時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

疫情期間小學數(shù)學線上教學計劃篇一

以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學效益的提高,。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機,，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。

二,、工作重點

(一)加強學習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想,。

樹立正確的教學觀,，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時期教師工作的重要性,。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求,，充實課堂教學工作,，講究教學的層次性、探究性,，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨,。

(二)繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革,。

教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提,，體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程,，抓住把握教材的重要性,，尊重學生的需要,。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位,，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活,、社會的聯(lián)系,，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證,。

(三)進一步發(fā)揮教研組功能,。

不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化,、活動制度化,、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合。正常開展聽課,、說課,、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動,。提倡一課多作,，加強評課，切磋環(huán)節(jié),，提高研究質(zhì)量,，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵,、調(diào)控作用,。

(四)認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想,，自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài),，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案,。按照學習,、實踐、總結(jié),、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎上撰寫專題教學論文。

(五)規(guī)范和優(yōu)化教學管理,，向管理要質(zhì)量,。

切實抓好教學工作,，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率,，加強教學研究,，精心設計，認真實施每一堂課教學任務,。在集體備課的基礎上實行二次備課,，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性,。作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯必糾”的要求,。

疫情期間小學數(shù)學線上教學計劃篇二

這是我第一年任教高三年級，在這一年的時間里,，我深知肩上的責任,，一直以來我努力的工作學習，我以及我們數(shù)學備課組經(jīng)常積極交流,，團結(jié)協(xié)作,，對于存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據(jù)學生的實際情況制訂了一些教學方案,。

由于工作比較有成效,，所以在今年的高考中，我?？忌〉昧溯^好的成績,，我想這與校級領(lǐng)導的大力支持和重視是分不開的，為我們高三教學工作提供了準確的,，及時的指導和幫助,，當然這也與我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的?；仡櫼荒甑慕虒W工作,，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處,。下面就我上學期的具體做法談談自己的一點看法,，總結(jié)如下:

一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學 無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在學校和年級部的領(lǐng)導下，在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導下,，制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。

在集體備課中我們幾位數(shù)學老師團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體力量。 高三數(shù)學備課組,，在資料的征訂,，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流,，學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上,，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況,，既有"學生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論,，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方,，任何時間都有我們探討,，爭議，交流的聲音,。集體備課后,，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣,，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二 立足課本 夯實基礎

高考復習,，立足課本,，夯實基礎,。復習時要求全面周到,，注重教材的科學體系，打好"雙基",，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復習不超綱,，不做無用功，使復習更有針對性,，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法,。

在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當增加難度，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。

三 因材施教 全面提高

我今年帶得是一個文科,，一個理科班。因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求我從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣,，對課前預習，課堂訓練,，課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級，不同層次的學生提出不同的要求,。

在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,，解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

掌握學情，做到有的放矢,。 深入學生中去了解學生的實際學習情況,，學習水平和學習能力，及時調(diào)整教學內(nèi)容和課堂容量,，提前滲透數(shù)學思想方法,，使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢,，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益,。

四 優(yōu)化練習 提高練習的有效性

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),；首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生,；對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題,，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性,。多做限時練習,，有效的提高了學生的應試能力 。

五 加強應試指導 培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習,，測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力,，如對選擇題,，填空題，要注意尋求合理,，簡潔的解題途經(jīng),，要力爭"保準求快"，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到"會而對,，對而全"，減少無謂失分 ,，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序，技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,。

力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題，答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力,；幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣,，優(yōu)化答題策略,，強化一些注意事項。注重"三點"，培養(yǎng)學習習慣,。 高三復習注意到低起點,，重探究,，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點,，易錯點,，得分點,，培養(yǎng)良好的審題,，解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,，不容失分的習慣,。

疫情期間小學數(shù)學線上教學計劃篇三

本學年，我擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,。體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心。初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題。形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的"是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。開展數(shù)學競賽,，激發(fā)尖子生的學習熱情。

總之,，一學年的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

疫情期間小學數(shù)學線上教學計劃篇四

本學期，本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作,。教學工作中我嚴格要求自己,，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。工作中能做到認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)并及時做好課后輔導工作,。教學中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作作出如下總結(jié)：

