當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教學(xué)工作心得體會(huì)500字 教學(xué)工作心得體會(huì)篇一

新課程倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，為教學(xué)服務(wù)，而不是一定恪守以往的常規(guī)秩序,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要來調(diào)整教學(xué)策略,，有些課雖然沒有完成任務(wù)，但學(xué)生在某一方面獲得了充分發(fā)展,，也應(yīng)當(dāng)給予肯定,。課程改革要改變過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向,，但不是不要傳授,，必要的概念還要講,，但是學(xué)生自己探索解決的問題,，要給學(xué)生提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自己去解決,是在現(xiàn)今的教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 在教師的角色上主要講述教師是學(xué)習(xí)者,、發(fā)現(xiàn)者,、欣賞者，教師是開發(fā)者,、引導(dǎo)者、組織者,，教師是研究者、反思者,、創(chuàng)造者這三個(gè)方面。

結(jié)合《數(shù)學(xué)》課程,，在課改的教學(xué)中有許多新的變化,，這就需要我們課改實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真從學(xué)習(xí)課改的教育理論，從學(xué)生出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和自己角色靈活轉(zhuǎn)變?nèi)胧帧?/p>

任何實(shí)踐都應(yīng)有理論的指導(dǎo),，沒有理論的`指導(dǎo)是盲目的，缺乏科學(xué)性的,。作為一名課改實(shí)驗(yàn)教師,，應(yīng)深深懂得這次自己所肩負(fù)的任務(wù)的重量,，所以在教學(xué)實(shí)際中，應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。

《課標(biāo)》中指出：數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。為每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與有效的指導(dǎo),，要充分考慮到每個(gè)學(xué)生各方面的差異,，這既體現(xiàn)了義務(wù)教育的公平性原則,，保證每個(gè)學(xué)生有平等的接受教育的權(quán)利，也反映了現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育面向全體的思想,。

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀,，重新定位課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，往往需要通過學(xué)生在參與探究活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟,，而不是簡(jiǎn)單地通過教師的講授就可以實(shí)現(xiàn)的,。所以學(xué)生的參與性和主體性是必須體現(xiàn)的,。

教師要建立學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以探究為核心的理念。因?yàn)樘骄考仁切W(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo),，又是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要方式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑,。

還有課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要;課程要具有開放性;把對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)引入課程等,。這些可以說是數(shù)學(xué)課程的新理念，當(dāng)然是在前人教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展與探索出來的,。對(duì)理論的學(xué)習(xí)教師應(yīng)不斷的進(jìn)行。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并不否定教師“傳道、授業(yè),、解惑”的作用,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是教師在教學(xué)過程中有計(jì)劃有層次地培養(yǎng)起來的,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的每一步，都離不開教師的指導(dǎo)與幫助,。面對(duì)全班學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,，那個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙要排除;課堂良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要精心創(chuàng)設(shè)，學(xué)生個(gè)體的巨大差異要尊重;共同性的疑難要解答,，獨(dú)立思考的問題要誘導(dǎo)……這些細(xì)致而復(fù)雜的內(nèi)容,，只是決定著教師在教育教學(xué)中的角色有了新的變化，即由傳統(tǒng)教學(xué)中“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤俺浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”,， “積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,，不僅僅是讓教師重新定義“傳道、授業(yè),、解惑”的內(nèi)涵與外延,，讓教師教的過程精彩紛呈，更要讓學(xué)生學(xué)的過程充實(shí),、輝煌。

教學(xué)工作心得體會(huì)500字 教學(xué)工作心得體會(huì)篇二

教育,，育人最重要。俗話說“三歲看到老”,，意思是說一個(gè)很小的孩子,，說話、做事,、待人接物等方面的習(xí)慣，就可以看出這孩子長(zhǎng)大后是一個(gè)什么樣子的人,。老師是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的導(dǎo)師，一種好習(xí)慣的養(yǎng)成將影響著孩子的一生,。美國(guó)心理學(xué)家，威廉*詹姆斯有這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格，播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是最好的老師,。怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我從以下三個(gè)方面入手。

第一,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成與人交際的習(xí)慣,。

兩年多的工作，我有一個(gè)深深的體會(huì),，孩子大了,，要和他們交朋友，多與他們交心,、交流、溝通,、多了解他們，做他們的朋友,，他們也就會(huì)很自然的接受你、佩服你,、愛聽你說話,、愛和你一起做事,，再用你的行動(dòng)去影響他們,、感化他們，他們自然就會(huì)把壞習(xí)慣改掉,，做一個(gè)你喜愛的`、好習(xí)慣的孩子,！讓心與學(xué)生同行,，和學(xué)生一起學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一起學(xué)會(huì)做人，都是一個(gè)個(gè)有意義的故事,。

把學(xué)生當(dāng)作活生生的、有血有肉的,，有豐富內(nèi)心世界的朋友來看待,，我放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想,。把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，在班級(jí)這個(gè)大家庭里做家長(zhǎng),，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，好好做人,。

第二，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

一、管好學(xué)生，先要管好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

作為學(xué)生,，第一位的任務(wù)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí),，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的管理應(yīng)該常抓不懈,。學(xué)生學(xué)習(xí)的管理不僅僅是考多少多少分，而更重要的是學(xué)習(xí)方法的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一撮而就的,，它需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)和積累。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小做起,，從小事做起。在這方面需要老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面的努力,。

1,、通過日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

管好早讀。

管好課間活動(dòng),。要求上課鈴響后，不準(zhǔn)在教室外逗留并準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)用品,，由同桌檢查或老師監(jiān)督,。

