時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究,。
上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源,，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實(shí)效性。
雖然教研活動(dòng)整體形式有章可循,，教師收獲頗多,，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價(jià)的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時(shí),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色,，形成相對系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式,。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動(dòng)的效率大打折扣,。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,，要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識,，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價(jià)研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實(shí)際問題,，及時(shí)跟進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟,，能力不放,，關(guān)注思維，凸顯語用”,。
本學(xué)期,，結(jié)合區(qū)工作計(jì)劃調(diào)整研究點(diǎn),，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究,，切實(shí)提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。
1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，提升自身素養(yǎng)
（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”,，有了理論知識的支撐,，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,，但很多與其相關(guān)的研究早已開始,。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過程中摸爬滾打,，我們才會對“語文要素”,、“課后練習(xí)”、“語文園地”,、“讀寫結(jié)合”這些研究點(diǎn)產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的研究有價(jià)值有意義，在教材使用時(shí)能夠手中有法,。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個(gè)月都有對應(yīng)的培訓(xùn)，對我們來說,，也是極好的順應(yīng)時(shí)代學(xué)習(xí)接收新理念,、提升自身素養(yǎng)、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會,。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的.資源及相關(guān)的理論書籍,，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn),。
（2）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)
我們將以期初的教研活動(dòng)為平臺,。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下,，有全局意識,。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式,，每個(gè)年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)安排人員,，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗(yàn)、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗(yàn),，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,，反思其不足之處,，不斷完善。
（3）重視課堂呈現(xiàn)
實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體,。因?yàn)楹鲆暳似渲匾?，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此,，我們將進(jìn)行調(diào)整,，希望實(shí)現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn)。重視研究課的點(diǎn)評交流環(huán)節(jié),，及時(shí)為老師們錄像,，以便開展后續(xù)研究。
（4）形成研究范式
隨著教研活動(dòng)的推進(jìn),，我們會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，從已有經(jīng)驗(yàn)中提煉出策略，形成研究范式,，回到我們研究的起點(diǎn),，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵(lì)老師們積極撰寫論文,。
2,、抓好常規(guī)培養(yǎng)，規(guī)范日常研究
（1）做好常規(guī)檢查
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團(tuán)隊(duì)作用,，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建,，并根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行必要的修改,。
作業(yè)方面：針對各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn)，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,。及時(shí)反饋,、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì),。
（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成
關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實(shí)施，將拼音學(xué)習(xí)的時(shí)間拉長,，夯實(shí)學(xué)生的拼音基礎(chǔ),，為后面的識字朗讀做鋪墊,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的,。習(xí)慣,。
（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期,，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升,。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進(jìn)行校級調(diào)研,，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析,、反饋，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改進(jìn),。
