總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級班主任學期工作總結 級班主任工作總結篇一

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的萬勝東同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的歐龍龍同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。姜琴同學主動承擔起幫助歐龍龍的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，歐龍龍有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便?，F(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的學生一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,。

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

4、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的唐艷同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色,！

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

5、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。鼓勵同學們要以班為家。

20xx—20xx學年已經(jīng)結束,，在學校領導的英明指導,、同學們的共同努力下，我們九年級（2）班因成績及班級各項考評均出色,，被評為?！跋冗M班級”，本人也幸運地被評為?！皟?yōu)秀班主任”,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這一年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求還有差距,，但我永不放棄,。

九年級班主任學期工作總結 級班主任工作總結篇二

經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作,、任務,，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總：

本學期按照學校安排我任九年級（3）班班主任。當初我深感壓力很大,、責任很重,，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學期的磨合,，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情,，學生也愿意接受我的教育和教育方式。本學期開學初,，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調(diào)整,，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生,，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響,。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九年級（3）班學生,。我一方面做好學生的思想工作,，另一方面做好對學生的'行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,，不放棄每一位學生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學習風氣,；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學生干部基礎上做了很多調(diào)整,，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人,。為了讓班委、團委,、管委發(fā)揮應有的作用,，定期召開會議總近期班級進步和不足，總每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的不良行為,，表揚先進,，提出下周的要求,。合班級情況對學生進行思想教育,，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心,。制定今后一段時間的工作計劃和目標,，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導,，使班級組織能正常的運轉下去,。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學信服的成員,，就堅決撤掉。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴重影響課堂教學的學生,，我及時找學生談話，并進行處理,。保證各科教學的正常進行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁,，積極配合課任教師的教學工作,。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作,。特別是對學習成績差,，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,，時刻提醒他們遵守紀律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話,。不放棄一個孩子,。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗,。

1,、配合學校做好安全工作：

我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然,。主要進行的安全教育有：課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全、交通安全,、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等。

2,、衛(wèi)生方面：

學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了,，而且大部分很認真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲,、不留長發(fā)等,，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理,，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，紀律散漫,；對表現(xiàn)中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心,；有不少學生由于不適應中學的學習生活,，學習方法不合適，學習跟不上,，因此對學習失去了信心,，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題,。對此,，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育,，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育,，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

九年級班主任學期工作總結 級班主任工作總結篇三

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。九年級的學生都是十幾歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。

黑板報是宣傳的最有效,、最直接的途徑、我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾、更多的時候,，我利用班會要求學生講故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德、見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋，作業(yè)認真完成,，不懂就問,，格式正確，布局設計合理,，關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風,。九年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，又要同任課教師密切配合,。平時，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。另外,，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧半年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，把自己的班主任工作做得更好。

九年級班主任學期工作總結 級班主任工作總結篇四

我班從進入初三以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學科優(yōu)勢學生群體小,，不能形成同學間學習輻射帶動作用；理科學習思維能力強的學生少,，沒有學科尖子,；男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大，對整體上線會有大的影響,；尖子少尾巴大,。在這樣的班級情況下，要完成升學指標,，我深感困難重重,，責任重大。但無論千難萬險,，你別無選擇,，永無退路，只有努力拼搏,，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下,，在學校領導的親切關懷下，在全體老師同學的努力下,，較好地完成了教學任務,，為中考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力,。下面將學期工作作一個總結,。

我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進一步增強責任感和危機感,，我必須高度重視班級管理工作,，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響,。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,，盡心盡力，扎扎實實,，踏踏實實,，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心,，不滿意,，不踏實”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸,，隨時跟班,，隨時了解班級情況,，及時解決各種問題,，從每天的遲到缺席，午休晚睡,，上課紀律,，自習紀律,，周末回家返校到學生作業(yè)檢查，成績升降,，月考分析,，心理狀態(tài)，情緒變化,，同學關系,，家庭變故等等，事事關心,，件件落實,，使每一細節(jié)有利于學生學習，每一件工作有利于班級發(fā)展,。每天要反思一下今天做了哪幾件事,，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決,，有哪些學生情緒波動,，學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天,，一周,，一月的班務工作，做到胸有成竹有條不絮,，保證班級順利發(fā)展,。

