心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

醫(yī)院見習(xí)心得體會(huì)篇1

眨眼之間,，在校三年時(shí)間就這樣過去了,。為了給明年的實(shí)習(xí)打下雄厚的基礎(chǔ),，在今年暑假之中,，我懷著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，來到我院第一附屬醫(yī)院推拿科見習(xí)。短短的一個(gè)多月過去了,，我不僅學(xué)到了課本上的東西還學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),，學(xué)會(huì)了把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，更重要的是學(xué)會(huì)了作為醫(yī)生應(yīng)有的品德及其責(zé)任心,。

滿懷自信的我,，在見習(xí)的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科。到了八點(diǎn),，醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時(shí)的交接班,，值夜班的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告。我站在旁邊認(rèn)真地聽著,，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房,。我就跟著李老師開始查房，兜里揣小本子和寫字筆,，身上帶著聽診器,，認(rèn)真地聽老師如何詢問病人病情，看他作相關(guān)體格檢查,，并時(shí)不時(shí)地把關(guān)鍵信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人時(shí),，還時(shí)不時(shí)注意病人打點(diǎn)滴的速度是否合適：檢查病人是否按時(shí)吃藥，是否按要求吃藥,，并且將每一種藥的作用對(duì)病人做了相關(guān)講解,，盡管這些都是護(hù)士做的事情，但為了更好取得更好治病療效,，老師還是不厭其煩地重復(fù)著,，以確保萬無一失?？粗蠋熌钦J(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，我對(duì)老師產(chǎn)生了崇高的敬意,。查完房以后,，我就跟著老師和學(xué)姐來到推拿治療室，在老師的指導(dǎo)下我開始給病人做治療,。因?yàn)橹霸趯W(xué)校就學(xué)過推拿手法學(xué),，所以還是比較容易上手的。

在老師的帶領(lǐng)下我就大膽的在病人身上練習(xí)手法,，不對(duì)之處老師就及時(shí)糾正,，這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論,，實(shí)際操作很少,，在這里彌補(bǔ)了學(xué)校的不足，而且還能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起,。做完病人之后,，老師會(huì)教我們?nèi)绾伍_醫(yī)囑，我也跟著學(xué)姐學(xué)開化驗(yàn)單,，整理病歷本以及其他的相關(guān)瑣事,。早上做完病人后，下午對(duì)于我們見習(xí)生來說還是比較自由的。盡管如此我們并沒有閑著,，而是在彼此身上練習(xí)手法,，鞏固學(xué)過的東西。

除了練習(xí)手法,，我們還學(xué)習(xí)如何拔罐,、如何艾灸以及電針的使用，在這里得到了很多自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，而不是像以前那樣只有觀摩得份了,。在接下來的一個(gè)多月里，基本上是如此,。老師有空的時(shí)候就會(huì)跟我們講講推拿科的?？撇》N，病種的病因病機(jī),、臨床表現(xiàn),、診斷與鑒別診斷、相關(guān)檢查及治療等,。在醫(yī)院見習(xí)就是與學(xué)校學(xué)習(xí)的效果不一樣,，直接面對(duì)病人，讓我們不僅不覺得枯燥,，反而覺得更容易理解與記憶了,。當(dāng)我遇到不懂或者非常模棱兩可的問題是，我會(huì)在老師有空閑時(shí)間時(shí)向老師進(jìn)行詢問,，這樣他會(huì)講得更詳細(xì)一點(diǎn),，有時(shí)也會(huì)向?qū)W姐虛心請(qǐng)教，在其他時(shí)間我會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí),，以達(dá)到溫故而知新的目的,。記得有一個(gè)早上查房時(shí)，一個(gè)病人向老師反映說：“在醫(yī)院治療了差不多半個(gè)月了,，病情怎么不見緩解,，還是老樣子呢”老師耐心的對(duì)病人解釋說：“您這個(gè)是長(zhǎng)期勞損造成的，需要長(zhǎng)期的治療,。,。?！背隽瞬》坷蠋熅秃椭魅斡懻撨@個(gè)問題,，因?yàn)檫@個(gè)病號(hào)是在其他醫(yī)院治療效果不明顯才轉(zhuǎn)入我院的，本不好治的病效果當(dāng)然是不明顯了,。這讓我想到了,，當(dāng)醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)精湛，而且還要學(xué)會(huì)很好的與病人溝通，減少醫(yī)患矛盾,，改善醫(yī)患關(guān)系,。

