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一年級消防安全教育主題班會簡報 小學一年級消防安全教育主題班會篇一

1,、知道11月9日是全國消防日。

2,、通過對火災事件的了解,，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示,。 教學過程：

一,、學生交流怎樣打火警電話？報警時一般應(yīng)注意以下幾點：

1,、火警電話號碼“119”要記清

2,、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位,。

3,、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼,，自己的姓名,，以便聯(lián)系,。

4、當消防隊講“消防車去了”時,，就可將電話掛斷,。

二、認識常用的中國消防安全標志,。

課件出示消防標志

三,、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項,。

2,、觀看課件加深印象，指導小學生應(yīng)該如何防止火災的發(fā)生,。

四,、競賽活動，游戲激趣,。

1,、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災,，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火,？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2、判斷題,。

（1）禁止學生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊,。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

五,、小結(jié)：

同學們,，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義,。通過這節(jié)課的學習,，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）

六,、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕,，“火”的預防,，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話,。

一年級消防安全教育主題班會教案

（一）班會目的：

1．使學生知道一些簡單的安全常識,。

2．使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。

（二）活動地點： 教室

（三）教育重點：學習防火的生活常識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

（四）班會流程：

1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程,，三人表演）

2,、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？（打火警119、講清出事地點詳細地址,、火勢情況）

（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

3,、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a,、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的,？

b,、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦,？怎么防止觸電事情發(fā)生,？出了事打什么電話求救？

（五）鞏固總結(jié)

1,、火警,、急救中心電話各是什么？著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等）附近玩火,、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

（六）學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

（七）班主任總結(jié)

同學們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間,，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天,，因為今天,，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命,。

一年級消防安全教育主題班會簡報 小學一年級消防安全教育主題班會篇二

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,、基本法規(guī)。

2,、了解消防安全常識,，火災撲救常識，重視安全,，珍惜生命,。

3、學會正確使用天然氣,，煤氣,，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法,，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安,。

二,、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識,，滅火方法。

三,、教學活動難點：

掌握滅火方法,。

四、活動準備：

1,、師生搜集一些“消防安全事故”實例,。

2、四瓶液化氣（小瓶）,，四個煤氣灶（?。?/p>

3,、4臺小滅火器,。

五、教學方法：

自主參與實踐,、合作探究式,。

六、教學過程：

（一）導入新課,。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意,。

案例一

__年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇,，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸,。當場炸死2人,，重傷1人，輕傷2人,。

案例二

__年4月5日上午,，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領(lǐng)下,，到七,、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,，當場燒死學生29名,，重傷1名，輕傷3名的惡性事故,。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識,，安全意識,。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災撲救的方法,，及逃生方法,。

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）如何使用液化氣,、煤氣,？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應(yīng)注意什么,？

（5）發(fā)生火災時應(yīng)如何報警,？

（6）火災撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救,？

（8）樓房著火如何逃生,？

（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言,。

（四）學習“消防安全常識”教材全文,，學習“火災撲救常識”全文。

（1）自學“消防安全常識”教材全文,。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文,。

（五）實踐活動：

1,、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣,、煤氣灶,。

2、分4人小組,，“用滅火器”演示如何“滅火”,，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

七,、教師贈言：

同學們：火災無情,！

請注意防火！

請注意安全,！

請珍惜人生,！

一年級消防安全教育主題班會簡報 小學一年級消防安全教育主題班會篇三

教學目標：

1、了解消防安全常識,，火災撲救賞識,，重視安全，珍惜生命,。

2,、學會正確使用天燃氣，煤氣,，電器,，掌握滅火方法，自救與逃生的方法,。

教學重點：掌握消防安全常識,，學會如何安全逃生。

教學難點：掌握滅火方法,。

活動準備：消防知識課件,，一個滅火器,。

教學時間：一課時,。

一、導入新課,。

1,、趣味猜謎?！凹t彤彤,，一大蓬，見風它逞兇,，無嘴能吃物,，怕雨不怕風”。（打一自然現(xiàn)象）

2、課件展示圖片,，創(chuàng)設(shè)情境,。

同學們！小小的一團火,，它能給我們帶來溫暖,，也能給我們帶來災難，所以我們平時不要玩火,，這樣我們才能安全幸福地成長,。下面我們來看一些圖片來展示一下火災發(fā)生后的慘狀。

__年1月2日20時左右,，烏魯木齊市錢塘江路德匯國際廣場突發(fā)大火,，經(jīng)過消防部門近20個小時緊急搶救，截至1月3日16時,，火勢得到基本控制,。此次大火已造成2名消防官兵犧牲，1名消防戰(zhàn)士和德匯國際廣場2名工作人員失蹤,。

