總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇一

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>,、<<模塊指導(dǎo)意見>>，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

2,、積極參加北京市海淀區(qū)教材,、教法活動(dòng)，取他人所長(zhǎng),，回來后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3,、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討，形式多樣,，有負(fù)責(zé)人主持集體備課,；觀看錄像課；有集體試卷分析等,。

4、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課,，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》、《減數(shù)分裂的染色體行為》,、《會(huì)考綜合復(fù)習(xí)課》,，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》、《遺傳信息的表達(dá)》,、《特異性免疫》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》；平國(guó)志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》,、《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》,、《伴性遺傳》。通過互相聽課,、評(píng)課,，使我們對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究,。在20xx年4月，走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中,，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,，平國(guó)志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，廣獲好評(píng)的同時(shí),，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作,。

1、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色,。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),，及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去,，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我,、超越自我。

2,、學(xué)案教學(xué),，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期,，我們組幾位教師,，精心編制生物學(xué)案，充分利用學(xué)案,，讓學(xué)生能夠很好地對(duì)教材進(jìn)行閱讀,。只有熟悉教材知識(shí)，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力,。在完成學(xué)案的過程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3、重視科學(xué)史的教學(xué),。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富,，充分利用好這些材料。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí),，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對(duì)科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過程,，激發(fā)他們對(duì)探索生物科學(xué)知識(shí)的渴望，逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

4,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物學(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),。因此,，開設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，重要的生物實(shí)驗(yàn),，既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論,、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的.基礎(chǔ),。

5,、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間。我們從開學(xué)伊始,，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,，平時(shí)課堂教學(xué)，充分利用學(xué)案,，課下整理學(xué)案,；一周只留一次作業(yè)（反饋練習(xí)）。這樣,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來研讀生物教材,。

6、組織好尖子生輔導(dǎo)工作,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，讓尖子生提前進(jìn)入角色，適應(yīng)生物高考,，通過深入講解教材的知識(shí),，培養(yǎng)他們綜合分析問題的能力。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎(jiǎng)。

7,、配合年級(jí),，做好導(dǎo)師工作。針對(duì)所分配的學(xué)生,，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況,，上課多關(guān)注，課下多與之溝通,、交流,，做好他們的指導(dǎo)教師。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力,；在實(shí)驗(yàn)室中,，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓他們體會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力,。

在我們同組四位教師的精誠(chéng)協(xié)作下,，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,，一年的辛勤工作，換來的是學(xué)生對(duì)于生物這門課程的接受和喜愛,，學(xué)生的成績(jī)也在不斷提高,。新課程下，我們已經(jīng)走過了高二這一年,，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物了,。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,。

一學(xué)期來,，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此,，我多次聽課，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，因?yàn)槲抑?，只有在同學(xué)科的教師眼中,，你的不足你的缺憾才能暴露無遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助,，才使得我的課堂教學(xué)效果,，在這個(gè)學(xué)期里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，原來的一些陳舊的教學(xué)思路,、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除,。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了,，學(xué)生更加喜歡上我的`生物課了,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,，我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》,、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我擔(dān)任的工作是初一（2-6）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。在學(xué)校組織的期中考試中,，我?guī)У某跻凰膫€(gè)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇三

本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動(dòng),，并根據(jù)教材實(shí)際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃，在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善,。備課組活動(dòng)以集體備課為主,，共同討論教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，通過師生的共同努力，各項(xiàng)工作順利完成,。具體工作如下：

集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，通過集體備課，也使教師收獲最大,。集體備課選好專題備教材,，備學(xué)生、備教法、備練習(xí)等,，從而整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

上課除了實(shí)現(xiàn)教案優(yōu)秀，更重要的是改革授課的方法,，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合,，體現(xiàn)新的課堂模式、新的思路,，運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，共同探究課堂新知,，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,，每次考試得多少分,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好，克服了班數(shù)多,，班額大的種種困難,，對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測(cè)試卷做到全批全改,，工作量大,，但這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期備課組活動(dòng)雖然取得了一定成效,，但還有很多不足之處,，今后我們將繼續(xù)努力，提高備課組能效,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，努力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

1,、開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

3,、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、強(qiáng)化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

一開學(xué),，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核,。使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