在見習(xí)的過程中，通過自己的嚴(yán)格自我要求及老師,、學(xué)姐的耐心指導(dǎo),，我基本上掌握了基本手法，學(xué)會(huì)了開各種化驗(yàn)單,，熟悉并了解本科室常見疾病的癥狀體,、一般體格檢查、輔助檢查,、診斷治療與預(yù)后轉(zhuǎn)歸等,。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校到的那點(diǎn)知識(shí)不扎實(shí)，或理論聯(lián)系不是實(shí)際,，或知識(shí)范圍太窄等,。雖然有時(shí)候站得腰酸腿的，很累,，但是因?yàn)榇嬖谶@些問題,，不得不迫使自己堅(jiān)持跟著老師轉(zhuǎn)，并時(shí)刻提醒自己重溫課本的理論知識(shí),。在這短短的一個(gè)多月里,，我充實(shí)地過著每一天，嚴(yán)格要求自己,，不遲到不早退,，遵守科室相關(guān)制度，跟著老師查房,，熟悉病人的病情,。查房和治療時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的給老師遞上棉簽,、針灸針,、消毒液等，嚴(yán)格按照無菌操作的要求,，隨時(shí)做好助理工作,。按時(shí)完成老師分配的工作并積極主動(dòng)的問問題，同時(shí)幫助病人解決一些生活上的小問題,。

在醫(yī)院里,，老師對(duì)我們說：“當(dāng)你們穿上白大褂時(shí)，在病人面前你們就不是學(xué)生,，而是醫(yī)生,，應(yīng)該隨時(shí)注意自己的言行，要學(xué)會(huì)參與科室的管理，而不是一個(gè)旁觀者”對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì),，因?yàn)橛幸淮蜗挛缭谕颇瞄T診下班后,，我正走在回推拿病房的路上，因?yàn)榇┲状蠊铀杂形话⒁膛苓^來向我問路：“說照X線片在哪照啊”我一時(shí)傻了,，因?yàn)槠綍r(shí)沒有留意,，一時(shí)還真答不上來，只好不好意思的說了句：“不知道,，您問問其他人吧!”只聽見阿姨會(huì)了句：“作為醫(yī)院的工作人員竟不熟悉自己的醫(yī)院”所以去醫(yī)院還要熟悉各科室的位置,，這個(gè)也非常重要。例如病人向你問路時(shí),，老師讓你去某個(gè)科室拿點(diǎn)東西或辦點(diǎn)其他什么事時(shí),，這都會(huì)派上很大的用場(chǎng)。對(duì)于科室相關(guān)設(shè)備你也要最好熟悉一下,，某個(gè)病人做某種治療的參數(shù)及時(shí)間最好也用筆記一下,，下次老師叫到你時(shí)，你才不會(huì)感到尷尬,，這樣才不會(huì)給老師留下不好的印象,。在醫(yī)院必需樹立有菌觀念，無菌操作的意識(shí),，因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員本身也會(huì)帶來細(xì)菌,，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施,。

在這次見習(xí)中,，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)專業(yè)知識(shí),，還認(rèn)識(shí)了很多老師及朋友,，擴(kuò)大了我的交際圈，再和他們相處的一個(gè)多月里,，讓我感覺到很快樂,。見習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要，因?yàn)樽呱吓R床就是實(shí)踐,，沒有理論的指導(dǎo),，實(shí)踐就無從談起，基本上是做一步就錯(cuò)一步,，這會(huì)讓人很沒有自信心,，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐的正確率就會(huì)升高,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。

這次見習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問題,，應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的生活和工作當(dāng)中,，做到學(xué)以自用，提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平,，為明年實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在醫(yī)院的日子里，我也深刻的意識(shí)到醫(yī)德的重要性,。在以后的日子里,，不僅要提高自己的診療水平，而且還要有良好的醫(yī)德,。一個(gè)醫(yī)生如果只有精湛的醫(yī)術(shù)而無醫(yī)德的話,，那他就可能變成一個(gè)殺人的魔鬼;相反如果一個(gè)醫(yī)生擁有良好的醫(yī)德，日久必定會(huì)有良好的醫(yī)術(shù),。還有就是我們必須將生活中做人做事的態(tài)度用臨床上,，那就是“急他人之所急，想他人之所想”改成“急病人之所急,，想病人之所想”,，不僅要讓病人在身體健康，更重要的是心理,。

