總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

生物備課組工作總結(jié)篇一

在本學(xué)期的教學(xué)改革中,，大家群策群力,，積極討論如何編寫(xiě)科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同,，每單元分sectiona,、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫(xiě),，首先提出本單元的重要的詞組和句子,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案,。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難和語(yǔ)法講解,。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋,。先由一個(gè)教師編寫(xiě)，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,，即時(shí)整改,。路線圖從單詞、到短語(yǔ),、到重點(diǎn)詞句,。思路清晰，做到一步一落實(shí),。課后我們?nèi)M老師立刻對(duì)路線圖的操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題商討,，并且如何來(lái)解決這些問(wèn)題，盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,，提高課堂教學(xué)效率。

在四月的課改活動(dòng)中,，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法,。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟,，課堂展示重難點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，小組合作學(xué)習(xí)積極,，教師高深巧妙的點(diǎn)撥,，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽(tīng)課教師都說(shuō)她的課上得好,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,，課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來(lái),，給我們上了一節(jié)展示課,。課堂形式靈活多樣，內(nèi)容上突出一個(gè)“實(shí)”字,，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí),、比賽和考試，對(duì)手組之間互考互評(píng),，實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比,，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學(xué)生主體,，學(xué)生活動(dòng)積極踴躍,，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。唐明老師從細(xì)節(jié)入手,，從考點(diǎn)著眼,，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí),。在她強(qiáng)有力的組織下，實(shí)行分層完成目標(biāo),，課堂上人人有事做,，學(xué)生展示積極自信，整個(gè)課堂其樂(lè)融融,，教師點(diǎn)撥精辟,。對(duì)這些老師的課我們聽(tīng)后都認(rèn)真討論分析，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自己的課堂中去,，下課后老師討論非常熱烈,。

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語(yǔ)老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。也許你會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)作業(yè)太多，其實(shí)不然!而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞,、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子一課一聽(tīng)寫(xiě),，做到全批全改。對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě),，直到能過(guò)關(guān)為止,。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)達(dá)30多次,，對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試,，并能做到全批全改。黃高梅,、唐明老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生,，找他們面談，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正,。特別是陳康銀老師,，他的學(xué)生有兩個(gè)本子，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)本,，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本,，聽(tīng)寫(xiě)本全改，筆記本是一周一批閱。

每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,，全組老師都積極參加,。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題,，使每次教研活動(dòng)都能開(kāi)展的有聲有色,，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用,。如3月的月考結(jié)束之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行，大部分詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)不會(huì)用,。我們就這一問(wèn)題進(jìn)行討論,。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，一詞多用,。每節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。從期中考試情況看,，效果有點(diǎn)變化,，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究,。

當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中,，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度,。

生物備課組工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來(lái),，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排,，充分發(fā)揮“智者見(jiàn)智,，仁者見(jiàn)仁”的作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，以課堂為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，三人分工協(xié)作,，共同探究，相互磋商,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。每堂課下來(lái)，及時(shí)探論課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，有針對(duì)性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序,，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識(shí)。

2,、上課,。

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),。

我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們開(kāi)展組內(nèi)隨堂聽(tīng)課和公開(kāi)課教研活動(dòng),。開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)》,，制作成錄像光盤(pán)去省市參與比賽,，雖然目前還不知結(jié)果如何,，但相信我們的努力一定是值得的,。

三、抓實(shí)常規(guī),、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

本學(xué)期中我們年級(jí)組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法,，學(xué)情分析、反思心得,、集體備課,，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提升的目的,。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教案,、作業(yè)設(shè)計(jì),、期中,、期末測(cè)試成績(jī)分析,、聽(tīng)課15節(jié)以上并做到每課必評(píng),，年級(jí)組參加校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。

四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多,，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦,，也很難得。好在,，工夫不負(fù)有心人,，從這次期末復(fù)習(xí)情況來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往、再接再厲,，力爭(zhēng)把工作做得更好!

