作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇一

1.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性,。

2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力,。

3.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

1.電腦,、教學(xué)光盤,、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2.了解本班幼兒得齲齒的情況

1.觀察牙齒,，引出課題。

請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,，有什么發(fā)現(xiàn)？

2.了解齲齒形成的原因,。

(1)帶著問題看光盤,。

提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎,？還是其他什么原因,？

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

(2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因,。

(3)了解齲齒的危害,。

得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢,？

3.幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法,。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法b.觀察圖片學(xué)習(xí)。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生,。

老師總結(jié):不想得齲齒,，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙,；健康飲食少吃糖,；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查,。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒,。

4.老師表演快板詩。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒牙齒健康人人夸,，健康的牙齒人人需要,，小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷,，飯后漱口要干凈,，健康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查,；只要堅(jiān)持能做到,，牙齒肯定會(huì)健康。

牙好,，胃口就好,，吃嘛嘛香，身體倍棒,！

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇二

1,、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化,，還能幫助咬準(zhǔn)字音,，使我們說話清楚。

2,、懂得牙齒的用處很大,，要注意保護(hù)好牙齒。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

1,、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根,。

2,、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張,。

1,、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處,。今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,，你是怎么把蘋果吃下去的,？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,，吃下去的,。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,。

（1）你們都有牙齒嗎,？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看,，知道每人都有牙齒,，牙齒是白白的。

（2）出示牙齒模型（或看卡片1—4）并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,，讓我們來看看牙齒是什么樣的,？它是什么地方一樣？什么地方不一樣,？教師講解并演示：牙齒有上下兩部分,，上下兩部分是一樣的,，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的,。

（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,，在教師的講解和提問的幫助下,，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的`牙齒可以撕拉食物,，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物,，它們各有各的作用,，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3,、讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4,、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物,，它還有什么用呢？讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”,、“四”,、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開,、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚,。

5,、師生共同看操作卡片5—6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢,？飯后漱口,、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西,、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑,，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù)。

1,、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物,，不包,、不吮飯菜,，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。2,、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了,？為什么你的牙齒爛掉了,？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,，不但美觀,，而且能減少疾病。

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇三

《送你好運(yùn)氣》選自主題活動(dòng)“紅彤彤的年”,，“紅彤彤的年”活動(dòng)的主題內(nèi)容是讓幼兒了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，知道我們?cè)谶^年的一些活動(dòng)，《送你好運(yùn)氣》是這個(gè)主題里的一個(gè)健康活動(dòng),，圍繞主題情景送您好運(yùn)氣,，帶領(lǐng)幼兒游戲,，中班幼兒已經(jīng)能連續(xù)拋接球了，活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛,，能拋接氣球,，不讓球掉下來，在活動(dòng)中采用情景性的方式吸引幼兒的活動(dòng)興趣,。

1.感受玩紅氣球的歡快氣氛,。

2.練習(xí)拋接氣球，不讓球掉下來,。

1.旋律活潑歡快的音樂磁帶,。

2.紅氣球每人一個(gè)。

一,、好運(yùn)在手中

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

師：紅彤彤的氣球象征著新年的好運(yùn),，讓我們手拿好運(yùn)氣球，一起來活動(dòng)身體吧,。（隨著音樂，幼兒手拿氣球活動(dòng)身體各個(gè)部位,，如四肢運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)等,。）

二,、我傳你接好運(yùn)氣,。

教師講述活動(dòng)內(nèi)容和游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在，我們留下了兩個(gè)好運(yùn)氣球,。我們要把好運(yùn)氣送給朋友。這樣,，一個(gè)人有了好運(yùn)氣,，大家都會(huì)得到好運(yùn)氣。我們送運(yùn)氣球和接運(yùn)氣球的時(shí)候,，不能讓好運(yùn)氣球掉在地上，也不能弄破好運(yùn)氣球,。

師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，圍成圓圈,，以我傳你接的方式傳接氣球,。傳接時(shí),，幼兒一邊傳接，一邊說“好運(yùn)送給你”。

教師在傳接氣球時(shí)，播放放音樂,，以渲染氣氛,。

游戲進(jìn)行兩到三遍,。

小結(jié)：我們的小朋友都把好運(yùn)傳給了別的小朋友,。

三,、我拋你接送好運(yùn)。

師：好運(yùn)氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友,。

教師講述游戲規(guī)則

師：我們小朋友分成若干小組,，4—5名幼兒圍成圓圈,，一名幼兒站在中間手拿氣球,。圍成圓圈的幼兒?jiǎn)枺骸昂眠\(yùn)送給誰?”持球幼兒一邊喊“好運(yùn)送給xxx”,，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時(shí),，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球,。