1、學(xué)科競賽活動(dòng)的開展
我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合,，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排,，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔,。
2,、重視青年教師的培訓(xùn)
本學(xué)期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計(jì)劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目,，促進(jìn)青年教師的發(fā)展,，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區(qū)級的各項(xiàng)培訓(xùn)展示活動(dòng)及學(xué)校層面的培訓(xùn),。青年教師的文本解讀能力有待加強(qiáng),，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點(diǎn)所在，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解,，在外出聽課時(shí),，可以不局限于本年級。
學(xué)校上學(xué)期申報(bào)了“書冊閱讀研究”的省課題,，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點(diǎn),，積極申報(bào)課題,、撰寫論文。
3,、區(qū)域研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化
重視區(qū)域成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化,，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高,，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,。對于安排的外出聽課活動(dòng)，聽課老師返校后都會進(jìn)行分享交流,，以便大家在第一時(shí)間有所了解,。
4、教師自身素養(yǎng)的提升
學(xué)生的閱讀,，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時(shí),，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動(dòng)，開闊自身的閱讀視野,。
八月份
校：
1,、制定教研組計(jì)劃
市區(qū)：
1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）
九月份
校：
1,、校本教研
2,、校作文比賽
3、青年教師成長營（一）
市區(qū)：
1,、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二
2,、期初語文學(xué)科責(zé)任人會議
3、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（一）（解放路小學(xué)教育集團(tuán)）
4,、區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
校：
1,、一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研
2、過程性檢測
3,、校本教研
4,、青年教師成長營（二）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三
2,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（二）（博愛教育集團(tuán)）
3、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（三）（二實(shí)小教育集團(tuán)）
4,、區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)（華潤小學(xué)承辦）
5,、參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測
6、常州市小學(xué)生作文比賽
十一月份
校：
1,、校本教研
2,、低段整班朗讀比賽
3,、青年教師成長營（三）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四
2,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（四）（局小教育集團(tuán)）
3,、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽
十二月份
校：
1、校本教研
2,、一年級拼音闖關(guān)
市區(qū)：
1.常州市小語年會
一月份
校：
1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末檢測,、質(zhì)量分析
2,、上交各類資料，作業(yè),、備課檢查
市區(qū)：
1,、期末考試
2、上交各類資料
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇二
九月：
1,、 組織語文教師制定教學(xué)計(jì)劃,分析所教科目的教學(xué)內(nèi)容,。
2、 組織一,、二,、三、四,、五年級教師參加新課改教材培訓(xùn),。
3、積極利用備課組,、教研組活動(dòng)時(shí)間,，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”。
4,、檢查教師的備課筆記,，教學(xué)計(jì)劃。
5,、開展“我讀教材”系列教研活動(dòng),。
6、 參加區(qū)“小課題研究”為主題的教育敘事和語文教學(xué)論文的征集評選,。
7,、 畢業(yè)班語文老師參加區(qū)教育局的畢業(yè)班抽測成績反饋會。
8,、開展推普周系列活動(dòng)：教師硬筆書法展覽,、學(xué)生美文誦讀大賽等。
十月：
1、 繼續(xù)開展“我讀教材”系列教研活動(dòng),。
2,、 繼續(xù)開展寫字課題研究工作。將各年級書寫情況匯總分析得失及存在問題原因,。
3,、 組織教師參加區(qū)、市教研活動(dòng),。
4,、組織開展校本教研活動(dòng)、課題組活動(dòng),。
5,、組織學(xué)生參加“第二屆小作家選刊杯作文競賽”。
6,、迎接區(qū)教研室對教研組的檢查工作,。
7、組織低年級學(xué)生講故事比賽,、中高年級語文知識競賽活動(dòng),。
十一月:
1、 進(jìn)行期中教學(xué)檢查總結(jié)及教育教學(xué)質(zhì)量分析,。
2,、 開展校本教研月活動(dòng)，組織教師參加校本教研“一課三上多反思”活動(dòng),。
3,、 參加全區(qū)校本教研“小課題研究”成果展示會。
4,、 參加區(qū)教研室舉辦的小學(xué)語文觀摩課研討活動(dòng),。
5、針對寫字教學(xué)存在的問題及原因制定解決計(jì)劃并逐步實(shí)行,。
十二月：
1,、 根據(jù)期中教學(xué)檢查情況繼續(xù)補(bǔ)缺補(bǔ)差,并做好班級保底工作。
2,、 參加本校教師讀書交流會活動(dòng),。
3、 組織教師參加蘇教版語文論文征集活動(dòng),。
4,、 組織老師參加市、區(qū)中心備課組活動(dòng),。
