心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí),。

由于工作在農(nóng)村中學(xué),，對(duì)于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面情況的了解，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次學(xué)習(xí)，對(duì)目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚知道新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。讓我對(duì)初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。在“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座,、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等,，讓學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。

二,、精心組織,、科學(xué)管理、合理安排,，收獲頗豐,。

(1)專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗,，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研,、學(xué)識(shí)淵博,、思想開放，實(shí)事求是,、對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范,。

(2)做一個(gè)講真話的歷史教師,。做一個(gè)講真話的歷史教師。所有專家的講座,，都體現(xiàn)一個(gè)“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而,，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面,。

三、通過培訓(xùn),，教育教學(xué)水平有很大提高,，體會(huì)深刻。

(1)提高教育思想,，開闊改革視野,。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。每位專家精彩的講座,，讓我對(duì)新課程有了更高的認(rèn)識(shí)。對(duì)歷史思想方法的探討,，比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

(2)通過學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思,，調(diào)整我的教育觀,。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作,。

歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

歷史教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,，下面的是歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì),，希望能幫助到你！

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn),，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是在華南師大搭建了一個(gè)難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能接受相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,，還可以0距離的接觸到一些名師,、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。同時(shí),，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。所以說通過培訓(xùn)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑,。

俗話說“活到老，學(xué)到老”,，這句話對(duì)一個(gè)教師來說是很有現(xiàn)實(shí)意義的,。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，就無法成為一名合格的教師,，更談不上成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。因此,，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代快,，舊知識(shí)迅速老化,，新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念,，不愿意學(xué)習(xí),，勢(shì)必跟不上形勢(shì)，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在現(xiàn)階段,，我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,，中學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)接受,，死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法,，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動(dòng)性,、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

新課標(biāo)下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn),。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,。

更新教學(xué)觀念，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí),，形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力,。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。

通過這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多,。同時(shí)，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，一定會(huì)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

1,、要確立新觀念,、轉(zhuǎn)化角色,。更新觀念、轉(zhuǎn)化角色,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。以教師為中心,、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)模式,，已不適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢(shì)發(fā)展,。以學(xué)生為中心、以能力發(fā)展為中心,、以自主學(xué)習(xí)探索為中心的教育觀念,、教育方式要逐步形成。只有這樣,，才能培養(yǎng)出具有自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性的創(chuàng)新人才,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。開展探究性學(xué)習(xí)，是改革和發(fā)展的一個(gè)新內(nèi)容,、新形式,、新探索。無論如何,，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、拓展研究空間、開啟創(chuàng)新思維,、營(yíng)造民主氣氛,、培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。這一切都要取決于教師要更新觀念,，敢于讓學(xué)生暢所欲言,。

3、講授力求新穎,，確立開放的師生關(guān)系,。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此,，要建立民主平等的,、情景交融的、全面開放的師生關(guān)系,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣,，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢于開口,，樂于實(shí)踐,，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,。把每個(gè)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生感覺到自己是班上的平等的一員，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng),。啟發(fā)式教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口去獲取知識(shí)并發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法,。

4、讓歷史更貼近生活,，讓歷史更貼近自我,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連，將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連,，提倡生活即課程,、自我即課程。

通過半年多的網(wǎng)上緊張學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，使我對(duì)歷史教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),。

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在縣局和縣進(jìn)校的安排下,，我參加了灤南縣骨干教師第四階段提高培訓(xùn)，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，我接觸了培訓(xùn)的專家教授們的先進(jìn)教學(xué)理念,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們留下了難忘的印象，聆聽著專家的教誨,、倍感親切和敬佩,。

作為一名教師，我深感自己的成長(zhǎng)歷程的進(jìn)步,，首先接觸到課改前沿的理念,，課改力行了十年之久，沒有固定模式,，我們可以大膽創(chuàng)新,，但不能背離學(xué)生的主體地位，不能偏離歷史的客觀公正,，不能脫離課標(biāo)和學(xué)科說明,，總之，我們需要改變的是思想理念,，是教師唱主角的傳統(tǒng)教學(xué),，把課堂的主人演繹成學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，讓他們樂學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),。其次學(xué)習(xí)了許多歷史理論知識(shí),，專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，大大豐富了我的知識(shí)智囊,，澄清了我在教學(xué)中的一些知識(shí)體系,，會(huì)使我今后的教學(xué)更加輕車熟路，會(huì)讓我從事的教育事業(yè)錦上添花,。

