作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇一

1,、初步了解不同的病菌會(huì)傳播不同疾病,。

2,、學(xué)會(huì)對(duì)抗不同病菌的方法,。

3,、敢于大膽表達(dá)自己的想法,，感受分享的樂(lè)趣,。

1、幼兒了解常見(jiàn)病菌的危害及發(fā)病原因,。（重點(diǎn)）

2,、幼兒能根據(jù)不同情況準(zhǔn)確地說(shuō)出相應(yīng)解決方法,。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本故事《病菌來(lái)了》,，病菌頭飾

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道細(xì)菌的概念

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們,，昨天我在回家的路上看見(jiàn)有一個(gè)小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西,，這樣可以嗎,？（不可以,，手上面有細(xì)菌）

其實(shí)細(xì)菌也分很多種,，會(huì)讓我們生病的細(xì)菌就叫做病菌,，我今天就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于病菌的故事,。

二,、故事分享《病菌來(lái)了》

1、教師通過(guò)閱讀與提問(wèn)的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)各種病菌,。

師：有幾位病菌來(lái)開(kāi)會(huì)了,？他們是誰(shuí)呢,？（引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒,，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的'牙牙）

他們做了什么,，為什么要這么做呢,？（導(dǎo)致人類生病,，攻占人體） 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)歷熟悉四種常見(jiàn)病菌并知道發(fā)病癥狀

2、通過(guò)提問(wèn)和思考,，幼兒了解各個(gè)病菌致病原因及預(yù)防方法

師：拉拉是通過(guò)怎樣進(jìn)入人體的呢？（不干凈的食物,，臟兮兮的小手等）

這位小朋友打噴嚏的時(shí)候沒(méi)有捂住口鼻,，誰(shuí)就順著噴嚏跑出來(lái)攻陷其他人體了,？（感冒病菌冒冒）

3、幼兒自主思考

師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒(méi)有占領(lǐng)世界呢,？

（大家預(yù)防得好，人們有相應(yīng)的醫(yī)療措施） 三,、游戲《病菌來(lái)了》

師：我剛剛聽(tīng)到我們小朋友都有很多的辦法對(duì)抗病菌,，那么現(xiàn)在老師就要帶上病菌標(biāo)志變成病菌，看看我們小朋友能不能當(dāng)小小健康衛(wèi)士,。

1、教師引導(dǎo)游戲

老師說(shuō)出一些容易致病的狀況,，幼兒給出解決辦法,，做出相應(yīng)動(dòng)作,。師：我要附在小朋友們的手上（我們要洗手）

2,、幼兒自主思考

部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前,，幼兒自主說(shuō)出有益身體的方法擊退病（教師可適當(dāng)引導(dǎo)）

3,、幼兒主導(dǎo)

教師裝作病菌侵入人體,，另一名教師配合做出相應(yīng)發(fā)病動(dòng)作,，幼兒想辦法幫助“生病的”老師,。

四,、活動(dòng)延伸

教師與幼兒一起總結(jié)故事與游戲,，教師肯定幼兒的表現(xiàn)也提出病菌潛伏在我們身邊,，我們隨時(shí)不能掉以輕心,，請(qǐng)幼兒回家收集其他會(huì)讓我們生病的原因,，然后小組討論應(yīng)對(duì)辦法，教師協(xié)助幼兒記錄,，做一本《健康小衛(wèi)士》手冊(cè)。

這次活動(dòng)比較成功的是通過(guò)和小朋友互動(dòng)翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂(lè)在其中,，大部分幼兒能認(rèn)識(shí)的針對(duì)不同的病菌我們有不同的預(yù)防方法,，其中還存在的不足是幼兒對(duì)于預(yù)防病菌的方法認(rèn)識(shí)較為局限,，容易跟前面的小朋友說(shuō)一樣的答案,，以后的

活動(dòng)中我會(huì)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇二

1,、認(rèn)識(shí)甲型流感，知道其傳播途徑及危害,。

2,、加強(qiáng)自我保護(hù),，預(yù)防甲型流感,。

3,、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心,。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的'方法,。

1,、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),，報(bào)刊,，影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2,、洗手,、開(kāi)窗,、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。

一,、認(rèn)識(shí)甲型流感,。

談話：在地球上,，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家，前一段時(shí)間,，那里的人們過(guò)得很不好,，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家,。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染,。)

幼兒討論,。

甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二,、甲型流感

1、甲型流感這么恐怖,，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開(kāi)窗,，人多地方我不去,，出門(mén)戴口罩,，并出示相應(yīng)的圖片。)

2,、如果病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?