我班的同學整體來說，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確,，有較強的班級榮譽感和凝聚力,，同學們具有責任感和同情心，同學友愛,，師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標,，有高昂的學習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求,。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,，特別是班上的有部份男生，認為學無可望,，只有辛勤耕耘而無豐碩成果,，因此彷徨，苦悶,，憂慮,。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重，因此,，我著重從以下幾個方面作了工作,。

1、增強信心,，鼓舞士氣,，調(diào)動學生的積極性。

我利用班會時間以及個別談話時間,，分析班級的優(yōu)勢,，學生個人的優(yōu)勢，分析學生學習成功方面和失敗方面,，找準努力的方向,，分析長中學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢，分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點,，指出時間還有3個月,，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個人都踏踏實實地學習,，按要求做好復習迎考的每一個環(huán)節(jié)，必能取得滿意的學習效果,，特別對我們班上的男生,，指出他們目前學習成績不理想，不是因為腦子笨,，而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實,，不夠落時，才把成績拉下來了，如果能從現(xiàn)在開始,，從今天開始,，認真清理學習上存在的問題，努力亡羊補牢,，踏踏實實地學習,，成績就一定能上升。

2,、指導學習方法,，提高學生學習效率。

學生的學習只有勤奮還不夠,，還必須有正確的學習方法,，才能提高學習效益。因此,，每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法,。從學生如何聽課，如何作筆記,，如何做作業(yè),，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學生指導,。我根據(jù)每一個學生自身的情況,，分別指出了他們在學習中應該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導學生進行英語復習清理時,，要求學生不僅要按課本進行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡,，還要求學生把各次大型考試試卷進行清理,，具體要求如下：首先要把各套題進行清理，哪部分有哪些題型,，涉及哪些知識,，解題方法；再比較同類題型間有哪些區(qū)別,，解法上有什么差異,；最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法,。

3,、算好時間帳，強化初三意識：

在初三下期特別要求學生要珍惜時間,，惜時如寶,，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學生,，例如離中考還有100天,，50天，20天,，10天,，讓學生感到時間匆匆，時不待我,，時不再來,。在這期間我要求學生算好時間總帳，分配給各科的學習時間是多少,，如何安排,，訂出較詳細的時間安排表，特別在最后的停課復習階段,，更要求學生以課時來安排時間分配,。做到心中有數(shù)，有條不絮,。

4,、規(guī)范學習習慣，強化中考意識,。

中考不僅考查學生對知識的掌握,，學生學習能力的強弱，也考查學生學習習慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡,，不合理的版面安排，敘述不清,，層次不明的表達,，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣,，都可能造成中考中的失誤丟分,。因此，我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,，要有得分意識,，不能輕易丟掉我們應得的分，平時的每一個作業(yè),，要當作中考來做,，每一次考試要當作中考來考，借以檢查我們的實力,，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。

5,、注意心理輔導,，消除學生心理障礙，保證學生正常學習,。

初三學生因?qū)W習壓力大,，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,，如失眠,，緊張，懼考,，煩躁,，神精衰弱等，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理,、生理問題。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象,，暗戀現(xiàn)象，學習方面的緊張心理,，一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn),。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因：是總體差，還是學科差,，是整體都差,，還是部分章節(jié)差，指出彌補的措施和方法,，往往能消除緊張情緒,。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學生識大體,，顧大局,，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮,。

我一直認為,，作為一個班集體，良好的班風,、學風非常重要,，即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成,，進而提高學生的學習效益,，促進班級整體學習成績的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建設,。

1,、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀律面前不含糊,，不姑息。

事實上,，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題,，它是學生內(nèi)心世界的表露,。有些學生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā)、染指甲,、戴首飾等,，這些表象粗看，好象不影響學生學習,，但是,，仔細從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到學生的學習,。留長發(fā),、染指甲、戴首飾等這些表象下,，反映了學生已在注重自己外在形象,，追求時髦，攀比富貴,。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心,、花心行為對學習有負面影響，應堅決杜絕,。我在每周的班會上定時檢查,，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正,。

