當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

歷史教學(xué)心得體會 歷史教師培訓(xùn)心得篇一

興趣是學(xué)習(xí)的老師,，的確這樣。如果你看到歷史會有一種親切的感覺,，就像見到闊別已久的朋友,，那么我敢說你的歷史一定學(xué)得不錯。心里有著這份對歷史的追求,，你才會投入你的身心,，歷史人物、歷史事件那一幅幅場景就像美麗的畫卷縈繞在你的腦海深處,，讓你記憶深刻,。

在我的周圍，我總會聽到這樣一個說法：歷史,，上課沒什么好聽的,，只要課下背背就行了,。對于這種看法，我是持否定態(tài)度的,。課堂上,，老師在講課的同時，往往會突出重點(diǎn),，而且會反復(fù)強(qiáng)調(diào),，這樣我們就可以當(dāng)堂記住一些重要的知識，且注意到很多方面易錯點(diǎn),，避免在考試中失分,，且這樣是非常有效率的。這比你課下死記硬背更有效果,。另外,，上課勤寫筆記也是必須要做的。老師強(qiáng)調(diào)的,、增添的內(nèi)容往往是重要的,，而且是我們易犯錯的，記下它們對我們是非常有用的,。記得有一個題目：是將古典主義美術(shù),、浪漫主義、美術(shù)現(xiàn)實(shí)主義,、印象畫按產(chǎn)生的時間順序排列,，由于書上是按這樣的順序來講的`，結(jié)果那道選擇題出錯率幾乎達(dá)到案99%,，而實(shí)際上老師在講這一課時就跟我說過印象畫是先于現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的,，而絕大多數(shù)學(xué)生都沒有記下這一點(diǎn)，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果,。

每上完一個單元,，我們要將整個單元從頭到尾鞏固復(fù)習(xí)一遍，可以盡量記住每課標(biāo)題,，讓知識點(diǎn)貫穿,，這在你答題目時，尤其是材料題,，可以不至于漏答,。如我們在學(xué)到傳統(tǒng)儒家思想的時候，每課3問都是想到聯(lián)系的,，只有將其連成體系,，我們才能更好的掌握。另外,，要將資料上的重要題目抄寫在自己的筆記本上,，包括錯題,，沒事我翻閱，考試時遇到這樣的題目,，可以輕松地寫出且不致漏答,。通常題目的解答都有一個固定的程式，你要善于總結(jié),。就拿某事件出現(xiàn)的原因來說,，這原因包括歷史的、現(xiàn)實(shí)的,、主觀的,、客觀的、根本的,、直接的,，你要根據(jù)其分值以重選答，且要全面,。

①審題是必須的,。要弄清題目的時間限制，選擇題一般會提供較為明確的時間信息,，而有些題目都不是很明顯,，隱會在材料乃至題目的選項(xiàng)中。這就要求我們必須仔細(xì)審題,，運(yùn)用所學(xué)知識,，結(jié)合教材，正選提取信息,。

②其次要把握歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史人物的性質(zhì),。只有明確了他們的性質(zhì),，才能夠迅速區(qū)分題目中的主要和次要、現(xiàn)象和本質(zhì)等因素,，才能夠迅速確定正確選項(xiàng)。另外在評價有關(guān)其方面上,，要根據(jù)其所處的時代背景,、社會環(huán)境，具體問題具體分析,。

③要找出所考查的知識點(diǎn)在教材中的位置,，對解題大有裨益。

④在解材料解析題時,，要注意提示語,。提示語中往往有根據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識分析××,，歸納××等。解題時必須完全依據(jù)材料,。若有根據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識分析××,，解題時要聯(lián)系所學(xué)過的知識。因?yàn)榇鸢竵碜越滩暮退鶎W(xué)知識我們要特別注意,。

⑤組織答案時要觀點(diǎn)明確,，史論結(jié)合；詳略得當(dāng),，要點(diǎn)全面,；文字清楚，條理清楚,，答時中間最好留一點(diǎn)空白,，以便檢查時補(bǔ)充答案。

