這樣一個(gè)信息:我會(huì)比前任班主任更加努力工作、關(guān)心學(xué)生;我衷心希望成為你的'朋友;你是我以后開展班級(jí)工作的得力助手;我們共同努力,,爭(zhēng)取在初三最關(guān)鍵的一年,,交出一份滿意的答卷。家長(zhǎng)覺得老師非常關(guān)注自己的孩子,,各方面工作積極配合,,這為我接下來的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

(二)積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,,爭(zhēng)取開學(xué)班級(jí)面貌有一個(gè)明顯進(jìn)步,,用行動(dòng)向?qū)W生證明我行,進(jìn)一步提高自己的威信

通過對(duì)每個(gè)學(xué)生有了一定的了解后,,良好的開端是成功的一半,。尤其是作為一個(gè)接任的新班主任,積極做好一系列的開學(xué)準(zhǔn)備工作是很重要的,。學(xué)生剛?cè)氚辔艺J(rèn)定了班干部,,;落實(shí)班干部的工作職責(zé);值日生、開學(xué)大掃除按排,,出黑板報(bào);由于工作做在前,,學(xué)生分班以后能盡快進(jìn)入狀態(tài),班級(jí)面貌比原先有了明顯的進(jìn)步,。學(xué)生從內(nèi)心真正認(rèn)可了我,,認(rèn)為我是一個(gè)很棒的班主任,為我接下去的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(三)千萬不要亂燒“火”,,要科學(xué)管理班集體

俗話說:新官上任三把火。我認(rèn)為一個(gè)新接任的班主任,,千萬不要亂燒“火”,。否則很容易形成一種學(xué)生與你對(duì)立的局面。

中學(xué)生由于正處于身心急劇發(fā)展的變化時(shí)期,,一般還很不成熟,,自我調(diào)控能力相對(duì)較弱,難免在各種活動(dòng)中發(fā)生某些行為偏差,,作為新接任的班主任千萬不要亂發(fā)火,,對(duì)學(xué)生一定不能太嚴(yán)厲,尤其不能發(fā)脾氣,。對(duì)于違反紀(jì)律,,犯了錯(cuò)誤的同學(xué),,給予批評(píng)教育無疑是必要的,它可以加深學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的印象,,不犯或少犯同樣的錯(cuò)誤,,同時(shí),對(duì)其他同學(xué)也是很好的教育,,但一定要分清是初犯還是又犯,,對(duì)初犯的同學(xué)一定要給他一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為一個(gè)新接任的班主任,,一開始對(duì)學(xué)生要和藹可親,平易近人;批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要注意方式方法,,以免引起學(xué)生的對(duì)立情緒,。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師切不可因?yàn)樵跉忸^上,,不分青紅皂白沖動(dòng)地說過頭話,,而對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的原因知之不全或知之不深,這樣不僅不能給學(xué)生以正確的教育,,效果也往往適得其反,。此時(shí),老師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,,客觀地分析學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?是故意的還是無意的?是偶爾為之還是經(jīng)常發(fā)生?然后再向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,,并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,這樣做能使受教育者心悅誠服,,主動(dòng)改進(jìn),,同時(shí),也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,。要及時(shí)制定一些操作性較強(qiáng)的班規(guī),,并認(rèn)真檢查執(zhí)行,及時(shí)反饋,,做到言行一致,,說話算數(shù)。剛開始制定的班規(guī)宜少而不宜多,,一定要有可操作性,,使學(xué)生感到你是一個(gè)有令必行、說話算數(shù)的班主任,。

(四)公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,區(qū)分對(duì)象采取不同的教育方法,用好批評(píng)這把雙刃劍

做為一個(gè)新接任的班主任對(duì)待學(xué)生,,不能厚此薄彼,,有錯(cuò)誤不庇護(hù),,不夸大,盡量做到公平公正,。尤其對(duì)好學(xué)生不能偏袒,,對(duì)班干部更要嚴(yán)格要求。但同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,,采用多種教育方式,。對(duì)于因粗心、貪玩等引起出錯(cuò)的同學(xué),,多是自我控制能力弱,,是非分辨能力差,喜愛模仿,,老師應(yīng)注意幫助他們分析出錯(cuò)的原因,,平時(shí)多給以善意的提醒。