(及時(shí)就醫(yī),，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì)，他們會(huì)勇敢的和病毒作戰(zhàn),，保護(hù)小朋友,。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足,，做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng),，做到鍛煉身體,，做到勤洗手,、勤洗澡,、勤剪指甲勤換衣，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者,，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻,。

3,、甲型流感非常兇猛，你們知道預(yù)防的方法,，現(xiàn)在還怕不怕?

小朋友非常勇敢,，讓我們一起戰(zhàn)勝流感!

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇三

1. 知道引起疾病的原因,，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,，才能預(yù)防和減少生病,。

2. 學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌,。

盛有水的兩個(gè)盆 圖片若干 音樂(lè)

了解引起生病的原因,，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：知道引起疾病的原因,，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

（1）這位小朋友怎么啦,？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）

(1)了解肚子痛的原因,。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃,、吃沒(méi)洗干凈的水果,、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎么辦,？（找醫(yī)生看病,，按時(shí)打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈,，講衛(wèi)生的,、身體健康的好寶寶,？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防生病，身體才健康,。

（1）哪我們平時(shí)怎么洗手呢,？討論進(jìn)行

編兒歌：手心對(duì)手心,，相對(duì)搓搓手。 手心對(duì)手背，相互搓一搓,?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,，小手真干凈,。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手,，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,。（邊說(shuō)兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同,。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了,，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎,？ 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：

小貓喵喵可頑皮了,，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,，他玩后回到家里口渴極了,，看到盤(pán)子里的水果,，沒(méi)有去洗手,，一把抓起來(lái)就吃,。吃完后有出去和伙伴們玩去了,。過(guò)了一會(huì),，媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,，喊喵喵回來(lái)吃飯,， 喵喵聽(tīng)見(jiàn)了連忙跑回來(lái),，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了,。吃完飯又去和伙伴玩去了,，他們?cè)谏掷镒雒圆?，玩的可開(kāi)心了,，沒(méi)過(guò)多久,， 喵喵回來(lái)了，他是捂著肚子回來(lái)的,，媽媽問(wèn)他是餓了嗎，他不說(shuō)話一直搖頭,，媽媽問(wèn)他是渴了嗎,？他說(shuō)疼,、肚子疼,。媽媽嚇壞了,，抱著喵喵去醫(yī)院,，醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,，然后對(duì)喵喵說(shuō):"你得了急性腸炎,，是不是沒(méi)有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭,。醫(yī)生給喵喵開(kāi)了藥,，并對(duì)他說(shuō):"以后吃飯前,、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手,，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們生病,。所以應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"記住了,，謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎,？好了,，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝,，好嗎,？

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇四

1、初步懂得人的身體需要水分,，知道白開(kāi)水是最好的飲料。

2,、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。

ppt、一桶溫開(kāi)水,，每人一只水杯,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?

2,、師：請(qǐng)你去倒半杯水,，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt,。

1,、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí),、鍛煉后,、勞動(dòng)后,、游玩時(shí)、洗澡后,、起床時(shí))2,、喝水有益健康,。

(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得,，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分,，它可以幫助我們將身體里面的`毒素通過(guò)小便排出體外,，使我們的身體更健康。)(2)師：小朋友,，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒,、瓶,，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料,。)

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水,。

：

1,、知道喝白開(kāi)水的好處,，了解到白開(kāi)水最容易解渴,。

2,、知道何時(shí)該喝水,、如何喝水,。

3,、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水,。

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2,、歌曲《健康歌》

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4,、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

：

一,、感知討論,，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn),，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適,。

（2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處,，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望,。

二,、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好,。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》,，幼兒欣賞,。

（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題,。

三、知道什么時(shí)候該喝水,、如何喝水。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水,。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望,。

我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,，在本次的集體生活當(dāng)中,，我先讓幼兒知道了解,，引導(dǎo)幼兒知道,，天氣很熱,，很容易出汗,，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水,。雖然課是告一段落了,，但是像有些情況還是不能避免的,，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),，本身就缺少興趣,，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策,，避免這種情況發(fā)生,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇五