一定不要抄答案,，要先寫,，找出差距，寫完后,，要對自己的作業(yè)進(jìn)行改分,，分?jǐn)?shù)是衡量你學(xué)習(xí)成果的標(biāo)尺；同時再根據(jù)老師講解后再次尋找不足,。因?yàn)槿魏我粡堅(jiān)嚲?，你不會的一定很少，會做的不一定很多,；不理解的一定很少,，理解并能夠自己得到的知識一定很多；好的試題一定不是很多,，優(yōu)秀的試題總是能夠在你的學(xué)習(xí)和理解中凸現(xiàn)出來,。（這一點(diǎn)是我最為欣賞的，是我從事歷史教學(xué)二十多年來第一次遇到的這樣好的學(xué)習(xí)方法：如此的對待自己所做的每一題作業(yè),，每一張?jiān)嚲?。雖然做試卷很少，但能夠?qū)Υ恳粡堅(jiān)嚲?，總是在認(rèn)真做完后,，對照答案給自己認(rèn)真的打分，然后根據(jù)老師的講解和指點(diǎn)后再次打分和對照,，使得試卷的作用發(fā)揮到最大作用,，同時使得自己的能力在這張?jiān)嚲淼玫阶畲笙薅鹊腻憻挕２环琳埬暮⒆踊驅(qū)W生或鄰居人家一試！）

歷史教學(xué)心得體會 歷史教師培訓(xùn)心得篇二

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)不知不覺的度過了要兩個多月了,，在這段時間里從一開始的初登講臺,，到如今能夠大方的站到講臺上，經(jīng)歷了一段時間的變化,，在此期間也有了很多的進(jìn)步與感悟,。

這段時間里最讓我值得思考的就是學(xué)生的積極性調(diào)動，我教的是歷史專業(yè),，文科性質(zhì)很強(qiáng),，所以同學(xué)們喜歡文科的就表現(xiàn)的很積極，但是有些學(xué)生則表現(xiàn)得不是很好,，態(tài)度很不端正,。我教的班級班容量很大，每個班基本上都有八十個左右的同學(xué),，前排的學(xué)生情緒好調(diào)動,，可是后排的同學(xué)就有些懈怠，有的上課很久才能拿出來書,，有的聽著聽著課就開始犯困,。我上課的時候主要是后排的學(xué)生難管理，每次在教室轉(zhuǎn)的時候后排的學(xué)生睡覺,，我提醒同學(xué)不要犯困,，可是有的學(xué)生被叫醒之后會有反彈情緒。

我覺得出現(xiàn)這種情況有很多的原因,，一方面肯定有我自身的原因,，是因?yàn)槲抑v的課堂不夠生動、活潑,。沒有能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,，對于學(xué)生，沒有很好的分析每一個人的情況,，沒有做到真正的對癥下藥,；對于學(xué)生，要考慮到他們自身的發(fā)展情況,，每個同學(xué)的學(xué)科偏好不一樣,，而且程度也不同，所以對學(xué)生的要求我也要分層次的去要求他們,，做到因材施教,。

經(jīng)過了這兩個月的教學(xué)，我覺得課堂的教學(xué)真的是存在很多的小技巧,，需要我去不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后采用恰當(dāng)合適的方法去真正的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。我要不斷的拓寬教學(xué)內(nèi)容,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，新教材增加了新內(nèi)容,，也帶來了新問題。要在有限時間內(nèi)獲取有效的信息,，拓寬教學(xué)的內(nèi)容,，不斷地提高課堂效率。相關(guān)措施有以下幾個方面,。

1.充分利用課文輔助系統(tǒng),。在講課時要加以充分運(yùn)用，以及反映或補(bǔ)充重要史實(shí),，印證重要觀點(diǎn),，解釋難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維,，深化歷史認(rèn)識,，擴(kuò)大思想教育；