對(duì)于心理活動(dòng)十分敏感的學(xué)生,,要格外注意保護(hù)他們的自尊心,,有時(shí)投以意味深長(zhǎng)的責(zé)備眼光,比當(dāng)眾呵斥或者繁瑣的訓(xùn)誡效果要好,。批評(píng)要選擇合適的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,,有些同學(xué)的錯(cuò)誤清楚明了,當(dāng)場(chǎng)批評(píng),,作“熱處理”的效果好,,而有些問題,原因復(fù)雜,,不能急于了斷,,需要作進(jìn)一步的分析,“冷處理”可能更妥當(dāng),。有些差錯(cuò)具有代表性,,全體同學(xué)應(yīng)引以為戒,在公開場(chǎng)合批評(píng),,有些個(gè)別的,、偶然發(fā)生的差錯(cuò),不必興師動(dòng)眾,,只需在小范圍內(nèi)解決就可達(dá)到預(yù)期目的,。批評(píng)還要嚴(yán)格把握好輕重尺度,要防止嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng),,著名心理學(xué)家ji·弗里斯曼通過實(shí)驗(yàn)證明,,懲罰的強(qiáng)度達(dá)到剛能喚起所需要的行為和阻止不需要的行為時(shí)最理想。

(五)培養(yǎng)學(xué)生的效率感,,提高學(xué)習(xí)效率,,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)

衡量初三的班主任工作做得好壞有一個(gè)重要的指標(biāo):你所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)有否較大的提高?如何在不到一年的時(shí)間里,,使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)較大的提高呢?這是每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考、要想辦法解決的問題,。尤其是作為一個(gè)新接任的初三班主任,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把重?fù)?dān)交給你,你一定要采取一些好的辦法來提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。那么培養(yǎng)學(xué)生的效率感是很重要的,。

教學(xué)中,我們經(jīng)常目睹這樣的現(xiàn)象:學(xué)生寫兩遍就能記住的生字,,也非要寫10遍不可;有的教材上的習(xí)題還沒有弄清楚,,卻忙著解全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題;有的一篇作文寫兩周還沒有結(jié)尾;有的一節(jié)自習(xí)課什么都想學(xué),主意還沒拿定下課鈴響了;更有的學(xué)生廣播不聽,,報(bào)紙不看,,歌曲不唱,體育不上,,埋頭在書堆里,成績(jī)卻不好,。這些現(xiàn)象向我們提出了兩個(gè)問題:首先,,學(xué)生所付出的勞動(dòng)是不是都有效?其次,單位時(shí)間的利用率究竟有多高?這兩個(gè)問題,,中學(xué)生特別是初中學(xué)生很少想到,。這兩個(gè)問題若不解決,學(xué)生便無法擺脫學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效果不好的局面,。假如,,我們的學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)前分析一下學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果如何再做,都知道計(jì)算時(shí)間的利用率,,那么,,無論教師還是學(xué)生,都會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān),。

這就需要培養(yǎng)學(xué)生的效率感,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看,一個(gè)有效率感的人和一個(gè)沒有效率感的人在事業(yè)上的差異也將是很大的,。特別是在當(dāng)前知識(shí)陳舊率高,,知識(shí)量激增的形勢(shì)下,培養(yǎng)學(xué)生的效率感尤為重要,。進(jìn)入初三后,,學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)越來越重,如果不會(huì)合理地按排自己的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)效率低下,,那是非??膳碌摹N医?jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率:有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間×效率,,學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng),,如果效率不高,有效學(xué)習(xí)就不高,,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出影響學(xué)習(xí)效率提高的一些行為和做法,,同學(xué)們一共找出了100多項(xiàng),大致可分為兩大類:一類是顯而易見的,,如:被各種不利的心理因素所左右的灰心,、憂慮、嫉妒,、驕傲,、背各種思想包袱等。