有目擊者稱,，批發(fā)市場剛起火時，失蹤者曾在辦公區(qū)忙碌,。經(jīng)新疆武警消防總隊證實,，犧牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群眾時，因煙氣中毒,，經(jīng)搶救無效死亡,，1名消防戰(zhàn)士至今下落不明。

3,、學生談感想,。這些畫面都來自于現(xiàn)實生活，發(fā)生在我們身邊,，看完后你們有何感想,？（水火無情，生命如此美麗又是如此的脆弱,，為了不讓悲劇在我們身邊重演,，我們一定要“珍愛生命，遠離火災”,。）

4,、課件展示課題。今天,，我們這節(jié)課的課題就是“珍愛生命,，遠離火災”,。

二、講授新課,。

1、老師設(shè)問：“怎樣消除火患,，保護好自己,？”

（我們要努力做好四件事：一是積極預防，二是及時報警,，三是科學滅火,，四是機智逃生）

2、分析“積極預防”知識點：

（1）老師啟發(fā)提問,，學生分組交流并反饋信息,，老師確認或補充。

a,、積極預防是為了達到什么目的,？（找出導致火災的隱患，把危險消除在萌芽狀態(tài),，使火災不再發(fā)生,。）

b、你認為“預防”與“救災”這兩項工作哪一個更為簡單有效,？（是“預防”,。“救災”是火災發(fā)生后迫不得已而為之的事情,，或多或少會給人們帶來損失,，所以人們常說“防范勝于救災”。）

c,、老師過渡：所以消除火患的首要工作就是要“積極預防”?，F(xiàn)實生活中許多火災都是因為人們不加防范，疏忽大意而造成的,。

d,、生活中人們的哪些不良行為習慣容易引發(fā)火災呢？

提示：蠟燭,、蚊香,、煙頭,、鞭炮,、火機、酒精爐,、電插座,、電熨斗,、電暖器、煤氣灶,、煤氣罐,、消防設(shè)施與消防通道等。

（蠟燭→放在書本,、木質(zhì)家具上,；在蚊帳、閣樓或床底下使用蠟燭,。正確做法是應(yīng)放在專用架臺上,；不使用明火，可用手電找東西,。

課件展示漫畫,。蚊香→緊靠窗簾、蚊帳等可燃物旁或直接放在紙殼,、書本等易燃物上,。課件展示漫畫。煙頭→隨手亂扔或躺在床上吸煙,，半夢半醒之間可能“被火葬”,。正確做法是把煙頭掐滅。課件展示漫畫,。鞭炮→在陽臺上,、樓道內(nèi)或其它禁放區(qū)內(nèi)燃放。課件展示漫畫,?；饳C等火種→把火機、火柴等火種帶進校園等公共場所,，隨意焚燒枯枝落葉,、廢紙等可燃物?！巴婊鹫咦苑佟闭故韭?。酒精爐→火未完全熄滅就往里面加液體酒精；不小心碰翻酒精爐,。提倡使用固體酒精作燃料,。電插座→超負荷使用。電線→亂接亂拉電線,；使用老化,、陳舊的電線。正確做法是換上性能良好的電線,。課件展示漫畫,。電器→用完后不拔插頭,，無人看管，長期使用,；使用劣質(zhì)或過期的電器,。課件展示漫畫。煤氣灶,、煤氣罐→閥門沒關(guān)緊,，導致煤氣泄漏；煤氣泄漏后不迅速關(guān)緊閥門,，打開門窗通風,，而是打開排氣扇、抽油煙機開關(guān),；使用火柴等明火檢查漏氣點,；隨意傾倒煤氣罐殘液。正確做法是先關(guān)緊閥門,，再關(guān)閉灶臺,；泄漏后用肥皂水泡沫的方法檢測漏氣點。課件展示圖片,。消防設(shè)施與消防通道→不要破壞消防設(shè)施如滅火器,、消防栓、應(yīng)急燈等,；不要在走廊,、樓梯口堆放雜物，占用消防通道,。展示圖片,。

（2）學生反思：在我們身邊是否也存在容易引起火災的不良行為？

（3）老師小結(jié),?；馂膩碜噪[患，歸于疏漏,。希望同學們能不斷增強防火意識,，改掉不良的行為習慣，警鐘長鳴,，這樣就會更大限度地遠離火災的侵擾,，保護好我們自己。

3,、承前啟后：火災發(fā)生前我們要積極地預防,，可是萬一火災還是在我們身邊發(fā)生了，又該怎么辦？（對,，我們要做好三件事，一是及時報警,，二是科學滅火,，三是機智逃生）

4、分析“及時報警”知識點：

（1）老師啟發(fā)設(shè)問,。俗話說：“報警越早,，損失越小”。所以發(fā)現(xiàn)火災后我們要在第一時間報警,。如何報警呢,？或者說報警時我們要向消防隊說明哪些情況呢？

