總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

生物教學(xué)個人總結(jié)篇一

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、取得了一定的成績。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

生物教學(xué)個人總結(jié)篇二

本學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮學(xué)對問題的探討、質(zhì)疑意識,，讓學(xué)生成為課堂主人,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個總結(jié),。

（一）為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我做了下面的工作。

1,、備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。

針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4、做好課后工作,。

我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,。

（二）認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

（三）成績與反思通過一學(xué)期來的努力,。

通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強,，但我相信,，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天,。

生物教學(xué)個人總結(jié)篇三

一,、認真?zhèn)湔n

一堂生動有趣的課離不開認真?zhèn)湔n，作為一名剛從生物教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校畢業(yè)的新老師,，認真?zhèn)湔n是上好課的必要條件,。每堂課前我都認真做準(zhǔn)備，精讀教材,，理解教材,，吃透教材，內(nèi)化教材,，以教學(xué)參考為指導(dǎo),，積極認真思考。

二,、虛心請教

第一學(xué)月中我聽了蔡老師兩節(jié)生物課,、鄧云老師一節(jié)生物課，深深感到自己的不足,。所以在平時的集體備課中我都積極參與討論,，在平時的工作中我也虛心向兩位老師請教。兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見和指導(dǎo),，是我受益頗深,。

三,、積極響應(yīng)新課程改革

在最開始的一星期教學(xué)中，每節(jié)課我講授的內(nèi)容比較多,，學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時間比較少,。后來與蔡老師的交流中，我感到課堂教學(xué)更應(yīng)該以學(xué)生為中心,。所以在后來的教學(xué)中,，我慢慢改變策略，認真貫徹先學(xué)后教,，講練結(jié)合,，鼓勵學(xué)生多思考，積極舉手回答問題,。

四,、因材施教

每個學(xué)生都有自己的個性，所以對于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法,。有的學(xué)術(shù)很喜歡舉手回答問題,，最開始我基本都喊舉手的同學(xué)回答問題。后來我發(fā)現(xiàn)有些不舉手的同學(xué)只是很內(nèi)斂,，不喜歡舉手,，就像以前讀書的我一樣。所以在后來的教學(xué)中,，我試著叫一些不舉手的同學(xué)回答問題,，而且對他們說：回答錯了沒關(guān)系，不要緊,。有少部分學(xué)生在我的鼓勵下漸漸的活躍起來了,。

五、嚴(yán)肅紀(jì)律

在最開始的教學(xué)中,，我對班級紀(jì)律沒做過多的要求,，有些班級紀(jì)律比較好，不用我多說,，有些班級總有那么幾個調(diào)皮的學(xué)生不太聽話,，所以偶爾有紀(jì)律不好的現(xiàn)象。在后來的教學(xué)中,，我對所教的各班紀(jì)律問題做了一些規(guī)定,。比如在同學(xué)回答問題時，其他同學(xué)應(yīng)保持安靜,。某些班級強調(diào)一遍基本可以,，有些班級需要強調(diào)2到3遍，總體效果比較好。

六,、教學(xué)反思

在上新老師見面課后,，其他老師給予了我中肯的點評。當(dāng)時我講的是初一年級“生物圈”的內(nèi)容,?？偟膩碚f課堂重點和難點把握得比較得當(dāng)，課堂導(dǎo)入也不錯,，調(diào)理清晰,。但是也暴露出了一些問題，比如：語言過度有些突然,，要注意連貫,；節(jié)奏有些快,，留給學(xué)生思考的時間不夠（如：長頸鹿圖片的時間只給學(xué)生思考了30秒）,，應(yīng)該多留些時間給學(xué)生思考；需要注意的口頭禪,，如學(xué)生問題回答正確,，我就說“對”，可以變換其他的語言形式,，如“回答很精彩”,，“真不錯”；上課要富有氣勢,，做到抑揚頓挫,，有激情；時間分配有些前緊后松,。

在后來的上課中,，我注意了以上問題，慢慢改進,，感覺自己在一點一滴的進步,。

上“動物的運動”的這一節(jié)，是我認為比較成功的一節(jié)課,。開始我讓學(xué)生預(yù)習(xí),，回答幾個討論題。然后講肌肉,，我用了本校最強壯的肌肉男,，也是我們年級組的體育老師周老師的照片，昨天我就照好了,，強健的肱二頭肌和肱三頭肌,。學(xué)生看到了熟悉的人很興奮。在42班上課時我又叫了本班一個比較有肌肉的同學(xué)上臺來展示肌肉，他也很興奮,，調(diào)動了全班的積極性,。

生物教學(xué)個人總結(jié)篇四

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案,、試卷,、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

一,、常規(guī)教學(xué)工作順利進行,，

本學(xué)期初一生物每周三課時，按照開學(xué)初制定的計劃,，教學(xué)任務(wù)基本完成,。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作,。

在開學(xué)初,，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)）,，并與期末考評,、學(xué)期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具,、作業(yè),、課堂表現(xiàn)、實驗操作,、復(fù)習(xí)反饋情況等,；評價形式簡單易行，以好,、中,、差三種符號，個人,、小組相結(jié)合評比,，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲,，小組意識、表達能力都得到一定提高,。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段,，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥,。

三,、加強了實驗課的開設(shè),。

基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，我盡力開設(shè)了一部分實驗,。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記,、實驗課記錄,、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ蠈嶒炚n開展的順利有序,。