首先,，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每周開展兩次教研活動(dòng),?；顒?dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、集體備課、互聽課,、互評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高,。

其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思,。

第三,、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作,。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會(huì)自覺去聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽后并能及時(shí)交換意見,。

第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課,。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

第五,、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向,，做到有的放矢；其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì),、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識(shí)的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對(duì)應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此,，我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí)；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流,、溝通,、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了,，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

后期打算：

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng),，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

1,、加強(qiáng)初高中生物教材銜接工作,。生物高中知識(shí)與初中的銜接不是太好，以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，認(rèn)真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計(jì)劃,，抓落實(shí),。

2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人qq,，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的qq交流以及與其它組成員的交流與討論,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。

3,、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,，教材的每知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級(jí)組共享資源,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們生物組由王永剛老師和我組成,。我任備課組長(zhǎng),。本學(xué)期來我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高。

2,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

我們組兩名老師，且都教過高三多年,，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格,。但我們經(jīng)常相互聽課,，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處,，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷,，如何批閱試卷，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排,。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對(duì)于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績(jī)有更大的貢獻(xiàn),。有時(shí)為了一道題目的理解,，我們爭(zhēng)的面紅耳赤，但就是在爭(zhēng)論中,，大家對(duì)知識(shí)的理解更加全面,，對(duì)知識(shí)深度、廣度的把握上形成了共識(shí),，感情也加深了,，我們一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)的群體,。

2，不斷學(xué)習(xí),、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。在教學(xué)中,，我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),。

20xx年，我們都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),，還積極支持并參與了學(xué)校為爭(zhēng)創(chuàng)省重點(diǎn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在備教輔改合項(xiàng)日常教學(xué)之外,，我們還及時(shí)把教學(xué)過程中的所思所想,、心得體會(huì)事理成文，其中有多篇文章獲獎(jiǎng),。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課,，更是在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強(qiáng)烈的反響,，各位同仁盛贊如潮,，獲全國(guó)一等將?？傊?，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。 三,，教學(xué)中存在的問題及解決的措施

在教學(xué)中我們還年輕，經(jīng)驗(yàn)不足,。為此我們還要努力,，要做到：

1，精讀書籍,，練功反思,。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提,。對(duì)自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作,，作一些摘記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,，認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作,，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學(xué)服務(wù),。 3,，按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重生物教學(xué)中滲透的思想教育,，做到既教學(xué)又育人,。

4，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思,。

5,，專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，就能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，專家的引領(lǐng),，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己，改變自己,，明確自己責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。所以,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的過程也就是我們快速成長(zhǎng)的過程,。

6，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，做到滴水不漏,，爭(zhēng)起學(xué)生明年高考起得好成績(jī)。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇六

高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期,，我們備課組對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真安排,，落到實(shí)處：

（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課,，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，討論確立每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課,、聽課,、評(píng)課工作，相互切磋,，教學(xué)相長(zhǎng),。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過備課組活動(dòng),，各位老師都有不同程度的提高,。

（2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí)，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題,、閱卷,、試卷講評(píng)工作。試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得相對(duì)完善,，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,，耐心解答學(xué)生的問題,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課,，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

（4）認(rèn)真做好月考,、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重命題的難度,、效度，注重三基考查,，突出能力,，反映教學(xué)實(shí)際，命題都基本符合學(xué)校要求。

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對(duì)性,。

我們針對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期的生物識(shí)圖,，要求教學(xué)過程講解清楚,，畫圖準(zhǔn)確，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

總之,，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職，難免有些方面還存在著問題,。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇七

高一生物組共有兩名生物教師,，每名教師擔(dān)任六個(gè)班的生物教學(xué)工作,。回顧備課組的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的,。在20xx至20xx學(xué)年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力提高教學(xué)效率，使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié)：