生物備課組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫,、忙碌卻充實(shí),，我們英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。同時(shí),，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本組成員年齡較年輕,，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神,，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補(bǔ)差,。教學(xué)資源共享,，分配任務(wù)及時(shí)完成,，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證,。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究,，采取了以下措施:

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),。

把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次,。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加集體研討活動(dòng),。

2,、定主講發(fā)言人。

每次集體備課,，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見(jiàn),，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,，并定好下一次的課題研究?jī)?nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備,。

3,、集體備課.

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑,，共同進(jìn)步,。

4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開(kāi)課,，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(zhǎng)。

教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,。通過(guò)教學(xué)研討,、英語(yǔ)教師集體備課,、寫(xiě)論文,、寫(xiě)反思等活動(dòng),，交流經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng),。教師以課堂教學(xué)為中心,，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想,。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),，把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡,，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力,。在備課中,，能嚴(yán)格按照教研室的要求,，做到清晰,、規(guī)范,，備過(guò)程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到“心中有本”、“心中有生”,。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,、單元清。

1,、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思 ,。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思,。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式,。

2,、重視教研組集體備課的指導(dǎo),，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,。集體備課要講求實(shí)效,，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,，鼓勵(lì)教師寫(xiě)個(gè)性化教案,、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課,、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況,。加強(qiáng)集體備課,、教后記撰寫(xiě),、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí),。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,，堅(jiān)持討論、反思,、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課,，享受資源共享,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

3,、通過(guò)每周備課組長(zhǎng)導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。同時(shí),，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng),。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

總之,，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),， 以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jī),。

生物備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作由周鳳,，姚金麗兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來(lái),，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門(mén)的工作要求,，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求，對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),，解決教學(xué)問(wèn)題；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行,，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享,。我們分工明確、細(xì)致,，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、基點(diǎn)和疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿,，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案,。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷,；由于有了電腦的幫助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流,，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng),；組內(nèi)教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，并積極參加市教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)然,，一學(xué)期下來(lái),，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結(jié)如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠,，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法,、教學(xué)效果了解不多,。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,，教師在整合教材,、延伸拓展等方面關(guān)注較少,，只停留在課本的層面上。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。

整改的措施：

1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼,，心中有數(shù)。

2.有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.有針對(duì)性地了解學(xué)生,，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生,，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合,。

4.加強(qiáng)備課組建設(shè),，尤其是在鉆研教材和教法上,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績(jī)突出的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)其他老師的課,，多評(píng)課來(lái)提高自己的專業(yè)水平。

5.提高課堂45分鐘的效率,，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成績(jī),。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進(jìn),，更上一層樓。我們將盡我們的力量,，把備課組建設(shè)好,。

生物備課組工作總結(jié)篇五

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了語(yǔ)文高段教研組長(zhǎng),。在即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,，我和組內(nèi)的的十一位老師一道秉謹(jǐn)嚴(yán)之風(fēng),，舉合眾之力，在教學(xué),、教研,、教改之路上幸福前行。雖然說(shuō)步履踉蹌,，但是大家耕耘著,、付出著、成長(zhǎng)著,。一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,，使每個(gè)人的內(nèi)心充盈著絲絲快意。

一,、“青藍(lán)工程” 初見(jiàn)成效

學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,，組內(nèi)的青年教師都能虛心學(xué)習(xí),，安心教學(xué)，耐心施教,。做師傅的都能不吝賜教，深入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)徒弟,，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在組內(nèi)研討課上,，劉xx老師執(zhí)教的《圓圓的沙?！?，能把學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自主探究放在首位，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)比較充分,。胡執(zhí)教的《海底世界》能抓住文章的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)小組合作議題,，討論很充分,，課堂效果較好,。不怕不會(huì),，就怕不學(xué),。相信在師傅的引領(lǐng)下，青年教師會(huì)不斷地呈現(xiàn)給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜,。

