作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

珍愛生命主題教育內(nèi)容 珍愛生命活動課教案篇一

情感,、態(tài)度、價值觀：

體會生命的美好,，體會生命的價值,，珍愛自己的生命。

能力：

對不同的生命觀有一定的辨別能力,。

知識：

知道對待生命的不同態(tài)度,，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

教學重難點

教學重點：珍愛自己的生命,。

教學難點：對不同的生命觀有一定的辨別能力,。

教學過程

導入方式：

講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學們續(xù)尾,。

教師點拔：只要自己看重自己,，自我珍惜，生命就會有意義,，有價值,。這就是我們今天要探討的問題：“珍愛自己的生命”。

活動一：議一議

用多媒體展示兩則材料：

材料一：美國一小學發(fā)生火災，一小學生勇敢地去救小伙伴,，結(jié)果,，伙伴逃離，自己卻葬身火海,，而這位小學生不僅沒有得到表揚,，相反，校方因沒有教會學生如何逃生,，如何保護自己而受到地方當局嚴厲處罰,。

材料二：據(jù)報道,，全世界每年有100多萬人自殺,，自殺已成為人類的五大死因之一,。

教師：看了這則材料，同學們有什么想法和感受呢,？

給三分鐘時間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力,，結(jié)果無謂地犧牲了自己寶貴的生命,。而材料二中的輕生行為根本不可取,，是忽視自己生命的輕率行為,，是懦夫的行為,，也是一種不負責任的行為,。

過渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對僅有一次的生命應當對待呢,？

活動二：說一說

教師：不同的人對待生命有不同的態(tài)度,。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什么樣的態(tài)度呢？情景表演

1．小明得過且過

2．父親抱著女兒跳樓

3．非典之后,，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學生發(fā)表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度：得過且過,，輕率放棄、倍加珍惜,、讓她更美好）,，教師指導學生完成教材第二目填空內(nèi)容,。

小結(jié)：生命是短暫的，如何對待有限的生命,，是我們每個人都應當認真考慮的問題,。無論是得過且過，還是輕率放棄,，都是對生命不負責的態(tài)度,，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取,、樂觀向上的人生態(tài)度,。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好,，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義,。

學生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”,，完成相關內(nèi)容。

學生討論三分鐘,，請幾位同學發(fā)表自己的看法,。

（課前讓同學們準備類似的故事），請同學們講述

珍愛生命主題教育內(nèi)容 珍愛生命活動課教案篇二

【教學目標】

1,、通過探尋自己的生命歷程,，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望,。

2,、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來,，應該珍惜生命,。

【教學準備】

1、調(diào)查訪談：

2,、實物投影,。

3、錄音機,。

4,、簡單的課件。

【教學過程】

一,、導入：珍惜生命,，永不放棄生的希望，這是對自己,、對社會負責任的表現(xiàn),。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題,。

1,、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題,，在所在的小組里發(fā)言,，并選出代表，準備在班里匯報成果,。

2,、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）,、錄像、圖畫等介紹給組里的同學,。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽,，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸,。

3,、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,，將全組同學的資料進行整理,，如照片展、服裝展,、錄像展,、圖畫集、故事集等多種形式,。

4,、集體匯報展示、交流,。

小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂,，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值,。(課件出示)

二,、互動活動。

a,、（乘上“生命”號列車）

1,、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期,，如生命的產(chǎn)生,、來到世上、成長的各個時期（會爬行,、學走路,、上幼兒園、上學,、戴紅領巾……）

2,、提出游戲規(guī)則：

①、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,，自己選擇其中的一個階段,，組成乘車小組。大家作為列車員,，各組列車員選出本組的列車長,。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好,。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛,。

②,、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解,。

3,、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時與其他同學交流,。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后,，有哪些收獲,。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片,、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示,。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b,、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況,，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊,，并給自己的成長冊起一個名字,。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,，個人或者小組,、小隊合作。編成一本故事集,。

2,、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,，制作一本連環(huán)畫,。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段,、有紀念意義的照片,，如出生、滿月,、周歲,、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片,，來制作一本照片集,。

5、采用其他更好的,，你更喜歡的方法,。

c、（關于生命的探討）

1,、通過閱覽書籍、上網(wǎng),，了解人的生命過程,。

2、我與老人話生命,。尋找身邊年長的人,，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法,，對自己生命的過程有哪些感受,。

3、神話傳說中的故事,?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法,，你認為可信嗎,？生活中真的可能發(fā)生嗎？

d,、（收集資料）

1,、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們,，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法,。