我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著好吃的東西，卻沒(méi)辦法打開(kāi)包裝品嘗,。如今的孩子生活依賴性強(qiáng),，因此在課程設(shè)計(jì)中就不可缺少生活課程。在活動(dòng)中加入孩子生活中熟悉的食品,，通過(guò)動(dòng)手探索，克服困難,，激發(fā)其勤于動(dòng)手的興趣，獲得動(dòng)手蝴,，提高動(dòng)手能力,，幫助孩子建立自信,，提高生活能力,?；谶@些考慮,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

《綱要》提出要為孩子提供豐富的可操作性材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)之前,，我們讓孩子收集材料，帶來(lái)自己喜歡的帶包裝的,、帶殼的、帶皮的各類食品,?？粗@么多好吃的東西,，任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”,，會(huì)積極主動(dòng)地參與到探索打開(kāi)食品包裝的方法和策略的活動(dòng)中,。教師作為活動(dòng)的支持者,，要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng)造條件,，提供可行的來(lái)自孩子生活中常見(jiàn)的工具,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,，并且在活動(dòng)中幫助孩子運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)進(jìn)行記錄，表達(dá),、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果,。

1．嘗試打開(kāi)帶皮、帶殼,、帶包裝的食品，探索不同的開(kāi)啟方式,，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,，提高動(dòng)手的能力,。

2．嘗試運(yùn)用圖畫(huà)或符號(hào)記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,，培養(yǎng)幼兒不斷實(shí)踐的探索欲望,。

1．幼兒自帶各種帶皮（時(shí)令水果：桔,、香蕉）,、帶殼（雞蛋,、鵪鶉蛋,、核桃、花生）,、帶包裝（薯片,、糖,、餅干等）的食品,，每組一籃。

2．每組一套工具（剪刀,、吸管,、塑料刀,、繩子,、核桃?jiàn)A）,。

3．老師示范用記錄表一張,，幼兒每人一張記錄卡,，水彩筆,。

4．環(huán)創(chuàng)預(yù)設(shè)：主題“好吃的東西我能開(kāi)”墻飾,，分成帶皮、帶殼,、帶包裝三類創(chuàng)設(shè),。

1．活動(dòng)的重點(diǎn)：嘗試打開(kāi)帶皮,、帶殼,、帶包裝的食品,，探索不同的開(kāi)啟方式,。

2．活動(dòng)的難點(diǎn)：記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,。

1．操作探索,，嘗試打開(kāi)食品,。

（1）介紹食品,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)孩子們操作的興趣,。

師：今天你們帶來(lái)了許多好吃的東西,，我能和你們一起分享嗎,？看看有什么,？誰(shuí)帶來(lái)的,？你們想吃嗎,？

教師有針對(duì)性地介紹孩子們帶來(lái)的食品,，引導(dǎo)幼兒了解食品的不同外表和包裝,。

（2）初步嘗試打開(kāi)食品的方法,。

師：怎樣才能吃到好吃的東西呢,？

幼：打開(kāi),！

師：你會(huì)打開(kāi)嗎,？你會(huì)什么方法,？

（鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法，激發(fā)動(dòng)手操作的興趣,。）

師：孩子們,，現(xiàn)在你們就用自己想的辦法去打開(kāi)吧！桌上有些工具可以幫助你,。打開(kāi)后放在桌子中間的盤(pán)子里，一會(huì)兒大家一起分享,。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（當(dāng)孩子開(kāi)啟后,，教師與孩子交流：“是用什么辦法打開(kāi)的,？”引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。當(dāng)孩子想不到辦法時(shí)或正在用的辦法無(wú)法打開(kāi)時(shí),，教師指導(dǎo)：“你看,，××用了什么辦法,？你也可以試一試,?！被颉斑@里有許多工具,，你試一試？”）

2．交流食品的開(kāi)啟方式,，討論記錄的方法。

（1）孩子們交流打開(kāi)食品的方法,，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

師：你們打開(kāi)什么了,？你是怎么打開(kāi)的,？你用的辦法非常棒,！有誰(shuí)的辦法跟他不一樣,？（每一種食品開(kāi)啟的方法都多種多樣,。對(duì)于孩子的回答教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),。）

（2）教師和孩子共同討論,，填寫(xiě)記錄。引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,，要求既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確。