四,、積極參加備課租活動。

共同商討課時重難點及其突破技巧,、檢測要求等細節(jié),；將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授；確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容,。

五,、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn),。

包括教育法,、心理學(xué),、教育學(xué),、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計,、說課等專題培訓(xùn),。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定,、說課等問題都有專向聯(lián)系,，受益匪淺。

總的說來,，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制,，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實,、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點,。

生物教學(xué)個人總結(jié)篇五

這一年來我擔(dān)任初一八個班的生物教學(xué),，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、多方法教學(xué)，便于理解掌握知識

對于初一學(xué)生來說,，生物學(xué)是門新課程,，其中知識與他們生活息息相關(guān)，但光靠平時的認識,，他們是沒法理解生物學(xué)知識的,。因此，我在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查,、多媒體等方法，借助生活中容易獲得的實物材料等作教具,，讓學(xué)生理解知識,，掌握知識。如講第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》時,，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營養(yǎng)成分如蛋白質(zhì),、維生素等知識，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋,、牛奶,、蘋果等帶到課堂，讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì),、維生素等營養(yǎng)成分的顏色,、狀態(tài)等，從而引人各營養(yǎng)成分對人體所起作用,、存在于哪些食物中等知識,，讓學(xué)生親手去摸，帶著興趣地動腦思考,，這樣,，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動積極的參與其中，或動手解剖,，或動嘴嘗,，或動眼看，或動腦想,，化抽象為具體,，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面,，又使學(xué)生在多方面的感觀中理解知識,。

二,、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)

初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)知識,，基礎(chǔ)知識對他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要,。記得我曾聽到一位高中老師抱怨：她的學(xué)生初中生物知識太薄弱。是啊,，中考是不考生物的,，學(xué)生難免對這門課有所忽略，但對于學(xué)理科的高中生來說,，初中階段儲備一些生物學(xué)知識是很有必要的,。退一步講，即使不考慮升學(xué),，掌握一些生物學(xué)知識,，擁有一些生物學(xué)常識，會對一個人的生活,、健康是有益的,。鑒于以上各種情況，我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,。在這個主題中,，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，教學(xué)中我也會對現(xiàn)時的一些熱門的技術(shù)有所介紹,。

以上兩點,，是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點，也是今后教學(xué)中需繼續(xù)做好并不斷改進的兩點,。當(dāng)然,，這一學(xué)年中,，日常教學(xué)中的常規(guī)要求：認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)等等方面,，我始終力求做到最好,。同時，工作之余,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一年的努力,，工作中我取得了一些成績,，但也存在一些不足：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空部分,。后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠,，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢,，興趣和求知欲有待增加,。

總之，今后的工作中應(yīng)揚長避短,，更進一步,。

生物教學(xué)個人總結(jié)篇六

又一個學(xué)期即將結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校教科室,、初中部教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項計劃?，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動總結(jié)如下：

一、落實常規(guī),，規(guī)范教研工作模式,。

從集體備課、到聽課,、評課人人參與,，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍：

1,、落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定,。如定時上傳每周的集體備課教案和課件，集體備課要做到定時,、定點,，要有始有終等。

2,、備課組內(nèi)經(jīng)過一年多的嘗試與摸索,，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式，即：溫故知新自學(xué)思考釋疑解惑—拓展提升—總結(jié)歸納—學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時,，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實際,，靈活運用,。

二,、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平,。

1,、改革備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。

2,、改革備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么,；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會

3、改革作業(yè)和考試的評價方式：由對學(xué)生的終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向形成性評價,、學(xué)生自我評價和小組評價,。

4、改革聽課和評課的重點：由聽,、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽,、評課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三,、加強學(xué)習(xí),，提高教師綜合素質(zhì)。

1,、加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，并將我校生物教學(xué)特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進行有機的整合。

2,、通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課,，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)手段。

3,、本期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動,，一次是11月份的市實驗創(chuàng)新大賽；另一次是12月份的市課堂教學(xué)大賽,，并對兩次活動進行了深入的反思,。通過這些活動，拓寬了自己的視野,，增長自己的教學(xué)靈感,。

總之在即將過去的這個學(xué)期中，我們生物組精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，與此同時,，我們也清醒地看到,，我們在工作中還存在著很多不足，如學(xué)案的設(shè)計和使用,，集體備課的技術(shù)含量還需提高,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進,，為進一步提高我校的生物教學(xué)成績再接再厲。

生物教學(xué)個人總結(jié)篇七

本學(xué)期,，因賴?yán)蠋熒?，我接任八年級?）（2）（3）班的生物教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。

一,、課前（備課）

不但備教材而且備學(xué)生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計新課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、課中（上課）

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,。做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；在對待學(xué)生提出問題的時候,，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、課后（輔導(dǎo)）

1,、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容,，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在自習(xí)課時,，針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使每一個學(xué)生都學(xué)得會,、記得牢。

四,、期末復(fù)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進度,，達到“全面開花”的目的,。五、幾點反思：

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。教學(xué)中,，要使學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才變得有意義和有希望,。教學(xué)方法要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

2,、結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的生物基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的生物思維,。學(xué)生大部分生物基礎(chǔ)較差,，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,，在觀念上他們把生物當(dāng)作副科,、次科，對生物學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說,，學(xué)生也輕視生物學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識,。

3,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。