在聽課中,，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,。教師自身素質(zhì)要提高，駕馭課堂能力要加強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)通過查找資料等方法予以解決,。教師要能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn),，與信息技術(shù),、其他學(xué)科整合，提高課堂效率,。在講課時(shí),，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng),。

教學(xué)過程中,，教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)來說是居于主導(dǎo)地位的，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人,、教育的對(duì)象。一堂成功的歷史課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講,，學(xué)生聽，"滿堂灌"的老模式,，會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以在推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)過程中,，教師不能以教育者為自居,，包辦代替，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題,，把傳授知識(shí)和真理的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實(shí)踐的過程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性,。

深感染了我,，從而也激勵(lì)我在今后的教學(xué)中更加努力進(jìn)取，力爭(zhēng)上游,；感謝培訓(xùn),，讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主的參與教學(xué)，我會(huì)帶著諸多收獲,，走上今后的教學(xué)崗位,，綻放青春光彩，澆灌教育事業(yè),。

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一,、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

由于工作在農(nóng)村中學(xué),，對(duì)于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面情況的了解,，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次學(xué)習(xí),，對(duì)目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。讓我對(duì)初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。在“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座,、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等,，讓學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。

二,、精心組織,、科學(xué)管理、合理安排,，收獲頗豐,。

(1)專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗,，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研,、學(xué)識(shí)淵博,、思想開放，實(shí)事求是,、對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜,。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

(2)做一個(gè)講真話的歷史教師,。做一個(gè)講真話的歷史教師,。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個(gè)“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué),，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任,。然而,，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面,。

三,、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高,，體會(huì)深刻,。

(1)提高教育思想，開闊改革視野,。通過這次學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家精彩的講座,，讓我對(duì)新課程有了更高的認(rèn)識(shí)。對(duì)歷史思想方法的探討,，比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

(2)通過學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思,，調(diào)整我的教育觀,。正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20_年7月22至28日,?？h教育局對(duì)全縣歷史教師進(jìn)行歷史培訓(xùn)，主要內(nèi)容是《如何打造高效課堂》和《傳統(tǒng)文化滲透歷史教學(xué)》,。通過學(xué)習(xí)讓我受益非淺,，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用,。

原來的自己在教學(xué)過程中,，把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識(shí)傳承為主”,。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”,。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢(shì)：利用導(dǎo)語（傳說,、故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）,、正文,、資料（增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力）,、“材料閱讀”（與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料,，讓學(xué)生自行閱讀）、動(dòng)腦筋（生動(dòng)有趣的問題,，使學(xué)生的思想機(jī)器開動(dòng)起來）,、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡（把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來,，使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能,，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展）。同時(shí),，要注意將傳統(tǒng)文化滲透到自己的教學(xué)過程中,，使傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。

要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的弊病,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的動(dòng)腦筋,、活動(dòng)與探究等欄目,；引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中,。利用課程內(nèi)容的生動(dòng)性,、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中,。通過教學(xué)實(shí)踐,，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如,，某些內(nèi)容的分角色搶演,，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集,，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等,，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開發(fā)出來,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

采用三級(jí)跳躍式教學(xué)模式，在課堂上既有小組討論（常用形式）,，又有游戲、角色扮演,、搶答競(jìng)賽等形式,，教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與,，與學(xué)生平等交流,，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法,。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較,、中外對(duì)比,，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖,，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料,，幫助學(xué)生理解某一問題,，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等,。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),，靈活編排內(nèi)容，以新穎的形式,，制作精美的課件,，增強(qiáng)教材內(nèi)容的直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受,。

新的教育理念,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系,，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，也必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性,、生活性增強(qiáng),，學(xué)生的主體地位必需突出。經(jīng)過培訓(xùn),，我深切感受到這么多的變化,。對(duì)于新課改，我們肩負(fù)重任,，愿盡我最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn),。

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

培訓(xùn)已告一段落，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，相得益彰,。

知名學(xué)者,、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源實(shí)地考察,、一線教師說課與教學(xué)改革研討、教師自主研修,、合作式互動(dòng)探究互動(dòng)等,，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。

一,、發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

在課堂教學(xué)中,，專家們要求要引起學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，就必須要精心設(shè)計(jì)一個(gè)好的開頭和結(jié)尾,。好的開頭應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容，用生動(dòng)形象的語言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學(xué)生與課本的距離,，使學(xué)生產(chǎn)生渴求知識(shí)的積極心理,。同樣，好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強(qiáng),，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，能引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的進(jìn)一步渴望和追求。

