總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇一

一、德育工作

本學期時間短,，任務重,，活動多,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，隨時關注學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，大多同學對前途有信心,，學習有干勁,。

(一)抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。到了九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。所以每每趁著召開主題班會的機會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對他們思想復雜偏激,、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題,。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

第一是依據(jù)學校政教處的量化考核,，健全、完善班內(nèi)評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風,。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成。

第二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。

第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最后,，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行,。學期初借每一次班會告訴學生,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。月考中段考試之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

三,、抓好安全教育

作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此,，安全工作常抓不懈,，班會講，晨會講,，課間課外講,，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全,。在人身安全反面要注意生命安全,、交通安全,、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,，以主題班會的形式,，教育孩子學會保護自己,，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,，都比較活潑、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調(diào)在家中使用電器的注意事項,。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生就成了重點,，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全,，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識,。

四,、重視班干部的工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會議,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務和工作重點,。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責,，能顧全大局的同學。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,，產(chǎn)生了五位值日班長,，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理,。

具體實行辦法是“值日班長包干制”,，具體負責一天的紀律,、衛(wèi)生,、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。

定期召開班干部會議,，給他們分析原因,，指導他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

五,、發(fā)揚主人翁意識,，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做,，事事有人管”,。衛(wèi)生掃除,、班級財務,、開關門窗,、空調(diào)管理,、電燈電扇等班級事務,，都責任到人，并設立監(jiān)督員專門檢查,，及時通報檢查情況,，立即整改,，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。

六,、公平公正的對待每一位學生,，針對不同層次學生的學習分層管理

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等,。本學期的按學科成績,，均衡分組,，實行小組互助，組長負責,，學習位置定期循環(huán),。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生,、生生之間的關系,，增強了后進生的學習信心,，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見,。在學習上,，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結(jié)束之后,，我找每位學生談話，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,，而較差成績的學生不會灰心失望,。

總之,，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可,。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足,，有些工作還是沒有做到位,，還做得不夠,，還是存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展，需要做的還很多,，還需要堅持,、堅持，努力,、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎,。

七、存在的問題

一是學習方面。現(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了,，但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差,，學習態(tài)度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁,，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情,。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試,，前100名、前50名人數(shù)達不到期望值,。班級的總平均分是一個班級的生命線,，而學優(yōu)生則是生力軍,。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,，加大培優(yōu)力度,，確保重點。

三是在今后的工作中,，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,，多多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學生,。

這是出成績見效果的一學年,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年,。在上好新課的基礎上,，穩(wěn)定和鼓勵學生,，強化訓練,?？傊?，中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗,，不能強攻，只能智取,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事,，團體智慧+個人努力=成功。一學期以來的工作,，平凡而又平淡,，自認為我的付出是真誠的,，是負責的,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇二

一、班級目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是24人女生是28人;學校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人，第一次考試達標人數(shù)是11人,，超了1人,，第二次考試達標人數(shù)是5人,，差出了5人，第三次考試達標人數(shù)是8人,，差出了2人,，目前我們處于艱難時段，完成任務艱難,。

二、班級問題總結(jié)

1、抄作業(yè),，發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學生晚課,，進行思想教育,，并寫下保證書。

2,、看課外書，有成績不好的學生看大書,，在上課和晚課中,，對看書學生進行沒收教育,，對格言，意林等雜志歸還教育,。

3,、吃口香糖,，有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課,，要求罰款來制止這種現(xiàn)象,。

4,、早課上課太困，學生晚上有玩手機的學生，班級幾個學生總睡覺,，老師叫起他們聽課影響了老師上課進度,，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題,。

5,、早戀現(xiàn)象明顯上升,，部分女生有早戀現(xiàn)象,，看出了早戀端倪,，溝通教育,，家長配合,。

6,、大鬧現(xiàn)象易出安全問題。

學生們在課間時,，在教室,，走廊,，衛(wèi)生間里,，愛打鬧,，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護好時間段才能保證安全問題,。

三、如何提高學生成績問題困惑

五班最大問題,，學生成績不穩(wěn)定，理科太差了,，教學進度快,，無法消化知識內(nèi)容，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,，用了很多方法還是見效甚微,。班主任工作陷入了困境中,，除了堅持住,，還是沒有有效方式完成工作,。

全校定了272個標,，5班十個標,，預設完成學生名單：第一梯隊：……,，第二梯隊：……,，(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊：……(待看下次月考),，(他們在配額掙扎線上,，命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量),，初步有了以上梯隊分界線,。其他19名學生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒,，把握好班風,，保證紀律完成作業(yè),。注意他們偏科問題,，與任課老師配合,，完成既定指標,。

歷史政治體育小科滿分達標，證課堂紀律,，當堂課完成背誦任務,，體育滿分完成個個完成，體育老師責任制,，有問題的及時解決,，持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務。做好積極配合工作,。

四,、與任課老師合作

本學期，班級管理與任課老師合作很愉快,，語文丁艷梅老師年輕,，有著對教學熱情，物理于蒙骨干教師,，經(jīng)驗豐富細致入微,，化學老師顧金濤老師，教學經(jīng)驗豐富有耐心,，都幫助5班阻擋成績下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快,，省心舒心,，就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,，有些羞愧啊!