2,、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。

課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段,，如果控制協(xié)調(diào)不當,，就會影響到正常的作息和學習。我們常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間,，每天多學一分鐘就會多增長一點知識,，日積月累就會增長很多東西。因此,，課前和晚自習，我經(jīng)常到教室督促,、安撫學生,，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間,。

3,、充分利用好每周的班會課進行理想、前途,、自覺性,、學習目的和學習方法的教育。

學生沒有自己的理想,，不為自己的前途打算,，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力，更不可能形成競爭的意識,；沒有學習的自覺性,，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài),；沒有學習目的,，就會忙亂無章，徒勞無功,；沒有科學的學習方法,，就不可能獲得較高的學習效率，結果只能事倍功半,。

4,、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合,，耐心細致地做好學生的思想工作,。

初三后期，學生思想上,、學習上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動，又特別是每次考試結束后,，學生對成績的大起大落,，或成績的停滯不前,，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想,，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師,，對不起家長,。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷,、體諒和真誠的幫助,。

5、培養(yǎng)得力的班干部,，實現(xiàn)學生的自我管理,。

班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應付的,，所以,，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當減輕班主任的負擔,，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應社會的能力。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合，齊抓共管,，創(chuàng)建健康和諧的班集體,。

回顧半年來的感受，多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過,、也失望過。月考,、模擬考試起起落落,，但最終我們圓滿的完成了教育教學任務，沒給學校抹黑,。而且,，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績居平行班首位,。在今后的工作中,，我會不斷地糾錯補過，不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術,，尤其是充分挖掘科任老師,、學生及其家長的資源和潛力,，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。

九年級班主任學期工作總結 級班主任工作總結篇五

做九年級10班的班主任,，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

學期初報到48人,，其中女生27人，住校生28人,。班委成員是在征得全班同意后繼續(xù)沿用了上學期的同學,，只將個別班干部的職責作了合理的調(diào)整。因本期面臨中考,，學生也有分流，后參與中考學生39人,。全班同學積極上進,，學習與生活中能做到團結合作，勤奮努力,。與老師交流暢通,，能和諧相處。

1,、重視和培養(yǎng)班干部的自主管理能力,。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習,，團結同學、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好,、不好的方面及下星期要改進的方向,。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班級建設多鼓勵班委成員自主發(fā)現(xiàn)問題,、征求解決意見、思考形成方案,，逐步培養(yǎng)班干部的自主管理能力,。

2,、深入了解學生，多和學生溝通,，經(jīng)常去寢室查看,，和學生交流，及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系,，弄清楚情況,。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

4,、順利完成中考報名與復課工作,。本期工作具體繁雜，要求嚴謹規(guī)范,。我們在學校的統(tǒng)一組織下指導學生順利完成了中考報名工作,，并持續(xù)保持進步狀態(tài)參與復課，接受了學校九次模擬考試,，鼓勵中考學生以積極的心態(tài)認真對待考試,。

5、全班參與辦了班級空間,。

1,、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是大多數(shù)同學情緒,、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。

我所擔的班是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結的班級,，所以我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我們師生一起商議在班級空間里寫好了班級誓詞,，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,，讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是九年級（10）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，學生在模擬考中逐漸表現(xiàn)得自信積極。

（2）重視課外活動,。

一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

2、學生學習的提升

中考報完名，通過近兩個周的觀察（也進行了兩次模擬考試）,，我發(fā)現(xiàn)我班學生的基礎較差,，導致成績提不起來，也不穩(wěn)定,，鑒于此,，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然后才能開展后面的工作,。除此之外還要盡快了解學生的家庭情況,，包括家里對學生未來的預設等，并及時召開部分家長會,。

通過一年來的努力,，終于看到了進步，學生能保持高昂的學習態(tài)勢迎接中考,，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變,。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，整個一個學期以來我們幾位老師幾乎全都投入的陪著學生,，班上出現(xiàn)任何事情,，我們都處在和學生共同面對的狀態(tài)中，既發(fā)展了學生,，又贏得了信任,，從中學到很多與學生相處的經(jīng)驗，促使我們逐漸變的更成熟,，老練,。