2.重視引用課外史料,。在課堂教學(xué)中圍繞重點(diǎn)或難點(diǎn)引用適合學(xué)情的史料,，引導(dǎo)學(xué)生對教材與所供史料進(jìn)行分析，對“已發(fā)生的歷史事件或過程進(jìn)行能動的重新建構(gòu)和反省”;形成歷史認(rèn)識,；

3.把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂,。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)著眼于滿堂講述分析。把預(yù)習(xí)與作業(yè)置于課外進(jìn)行,。其實(shí),，即使教師再三加以強(qiáng)調(diào)，最終還是由于得不到集中的.時間與教師有效的指導(dǎo)而失效了,。所以對此加以注意,。

學(xué)困生由于基礎(chǔ)差，我在課堂上講的知識這部分學(xué)生未必能夠接受,，所以我除了在課堂教學(xué)時注意面向中等學(xué)生,，兼顧優(yōu)等生與學(xué)困生之外，必須在課后花費(fèi)大量的時間對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),，個別的輔導(dǎo)絕對不等于課堂教學(xué)的重復(fù),，而是根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際采用有效的方法幫助他們弄懂知識的同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和方法，當(dāng)然,，這種個別輔導(dǎo)的方法也要因人而異,，但在每次小檢測前對他們進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)是目前我探索到的有效途徑，只是對反應(yīng)較慢的學(xué)生必須每次進(jìn)行考前輔導(dǎo)，這種做法會讓我認(rèn)識到在課堂教學(xué)中要有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、尤其要有效地面向全體學(xué)生,，不能只是體現(xiàn)在教案上、教學(xué)中,，更重要地是通過有效的方式和途徑幫助班內(nèi)的學(xué)困生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬?/p>

再有就是要認(rèn)真分析教材重,、難點(diǎn)，精擬小檢測,，緊扣檢測進(jìn)行新課的講解,，小檢測既要全面，又要突出重點(diǎn),，在新課教學(xué)時,，就要有針對性地對考點(diǎn)，以及考察考點(diǎn)的角度進(jìn)行講解,，使課堂教學(xué)與小檢測保持一致,。同時注意檢測題簡潔明了，重點(diǎn)突出,。

教學(xué)是一門很大的學(xué)問,，我作為初入門的人，有太多的不足與缺點(diǎn),，我會更加的努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的分析,，課下的時候多進(jìn)行教學(xué)反思,，一步步去提升自己的整體綜合素質(zhì)！

歷史教學(xué)心得體會 歷史教師培訓(xùn)心得篇三

又一個學(xué)期結(jié)束了,，這個學(xué)期是在緊張,、忙碌、充實(shí),、成長中度過的,，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,、在教育教學(xué)心理承受能力上……

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作,。

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力,，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝,！

對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí),，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng),、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關(guān)。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學(xué)生,，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。

在與學(xué)生們的不斷磨合的`過程中,，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,，更學(xué)會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班,、十二班、十三班,、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,，同時，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項(xiàng)活動,，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，做到有效備課。

備課是為了上好課,，課堂我認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí),、單元測試題,、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,，使學(xué)生精練,、老師精批，提高了教與學(xué)的效率,，真正做到了事半功倍,。

在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí),，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來，有煩憂的時候,，也有快樂的時候,，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn),，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長,，需要我付出更多的努力,，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長,。

歷史教學(xué)心得體會 歷史教師培訓(xùn)心得篇四

緊扣時代脈搏,，增加經(jīng)濟(jì)文化比重，介紹了不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，設(shè)置了“學(xué)習(xí)探究課程”,，“課前提示”，“學(xué)習(xí)思考”,，“資料卡片”,，“知識鏈接”，圖片資料增多,；內(nèi)容豐富多彩,，引導(dǎo)方式多樣。既可使學(xué)生緊跟時代步伐,，又可培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,，還能夠讓他們適當(dāng)接觸不同的史學(xué)觀點(diǎn),，多角度地認(rèn)識問題,。但是在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不少問題。