5,、 總結(jié)整理校本教研、課題組資料，迎接全區(qū)評估檢查,。
6、 組織中低年級學(xué)生寫字比賽,。
一月:
1,、課題組對本學(xué)期教研工作進(jìn)行階段性總結(jié)。
2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,，組織期末考試。
3,、期末教學(xué)檢查,。
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇三
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實(shí)處,，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。
1、落實(shí)并用好教案,。認(rèn)真編寫有價(jià)值,、實(shí)用性強(qiáng)的教案；
2,、培養(yǎng)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣；
（2）使用工具書的習(xí)慣,；
（3）認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，閱讀課外書籍的習(xí)慣；
（4）圈點(diǎn)批注的習(xí)慣,，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,，寫摘錄式、概括式,、賞析式,、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣，寫觀察筆記的習(xí)慣,；
（5）虛心好問,、積累總結(jié)的習(xí)慣。要采取切實(shí)的措施,、開展具體的活動(dòng),、持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生，使之養(yǎng)成上述學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、抓實(shí)課外閱讀。
（1）教師要上好閱讀課,，著力指導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽,、略讀、速讀,、精讀等讀書方法和檢查學(xué)生的閱讀結(jié)果,；
（2）雙休日、節(jié)假日,，確保學(xué)生每天至少有半小時(shí)以上的讀書時(shí)間,；
（3）根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學(xué)生要有針對性的寫積累式,、概括式,、賞析式、感悟式等讀書筆記,，酌情積累語言材料和寫作材料,；
（4）給學(xué)生推薦閱讀書籍，及時(shí)掌握學(xué)生讀什么書,、讀多少書,、怎樣讀書。
4,、加強(qiáng)寫作教學(xué),。
（1）每學(xué)期至少8次大作文,，每周至少600字的練筆；
（2）各年級要突出每個(gè)學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點(diǎn),，具體訓(xùn)練時(shí)要突出文體意識：七年級要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，良好的的.觀察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確說明的能力,，在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎(chǔ)上可以側(cè)重寫記人的記敘文和一般的說明文；八年級要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、具體的記敘和生動(dòng)的描寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的議論的能力,，可以側(cè)重寫復(fù)雜的,、夾敘夾議的記敘文（包括散文）和議論文（包括讀后感）；九年級要綜合培養(yǎng)學(xué)生的具體的記敘,、生動(dòng)的描寫,、準(zhǔn)確的說明、嚴(yán)密的議論的能力,，綜合訓(xùn)練命題作文,、材料作文、話題作文,；七年級要以命題作文的訓(xùn)練為主,，酌情訓(xùn)練材料作文、話題作文,；八,、九年級命題作文、材料作文,、話題作文要統(tǒng)籌兼顧,；
（3）教師科學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生用心寫作,、師生精心講評與學(xué)生認(rèn)真修改要相結(jié)合,，尤其要抓好大作文講評后二、三,、四類文的有針對性的修改,，修改后的文章要力爭進(jìn)步；
（4）要訓(xùn)練學(xué)生善于圍繞情趣,、意義,、情感、知識,、道理等方面選材,，不過分追求有積極意義,；
（5）要積極探索系列化活動(dòng)體驗(yàn)式寫作教學(xué)的具體訓(xùn)練體系、途徑,、方法,，活動(dòng)體驗(yàn)式寫作教學(xué)的具體教學(xué)環(huán)節(jié)包括下面四步：活動(dòng)體驗(yàn)（①方法導(dǎo)航→②走進(jìn)生活）→學(xué)習(xí)借鑒（①閱讀例文→②借鑒寫法）→自主寫作→講評修改（①自評或他評→②自改）。
5,、提高教學(xué)效率,。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)模式的有關(guān)理念，把握其精髓,，落實(shí)閱讀課,、復(fù)習(xí)課、講評課,、寫作課等四課型的基本的授課模式,、授課原則、授課方法,；進(jìn)行教學(xué)時(shí)務(wù)必做到以學(xué)為主,，高度重視學(xué)法的指導(dǎo)；
（2）備課時(shí)首先必須根據(jù)一個(gè)單元的整體情況精心確定每篇課文具體的教學(xué)內(nèi)容,，尤其是具體的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，然后著力鉆研如何具體解決教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；務(wù)必做到具體教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到，只求重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，力求一課一得；要探索聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)和揣摩語言進(jìn)行“深文淺教”與抓住幾個(gè)重點(diǎn)的關(guān)鍵的問題進(jìn)行“長文短教”,；具體備課時(shí)要做到個(gè)人潛心備課,、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結(jié)合,；
（3）要精心選編復(fù)習(xí)題,、練習(xí)題、測試題,；選題時(shí)數(shù)量要精,，涵蓋的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)相對要全，題型要具有典范性,；教師要提前認(rèn)真做題,，具體做法是：思考答案，整理答案,，總結(jié)原因,、方法,、規(guī)律；
（4）講評前要做好三項(xiàng)工作：確定講評的重點(diǎn),、難點(diǎn)（具體講評什么）,，找到講評的突破口（具體怎樣講評），選編針對性強(qiáng)的反饋練習(xí)題,；講評時(shí)要做到三點(diǎn)：重點(diǎn)突出,，方法引路，講練結(jié)合,；
