計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

一,、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。

(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并交流心得,。

(三)每周一召開園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問題,。

(四)做好幼兒觀察記錄,。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型,，注重收集資料,，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

二,、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo):

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動(dòng)中,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”,。

三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽,。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識(shí)字活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁,、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識(shí),。

2,、以游戲的形式識(shí)字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3,、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌,、謎語,、故事、古詩的講,、讀,、猜、識(shí)等,，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生,，使幼兒很快掌握,。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過交換玩具,，分享經(jīng)驗(yàn),，合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力,。

(五)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng),，具體措施:

1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動(dòng)所干擾。

3,、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性。具體措施:

①結(jié)合主題游戲的開展,，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇,。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們獨(dú)自取放,，獨(dú)立使用。

③當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

四,、建立民主,、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予肯定,，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動(dòng),，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通。

五,、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任。

本學(xué)期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會(huì),。

(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),。

(三)請(qǐng)部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動(dòng)情況,，提出自己的意見和建議,。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員,，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見,，向老師推薦書籍,、信息，提供教育資源,，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。

附:每月工作重點(diǎn):

八.九月份安排:

1,、進(jìn)行環(huán)境布置,，創(chuàng)設(shè)主墻飾、各區(qū)角等,。

2,、做好期初準(zhǔn)備工作，做好各項(xiàng)計(jì)劃討論制訂幼兒一人活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃,。

3,、召開班級(jí)家長會(huì)。

4,、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

5,、編出一套適合小班幼兒的早操,。

6、制定適合本班幼兒的教研課題,。

十月份安排:

1,、配合年段，開展“德育專欄”比賽,。

2,、進(jìn)行幼兒早操訓(xùn)練。

十一月份安排:

1,、進(jìn)行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教,、常規(guī)工作檢查。

2,、進(jìn)行環(huán)境及自制玩具的評(píng)比,。

3、組織幼兒秋游,。

4,、配合幼兒園,，接受教委對(duì)我園的復(fù)評(píng),。

5、請(qǐng)專家為教師舉行業(yè)務(wù)講座,。

十二月份安排:

1,、積極參加冬季戶外體育活動(dòng)。

2,、結(jié)合月目標(biāo),，開展“迎新年”主題教育活動(dòng)。

3,、向家長開放,，舉行觀摩教學(xué)活動(dòng)。

4,、反饋期末保教工作情況,。

一月份安排:

1、測查幼兒發(fā)展情況,，填寫《幼兒在園情況報(bào)告表》,。

2,、進(jìn)行期末家訪撰寫期末總結(jié)，并進(jìn)行交流,。

3、期末家訪,。

二三月份安排:

1,、布置班級(jí)環(huán)境，開設(shè)活動(dòng)區(qū),，組織幼兒參與種植園地的種植活動(dòng),。

2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容,。

3、召開期初班級(jí)家長會(huì),。

4,、開展主題活動(dòng)“學(xué)雷鋒,、愛媽媽,、植樹節(jié)”的活動(dòng),。

5、編排新操節(jié),。

6,、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。

四月份安排:

1,、組織幼兒春游。

2,、配合年段開展家長學(xué)校專題講座活動(dòng),。

五月份安排:

1、籌備“六一”家園同樂活動(dòng),。

2,、開展主題活動(dòng)“熱愛勞動(dòng)人民”。

3,、舉行家長開放日活動(dòng),。

六七月份安排:

1,、開展“六一”家園同樂活動(dòng)。

2,、召開期末家長會(huì),。

3、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫《幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)》。

4,、對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié),。

5、撰寫專題總結(jié),。

6,、舉辦“暑假班”并進(jìn)行招生工

第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

全面深化改革，實(shí)施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)科技與創(chuàng)新教育,，是時(shí)代賦予我們的神圣使命，是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力的需要。為此,，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，制定科技教育活動(dòng)計(jì)劃。

一,、基本要求：

1,、使學(xué)生了解一些國內(nèi)外科技發(fā)展的概況，懂得現(xiàn)代科學(xué)的一些淺顯知識(shí),，知道一些古今中外科學(xué)家的故事,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神,。

2、使學(xué)生懂得一些簡單的科學(xué)道理,，能看懂一些簡單的制作圖,，掌握一些簡單作品的制作方法，初步學(xué)會(huì)使用刀,、剪,、錘、電烙鐵等工具,。