師：你們的方法都很好,，老師把你們的方法記錄下來(lái)。

教師出示記錄卡《好吃的東西我能開(kāi)》,，引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,，和孩子共同討論,，每一種食品有多少種方法開(kāi)啟,。畫(huà)上什么圖像或符號(hào)別人能看懂,。

（這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)不是教孩子怎樣記錄,，而是和孩子討論,，引導(dǎo)孩子抓住方法中的重點(diǎn),，展現(xiàn)探索的過(guò)程,。培養(yǎng)孩子的前書(shū)寫(xiě)能力,，讓孩子們的探索過(guò)程一目了然,。）

3．二次探索,，幼兒嘗試自己邊探索邊進(jìn)行記錄,。

師：剛才，有的小朋友還沒(méi)有打開(kāi)自己喜歡的東西,，每一組還有許多食品沒(méi)有打開(kāi),，現(xiàn)在你們有辦法打開(kāi)他們嗎,？把你們用的方法記下來(lái),。

師：記錄和畫(huà)畫(huà)一樣嗎,？孩子自由講述,。

師：現(xiàn)在,，就請(qǐng)你開(kāi)始打開(kāi)這些好吃的`東西,，邊開(kāi)邊記,，看誰(shuí)記得又快又讓人看得明白,。

孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用自己的方式記錄,，并且抓住方法中的重點(diǎn)來(lái)展示,。

4．歸類整理，自制小書(shū),。

（1）提升、歸納幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)孩子剪下記錄表中不同的食品打開(kāi)方法,。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),，巧妙使用記錄表,，讓孩子輕松剪下各類別的方法,。

（教師示范,，找到記錄表中的紅線，沿著紅線剪下,，記錄表變成一張一張的小卡片，每一張就是打開(kāi)一種食品的方法,。）

（2）引導(dǎo)孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類別（帶皮的食品,、帶殼的食品、帶包裝的食品）分別掛放,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師不是教孩子掛在哪里,，而是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的記錄卡內(nèi)容找到與環(huán)創(chuàng)一一對(duì)應(yīng)的類別,。

（3）以自制小書(shū)的形式展示每一類記錄卡,，讓孩子獲得打開(kāi)三類食品的多種方法。

（展示孩子們共同制作的小書(shū),，不僅僅是分享成果，更重要的是激勵(lì)孩子的探索精神,。）

5．延伸活動(dòng),。

（1）創(chuàng)設(shè)區(qū)角：“好吃的東西我能開(kāi)”,。鼓勵(lì)孩子隨時(shí)翻看,，并且還可以繼續(xù)增添內(nèi)容,。

（2）在區(qū)角投放更多類型的食品,，供幼兒繼續(xù)探索,。

（3）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開(kāi)食品的方法,。

1．選擇了相適應(yīng)的材料,，引發(fā)幼兒的探索欲望,?；顒?dòng)中,，教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品,?？吹竭@么多好吃的東西,，孩子們會(huì)不由自主地產(chǎn)生“我要打開(kāi)來(lái)”的想法,，拿起自己十分想打開(kāi)的材料擺弄起來(lái),，積累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，產(chǎn)生初步的探究興趣,。幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作的過(guò)程中,，不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極思考，并把所有的感官都投入到活動(dòng)中,，仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考,，解決問(wèn)題等等,。這樣的過(guò)程,，鞏固了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展了智力,，并提高了動(dòng)手實(shí)踐能力,。

2．教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的空間,，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,?；顒?dòng)中,，教師有目的,、有計(jì)劃地為幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料,，但不規(guī)定幼兒操作材料的具體方式,，使幼兒能夠有機(jī)會(huì)按照自己的興趣愛(ài)好,，自由地選擇喜愛(ài)的材料,，按自己對(duì)材料的不同理解,，結(jié)合自己的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,，以各自不同的活動(dòng)過(guò)程與材料互動(dòng),，給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行為的空間,，使幼兒能夠按自己的意愿,，獨(dú)立,、自主地進(jìn)行活動(dòng),，有效地促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展,。

