時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)校課程教學(xué)計劃3年級篇1

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校課程的開發(fā)堅持以適應(yīng)社會發(fā)展為前提,，力求體現(xiàn)時代精神,，體現(xiàn)課改理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，以實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人的目標(biāo)為宗旨,，讓學(xué)校課程成為體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑之一。

二,、教學(xué)目標(biāo)

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下,，學(xué)校課程堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì),，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感,、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的適應(yīng)能力,。與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)校課程的地方適應(yīng)性,，體現(xiàn)學(xué)校課程的地方特點。

三,、教學(xué)方法和措施

1.堅持面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的參與，以學(xué)生發(fā)展為本,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新,。

2.地方和學(xué)校課程的開發(fā)要由易到難,，從簡單到復(fù)雜。并堅持與時俱進(jìn),，緊扣時代脈搏,，始終站在時代前沿。

3.充分挖掘本地課程資源,，促使學(xué)生關(guān)心周圍與現(xiàn)實生活,，積極參與社會活動，學(xué)會對社會負(fù)責(zé),，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課程的特點，認(rèn)真做好備課的每一個環(huán)節(jié),，熟悉教材,，領(lǐng)會課改精神。

5.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，重視體驗式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計,，以實踐體驗、動手操作,、自主活動為主,。

6.注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主,，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué),。

學(xué)校課程教學(xué)計劃3年級篇2

為全面落實國家課程計劃，加強(qiáng)校本課程資源的開發(fā)與應(yīng)用,，實施符合學(xué)校特點,、滿足學(xué)生需求的校本課程,，深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,?；A(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,。”為了更好地貫徹新課程改革的目標(biāo),，規(guī)范我校對校本課程的開設(shè),，弘揚學(xué)校文化，發(fā)展學(xué)校特色,，特制定本計劃,。

一、工作目標(biāo)

1,、聚焦課堂，探索校本課程的有效教學(xué)方式,，進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源,。

2、做好市級“__”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作,。

3,、通過校本課程的開設(shè)，建立全新的課程理念,，發(fā)展教師專業(yè)水平,，形成我校學(xué)校文化特色。

4,、探索校本課程開設(shè)的組織形式,、活動內(nèi)容、考核評價等,，逐步完善校本課程體系,。

5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,，根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,，滿足學(xué)校發(fā)展的需要。

二,、工作原則：

以人為本原則,、靈活性原則,、開放性原則,、調(diào)查、研究,、、實踐相結(jié)

合的原則,。

三、研究重點

1,、開展校本課程課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)效益。

2,、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”課題研究,。

3,、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、實施策略

1、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí),，形成標(biāo)志性課程。

2,、加強(qiáng)校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊伍建設(shè),。

3,、加強(qiáng)對校本課程的管理,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課，檢查教師的課程綱要,，包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè),。

4,、建立激勵性評價機(jī)制。期末評比校本課程教研活動先進(jìn)個人,。

五,、課程管理

1、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,，教師實施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋,。

2、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃,，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計,。

3、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價;并對自己的教學(xué)反饋總結(jié),，以利于今后的校本課程教學(xué)。

4,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,，解決存在的問題,，及時總結(jié)校本課程的實施情況,。

學(xué)校課程教學(xué)計劃3年級篇3

一,、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定

提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識,，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案,。

二,、課程設(shè)置的原則

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律,，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度,、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程,。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個性發(fā)展,。

三,、課程實施

(一)國家課程

1,、除綜合實踐活動課外,，品德與生活(社會),、科學(xué),、語文、數(shù)學(xué),、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程,，開足課時,。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學(xué)年上課時間36周,，學(xué)校機(jī)動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等,。復(fù)習(xí)考試時間2周，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周,。

2、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進(jìn)行常規(guī)教育,，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，由班主任教師自行安排,。

3,、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級的體育課,，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,，開齊,、開足,，本著每天體育活動達(dá)到一小時的標(biāo)準(zhǔn),，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5、學(xué)校開設(shè)英語課,，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點,，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育,。環(huán)境,、健康,、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行,。

(二)地方課程與學(xué)校課程

1,、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育,、信息技術(shù)教育,、民族團(tuán)結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”,、“書法進(jìn)課堂”的課程設(shè)計,。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，

3,、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,，不一定要求都成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正,，干凈，容易認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處,，能使人細(xì)心，容易集中意志,，善于體貼人。草草了事,、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的,。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病,。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的,，不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)書法課,。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，其中一、二年級鉛筆;