另一類是如:抄別人的作業(yè),,作業(yè)不及時(shí)上繳,,錯(cuò)誤不及時(shí)訂正,已經(jīng)會(huì)了的題目還反復(fù)做,,而不會(huì)做的題目不會(huì)問老師和同學(xué),。做作業(yè)的時(shí)候一邊講話或聽其他。違背學(xué)習(xí)規(guī)律,,教材還沒弄通,,就去摳偏、難,、怪,、嘎的題,也屬于無效學(xué)習(xí),。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處,,訂出了許多減少無效學(xué)習(xí)的措施。我在班里號(hào)召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn):向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,,同時(shí)部分學(xué)生來到國際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),,自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),,思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問題,,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,,全班同學(xué)通力合作,,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué),,對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,,目標(biāo)不明,,無心向?qū)W。針對(duì)這些情況,,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。四,、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前,,我就深深知道,,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,,走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,,但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通,。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),,同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,,將班級(jí)工作做的更完善。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

轉(zhuǎn)眼間,,緊張而又忙碌的一學(xué)期就要結(jié)束了,,回顧本學(xué)期工作情況,在全校整體性進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中,,我們11班整個(gè)班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐,。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進(jìn)的態(tài)勢(shì),一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,在本學(xué)期各階段考試都保持理想的位置,。同時(shí),班級(jí)管理工作也進(jìn)入了新的階段,,基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理,。學(xué)期末了,是時(shí)候理性回歸本學(xué)期的工作,,并總結(jié)如下:

一,、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨(dú)立自主的能力

新型的,、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要組成部分,,可以說,沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我,,早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段,,學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅(jiān)決,,但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),這方面,,我的做法是堅(jiān)持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系,,以情帶人,以愛護(hù)航,,以身作則,,為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,給學(xué)生樹立榜樣,,即做學(xué)生的老師,,也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話,。所以身為班主任,,首先就是要對(duì)得起學(xué)生,其次還是要對(duì)得起學(xué)生,,最后還是要對(duì)得起學(xué)生,。以往我跟得緊的常規(guī)活動(dòng),例如早讀,、例如課間操,、例如第八節(jié)自習(xí)時(shí)間,我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主,,這樣做并不是對(duì)學(xué)生沒有要求,,班中也不是沒有規(guī)矩,因?yàn)槌跞龑W(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),,而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,,提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自己的個(gè)性,,提高個(gè)人的素質(zhì),,必要時(shí)作為學(xué)生的“監(jiān)護(hù)人”要及時(shí)給予學(xué)生提醒,,讓他們知道此時(shí)應(yīng)該做什么,。

二、應(yīng)對(duì)中考,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),,形成良好學(xué)風(fēng)

初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自發(fā)加強(qiáng),,但仍需要老師的督促,。我們班總體成績(jī)穩(wěn)定,貧富分化不明顯,最好的和最差的都不是問題,,倒是潛力,,我們班快樂而自在的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考,所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴(yán)格,。我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí),,形成一種上進(jìn)而積極的學(xué)習(xí)投入狀態(tài),。對(duì)于中層水平的學(xué)生,我還采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨讀,、中午、下午,、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話,鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的信心,,在每次月考結(jié)束后,,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),雖然獎(jiǎng)品極其微薄,,但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的,,那份自豪溢于言表,特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心,,經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話,,說他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。