2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,，召開“愛心使生命更美麗”的故事會,。

e、（制作宣傳欄）

1,、學生分組制作一期“獻愛心,、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫,、詩歌,、倡議書、剪報、照片等形式,，展示出自己查找的資料,，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫,、器官捐獻的情況,，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會,。

2,、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀,、閱覽,。

三、知識鞏固練習和討論：

1,、生命是否有限,、是否只有一次的活動？

2,、在抗非典中,，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3,、①．[填一填]急救電話是,；報警電話是；火警電話是,。

②．[選一選]?如果你單身在家,，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)

a．不開門

b．打電話給父母

c.有禮貌地請他進門

d．告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時,，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風

b．開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點。

(2)著火的對象,、類型和范圍,。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等,。

四,、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟,，把它寫在心形卡上,，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享,。

珍愛生命主題教育內(nèi)容 珍愛生命活動課教案篇三

一,、活動目標

1,、通過本次隊會，學習安全知識,，掌握一些安全常識,，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力,。

2,、初步加強學生對一些“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力,。

3,、形成學習、宣講安全知識的氛圍,，培養(yǎng)學生注意安全的意識,。

二、活動形式：

小品,、比賽、問答,、游戲等,。

三、教學過程 ：

（一）學習交通安全知識

1,、導入（兩名女主持人上場）

主持人（合）：老師們,、同學們，你們好,！荷城一小一（4）班“珍愛生命,，健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。

女1：我們是21世紀的主人,、是祖國的未來,、民族的希望。

女2：我們愛學習,、愛勞動,，是充滿生機的新一代。

女1：我們在老師和父母的悉心教導下一天天成長,。

女2：我們是肩負重任,、新世紀的幼苗。

女1：可是,，我們卻經(jīng)?？吹揭恍K不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。

女2：請看小品《踢球》——

2,、小品《踢球》

（兩女主持人上場）

女1：瞧,，這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿,，造成終身遺憾，真可惜,！

女2：交通安全,，我們可得隨時注意。

3,、女1： 在你的生活當中,，你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小朋友身上的悲劇呢？

（1）女2：請同學們同桌互相討論,。

請__同學介紹一下吧,。

（2）（小結(jié)、過渡）合：我們每天上學,、放學,，都是路上最擁擠的時候，一不小心,，就可能發(fā)生意外,。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在,，我們一起來了解一下交通方面的常識。

4,、女2：下面進行交通知識競賽（搶答形式）答對一題加10分,。

（1）、交通訊號燈有哪些顏色,？

（2）,、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎,？ 什么燈亮時才可以走,？

（3）、行車,、行人應靠哪邊走,？過馬路應怎樣走？

(4）,、過馬路走哪里最安全,？（課件出示斑馬線、人行天橋,、人行隧道）

（5）,、乘車應注意什么,？（不要把手和頭伸出窗外，下車要觀察周圍,，確定安全才下車,。）

5、 女1：下面是看圖辨別對錯,。（課件出示,，進行搶答）

6、女2：請同學們討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過,？（要先看左邊,，再看右邊，確定安全才過馬路,。）

7,、女1：下面請看游戲“過馬路”。

一個學生演汽車,，演時手學開汽車的樣子,，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友,。

（二）學習校內(nèi)安全知識

女1：那么,，在學校里，我們應該怎樣注意安全呢,？

1、女2：下面我們來進行選擇題比賽,，答對了的一組可加10分,。

（1）．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩

（2）．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器,、易燃物品

（3）．哪種行為不對①跳高,、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠,、蕩秋千

（4）．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以

2,、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示一些不安全行為的圖片,。）

（三）學習校外安全知識

1,、女2：我們不僅要注意交通安全、校內(nèi)安全,，獨自在家的時候,，安全知識不能少。

請看《家庭a劇》——

2,、女2：獨自在家時,，陌生人敲門別理他,，是熟人敲門還要多問幾句，剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧,。下面,，我們來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。請看《家庭b劇》——

女1：冒牌“叔叔”肯定會被抓去了,，真令人高興,。

女2：是呀。小朋友,，下面我來考考大家,，看看誰在校外自己保護好自己。

3,、女1：請看問答題：

（1）乘坐汽車時,，手和頭能往外伸嗎？（不能）

（2）小孩外出游泳時,，要不要大人帶（要）

（3）萬一身上著火了,，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

（4）小朋友能進入工地玩嗎,？（不能）

（5）發(fā)現(xiàn)火災怎么辦,？（趕快撥打火警119）

（6）發(fā)現(xiàn)有人偷東西怎么辦？（110）

（7）有人生了病,，情況緊急怎么辦,？（120）

（8）發(fā)生了交通事故怎么辦？（122）

女2：小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點,、相關情況,。但是，以上這些電話千萬不能隨便打,，否則將會造成嚴重的后果,。