三,、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆),。

4,、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班：花式跳繩(一),、花式跳繩(二),、乒乓球、合唱,、舞蹈、電子琴,、電腦繪畫,、美術(shù)繪畫,、科技制作,、象棋,、書法(硬筆),、書法(軟筆),、彩泥、英語口語交際,、故事(一),、故事(二)、故事(三),。

四,、制度保障

(一)目標(biāo)管理及

任課情況安排原則

1、為促進(jìn)國家課程方案的實施,，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學(xué),，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動,。體育每學(xué)期須有班級比賽活動，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。

2,、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時,。

3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課,。

4,、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3:20——4:50為學(xué)校課程活動時間，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查,。

3、以上措施通過教師評估考核實施,。

五,、課程計劃實施

1,、學(xué)校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時,。

2,、附具體活動時間和地點

(1)、音樂類(合唱)：活動地點在學(xué)校音樂室，負(fù)責(zé)人__X;(電子琴)：,，負(fù)責(zé)人__X;

(2),、體育類(乒乓球)活動地點在學(xué)校操場,，負(fù)責(zé)人__X;(花式跳繩一)活動地點在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人__X;

(花式跳繩二)活動地點在學(xué)校操場,，負(fù)責(zé)人__X,。

(3),、美術(shù)類(繪畫)：活動地點,，負(fù)責(zé)人__X。

(4),、書法類：

(硬筆書法)活動地點在,，負(fù)責(zé)人__X;

(軟筆書法)活動地點在,，負(fù)責(zé)人__X;,。

(5),、微機(jī)類(電腦繪畫)：活動地點在計算機(jī)室,，負(fù)責(zé)人__X。

(6),、語言類：

(故事一)活動地點(故事二)活動地點(故事三)活動地點負(fù)責(zé)人__X,、__X、__X,。(英語口語交際)活動地點,，聘請外教;

(7),、棋藝類：(象棋),，負(fù)責(zé)人__X;

(圍棋)活動地點(五二班);

(8),、科技類：活動地點,，負(fù)責(zé)人__X;

(9),、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞,、民族舞)活動地點舞蹈室負(fù)責(zé)人__X

時間安排

周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘),。

學(xué)校課程教學(xué)計劃3年級篇4

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)行安全,、環(huán)境保護(hù)的知識,、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

一,、學(xué)生情況分析

兩班共有學(xué)生85人,，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快,，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康,、安全自救,、生命歷程的教育至關(guān)重要,。

二、教材分析

本冊地方課程是內(nèi)容豐富,。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題,，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué),，如詩經(jīng),、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策,、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,，進(jìn)一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。有面對災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時的自護(hù),、自救技能;還有安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己,，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在飲食,、交通、校內(nèi)外活動,、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想,、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全。

2,、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感,，塑造健康向上的人格。

3,、環(huán)境保護(hù)

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際,，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2,、對傳統(tǒng)文化中的詩文進(jìn)行誦讀,，記背。再慢慢品嘗,，感悟,。對其中感興趣的話題，展開研究,。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3,、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排

三月份：

1,、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

2,、環(huán)境保護(hù)教育——消失的耕地

3,、環(huán)境保護(hù)教育——湖泊變小了

4,、環(huán)境保護(hù)教育——動物哪里去了

四月份：

1,、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

2、環(huán)境保護(hù)教育——白色污染

3,、環(huán)境保護(hù)教育——遺棄的電池

4、環(huán)境保護(hù)教育——電子垃圾

五月份：

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、環(huán)境保護(hù)教育——環(huán)保家電

3,、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

4、環(huán)境保護(hù)教育——家具新概念

六月份：

1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、安全教育方面——面對洪水如何避險

3,、環(huán)境保護(hù)教育——童眼看法規(guī)

4,、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦

學(xué)校課程教學(xué)計劃3年級篇5

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,，促進(jìn)學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善,，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度,，采取有力措施，力求取得更好效果,。

二,、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源,、人文資源、社會事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性。

三,、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點和資源,，組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

四,、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此,，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事,、學(xué)生、家長等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性：學(xué)校校長,、教師、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師,、家長最清楚。因此,，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍,。

3,、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗,。

4、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

五,、校本課程實施計劃

校本課程的實施通過三個角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班,，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃,。研究性課程以實驗班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。