3．活動(dòng)中,，幼兒可以選擇自己喜愛(ài)的材料,，以自己力所能及的方式進(jìn)行操作,。不同能力的幼兒有不同的發(fā)展層次,，幼兒可以在過(guò)程中調(diào)整原來(lái)沒(méi)想好的、暫時(shí)無(wú)法做到的方法,，可以更換難度過(guò)大的材料,，或者向自己提出挑戰(zhàn)，在自己不斷創(chuàng)造的“最近發(fā)展區(qū)”里,，通過(guò)一定的努力來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。在整個(gè)過(guò)程中，孩子沒(méi)有失敗的壓力和恐懼,，沒(méi)有沉重的心理負(fù)擔(dān),，他們不斷為完成了與自己能力相匹配的活動(dòng)感到高興，為自己的新發(fā)現(xiàn),、新成功感到自豪和驕傲,。因此在這個(gè)過(guò)程中，幼兒感受的是成功的快樂(lè)和歡欣,，經(jīng)歷的是良好心理體驗(yàn),，發(fā)展的是積極而健康的情感。

4．尊重幼兒思維,，培養(yǎng)探索精神,。教師作為活動(dòng)的支持者，尊重幼兒的思維,，幫助孩子運(yùn)用前書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)記錄探索的結(jié)果,，提供幼兒間分享和交流的空間，幫助幼兒將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,、整合,。并且在區(qū)角提供更多不同類別的材料，供孩子延伸本次活動(dòng),，將培養(yǎng)幼兒的探索精神和能力延續(xù)下去。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇六

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,，體會(huì)自己的小手很能干,。

3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

1.手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料：(1)夾珠子(筷子,、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色："手套")

一,、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作,，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的,？"

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,，使他們體會(huì)到自己的小手很能干,。提問(wèn)：1.剛才你做了什么？

是用什么做的,？2.除了剛才做的事以外,，你的小手還會(huì)做什么？(個(gè)別回答,，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干,，可以做這么多的事，那么,，小手為什么會(huì)這么能干呢,，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看,。

三,、觀察認(rèn)識(shí)手

1.幼兒觀察手提問(wèn)：你的手上有什么？

(手指)

2.認(rèn)識(shí)手指名稱,。

(1)介紹手指名稱,。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指,，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,，最細(xì)最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指,，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指,；中指和小指中間的叫無(wú)名指,，幼兒伸出無(wú)名指,。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,，幼兒說(shuō)：

老師將**戴在**指上,。

b.游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的'手指上,。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分,。(1)手指長(zhǎng)在哪里？

(手掌)(2)手還可以怎樣分,？(手心,、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒,。

四,、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手,？討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：

勤洗手,，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套,，涂一些護(hù)膚品等。五,、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手,。

提問(wèn)：

怎樣使自己的小手更能干,？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺,、奶奶做,，小手會(huì)不會(huì)很能干？

教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助大小做一些力所能及的事,。活動(dòng)延伸：1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒,、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇七

通過(guò)幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩完了回來(lái)后不洗手,，有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到由于不洗手而感染了細(xì)菌給我們的健康帶來(lái)的危害。

1,、了解勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性。

2,、逐步掌握正確的洗手方法,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

重點(diǎn)：了解勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性,。

難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。

ppt

1,、開(kāi)始部分：

教師講故事《不愛(ài)洗手的奇奇》,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師講解什么情況下要洗手,？

3、講解洗手的步驟：

老師讓幼兒觀看洗手的視頻,，告訴幼兒正確的洗手方法,，引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí),。

4,、和老師一起唱《洗手歌》。

5,、結(jié)束部分：

在日常生活中,，注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,。

讓我們一起去洗洗手吧,。

這是一節(jié)中班的健康活動(dòng)課《勤洗手，講衛(wèi)生》,，在活動(dòng)中,，小朋友們表現(xiàn)的'特別棒，不但明白了為什么要勤洗手,，還能夠用正確的方法來(lái)吸收,。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻,，等中班幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的,，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性,，逐步掌握正確的洗手方法。其次,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，我注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，較好的達(dá)到了目標(biāo),。不足之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手,，讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)嘗試?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料,，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,?？墒怯捎诳紤]到時(shí)間關(guān)系，所以沒(méi)有準(zhǔn)備足夠的材料,，而忽略了讓每個(gè)孩子都嘗試,，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意的。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇八

1,、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化,，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話清楚,。

2,、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒,。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

1、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果,，蝦條每人1~2根,。

2、牙齒的模型一副,。操作卡片《白白的牙齒》六張,。

1、讓幼兒吃蘋(píng)果,，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處,。今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果,，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的,？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果,，吃下去的`,。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,。