五,、科學有規(guī)律地打滿每一天

早上六點二十到校,，提前十分鐘，有利于學生在早課進入狀態(tài),，中午12點準時進入午自習學習,，13點零五必須進入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏,，為下午四節(jié)課擁有充足精神準備,，晚課5點四十到位，按照學校作業(yè)時間完成任務,，及時收取作業(yè),，全天上課時間，除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍,。

學期期間,，不能外出補課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度,?？梢栽诎嗉壓扰Ｄ蹋运?，面包,，補充身體消耗能量。

六,、班級管理細節(jié)完美化,，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制度明確化，如早上遲到的同學站立一個上午時間,，又如,，衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎練習;練習冊上名次分數(shù)粘貼，窗戶通風及時預防感冒,，注意安全隱患,，排除一切不利因素。

七,、家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格,，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈，考試之后與部分家長溝通之后,，效果甚微,，因為住宿生多，農(nóng)村孩子多,，單親多,，所以想通過家長得到支持與合作，但是失敗了,，幾乎說什么都是沒有用的,，家長在孩子面前無能為力,，只能靠自己完成工作了,。

這半年班主任工作結(jié)束了,，辛勤努力只為自己能做好本職工作,，馬上就期末考試了,，又一次在成績上下浮動漩渦中,，有些忐忑不安,，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草,，生得比花嬌,，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易，還有幾日,，對20xx年說再見了,，還好，一切都是平安!

初三班主任工作總結(jié)個人篇三

一,、繼續(xù)抓好班風建設,，帶動良好的學風。

1,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表,。

在本學期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點，每天每一個時段有專人負責,，定期匯報,，利用每次班會進行總結(jié),，每天將班級問題匯總，由班長進行總結(jié),。

2,、狠抓課堂紀律。促進課堂效率,，充分利用午自習時間進行提優(yōu)補差課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以一直以來我都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好課堂記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況,。和任課教師做好溝通，了解班級每個學生的情況,，做到心中有數(shù),，眼中有人。

3,、班級文化建設繼續(xù)上學期的青春寄語板塊和自我激勵卡,，激勵學生在自己的學習生活中，讓學生們根據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語,。

4,、充分利用班會時間解決學生的思想問題。根據(jù)學生不同時期所出現(xiàn)的問題,，組織有針對性的班會,。

二、鼓舞學生信心

1,、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作,。注重對學生的學法指導。根據(jù)對6班的成績分析本班中等生成成績較差,，所以本學期在做好優(yōu)生培養(yǎng)的同時提高中等生的成績是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期中注重了對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，堅持平時盡量多進班,，了解中下生心理和學習上的變化和動態(tài),。

2、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路,。讓他看到希望,，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

3,、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,，偉人,，名人，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡,。根據(jù)每次月考和期中的成績做好每次成績分析，根據(jù)每個學生的成績建立學生的成績檔案級成績曲線,，讓學生們感受到自己在不斷的進步增強自己的信心,。

4、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,，幫助他樹立目標,，取長補短。

5,、面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他的斗志,，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力。鼓起學生的自信,，“自信是人生成功的一半”,。

6、應試心理教育：結(jié)合實際情況,，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試,，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因,，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,，教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;同時針對平時成績較好,，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,，教會學生學會與任課老師進行溝通。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1,、加強學習方法的指導,，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，給學生講清一般的學習方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習,，認真上課，課后及時復習,，反復復習,，適當練習。要反復布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,。

2,、加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適,，科學的休息法,，記憶法，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學最新成果。

3,、創(chuàng)造條件讓差生補習,，同學自愿，讓他感受到老師在同全班同學共同努力,，營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍。

4,、強調(diào)學習時間的投入,，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

四,、家校聯(lián)合做好與家長的溝通

針對每次學生返校回家的家長聯(lián)系單除了介紹學生的月考成績外,，增加家長意見一欄,，了解家長認為學生應加強的地方在哪里,，老師應該做些什么，為班級的建設提供寶貴的意見,。