（5）要通過做題和講評著力培養(yǎng)學(xué)生的審題能力（抓住關(guān)鍵詞句和所有要求）,，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，抓實(shí)規(guī)范性答題的訓(xùn)練,，著力解決會而不得分的毛?。灰ㄟ^做閱讀題使學(xué)生學(xué)會正確的做閱讀題的方法,，養(yǎng)成正確的做閱讀題的習(xí)慣，首先讀懂文章,，其次認(rèn)真審題并審準(zhǔn)題目,，最后思考答案并準(zhǔn)確表達(dá)；做現(xiàn)代文閱讀題至少要讀三遍文章,，第一遍認(rèn)真閱讀文章,，第二遍先讀問題再閱讀文章，第三遍針對問題閱讀文章的相關(guān)部分,，用心思考并認(rèn)真整理答案,；要強(qiáng)化學(xué)生的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意識,，養(yǎng)成做閱讀題時(shí)在原文中找依據(jù),、找線索、找答案的習(xí)慣,。
6,、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。周記,、摘抄,、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處,。
1,、每位語文教師要深入研讀教材,，明確要求和目的，領(lǐng)會精神主旨,，把握方向,，有針對性地指導(dǎo)自己提高課堂效率。
2,、抓實(shí),、抓細(xì)學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練，閱讀要明確訓(xùn)練點(diǎn),，寫作要明白訓(xùn)練內(nèi)容,，做到訓(xùn)練有實(shí)效性。
3,、教師深入教材的深度,、廣度要強(qiáng)，把握好每個(gè)單元,、每篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn),，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要爛熟于心。
4,、集體研討時(shí),，每個(gè)年級的研討內(nèi)容要有價(jià)值、有代表性,，做到研討時(shí),，真正解決了自己的困惑或疑惑。
5,、要關(guān)注并注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，多給予指導(dǎo)、關(guān)心和幫助,，培養(yǎng)基本的解決問題的能力,。
6、統(tǒng)一組織的聽評課活動(dòng),，每位語文教師要積極參加,，認(rèn)真聽評，取人之長,，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7,、單元檢測要做到精選精編,，考察要有針對性，切忌盲目性,。讓學(xué)生學(xué)會找方法,、尋規(guī)律,，提高自身的學(xué)習(xí)技巧和策略。
8,、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)語感,，努力提高駕馭文學(xué)語言的能力,。
9、作業(yè)設(shè)置要少而精,，采用讀,、背、寫,、看相結(jié)合的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官認(rèn)真、仔細(xì)地完成作業(yè),。
3,、開設(shè)組內(nèi)教研課，展開聽評課活動(dòng),，促進(jìn)語文教研工作的開展,。聽評課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記,，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致,，提倡教師個(gè)人相互聽評課,，相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力,。每個(gè)人要上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
4,、九年級語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為本學(xué)年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。
1,、各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽,、鋼筆字競賽,、讀書報(bào)告會等多種活動(dòng)。
2,、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，爭取拿出好成績,。
3、搞好競賽輔導(dǎo),，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的提高。
4,、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng),。例如小報(bào)展覽、辯論賽,、剪報(bào)展,、課本劇表演等語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,。
5、和學(xué)校團(tuán)總支合作,，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地,，號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進(jìn)行管理,。
6,、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享）
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，初中語文教研組工作,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。
1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一,、二本理論專著,，圍繞等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。
2,、開展讀一本書的活動(dòng)，促進(jìn)教師身心健康
讓每個(gè)人都能靜下心來讀讀書,，放松放松疲憊的靈魂,。這樣利于老師自己身心的健康發(fā)展，最終肯定利于學(xué)生的健康發(fā)展,。
我們配合學(xué)?！皶阈@”工程，首先我們教師要帶頭做起學(xué)校的安排,，開展讀一本書的活動(dòng),。可以老師先推薦,，集體認(rèn)同后共同閱讀,。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組里去搜尋,，再閱讀,。我充分利用學(xué)校閱覽室，可以多讀幾本書,，可以以各種形式讀書,。另外我們精心讀了書之后，大家有碰撞,，有交流,，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧,。大家在讀書中自由放松,，在讀書后共享智慧了。那么讀書就既是充電,，也是放松，更是交流,。
3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效。
1,、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；特別是對后百分之二十的學(xué)生，各備課組選好試題,，進(jìn)行特別的訓(xùn)練,。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升。本學(xué)期,，學(xué)校邀請?zhí)丶壗處熜づ鄸|到校集體備課,，聽課，評課,。
3,、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。
5,、公開教研活動(dòng)：
第3周：戚天琪、邵曉曉,；第5周金亦珍,、陳永勇。
活動(dòng)安排
教研組主要活動(dòng)安排
第1周
9.2-9.8
新學(xué)期工作思路,制定教研組,、備課組計(jì)劃
第2周
9.9-9.15
