總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

六年級語文教師總結(jié)反思六年級語文教師教學總結(jié)篇一

時間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間,，第二次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場,，但結(jié)果,，卻讓我大失所望。面對這一張張雖優(yōu),，卻不突出的試卷,，我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目，被印上紅色地傷疤時,，我心里感到無比地自責,，與自卑,。

1、漏字,、錯字多,，在我的試卷里，漏字和錯字,，至少占了兩分,，其中，漏字占了0.5分,。錯的字呢,，更是不應(yīng)該，前面寫錯了,，后面寫的卻是對的,。

2、基礎(chǔ)沒掌握好,，有一道兩分題,，是這么問的：這句話用了____的描寫方法，我二話不說,，就寫上了夸張二字,，結(jié)果被老師，批評得很慘,，哎,，動作、語言,、神態(tài),，才是描寫方法啊!夸張分明是修辭手法嘛!

1、實在不懂,。在這張試卷里,，有兩分，是我實在不懂的,，因為這兩道題,，我還沒有接觸過。

2,、單詞形式忘了,。要知道，這單詞的形式,，我可是背的最熟的,，可到了考試，竟然忘了!無語,。

哎!數(shù)學98分,。有人說,，這么高的分數(shù)，你都不高興啊,，呼,，高興個啥啊，我們班里有五個一百,，年級里有二十七個一百啊!竟然都沒有我!我實在無語了……根據(jù)錯的題目,，我分析出以下一點：計算不認真,。哎,，錯的兩分啊,，都丟在我的計算上,，算錯一個得數(shù)吧，那還說的過去,，錯兩個,，那就不對勁了,，更何況,，我的算式都寫對了!哎，看來以后,，真得算的仔細點了!雖然這次考了3a,，卻拿了個班級第11名，這要是在年級排名,，那可不知道要到哪里去,。我之所以考得這么差，可能是因為對學習的疏忽,。這學期每到周末,，我?guī)缀跏侨焱嬷娔X，課外練習題什么的,，根本不做,，至于看書復(fù)習什么的，那更不可能了,。臨近期末了,，我要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整學習態(tài)度,，爭取在期末考試中,，取得我理想的成績：語文九十五以上，數(shù)學,、英語100分!

六年級語文教師總結(jié)反思六年級語文教師教學總結(jié)篇二

一,、試卷基本情況

六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,，總分100分,。題量不大,，難易適中，覆蓋面較廣,。試卷命題以新課程標準為依據(jù),，面向全體學生，綜合考察了六年級學生所學的知識,，試卷注重對知識和能力的考查,，側(cè)重考查學生理解語言、運用語言的能力,，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,，綜合性較強，難度適中,。

二,、學生完成情況

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學生掌握較好,，閱讀部分次之,，習作部分失分較多。大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握的較好,，只有個別學生出現(xiàn)錯誤,，對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差,，尤其閱讀題,，可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識,，不能很好的用心去讀短文,，所以問題答的不夠準確，失分嚴重,。

從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真,，不能仔細閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚,，導致失分;第四小題中個別同學把匪字的聲調(diào)標在i上;第五小題仿寫句子時部分學生沒有用修辭手法。積累運用題部分學生寫了錯別字,，答題不夠準確,。閱讀題部分，學生閱讀態(tài)度不認真,，文章瀏覽一遍即開始作答,，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會,，感悟,。沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高,。

面對試題,，審視學生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學生自我學習,，獨立學習的能力，審題的能力,，學以致用的能力,，閱讀理解的能力。

三,、今后努力方向

(1)繼續(xù)重視學生的書寫能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學生的識字和積累;

(3)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，注意審題，書寫工整;

(4)習作教學要在文從字順上下功夫,，重點寫好記事文,，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句,。

六年級語文教師總結(jié)反思六年級語文教師教學總結(jié)篇三

1,、能夠正確運用本課的語言結(jié)構(gòu)并做出相應(yīng)的回答。

2,、 能夠正確運用本課的副詞來表示做某件事情的頻率。

3,、 能夠運用本課重點,，結(jié)合自己的日常生活做熟練的對話，介紹自己多彩多姿的生活,，培養(yǎng)學生熱愛學習,、熱愛生活的情感態(tài)度。

本課的教學內(nèi)容與我們的日常生活比較貼近,，主要是談?wù)搶W生的日?；顒樱\用do you句型進行一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句,，一般疑問句的問答練習以及相應(yīng)的肯定和否定的回答方式進行問答練習來談?wù)搶W生的日常生活,，正確運用really, often等副詞來表述自己做某事的頻率。在本課的課堂教學中,，學生能夠順利完成所要掌握的內(nèi)容,，并能完成運用的任務(wù)，完成對話,，表達自己的想法,，完成調(diào)查并做出總結(jié),，教學任務(wù)基本順利完成。但由于我在上課時對教學重難點把握不是很到位,，使得整堂課重點不突出,，新的內(nèi)容沒有能盡可能多得涉及到，從而導致了教學環(huán)節(jié)的不緊湊,，課堂也有些雜亂,。當我發(fā)現(xiàn)了問題以后，及時對課堂做出了調(diào)整,，隨后的課堂都比較完整,，達到了目標要求。

通過本課的教學,，我認為在今后的教學中,，我應(yīng)該進一步認真學習《英語課程標準》并能夠真正付諸于具體的教學之中，使課堂教學符合并能夠體現(xiàn)新課程的教學理念,，激發(fā)學生學習英語的積極性,，感受學習英語的樂趣。要更加認真地研讀教材和教輔內(nèi)容,，更加廣泛地運用課程資源,，使課堂更加生活化，更加生動有趣,。在具體的教學設(shè)計中應(yīng)該認真考慮所設(shè)計地各個環(huán)節(jié)的在課堂中的可操作性和實效性,，努力提高自己的教育教學水平。