一,、以課堂教學為中心

1,、重視備課環(huán)節(jié)。

一學期中精心備課,，掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用,。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定合適的教學方法，思考學生將會產(chǎn)生什么疑難,，預設解決方法,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。每一課都在課前做好充分的準備,，并設計各種利于吸引學生注意力的教學方法，力求取得較好的教學效果,，課后及時對該課做反思與總結(jié),。

2、注重上課過程,。

（1）在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動動腦盡量多,；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高,，這為今后學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。具體方法如下：

①加強口算練習，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,，還不定期的舉行口算搶答比賽，激發(fā)他們的學習積極性,。

②應用題一直以來都是學生學習的一大難點,，針對這一問題，我盡量讓學生掌握技巧,，鼓勵學生多練,、多想,、多問，逐步提高學生分析問題和解決問題的能力,。

③培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識,。設計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過活動解決問題,。讓學生在活動中感受,、體驗、理解數(shù)學,，又培養(yǎng)了學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題解決數(shù)學問題的能力,。

（2）及時復習。新知識上完后,，舊知識已基本遺忘,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，然后又回過頭來復習舊知,，逐漸延長復習時間，這樣讓舊知及時得到鞏固,。

（3）每單元進行整理復習,，一學期對整冊書進行整理復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。學生經(jīng)歷了教材由部分到整體的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

二、強化自我“充電”意識

1,、在教學上,，有疑必問，有問必解,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，努力改進自己的教學方法。

2,、積極參加遠程培訓和校本教科研活動,，鉆研教學理論著作。通過學習,，填補自身的不足,，提升自身的修養(yǎng)。

三,、提升作業(yè)批改質(zhì)量

對學生作業(yè)嚴格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對作業(yè)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、重視后進生的輔導工作

對后進生的輔導,，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習產(chǎn)生興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習上去,。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取鼓勵的態(tài)度，從而打破學困生上課不發(fā)言的死氣沉沉局面,。這樣,，使學生敢于回答問題，樂于思考,，學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、立足現(xiàn)在，放眼未來

相信學生,，放手讓他們獨立思考,、自由表達，并真誠地對待每個學生,，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力,，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學,。不同的學生學習數(shù)學的方式不同,，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學,。為了面向全體學生和因材施教,，我還設計了一些不同類型的數(shù)學題供學生選學，培養(yǎng)他們學數(shù)學能力,。

總之,，我在教學工作中都力求認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習新課程新理念,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真上好每一節(jié)課,。上課時力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和求知欲,。積極向有經(jīng)驗的老師請教，立足現(xiàn)在,，放眼末來,，努力為使今后的教學工作取得更大的進步而努力。

疫情期間小學數(shù)學線上教學計劃篇五

大家晚上好,！

我是本班的數(shù)學老師,。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活,，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務,，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生,。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中,。畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

一,、匯報本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強,，所以考試分數(shù)不高。我們應該清楚,，分數(shù)只是一個參考,，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心,，而應該與老師,、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細心,，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法,。

這次考試90分以上的同學有：……

二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況

1,、上課認真,，回答問題積極的同學：

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,，且書寫認真的同學有：

3,、積極問老師題目的同學：

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：

三,、本學期的教學計劃

五月份將進入總復習,。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習,，課余重點輔導基礎較差的學生,，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習,，目的是找出針對性的問題,；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點,，并考察是否過關(guān),。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想,、動筆寫,，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨立完成,。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導,。

三,、給各位家長提幾點建議

1、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞,，如果你的孩子貪玩,，不認真學習，導致成績差,，應該進行適當?shù)呐u,，但是孩子確實努力了，成績還不理想,，應該給他信心,，多鼓勵他，千萬不要潑冷水,，更不應該放棄。

2,、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全,，如沒有的話,，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正,，線用尺畫,，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會抄錯,。

3、平時應和孩子談談心,，交流一下,，你的孩子在想什么，最喜歡做什么,，數(shù)學上還有什么問題,，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系,，及時溝通,。可以發(fā)短信,，打電話,，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥,。

各位家長,，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間，如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績,。謝謝大家！