校新教師調(diào)研,，金亦珍傳達(dá)新課標(biāo)精神。肖培東特級教師來校座談
第3周
9.16-9.22
陳永勇,、金亦珍開課
第4周
9.23-9.29
縣七年級教學(xué)研討會
專題講座（一）（劉曉艷）
第5周
9.30-10.6
國慶放假
第6周
10.7-10.13
縣初中教師基本功比賽
第一次集體備課
第7周
10.14-10.20
市初中語文名師大講堂
專題講座（二）（陳賢華）
第8周
10.21-10.27
縣地方課程課堂教學(xué)評比
市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會
縣小文學(xué)家評比
第9周
10.28-11.3
縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會（橋頭）
縣學(xué)科基地活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)）
期中教學(xué)常規(guī)檢查
?；竟υu比——粉筆字書寫
專題講座（三）（邵曉曉）
第10周
11.4-11.10
八年級語文教學(xué)研討會（少體校）
第11周
11.11-11.17
省優(yōu)質(zhì)課評比（嘉興）
期中考試
第12周
11.18-11.24
縣初中學(xué)生讀后感評比
期中質(zhì)量分析
專題講座（四）（葉霞）
第13周
11.25-12.1
第14周
12.2-12.8
專題講座（五）（戚天琪）。
教學(xué)開放周
第二次集體備課活動(dòng)
第15周
12.9-12.15
市語文新課改“精品百課”展示活動(dòng)
第16周
12.16-12.22
縣八年級語文合格率模擬測試
新教師展示課
專題講座（六）（金亦珍）
第17周
12.23-12.29
縣古詩文誦讀比賽
第18周
12.30-1.5
第三次集體備課活動(dòng)
第19周
1.6-1.12
專題講座（七）（李國平）
第20周
1.13-1.20
市八年級語文合格率測試
第21周
1.21-1.28
期末考試
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,，語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行楊樓孜鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年教育工作會議精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。努力實(shí)現(xiàn)楊樓教育夢這一偉大目標(biāo)，讓楊樓的教育教學(xué)質(zhì)量大旗永遠(yuǎn)樹立在潁東大地的東方,。
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。
1.扎實(shí),、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。
2.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,，不斷上進(jìn),。
1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng),、聯(lián)動(dòng),。繼續(xù)充實(shí)語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本,、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會,。
3、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能,。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式,。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視，措施要到位,，其它老師要緊密配合,，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討,，采取“分塊備課,，集體評議、個(gè)人修改,、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決,，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的`,。
4、重視課堂視導(dǎo)工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽,、說、評,、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導(dǎo)讀課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。
5、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),，豐富和發(fā)展校本教研,。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學(xué)校對校級和潁東區(qū)區(qū)級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交,，并進(jìn)行階段成果匯報(bào),。
6、重視名著閱讀活動(dòng),，為學(xué)生今后人生打好精神底子,。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。重點(diǎn)放在名著閱讀,，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本,，可借可買,，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本,。
7,、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑,。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活,，表達(dá)真情實(shí)感,。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價(jià)的能力,。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的,。提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作,。重視作文的自我修改和相互修該。
8,、依托語文組的優(yōu)勢,，興辦楊樓中心學(xué)校寫作課外小組，成立一個(gè)文學(xué)社團(tuán),。相關(guān)事宜待報(bào)到學(xué)校后,，嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求辦理,。
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我們二年級語文教研組,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，深化語文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),。
2,、積極開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實(shí)提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。每次上課后，教研組的所有老師都要互聽互評,，把優(yōu)點(diǎn)說夠,，缺點(diǎn)說透，在互聽互評活動(dòng)中,，提高每位教師的授課水平,。