三,、重視班會(huì)課的作用,確保學(xué)生的良性思想動(dòng)向

我們常利用班會(huì)課,,認(rèn)真總結(jié)上周工作,,安排本周工作。先小組座談小結(jié),,然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】,,公布素質(zhì)教育量化考核分值,肯定成績(jī),,指出問題,,以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成,以推動(dòng)班級(jí)工作順利進(jìn)展,,進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),??傊_班會(huì)課的形式不拘一格,,如:說教式,、演講式、討論式等,??捎砂嘀魅伍_,學(xué)生干部開,,必要時(shí)家長(zhǎng)與師生同開;可針對(duì)一件事情開,、針對(duì)一位同學(xué)開;也可針對(duì)一種觀點(diǎn)開、針對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象開;可用一種形式,,也可多種形式結(jié)合,,以達(dá)到最佳效果為目的。重視班會(huì)課的目的,,就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動(dòng)向的正確性和堅(jiān)定性,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)兩不誤的方針不動(dòng)搖。

初三的第一個(gè)學(xué)期,,已經(jīng)接近尾聲,,總結(jié),是一種回顧,,回顧,,是為了更好的展往下一步。

我們11班,,每一步都踏實(shí)有力,,這個(gè)學(xué)期的我們,堅(jiān)守著理想,,堅(jiān)守著自己心底的那份簡(jiǎn)單而真實(shí)的渴望,。

是為了,更好的中考,,更好的明天,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

一、培養(yǎng)好得力小助手,,發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。

首先,通過班會(huì)課,,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,,班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,,盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無巨細(xì),,耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能 說到立即做到,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無小事。因而,,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,,我耐心細(xì)致的講解,,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,,我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),,對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

三,、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,,及時(shí)指出,,嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,捕捉他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

四、做好家長(zhǎng)工作,,共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),,離不開教師,也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育,、管理外,,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的支持與配合,,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好,。以前,我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,,共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,,與家長(zhǎng)共同管教,。

五、工作中存在的不足

本學(xué)期,,我感覺自己在班級(jí)管理中,、教學(xué)中,,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,,由于思想上的懶惰傾向,,沒有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,,也比較急躁,態(tài)度生硬,,措辭不當(dāng),,和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__文章初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__

總之,,經(jīng)過全體師生的共同努力,,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,竭盡全力,,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好,。

總結(jié)二:初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初三,、五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題,。

作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 反叛時(shí)期,,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位 思考,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題,。同時(shí),,積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí),在課堂提問,、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),,也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出__字說明,,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),,同時(shí)積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí) 的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),,及時(shí)關(guān)注這類問題,,共同解決。

與此同時(shí),,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)反映學(xué)生情況,,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,完善班級(jí)的管理制度,,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20__工作總結(jié),。

第五,至于成績(jī)方面,,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,,組織,、紀(jì)律性較好,,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),,班級(jí)可謂一塵不染,,井然有序。三是期中考試總評(píng)第一,,并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,,成績(jī)的取得,,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,,在處理問題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

總結(jié)三:初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間,,初三的工作已結(jié)束了,,回顧半個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,,既有成功的喜悅,,又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,,經(jīng)常的回頭看看自己的路,,會(huì)有很多收獲,我想,,對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高

今年,,我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,,取得了一些成績(jī),,學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,,更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高,。回顧一下本學(xué)期的工作,,我想這些成績(jī)的得來,,與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。

一,、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),,明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸 進(jìn)步就是勝利 ,、 良好的習(xí)慣鑄就美好的一生 ,、 紀(jì)律第一的思想,營造一種大氛圍,,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開,。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 反叛時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,不再需要一些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

作為一名班主任,,工作中既充滿歡樂,,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印,。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:

一,、尊重學(xué)生,,一視同仁。

尊重學(xué)生,,說起來容易,,做起來很難。尊重學(xué)生,,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,,就需要學(xué)生先尊重老師,?!蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,,不分高下。身居高位更要體恤民情,,體察民意,,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近,。我尊重你,,你尊重我,,而不是你先尊重我,我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎?老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人,,需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,,即使他有錯(cuò),也值得尊重,,因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。

二,、多鼓勵(lì),少批評(píng),。

給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì),,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子,平時(shí)更要多鼓勵(lì),,少批評(píng),。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上“一刀切”,。從人的智力的幾個(gè)層次來看,,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要,。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西,。所以我在教育學(xué)生時(shí),盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,并竭力推助之,改進(jìn)之,。唯有如此,,才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三,、常規(guī)管理常常抓,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤,、口勤,、手勤,,以身作則,有條有理,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。