3,、使學(xué)生初步掌握簡單實(shí)驗(yàn)的操作程序,，能初步綜合分析實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的一些簡單現(xiàn)象,。逐步培養(yǎng)學(xué)生能撰寫簡單實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察自然界的事物、自然現(xiàn)象,，進(jìn)行簡單分析,。

5、通過科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)精神和運(yùn)用科學(xué)方法，解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題的能力，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的新型技術(shù)人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、方法途徑：

1,、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：以傳授知識(shí)為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為主要目的,；把獨(dú)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣矊W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的參與和合作的精神,；把學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛每茖W(xué),。

2、重視三個(gè)培養(yǎng)：重視科研意識(shí)的培養(yǎng),；重視科研興趣的培養(yǎng),；重視個(gè)性的培養(yǎng)。

3,、注重四個(gè)突出：突出玩中學(xué),；突出想中學(xué)；突出做中學(xué),；突出用中學(xué),。

4、處理四個(gè)注意：處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系,；處理普及和提高關(guān)系,；注意數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系；注意一般和重點(diǎn)的關(guān)系,。

5、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀,，營造了濃厚的科技教育活動(dòng)氛圍。

6,、采用多種形式,，豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生興趣,。

（1）開展科學(xué)知識(shí)普及宣傳活動(dòng),，舉辦科普知識(shí)講座，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志做科學(xué)的主人,。

（2）開展“成才從這里起步”和科技教育“四個(gè)一”活動(dòng),。“四個(gè)一”內(nèi)容：學(xué)生讀一本科普讀物，熟悉一種農(nóng)作物或動(dòng)物的生活環(huán)境,、生長過程和生理習(xí)性,；制作一件科技作品或手工作品，有一條發(fā)明設(shè)想的作品,。

（3）開展“五小”活動(dòng)和豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。“五小”內(nèi)容：小實(shí)驗(yàn),、小論文,、小發(fā)明、小創(chuàng)作,、小設(shè)想,。每次比賽評(píng)出各個(gè)單項(xiàng)的前幾名給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

7,、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在全校性廣泛發(fā)動(dòng),，全員參與，人人動(dòng)手,，創(chuàng)造作品,，逐步提高師生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力。

8,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格管理，加在投入,，注意實(shí)用,。學(xué)校購置科技活動(dòng)器材，使之達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn),。設(shè)計(jì)一座科技作品櫥,，設(shè)立一間科技活動(dòng)室供教學(xué)用。

三,、組織實(shí)施：

制定目標(biāo)各個(gè)階段,。

第一階段：

（1）成立科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，研究各成員職責(zé),；

（2）制定階段活動(dòng)計(jì)劃,；

（3）介紹國內(nèi)外科學(xué)家事跡；

（4）設(shè)立科技活動(dòng)室,，增添科技活動(dòng)器械,；

（5）自然學(xué)科教學(xué)中滲透新的科技知識(shí)。

第二階段：

（1）開展小制作活動(dòng)；

（2）評(píng)選優(yōu)秀小制作作品,；

（3）陳列優(yōu)秀小制作作品,；

（4）請(qǐng)優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng)作思路及制作過程；

（5）組織撰寫科技小論文,，評(píng)選優(yōu)秀論文,，出刊優(yōu)秀論文匯編。

第三階段：

（1）總結(jié)第一輪科技活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),；

（2）表彰科技活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，表彰科技活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生,；

（3）制定第二輪科技活動(dòng)計(jì)劃,。

第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

一、指導(dǎo)思想:

貫徹新課程改革理念,，繼續(xù)圍繞“多層面,、多角度、全方位扎實(shí)有效推進(jìn)和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心,，夯實(shí)教學(xué)常規(guī),，細(xì)化教學(xué)管理，營造和諧寬松的教師,、學(xué)生成長環(huán)境,，全面提高學(xué)生能力，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

二、工作目標(biāo)及措施:

首先是教師層面:

1,、聚焦課堂,，開展三管齊下的聽評(píng)課活動(dòng),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