3、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點(diǎn),，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，如：寫字比賽,，古詩文誦讀等,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。（主要配合學(xué)校組織的各種活動(dòng)）
4,、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作,，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。
（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3、加強(qiáng)課改過程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課、研究課,，開展評課交流,，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研,、在線探討,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的`提高,、發(fā)展。
2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
周次 主講人 教研主題 備注
2 z 討論教研組工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃
4 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和能力
6 z 低段情境教學(xué)的研究與實(shí)踐
8 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和能力
10 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
12 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
14 z 如何培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和能力
16 z 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇七
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。
根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排：高二《語文》（必修五,、選修），每周4-5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié),，寫作、口語課22節(jié),，復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié)）,。高三第一輪復(fù)習(xí)。
1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。
新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的.“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模。
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,，貫徹落實(shí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,，深入推進(jìn)語文課程改革，繼續(xù)以“聚焦言語表達(dá)運(yùn)用,，提升師生語文素養(yǎng)”為研究重點(diǎn),，根據(jù)研究對象和研究內(nèi)容的不同，遵循言語實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律,，合理地繼承,，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制,，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。
引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市《小語學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》,，科學(xué)剖析省廳基教處組織的“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目組對我區(qū)三年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試反饋情況,，清醒地認(rèn)識我區(qū)不同地域,、不同學(xué)校之間存在的較大差距，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化質(zhì)量意識,，落實(shí)常規(guī)管理,，提高學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期,，還將舉行全區(qū)語文青年教師教學(xué)基本功第二輪的比賽,。主要有粉筆字,、即興演講、課文朗讀,、課堂教學(xué)四個(gè)項(xiàng)目,。請有選手參加的學(xué)校盡早作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，具體的比賽時(shí)間和地點(diǎn)另行通知,。
學(xué)校還要根據(jù)實(shí)際,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,，規(guī)范校本教研方面的作用,。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究,，對具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認(rèn)識。
學(xué)校要立足實(shí)踐,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法,，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要結(jié)合學(xué)科教學(xué)建議，提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求,，并加強(qiáng)落實(shí)和考評,。還要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，培育特色，尋求本校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口,。
本學(xué)期繼續(xù)以“聚焦言語表達(dá)運(yùn)用,，提升師生語文素養(yǎng)”作為研究重點(diǎn)。在研究內(nèi)容上,，突出的是“閱讀教學(xué)中如何滲透識字寫字”,，這也是常州市小語教學(xué)的熱點(diǎn)。這學(xué)期我區(qū)將承辦全市第三學(xué)段的相關(guān)專題研究活動(dòng),。在研究對象上,，關(guān)注第二學(xué)段的語文教學(xué)研究。探討在尊重學(xué)生主體的前提下,，通過課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，探索優(yōu)化閱讀教學(xué)和作文的方式，擬舉行相關(guān)的專題研討活動(dòng),。各校在此研討活動(dòng)之前,，可充分發(fā)揮骨干教師的作用,，開展相應(yīng)的校本教研活動(dòng),。
同時(shí)，繼續(xù)以省教研課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好寫作習(xí)慣的.研究》為抓手,，有針對性地提升研究的品質(zhì),；以教學(xué)協(xié)作片的課堂觀摩活動(dòng)促進(jìn)群體研究,。用靈活多樣的教研方式，提升教師專題研究的能力,。