通過這次見習(xí),，我以后將會(huì)以更加飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去投入醫(yī)療工作，服務(wù)于百姓,。不辜負(fù)老師對(duì)我的教導(dǎo)和期望，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做人,。

醫(yī)院見習(xí)心得體會(huì)篇2

通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多堂上更本學(xué)不到的東西,，仿佛自己一下子成熟了,，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義,，時(shí)間的寶貴,，人生的真諦,。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考,，多聽別人的建議，不要太過急燥,，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn),。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的秘工作的有了一個(gè)新的開始,，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì),。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì),，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往,，怎樣處理之間的關(guān)系,。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間,，我從末出現(xiàn)無故缺勤,。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎,，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察,、切身體驗(yàn),、獨(dú)立思考、綜合分析,，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中,，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì),。能夠做到服從指揮,，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做,，要做就要做最好。

為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，收益非淺。現(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié),。

回想自己在這期間的工作情況,，不盡如意。對(duì)此我思考過,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,，應(yīng)該還算是及時(shí)吧,，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下的日子里,，我會(huì)朝這個(gè)方向努力,，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,，我從中受益非淺,。

醫(yī)院見習(xí)心得體會(huì)篇3

結(jié)束這個(gè)學(xué)期的課程后,我懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐,對(duì)自己缺乏信心的不安,對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,帶著一份希冀和一份茫然來到了廣東省梅州市人民醫(yī)院見習(xí).通過深入到護(hù)士的日常工作中，我親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,，發(fā)覺做護(hù)士并沒想像的那么容易,，但也沒有想象中那么恐怖。

見習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己護(hù)士夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備.見習(xí),讓我明白了許多.

在見習(xí)2周中,我感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥的知識(shí),。以前學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我總覺得所學(xué)的知識(shí)太空洞，缺乏實(shí)際操作總會(huì)學(xué)了沒多久就忘記,，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒有剛開學(xué)那時(shí)的熱情.這三年的學(xué)習(xí)生活給我的感覺是,一直只為考試而學(xué)習(xí),。無論在學(xué)校里還是在家里,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是與書本上的一樣呢?等等。。,。,。,。,。按照學(xué)校的安排，我所在的宿舍分別在普外二,、神外二,、消化內(nèi)

一、心內(nèi)三見習(xí),。這次見習(xí)中,，我第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單,。無論在哪個(gè)科室，護(hù)士的工作既累又繁瑣,。每天都要鋪床,，更換引流袋、引流瓶,，給氧等,，之后會(huì)有配藥、輸液或是采血;對(duì)糖尿病患者,，要監(jiān)測(cè)血糖,，每天至少測(cè)三次血糖;對(duì)于尿失禁或需進(jìn)行腹部手術(shù)者，插尿管;不同科室測(cè)量生命體征的時(shí)間也不盡相同,，如神外二是安排在下午,，心內(nèi)三安排在上午;在我見習(xí)的四個(gè)科室中只發(fā)現(xiàn)心內(nèi)三有發(fā)口服藥，而且是在下午,，發(fā)口服藥時(shí)要核對(duì)藥名,、藥物劑量、姓名,、床號(hào),、性別等，做到準(zhǔn)確無誤,，但是由于種種原因,，護(hù)士無法親眼看到病人口服藥后才離開病房;護(hù)士每天都要書寫護(hù)理記錄，床頭交接班,。助理護(hù)士負(fù)責(zé)接送病人,，標(biāo)本送檢，更換吸氧管,、濕化瓶中液體,，口腔護(hù)理,，會(huì)陰檫洗，發(fā)病人衣服等,，這既分擔(dān)護(hù)士部分工作又把護(hù)士部分時(shí)間還給病人,。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士,，病人要換藥,、換液又得叫護(hù)士，醫(yī)院廁所堵了或病房門的把手壞了,，還是找護(hù)士??病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

在醫(yī)院里，新鮮事物接踵而至,，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊,。見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí);鞏固了一些護(hù)理操作,，如生命體征測(cè)定,、鋪備用床、有人床更單,、擺藥,、排氣等，這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的認(rèn)識(shí),。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,，真正做起來才知道并非如此。

眾所周知.建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心.用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心.其次,擅于與病人溝通.其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍.在這里,，護(hù)患關(guān)系還算良好,，但是，護(hù)士工作繁忙,，還要書寫各種記錄單,，很少有時(shí)間與病人或家屬交流溝通，實(shí)現(xiàn)和諧的護(hù)患關(guān)系這個(gè)目標(biāo),還需努力,。