四,、弘揚(yáng)正氣,遏止不良苗頭,。

班主任要教會(huì)學(xué)生做人,。在班級(jí)管理中,要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣,,反思自己,,提升自我的人格魅力,學(xué)會(huì)堂堂正正做人,,踏踏實(shí)實(shí)做事,。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,,不放棄每一位學(xué)生,,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力,。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心,,及時(shí)找出缺點(diǎn),,使學(xué)生加以改正,,本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五,、不放棄一個(gè)學(xué)生,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級(jí)成績(jī),,必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生,,他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼,,在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,,在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)改變教育的方式,,老師也要改變教育的方式,。

六、繃緊安全弦,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育,。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,,用電安全,,實(shí)驗(yàn)安全,交通工具安全這四個(gè)方面教育,。

七,、察顏觀色,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育,。

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,升學(xué)的壓力,往往容易導(dǎo)致心里失衡,。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,,利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),,有效地把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,,如:好動(dòng),、多話、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題,,而往往是由心理問題引起的,因此,,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,,顯得尤為重要。

八,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法,,當(dāng)然我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十六

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越,。對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,不偏見,,要尊重學(xué)生人格,,公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

2,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),,給日后的工作帶來不必要的困難,,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,,讓學(xué)生完全自決,,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,,同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,,再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,,而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,,優(yōu)化班委組合,。

3、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、具體工作:

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德,。開展理想,、品德、意志方面的教育,,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待,,做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo),,還要有充分的思想準(zhǔn)備,,接受挑戰(zhàn)。

2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理,。

開學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),,認(rèn)真接受檢查,,爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室,、校園及公共場(chǎng)所的整潔,。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,,提高板報(bào)的質(zhì)量,。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快,質(zhì)量高,。

3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,,確定好自己的目標(biāo),,并向著這目標(biāo)努力。為此,,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),,不斷提高學(xué)生的自信心,。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。

4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),,爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展,。配合體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,,爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過關(guān),。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽,、文藝匯演等活動(dòng),。

四、根據(jù)以上分析,,本期工作主要抓以下幾點(diǎn):

1,、狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、狠抓安全教育,做到警鐘長(zhǎng)鳴,,避免安全事故的發(fā)生,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十七

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學(xué)生28人,,女生13人,男生15人,。班里的學(xué)生分為三種類型,,一是知道學(xué),自控能力較好的學(xué)生,。二是肯學(xué),,但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生。三是紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。每個(gè)孩子都活潑好奇心強(qiáng),,大部分的學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,,自覺學(xué)習(xí)的能力比較弱,需要下大力氣來扭轉(zhuǎn),。

二,、班級(jí)日常管理及養(yǎng)成教育

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,,努力使其達(dá)到卓越。 1 ,、重視班委的培養(yǎng),,彰顯其價(jià)值

“火車跑的快,全靠車頭帶”,,平時(shí)定期召開班委會(huì),。及時(shí)掌握班內(nèi)動(dòng)向,以便工作的展開,。

2,、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理,,搞好衛(wèi)生防疫工作,。 以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,,罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,,由原來的每組值

日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。如果那組值日不干凈,該組要重掃一個(gè)星期,,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),,這時(shí)也變得特別勤快起來。同時(shí)要求學(xué)生每天兩掃,,值日要干凈徹底,,不留死角,,做好防疫工作。

3,、養(yǎng)成教育,,常抓不懈

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒,,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,需要長(zhǎng)期抓,,切不可 “三天打魚,,兩天曬網(wǎng)”所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心,要持之以恒,。我經(jīng)常利用班會(huì)課和課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育要求學(xué)生從小事做起,,從身邊的事做起。如見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,,見到教師要主動(dòng)行禮問好,,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,,上學(xué)穿校服,,衣帽整齊 “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,,學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,,也就在點(diǎn)滴小事中。