管好上課,。要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，積極回答老師的問題，不做小動(dòng)作,，不討論課外內(nèi)容，由老師監(jiān)督,，同學(xué)評(píng)比。

管好作業(yè),。課堂作業(yè)：要求作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成,，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交給小組長(zhǎng),，由小組長(zhǎng)交給科代表，由科代表交到老師辦公室,。回家作業(yè)：要求字跡端正,，認(rèn)真完成,。每天早上交給小組長(zhǎng)檢查，由小組長(zhǎng)記錄在一本專門的本子上,，由老師再檢查。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理要有嚴(yán)明和健全的獎(jiǎng)懲制度,，使得學(xué)生的一切日常生活和學(xué)習(xí)能夠井然有序，按照一定的規(guī)范執(zhí)行,，這樣學(xué)生就可以慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、通過個(gè)別管理,，管好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一個(gè)班級(jí)之中總有一些學(xué)生要掉隊(duì),，那么作為老師應(yīng)該扶持他們，讓他們感受到大家的幫助和集體的溫暖,，不至于出現(xiàn)破罐子破摔的情況。我在班級(jí)問題學(xué)生的管理上是這樣做的：首先幫他們找出毛病,、樹立信心；其次采取措施對(duì)癥下藥,，如在坐位安排上讓他們?cè)诶蠋煹奶貏e關(guān)注之下；再次安排成績(jī)優(yōu)秀的班干部幫助作業(yè)輔導(dǎo),，另外還給這批學(xué)生課后開開小灶對(duì)其進(jìn)行知識(shí)的輔導(dǎo)。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)習(xí)慣都大有改觀,，更可喜的是，在班級(jí)狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有了較大提高,。

第三,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生養(yǎng)成與他人和諧共處的習(xí)慣,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是老師的重點(diǎn)工作和首要任務(wù)。在規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)生活中還是得注意培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的思想,，這兩年多的工作使我體會(huì)到,，班級(jí)德育工作要從建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度入手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過各種活動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,。

教學(xué)工作心得體會(huì)500字 教學(xué)工作心得體會(huì)篇三

聽了將小鋼老師,，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：

1新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)

（1）,、以“工藝流程”為背景,，將元素化合物知識(shí)放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合,，重組為新信息塊的能力。

（2）,、以“實(shí)驗(yàn)裝置”為背景，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的,、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣,、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn),、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體收集、尾氣處理等裝置,，要求學(xué)生按照題目要求，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,，從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合,、合理連接,，以完成某一具體實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力,。該類試題特點(diǎn)：所考查的知識(shí)源于教材中的典型實(shí)驗(yàn)，但“立足教材,、高于教材”，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核,。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的,。

2結(jié)合我校實(shí)際，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略

縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加,，但加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理,、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系,，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處。通過對(duì)新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析，得出以下幾點(diǎn)啟示,。

（1）熟悉常見的.實(shí)驗(yàn)基本操作，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化,，即試題注重對(duì)多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查,。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能,、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識(shí)圖繪圖與安全知識(shí),、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析、物質(zhì)的分離提純和鑒別,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用,、實(shí)驗(yàn)的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存,、氣體的制備、離子的鑒定,、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn),、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外,，還應(yīng)針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納、對(duì)比,，總結(jié)規(guī)律,，由點(diǎn)到面,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，注重對(duì)以上知識(shí)的聯(lián)系類比歸納。

（2）重視教材實(shí)驗(yàn),，力求對(duì)實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對(duì)于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置,，注重操作細(xì)節(jié)，對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn),，都要做到：①怎么做？②為什么要這樣做,？③如果不這樣做，會(huì)引起什么后果,？④還能怎么做？對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練,。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和滴定等,，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，加深體驗(yàn),。

（3）加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)、注重審題能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)題是高考中賦分最高,、得分最少的題目,，也是考生最沒有把握的題型,。因此答好實(shí)驗(yàn)題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵,，也是高考制勝的關(guān)鍵,。從平時(shí)改卷和高考閱卷反饋情況來看,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題最普遍存在的問題是答題不規(guī)范,，文字不簡(jiǎn)煉,，詞不達(dá)意,，不能用正確的化學(xué)用語(yǔ)答題，從而造成大量失分,。另外,，答非所問也是考生解答此類試題經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。因此在答題時(shí)必須注意：①答名稱還是答符號(hào),、化學(xué)式,；②答離子方程式還是化學(xué)方程式,；③答現(xiàn)象還是答結(jié)論,；④答規(guī)律還是答具體物質(zhì)或具體內(nèi)容,。審好題才能做好題,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解和概括題意的能力，學(xué)會(huì)分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用,，學(xué)會(huì)分析流程圖中每一步的作用，學(xué)會(huì)分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系,，在答題時(shí)還要注意一些限定條件，避免不必要的失分,。

總之，“年年高考題相似,，高考年年題不同”，認(rèn)真研究新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn),，從試題中去領(lǐng)略試題的考查意圖和試題命題的方向，從而在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力,，真正做到有的放矢，就能大大提高實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率,。

教學(xué)工作心得體會(huì)500字 教學(xué)工作心得體會(huì)篇四

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xx市新任教師崗位培訓(xùn),。通過三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富，包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀,、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展,、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的如下：

我認(rèn)為作為一名新教師首先要做

到言傳身教,。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí),。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，所謂

“才”,，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然,。這就要求教師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的.能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

高xx老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話：作為一名新教師要學(xué)會(huì)“早走一步,、多走一步、再走一步,。”是的,，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅(jiān)實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師,。