作為護(hù)士一定要沉著冷靜細(xì)心,，遇事不慌張。嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則,，做到操作前查,、操作中查、操作后查,，核對(duì)床號(hào),、姓名、藥名、劑量,、濃度,、時(shí)間、用法,。這是自己的責(zé)任,，也是對(duì)病人負(fù)責(zé)。有時(shí)一不小心可能釀成大錯(cuò),，關(guān)乎生命安危,。此外,，還要掌握理論知識(shí),，強(qiáng)化操作技能，合理安排各項(xiàng)工作,，提高工作效率,。其實(shí)，學(xué)會(huì)做一件事并不難,，難的是能以認(rèn)真的態(tài)度持之以恒地做好它,。在見習(xí)的這些日子里，我收獲頗多,。不僅把理論運(yùn)用于實(shí)踐,，更學(xué)會(huì)了信任、溝通,、理解,、認(rèn)真、持之以恒...這些都是成為一名護(hù)士必備的品質(zhì),，也是我精神上的寶藏,，它將伴我更好地在人生之路上走下去。

在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提升自己,。我相信,，經(jīng)過努力，再次走進(jìn)病

房時(shí),會(huì)少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠.

醫(yī)院見習(xí)心得體會(huì)篇4

實(shí)習(xí),，是一種等待,，是對(duì)自個(gè)生長(zhǎng)的等待，是對(duì)自個(gè)人物開端變換的等待,，更是對(duì)自個(gè)愿望的等待;學(xué)習(xí),，也有一份驚慌，有對(duì)自個(gè)缺少?zèng)Q心的不安,，有對(duì)自個(gè)無法習(xí)慣新環(huán)境的憂慮,，更有怕自個(gè)會(huì)莫衷一是的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了__醫(yī)院，開端了我的實(shí)習(xí)生計(jì),。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，日子環(huán)境將從校園轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，觸摸的方針將從教師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)師、護(hù)士,、患者,。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于怎么做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，盡管教師對(duì)咱們已是千叮囑萬吩咐,，可我心里仍是坐臥不安的，怪不習(xí)慣,，怕被帶教教師罵,，害怕自個(gè)做得比他人差怕，自個(gè)不知從何下手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教教師是__教師,，她是院里的操作能手，干活利索,，動(dòng)作美麗,，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)日子的開端就讓我有種挫敗感,，在教師面前感受自個(gè)很渺小，甚至于作業(yè)都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把作業(yè)做好，可越想先做好它越犯錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢自動(dòng)請(qǐng)求做操作,，可這么教師又覺得我干活不自動(dòng)，有時(shí)分覺得委屈了就自個(gè)大哭一場(chǎng),。天天面臨著教師如虎添翼繁忙的身影,，我心里只有怨嘆，怨自個(gè)無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自個(gè)在曾經(jīng)見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自個(gè)笨手笨腳,。可能是我習(xí)慣能力差,，又不會(huì)與教師溝通,，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中，但我也很謝謝我的帶教教師,，對(duì)我很耐性,，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__教師天天都能看到我的前進(jìn),，即便是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即便我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道過錯(cuò)的本源而不是怒斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開端有了自個(gè)的思路，又從頭有了作業(yè)的熱情,，不論多苦多累只需心里舒服,，我就能夠高興度過每一天!

如今我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本認(rèn)為能夠很快習(xí)慣,，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感受自個(gè)變得更傻了,，不知該干什么,，而教師也覺得咱們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)刻，又是本科生,，做起事來應(yīng)稱心如意才是,，面臨教師的無法我真問心有愧!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的日子,，干事一點(diǎn)條理也沒有,。可是__教師知道了我因?yàn)樽员?、不自?dòng)而沒有得到操作訓(xùn)練時(shí),，她就給我講操作技能的重要性，并幫我尋覓訓(xùn)練時(shí)機(jī),。是教師又一次激起我的熱情,，真的很謝謝教師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍盡力,，不孤負(fù)教師對(duì)我的希望!

