在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇一

1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,，克服困難 堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì),。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

會(huì)玩“小公雞”的游戲。

1、開始部分

幼兒排成六路縱隊(duì)學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練,，聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、基本部分

（1）教師示范閉目自轉(zhuǎn)動(dòng)作,。

（2）幼兒在自己的位置上模仿老師的動(dòng)作。

（3）集體練習(xí)單腳站立,。

（4）幼兒玩“小小飛行員”游戲,。

（5）復(fù)習(xí)四散追逐跑。

3,、結(jié)束部分

教后感：幼兒對(duì)此次活動(dòng)很感興趣,，基本上幼兒都能完成單腳站立的動(dòng)作，但對(duì)于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí),，幼兒都能動(dòng)起來(lái)了,，都能堅(jiān)持完成任務(wù)。

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景,，學(xué)生在自主的空間里,，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究,。整個(gè)課堂活動(dòng)中,，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái),。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力,，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”；由于是一年級(jí)新生,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒一點(diǎn)底,，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施,。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到,，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀,，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生,，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力,。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的.高度和遠(yuǎn)度,，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握,。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示,，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心,，在課后他們拉住我詢問原因,，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn),。事后我在該班的課上以此為例,，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣,。一段時(shí)間后,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn),，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流,，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果,。

小百科：飛機(jī),、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛,，單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外,，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信,、射擊等任務(wù),。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇二

1、學(xué)習(xí)控腿動(dòng)作,，提高幼兒腿部控制能力,。

2、能大膽嘗試,，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛行的各種動(dòng)作,。

3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì),。

重點(diǎn),、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能堅(jiān)持控腿。

難點(diǎn)：自由想象表現(xiàn)飛行,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1,、椅子人手一張。

2,、神六飛天圖片,，錄音機(jī),、磁帶。

1,、教師：“你們知道飛行員有什么本領(lǐng),？”“中國(guó)第一個(gè)飛上天的宇航員是誰(shuí)？”（出示圖片）

2,、教師：“你們想做飛行員,，開著飛機(jī)上藍(lán)天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的,，讓我們一起來(lái)先來(lái)鍛煉一下吧?！?/p>

3,、原地從上到下活動(dòng)頭、手,、腰,、腳等部位。

4,、游戲“開飛機(jī)”：高高飛,、低低飛、側(cè)身飛,、慢慢飛,、快快飛等。

1,、第一次嘗試：在椅子上做飛行動(dòng)作,。

2、第二次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動(dòng)作,。

①幼兒探索,，教師督促并啟發(fā)幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的'飛行動(dòng)作。

②交流展示,。引導(dǎo)幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機(jī)神氣還是兩腿彎曲的飛機(jī)神氣,？

3、第三次嘗試（再次提高要求）：學(xué)習(xí)控腿（兩腿伸直,，繃腳尖）做飛行動(dòng)作,。

1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做準(zhǔn)備動(dòng)作,，聽到指揮官說(shuō)“起飛”后跳下椅子四處飛行,。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進(jìn)樹林（繞椅子飛）,，飛進(jìn)迷霧（原地旋轉(zhuǎn)）,，準(zhǔn)備發(fā)射（在椅子上做控腿飛行動(dòng)作）。

2、游戲2――3次,?？筛鶕?jù)幼兒情況增加控腿時(shí)間。

教師：“我們也要好好學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大了也當(dāng)個(gè)小小飛行員,。”（幼兒搬椅子出活動(dòng)室,。）

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇三

1,、鍛煉身體后群(頸、肩,、背)肌肉的控制能力,，積極參與探索游戲。

2,、能主動(dòng)完成合作游戲,。

每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊,。

(一)開始部分：扮演角色,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走,、并隊(duì)走,、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)

(二)基本部分：

1,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,。

a和幼兒談話，提出問題,。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體,。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢?

小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天,，我們進(jìn)行其中的`四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍,、平衡、助跑跨跳,、模擬飛行,。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地,。

b幼兒分組探索,，根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。

c熟悉場(chǎng)地,、魚貫練習(xí),，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

2、游戲“小飛機(jī)”,。

師：(出示布料)誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?

a幼兒探索,、交流分享、集體練習(xí),。

b探索兩兩合作的玩法,。

師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上,，另一個(gè)人想辦法,，讓他向前滑翔起來(lái)?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)

c互換角色,，合作練習(xí),。

(三)結(jié)束部分：放松活動(dòng)

講評(píng)：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了,。

以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。

首先,，活動(dòng)的開始部分,，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走,、跑,、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候,，有些挑戰(zhàn)性,，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī),，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥,。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上,，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用,。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo),。

總的來(lái)說(shuō),，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙,，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn),。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異,。活動(dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來(lái)展開,，比較合理,。

那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī),，這樣銜接會(huì)比較好一些,。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確,。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇四

1、練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作,。

2,、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立,、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作,。

3、在游戲的過程中,，注意與同伴共享空間,，避免在奔跑時(shí)碰撞。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

人手一把小椅子。

音樂磁帶《誰(shuí)是小熊》

準(zhǔn)備活動(dòng)--照鏡子,。

--安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲,。

--其中一人先做動(dòng)作，另一人模仿做動(dòng)作,。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作,。

游戲活動(dòng)--小小飛行員。

--練習(xí)雙腳并攏向下跳,。

幼兒人手一張椅子,，將椅子排成圓形,，自己站在一字前面，大家面向圓心站好,。

教師示范表演,。教師站在小椅子上，先念兒歌,，念完兒歌后,，輕輕從小椅子上跳下來(lái)。

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作,。

--游戲活動(dòng)《小小飛行員》。

幼兒站在椅子上面向圓心,，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌,，然后向下跳，聽教師發(fā)指令,，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛,。