1,、新教材沒有體系,，史實(shí)不清，學(xué)生很難把握,。目前高一歷史課本分必修一,。二,。三，分別講授政治史經(jīng)濟(jì)史文化史,。但是由于分專題展開,，且不少內(nèi)容沒有講清基本的歷史史實(shí)，使學(xué)生無從掌握,。教師如果加以補(bǔ)充說明,，時間不允許；如果不補(bǔ)充,，學(xué)生疑問多,，很難真正理解教材,，提升能力就更難了,。

2、課文中的標(biāo)題企圖體現(xiàn)文學(xué)色彩,，淡化甚至消除了歷史學(xué)科特色。如必修二第一單元第一課“古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”中“從‘刀耕火種’到以‘以牛耕’”,，不如直接改為“古代中國農(nóng)耕技術(shù)的.演進(jìn)”,；再如“大禹和他的繼承人”改為“中國古代水利事業(yè)”等等。這樣既簡單明了,，使學(xué)生能很快抓住中心,，無需教師再重新“翻譯”，又具有鮮明的歷史學(xué)科特色,。

3,、有些課容量太大，無法按時完成教學(xué)任務(wù),。仍以必修二第一單元第一課“古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”為例,，該課正文含5目，此外還有“課前

提示”1則,，“學(xué)習(xí)思考”3題,，“資料卡片”2則，“知識鏈接”1則,。這樣,，一堂課不可能完成基本任務(wù)；至于“自我測評”,。“材料閱讀與思考”以及“常規(guī)訓(xùn)練”根本無法在課堂上涉及,，而目前高一學(xué)生又沒有能力獨(dú)立完成,。為了給學(xué)生講解一些必需講解的知識和試題，不得不多用課時,，而學(xué)校只能按教學(xué)大綱給我們分配課時,，最終就實(shí)現(xiàn)不了教學(xué)計(jì)劃。

雖然新教材存在一定問題,，但我們無法回避，更不可能開“歷史倒車”,。為此必須有相應(yīng)對策，下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

1,、緊扣“會考標(biāo)準(zhǔn)”。教師應(yīng)熟悉會考標(biāo)準(zhǔn)中的“知識條目,?？荚囈蟆保谑谡n過程中做到有的放矢,，抓住重點(diǎn)。突破難點(diǎn),。

2、依據(jù)大綱精心備課,，對教材進(jìn)行重組,，做到心中有教材，心中有學(xué)生,。

3、動員學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,。比如，“常規(guī)訓(xùn)練”“知識整理”欄中的填空題就可以要求學(xué)生提前完成,，教師正式上課前進(jìn)行檢查督促,。這一過程可使學(xué)生了解課文梗概，有助于提升教學(xué)進(jìn)度,。

4,、在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,，一些簡單問題放手讓學(xué)生自己解決。教師要相信學(xué)生的能力,，敢于“下放權(quán)力”,，指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課文。運(yùn)用知識解決問題,。這樣既可節(jié)約時間,，又可培養(yǎng)學(xué)生能力，還可養(yǎng)成不依賴?yán)蠋煹牧己昧?xí)慣,。

雖然采取一些措施,，但效果并不理想，請各位同仁不吝賜教,。

歷史教學(xué)心得體會 歷史教師培訓(xùn)心得篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

歷史教學(xué)心得體會 歷史教師培訓(xùn)心得篇六

xx,，男，20xx年x月出生?，F(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長,，初三歷史教師。20xx年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專,。20xx年x月———今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教。20xx年xx月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師,。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已20xx年,，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽,，符合申報中學(xué)歷史一級教師條件,，現(xiàn)述職如下：

從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),。嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則,、教書育人,、為人師表。不計(jì)較個人得失，服從組織安排,，勇挑重?fù)?dān),，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來,，我先后兼任年級組長,、教研組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課,，但我無怨無悔,，甘于奉獻(xiàn)。