如今關(guān)于“實(shí)習(xí)”,，我仍是又神往又驚慌的。神往是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后，要在患者身上操作,，要想真實(shí)地透過癥狀看到疾病實(shí)質(zhì),，心中卻沒底，便不免驚慌了起來,。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紜?？倸w是“如人飲水,，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是清晰的運(yùn)用懂得常識(shí)的真實(shí)掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué),。學(xué)會(huì)怎么與患者、教師溝通isveryimportant!不善于與人觸摸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失掉許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。通過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層領(lǐng)會(huì)。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、理論常識(shí)的疑問：曾經(jīng)當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，校園是以學(xué)生為中心的,。而中國式的教學(xué)一向是填鴨式的：被動(dòng)地承受那么多的常識(shí),，盡管考試考了那么屢次，但如今我的常識(shí)在腦海中好像沒了蹤影,，只好不斷翻書,。當(dāng)在教師的發(fā)問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自個(gè)記的淺顯,，沒有時(shí)刻通過的回憶猶如沙灘上的腳印,，當(dāng)時(shí)好像深入顯著，卻耐不住韶光的清潔,。

二,、人物轉(zhuǎn)化疑問。實(shí)習(xí)剛開端,，許多東西都不了解,，盡管曾經(jīng)也曾見習(xí)過，但真實(shí)的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，如果弄錯(cuò)了怎么辦。干工作老是縮頭縮腦,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)體現(xiàn)都極好,，我覺得教師都喜愛她們，工作好像也輪不到我頭上,，天天盲目跟著做基礎(chǔ)保養(yǎng),，跟著操作。本想說“讓我也試一下”,，但又不敢,。因而，我覺得人物轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要盡力戰(zhàn)勝這一點(diǎn),。辦法主要是靠自動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只需自動(dòng)發(fā)問,，自動(dòng)提出操作的請(qǐng)求，教師都是很愿意教的,。不能再像在校園里那樣等著教師請(qǐng)求干什么了,。

三、膽魄的訓(xùn)練,。面臨患者,，特別是外科的患者，見到血是常常的,，看到患者苦楚地嗟嘆，特別在操作的時(shí)分,，心總會(huì)說到嗓子眼,，因而而小心謹(jǐn)慎，束手束腳,，反而會(huì)給患者形成更大的苦楚,。因而，膽魄得訓(xùn)練得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我尋求的方針，只有精確敏捷才干早點(diǎn)處理患者的苦楚,。

四,、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)刻,，每個(gè)教師都著重?zé)o菌觀念,，因次,，我深入認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去恪守,。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保存和安全的做法!至于新辦法,，立異思維，那也得了解狀況了再說吧,。

五,、微笑服務(wù)：在這兒，我看到的是喜形于色的臉孔,，也都覺得特別地美麗與心愛,，讓我有種感受，如果我是一位患者,，我會(huì)堅(jiān)決果斷選擇住在這兒,。因而我也請(qǐng)求自個(gè)不把情緒帶到作業(yè)中，天天堅(jiān)持陽光燦爛的笑容,，讓患者感到溫暖!

言而總之,，這五個(gè)月，是習(xí)慣的進(jìn)程,，許多不足之處需求改善,，這是學(xué)習(xí)的進(jìn)程，許多觀念得到批改,，盡管辛苦疲乏,，可是我相信自個(gè)必定能戰(zhàn)勝的。這僅僅實(shí)習(xí)之初,，往后還需求不斷地探索,，一起有必要對(duì)自個(gè)有所請(qǐng)求，才會(huì)有所收成,。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)應(yīng)戰(zhàn),，也是一種機(jī)會(huì)，我一定要好好掌握這個(gè)機(jī)會(huì),。

醫(yī)院見習(xí)心得體會(huì)篇5

見習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生的一次把書本的內(nèi)容結(jié)合臨床的機(jī)會(huì),，這是一次很好的挫折教育，對(duì)于我們來講,，從這一次的見習(xí)中,，可以充分鍛煉我們?cè)谏睢W(xué)習(xí),、工作,、交流等方面的能力，以下為我在本次見習(xí)中的一些體會(huì)：

1,、學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系

說到見習(xí),，我們離不開我們?cè)谂R床的老師,，老師作為我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，我們首先要處理好與老師的關(guān)系,，首先我們應(yīng)該確定老師在我們心中的地位,，我們應(yīng)該尊重老師，在老師身上發(fā)現(xiàn)其值得自己去學(xué)習(xí)的東西,。我們與老師最多相處的時(shí)間是上班的時(shí)間,，地點(diǎn)就是科室，在科室的時(shí)候,，我們除了幫助老師開驗(yàn)單,、開醫(yī)囑、寫病歷外,，我們應(yīng)該尋找一些其它的話題和老師交流,，這就應(yīng)該要求我們?cè)谂c老師相處的過程中，了解老師的喜好和習(xí)慣,。這樣就可以找到除了學(xué)習(xí)以外的話題了,。不要小看這些環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@樣可以影響到你和老師的關(guān)系,，同時(shí)也影響你在老師心目中的形象,，這樣老師也會(huì)很樂意把知識(shí)傳授給你，良好的師生關(guān)系更有利于獲得知識(shí),。