教師發(fā)：?jiǎn)文_飛,。幼兒雙手伸平單腳站立。

教師發(fā)：飛機(jī)迷失方向,。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。

教師發(fā)：慢速飛,。幼兒雙手伸平慢慢向前飛,。

教師發(fā)：飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上,。

游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次,。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。

放松活動(dòng)--誰(shuí)是小熊,。

--椅子背向圓心,，幼兒站在小椅子邊上，面向前,，教師和幼兒一起唱歌,，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停,，師生一起搶座位,，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍,。

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景,，學(xué)生在自主的空間里,，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究,。整個(gè)課堂活動(dòng)中,，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái),。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力,，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”；由于是一年級(jí)新生,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒一點(diǎn)底,，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施,。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到,，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀,，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生,，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力,。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度,，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握,。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的,，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示,，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí),，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心,，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的`探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋,，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn),。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣,。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步,。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn),，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果,。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇五

為了不受"教師教什么,，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用"先練投擲,，再講要領(lǐng)"的理念來(lái)組織活動(dòng)過程,。通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試,，不斷摸索投擲的最佳方法,，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)"，逐漸掌握技巧,，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神,。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)",，并運(yùn)用"低強(qiáng)度,、高密度"的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),，將品德教育滲透其中,，盡量體現(xiàn)教育的整和性。

1,、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,，逐漸掌握投擲的基本方法。

2,、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

紙飛機(jī),、塑料圈若干等,。

投擲的方法――手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放,，身體后仰,，用力蹬地投向前方。

活動(dòng)身體――分散探索――集體游戲――放松活動(dòng)

一,、活動(dòng)身體：

1,、隊(duì)列訓(xùn)練

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

二,、分散探索：

1,、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機(jī)場(chǎng)",，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員,，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2,、介紹方法：

根據(jù)觀察,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)"。教師示范,，邊用兒歌的形式總結(jié),。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠,，預(yù)備開始向上飛,。）再次分散練習(xí)。

3,、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了"三個(gè)山洞",，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高,、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

4,、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的`本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子,，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的,。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),，就是一分――（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分――的幼兒出列,，教師給予鼓勵(lì),。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法,，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽,。

5,、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),，打敗怪獸,。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河,、火山,，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意,。走,，跟著指揮官行動(dòng)吧！（利用休閑區(qū)進(jìn)行）火星到了,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，準(zhǔn)備射擊，打,！

三,、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們打敗了,，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的,？

2、自由結(jié)伴游戲,。

本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué),，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧,、充滿樂趣的情景,，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí),、交流感悟,、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相",，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀,，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果,。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果,，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心,，相同的投擲動(dòng)作,，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來(lái),。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇六

為了不受“教師教什么,，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過程,。通過一系列的活動(dòng),，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法,，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神,。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度,、高密度”的原則開展活動(dòng),。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性,。

1,、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法,。

2,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

紙飛機(jī),、塑料圈若干等,。

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放,，身體后仰,，用力蹬地投向前方。

活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)

一,、活動(dòng)身體：

1,、隊(duì)列訓(xùn)練

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

二,、分散探索：

1,、 自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員,，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2,、 介紹方法：

根據(jù)觀察,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,，邊用兒歌的形式總結(jié),。(手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠,，預(yù)備開始向上飛,。)

再次分散練習(xí)。

3,、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高,、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))

4,、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子,，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的,。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),，就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列,，教師給予鼓勵(lì),。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法,，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽,。

5,、集體游戲：打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),，打敗怪獸,。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道,、銀河,、火山,，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意,。走，跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)

火星到了,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，準(zhǔn)備射擊，打!

三,、放松活動(dòng)：

1,、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

2,、自由結(jié)伴游戲,。

首先，活動(dòng)的.開始部分,，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開,。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng),，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。中間我還穿插了走、跑,、蹲,、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出,。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性,，但是孩子們都完成的比較好,。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥,。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用,。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō),，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙,，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn),。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異,?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來(lái)展開，比較合理,。

那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些,。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確,、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確,。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇七

練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作,。

根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立,、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作,。

在游戲的過程中，注意與同伴共享空間,，避免在奔跑時(shí)碰撞,。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

人手一把小椅子。準(zhǔn)備活動(dòng)照鏡子,。

音樂磁帶《誰(shuí)是小熊》

1,、安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲,。其中一人先做動(dòng)作,，另一人模仿做動(dòng)作,。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作。

2,、練習(xí)雙腳并攏向下跳,。幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形,，自己站在一字前面，大家面向圓心站好,。教師示范表演。教師站在小椅子上,，先念兒歌,，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來(lái),。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。幼兒站在椅子上面向圓心,，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌,，然后向下跳，聽教師發(fā)指令,，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛,。

教師發(fā)：?jiǎn)文_飛,。幼兒雙手伸平單腳站立。

教師發(fā)：飛機(jī)迷失方向,。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn),。

教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛,。

教師發(fā)：飛機(jī)降落,。幼兒站在自己的椅子上。

游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次,。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次,。

誰(shuí)是小熊。

椅子背向圓心,，幼兒站在小椅子邊上,，面向前，教師和幼兒一起唱歌,，然后師生隨著音樂向前小步跑,，音樂一停,，師生一起搶座位,，沒有位置的小朋友就是小熊,，游戲可開展3遍。

本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的'主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧,、充滿樂趣的情景,，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟,、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀,，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果,，其實(shí)擔(dān)心是多余的,，相反還激起了幼兒的好奇心,，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來(lái),。