作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
過端午音樂教案小班 端午音樂教案大班篇一
積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗,、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲,，并自己錄制了改編版《過端午》,；活動中，用圖卡幫助幼兒理解,、記憶歌詞,，并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍,。希望通過和孩子一起學習歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂趣,。
1,、學習演唱歌曲《過端午》，體驗音樂活動帶來的樂趣,。
2,、感知××和×o的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn),。
表現(xiàn)××和×o的節(jié)奏
1,、物質(zhì)準備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》,、圖譜,、沙錘；
2,、經(jīng)驗準備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解,，已學習兒歌《過端午》。
1,、教師播放劃龍舟視頻,，引導幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么,？
2,、和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導幼兒了解劃龍舟的角色分工,。他們是怎樣劃龍舟的,？
幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢,？
幼：端午節(jié)
我們之前學過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎,？我們一起來念一念吧！
【設(shè)計意圖：從觀看劃龍舟視頻,，引導幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗,，引出兒歌《過端午》?！?/p>
1,、初步欣賞、感知歌曲,。
教師清唱歌曲,，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。
今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽,。
2,、學唱歌曲
（1）播放音樂，引導幼兒小聲跟唱歌曲,。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧,！
（2）重復練習，熟悉歌詞內(nèi)容,。
剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽,，接下來我們一起再來試試吧，老師來找找誰的聲音最好聽呢,！
（3）學習歌曲節(jié)奏
教師在黑板上出示圖譜,，引導幼兒初步認識圖譜,，重點引導幼兒學習××和×o的節(jié)奏,。
①教師用引導幼兒用拍手表示×、用握拳表示0,，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”
“握拳”方式練習兩遍節(jié)奏難點部分,。
我們一起來玩一個好玩的游戲，當我們看到“粽子”就拍手,，看到“0”就握拳,，我們來試一試，看看誰做得最棒,，張老師要找找誰的小眼睛看的最認真哦,！
②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進行一遍節(jié)奏練習。
③跟隨音樂完整進行一遍節(jié)奏練習,。
3,、再次演唱歌曲
（1）將歌詞加入節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲,，教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分,，并適度進行針對性指導。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲,。
【設(shè)計意圖：通過節(jié)奏練習,、跟唱環(huán)節(jié)，引導幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏,，感受歌唱活動帶來的樂趣,；借助節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休止符】
1,、教師出示沙錘,，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。
這是誰呀,？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌,，我們來聽聽它們是怎么唱的呢？
2,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘,，間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽,，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班,，想和我們一起唱歌，我們請它們出來吧,！
3,、分成兩組，以劃龍舟的形式,，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室,。我們一起來一場劃龍舟比賽吧！
【設(shè)計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲,，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,，在使用樂器的`過程中，幼兒能進一步掌握歌曲的節(jié)奏,，體驗音樂活動帶來的樂趣】
活動反思：
因為本次活動的選材來源幼兒的生活經(jīng)驗,、設(shè)計契合幼兒的年齡特點，活動中,，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題,，到大膽表現(xiàn)歌曲，過程體現(xiàn)出小步遞進,、層層深入,，這是符合小班幼兒年齡特點和學習方式的。所以整個活動中,，幼兒的情緒比較愉悅,，參與積極性比較高，以下是我對本次活動的一些反思：
音樂能熏陶幼兒的情操,。本次活動,，我契合小班幼兒年齡特點，將兒歌
《過端午》大膽創(chuàng)編旋律,，改編成了歌曲,。在歌曲學習過程中，幼兒充分欣賞音樂,、感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出,，孩子喜歡《過端午》這個音樂活動,，并且享受音樂活動帶來的愉悅。
對于小班幼兒來說,，本次活動的難點是掌握休止符的表現(xiàn),。活動中,，我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏,，并通過看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現(xiàn)休止符,，大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休止符表現(xiàn),。
為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺,，我在活動后半部分投放了樂器,，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達表現(xiàn)樂曲,，深化幼兒對歌曲的理解,。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié),，積極專注參與其中,，樂于用樂器進行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏,。
過端午音樂教案小班 端午音樂教案大班篇二
粽情端午
小二班教室
1,、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來,。
2,、喜歡勞動，樂于參加家務(wù),。
3,、初步了解包粽子的方法。
視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程：
老師：小朋友們好,！端午節(jié)快到了,，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢,？
小朋友：粽子,。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題,，可是老師還有一個大難題,，小朋友們愿不愿意幫助老師?。?/p>
小朋友：愿意,。
老師：老師家要來好多客人,，可是老是一個人包粽子，忙不過來,，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎,？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好,?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道,，有的回答不知道,。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了,。
老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧,？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包,，完了小朋友們可要幫助老師喔,。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料,，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來。老師先給大家示范一下,。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導,，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看,，大家快向他學習,，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快,。
老師總結(jié)：哇,，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,、粽子香粽子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
過端午音樂教案小班 端午音樂教案大班篇三
1,、感知titi和ta的節(jié)奏,，區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2,、感受民族藝術(shù)美感,，了解民族節(jié)日。
3,、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。
4,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
cd,、錄音機,、打棒人手一份、圖譜一張,、掛圖,。
1,、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：“什么是端午節(jié),？”
2,、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
教師根據(jù)圖片中的粽子、香包,、龍舟以及初夏的植物,，讓幼兒了解端午節(jié)的習俗。
1,、語詞律動
師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠,，你聽……
（配合音樂做律動，初次感知兒謠,，教師做,，幼兒模仿）！
2,、感知拍子
師：老師每到一句都會點一個地方哦,，你們跟著我做哦！
幼兒隨教師肢體拍拍子,，感知拍子的重拍點,。
3、感知節(jié)奏,，××
（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧,！
（根據(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）
（2）感知節(jié)奏,，感知titi和ta的節(jié)奏,，教師畫十六宮格，并畫上節(jié)奏,，認識titi和ta
（師幼共點十六宮格,，感知節(jié)奏×和××）
1、介紹樂器——打棒
師：這個樂器叫什么名字,？能發(fā)出什么聲音,？
（介紹打棒的正確用法及音色特點）
2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子
（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏
師：我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧,！
（教師念兒歌,，做語詞律動走出教室）