到了一個(gè)新的地方,，我們會(huì)與新的同學(xué)住在一個(gè)新的宿舍，這樣就要求我們要處理好與同學(xué)的關(guān)系,。如何處理和同學(xué)的關(guān)系是我們進(jìn)入大學(xué)的必須處理的問題,，相信這個(gè)對(duì)于很多同學(xué)都不會(huì)是一個(gè)很大的難題。來到一個(gè)新的地方,，和宿舍的同學(xué)要在生活上相互幫助,，相互扶持，無論是日常生活還是學(xué)習(xí)生活,，這個(gè)都要講求協(xié)作，相互關(guān)心,。

在醫(yī)院,，我們不可能避免和病人相處，在整個(gè)見習(xí)過程中,，個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)培養(yǎng)耐性的過程,。因?yàn)樵谂R床上，很多病人來看病都是很焦慮或是抑郁的,，而且到來看病的時(shí)候,，很多病人都會(huì)問很多的問題,，這樣就要考驗(yàn)醫(yī)生的一個(gè)耐心了。首先,，醫(yī)生必須耐心的回答病人的問題,，不能嫌棄病人的嘮叨。其次,，很多時(shí)候,，我們都需要通過與病人進(jìn)行詳細(xì)的交流才能得到處理疾病的初步方法，所以不能變得煩躁,，這樣更加會(huì)影響自己的判斷,。所以，在掌握醫(yī)生的臨床知識(shí)外,，醫(yī)生的交流能力是非常重要的,，這個(gè)也是我們要在見習(xí)中進(jìn)行鍛煉的。

2,、基礎(chǔ)讓一切成為可能

書本的知識(shí)的確很重要,，在掌握了書本的知識(shí)后才能更好的應(yīng)用于臨床。到了見習(xí)的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)在自己掌握書本的知識(shí)是非常不足的,。書本上擁有我們?cè)谂R床上需要的東西，但是這要取決于我們是否能夠牢固的掌握和靈活地運(yùn)用,。對(duì)于基礎(chǔ),，我們中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生，理應(yīng)掌握中基,、中診,、中藥、方劑,、生理,、病理、藥理,、診斷學(xué)基礎(chǔ)等一系列的課程,。到了臨床上，老師會(huì)給我們問很多問題,，而這個(gè)時(shí)候就是要考驗(yàn)我們了,，當(dāng)然，老師的提問應(yīng)該盡量回答,。而更準(zhǔn)確的是要把這些知識(shí)應(yīng)用于疾病的治療上,。所以打好基礎(chǔ)對(duì)于臨床醫(yī)生來講是非常有意義的。

3、讓知識(shí)與臨床相結(jié)合,，把握動(dòng)手的機(jī)會(huì)

見習(xí)是我們的臨床實(shí)踐一次寶貴的機(jī)會(huì),。臨床和書本的東西存在著很大的差別，所以一定要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用和變通,，不能照書本的內(nèi)容生搬硬套,，這樣不能取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。我們中醫(yī)更加講求辨證論治,，所以一定要把臨床所見到的癥狀自己進(jìn)行總結(jié)和歸納,，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)理順，這樣更有利于學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。到了臨床上,，老師會(huì)給我們很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這些事非常寶貴的,，我們一定要好好把握,。如測(cè)血糖、測(cè)血壓等,，這些盡管都是一些很簡(jiǎn)單的操作,，但是這里就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉。至于另外的一些操作,，如體格檢查,、手術(shù)室的無菌操作等，這些都是我們要去學(xué)會(huì)的,，盡管我們并沒有學(xué)習(xí)過外科,、骨科、急診等一些科目,，但是我們也要努力去學(xué)習(xí),，盡自己的努力，先要對(duì)一定的臨床操作有感性的認(rèn)識(shí),，這樣在以后的學(xué)習(xí)中就能有更加形象的認(rèn)識(shí)了,。

4、不怕受挫折,，學(xué)會(huì)及時(shí)“補(bǔ)救”