二,、教案改革喜結(jié)碩果

本學(xué)期在學(xué)校的安排和教研室陶主任的親自指導(dǎo)下,，三四年級(jí)語(yǔ)文教案繼續(xù)嘗試“預(yù)習(xí)交流合學(xué)討論拓展延伸總結(jié)作業(yè)”四環(huán)節(jié)備課模式,。陶主任親力親為，對(duì)教案提出了有針對(duì)性的,、可行性方案,，把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細(xì)了,，更實(shí)了,。六年級(jí)的三位語(yǔ)文老師則承擔(dān)了語(yǔ)文“一課三篇”導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和試用工作?！耙徽n三篇”包括預(yù)習(xí)篇,、合學(xué)篇、拓展篇,。預(yù)習(xí)篇要求學(xué)生在新課之前完成,，合學(xué)篇重在指導(dǎo)課堂教學(xué),，拓展篇?jiǎng)t是針對(duì)本課內(nèi)容所做的補(bǔ)充和延伸,。這是基于我校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題“促進(jìn)學(xué)生自主能力提高的高效課堂研究”而開(kāi)展的一項(xiàng)有益的教改嘗試,，旨在通過(guò)改革學(xué)習(xí)模式，把學(xué)生推到課堂最前沿,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。不過(guò)這個(gè)編寫(xiě)工作耗時(shí)費(fèi)力,，也走了不少?gòu)澛贰?/p>

由最初的懵懂到后期的熟諳，由最初的小心翼翼到后期的熟練自如,，由最初的舉步維艱到后期的進(jìn)退有序,，他們身體力行，從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)微處入手,，大踏步地走上了改革之路,。合理構(gòu)建小組、訓(xùn)練課堂語(yǔ)言,、深入鉆研教材,、不斷調(diào)整內(nèi)容，反復(fù)切磋教法……,。在xx月底的校級(jí)研討課上，吳xx老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,，以全新的形式呈現(xiàn)出精彩,。課堂活了，學(xué)生變了,，效果好了。這一切正如吳xx老師所說(shuō),，“蠶兒吐絲結(jié)繭的過(guò)程往往被人們謳歌,，因?yàn)樗鼘⒋T果呈現(xiàn)，但破繭過(guò)程也許是最艱難的,，因?yàn)樗瓿梢淮稳碌耐懽儯拍苤厣?。本學(xué)期做導(dǎo)學(xué)案雖然很忙很累,，但這種不斷突破自我的過(guò)程,，便是成長(zhǎng)!”教案改革,，使教案不再是鏡中花,、水中月,，而是指導(dǎo)課堂的指揮棒,、航標(biāo)燈。

三,、閱讀教學(xué)梯度推進(jìn)

針對(duì)中高段學(xué)生閱讀題十分較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,，本學(xué)期教研組工作的另一個(gè)重點(diǎn)放在了閱讀訓(xùn)練的研討上,。陶主任親自參加教研活動(dòng)，在各位老師充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,，根據(jù)雁塔區(qū)歷年來(lái)的閱讀題的特點(diǎn)，從閱讀題材,、內(nèi)容篇幅,、題型設(shè)置,、指導(dǎo)策略四個(gè)方面入手,，制定了《曲江一小閱讀訓(xùn)練計(jì)劃》,。隨即，組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行,，即刻動(dòng)手，根據(jù)此計(jì)劃重新編寫(xiě)閱讀訓(xùn)練題,，并在短時(shí)間內(nèi)投入使用,。隨后，我們將在使用過(guò)程中不斷修改,，不斷完善,，使學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)中有升,。

幸福是什么?是相扶相攜的溫暖，是互問(wèn)互學(xué)的感動(dòng),，是彼此牽掛的愜意,，是破繭重生的快慰。如果曲江一小每一個(gè)單薄的個(gè)體能在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)與學(xué)校的發(fā)展接通,，那將是曲江教育的一件幸事。這種接通才能使我們?cè)谡嬲饬x上領(lǐng)略大成長(zhǎng),，問(wèn)津大幸福!

