作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒繪畫活動教案小班篇一

1,、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,，并進行大膽裝飾。

2,、讓幼兒體驗裝飾的快樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、收集展示有特色的帽子,。

2,、學習包。

3,、紅,、黃、藍油畫棒人手一份

4,、顏料,、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

一,、出示手偶,，導入主題

導入語：

（1）"小朋友看看老師頭上帶的'是什么？漂亮嗎,？"

（2）"這里還有很多帽子,，你最喜歡哪一個？"

二,、欣賞帽子,，激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導語：

（1）你為什么喜歡這頂帽子,？

（2）它的顏色怎么樣,？

（3）上面有什么圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式,、色彩及圖案,，為下面裝飾帽子打下基礎。

2,、出示空白的帽子底圖

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎,？為什么？

（2）我們把它裝飾一下好嗎,？

三,、展示作品進行正面評價

1,、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性,。

2,、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞,。

幼兒繪畫活動教案小班篇二

1,、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,，能大膽地畫出薯條的長條狀,，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾,。

2、大膽,，自由表現(xiàn)薯條,，薯條的形狀長短,、粗細,、分開,、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾,。

1、教師制作ppt

2,、彩色紙、白色紙人手一份,、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布,、粗細勾線筆若干

3,、輕音樂cd、實物薯條若干

活動過程

一,、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2,、出示香噴噴的薯條（ppt圖一）這是什么呀,？它能用干什么呢,？（吃的）

3,、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,，我們一起看看吧,。

二、了解薯條,，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

1,、播放ppt咦,？寶寶們,，老師剛剛給你們看了哪些形狀的.薯條呀？（長形、圓形,、不規(guī)則圖形等）

2,、實物薯條，認識薯條

教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的,？薯條的袋子是什么,？它看起都有哪些形狀呢,？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（ppt3,、4圖）

教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子,、棒棒糖、蚯蚓,、氣球等

4、教師點撥總結

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,，想怎么變就怎么變,，真有趣。

1,、出示操作材料彩色紙、勾線筆,、蠟筆,、固體膠,，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙,、勾線筆,、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好,？先看看老師是怎么畫的,。

2,、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙,，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張,，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）

1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條,。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試,，看看誰畫的薯條形狀最有趣,。

2、播放輕音樂,，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫,。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

1,、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評,。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,，這個薯條的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條,？為什么呀,？

3,、教師總結

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味,，真香呀,？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎,？

幼兒繪畫活動教案小班篇三

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂,、記號筆、油畫棒,、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

今天我給你們帶來了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹,，兩個大鉗,，八條腿，眼一瞇呀,，腳一伸,，爬呀爬呀，爬回家,！

嘿嘿,，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣,。請你們仔細看看我長得什么樣,。

螃蟹有一個身體、八條腿,、兩個大鉗子,，走起路來橫著爬。

1.請你來學學螃蟹走路的樣子,。

幼兒一起模仿,，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,，請你們看。

幼兒進行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征,，個別幼兒進行講述

你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看,，比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。照相的時候是不是有背景的`？ 我們畫得時候啊也要有背景,，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里,。

幼兒自己繪畫，教師進行指導,，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時注意畫面的整潔。

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意,。

幼兒繪畫活動教案小班篇四

1,、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫,。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力,。

彩筆,、油畫棒、繪畫紙,，圖,。

一、激發(fā)幼兒興趣,。

玩手指游戲：石頭,、剪子、布,。

師：其實,，我們的手不僅能變出石頭、剪子,、布,，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型,。(幼兒自由變)

提問：誰來告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二,、幼兒嘗試手型畫的.畫法。

1,、請幼兒欣賞老師的范畫,，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導幼兒進行觀察,，明確以手型進行聯(lián)想繪畫,。

2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動,，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫,。

三,、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1,、先變換手型,，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色,。

2,、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案,。

四,、作品展示和評價。

1,、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價,。

2、根據(jù)幼兒的構圖,、布局,、線條、色彩進行評價,。

3,、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

幼兒繪畫活動教案小班篇五

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。

發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

豐富有關端午節(jié)的民間習俗,。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?

你覺得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的.是什么事?

(幼兒討論并講述)

鼓勵幼兒大膽想象、精心構思,。

把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作，教師巡回觀察指導,。

鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來,。

作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品,，交流過節(jié)的感受,。

幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富,，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少,，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞,，他們講得有聲有色,，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法,，他們往往說的是自己的親身體驗,，語言又淺顯易懂。

幼兒繪畫活動教案小班篇六

能畫出幾張不同類型的汽車,。

經(jīng)驗準備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,，并觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征,，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車,。

1、各種玩具汽車和汽車圖片,。

2、水彩筆,、圖畫紙等,。

將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察,、欣賞的'基礎上相互交流隊汽車的認識,，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