作為一名見習(xí)生,，我們所擁有的知識(shí)是非常有限的，所以我們有很多東西都不懂,，這個(gè)時(shí)候我們不應(yīng)該氣餒,，我們應(yīng)該虛心向別人請(qǐng)教，虛心去學(xué)習(xí),，并能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣更有利于我們?nèi)〉眠M(jìn)步,。到了臨床上,，老師會(huì)給我們問一些問題,，可能我們會(huì)不懂，但是我們不能因此而受創(chuàng),，應(yīng)該懂得及時(shí)去“補(bǔ)救”,，就是要及時(shí)找機(jī)會(huì)看書，努力補(bǔ)救自己的缺點(diǎn),，這樣才能做到知識(shí)落后于臨床,。

醫(yī)院見習(xí)心得體會(huì)篇6

學(xué)習(xí)推拿手法學(xué)已經(jīng)有兩三個(gè)月了。在這三個(gè)月里,。學(xué)習(xí)了一指禪推,，推法，揉法,，拿法,，按法，扳法,，擦法,，滾法等等。一系列推拿手法,。通過這些學(xué)習(xí),，我也漸漸地了解到這門學(xué)科并非如常人說的那樣“無用”。對(duì)于一些疾病也有獨(dú)特的療效,，比如說腳扭傷,、胃下垂、頸椎病,，腰椎病等,，療效都非常好。同時(shí),，對(duì)醫(yī)療事業(yè)也有了新的了解：以前只是覺得這項(xiàng)事業(yè)神圣,，就像穿著白衣服的天使解救人們與苦難;現(xiàn)在則覺得醫(yī)生需要很強(qiáng)的地責(zé)任心、高尚的醫(yī)德,，還要有扎實(shí)的基本功?，F(xiàn)在雖然沒有上臨床，但是平時(shí)在同學(xué)身上練習(xí)時(shí),，就覺得基本功非常重要,，甚至可以影響到以后的醫(yī)療生涯。下面,，我就談?wù)勎覍?duì)扎實(shí)基本功的理解：

1.首先是推拿功法,。

我這里的推拿功法是指易筋經(jīng)，少林內(nèi)功，太極拳,，以及幾種基本的站樁等,。推拿功法是推拿手法，推拿治療等一系列活動(dòng)的基礎(chǔ),。也許有些人會(huì)說:我沒有練功法呀,，那我還不是可以做手法。不錯(cuò),，現(xiàn)在社會(huì)上大部分非專業(yè)人士基本上都是這樣――沒有練功,。我想說的是：沒練功或者練了一段時(shí)間，他(她)能做推拿師,，但他的發(fā)展空間一定不會(huì)是很大,。所以，練功時(shí)必須的,。

再者,。軟組織的推拿手法要求我們持久、均勻,、滲透,、。試想,，沒有平時(shí)的練習(xí),，那他在臨床上有長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)地持久力、靜止均勻力,，能在合適的體位帶那么長(zhǎng)的時(shí)間嗎?練習(xí)功法就是在一定程度,，長(zhǎng)時(shí)間做手法而不感覺到累、喘息,。并且手法也有力,，滲透，進(jìn)而達(dá)到治療的效果,。毫無疑問,，練功也能給我們帶來強(qiáng)壯的身體。強(qiáng)身健體,，又能有利于事業(yè)發(fā)展,，何樂而不為。

2. 再次是推拿手法練習(xí),。

沉肩,，垂肘，懸腕,，雙腿微曲,，力由腳生,。謹(jǐn)記每個(gè)手法的操作要領(lǐng)，剛開始是規(guī)范的操作,。這個(gè)規(guī)范的操作,，要求長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，只有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),，才可以讓人感覺到舒適，并且自己也不會(huì)感覺到吃力,，不好做,。好的手法是建立在時(shí)間上的練習(xí)上的，曾經(jīng)一師哥在我身上做手法,，我感覺他的手表面就像有一層棉花,，但是他的手說要力就有力，做得特別舒服,，他也是經(jīng)常練,。到了后邊，可以根據(jù)自己的一些理解,，形成自己的手法特點(diǎn),。

推拿的傳承手法的練習(xí)，我不主張片面的練習(xí),，即要么看著書練;要么纏著老師講,，再要;么閉門造車，自己摸索,，那樣浪費(fèi)時(shí)間,。我比較趨向于自己先看、理解,，然后看懂的人操作,，邊看邊問自己不懂的地方，再練習(xí),，最后自己在可行性范圍(這里指手法的一些大范圍,，經(jīng)絡(luò)理論，中醫(yī)基礎(chǔ)理論等等所說的范圍)內(nèi)摸索,、創(chuàng)新,。