女1：對呀.。剛才大家回答了問題,，表現(xiàn)都很出色,，現(xiàn)在我們來看看各組得分情況。

女2：__組得旗最多,，得第一名……我們掌聲表揚,。

（四）總結(jié)

1、女1：下面總結(jié)一下安全小知識,，看看我們掌握了哪些安全知識

(1)小學生,，上學校，走路要走人行道,，過馬路別亂跑,，十字路口看信號,。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律,。

(3)家用電器和煤氣,，使用時要注意，閱讀說明再開啟,。

(4)發(fā)生火災不要慌,，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走,，回家晚了爸媽愁,。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜,。

(7)一人在家關好門,，與人說話要謹慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,，趕快撥打110,。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，

齊：快快快,，送醫(yī)院,，醫(yī)生處理才安全。

女2：學校安全人人講,，安全學校個個贊,。

女1：安全知識時時記，注意安全處處提,。

女2：愿同學們能珍愛生命,，健康成長。

（兩女主持人上場）合：下面請我們班的班主任馮老師講話,，大家歡迎。

2：師：總結(jié)：各位老師,、同學們,，你們好！今天這節(jié)課,，我很高興和大家一起學習了有關交通安全知識和校內(nèi),、校外的安全知識，你們都表現(xiàn)得很出色,，老師為你們驕傲,。平安是寶，平安是福,，希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛生命,，平安一生,！

（兩女主持人上場）：“珍愛生命，健康成長”主題班會圓滿結(jié)束,，謝謝大家,。

珍愛生命主題教育內(nèi)容 珍愛生命活動課教案篇四

【活動目標】

1、人的一生是個美麗的過程,，通過談話,、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想,。

2,、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想,。

【活動重點】

感知人生是一個美麗的過程,，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

【活動準備】

制作課件,、畫紙,、油畫棒

【活動過程】

一、觀看短片

播放短片,，教師講解：

1,、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2、小種子通過不懈的努力,，最后找到了嗎?還長成了花,，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了,。在它尋找的過程中,，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人,。

二,、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞,，如：生日照,，結(jié)婚照等。

引導幼兒感受人生的美好,，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程,。

三,、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

1,、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習,，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想,?！币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?

2,、集體討論,。

3、請個別幼兒講述,。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來,。畫完了,，如果愿意，可以講給身邊的老師聽,。

珍愛生命主題教育內(nèi)容 珍愛生命活動課教案篇五

教學目標：

通過教學，讓學生體會生命的可貴,，從而真愛生命,，熱愛生活。

教學重點：

通過對生命的感受,，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的,，同時也是脆弱的,。

教學難點：

如何讓學生理解世界因生命而精彩,，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象,、具體的素材,，使學生產(chǎn)生這種心理共鳴,。

教學過程：

【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）

提問：

（1）錄像反映了哪一個季節(jié),？你從哪兒看出的,？

（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音,，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受,？

（3）為什么你會對春天有如此的感受,？

在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮,，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩,。

（板書）世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的,。

（板書）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

情景一,、有一個生了重病的人，萬念俱灰,，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時,，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉,，于是他鼓起活下去的勇氣,。

提問:(1)為什么,，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？

（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體,，如動物,、植物，你最喜歡哪一種,？為什么?

(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？

事例：在非洲草原的旱季來臨時,，即將干涸的小河里有一條小魚,，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺,，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊,。小魚最終跳到了清涼的河水里,。

提問：當你看到此情此景,，你會有什么感想？

在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的,，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力,？

情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。

提問：

（1）主人公是真的愛水母嗎,？

（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因,？說明了什么,？

生命是頑強的，同時又是脆弱的,，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害,。

事例：劉海洋傷熊事件,。

那我們應該如何做？如何對待生命,？

（板書）2、珍愛生命

每種生命都有其存在的意義和價值,，他們需要相互關愛,。如果我們不珍愛生命,，隨意踐踏生命，會有什么結(jié)果,？

【板書設計】

世界因生命而精彩

1,、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

2、 珍愛生命

珍愛生命主題教育內(nèi)容 珍愛生命活動課教案篇六

【活動目標】

1,、使學生了解生命的來之不易與寶貴,，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2,、使學生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的方法,，強化防溺水的意識。