生物備課組工作總結(jié)篇六

中考我校取患了優(yōu)異的成績(jī),，初三物理備課組工作總結(jié)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),這患上益于整個(gè)備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個(gè)備課組老師充分開(kāi)采以及有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;患上益于總以及初三學(xué)生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術(shù),。

普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)技術(shù),從容應(yīng)對(duì)中考,困難程度以及強(qiáng)度是可想而知的,。面臨著這樣嚴(yán)重而繁重的教學(xué)事情,我們逐漸摸索以及總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中當(dāng)真貫徹以及執(zhí)行了這套方法,取患了一定成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下:

充分利用講堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著意把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講授新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)--章節(jié)復(fù)習(xí)--查核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛傍邊當(dāng)堂或者在查核歷程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎敦實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)當(dāng)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課傍邊,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題,、習(xí)題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)效用以及學(xué)生的主體效用,讓本來(lái)頗有趣味的物理講堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律以及物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。社團(tuán)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、連合協(xié)作的精神以及學(xué)生自主立異的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)裝備以及多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)裝備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。顛末一個(gè)學(xué)期的努力,大部門(mén)學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)以及獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首,。

注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,，學(xué)生智力、本質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的歷程中注重兼顧總以及學(xué)生,難易有度,激勵(lì)進(jìn)步前輩學(xué)生,鼓勵(lì)落伍生,。一期來(lái),各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間教導(dǎo)、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上進(jìn)步前輩生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取患上進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲患上國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),多人獲患上省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。

在物理教學(xué)歷程中,不斷地向?qū)W生滲入辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育以及科學(xué)態(tài)度教育,。著意介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上以及現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅當(dāng)真,、實(shí)事求是,、連合協(xié)作的作風(fēng),。

著眼于本質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--根究發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備--討論辯論--專題講座--課外實(shí)踐--心患上體會(huì)"的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法,以及諧地展開(kāi)雙邊勾當(dāng),此法不僅能賜其以魚(yú),還賜其以網(wǎng),授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性以及主體性。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開(kāi)始上課時(shí),不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào),。如"學(xué)物理,我能行""輕松學(xué)物理,快樂(lè)考高分"等以果斷學(xué)好物理的信心,對(duì)峙下來(lái),取患了一定的效果,。

對(duì)峙抓好了"錯(cuò)題分類再現(xiàn),平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)"。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中呈現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯(cuò)題檔案,。對(duì)粗心錯(cuò)誤,、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,然后給學(xué)生舉行第二次練習(xí)或者測(cè)試,。粗心錯(cuò)誤常常包孕審題錯(cuò)以及筆誤兩種情況,屬于比力簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),比力適合于在中考進(jìn)步行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心當(dāng)真;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再經(jīng)由過(guò)程填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難沒(méi)有辦法完成而出錯(cuò),所以很大程度上其實(shí)不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯(cuò)題拆解分成比力簡(jiǎn)單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)槔щy程度降低,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做患上較好,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果,。

總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,周全完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同春秋層次教師的優(yōu)勢(shì),互幫互助,、揚(yáng)長(zhǎng)避短,調(diào)動(dòng)每一名教師的教學(xué)熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來(lái)之際,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌

生物備課組工作總結(jié)篇七

人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,，燃燒了自己，卻照亮了別人,。今生為人師,，我無(wú)怨無(wú)悔,，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，一方面,，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個(gè)人的才智,，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,，需要群策群力,，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念,，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間,，我以學(xué)校的大局為重,，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實(shí)提高自己,，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng),。