推拿作為中國醫(yī)學(xué)的瑰寶中的一分子，他也發(fā)揮做不可磨滅的作用,?？帐旨纯勺觯瑢?duì)于家庭保健,，急救及一些條件艱苦的地區(qū)尤為適宜,。面對(duì)這一令人自豪的事業(yè),，我真心的希望全社會(huì)的人都積極地學(xué)習(xí)了解她，作為這一專業(yè)的學(xué)子,，我也將為這項(xiàng)事業(yè)盡我最大的一份力,。

醫(yī)院見習(xí)心得體會(huì)篇7

二零__年__月__日，在院系的安排之下我們?nèi)チ送梳t(yī)院,，參加了為期一天的見習(xí)活動(dòng),。這次見習(xí)活動(dòng)讓我感觸頗深。

見習(xí),，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見習(xí),，讓我明白了許多,。真正近距離接觸并觀察學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)生的從醫(yī)行為。提前接觸到了臨床,，提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

早上8點(diǎn)我們到了同仁醫(yī)院，一位醫(yī)師向我們首先介紹了門診見習(xí)的要點(diǎn),，隨后我們各個(gè)同學(xué)被分到了不同的科室,，我和一個(gè)同學(xué)被分到了外科的康復(fù)醫(yī)學(xué)科門診。說實(shí)話,，一開始我并不懂康復(fù)科是干嘛的,，但是科室的王主任向我們?cè)敿?xì)的介紹了康復(fù)科是干什么的，并且拿出了兩本書給我們略微地看看,，一本書是《臨床醫(yī)學(xué)康復(fù)學(xué)》還有一本《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》,，對(duì)于各種各樣的病例，有了深刻地了解,。在我們看書的時(shí)候,，進(jìn)來了幾個(gè)患者，其中一個(gè)是小兒腦癱,，還有一個(gè)是脊髓損傷也就是人們常說的截癱,，王主任給他們倆分別做了住院治療的指示。上午的門診見習(xí)就這么結(jié)束了,。下午,，我們進(jìn)行了護(hù)理見習(xí)，我們參觀了普外科和骨外科,，了解了普外科的診療范圍與主要針對(duì)的病療種類,，了解了顱骨牽引的案例。這次見習(xí)給我最大的觸動(dòng)就是,，現(xiàn)在我要以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，當(dāng)以后我是一名醫(yī)生的時(shí)候，我一定要對(duì)自己嚴(yán)格要求,，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度,，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹立良好形象,，注重將書本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,，虛心請(qǐng)教，并同老師討論體位擺放問題,，大大擴(kuò)展自己的知識(shí)面,，豐富思維。這次我真正體會(huì)到了什么是見習(xí)的真正意義,。

在見習(xí)過程中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂,。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解,、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作,。在見習(xí)過程中,，我們還感受到了臨床醫(yī)生們嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的行醫(yī)風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì)里,，我們的醫(yī)生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已,，同時(shí)他們也會(huì)關(guān)系病人心理健康，更加人性的對(duì)待每一位患者,。病友從診室外走進(jìn)來開始,，就會(huì)迎來微笑，然后講述病情,。醫(yī)生問診完畢,，如果病人需要轉(zhuǎn)去手術(shù)，他會(huì)先親切地給病友說明手術(shù)的必要性和大概的費(fèi)用,。病人如果同意手術(shù),，他會(huì)通知手術(shù)室那邊的醫(yī)生，同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的位置,。再也不是所有事都有醫(yī)生決定,，更多的是綜合考慮病人意愿，尊重病人選擇,。當(dāng)我作為一名醫(yī)生的時(shí)候,，我一定要加強(qiáng)溝通能力,。

這次見習(xí)，對(duì)我們僅是大一的學(xué)生來說無疑是影響深遠(yuǎn)的,，我們摒除了以往只懂課本理論知識(shí),，實(shí)習(xí)才能接觸病人的舊習(xí)。讓我們?cè)缙诮佑|臨床,，提前感受臨床醫(yī)生的工作等,。希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)到過硬的醫(yī)療技術(shù),，同時(shí)提高自己的人文修養(yǎng),，為將來做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分準(zhǔn)備,。

見習(xí)讓我獲益匪淺!