【教學過程】

同學們,，炎炎夏日,，你是否想到清涼的`水中游游泳，讓身心充分享受水中的涼快,。生命是寶貴的，也是脆弱的,。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼,，但卻隱藏著種種危險,。

今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛生命,，遠離溺水,。

請欣賞第一幕——小天的悲劇。

一,、小天的悲劇——教訓篇

（一）【背景音樂】旁白：那是放暑假的一天，太陽特別毒,，知了在樹叢中響亮地叫個不停,，讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個異常悶熱的午后,，似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳,。

（二）表演：

小天：明陽,，走了，我都快熱死了,，快去水庫涼快涼快。

小春：小天,，我爸媽不讓我去,，說那個水庫水又涼又深的，有點危險,。

小天：哎呀，你怕什么,，有我呢,，我的水性你還不了解，沒事,。

明陽：就是，再說你爸媽又不在家,，我們偷偷去,，誰會知道,。

（三）【背景音樂】旁白：他們很快就來到了水庫邊，由于大人們都在上班還沒有回家,，水庫邊上冷冷清清,，沒有什么人,。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了,，他們玩得好盡興。

天有不測風云,，原本烈日當頭,，這會兒太陽卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧,。

（四）表演：

小天：嗨，我們游得遠一點怎么樣,？

小春：明陽,，我體力不行，我們還是在不要去了吧,。

小天：那我去了……

（小天漸漸游向水庫中間，突然傳來了一聲——“哎呦”）

明陽：小春,，你聽到什么沒有,？

小春：沒有啊。對了,，小天呢,，他在哪兒了,？

（明陽和小春望向遠處，連小天的影子都沒有看見,。）

明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了,，怎么看不見他呢,。

同時喊：小天,、小天……

（五）【背景音樂】旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫,，平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪,，小天不見了。難道他上岸了,？明陽和小春連忙游回岸邊，卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著,。這下,，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去,，怎么辦呢？他們心急如焚,，膽子小的小春放聲大哭,。

音樂停止。同學們,，故事暫時講到這里，謝謝三位同學的表演,。（鼓掌）

教師提問：同學們,，你們說,，小天到底在哪兒,？他到底發(fā)生了什么事？

學生回答,。

教師提問：假如你是小春和明陽,，在發(fā)現(xiàn)小天不見的時候,，應該怎么辦？

請3—4名學生回答,。

【揭示真相】同學們分析得很對,。小天確實是溺水身亡了。事實上,，當小春和明陽發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，他們下水尋找了但卻沒有找到,，兩人驚慌失措,，匆匆逃回了家,。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。

【數(shù)據(jù)反映殘酷的事實】其實,，在我們身邊,，這樣的悲劇太多太多了,，請看大屏幕。

20__年3月,，海南文昌一六年級學生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍,，不幸溺水；

20__年4月,，重慶市大渡口區(qū)冶金高級技工學校幾名學生在新港碼頭江邊游泳戲水，其中1名學生因體力不支溺水死亡,；

20__年5月,，距江西宜春市區(qū)80余公里的一個小山村，李細秀老人在外玩耍的5個孫子孫女在水塘溺亡,；

20__年5月，浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時溺水,，送醫(yī)院搶救無效死亡,；

【全班唱】《讓世界充滿愛》

二、防患于未然——預防篇

【互動分析】謝謝五位同學的表演,。

同學們還記得小天出事的時候,，小春聽到的一聲“哎呦”嗎,？后來，根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現(xiàn),，小天很有可能就是因為突發(fā)小腿抽筋,，導致體力不支,，過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待,，及時采取正確的方法處理,，也許慘劇就可以避免,。

同學們，你還知道哪些導致溺水的原因,？請2—3位同學回答,。

【知識卡片】同學們想到了很多,，請看知識卡片：導致溺水的原因有四大類。①不會游泳,；②游泳時間過長,，疲勞過度,；③在水中突發(fā)病尤其是心臟病,；④盲目游入深水漩渦,。

【真情流露】在小天的事故中，我們感嘆,，一個鮮活的生命被無情的吞噬了，他的笑臉曾經(jīng)那么真實地存在,，而今卻是恍然如夢,。是的,，小天再也聽不見親人的痛苦,，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣,，他永遠離開了……同學們,，我們再看看三個伙伴之間的對話點滴，讓我們?yōu)樾√煺f一說：如果（怎樣）……,，慘劇就不會發(fā)生。