（1）你們都有牙齒嗎,？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看,，知道每人都有牙齒,，牙齒是白白的。

（2）出示牙齒模型（或看卡片1—4）并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的,？它是什么地方一樣？什么地方不一樣,？教師講解并演示：牙齒有上下兩部分,，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的。

（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢,？請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物,，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物,，它們各有各的作用,，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3,、讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4,、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物,，它還有什么用呢？讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”,、“字”,，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,，使我們講話清楚。

5,、師生共同看操作卡片5—6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口,、早晚刷牙,、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃,，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù),。

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,，芹菜等難嚼的食物，不包,、不吮飯菜,，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。2,、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了,？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好,？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,，不但美觀，而且能減少疾病,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇九

本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”,。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用,，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。用繪畫(huà)形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力,。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量,。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、通過(guò)觀察,，幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱圖案的美,。

2,、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒想象力,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒觀察了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱特點(diǎn),。

用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

幼兒操作材料第17頁(yè),。蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張

1、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的`昆蟲(chóng)有哪些?這幾種昆蟲(chóng)用什么飛飛起來(lái)的?

2,、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書(shū)課題：多彩的翅膀

二,、基本環(huán)節(jié)

(一)看圖操作

1、師：小朋友打開(kāi)幼兒操作材料第17頁(yè),。

2、師：仔細(xì)觀察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

3,、幼：把17頁(yè)的按虛線向紅箭頭方向折過(guò)去，拼成完整的昆蟲(chóng)圖案,。

4、師：這三種昆蟲(chóng),，每種昆蟲(chóng)都有兩對(duì)翅膀,，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱的,。繪畫(huà)時(shí)候要特別注意左右要對(duì)稱,。

(二)昆蟲(chóng)特征

1、蝴蝶的特征,。

2、蜻蜓的特征,。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。

3,、七星瓢蟲(chóng)的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌,。

(三)繪畫(huà)昆蟲(chóng)

1,、先畫(huà)頭胸腹，觸角,。

2、再畫(huà)兩對(duì)翅膀,。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱。

3,、最后涂色,，顏色鮮艷。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上,，共同欣賞,。

(五)拓展延伸

昆蟲(chóng)利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情,。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,，飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng),。

四、延伸環(huán)節(jié)

小朋友回家畫(huà)一幅自己喜歡的昆蟲(chóng),。(畫(huà)過(guò)的除外)

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇十

1,、體驗(yàn)胖和瘦對(duì)生活的影響。

2,、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3,、能用圖片,、繪畫(huà)和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

1,、紙、蠟筆,、水彩筆等。

2,、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片,。

一、談話導(dǎo)入,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是“胖”,，什么是“瘦”,。

2、引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的,，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

二、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

1、師幼共同欣賞圖片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形,，如臉龐大小、手臂,、腿的'粗細(xì)等方面進(jìn)行比較)

2,、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

1,、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂?duì)生活的/ 影響。

2,、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣,，會(huì)吃的越來(lái)越多,，就會(huì)變得越來(lái)越胖，太胖還會(huì)生病,，影響身體的健康;太瘦的人做事沒(méi)有力氣,，飯量小，身體缺乏營(yíng)養(yǎng),，還會(huì)常常生病而顯得更瘦等,。

四,、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,，保持健康。

1,、請(qǐng)幼兒自由講述,。

2、教師小結(jié),。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品,，加強(qiáng)鍛煉，保證睡眠等)

五,、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒談?wù)撀?tīng)完故事后的想法,。

1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這兩個(gè)故事的看法。

2,、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說(shuō)是沒(méi)有用的。

在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來(lái)看病的情景游戲,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇十一

1、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子

2,、知道運(yùn)動(dòng)前要做熱身運(yùn)動(dòng)的重要性

3、增強(qiáng)腿部激肌力,，培養(yǎng)跳躍能力

各色服裝：夾克,、襯衫套頭毛衣、運(yùn)動(dòng)服,、鞋子等，呼拉圈數(shù)個(gè)

幼兒分別穿上夾克,、毛衣和鞋子等不同的服裝，其中只有少數(shù)幼兒正確的'穿著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、幼兒穿著完畢站在臺(tái)前，教師引導(dǎo)幼兒討論：①誰(shuí)的穿著最適合引運(yùn)動(dòng),？