總之,，作為初三畢業(yè)班的班主任，必須具有一定的預見性,，必須具有服務學生的意識,，必須具備較強的責任心，必須作好吃苦耐勞的思想準備,，必須做到多想,，多思，多動,。我想只要我以人為本,，以金子般的愛心來對待學生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學生,，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中,。我深知我面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責任與信任,。做一名智慧型的班主任是我的目標,，也是我不懈的追求,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇四

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇五

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準",，調(diào)動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

一、堅持"一個標準",，即是說在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準,。通常好學生易受到偏愛,，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會助長好學生的壞習慣,，壓抑后進生的上進心。這些年來,，我堅持了一個標準,，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風,。

二、調(diào)動"兩個積極性",。一是要尊重每個學生,，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應,。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。學生愿意干的事,，干起來熱情高，干勁大,，成效也好,。要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責,，增強責任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量,。在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

三,、調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,，再由家長簽注到家時間,，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學期,，該生的學習和行為習慣有了很大的進步,。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導。如抗洪救災,、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣,。

四、發(fā)揮"班干部"的作用,，即指班長,、副班長、科代表,、小組長等的'作用。這班干部是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些班干部時,，我堅持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎,。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動,、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣,。對班干部既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們,，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導,。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上,，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學生體育活動的機會,，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，以達到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關系,，"一箭三雕"的目的;第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學積極投入;第五，積極參與學校組織的各項競賽活動,，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識。

這個學期來我就是從以上幾個方面來進行班級管理,，得到了明顯的效果,，按時按量完成學校交給的任務。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇六

一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作,。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,。衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

二,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個嚴字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇七

我沒有早讀,，但我每天都在7:20分之前走進教室，我要求學生不能遲到,，我首先不能遲到,，中午,，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課,、看作業(yè),，慢慢的，我的學生也知道進教室就是看書和學習了,。每天放學,，我也總是等到絕大部分學生離開教室時，我才走出教室,，當聽到學生們那一聲聲“老師再見!”,、“老師，路上注意安全”的問候時,，我心中涌動的是快樂和感動,。我希望通過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”。

我和學生之間,，有三個共同——共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

二,、榜樣引領

班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里,，因此,，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學期,，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學生,，張潤清、張琳,、王夢曼,、張振國學習的踏實、認真;韓星宇,、王時朝完成作業(yè)的積極,、迅速，帶動了周圍同學學習,、做題的熱情;鄭淑玉每天主動打掃教室,、排桌椅、每天放學關窗和電扇,，辛如藝每天主動擦窗臺,，李荊鐸每天打掃講臺,、清理講桌;謝慶欣、張琳,、李明雪,、高金嵩、許磊等同學做操的一絲不茍;這些學生的行為都是自發(fā)的,、久而久之形成了習慣,，“星星之火可以燎原”，是這些同學帶動了班級,，創(chuàng)建了良好的班風。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用,。

三,、和家長多交流、多溝通

我給每個家長打了電話,，交換了意見,，現(xiàn)在還建立了飛信，這學期很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系,，能夠主動地關心孩子的作業(yè)和學習,，這對我的班主任工作有很大的幫助。

四,、目前,，班級工作的不足

(2)自習課紀律較差，很多學生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣,，總愿意商量做題,。

(3)部分學生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng),、高熱量的垃圾食品,，形成了不好的飲食習慣。

這些需要在初三這學年進一步關注,，協(xié)同家長一起來幫助學生改正,。

五、班主任隨想

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

初三班主任工作總結(jié)個人篇八

本學期我班有學生36人,，作為班主任,，關心學生就就應像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每一天早7點到校巡視教室,，先看看學生有沒有到齊，教室值日工作是否正常開展,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了,。我認為：這些事情看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)小組之間團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班群眾的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素質(zhì)進行評價,，分為：道德素質(zhì),、公民素質(zhì)、合作交流,、學習能力,、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面,。

訓練能夠透過群眾或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取)，務必使每個學生具有"服從群眾,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，構(gòu)成習慣,，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

四,、善于做學困生的轉(zhuǎn)化工作

在學生管理方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進。

3,、學困生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望,，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。

初三班主任工作總結(jié)個人篇九

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼又一學期結(jié)束了,。然而這學期，是肩負著巨大的壓力,，一步一個腳印,，堅實的走過來的。辛苦然而卻快樂著,，因為在我成長的道路上有領導 和老師幫助和關心,，是他們默默的鼓勵和指導，讓我們圓滿完成了學校交代的任務,。在此就本學期工作總結(jié)如下,。