三管齊下就是分三方面,，一起開展聽評(píng)課活動(dòng),，其第一管為:實(shí)行五個(gè)一工程，即指每月“上的一節(jié)好課(包含課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思),，讀的一本好書,，寫的一篇滿意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文(語文)或者精心設(shè)計(jì)一次實(shí)踐作業(yè)(數(shù)學(xué))、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(dòng)(科任),，思考的一個(gè)問題(交流方式呈現(xiàn),，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動(dòng)自己思考問題的研討活動(dòng))”。每月底,，采取互讀分享,、交流、表揚(yáng)督促等多種形式進(jìn)行檢查反饋,。試想每個(gè)月收獲一點(diǎn),，日積月累、滴水穿石,，零敲碎打的磚瓦奠基,，最終必將擎起一小教師隊(duì)伍的整體提升;其第二管為潘校長和教務(wù)處一起進(jìn)入課堂聽推門課，即我們上學(xué)期進(jìn)行的聽常規(guī)課活動(dòng),，本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持并擴(kuò)大聽評(píng)課的面積;第三管為教研組內(nèi)研討課,，課例研究活動(dòng)。多層面,，多方式的聽評(píng)課,，促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進(jìn)其專業(yè)成長步伐,。

2,、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計(jì)劃在3月進(jìn)行,，第三屆“精彩一刻”說課大賽計(jì)劃在5月份進(jìn)行,，同時(shí)增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評(píng)比、與書同行征文評(píng)比和教學(xué)敘事評(píng)比等小型評(píng)比活動(dòng),，搭建多種展示教師成長的平臺(tái),，讓教師在專業(yè)成長的各個(gè)節(jié)點(diǎn)都有展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

3,、開展系統(tǒng)的以“單元主題教學(xué)”為牽引的課例研究校本教研活動(dòng)，在教學(xué)研究中提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。上學(xué)期我們的校本教研工作開展的效果不錯(cuò),，本學(xué)期主管教學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)深入各教研組跟蹤、參與每個(gè)教研組的校本教研活動(dòng),，重點(diǎn)是關(guān)注其活動(dòng)的實(shí)效性和活動(dòng)開展的深度,。特別是對(duì)于科任組的關(guān)注?？迫螌W(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計(jì)劃分成兩部分,，一部分為全組教師參加學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想和教育理念，安排每月一次;另一部分為分散活動(dòng),，組內(nèi)同學(xué)科教師進(jìn)行校本教研,，在同學(xué)科進(jìn)行的校本教研中，教師個(gè)人開展課例研究活動(dòng),，每人每學(xué)期完成一份課例研究報(bào)告,，進(jìn)行的課例研究一定要有針對(duì)性，可以促進(jìn)自己成長或者解決個(gè)人教學(xué)中的實(shí)際問題,。

4,、建立多渠道的校本研修機(jī)制，以扎實(shí)的校本培訓(xùn)為主渠道,，結(jié)合教師自學(xué)自悟,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期的校本教研工作將繼續(xù)上學(xué)期的四個(gè)方面同時(shí)開展,，即現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、教師讀書工程和網(wǎng)絡(luò)交流研修模式,。本學(xué)期將關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的骨干教師培訓(xùn),，關(guān)注校本培訓(xùn)中的教研組長培訓(xùn)，關(guān)注教師讀書工程的細(xì)化推進(jìn)工作,。

5,、繼續(xù)開發(fā)適合我校校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在原有的課程方向基礎(chǔ)上,，深化,、細(xì)化，使我校的校本課程逐漸彰顯出學(xué)校的特色,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在下學(xué)期計(jì)劃有新的變動(dòng),，由教務(wù)處統(tǒng)一制定方案和實(shí)施計(jì)劃，并衍生出一部分小的活動(dòng)主題,，各年級(jí)任課教師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和愛好,，結(jié)合教師自身的實(shí)際情況，自由選擇活動(dòng)的主題,，這樣既成系統(tǒng),，又有各自的特點(diǎn),。計(jì)劃下學(xué)期學(xué)校的主題定位為我們的校園,。小主題分解為:校園的樹，校園的草,，校園的水,，校園的游戲,，校園的運(yùn)動(dòng)等。在研究校園運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上形成各年級(jí)的校園運(yùn)動(dòng)特色,。校本課程在下學(xué)期計(jì)劃在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推進(jìn)跳繩校本課程的進(jìn)程，讓跳繩重新成為一小的一道風(fēng)景線,。

6,、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作，開展相關(guān)科研課題的研究工作,。

其次是學(xué)生方面:

1,、對(duì)學(xué)生作業(yè)深入關(guān)注，結(jié)合五個(gè)一工程,，推進(jìn)對(duì)教師布置學(xué)生作業(yè)的改革,。每月對(duì)教學(xué)五個(gè)一工程中的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)，以此增加學(xué)生作業(yè)的特色性和實(shí)踐性,，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

