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小學(xué)教師備課制度篇一

1,、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究,。

2,、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程,。

3,、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持,。

4,、量的安排：每次一單元或一課時(shí)。

1,、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,。

2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在集體備課之前,，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究,。在集體研究后,，個(gè)人按要求編寫教案。

3,、集體備課必須堅(jiān)持“四定”,、“四備”，鉆透“三維”,，優(yōu)化“兩法”，精尋兩題”,，達(dá)到“五統(tǒng)一”,。

(1)、四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2),、四備：備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法。

(3),、三維：知識(shí)技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀

(4),、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(5)、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

(6),、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動(dòng),，統(tǒng)一單元測(cè)試。

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用,，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系,，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備,。

1、按照教學(xué)計(jì)劃,，選定主講教師后,，由主講教師個(gè)人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

2,、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn),，由個(gè)人整理一課的教案,，供本組教師共享。

3,、任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn),，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改,，制定既要有共性,，又要有個(gè)性的教案。

4,、教研組里老師輪流做好活動(dòng)記錄,，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo),。

小學(xué)教師備課制度篇二

教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開展,，特制定集體備課制度：

1,、學(xué)校建立健全年級(jí)學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級(jí)僅一名任課教師的學(xué)科,，跨年級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組,。每個(gè)年級(jí)備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng),，制定具體的集體備課活動(dòng)計(jì)劃,，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定,，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所,。

2、每周三下午進(jìn)行集體備課,，先集中在五(3)教室點(diǎn)名,，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘,，活動(dòng)過(guò)程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開展,。

3,、年級(jí)備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，做到“三定”：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主講人;“三有”：有講稿、有討論,、有記錄,。

4、嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元集體備課步驟進(jìn)行,。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo),，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn),，寫出詳細(xì)的教案,，并發(fā)到各成員手中。

5,、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說(shuō)明),，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真研討,、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路,，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后,，要由一名教師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行,，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的再討論，以完善集體備課。

6,、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容,，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無(wú)統(tǒng)一要求,，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng),。

7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動(dòng),，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前通知本組成員,，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案,?；顒?dòng)中備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄,，每月檢查一次,，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。

8,、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核,，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

9,、集體備課的記錄,、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔,。

小學(xué)教師備課制度篇三

一,、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，不斷吸收新的信息,，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

三,、深入鉆研教材,，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃,，如：學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃,、游戲計(jì)劃等，每月10號(hào)前準(zhǔn)時(shí)將下一月的計(jì)劃交園領(lǐng)導(dǎo)審閱,。

五,、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具,、學(xué)具,，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料,。

六,、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

七,、備課時(shí)不得外出或閑談,，不做與備課無(wú)關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,，經(jīng)同意后,，方可外出。

八,、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新,，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃,、筆記,、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì),。

九,、備課時(shí)書寫規(guī)范，不得書寫繁體字,、異體字,、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。

小學(xué)教師備課制度篇四

一,、結(jié)合本園實(shí)際,，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，備出與“綱要”目 標(biāo),、內(nèi)容,、要求相一致的教案,，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。

二,、 教師要獨(dú)立分析教材,， 挖掘教材; 因人施教， 注意個(gè)體差異,， 根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。

三,、明確做到五備：備教材,、備教法、備幼兒,、備教案,、備教具。

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo),，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，解決 好重點(diǎn)難點(diǎn),。

五,、根據(jù)周計(jì)劃，設(shè)計(jì)制定半日活動(dòng)計(jì)劃,，在實(shí)施過(guò)程中,，可根 據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

六,、每周五由保教園長(zhǎng)或帶教老師、年級(jí)組長(zhǎng)審閱教案,。

七,、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字,、異體字,、簡(jiǎn) 體字或錯(cuò)別字。

小學(xué)教師備課制度篇五

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷更新教育觀念，吸收新的知識(shí),，指導(dǎo)教育教學(xué),。

三、深入鉆研教材,，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

四,、按時(shí)按要求制訂好系列計(jì)劃,，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃,、日計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察記錄和案例反思,。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)審閱,。

五、備課時(shí)間除做案頭工作外,，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具,、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具,、材料,。

六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,。教師每天上午8：10準(zhǔn)時(shí)到備課室備課,，下午夏季14：00;冬季13：40準(zhǔn)時(shí)到備課室備課，不得遲到,。

七,、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的事情,。如有事需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,，經(jīng)同意后方可離開。

八,、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新,，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃,、筆記,、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、案例反思等予以獎(jiǎng)勵(lì),。

九、組織相互聽(tīng)課,、相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作,。

十,、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上，教學(xué)主任下班聽(tīng)課40—64次以上,，做好聽(tīng)課記錄,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī),，找出差距,，提出建議。