做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

疫情期間小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

一,、學(xué)生基本情況分析

我是這個(gè)學(xué)校的新教師,，本學(xué)期所帶班級(jí)為九年級(jí)一班學(xué)生，化學(xué)雖然是一門新增的課程,，但是對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生還是不感興趣,，上課注意力不集中。據(jù)了解這個(gè)班級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,。針對(duì)此情況,，教學(xué)的時(shí)候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性,，分層次的提問題,，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步,，還得靠化學(xué)教師循循善誘,。

二、教材分析

本書是__教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》九年級(jí)上冊(cè),，共七個(gè)單元,，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”，每個(gè)單元后還有“本單元小結(jié)”,，對(duì)每個(gè)課題和單元總結(jié),，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿__了許多實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能,，還穿__了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析,，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)

態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。但是由于實(shí)驗(yàn)室空間有限,，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室,，只能課堂上做演示，盡量的把實(shí)驗(yàn)帶到教室,，讓學(xué)生分組__作,，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)__作規(guī)范,。

(2)開展化學(xué)課外活動(dòng),。

化學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。在活動(dòng)內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會(huì)、生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取舉行知識(shí)講座、化學(xué)競(jìng)賽和專題討論等,。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)過程中,，特別是化學(xué)方程式是重點(diǎn)，許多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)方程式記不住,，這就要教會(huì)學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式,，讓學(xué)生記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，主要是學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式,，這是學(xué)會(huì)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間,，給學(xué)生多講講例題,。

(4)重視課后輔導(dǎo)

本班學(xué)生成績(jī)參差不齊，雖然化學(xué)課是一門新增的課程,，但是對(duì)于整體成績(jī)差的學(xué)生還是厭學(xué),，課堂要盡量的講詳細(xì)，但是課堂時(shí)間有限,，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成,，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補(bǔ)課的學(xué)生，給他們“充電”,，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系,。

疫情期間小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、第一輪復(fù)習(xí)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。

(2)過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過基本技能關(guān),。如,，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率,，交線和平行線,、三角形、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整,、完美,，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

二、第二輪復(fù)習(xí)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”,、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問題的辦法就是以題代知識(shí),。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，資源共享。

疫情期間小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3

一,、基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。共有學(xué)生x人，上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想,，落后面比較大,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還

欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,，我深感教育教學(xué)的壓力很大,，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識(shí),、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,，特制定本計(jì)劃,。

二、指導(dǎo)思想：

以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施,，其目的是教書育人,，使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明,，第三章解直角三角形,，第四章相似形，第五章概率的計(jì)算,。

四,、教學(xué)目的：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會(huì)解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題;理解命題,、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè),、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證,、計(jì)算,、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時(shí)，通過具體活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計(jì)算時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在教學(xué)一元二次方程這一章時(shí),，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理,、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。