2、學(xué)生管理上,，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生教學(xué)活動(dòng)下移教研組的形式推進(jìn),，加大教務(wù)處組織的大型學(xué)生活動(dòng)，比如說第二屆“學(xué)富五車我最博學(xué)”主題知識(shí)大賽,，還計(jì)劃進(jìn)行在六一首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié),，結(jié)合我校開展的藝術(shù)類校本課程進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，激活學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

3、學(xué)生讀書活動(dòng),。繼續(xù)推廣開展學(xué)生讀書活動(dòng),，本學(xué)期一年級(jí)開展比較有特色，《兒歌365夜》的閱讀不僅學(xué)生在每天堅(jiān)持讀,，而且擴(kuò)展到家庭,，引導(dǎo)學(xué)生在家中和父母進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)，深受家長和學(xué)生的好評(píng),，而且一學(xué)期下來,，學(xué)生很多都能在說話練習(xí)的時(shí)候借用兒歌中的形式表達(dá)。因此以一年的經(jīng)驗(yàn),，計(jì)劃繼續(xù)推廣學(xué)生年級(jí)主題讀書活動(dòng),。本學(xué)期的重點(diǎn)推廣年級(jí)為二到五年級(jí)。

三,、具體要求:

1,、教師備課,。在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次輔備。要求每周有教案的2-3課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的輔備,，詳細(xì)輔備的篇目在本學(xué)期內(nèi)可以自由調(diào)整,，但不能少于總課時(shí)的20%。

2,、教師一學(xué)期聽各級(jí)各類課不少于15節(jié),，50周歲以上教師聽課不少于10節(jié)。

3,、45周歲以下教師制作課件及編寫課件說明不少于4個(gè),，逐步建立學(xué)校課間資源庫。

4,、教學(xué)敘事每月上交一篇,，同時(shí)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫自己的教學(xué)敘事，每學(xué)期上交10篇,。業(yè)務(wù)學(xué)期除了每次校本研修記錄之外,，需要完成16篇。

5,、參加每周一次的校本教研活動(dòng),。并在自己的成長手冊(cè)中完成自己的研修成長規(guī)劃和總結(jié)。

6,、完成自己的成長手冊(cè),，并且累計(jì)過程性資料成冊(cè)。

第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

一,、學(xué)生情況簡析,。

本級(jí)部共有153學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí),。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績不理想。

二,、教材簡析,。

這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,，量的計(jì)算,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

1,、混合運(yùn)算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,，它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué)，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，并能進(jìn)行相互檢驗(yàn),。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法,，可以提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí),。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算：是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí),、概括、整理和提高,，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),，為以后學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x,。

教學(xué)關(guān)鍵：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中,。

3,、量的計(jì)量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上，對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié),。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,，接下來講常用的計(jì)量單位，最后才是名數(shù)的改寫,?？傊締卧轮R(shí)不多,，教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí),、整理為主。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長度,、面積,、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率,。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫,。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計(jì)量單位的直觀表示，使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象,。

4,、小數(shù)的意義和性質(zhì)

這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始,。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)大小的比較,，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律,。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫,。

教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。

5,、小數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則,，再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計(jì)算法則基本相同,，突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題,，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣,，注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則,。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡單算法,。

教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí),，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,，才能相加減的道理。

6,、三角形,、平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形,，了解三角形的特征，初步對(duì)三角形進(jìn)行分類,，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論,。接著學(xué)習(xí)的平行四邊形，理解它的特征以及與正方形,、長方形的關(guān)系,，最后學(xué)習(xí)梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線,、線段,、射線以及平行線的概念,。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別直線、線段和射線,，垂線與平行線概念,。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的畫圖能力,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫含有三級(jí)的多位數(shù),。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系,。

3,、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高整數(shù)口算,。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單的平均數(shù),。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,，會(huì)使用小括號(hào),，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

7,、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法,。

8,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育,。

四、本學(xué)期教學(xué)措施

1,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、 增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

一,、 指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神,，抓住新課程改革契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線,，創(chuàng)新教研機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二,、 工作目標(biāo):

1,、 加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值,。

2,、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，達(dá)到區(qū)中等水平,。

3、 加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,，努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。

4、 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,，確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

5,、 堅(jiān)持走科研興校,、興教之路，積極開展教學(xué)科研工作,，切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度,。