（2）如果遇到火災,，我們應(yīng)該及時拔打火警電話,。我們都知道火警電話，是多少,？（119）對了,，有火災“要要救”，當拔通電話,，聽到對方報“消防隊”時,，你應(yīng)該告訴對方哪些信息？（火災詳細地址,，火勢大小,，自己電話號碼，姓名,，所在位置）

（a,、撥打火警電話119；b,、說明火災的詳細地址,；c、說明起火部位,、燃燒物質(zhì)及火勢大?。籨,、報警人的姓名及電話號碼,。）

（3）老師組織學生模擬報警。

a,、背景介紹：小明家因為電線老化發(fā)生了火災,，火勢很大，窗簾,、沙發(fā)都被點燃了,。如果你是小明,，我是消防隊值班員，請你現(xiàn)在給我打電話報警,，哪個同學愿意試一試,？

b、課件顯示完整對話,。

5,、承前啟后：報完警后，是不是就萬事大吉,，在原地等待消防對來救援呢,？

師：不是，一般情況下,，火災發(fā)生的初期是滅火的最佳時機,，所以在保證安全的前提下，我們可以和大人一起共同滅火,，這樣有可能把火勢控制下來,，把損失降到最低限度。

6,、分析“科學滅火”知識點：

（1）老師設(shè)問,，澄清誤區(qū)。如何做到科學滅火呢,？同學們一定會想到用水去滅,，這種方法是不是在所有情況下都適用呢？

（2）學生分組討論,，反饋信息,，老師啟發(fā)確認。如果是電器起火,、油鍋起火或煤氣罐著火,，這種方法就行不通。

（3）老師過渡：所以我們共同探討一下在這三種情況下該如何正確滅火,？課件顯示→

情景一電器起火,；

情景二油鍋起火；

情景三液化氣罐著火,。

一年級消防安全教育主題班會簡報 小學一年級消防安全教育主題班會篇四

教學目標：

1,、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果,。

2,、學習相關(guān)消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志,。

3,、學會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學重點：了解消防安全常識,，,、撲救常識、滅火方法,。

教學難點：掌握滅火方法,。

教學方法：導,、讀,、儀、評相結(jié)合,。

教學過程：

一,、導入

1、談話導引入：

一個飯店由于消防設(shè)施不全,，發(fā)生火災時既沒消防器材,，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂,，死傷多人,，場景慘不忍睹。聽了之后,。反問學生有何感想,？

二、學習各類消防標志

首先,，我們來了解有哪些消防標志,。

（一）認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案,。這是什么,？

2、師述：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號或文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標志的含義

1,、出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口,、疏散通道方向等,。

3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資標志：禁止火災,、禁止用火滅火等,。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等,。

2,、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣,，有什么含義,？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器,；火警電話號碼119,；緊急出口；地上消火栓,；當心爆炸,、當心有毒；安全通道,；禁止吸煙,、煙火、燃放鞭炮,、燃放易燃物）

三,、緊急情況下的逃生策略

水火無情，人所共知,。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,，近5年來，全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生,，受傷的就更難以計數(shù)了,。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”,、“三救”,、“三不”的原則，才能夠化險為夷,、絕處逢生,。

1、“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境,。平時要多注意觀察,、熟悉住所的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜,。面對熊熊烈火,，只有保持沉著冷靜,，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全,。

（3）“要”警惕煙毒的侵害,。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身,，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧,。

2、“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

（2）結(jié)繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3,、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四,、總結(jié)

中學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預防火災的意識,。

1,、樹立安全意識。

2,、努力學習,、練好本領(lǐng),。

一年級消防安全教育主題班會簡報 小學一年級消防安全教育主題班會篇五

一,、教學目標：

1、知道11月9日是全國消防日,。

2,、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

3,、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示,。

教學過程：

一、學生交流怎樣打火警電話,？報警時一般應(yīng)注意以下幾點：

1,、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時,，即可講清著火的地點和單位,。

3、要注意消防隊的提問,，并主動告訴自己所用電話的號碼,，自己的姓名，以便聯(lián)系,。

4,、當消防隊講“消防車去了”時,，就可將電話掛斷。

二,、認識常用的中國消防安全標志,。

課件出示消防標志

三、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1,、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項,。

2、觀看課件加深印象,，指導小學生應(yīng)該如何防止火災的發(fā)生,。

四、競賽活動,，游戲激趣,。

1、搶答題,。

（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼,？

（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清,、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

2,、判斷題,。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊,。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時,，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水,。

五,、小結(jié)：

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面,，很有教育意義,。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢,？（學生自由發(fā)言）

六,、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕,，“火”的`預防,，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話,。