1、教師間的協(xié)作不夠默契,，率先垂范的表現(xiàn)仍欠缺：有時我們會出現(xiàn)幾個教師同時出現(xiàn)在學生身邊,，偶爾忙起來大家又顧不上給學優(yōu)生做輔導，這表現(xiàn)出我們教師間的協(xié)作還是不夠默契,。復習緊張時,，值日生有時忘記值日，我的率先垂范作用也表現(xiàn)的不夠突出,。

2,、偶有懈怠，配合學校做好階段性重點工作稍有拖沓：本期重點工作一項接一項,，有時出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象,，致使整項工作進程受到影響。

1,、加強學習,，端正工作態(tài)度,，在以后的實踐中更加提高自己。

2,、調(diào)整疲憊的心態(tài),，要能以昂揚的工作面貌投入學校生活，和學生在一起做到以情激情,，帶動學生積極上進,。

3、改進工作方法,，遵循教育規(guī)律和學生相處,，培養(yǎng)國家期望的人才。

九年級班主任學期工作總結 級班主任工作總結篇六

一晃九年級第一學期又過去了,，回想這學期的時光,，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，感慨頗多,，本著對每位學生負責的態(tài)度，盡心做好每一件事,，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作,。

在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中,，以后讀大學，在心中有了一個大略的計劃,。

在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作,。由于學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度象媽媽一樣感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,。

為了讓全體同學團結一致,，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。無論學校組織的什么活動，我班都能認真的對待,。經(jīng)常教育學生知識改變命運,，勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會課,，對全班學生循循善誘,，講述個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣,，偉人,，名人，民間故事中的典范,，充分合理地挖掘每一位學生的潛能,，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二,，三年二班,，不同一般”,。通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績,，力爭做到擴大優(yōu)秀面,，壯大中間面，縮小落后面,。只要我知道的任課老師有考查學生的項目,，或好或差，我都會找?guī)讉€學生談談得失原因,，盡管有時對一些人不起效果,，但我依然沒有放棄。

本人主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的日常行為規(guī)范,，配合學校徹底抓了短發(fā)工程，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。平時我與各位任課老師及時溝通、交流,，共同教育每個學生,，因為學生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道也難以解決。因此采用家訪,、校信通,、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長配合,，做好合力教育工作,。每天的《家校聯(lián)系本》,，要求學生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足）,，家長寄語,，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或我到學生家中了解情況,，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事,。

總的說來,，凡是比賽的項目，班級的成績在年級中尤為突出：《迎接新學期》黑板報二等獎,；《理想教育》黑板報一等獎,；元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分年級第一,，綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎,，三個二等獎，本學期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗,，四次被評為文明班級,。

本學期，我班的學生絕大部分要求進步,，也有一部分后進學生由于基礎差習慣差,，缺乏學習的動力與耐性，他們到學校來就是找個玩伴,，而他們的家長幾乎不問不管,，更有甚者，家長只要孩子跑到學校就可,，他們的目的就是害怕孩子在校外出事,。劉俊、胡浪,、王新宇等自制力較弱,，他們厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管,，勸說家長不要給孩子另外租住房子,，盡管半個學期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰明,，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向,，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后,，孩子又睡覺了,，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。

基于這些具體情況,，這也給教育,、教學工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象,。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉化工作,，但這部分學生在思想上失去了學習的動力，自暴自棄,，學習成績始終提高不快,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓?？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶?，班主任要用細心、耐心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。力爭在中考中取得滿意的成績,，對得起學生，對得起學校,，對得起社會,！

九年級班主任學期工作總結 級班主任工作總結篇七

本學期由于學校領導的信任，我擔任九年級的班主任工作,。通過一個學期的工作實踐,，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育,、安全教育、行為習慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

在工作中,，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。任職之初，我通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,，我班學生已經(jīng)

形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問題時,，能及時處理,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極組織學生參加“班級杯”籃球比賽,，在取得第一名的成績下，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還召開班干部會議,，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，班級管理工作逐漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生,，如：楊治彬,、楊長陸、秦榮林等,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效,。同時,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步,。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力,，搞好教學,，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績,。