三、 具體工作及措施:

(一),、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值。

1,、繼續(xù)完善教研組建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組、教研組的優(yōu)勢,，本學(xué)期要重點(diǎn)做好課堂教學(xué)研究工作,，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動(dòng);要繼續(xù)開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)和網(wǎng)格教研活動(dòng)，要新增與上海學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng),，組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理,，教學(xué)評(píng)估，教學(xué)研究活動(dòng),，極盡網(wǎng)格教研組的作用,。

2、大力推進(jìn)校本教研組建設(shè),，以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評(píng)估辦法》為引領(lǐng),，本學(xué)期重點(diǎn)做好以省級(jí)課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實(shí)踐與研究”為抓手，開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動(dòng),。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。組織教師參與觀看各類教研活動(dòng)的網(wǎng)上視頻直播,。發(fā)揚(yáng)教研組注重教師教學(xué)過程管理的特點(diǎn),，真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長的群眾性組織的作用。

3,、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源,，加強(qiáng)專家工作室工作。本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)校長來校做教學(xué)指導(dǎo)工作,，舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動(dòng),，邀請(qǐng)語數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺(tái),。

(二),、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1,、做好六年級(jí)會(huì)考工作。本學(xué)期重點(diǎn)做好六年級(jí)會(huì)考工作,，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平,。教導(dǎo)處將于開學(xué)初配合校長室召開臺(tái)門教育質(zhì)量懇談會(huì)，聽取多方意見和建議,，落實(shí)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案,。六年級(jí)教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣,，改進(jìn)教學(xué)方式，關(guān)注后進(jìn)生,，確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn),。

2、對(duì)各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長室不定期地對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查,，深入課堂,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，本學(xué)期重點(diǎn)做好聽課習(xí)慣,、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等,，倡導(dǎo)分層教學(xué)，做到輔優(yōu)促中補(bǔ)差，確保減少后20%的學(xué)生。

3,、教學(xué)“五認(rèn)真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時(shí)抽查和期末總查的形式,，通過檢查備課、作業(yè),、成績冊(cè)、輔導(dǎo)記錄等方式,，了解教學(xué)績效,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問題,。

4,、單元考試的監(jiān)控:加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測,，全面了解各班前20%,、后20%的學(xué)生,，制定的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，落實(shí)有效措施，對(duì)學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理,。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，每次檢測后老師都應(yīng)作分析研究,、抓薄弱環(huán)節(jié)，做到既減負(fù)又增效,。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善,。

(三)、加強(qiáng)有效教學(xué)的研究工作,，努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。

把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程，規(guī)范教輔資料,，規(guī)范作息時(shí)間，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”,，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生,、研究課程,、研究課堂、研究學(xué)生社會(huì)實(shí)踐上來,。

1,、開齊開足開好新課程，確保課程課時(shí)不走樣,。教師不得隨意調(diào)換,、擠占非考試課程的教學(xué)時(shí)間。按照國家課程計(jì)劃,，堅(jiān)持“健康第一”的原則,，保質(zhì)保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程，確保學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動(dòng),，努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2,、加強(qiáng)有效管理的研究,，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征，研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法,，向管理要質(zhì)量,。

(1).加強(qiáng)備課管理

嚴(yán)格按照備課要求，個(gè)人鉆研,，小組討論,，獨(dú)立撰寫教案。課后書寫反思,，定期交流,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺(tái),，切實(shí)投身教學(xué)研究活動(dòng)，在實(shí)效上下功夫,。

(2).加強(qiáng)課堂管理,。

一是開展一課多上活動(dòng)。在同一年級(jí)內(nèi),，一個(gè)內(nèi)容在不同的班級(jí)或有不同的教師上,。

二是聽隨堂課活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控,，關(guān)注平時(shí)上課的動(dòng)態(tài),，了解真實(shí)的第一手情況。

三是開展“課堂教學(xué)”評(píng)估活動(dòng)。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個(gè)一點(diǎn)”,，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)”。深入各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實(shí)可行的補(bǔ)救措施,。

(3).加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制學(xué)科作業(yè)量,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量,，嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,，有書面,、口頭、動(dòng)手操作,、社會(huì)調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個(gè)班級(jí)建立作業(yè)家校聯(lián)系本,，控制重復(fù)、機(jī)械,、無效作業(yè),，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改,。教師要重視作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性,。要使用明確使用的批改符號(hào)，增加激勵(lì)性評(píng)語,。做到布置的作業(yè)必須批改,，不批改不檢查的作業(yè)不布置。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，期中,、期末將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)本作為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的予以展示。做到資源共享,、智慧共享