高一生物組一直堅(jiān)持集體備課,，這主要是每周進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)探討,，至于教學(xué)模式，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格,。每次我們都提前備課,、精細(xì)備課,，遇到不統(tǒng)一的、有爭(zhēng)執(zhí)的知識(shí)點(diǎn),，我們會(huì)總結(jié)出來然后征求科組長(zhǎng)的建議和指導(dǎo),。力求對(duì)課本的內(nèi)容精通、熟練,，而且能做到明確教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),。備課組長(zhǎng)能夠很好的制定教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)教材的時(shí)間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作順利進(jìn)行,。教學(xué)進(jìn)度基本達(dá)到了預(yù)期制定,。從容的進(jìn)行了知識(shí)教學(xué)。在備課方面,，我們堅(jiān)持做好“五備”,即備大綱,、備教材、備方法,、備學(xué)生,、備教具，美中不足之處就是在教具的`使用上不是很透徹,，因此今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備,。

這學(xué)期我們一起制定了資料的準(zhǔn)備，每個(gè)章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識(shí)總結(jié),，對(duì)一些比較重要的章節(jié)單獨(dú)出一份鞏固練習(xí)題,。加上學(xué)生所定的求知報(bào)紙上的知識(shí)總結(jié)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映,，資料準(zhǔn)備基本比較滿意,。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)，因此,，作業(yè)的質(zhì)量非常重要,。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)

對(duì)于偏科的學(xué)生及生物成績(jī)較差的學(xué)生嗎,，我們都利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，再者晚自習(xí)下各班級(jí)進(jìn)行問題指導(dǎo)，也取得了良好的效果,。我們今后努力的方向是，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度,，提高作業(yè)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，和衷共濟(jì)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績(jī),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇八

實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”,，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、分析、評(píng)價(jià),、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念,。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展,。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,，起到一種媒介作用,。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí),，樹立新的教育觀念,，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中,，教材,、教師和學(xué)生三者,，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué),，怎樣才能學(xué)好這

1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動(dòng)課程理論,，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初,，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月,，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.抓好常規(guī)教學(xué),、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度,。

(2)備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進(jìn)教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中,。

(5)充分利用電教媒體,，將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,，以提高上課的教學(xué)效率,。

(6)注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個(gè)別輔導(dǎo),，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來,，注重提高平均分和合格率。

4.科組日常工作

(1)按時(shí)召開科組會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論

(2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)

(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作,，繼續(xù)實(shí)行電子備課,，實(shí)現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),，而且能使平時(shí)的`上課準(zhǔn)備得最充分,，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以來,，高14屆生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討生物教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,，做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 本學(xué)期,，我們備課組通過學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2、 加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí),。

3、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。 11月3日,，我們到彭州中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回校后,，我們進(jìn)行了對(duì)比,，進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向,。

1.年青教師主動(dòng)參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),。

2.召開多次備課會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，群策群力,。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平,；注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋,，提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施。

3.共享與交流,。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求,，每位教師都樂意接受任務(wù)，互學(xué)互幫的氣氛濃厚,。

1,、本學(xué)期,，我們?cè)诮虒W(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,。本學(xué)期，徐亮師承擔(dān)公開課非常認(rèn)真，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動(dòng),、形象,、可感,，給聽課的外地老師留下了深刻印象。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng),，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),，我們?cè)诟鱾€(gè)備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí),。

4,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

1,、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動(dòng)中獲第一名

2,、在期末樂山市14屆生物統(tǒng)考中獲平均分第一名（除外校）

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物課程改革,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努高中生物論文力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,，主要作了以下幾方面工,。

1、以備課組為單位學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

2、第二周在市區(qū)進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間,，由胡曉強(qiáng)老師開市級(jí)公開課,。并受得好評(píng)。第三周金瓊微老師開公開課,。第十八周胡曉綿老師開公開課,。

3、利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每位成員都當(dāng)中心發(fā)言人,。

4,、參加學(xué)校舉辦的主題為“永嘉中學(xué)幫教下鄉(xiāng)”的教學(xué)公開周,，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協(xié)助,，并作了評(píng)課工作,。

1、徹教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三高中生物論文定、三備,、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率。

2,、每教師聽課十八節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上,。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，由胡曉強(qiáng),、王偉生承擔(dān)組織工作,，備課組內(nèi)做好評(píng)課工作。

3,、充分利用現(xiàn)代工業(yè)教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段,，進(jìn)一步完善科組課件庫(kù)建設(shè),，開發(fā)新高中生物論文教材所適應(yīng)的`課件，并上傳到學(xué)校資源網(wǎng)作到資源共享,。

