心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇一

同時(shí),，為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣,。四位優(yōu)秀教師生動(dòng)的事跡深深的感動(dòng)著我,，也震撼著全場每一個(gè)教師的心靈,。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè),，卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌，用自己的行動(dòng)詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦,。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們,，展示了他們?cè)诮處熯@個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂。報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了,，但是它留給我們的思考是深刻的,，而且是深遠(yuǎn)的。通過聆聽他們的發(fā)言,，我感到和他們還有很大的距離,，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。

想想我自己,，教書也十五年了,，當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無比熱愛,，可幾年下來,，人卻越來越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無疑是一枝強(qiáng)心針,，催我奮進(jìn),！教育家們常常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！睒淞坌?，是師德的靈魂。托爾斯泰說,，“如果教師愛自己的事業(yè)的話,，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話,，那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多,。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完美的教師了,?！睈垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。雖然我們無法像太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以像母親愛自己的孩子一樣去愛每一個(gè)學(xué)生,。

聽完這次師德演講我深受感動(dòng)，在此談一些從中得到的體會(huì),。

陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量,，沒有愛便沒有教育”。在教師的報(bào)告中,，最感染我的就是這四位優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生付出的愛,，那是無私的愛,，是偉大的愛。教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，向李老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使,，尤其要偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛有缺陷的孩子,，幫助他們克服自卑,，樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的,?！皼]有愛就沒有教育的成功”十幾年的教學(xué)實(shí)踐也讓我體會(huì)到了愛的力量。首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好,，這樣才能了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界，把每個(gè)學(xué)生作為自己的孩子,，平等相處,，用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲,，用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個(gè)孩子的心聲,。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿愛的陽光，充滿微笑,，我們必須以欣賞者的身份來看待他們,，以寬容真誠的心去接納他們。愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志,，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志,。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，形成學(xué)生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。愛是陽光,，能融化堅(jiān)冰,；愛是春雨，能使枯草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金。愛是人類永恒的主題,，更是我一生不變的信仰,。

教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中，我應(yīng)該多潛心鉆研,、靜心思考,，關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展，不斷充實(shí)自己,、更新自己,，教到老，學(xué)到老,，一步一個(gè)腳印,，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,，反復(fù)琢磨,，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),，在傳授知識(shí)上努力探索,，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,，對(duì)自我進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉,，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新,，為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取,。

教師的榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展,、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段,，往往缺乏辨析能力。因此,，教師的言行,，學(xué)生極易照搬接受，很少去鑒別,。近朱者赤,，近墨者黑,，不是空論,。身教是教師天職。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),，必須正視自己的言行,。學(xué)習(xí)劉愛茹老師豁達(dá)寬容之心，以身作則，才能為人師表,。教師的言傳身教,，能感染、感化學(xué)生,，形成號(hào)召力,；教師良好的心理品格、道德水平,、敬業(yè)精神等,，使學(xué)生感到可信、可親,，形成凝聚力,；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范,，才能使學(xué)生感到可敬,、可佩，形成制約力,。

昨天已離我們而去,，今天我們要加倍努力，讓我們以這次師德報(bào)告會(huì)為契機(jī),，以優(yōu)秀教師為榜樣,，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,，用愛和責(zé)任維系的良好師德,，去教育未來的花朵們，讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩,！

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇二

最近聽了十二位老師的先進(jìn)事跡后,，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到師德標(biāo)兵的平凡和偉大,，明白了一名優(yōu)秀的人民教師的光榮之處,，他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。教育發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為本,。新時(shí)期的教育對(duì)師德提出了更高的要求，優(yōu)秀教師們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂,，為我們樹立了新時(shí)期人教師的光輝榜樣。從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己,。

這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。他們選擇了教育事業(yè),，就對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。他們都有著同樣的心——愛心,。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，他們無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認(rèn)真對(duì)待教師這個(gè)神圣的職業(yè),。

他們的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的縮影,，讓我更深層次認(rèn)識(shí)教育，了解了教師與學(xué)生的關(guān)系,，讓教學(xué)工作更上一層樓,。在他們的經(jīng)驗(yàn)中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂,，更在課堂之外的時(shí)間,。陸燕老師是先進(jìn)的師德典型，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。她像媽媽一樣,，在履行人民教師職責(zé)的同時(shí)，把愛從校園向家庭,、社會(huì)延伸,，用心書寫教師的真愛與大愛，將教師完美的職業(yè)道德,、社會(huì)公德和家庭美德融為一體,，展示了新時(shí)期人民教師的人生觀、幸福觀,。何孫秦老師把愛和智慧轉(zhuǎn)化為“讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念,，喚醒每一個(gè)層次學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展需要，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進(jìn)步而帶來的成功喜悅,。多年來,，她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心，有針對(duì)性地把“后勁生”的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，堅(jiān)持以“心”育人,，以德服人，用無限的人格魅力追求教育效益的最大化,，逐漸形成了自己的“心育”風(fēng)格,。李六九老師在教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”，努力提高課堂教學(xué)效益,。竇平校長用心耕耘,，真情投入，精益求精,，深情尋覓教育的美麗風(fēng)景,，他告訴我們“心在哪里，成功就在哪里,。只有用心,，我們才能見微知著;只有用心，才能追求卓越,，追求完美;只有用心才會(huì)使你與眾不同;只有用心才會(huì)使你脫穎而出,。”全梅老師“讓每個(gè)孩子抬起頭來”的教育追求,。沈小萍老師是“給小天使插上愛心翅膀的人”,。她的愛在平凡中閃光，她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心,，把忠心獻(xiàn)給事業(yè),，愛心捧給孩子,，放心留給家長。??