一、用心交流,，建立和諧師生友誼

我經(jīng)常聽到學生和老師抱怨，現(xiàn)在的學生真難教育,，說什么都不聽,。對此，我也抱怨過,，然而一味的指責學生并沒有讓現(xiàn)狀有什么改觀,。于是我靜下來反思自己，是不是在什么地方做的不夠好呢?以前我總是站在教師或父母的角度,，詢問,、指責、教育我的學生,。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽不進去,。最多就是表面答應的快，落實的少,。于是,，我放下老師的架子，走到學生中去。如何讓學生聽之信之,，不是你主動去討好他,。而是在生活和學習中，讓他們覺得你離他們很近,。課堂上,，我故意喊某個同學的小名，這個突然的稱呼學生通常很驚訝,，但是絕對很開心,。有時我還會主動摸摸他們的頭，拍拍他們的肩膀,，他們會很親切,，這其實就是心理暗示。課后我們一起開玩笑,，一起談身邊的電視劇,、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動時,，我也積極參與中去,。他們把我當成他們的玩伴，朋友,，甚至是大哥哥,。他們沒有對我的防備，和我的距離走得越來越近,。由于,，我的真心付出，讓他們的心和我靠的更近了,。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)他們愛主動找我談一些心思，當然更多是學習,。當他們主動找到我,，我再將準備好的策略，即學習的方式方法,，一股腦兒的全盤托出,。當他們信任你時，你說什么,，他們都能接受,，而且還能去做，雖然不能持久,，也許就是在課下,，你的一個無意的眼神，也能讓他意識到自己偷懶了，慢慢的自然會堅持下去,。這種工作,，完全是由被動為主動，效果自然很好,。思想教育的前提是要讓他們親近你,，信任你。和學生思想交流是必要的,，但要注意貼近學生心理特點,，而且最重要的是你是真心的。當和學生走的近的時候,，就要注意尺度,，不能完全越過師生的界限。老師和學生的關系,，必須是若隱若離,。

二、愛是教育的基礎

沒有愛就沒有教育,。我愛我的每一位學生,。在我眼里沒有差生，因為我不以成績作為唯一的評價標準,，因此我能發(fā)現(xiàn)每位學生身上的閃光點和進步,。包成亮以前愛沖動，動不動就大打出手,，而且學習成績很差,。然而在我了解打架原因以后，我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護自己認為的正義,。不管這是誰的正義,，至少說明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已,，因此我只要讓他對正義感重新認識就好了。處理這個問題,，我首先表揚他身上的正義,，然后加強對正義感的正確認識，最后再告訴他如何維護正義,。盡管成績差,，但我一直到初三都沒有放棄他，不拋棄,，不放棄每一個學生是我班主任工作的原則,。

愛不是絕對公平的。對于優(yōu)秀的學生，沒必要在他們身上付出更多的愛,。只要在他們疲憊,、困惑的時候，鼓勵,、指點一下就好,。中等生是尤其要注意的，他們多數(shù)安于現(xiàn)狀,，這些學生需要較多的愛,。及時鼓勵幫助他們，其實他們進步是最快的,。比如有一位同學基礎很好,，不偏科，而且渴望得到老師的關心和表揚,，但學習態(tài)度不端正,，不能承受挫折。對于這樣學生,，我一般都是在她表現(xiàn)好的時候,，首先表揚她，然后指出存在的問題,，這樣的教育她愿意聽,。在生物考個c檔的時候，我用上屆市一模和中考成績對比,，鼓勵她,，進步五十分是很容易的。因為你基礎好,，只要努力一定行,。果然最后她以五百二十五分的成績順利考入白云高中。對于后進生,，就需要更多的愛了,。也許他們在成績上，無法取得突破,，但堅持到底的精神是終身受益的,，我想我們的教育不僅僅是要他們卻得高分。對于他們,，我少了指責,，而更多是鼓勵。成績不是唯一,，而是在我們面對成績時的態(tài)度,，是放棄還是堅持?放棄必是失敗,，堅持就有收獲。我的每位學生,，最后都沒有放棄,，都踏踏實實的堅持和老師學。至于學多學少,，學好學壞,，對于他們都是次要的，關鍵是學了,。對于他們,，我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨拢橐院蟮牡缆烦鲋\劃策,。我要讓我的學生,，沒有白來初三，都有收獲,，都有進步,。每當看到學生的進步，我的內(nèi)心是無比欣慰的,。