1．本學(xué)期,，將組織武進(jìn)區(qū)小學(xué)生作文比賽，并從中擇優(yōu)推薦參加常州市級比賽,。具體的比賽時(shí)間和辦法見網(wǎng)上通知,。
2．加快不同層面的教師培養(yǎng)速度。提供各種機(jī)會,，通過多樣途徑,，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn),。
3．做好學(xué)科基地的建設(shè)工作,，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用。
4．加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科網(wǎng)站建設(shè),，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源,。
5．研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實(shí)施機(jī)制,。
九月份
1．部署各項(xiàng)工作
2．組織區(qū)小學(xué)生作文比賽
3．承辦常州市“閱讀教學(xué)中如何滲透識字寫字”專題研討活動(dòng)
十月份
1．組織青年教師基本功第二輪比賽
2．參加常州市小學(xué)生作文比賽
3．學(xué)科基地研究活動(dòng)
十一月份
1．組織區(qū)第二學(xué)段語文教學(xué)專題研究活動(dòng)★
2．參加常州市學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)
3．省課題研討交流
十二月份
1．承辦常州市青語年會
2．學(xué)期期末考試
語文教研組工作計(jì)劃 高中語文教研組工作計(jì)劃篇九
緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至,，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排,，更好地完成本學(xué)期的各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，注重以人為本,，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。
語文教師要錘煉自我的.教學(xué)語言,，讓自我的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自我所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自我還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！?/p>
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，構(gòu)成豐厚的積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文教師來說,，尤為重要,。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵(lì)語文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的,。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自我思考,、做法的，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。
2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。
(1)備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情，備學(xué)情,，要有針對性,、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確,，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬,。
(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅(jiān)決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情景反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
(5)及時(shí)反思、總結(jié),、反饋,，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長,。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記,、隨筆、案例,、論文,、反思，總結(jié)反思自我在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),、體會,、困惑及難題。
3,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料,、方法和手段的改革,。
(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的期望,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對工作落到實(shí)處,，多供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，幫忙新教師盡快成長起來。
(3)配合教導(dǎo)處,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課,、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師供給展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，促使全組教師業(yè)務(wù)本事協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實(shí)聽課、上課,、評課及各種交流活動(dòng),，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載,，有點(diǎn)評,，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情景進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào),。
九月：
1,、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。
2,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃,。
十月：
1,、教師上公開課及評課。
2,、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情景。
3,、教師間研討活動(dòng),。
十一月：
1、期中測試,。
2,、教師上公開課及評課。
3,、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情景。
十二月：
1,、教師上公開課及評課,。
2、教師研討活動(dòng),。
3,、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。
一月：
1,、各教師寫好,、案例。
2,、期末考試,。
3,、教研組,。
我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平,。