4,、在高二級(jí)組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，各任課老師共同承擔(dān),。

上好輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)科尖子,。具有較高的生物科學(xué)素養(yǎng)，另一方面又要為將來可能從事生物科學(xué)研究的學(xué)生,，在態(tài)度觀念,、知識(shí)和能力等方面打好生物學(xué)基礎(chǔ)。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒,，忙忙碌碌中又一學(xué)期過去了,。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過去的一學(xué)期,，在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本備課組的老師自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇,、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組學(xué)習(xí)了一些教育科研專著,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,。

2．在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué)、教研,、教改工作,。

3．每周開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說課活動(dòng),。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項(xiàng),，采用“集體備課，一人執(zhí)教,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行。

4．優(yōu)化課堂教學(xué),。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度,。

（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中,。

（5）充分利用電教手段,，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率,。

5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量,。組織教師互相聽課,、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過經(jīng)驗(yàn)介紹,、座談、聽課等形式,，互通有無，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

6．抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中。

7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的.總結(jié)工作,，積極撰寫課改報(bào)告,。

8．組織好復(fù)習(xí)工作，為下學(xué)期生物會(huì)考打下基礎(chǔ),。

學(xué)海無涯,，教無止境。在總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)之際,，發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo)。一學(xué)期以來,，在備課組教師的共同努力之下,，初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做的很到位,，需要我們不斷努力,，我們堅(jiān)信我們以后會(huì)做的更好。在今后的教學(xué)工作中,，我組將以更加飽滿的工作熱情,，爭(zhēng)取更出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章,！

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十二

生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求,，深入推進(jìn)“121”課改新模式，結(jié)合年級(jí)組和教材的實(shí)際,，在開學(xué)初制定了備課組計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,，本備課組共有5人（其中3人是其他學(xué)科兼職），分別承擔(dān)七,、八年級(jí)的生物備課工作,。我組教師雖然人數(shù)較少，但工作認(rèn)真盡責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使各項(xiàng)工作得以圓滿順利完成。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期之初，我組教師根據(jù)學(xué)校具體要求和安排,，傳達(dá)備課主要要求和內(nèi)容,，立足于自身課程，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，參照教學(xué)參考書的建議,，以及我校的實(shí)際情況（學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等）,，制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，為打造高效課堂做好準(zhǔn)備,。做到既分工又合作,，熊金龍老師、王琴老師,、楊曉梅老師主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)備課工作,，嚴(yán)天友老師和楊培國(guó)老師主要負(fù)責(zé)初一年級(jí)備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件,，第一次備課明確教學(xué)進(jìn)度,，半期檢測(cè)題出題人，出題范圍等,。

每周集體備課活動(dòng)一次,，安排在周二下午第一節(jié)。

備課程序一：首先是總結(jié)上一周教學(xué)中的得失,，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會(huì),，尤其是存在的問題，提出修改意見,，其次針對(duì)生物學(xué)科專業(yè)教師少,，在教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)提出加以討論，便于教師在上課的過程不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤,。

備課程序二：主備人拿出準(zhǔn)備好備課的三案和課件,，每人人手一份，各位組員提出意見和建議,，主要看備課的中重難點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確,，重難點(diǎn)的突破是否到位，檢測(cè)案中是否能對(duì)重難點(diǎn)加以體現(xiàn),，初二年級(jí)注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，初一年級(jí)注重課前引入和情景設(shè)置，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),，三案中是否體現(xiàn)出學(xué)校班級(jí)的學(xué)情,；課件中注重課件的質(zhì)量,，不能讓老師和學(xué)生思維隨著課件走，不能讓課件脫離教材,，特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的,，堅(jiān)決不能用幻燈片顯示，堅(jiān)決杜絕幻燈片數(shù)量很多,，一節(jié)課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛病,；做到每一節(jié)課精心準(zhǔn)備,。做完這些最后定稿；安排下一周備課的人員和內(nèi)容,。

思想引領(lǐng),。在開學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達(dá)成了共識(shí)：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，服從工作安排，努力做到教書育人,，為人師表,。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變觀念,，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。大力實(shí)施素質(zhì)教育,，老師盡量給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、分析、評(píng)價(jià),、交流的教學(xué)環(huán)境,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教材、教師和學(xué)生三者,，學(xué)生是中心,，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué),，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行,。加強(qiáng)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，提倡探究性學(xué)習(xí),。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等,。