三,、學無止境

任何班級都會存在很多問題，但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問題,，甚至還會錯誤的以為還很好呢!由于個人原因,，我早上都是在六點五十左右到。當學生摸透,，我的習慣后,。早自習來后，有吃早飯的,，有下位的甚至還有大聲喧嘩的,。徐老師，發(fā)現(xiàn)問題后,，及時與我溝通,，指出班級的問題，當時我才意識到自己忽視了早自習紀律,。因此我在班會課上強調(diào)早自習紀律,，并安排專人監(jiān)督，當我要求到位后,，慢慢學生已適應了。語文背誦,，我一直都沒太在意,。直到有一次,，語文老師把測試小卷放到我手里時，我才意識到,，這幫學生太懶了,。因此在語文老師的幫助下，我加強監(jiān)督,，及時檢查背誦,，不留一個落網(wǎng)之余，對于不會背的堅決奉陪到底,。作為班主任,，不能只看到自己班級的好，而要主動去發(fā)現(xiàn)問題和存在的不足,，并改正錯誤,，這樣才有進步。一味的表揚,，是不可能有進步的,。

由于我的愛的陽光，照耀每一個角落,，因此沒有重點,。最后沖刺的幾個月，有老教師告訴我,，這時需要重點抓住哪些同學,，如何教育。聽了這話,，我恍然大悟,，于是我找到重點教育對象，也就是有潛力升入高中的同學,。比如……等,，都是很有希望考入五十四的;……等有希望考入白云，到要注意成績不穩(wěn)定,，因此我把教育的重點放在了他們身上,，各個擊破。

和同學相處兩年,，學生和我走得越來越近,。然而這時有老教師委婉的告訴我，班主任和學生的關系必須若隱若現(xiàn),，要保持一定的距離,。如果走的太近，就會缺少老師起碼的威嚴,。我明白了,。當一個老師失去了起碼的威嚴后,，你的話他們愿意聽，但卻不會珍惜,，當然也就不會去落實了,。在他的身上我學到了很多。比如教育學生要注意對象,、選擇場合,、時間以及方式方法等。

總而言之,，無論何時,，我都會告誡自己，我是新手,，需要學習的還很多,。

四、付出是一種幸福

體育加試,、政治,、歷史、外語聽力結(jié)業(yè)考試,，最終還要中考,，這些任務擺在我們面前，甚感壓力之大,，責任之重,。然而，面對壓力,，我和我的學生沒有被嚇到,，取而代之的是正面應對。

800米跑,、實心球,、仰臥起坐，這些體育項目,，都是長期訓練的結(jié)果,。因此本學期一開學，我就把體育加試放到了一定的高度,。讓每個學生,，這三十分意味著什么，必須從現(xiàn)在開始加強練習,，絲毫不能松懈,。四月左右，我就開始每天下午堅持帶學生到操場練習,，對存在問題的學生及時鼓勵,，甚至對每個體育項目的動作要領以及注意事項,，我都咨詢宋通超老師后，針對有問題的同學,，及時指出。在正確的訓練方式和不懈地努力下,，最終他們都取得了,，自己理想成績。

政治,、歷史還有外語聽力,，很多同學覺得這都是小學科，不值得重視,。我通過這些成績在中考中的使用,，以及一個個現(xiàn)實的實例，讓每個學生意識到他們的重要性,。對于對這些學科認識非常輕浮的學生,，我都一個個找談話，同時找任課老師幫忙,。使他們從一開始的厭學,，到逐漸的主動去學。外語聽力,，我積極配合外語老師,，搞好課間的聽力訓練。在師生的共同努力下,，絕大部分同學,，都很順利的度過這一關。

班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出,。別人會以為我們的付出一定會從中獲得了什么好處,，但我要告訴有這種想法的任何人，這些都是義務,，是責任,。有時，當看著我的學生,，專心投入學習的時候,，我都忘記了時間，忘記了自己回家的六路車的末班車時間,。這樣的情況不知有過多少次,。雖然對我來說，搭車也許是種奢侈,，但心里是快樂的,。付出是一種幸福,，這是一種感覺，只有付出不求回報的人才能感受的到,。付出的確占用了我很多時間,，甚至家人說我瞎忙，但我依舊幸福并快樂著,。

這兩年的班主任生活,，讓我學到了很多，為我成長的道路奠定了堅實的基石,。教育的路上,，我埋怨過、彷徨過,、傷心過甚至哭過,，但我堅持了下來。最終的結(jié)果,，不是我唯一的追求目標,，關鍵是我盡力、盡心的付出了,。最后,，我只希望我的教育能讓每個學生都有一些收獲，對他們以后的成長,，有一點點的幫助,，這我就很欣慰了。最后,，祝愿我的學生一路走好!