【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓,，同學們,，我們紹興位于江南水鄉(xiāng)，周邊有很多河道,，所以我們一定要樹立安全意識，不要輕易下水游泳,。請看“知識卡片”：

【知識卡片】預防溺水,，要做到“六不一會”：

1、不準私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲,；

2、不擅自與同學結(jié)伴游泳,；

3,、不在無家長或監(jiān)護人帶領的情況下游泳,；

4、不到無安全設施水域游泳,；

5,、不到不熟悉的水域游泳；

6,、不盲目下水施救；

學會基本的應急自救,、求助,、報警方法。

【表演三句半】下面請欣賞由四位同學表演的“三句半”——安全防患abc（見附1）

三、溺水不慌亂——急救篇

【專家講座】謝謝四位同學的精彩表演,。下面，就讓我們聽聽專家的介紹,。

專家介紹,，學生聆聽,。

【知識卡片】通過專家的介紹，讓我們學到了不少急救知識,。

男生：讀溺水急救方法一,。

女生：讀溺水急救方法二。

【心肺復蘇術】

同學們,，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停,，那么采取科學正確的急救至關重要,，今天，我們也來學一學如何采取急救措施,。

播放視頻：心肺復蘇術。

下面我們要請同學們來親身體驗一下,，有誰愿意上來試試,？

兩名學生演示,，校醫(yī)從旁指導。

結(jié)束語：

今天的安全教育課,，我們聽到了殘酷的事實，學到了很多防溺水和急救知識,。在此,，我們希望所有中學生都能做到——（合）“珍愛生命，預防溺水”,。

珍愛生命主題教育內(nèi)容 珍愛生命活動課教案篇七

目的：

1、提高安全意識,，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,，在學習

中增強與同學的合作交流意識。

2,、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識,。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4,、使學生學會珍愛生命,，學會自救的方法

活動重點：

溺水安全自救與預防措施,。

活動準備：

收集有關溺水的文字、圖片資料,，并制作多媒體課件,。

活動內(nèi)容

一,、導入

1、現(xiàn)在正是雨季,，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來,。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學生溺水事件,。

二、探討溺水的原因

（一）溺水原因

學生思考后回答,，教師根據(jù)學生回答作簡要總結(jié),。

（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能,，可以給自己與他人的生命多一份保障,。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述,。

（二）致死原因

據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,，或因喉頭強烈痙攣,，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

（三）溺水癥狀

據(jù)醫(yī)學專家解釋,，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫,，嘴唇和口鼻四周有泡沫,，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

（四）如何自救

（師）溺水導致死亡的進展迅速,，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?/p>

生作討論后,，師鼓勵其列舉各自想法。

（師）同學們所談的想法都相當不錯,，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

1,、可將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊,。

2,、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向自己（為什么,？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法,。

（強調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,?！?/p>

【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者,。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察,，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足,。

（2）如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),，并用力向前推進,。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關。

第二步：控水,。救護者一腿跪地,，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,，避免因缺氧引起細胞壞死,。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時,，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院,。

【角色扮演】學生按照上述方法,，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。抽幾個小組輪流上臺表演,，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié),，并指出優(yōu)點和不足。

（五）預防措施

（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命,，加強預防是關鍵,。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子,。

根據(jù)學生出的點子歸納小結(jié)。

1,、學習溺水相關知識,，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施,。

2、不要單獨到河邊,、池塘邊玩耍,。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領,，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池,。

3,、初學游泳時，可參加游泳學習班,，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,，若在江,、河、湖,、海游泳，則必須有伴相陪,，不可單獨游泳,。

4、學會游泳后也不能忽視水上安全,，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行,，饑餓、太飽和疲勞時不能下水,。

5,、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應及時與有關部門聯(lián)系以便盡快檢修,。

（六）倡議書

為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動,，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境,，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：

1,、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護,。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,，絕不到危險,、陌生的河塘游泳,，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動,，絕對遠離溺水殺手。

2,、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下,，到安全的,、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動,，防止溺水事件的發(fā)生。

3,、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷強化安全防范意識,，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命,，謹防溺水”安全教育活動,，學會相關的預防溺水知識,，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能,。

4,、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作,，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為,，要堅決抵制,、勸阻。

三,、總結(jié)結(jié)束

同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識,，大家在以后的學習,、生活中要加強學習,，經(jīng)常模擬演練,，鞏固所學知識,，要隨時提高警惕,，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生,。祝愿大家今天好,，明天會更好！