長(zhǎng)期開展聽評(píng)課活動(dòng),。小組成員間相互聽課，揚(yáng)他人之長(zhǎng)避己之短,，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平,、技巧。我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動(dòng),，每人至少聽課15節(jié)以上,；并開展了優(yōu)質(zhì)課比賽準(zhǔn)備活動(dòng)，每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評(píng),，相互促進(jìn),。

我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn),，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：初一順利完成了七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，初二在完成八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還完成了下冊(cè)的部分新課學(xué)習(xí),，為20xx年的畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時(shí)間,。

另外開展教研組內(nèi)聽課活動(dòng)，多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動(dòng),，組織教師聽取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),，另外王琴老師還聽取地理冉老師的`課堂，把地理教師經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于生物課堂中,，力求課堂高效,。

參與教研教師及時(shí)傳達(dá)市區(qū)教研精神，讓生物教師課堂教學(xué)更有針對(duì)性,。另外還加強(qiáng)文章學(xué)習(xí)《教師教育自己子女之痛》,，請(qǐng)備課組楊培國(guó)老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會(huì),。是備課組其他老師受益匪淺,。

樹立目標(biāo)意識(shí)，抓好常規(guī)教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué),。備好課是課堂有效的前提，但是沒有過程監(jiān)督和目標(biāo)反饋顯然是不夠的,。所以備課組開始就根據(jù)學(xué)校要求要求生物教師結(jié)果反饋,，對(duì)老師認(rèn)真批改作業(yè),，二次備課本，練習(xí)冊(cè)等提出要求,，并根據(jù)情況予以檢查,。

我組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求,，大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度,。為充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,，我組全體教師整理實(shí)驗(yàn)器材，填寫實(shí)驗(yàn)資料,，盡最大量開足開齊生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。熊金龍老師今年在11月份綿陽市生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)上對(duì)全市教師進(jìn)行培訓(xùn),，受到與會(huì)者一致好評(píng)。

1,、專業(yè)學(xué)科教師不配套,，不利于備課組開展活動(dòng)。生物備課組教師人數(shù)相對(duì)較少,，專業(yè)教師只有兩位,，其中熊金龍老師還在兼職教數(shù)學(xué)學(xué)科，如果其中一位專業(yè)老師有事請(qǐng)假,，那么剩下備課活動(dòng)就成為一言堂,。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套，加強(qiáng)專業(yè)教師專業(yè)精神的培養(yǎng),，力求教師教本專業(yè)學(xué)科,。另外能否把短線學(xué)科進(jìn)行備課組合（比如地理政史地生學(xué)科等），有利于交流溝通,，提高教學(xué)效果,。

2、三案中有些環(huán)節(jié)不好實(shí)施,。備課中有三案（預(yù)習(xí)案,、講解案、檢測(cè)案）,，其中預(yù)習(xí)案要求學(xué)生提前完成預(yù)習(xí)案,，上課時(shí)，學(xué)生訂正預(yù)習(xí)案,，這一過程要求學(xué)生必須提前課外完成預(yù)習(xí)案,，然而學(xué)生不能達(dá)到很好的效果,，或者說沒有更多的時(shí)間來完成預(yù)習(xí)案。另外檢測(cè)案如何及時(shí)反饋給學(xué)生也沒有時(shí)間安排,。建議短線學(xué)科把學(xué)生預(yù)習(xí)案拿到課堂中完成,，預(yù)習(xí)前先對(duì)上一節(jié)課的檢測(cè)案進(jìn)行訂正。

3,、課堂模式規(guī)范和教師個(gè)性化如何整合,。121課改為老師課堂教學(xué)規(guī)定模式，然而老師的個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生具體情況,，老師有時(shí)候教學(xué)實(shí)際和備課內(nèi)容成了兩張皮,。

4、課堂學(xué)生評(píng)價(jià)方式始終是個(gè)問題,。課程評(píng)價(jià)是新課程標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容,，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià)還需思考。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作忙而充實(shí)。雖然存在一些問題,，我們生物備課組將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，根據(jù)學(xué)校要求,，一如既往，再接再厲,，把生物備課工作搞得更好,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十三