教師工作是教師的基本職能,。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹立了楷模,，他們的事跡看似平凡、普通,，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè),，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深,，令人尊敬,，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,，向他們學(xué)習(xí),，向他們那樣無論做人、做事,、做學(xué)問,，在何時(shí)何地何種情況下，都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化的影響學(xué)生,。愛是教育的最高境界,，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,，對(duì)學(xué)生的愛是教師的特有情感,，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉,，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返,。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化,、教育我們的學(xué)生,，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹,，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才,。

在以后的教育生涯中,，我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，弘揚(yáng)正氣,，激發(fā)熱情,，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)涵，把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書育人的自覺行為,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮，多與人為善,，與己為善,，努力做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,，忠誠黨的教育事業(yè)，腳踏實(shí)地,，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，做一名充滿愛心、樂于奉獻(xiàn),、為人表率的人民教師,。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇三

9月6日，白官屯鎮(zhèn)師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)在白官屯鎮(zhèn)中學(xué)舉行,，全體白官屯教師參與學(xué)習(xí)了這場大會(huì),。在會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)表彰先進(jìn),，鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)先進(jìn),，以先進(jìn)教師為榜樣，為新一學(xué)年樹立目標(biāo),。

教師代表們發(fā)表演講,，分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)以及感人的故事,。其中，鄭杰老師字母教學(xué)以游戲的方式很值得我學(xué)習(xí),。在教師們的演講中,，我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的平凡與偉大。

1,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

4,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。

實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德,、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,！

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇四

學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后,，我深有感觸，并深受啟發(fā),，更是深受教育,。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別,，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起,。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難,，在條件艱苦,、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,，同事的關(guān)心,，家人的支持，這是一種大愛,，是一種真愛;李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,，幫殘扶弱，盡心竭力,，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情,。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有,，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上,。

決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,，深入扎實(shí),、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考,。

一,、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念,，提高教學(xué)效率。

二,、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的,、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的。

三,、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念,。用理論來指導(dǎo)自己的工作,，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì),。

在今后的工作中,，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。教育無小事，事事見真理,，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇五

8月21日下午,，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂業(yè)為主題,，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo),，與會(huì)教師深受啟迪。任教授在報(bào)告過程中不斷與教師開展互動(dòng)交流,，討論敬業(yè),、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題,，整場報(bào)告生動(dòng)活潑,，令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲,，氣氛熱烈,。

敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢 因?yàn)槌绨荨⒛７屡枷窕蚴菫榱吮憩F(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè),，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”,、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想,。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,，不論當(dāng)初是何原因,，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè),。既然選擇了,，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。

一,、痛并快樂著,。

作為教師我們可能因?yàn)榍遑殻騽e人的不理解,，因心理壓力大,，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息,，是的,，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問題,，我們會(huì)喊干嗓子,，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來,，他們有時(shí)真不知把自己身置何處,，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難,。,，人們常說，笑著也是一天,，哭著也是一日,，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力,，趣味自然會(huì)”,。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂分享,。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值，孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂知者,。”

二,、“樂而忘憂”,，做學(xué)生最愛歡迎的教師。

學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛,，他們喜歡淵博知識(shí)型的老師,，更希望自己的教師溫和可親，具有愛心,。教育需要師愛,，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,，在親質(zhì)教育的今天,，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”，這也需要樂業(yè),，“無限關(guān)愛”表達(dá)的是教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛護(hù),，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,，這既包括了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，又包括對(duì)學(xué)生人格的尊重平的,、公正對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，更不能諷刺,、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣,，甚至比對(duì)待自己的子女更耐心,，這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為，如果作為一名教師你不樂業(yè),，你不愿與你的學(xué)生同行,，你能做得到嗎?

“坐這山，望那山,，一事無成”,。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘,，盡職盡責(zé),，敬業(yè)樂業(yè)。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇六

近日,，學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像,，使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感,。

其實(shí)，在我的身邊,，與我朝夕相處的同事們中間,，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情,。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

王毅老師是我的良師益友,。生活中,，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無微不至;工作中,，她更是傾心傳授,，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程,，書法課有著它的特殊性,，教師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。一堂課下來,，常常是口干舌燥，腰酸背疼,。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來說，辛苦可想而知,。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待,，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨,、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí),。

張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,，但更讓我感動(dòng)的是她愛生如己的高尚師德,。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒,，十二歲的她才剛剛走入校園,，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,，但作為一名老教師,，她看在眼中，急在心里,。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，利用暑假,，無償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),，使她能在開學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛無言,。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我,，也感染著學(xué)校里的每位教師,。

宋群老師所教的班級(jí)問題學(xué)生很多，但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,，如細(xì)雨潤物,，悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼,，到生活上的細(xì)心關(guān)注,，到言行上的嚴(yán)愛有加，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造,，她傾注了滿腔的熱情,，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性，使他們能夠健康快樂地成長,。

宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,，工作上積極進(jìn)取，不甘落后,。她的家離單位最遠(yuǎn),，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開始一天的工作,。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇七

學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事,。他們樸素的思想、正直的言行,、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力,。

xx年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》,，認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師,，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺,，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一,、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心

沒有愛便沒有教育,，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待,，對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,，格外偏愛,，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā),，有目的地進(jìn)行教育。

第二,、 要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

作為教師,，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石,。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性,，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,，為他們真誠喝彩,，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)20字篇八

學(xué)了師德報(bào)告,，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè) 教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。因此始終要把熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位,。

二,、關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生

愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。愛和理解學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛和理解,，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。

三,、 培育教師人格魅力,。

俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。