做為一名語(yǔ)文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長(zhǎng),，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,要向書(shū)本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有,，人有我新,，與時(shí)俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著,、教育教學(xué)報(bào)刊,、文學(xué)書(shū)籍等，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達(dá)到5000字,，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué),、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,，不斷擴(kuò)大教育信息量,，力求教學(xué)上扎實(shí),、求新,。還向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型,、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,、確立研究主題，通過(guò) “磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué),、尋找差距,，提高課堂教學(xué)能力,，提升自己的專業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記,、聽(tīng)后感、反饋梳理,、調(diào)整意見(jiàn)等收集起來(lái),，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)案例,，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展,。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開(kāi)展《肩負(fù)增效 提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng),，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課,、個(gè)人上課,、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新,、精、活,、實(shí)”的特色,。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效率”,、 “自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng),。作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)定法,，教學(xué)上的一些做法,，不可能一成不變,，我們需要在變化揚(yáng)棄中，使我們的教學(xué)日趨完善,，讓備課組的活動(dòng)更加有活力,?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文,，獲市二等獎(jiǎng),。

備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人,，要靠智慧點(diǎn)燃智慧,，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此,，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，注意觀察,、收集,、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討,。每到開(kāi)學(xué)初,，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo),，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,，確保計(jì)劃得以落實(shí),。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的備課,、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,，做好記載,，并及時(shí)反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向,，平時(shí)的教育教學(xué)中,，老師們也會(huì)自覺(jué),、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志,，助人為樂(lè)，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì):充分利用晨研時(shí)間,，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題;利用下課時(shí)間,、中午休息時(shí)間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。如:開(kāi)學(xué)初,，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識(shí)是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí),、活潑地成長(zhǎng),，主動(dòng),、和諧地發(fā)展,。1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性,，3,、適量的課外閱讀,，多讀書(shū),，讀好書(shū),，以讀書(shū)樹(shù)理想,、以讀書(shū)增智慧,、以讀書(shū)塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能共同進(jìn)步,。要想取得成功,，必須依靠集體的力量,，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的，所以在工作中我們各抒己見(jiàn),，共同商討教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)內(nèi)容,，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng),，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,，交流教學(xué)心得,，讓新課程走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽(tīng),、說(shuō)、評(píng),、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高,，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課,。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言,，不走過(guò)場(chǎng),，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又提出自己的看法,，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這種集體備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課,，都能得到一個(gè)共識(shí),，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。

一分耕耘,，一分收獲,。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān)，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。

生物備課組工作總結(jié)篇八

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高二化學(xué)備課組成員由我和朱國(guó)英老師組成,。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高二化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò),，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,，以增強(qiáng)他們的熟練程度,。

四,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪,、朱國(guó)英老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高二化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

五,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng),，并給予書(shū)面表彰,。

生物備課組工作總結(jié)篇九

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神,，經(jīng)過(guò)一年的努力,，針對(duì)20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說(shuō)明,，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,。及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn),、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

有人說(shuō):教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻(xiàn)身精神,。

事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,，并沒(méi)有吃老本,，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀,，做出正確的判斷,，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課,、上課、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面,。而且,，我們虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研,，相互聽(tīng)課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒,，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng),，深受學(xué)生的好評(píng),。

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量,。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明,，在我們高三物理組,，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)心,，相互照顧，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中,，不管是在備課,、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題,，還是忽有靈感,，都會(huì)提出來(lái)，大家討論,，大家共享，在集體備課上,，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤,，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出;來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級(jí),，誰(shuí)有空誰(shuí)解決,，學(xué)案的編寫(xiě),、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的,，充滿春意的,，心情舒暢，斗志昂楊的,。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證,。

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律,、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做是:

(1).工作具有提前性,，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性,。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況,、確定到人,、責(zé)任到人、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。

(2).精心編制學(xué)案,，精講精煉,，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛,，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性,，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書(shū),，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí),，從內(nèi)容、到例題,、到方法,、到習(xí)題,、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè),。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng),，高效輕負(fù),，不爭(zhēng)不搶不拖堂,，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練,，單元過(guò)關(guān),。