4,、嚴(yán)格班級(jí)管理力度,,注重學(xué)生的安全教育。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,,加強(qiáng)安全教育工作。特別是在請(qǐng)假制度上,,針對(duì)一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育,批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格,,詢問清楚學(xué)生請(qǐng)假的原因,不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),,以保證學(xué)生的安全,。每次班會(huì)課上,都要強(qiáng)調(diào)安全,,課間經(jīng)常在班里提醒學(xué)生不要追逐打鬧,、上下樓梯要有秩序等,。且做好學(xué)校規(guī)定的“15304”:堅(jiān)持做到每天四到。

5,、心理疏導(dǎo),,消除心理障礙。

青少年時(shí)期的學(xué)生,,身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段,,在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),,再加上家庭的過分溺愛,,社會(huì)的不良影響,往往使他們好逸惡勞,,自我意識(shí)過重,,承受能力極小,心理素質(zhì)較差等,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,,更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,,一個(gè)贊許的眼神,,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,,如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,,

從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,,隨時(shí)調(diào)整自己,。同時(shí)采取個(gè)別談心,,開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí),,不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,、對(duì)外來刺激的忍受能力、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力,。

6,、展“雙愛好”活動(dòng)及取得成績(jī)。

積極開展好文體活動(dòng),,做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

7,、特殊學(xué)生教育工作,。

三、我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2,、重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,,肯賣力,,可以委任其勞動(dòng)委員一職,,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

3,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),。發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,,在先進(jìn)群體的感召下,,加之班主任

循循善誘,天長(zhǎng)日久,,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

九(1)班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪,是否能夠半年后駛向成功的彼岸,,作為掌舵人,,我是有信心的。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,如履薄冰;雖然以后的路撲朔迷離,,還不確定。但我相信,,我會(huì)帶領(lǐng)著這支團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走下去的,。我堅(jiān)信九(1)班的明天會(huì)更輝煌!

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十八

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn),,有成長(zhǎng),,有收獲,也有不足,。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,,班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),班風(fēng)逐漸加強(qiáng),,學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低,、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,,比別人更投入,,更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,,教畢業(yè)班,,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),,對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情,。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短,,任務(wù)重,活動(dòng)多,。因此在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,,算任務(wù),,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),,在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,,和學(xué)生談心,,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),,人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,,大多同學(xué)對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級(jí),,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會(huì)的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,曠課遲到,,打架罵人,,不做作業(yè),頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學(xué)生交流談心,排解問題,。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。眾所周知,,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,,健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制,,實(shí)施科學(xué)管理,,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,,烏申斯基說過:“教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),,客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模,。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,,為人師表,,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,,他們或成竹在胸,或怨天尤人,,或自暴自棄,,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,,相信自己,,我能行,。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,,天下沒有免費(fèi)的午餐,,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,,永不放棄。月考中段考試之后,,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站,。

二,、抓好安全教育

作為一個(gè)學(xué)校,最重視的莫過于孩子們的安全了,,因此,,安全工作常抓不懈,班會(huì)講,,晨會(huì)講,,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全,。在人身安全反面要注意生命安全,、交通安全、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,,以主題班會(huì)的形式,教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,珍愛生命?,F(xiàn)在的孩子,都比較活潑,、調(diào)皮,,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生,,個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn),,不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,,也是想盡辦法,,從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。

三,、重視班干部的工作,,發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議,,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用,。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),,能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn),,產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng),,輪流值勤,負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理,。

具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題,,每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事,。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本,。

定期召開班干部會(huì)議,給他們分析原因,,指導(dǎo)他們注意工作方法,,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四,、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí),,班級(jí)事務(wù)人人參與

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”,。衛(wèi)生掃除,、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗,、空調(diào)管理,、電燈電扇等班級(jí)事務(wù),都責(zé)任到人,,并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時(shí)通報(bào)檢查情況,,立即整改,,同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。