在本學(xué)期，我們高三生物備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在學(xué)期之初,，制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中,，時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，我們的主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)迎考。高三備課組的老師群策群力,，努力爭(zhēng)取使學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中學(xué)有所得,、學(xué)有所成?，F(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們對(duì)每一個(gè)章節(jié)考點(diǎn)進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,。主講教師提前鉆研教材,，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑,、補(bǔ)充、完善,，做到集思廣益,。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到單元檢測(cè)、周練試卷,、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計(jì)劃,、有措施,、有落實(shí)。 我們的具體做法是：

首先,，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》,，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次,，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透,，同時(shí)注意減少不必要的課外知識(shí)的補(bǔ)充,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第三,、生物學(xué)知識(shí)大多是通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來,，應(yīng)注重知識(shí)的發(fā)生過程，通過對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)計(jì)問題和解決,，將知識(shí)的發(fā)生,、形成、探索過程體現(xiàn)出來,，可為學(xué)生對(duì)知識(shí)作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ),。

第四,、下功夫挖掘基本知識(shí)的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì),，可以舉一反三,，真正達(dá)到“源于書本，高于書本”,。

高三生物備課組能遵照學(xué)校教研室的工作安排,，積極踴躍地參與研討活動(dòng)，能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù),。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流,，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動(dòng)時(shí)發(fā)言,，省時(shí)高效,，起到了模范帶頭作用。

不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn),，步步為營(yíng),，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀,，集體研討《高考大綱與考試說明》,，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選,、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測(cè),、月考試卷,。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。由于試卷精選精編,，有效地提高了生物成績(jī)。

新老教師都能不斷學(xué)習(xí),，不斷完善,。尤其是新教師能夠虛心向老教師請(qǐng)教，老教師耐心指導(dǎo),。與此同時(shí),，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際,，借鑒吸收,，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu),，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和生物差生談心,，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,，解答疑難,。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處,，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生,。

1、既要注重團(tuán)體協(xié)作,，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體,，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué),，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排,，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力,；作為個(gè)體,，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性,。兩者應(yīng)相輔相成,，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕,、見賢思齊的動(dòng)力,，才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏,。

2、既要注重教師善教,，又要注重學(xué)生善學(xué) ,。“善教者不如善學(xué)者,。善學(xué)者,，師逸而功倍；不善學(xué)者,，師勞而功半,。”教師專業(yè)知識(shí)的淵博,、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,，如勤學(xué),，善學(xué)，善悟,，才能柳暗花明,。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂伎己蛯?shí)踐。

總之,，一個(gè)學(xué)期以來,，教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了生物老師素質(zhì)的提高，同時(shí)也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量,。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

以上是生物備課組本學(xué)期的工作總結(jié),，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)期,，我們高一生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課組組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了一定的效果,；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修2》，為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達(dá)到高考要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué),、科研的各項(xiàng)工作任務(wù),，工作順利開展。最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的`教學(xué)工作總結(jié)如下：

注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境,。

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以及每周二下午的集體備課活動(dòng),，高二生物課新教材,，對(duì)我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱資料,，進(jìn)行及時(shí)充分討論,。研究進(jìn)度、教法,、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施,，進(jìn)行推磨聽課,、點(diǎn)評(píng)公開課，在評(píng)課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

我們備課組教師工作量較大,，教4個(gè)班的課,，同時(shí)又全面管理競(jìng)賽輔導(dǎo)，在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī),。各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,，自己編寫練習(xí)，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分,；毫不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí),、相互交流,、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期,，我們利用學(xué)校組織各種活動(dòng)，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),，而且每個(gè)人都開設(shè)了公開課,。利用聽課、評(píng)課等形式,，開展相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力,，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助,，友好相處,，特別是在會(huì)考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作,，編寫試題,，對(duì)如何應(yīng)對(duì)考試，提高復(fù)習(xí)效率,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),，我們從不推諉，認(rèn)真,、高效地完成,，取得了顯著的成績(jī)。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對(duì)新教材的研究還不夠深入,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高,，為開封七中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。