三是提倡自主型作業(yè),。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì),。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路,，搜集與新課有關(guān)的信息材料等,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

(4).加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理,。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步,。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作，抓細(xì)抓實(shí)際;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長,。重視寫字教學(xué),。嚴(yán)禁違規(guī)家教。

3,、要做細(xì)做實(shí)課堂有效性研究,，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時(shí)間,，優(yōu)化練習(xí),，努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室建設(shè),。充分利用好各種資源，拓寬教育教學(xué)渠道,，為拓展學(xué)生視野寬大知識(shí)面創(chuàng)造更好條件，提高學(xué)生的思考力,、想象力,、創(chuàng)造力,。

5,、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動(dòng),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能,、發(fā)揮才干的舞臺(tái),。本學(xué)期擬舉行一年級(jí)書寫、二年級(jí)擴(kuò)詞、三年級(jí)計(jì)算能力調(diào)查,、四五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測;作文、閱讀比賽，結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動(dòng),，成立“校長書屋”，每班開展讀書活動(dòng),，通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展,。

6、繼續(xù)做好加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià),。重點(diǎn)做好“四評(píng)價(jià)”:課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià),、作業(yè)練習(xí)評(píng)價(jià),、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評(píng)價(jià),、期中期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。優(yōu)化評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)要素,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì),、矯正等作用,，向評(píng)價(jià)要質(zhì)量。

(四),、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),，以打造“六型”教師為主線,，著力做好教師隊(duì)伍建設(shè)。確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。以領(lǐng)雁工程為載體,，開展骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級(jí)為期2個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn),。開展骨干教師進(jìn)城上掛鍛煉活動(dòng),，本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,，參加各類教學(xué)技能比武活動(dòng)爭取一名骨干教師到省級(jí)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

2,、培育青年教師,。建立青年教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動(dòng),，本學(xué)期將完成作何做課題,、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對(duì)工作,，按計(jì)劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng),。

3、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,，密切關(guān)注其他教師的提升,，制訂好教師的提升方案,，鼓勵(lì)教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng),，在新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)、信息,，促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

(五)、堅(jiān)持走科研興校,、興教之路,，積極開展教學(xué)科研工作，切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度,。

1,、加強(qiáng)課題研究，做好課題的過程管理工作,，避免只有“方案”和“報(bào)告”的虛無的課題研究,。本學(xué)期做好三項(xiàng)重點(diǎn)研究工作，一是省級(jí)課題教研組建設(shè)的研究工作,，二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作,，三是市級(jí)課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作。要求相關(guān)教師扎扎實(shí)實(shí)按方案實(shí)施研究,，做好各項(xiàng)資料的積累,、整理工作。

2,、教師的論文發(fā)表和得獎(jiǎng)是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn),，教師勤于筆耕，學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,，讓教師在文章發(fā)表和得獎(jiǎng)中享受參與教科研的幸福,，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風(fēng)氣。

第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

一,、學(xué)習(xí)背景

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手,，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，規(guī)范教學(xué)過程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注后進(jìn)生的成長,，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,，通過師生的共同努力,，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生分析

本人所教九年級(jí)(2)班,，學(xué)生大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占20%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來看,，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教,。

三,、教材分析

人教版九年級(jí)化學(xué)(下冊(cè))的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護(hù),。重點(diǎn)是鐵,、鋁、銅和合金的重要性質(zhì),、用途;金屬活動(dòng)性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計(jì)算的問題,。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液,，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液,、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā),，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用,，溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對(duì)酸,、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn),、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用,。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大,，多屬于“知道”、“了解”的層次,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、任務(wù),、措施

1,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

2,、在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,。

3,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)類題型有所提高,。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作。

第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

一,、學(xué)情分析

四年級(jí)六班共有學(xué)生61人,。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，特別是在習(xí)作方面,，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等,。班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生整體情況還算比較理想,。但是，不容忽視的是班內(nèi)有四,、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成一直不理想，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外,，家庭教育也相對(duì)薄弱,，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高，教育孩子的方法欠妥當(dāng),。因此,，本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，使之成為思想進(jìn)步,，成績合格的學(xué)生。