五,、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,,針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會(huì)人人平等,。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī),,均衡分組,實(shí)行小組互助,,組長(zhǎng)負(fù)責(zé),,學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,,還能夠拉動(dòng)中等生和差生,同時(shí)拉近了師生,、生生之間的關(guān)系,,增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒,,減少了家長(zhǎng)的意見。在學(xué)習(xí)上,,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,,分析他們的得失原因,,適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,,而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望,。

總之,這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間,,但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng),、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過,,想要把工作做得完美,,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,,還做得不夠,,還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,,需要做的還很多,,還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持,,努力,、努力,為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六,、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在,,學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了,,但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,,還有部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,,學(xué)習(xí)不踏實(shí),,一瓶不滿半瓶搖,自我感覺良好等,,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,,前100名,、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線,,而學(xué)優(yōu)生則是生力軍,。在接下來的時(shí)間里,我要會(huì)同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下,,加大培優(yōu)力度,,確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中,,還要加強(qiáng)工作方法研究,,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探索,多多努力,,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,。

這是出成績(jī)見效果的一學(xué)年,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年,。在上好新課的基礎(chǔ)上,,穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,強(qiáng)化訓(xùn)練,。總之,,中考是一場(chǎng)硬仗,,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強(qiáng)攻,,只能智取,。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題,,切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=成功。一學(xué)期以來的工作,,平凡而又平淡,,自認(rèn)為我的付出是真誠的,是負(fù)責(zé)的,。

初中九年級(jí)班主任工作總結(jié) 九年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十九

九年(11)班有49人,,男生26人,女生23人,。本班學(xué)生思想簡(jiǎn)單,、思維活躍,,用“三好”學(xué)生來形容最為貼切——好動(dòng)、好強(qiáng),、好奇,。性格好動(dòng),課堂氣氛活躍,,但有時(shí)自控能力不夠強(qiáng);好強(qiáng),,一定要贏,有“輸不起”的表現(xiàn);好奇,,對(duì)青春期的事情特感興趣,。學(xué)科學(xué)習(xí)上,本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā),,臨考試才懂得努力,,所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很輕松,考試前就有力不從心的感覺,。經(jīng)過一段時(shí)間的整風(fēng),,下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn),,一模,、二模的考試中全班各科總分在年級(jí)排名第六;學(xué)期末的校值周評(píng)比中,年級(jí)排名第二;級(jí)紀(jì)檢查評(píng)比中,,年級(jí)排名第四,,在班容班貌評(píng)比中活的“最佳班容班貌”的稱號(hào),這些都比上學(xué)期有進(jìn)步,。

現(xiàn)將20--20學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié),。

這一學(xué)期里,我以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo),,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,繼續(xù)實(shí)施“三主”德育模式,,從學(xué)生“主體”意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口,,逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為的統(tǒng)一,。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計(jì)劃,,計(jì)劃是:在完成學(xué)校、級(jí)組按排的工作外,,還根據(jù)本班的特點(diǎn)開展以下工作:

(1)安全教育放第一位;

(2)繼續(xù)整頓班風(fēng),,嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);

(3)進(jìn)行集體主義教育,發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用,提高學(xué)生自我管理能力,,加強(qiáng)班的凝聚力的建設(shè),,

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會(huì)活動(dòng);

(5)做好與學(xué)生、家長(zhǎng),、各科 任 老師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考,。

以上工作,在學(xué)期即將結(jié)束時(shí),,基本能按計(jì)劃完成,,并取得一定效果。

二,、班級(jí)管理

班級(jí)管理是做人的工作,,而人是千差萬別的,因此,,這項(xiàng)工作極其復(fù)雜,、艱辛、有趣,,它既是一門學(xué)問,,又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,,具體的工作有以下幾個(gè)方面:

(一) 主題班會(huì)活動(dòng)的開展

本學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)是以安全為前提,、以感恩為主線、以中考為目標(biāo)來開展的,,主要分為:

(1) 安全篇

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,,并結(jié)合學(xué)校開展一系列的安全教育活動(dòng),如:

① 第七周的《創(chuàng)建和諧平安校園》;

② 第八周的《安全教育》;

③ 第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作;

④ 第十四周的《珍惜生命,,學(xué)會(huì)感恩》;

⑤ 第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥ 第十八周的《關(guān)愛生命,,安全發(fā)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德,,是一種生活態(tài)度,,也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的

“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”,。通過主題活動(dòng)來喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師,、感恩母校,、感恩社會(huì)。通過激發(fā)他們愛心的潛能,,使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力,,以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有:

① 第五周的《知恩——感恩——報(bào)恩》(父母篇);

② 第八周的《一元獻(xiàn)愛心活動(dòng)》(社會(huì)篇);

③ 第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④ 第十四周的《珍惜生命,,學(xué)會(huì)感恩》(生命篇),。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試,如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),,從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素:一是知識(shí)的貯存和能力層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié);三是應(yīng)試策略的把握,。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定,學(xué)生如何迅速地,、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的,。為此,我們班在不同時(shí)期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng),,它們分別是:

① 第五周的《百日“百日宣誓”》;

② 第七周的《倒數(shù)88》;

③ 第十一周的《考試心理講座》;

④ 第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

⑤ 第十七周的《六月的青春》;

⑥ 第十九周的《迎中考,,齊努力》。

(4)生活篇

初中階段,,學(xué)生除了掌握文化知識(shí)的同時(shí),,還應(yīng)學(xué)會(huì)做人,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,因此我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng),,如:

① 第四周的《勤儉節(jié)約,從我做起》;

② 第六周的《齊迎衛(wèi)檢,,齊動(dòng)手》;

③ 第十八周的《健康身體迎中考》,。

二、備戰(zhàn)中考

1,、4月上旬(第七周)之前完成講課任務(wù);

2,、4月28、29,、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

3,、 4月23日 (11周)體育升中考試,我班同學(xué)考出水平,,全班平均分在年級(jí)排第一;

4,、 5月12日 在江門一職進(jìn)行中考英語口語考試;

5,、5月25、26,、27日(第13周)第二次模擬考試;

6,、6月3——12日填報(bào)志愿;

7、 6月14日 到 6月19日 全級(jí)停課,,學(xué)生自修復(fù)習(xí),。

8、6月20-22日全市統(tǒng) 一升 高中考試,。

三,、注重溝通,并從心開始

1,、與學(xué)生的溝通:(a)書面交流形式,,堅(jiān)持寫周記,我向?qū)W生保證,,周記內(nèi)容保密率為90%以上,,并在每次的周記上 都有 老師評(píng)語。通過周記,,學(xué)生會(huì)向我反映自身情況,、班里情況等,提出自己的見解,。(b)直接接觸學(xué)生,,利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,從中了解其思想動(dòng)態(tài),。

2,、與家長(zhǎng)溝通:①利用江門移動(dòng)的英才成長(zhǎng)計(jì)劃每天發(fā)短信向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情況;②個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)需電話聯(lián)系甚至讓家長(zhǎng)來校進(jìn)行溝通;③召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。

3,、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時(shí)期,我把工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,,指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這個(gè)時(shí)期,對(duì)學(xué)生來說,,是最寶貴的,,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好,。這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課老師 之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科,,要求他們重點(diǎn)突破,。對(duì)于共性比較弱的,,則盡可能與任課老師配合,督促學(xué)生多下功夫,,并要求學(xué)生文理科兼顧,,不放棄任何一科,形成一種班主任,、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局,,協(xié)同作戰(zhàn),齊抓共管,,全面提高的局面,。

四、結(jié)尾

初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲,。初三的學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降,,而自覺性則有較大提高,。面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試,,學(xué)生們開始思考自己的人生道路,。與此同時(shí),教材的深度,、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度,。因此,班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),,圍繞圓滿完成學(xué)業(yè),,對(duì)他們進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),,盡力學(xué)好最后一段課程,,以積極的心態(tài),漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。

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