作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷,，又有20xx年初中教學(xué)實(shí)踐的歷史教師,，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識,，熟練掌握教育教學(xué)基本功,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué),，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師。任現(xiàn)職以來,，我不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等最新知識,，及時了解,、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài)，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高,，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果,。

任現(xiàn)職以來，作為校,、區(qū)骨干教師，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力,，為此,，我擔(dān)任了歷史科組長。為提高科組的整體教學(xué)水平,，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織科組教師開展各項(xiàng)卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子,。同時堅(jiān)持走出去,，積極參加市、區(qū)的教學(xué)研討,，并參與了華師大版的`七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》,、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和發(fā)展》的獨(dú)立編寫工作。

作為學(xué)科組長,，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù),。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶,、幫,、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與他們進(jìn)行交流,，充分肯定他們的教學(xué)長處,，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色,。在我的指導(dǎo)下,，這些新任教師進(jìn)步很快，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師,，勝任初中教學(xué)工作,。

由于各方面表現(xiàn)突出，因此在年度考核中被評為優(yōu)秀,。

以上所述,，事實(shí)清楚、效果顯著,、理由充分,，符合申報中學(xué)一級教師的條件，敬請領(lǐng)導(dǎo),、評委審查批準(zhǔn),。

歷史教學(xué)心得體會 歷史教師培訓(xùn)心得篇七

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，坐下靜想,，初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉,，對他們每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了，在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時的做到有的放矢,。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué),。并且進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式,、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸,，側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容,。特將工作總結(jié)如下：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在此基礎(chǔ)上認(rèn)真的準(zhǔn)備教學(xué)工作,，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準(zhǔn)備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計(jì)和思考,。歷史的學(xué)科特點(diǎn)決定了我們要把冰冷的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法,，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期待,，如我在講授第9課《改革開放》的時候,，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基,、百事,、名車、自己周圍的變化等,，并播放中國改革開放前的貧窮視頻,，進(jìn)行對比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強(qiáng)民之路,，是歷史的必然,。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊(duì)的崇拜感和本節(jié)知識的特點(diǎn),，播放一段軍事視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，并在講授新課的時候穿插小練習(xí),，并對學(xué)生進(jìn)行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮,。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題,，為此我結(jié)合課堂的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)例，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉,。在實(shí)踐中注意知識的縱橫的比較,，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測,，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握,。

我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高,，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午,，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”,，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學(xué)生和教師都是沒有精神,，為此我特意在準(zhǔn)備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味,。

教學(xué)的語言,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默,、準(zhǔn)確,、精煉的語言神態(tài)進(jìn)行引入、分析教材中的內(nèi)容,，往往有意想不到的效果,。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進(jìn)行分析其中意義,，學(xué)生一下子就能理解了,。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同為此我在這四個班采取了不同的特點(diǎn)教學(xué)，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn),，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當(dāng)小教師,，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽,，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間,，教師再精心指正,，達(dá)到教學(xué)的目的，從而掌握了知識,。在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上,，小組成員相互檢查,，跟蹤加強(qiáng)練習(xí)，注意照顧到個別學(xué)生,。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈,，就重點(diǎn)照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達(dá)出來,，培養(yǎng)他們的信心,，比如李樂的成績在最初的'個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成績達(dá)到了及格的水平,。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了,。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學(xué)的能力得到了很大的提高,，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補(bǔ)充自己的教學(xué)，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識,。使得自己在教學(xué)中游刃有余,。獲益良多。

課堂改革的趨勢是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生,，同時也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，在學(xué)校和學(xué)部的組織下,，去杜郎口學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察,，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進(jìn)行探索和嘗試,，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績,，課堂的教學(xué)效果愈加的高效，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實(shí)際情況,，對自己的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動”,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力,。

（1）繼續(xù)進(jìn)行課堂的改革,，切實(shí)的把自己的課堂變成高效、和諧,、全面,、緊湊的精彩課堂。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入,。

（2）大力的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，儲備和豐富自己的知識。

（3）做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲,。不放棄任何一名學(xué)生,。