另外,，本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，特別是書寫,，差距很大，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正,。從整體看,，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講。但發(fā)言面不廣,，課堂氣氛不夠活躍,。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢,。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，閱讀量不夠豐富，知識(shí)面較窄,。另外,，本班學(xué)生比較好動(dòng)，靜不下心,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,，力求改善。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材在立足于便教利學(xué),，運(yùn)用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強(qiáng)干的原則基礎(chǔ)上,，保持了以下特點(diǎn)：

突出學(xué)科特點(diǎn) “工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn),。”本冊(cè)教材與上冊(cè)教材一樣,，還是習(xí)慣,、課文、習(xí)作,、單元練習(xí)4大塊,。本學(xué)期，小學(xué)階段一以貫之的“習(xí)慣篇”安排了“堅(jiān)持寫日記”和“愛護(hù)圖書”兩個(gè)專題,，既有閱讀方面的習(xí)慣,，也有勤于動(dòng)筆的要求，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，立足打好素質(zhì)基礎(chǔ),，蘊(yùn)含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,，為學(xué)生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”,。“習(xí)作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,，還“習(xí)作”以應(yīng)有的地位,，編寫專門的“習(xí)作課文”置于“練習(xí)”之前，其設(shè)計(jì)中的“三多一少”(即：多一些童貞和童趣;多一些體驗(yàn)和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制,。)折射出“課標(biāo)”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習(xí)作,、樂于表達(dá)”的理念,，“兩個(gè)結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累，不急于求成,，另一方面也因“課”制宜,，搞一些遷移性小練筆?！伴L線”貫穿始終,，“短線”相機(jī)滲透;既有專門的習(xí)作訓(xùn)練，也有隨課文安排的片段練習(xí),。)體現(xiàn)了對(duì)讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重,。“練習(xí)”中一般設(shè)置“處處留心”,、“讀讀背背”,、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容,，一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ),，另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng),，使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備,，讓諸如正義、愛心,、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處，讓語文教學(xué)成為有根的教育,。

立足夯實(shí)基礎(chǔ) 語文是一個(gè)文字符號(hào)與情感,、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊(yùn)含在語言文字之中的特點(diǎn),，教材堅(jiān)持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對(duì)學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,，作為教學(xué)的主干內(nèi)容，來構(gòu)建教材的主體框架,。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時(shí),，人文教育因素蘊(yùn)含其中：識(shí)字，運(yùn)用多種方式,，展示漢字魅力,，使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字，在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習(xí)慣,、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累經(jīng)驗(yàn),、讀書明理都大有裨益;習(xí)作,，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、抒真情，既是歷練語言,，更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣,，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實(shí)現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷,。因此,，本冊(cè)教材一如既往地抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，立足基礎(chǔ),，放眼長遠(yuǎn),，突出了朗讀課文，背誦課文和復(fù)述課文,，突出了鋼筆字描紅,，突出了綜合性的語言積累、運(yùn)用或?qū)嵺`活動(dòng),，不求花樣翻新,，務(wù)求實(shí)在管用，幫助學(xué)生打好扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ),。

強(qiáng)調(diào)根本手段 語文是最重要的交際工具,，是用于人類自身思維、表達(dá)思想,、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學(xué)習(xí)、發(fā)展語言的得天獨(dú)厚,、無可替代的基本條件,。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說,、讀,、寫的基本條件，強(qiáng)調(diào)用好朗讀,、默讀,、復(fù)述、背誦等基本手段,。當(dāng)然,，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段，但是,，必須抓好根本手段,，才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。

語言是民族的根,，所以“標(biāo)準(zhǔn)”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標(biāo)提了出來,。文章的精華在詞句之中,，詞句中有情感、有氣韻,、有抱負(fù),，而這一切不會(huì)自動(dòng)顯露，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語言,、感受語言,、體味語言。蘇教版小語教材非常重視讀書感悟,、背誦積累,、遷移運(yùn)用，繼續(xù)把正確,、流利,、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項(xiàng)要求，其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語言“親密接觸”,，讓語言首先在孩子嘴上活起來,，繼而在他們腦海中活起來，然后在他們心中活起來,，最終嵌入他們生命歷程,。

本冊(cè)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字,，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展,，提供了充裕的材料,。本冊(cè)課文篇幅短小，語言規(guī)范,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細(xì)致,，饒有童趣,，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,，朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述,、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語,、小練筆等,。