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),，高三面臨時(shí)間緊,，任務(wù)重,，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。作為一個(gè)集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:

(1),、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,，每周一次，雷打不動(dòng),，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn),、典型例題,、主要習(xí)題)。

(2),、互相聽(tīng)課,，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課,、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題,，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。

(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材,、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,，典型題目多次刺激,，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé),，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé),。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合,。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題,。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施,，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計(jì)劃,，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān),，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展,。

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低,。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法,。

生物備課組工作總結(jié)篇十

回顧這一年，我們圓滿完成任務(wù),，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)：

1,、開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng)：

(1),、縱向梳理教材,，梳理了1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)等(這是市教研室布置的任務(wù)),，根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用,。

(2)、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)” 的名家名篇：認(rèn)真研讀教材 正確把握目標(biāo) 高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，每位教師撰寫(xiě)了心得體會(huì),。

(3),、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，上課之前,，每位數(shù)學(xué)教師備好教案,，集中討論，于第7周孫麗麗上課,，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí),，教師們開(kāi)展了激烈的討論

(4)、專家講座,，于六月初,，學(xué)校邀請(qǐng)了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對(duì)于校本課程的含義,，老師們有了更深的理解,。

(5)、舉行了有關(guān)解讀教材,，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽,。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

(6),、5月中旬,，開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng),，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué),、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開(kāi)展互動(dòng)式評(píng)課,，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排,、及各冊(cè)的重點(diǎn)，活動(dòng)圓滿結(jié)束,，效果很好,，受到了教研員柳永平老師的好評(píng)。

2.我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)展教學(xué)研究,，堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課評(píng)課,、課堂交流等活動(dòng),，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式,，并付諸實(shí)施,，取得了一定效果,。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平,。

4.定期檢查,、分析、研究教學(xué)情況,，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí),，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5.加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題,，改革教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

生物備課組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手,，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神,，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時(shí)間吃透教材，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫(xiě)教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。同時(shí),，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動(dòng),、更有趣。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫(xiě)教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

二、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向35分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

三、認(rèn)真參加校本研修,，促備課組教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、本學(xué)期,，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究,。我們充分利用圖書(shū)資源,、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書(shū)籍,，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。認(rèn)真做好教師“五個(gè)一”,，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課,、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。

2,、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研,。 近幾年來(lái),，有相當(dāng)一部分外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,，就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō)，外來(lái)民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動(dòng)兒童的到來(lái),，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他玫通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難,。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟,，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的校本活動(dòng)。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái),，從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)每一位外來(lái)學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體,。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

生物備課組工作總結(jié)篇十二

我們六語(yǔ)文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

一,、堅(jiān)持把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

(1)做到四個(gè)精心,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、教后感等。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

(3)備課時(shí)組內(nèi)老師能集思廣益,。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，各抒己見(jiàn),，大膽探索,、分享經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際情況,，確定教學(xué)的思路,。特別是李聰、李明利老師利用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，在備課中發(fā)揮了很大的作用,。

(4)在備課組內(nèi),，充分地實(shí)現(xiàn)了資源的共享。適用的課件,，巧妙的作業(yè)設(shè)計(jì),，每課的當(dāng)堂測(cè)試，單元的檢測(cè)題等等材料,，在組內(nèi)都是積極地交流,，充分共享。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料,，及時(shí)地分發(fā)到大家手中,。

2、認(rèn)真上課,。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書(shū)育人,，積極促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3,、組內(nèi)共同探討,，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，用愛(ài)去感化他。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們,，認(rèn)真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。

二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索,、改革、創(chuàng)新,。

1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2,、深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動(dòng)中,，我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成公開(kāi)課任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。特別是在磨課環(huán)節(jié),，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了目標(biāo)任務(wù)。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)教學(xué)的整體提升。