教師在游戲時(shí),，播放音樂，渲染氣氛,。

教師根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù),。

四、教師帶領(lǐng)幼兒回教室

我們的小朋友都接到了好運(yùn),，那現(xiàn)在我們一起帶著好運(yùn)回教室吧,。

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇四

1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性,，形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí),。

2、通過師生共同討論,，掌握科學(xué)用腦,，保護(hù)大腦的基本方法。

3,、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,，提高保護(hù)意識(shí)。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

關(guān)于大腦的圖片,。

一、出示關(guān)于大腦的圖片,，幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí),。

1、你知道身體里的總師令在哪里,？

2,、為什么說大腦是我們的總司令呢,？

3、小結(jié)：我們寫字,、畫畫、作游戲等,，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令,。

4,、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的知識(shí),。

大腦有左右腦,，有腦神經(jīng)，有腦干,。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng),。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺,，有的負(fù)責(zé)唱歌等等,。

二、共同討論,，了解保護(hù)大腦的基本方法,。

1、教師：摸摸我們的頭,，有什么感覺,？哪是什么？

總結(jié)：摸到是頭骨,，它可以保護(hù)我們的大腦,。

2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么,？（讓幼兒討論）

三,、總結(jié)：多動(dòng)腦筋,，多動(dòng)手,，多運(yùn)動(dòng),，攝入豐富的營養(yǎng)，會(huì)使大腦越來越聰明,，越來越靈活,。還要注意保護(hù)我們的總司令，不能讓它受到傷害,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇五

《漂亮的蝴蝶結(jié)》是一個(gè)非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的,，語言生動(dòng)有趣,，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊(yùn)含養(yǎng)分享,、關(guān)愛的情感教育,。本次活動(dòng)采用故事講述與實(shí)踐游戲操作相結(jié)合的方式，圍繞“扎蝴蝶結(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行情感,、認(rèn)知上的引導(dǎo),，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)說角色對(duì)話,，激發(fā)幼兒想做,、愿意做亊的愿望，引導(dǎo)幼兒在快樂的操作活動(dòng)中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣,。

1.理解故事內(nèi)容.能用較完整的語言講述美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過,。

2.初步掌握扎蝴蝶結(jié)的正確方法。

3.學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛他人,，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成就感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒索質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件1，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》 “幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,。

2.帶蝴蝶結(jié)的粉色小皮鞋,，短綢帶每個(gè)幼兒1根,。

3.請(qǐng)幼兒活動(dòng)當(dāng)天穿有鞋帶的鞋。

一,、出示帶蝴蝶結(jié)的小皮鞋,，引出活動(dòng)主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎,？為什么,？

引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。

三,、請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁，教師第2遍講述故事,，鼓勵(lì)幼兒說出美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過,。

鼓勵(lì)幼兒有表情地說一說美佳為小動(dòng)物們?cè)Y(jié)時(shí)說的話，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛,、分享,。

四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)第6頁中的步驟圖學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，提醒幼兒繞的兩個(gè)圈要小一些,，交叉的部分也不能太大,。

3.出示短綢帶，指導(dǎo)幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié),，提醒幼兒要拉緊綢帶,，不然蝴蝶結(jié)容易散開。

4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結(jié),，抖動(dòng)胳膊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,，體驗(yàn)學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。

1.生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎鞋帶,，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結(jié),。

2.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第6頁，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。

媽媽帶著美佳上街買東西,。路過一家鞋店時(shí)，美佳叫了起來:“啊,，真漂亮,！媽媽，我想要那雙帶蝴蝶結(jié)的鞋,?！眿寢屨f:“這雙鞋的蝴蝶結(jié)很難扎,。這樣吧，你的生日馬上就要到了,，要是你在這之前學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)，媽媽就給你買這雙鞋,?！薄昂茫谎詾槎?，媽媽,。”美佳高興地說,。

一回到家,，美佳就開始跟媽媽學(xué)扎蝴蝶結(jié)。媽媽耐心地教美佳：“先繞一個(gè)圈,，再繞一個(gè)圈,，兩頭交叉起來,，從中間繞一繞，拉拉緊,?！泵兰迅鷭寢屢撕枚喽叹I帶,，每天練習(xí)扎蝴蝶結(jié),，邊扎邊念:“先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈,，兩頭交叉起來，從中間繞一繞,，拉拉緊。”漸漸地，美佳能扎出漂亮的蝴蝶結(jié)了。