②分別討論有哪些服裝和鞋子不適合運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著？

3,、綜合討論：什么樣的服裝和鞋子最適合運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著

4、穿著適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)服裝和鞋后,，在運(yùn)動(dòng)前還要有足夠的暖身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng),，以柔軟各關(guān)節(jié),。例如：慢跑,、體側(cè)彎,、體前彎、轉(zhuǎn)身,、繞膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等,。

5、布置“跳圈圈活動(dòng)”的場(chǎng)地,，將幼兒兩人分一組,，帶幼兒練習(xí)以下活動(dòng)：

①繞圈跑不停：幼兒繞著呼拉圈跑

②同進(jìn)同出：呼拉圈放中間，兩名幼兒面對(duì)面,，一起跳進(jìn)呼拉圈

③你進(jìn)我出：呼拉圈放中間，兩名幼兒一前一后,，一人跳進(jìn)呼拉圈，另一人則跳出呼拉圈

6,、播放音樂(lè)，讓幼兒分別進(jìn)行各項(xiàng)呼拉圈活動(dòng)音樂(lè)停止則暫停休息,。

7,、隨音樂(lè)做放松活動(dòng)

指導(dǎo)幼兒收拾場(chǎng)地，整理服裝儀容,。

運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著吸汗、透氣,、合身的運(yùn)動(dòng)服，還要穿上合腳舒適的運(yùn)動(dòng)鞋,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇十二

1.通過(guò)游戲活動(dòng),，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈敏性。

2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng),愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)和同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

椅子20把,、音樂(lè)u盤(pán)、dvd,、寬敞、柔軟的場(chǎng)地

一,、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立

二,、幼兒坐在椅子上,在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身活動(dòng)

1,、老師發(fā)信號(hào)，小朋友根據(jù)指令做出相應(yīng)的.動(dòng)作,。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發(fā)信號(hào)，手,、腳,、左右抬。)

2.引導(dǎo)語(yǔ)：(教師：如果我們是好朋友見(jiàn)面,，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來(lái)親熱親熱。)

3.教師帶領(lǐng)幼兒做各種椅子游戲,。

親吻椅子：引導(dǎo)幼兒看椅子的頭,、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭,。(提高難度,下面的動(dòng)作要求兩腳站好,，不可以彎曲,。)

根據(jù)幼兒表現(xiàn),，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺(jué)，引導(dǎo)幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳,，變成一個(gè)籃子。(老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好,。)

三,、搶椅子游戲

幼兒把椅子圍成一個(gè)圓圈，聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈走動(dòng),，在音樂(lè)聲停止時(shí)，幼兒坐在椅子上,，每輪淘汰兩名沒(méi)有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結(jié)束,。

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)

結(jié)束語(yǔ)：小朋友玩的可真開(kāi)心!時(shí)間也不早了,，我們把椅子拿回教室,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇十三

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑,。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、引出話題：

教師可以用班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

“這些天,，某某小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”

幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì),。

“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”

教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽,、流鼻涕,、鼻塞等癥狀,。

2,、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑,。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的.,，又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納：不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播,。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法,。

“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,，盡量不讓自己和別人患上感冒?”,。

教師出示圖片,，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰,、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉,、經(jīng)常鍛煉身體,、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜,、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,，不能對(duì)著他人打噴嚏,，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi) 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:我不吃零食篇十四

1.初步知道自己生活,、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.提高幼兒思維的敏捷性,。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法

1.四幅圖片,、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)第46,、48）

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題,。

教師：貝貝的手受傷了,，你知道是為什么嗎,？

二,、出示圖片討論,，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的`棍子與同伴嬉鬧,。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī),；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳,。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么,？生活中你像他這樣做過(guò)嗎？

三,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法,。

提問(wèn)：在家和幼兒園里,，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西,？（如：尖尖的物體,、易碎的器皿,、煤氣灶,、電源插頭等）討論：在生活中,，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?？使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞,，不玩煤氣開(kāi)關(guān),，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門(mén),、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

四,、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,，提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,，引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記，提醒大家注意,。

選擇幾幅有代表性的警示圖,，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞,，磕磕絆絆，小傷難免的,，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,，聽(tīng)得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情,，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科：安全是在人類生產(chǎn)過(guò)程中,，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命,、財(cái)產(chǎn),、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài),。