專家們還要求上課時(shí)教師要注重語言規(guī)范,，注意言之有史,、言之有據(jù)，要做到聲情并茂,、形象生動(dòng),。語調(diào)豐富的語言能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生聽起來意猶未盡,，興趣大增,。例如，用親切,、崇敬的語言講述對(duì)愛國(guó)者的愛,，用鄙視、憎恨的語言講述對(duì)賣國(guó)者的恨,，用通俗易懂,、風(fēng)趣幽默的語言講述歷史事件、歷史名詞等等,。

二,、做一個(gè)講真話的歷史教師。

歸納所有專家的講座,，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任,。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面,。

三、與其他學(xué)科知識(shí)滲透,，使歷史教學(xué)豐富多彩

歷史是一門貫通古今,、縱橫中外、與各學(xué)科知識(shí)相互滲透的綜合陸學(xué)科,，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)歷史同各學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的整合陸,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視,。

昨天的政治就是今天的歷史，政史是緊密聯(lián)系的,。如：西周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)極為慘烈，各國(guó)為爭(zhēng)城爭(zhēng)地相互殘殺,。秦國(guó)崛起滅掉了六國(guó),，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家秦朝，可謂當(dāng)時(shí)的政治大變革,，今天再看已成了一頁歷史,。

在歷史教學(xué)中，還要利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,，樹立學(xué)生的民族自豪感和自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱忱。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類,，火的使用是人類征服自然的巨大勝利,，中華民族的勤勞與智慧對(duì)整個(gè)人類歷史的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為期半個(gè)月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕,，仔細(xì)回首,，它確實(shí)給我們帶來了許多收獲和感動(dòng)，也給我們帶來了更多的體驗(yàn)和反思,。

感悟之一：這次培訓(xùn),，為我們搭建了一個(gè)面對(duì)面互相探討、互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)。我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念,，一句句深入淺出的教材解讀,，獨(dú)到的見解，鮮活的事例讓人耳目一新,，引人深思,。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容，對(duì)課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識(shí)和理解,，更讓我梳理了繁亂的思緒,，總結(jié)了過去所做的諸多的工作，明確了努力的目標(biāo)和方向,，讓我今后更好的前行,。

感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個(gè)會(huì)反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們,，不斷更新我們的教育理念,，大膽實(shí)踐中探索，努力創(chuàng)新,。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù),，獨(dú)到的見解，對(duì)我們?nèi)宋牡年P(guān)懷,，讓我們們感動(dòng),。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識(shí)，睿智的思維,，靈動(dòng)的活力,，創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng),，引領(lǐng)著我們整個(gè)培訓(xùn)展示活動(dòng),。對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度、對(duì)老師的人文關(guān)懷,，對(duì)培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四：感動(dòng)我們這些教師默默無聞,、辛勤耕耘。雖然很多教師對(duì)這次培訓(xùn)意見很大,，然而培訓(xùn)一開始,，廣大老師依然還堅(jiān)持著教學(xué)時(shí)的那份執(zhí)著、那份認(rèn)真,，投入到培訓(xùn)之中,。學(xué)校中的培訓(xùn)，老師們認(rèn)真總結(jié),、細(xì)心分析,，縣里的集中培訓(xùn),，老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言,。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無止境,、甘于奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)吧。

不足及建議：

1,、展示流于形式，為展示而展示,。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析,、思考，新的理論又來了,，我們真是應(yīng)接不暇,。如果把展示當(dāng)成了“顯擺”，那大可不必了,。

2,、缺乏在教學(xué)過程更為具體問題的解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))

3,、培訓(xùn)要更有針對(duì)性,，分年級(jí)段培訓(xùn)。

4,、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化,，做到資源共享，僅憑聽一遍,，收獲有局限性,。

5、集中學(xué)習(xí)要精而少,，要更人性化,。

總之，十幾天緊張的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教研技藝上的增長(zhǎng),，感謝這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)間,、有空間思考自己的教學(xué)工作,，反思自己的行為，使自己對(duì)教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面,、更深刻的理解,。

高中歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一,、勤勤懇懇，積極研修

二,、交流才能進(jìn)步

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車,，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗。

三,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上

時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?通過這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來,，英語的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。

四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn),，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力,，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

五、收獲,。{國(guó)培研修總結(jié)}.

六,、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂,。