生物備課組工作總結(jié)篇十三

時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來(lái),，美術(shù)備課組在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績(jī),。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述：

開(kāi)學(xué)初,，我們遵照教科室的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了諸如聽(tīng)課,、比賽,、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1,、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,、通報(bào),，并督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2,、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科室的臨時(shí)安排,，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,。

3,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué),，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。

4,、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,，辦好黑板報(bào),、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

三、采取的方法和措施：

1,、按照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng),。

2,、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

3,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

4,、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范,。

5,、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)比賽質(zhì)量較高,，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四,、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們?cè)诘?、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

生物備課組工作總結(jié)篇十四

一,、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

二、主要工作情況 一),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,。 全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。全體教師互相幫帶，相處融洽,。關(guān)于如何突破難題,，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,，正是這樣,，才使得四個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

1,、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動(dòng),，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn),，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備,。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。除此之外，還結(jié)合八年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢,。

2,、有效的落實(shí)了年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中,，我們基本上做到步調(diào)一致,，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦,、清名句積累、清本周雙基掌握等,。

3、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),。

本學(xué)期,，我組配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級(jí)組組織了書(shū)法比賽、詩(shī)詞背誦比賽,、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，組織認(rèn)真有序,，達(dá)到了很好的效果,。

4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作,。積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。

二),、緊張有序,、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

我組四位成員有一位班主任,，另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小,，他們身兼兩職，非常辛苦,。雖然工作繁雜,，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷,、閱卷,、集體分析等工作,。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí),、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好,。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí),、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課,、公開(kāi)課,、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白,。 三),、合作、競(jìng)爭(zhēng),、交流,，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng),，提高工作效率,，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上,，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享,。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人,、考卷、練習(xí)的出題者,。定好時(shí),，人、量,。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成,。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,，每一塊狀為一主題,，而每一主題也定好時(shí)、人,、量,。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作,，使我如此快樂(lè),?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果,。合作,，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績(jī),。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠,?！班耍@個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料,，你看看?！贝祟惡翢o(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得

到,。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn),，回過(guò)頭來(lái),，再來(lái)交流心得,。

四),、不固步自封,，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越,、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究。我們堅(jiān)信,，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。 總之,，本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處,、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,，取得了一定的成績(jī),，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

三,、不足之處：

1,、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高,。

2,、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊需要努力。

3,、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,，備課質(zhì)量還需提高。

4,、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫(xiě)作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練,。另外,，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,。

通過(guò)一學(xué)期的工作,，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī),。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

生物備課組工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組的老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校語(yǔ)文教研組領(lǐng)導(dǎo)下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,，每位教師暢所欲言。

二,、開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng),。

1,、開(kāi)展集體討論備課活動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中，積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求每位老師在平時(shí)教學(xué)中,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，結(jié)合課文,，進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練,，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，五年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣,，成績(jī)婓然。

2,、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自己,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。通過(guò)集體討論，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng),，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性,。

3,、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課,。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講,、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩,、積極聽(tīng)課,，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善,，為怎樣上好復(fù)習(xí)課提供了思考和啟發(fā),。每位教師都積極參與，大力協(xié)助,，合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計(jì),，精心上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè),，使得復(fù)習(xí)卓而有效,，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī),。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課下探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

三,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之能力和成績(jī)更好,，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每周定時(shí)間,、定人員,，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，工作有計(jì)劃,，正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處,，后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的提高,。

四,、教研活動(dòng)中存在的不足。

作為五年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng),，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意。

總之,，一學(xué)期下來(lái)我們備課組每一位老師都能踏實(shí),、認(rèn)真地工作，教學(xué)工作勞累且充實(shí),。在下學(xué)期,，我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性,，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