美佳扎好的蝴蝶結(jié)越積越多,，桌子都放不下了,。美佳就去找她的動(dòng)物朋友們,?！靶」?，我會(huì)扎蝴蝶結(jié)了,。來，給你的脖子上戴一個(gè)蝴蝶結(jié),。看,，多漂亮,！”“小豬，給你的尾巴上扎個(gè)蝴蝶結(jié)吧,?！薄靶⊥米樱讯渖爝^來?？?，你扎個(gè)蝴蝶結(jié)多神氣!”這時(shí),，美佳看到小貓走了過來,，說：“啊,，差點(diǎn)忘了,。來，小貓咪,，給你扎個(gè)蝴蝶結(jié)吧?！?/p>

回到家里,，媽媽正在做飯,。美佳說:“媽媽,，你圍裙上的蝴蝶結(jié)松了，我?guī)湍阒卦幌掳伞Ｏ壤@一個(gè)圈,，再繞一個(gè)圈,，兩頭交又起來,，從中間繞一繞，拉拉緊,。行啦,！”媽媽摸摸圍裙上的蝴蝶結(jié)，高興地說:“謝謝你,，扎得真好?。　?/p>

美佳很快地穿上鞋,，拿起鞋帶小心地扎起來扎好蝴堞結(jié)后,，美佳樂滋滋的在地上來回走了兩圈自豪地說:“啊，成功啦,！我終于穿上漂亮的蝴蝶結(jié)鞋啦,。

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇六

1.通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈敏性,。

2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng),愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)和同伴一起游戲帶來的快樂,。

椅子20把、音樂u盤,、dvd,、寬敞、柔軟的場(chǎng)地

一,、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地,，四散站立

二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動(dòng)

1,、老師發(fā)信號(hào),，小朋友根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(雙腳并攏,手放膝蓋上,，教師分別發(fā)信號(hào),，手、腳,、左右抬,。)

2.引導(dǎo)語：(教師：如果我們是好朋友見面,，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱,。)

3.教師帶領(lǐng)幼兒做各種椅子游戲。

親吻椅子：引導(dǎo)幼兒看椅子的.頭,、肚子在哪里,，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動(dòng)作要求兩腳站好,，不可以彎曲,。)

根據(jù)幼兒表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺,，引導(dǎo)幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳,，變成一個(gè)籃子。(老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好,。)

三,、搶椅子游戲

幼兒把椅子圍成一個(gè)圓圈，聽音樂圍著圓圈走動(dòng),，在音樂聲停止時(shí),，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒,，直至剩下一把椅子則結(jié)束,。

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)

結(jié)束語：小朋友玩的可真開心!時(shí)間也不早了,，我們把椅子拿回教室,。

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇七

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)都離不開手，手不僅可以做許多事,，還可感知出物體的冷,、熱、軟,、硬,、光滑、粗糙等屬性,。

2,、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、紙、筆,、筷子,、彈子、花生,、剪刀等,。

2、口袋一個(gè),，里面裝有熱,、冷,、軟、硬,、粗糙,、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

活動(dòng)過程

1,、猜謎,，引起幼兒興趣。

教師提問：五個(gè)兄弟住在一起,，名字不同,，長(zhǎng)短不齊。

2,、游戲“印指紋”,。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

提問：每個(gè)人的手一樣嗎,？什么地方不一樣,？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？

3,、幼兒操作,，認(rèn)識(shí)手的功能。

（1）,、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,，如剝花生，夾彈子,，紐紐扣,、繪畫等。

提問：你是用什么做事情的,？怎樣用手做事情,？

（2）、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣,；用左手拿剪刀剪紙,。

提問：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺？這說明什么,？

小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,，手要多用才靈活。

（3）,、提問：你的手還會(huì)做哪些事情,？（教育幼兒自己的事情自己做）。

（4）,、游戲“奇妙的口袋”,。

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋,，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸,。

小結(jié)：做任何事離不開手,，手能感知物體屬性。

（5）,、手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮,、交流意思,。

4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手,。

（1）,、假如沒有手會(huì)怎樣？

（2）,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手,？

活動(dòng)延伸

在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

活動(dòng)反思

《綱要》指出：“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng)，任何時(shí)候,，健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?！币虼嗽谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),，我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性,。

幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇八

孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看,。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，他們不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火,，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò),，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí),，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力,，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全,。

1．學(xué)習(xí)躲閃跑，根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作

2．能研究看前方不碰撞他人,，知道放鞭炮的安全要求,。

3．體驗(yàn)游戲的熱鬧與快樂。

有紙團(tuán)的火柴棒

音樂

1．教師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動(dòng)兩次,，提醒幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作·

2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

3.游戲“放鞭炮”,。