生物備課組工作總結(jié)篇十六

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作,，累伴隨著快樂(lè)。二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有七位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一,、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平,。對(duì)于教材，對(duì)于課堂,，總是有一此自己不解的地方,。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個(gè)人,，三個(gè)人,，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高,。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級(jí)聽(tīng)課外，自己還開(kāi)課邀請(qǐng)其他老師去聽(tīng)課,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

葉圣陶先生曾指出："什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣十分重要,，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量,，也掌握了初步的識(shí)字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，還拓展到了課外：

1,、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》,、《格林童話》等,。

2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),。

3、定期開(kāi)展評(píng)比,，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多,、讀得好,，并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。

三,、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競(jìng)賽

這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中,，我們爭(zhēng)取每課上完整理出所有生字組成的詞語(yǔ),，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練,，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳,。11月份我們二年級(jí)400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對(duì)策,。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫(xiě)方面有了較大的進(jìn)步。

四,、積極開(kāi)展各類活動(dòng),，搭設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們始終認(rèn)為,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué)。所以,，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào),，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌,、成語(yǔ)、節(jié)日,、小知識(shí),、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,；學(xué)了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外,，我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類標(biāo)志,，自己動(dòng)手給課文配畫(huà)，堅(jiān)持每周寫(xiě)小練筆等等,。

低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑,，低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色,。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的。

生物備課組工作總結(jié)篇十七

盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫,，責(zé)任重大,，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng),，在工作過(guò)程中,，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力,，集思廣益,，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來(lái),，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作,、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)

加強(qiáng)備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二,、定期召開(kāi)語(yǔ)文備課組會(huì)議

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開(kāi)備課組會(huì)議,，群策群力并合理分工,，發(fā)揮了備課組的集體力量。

三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶

作文是中考的半壁江山,，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作,，特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生受益匪淺,。

四,、積極參加公開(kāi)課

在九年級(jí)的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性呢,？九年級(jí)語(yǔ)文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開(kāi)課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革,。備課組動(dòng)員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開(kāi)課的活動(dòng)，力求以的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采,。公開(kāi)課正式啟動(dòng)以后,，備課組成員都上了一堂課。全體語(yǔ)文老師積極參與聽(tīng)課與寫(xiě)評(píng)課稿活動(dòng),。形成了濃烈的研討氛圍,。

生物備課組工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞"二期課改",，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂,。

開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神,，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時(shí)間吃透教材，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫(xiě)教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。

同時(shí),，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動(dòng),、更有趣。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫(xiě)教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

二、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向35分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

三,、認(rèn)真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、本學(xué)期，學(xué)校提出以"自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究,。我們充分利用圖書(shū)資源、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書(shū)籍,，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。完善教研機(jī)制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。認(rèn)真做好教師"五個(gè)一"，每學(xué)期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課,、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一個(gè)小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2、以項(xiàng)目為依托,，加強(qiáng)主題教研,。

近幾年來(lái)，有相當(dāng)一部分外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,，就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō),，外來(lái)民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二，隨著這批流動(dòng)兒童的到來(lái),，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通,、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難,。為此,，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟,，開(kāi)展"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的校本活動(dòng),。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們,，幫助他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái),，從思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)每一位外來(lái)學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

生物備課組工作總結(jié)篇十九

xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī),。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),，這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,，提高了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗,；得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，從容應(yīng)對(duì)中考,，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),，研究教材,，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理,、定律,，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

二,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首,。

三、研究學(xué)生,，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),，各班成立幫扶小組,，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng),；中考合格率也有顯著提高,。

四、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

五、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì)”的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法,，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú),，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開(kāi)始上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào),。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理,，快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來(lái),，取得了一定的效果,。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”,。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯(cuò)題檔案,。對(duì)粗心錯(cuò)誤,、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試,。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況,，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真,；而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過(guò)填空,、選擇等題型再現(xiàn),；而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò)，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,，而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成,。因?yàn)殡y度降低,，第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果,。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì),，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到限度，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料,，在新學(xué)年到來(lái)之際，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌,！