1,、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,，說說它有什么特征。

2,、引導幼兒觀察車的特征,，并認識車的結構,。

3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身,、車窗,、車輪、方向盤,、車燈等組成的,；汽車的種類有小轎車、面包車,、公交車,、消防車、救護車,、吉普車等等,，不同的車有不同的形狀、功能,。

1,、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來,？先畫什么,，再畫什么？

2,、示范：先畫出車身的形狀,，再畫出車窗、車輪和方向盤,，最后畫上車隊,，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形,，將樓梯分開幾個車窗,，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪,，最后畫上車燈,。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,，也可以看著汽車圖畫片,。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形,，最后涂上自己喜歡的顏色,。

請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選,，選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

幼兒繪畫活動教案小班篇七

1,、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物,，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2,、欣賞優(yōu)秀的兒童畫,，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受,。

3,、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙,、鉛筆及蠟筆若干

1,、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么??？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊,？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的.最好哦

2,、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關于新房子的,，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊,？是用什么建造的?。坑惺裁搭伾,?？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么??？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊,？是什么季節(jié)?。糠宽斏细采w著什么?。糠孔优赃叺男?、小草是怎么了?。糠孔忧斑叺穆肥鞘裁礃幼拥陌,?？

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3,、圖畫創(chuàng)作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢,？又想房子的周圍有些什么呢,？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4,、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞,，互相提意見看法。

幼兒繪畫活動教案小班篇八

生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領大》這一活動,，活動中孩子們都興趣高昂,。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動,。

1,、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,，幫助幼兒加深對太陽的了解,。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公,。

已有太陽的相關知識,，蠟筆、紙人手一份,，太陽的圖片一張,。

1、出示太陽的圖片,，引起幼兒興趣,。

教師：看，誰來做客了啊?

幼兒：太陽公公,。

2,、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性,。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本領呢?

教師引導幼兒相互回憶,、討論太陽的作用。

教師小結,。

3,、引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4,、教師示范做畫,，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫,。

（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公,；

（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上,。

5,、幼兒繪畫

教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣,。

6,、展示繪畫作品

活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母??；顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的.想法,。由于小班孩子的知識面較為狹窄,，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少,。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識,。

幼兒繪畫活動教案小班篇九

小班幼兒對繪畫活動很感興趣,，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟,，控制畫筆的能力很弱,，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,，由此,，我設計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,，滿足幼兒的好奇和興趣,，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達能力,，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂,。

1、學習用手指壓印的方法進行創(chuàng)作活動,。

2,、積極參與操作活動，知道手的作用,，感受趣味藝術活動的快樂,。

3,、運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

5,、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

1,、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點：

積極參與操作活動,，知道手的作用,，感受趣味藝術活動的快樂

難點：

運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫

一、手指游戲,，導入活動

師：小朋友們,，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。

二,、復習兒歌,，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊,，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀,？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什么呀,？（手指）對了,，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉,，也不會開花,，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲,，還會勞動,，會畫畫呀，那誰來告訴老師,，你用你的小小手是怎么畫畫的呀,？（幼兒自由回答）

三、觀察ppt演示,，引導幼兒大膽想象

1,、演示ppt，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒,，會這么多畫畫的方法,。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢？

（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎,？（幼兒猜想,，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀,，它們都是用老師的手指印畫出來的,。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋,，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的,？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么）

3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,，老師這里有一張放大的手指印,，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊,。

四,、視頻演示，手指印畫的`方法

師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的??？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1,、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢,？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）

師：下面老師給你們變魔術,。

（師演示印畫方法）變變變,，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變,，變成一只蝌蚪游游游變變變,，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

2,、演示兩個手指印和三個手指印的印畫

師：剛才老師是用一個手指來印畫的,，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術吧,。

（師演示印畫方法）變變變,，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3,、演示許多手指印的印畫

師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。

小結：哎呀,，看看我們的小小手多棒啊,，連手指頭都可以畫畫,，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫,，它們團結在一起本領可真大,，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變??？（想）

五、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導

師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1,、教師交待要求

師：在變魔術之前老師有一個小小的要求,，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候,，伸出一個手指頭印色,，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢,，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上，你先想好變什么,，需要幾個手指印,，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手,，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊,。

2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂,，展示ppt）

六,、作品展示，讓幼兒進一步了解指印畫,，感受指印畫帶來的樂趣,，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx,。

七,、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫,，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀,？那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們,，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀,？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧,。

幼兒美術活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

幼兒繪畫活動教案小班篇十

1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型,，并用彩紙對魚進行條紋裝飾,。

2、體驗手工的樂趣和成就感,。

1,、 ppt課件、海底世界背景圖,。

2,、報紙、皺紋紙,、三角形,、圓形彩紙、固體膠,、抹布,、廢紙筐。

一,、欣賞熱帶魚,，導入活動。

1,、師：（出示ppt）小朋友,，這是什么地方啊,？

2,、師：原來呀，這里是水族館,，那我們一起去參觀吧,！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢,？

3,、小結：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎,？

二,、觀察五彩魚,，掌握制作方法。

1,、觀察五彩魚,，認識操作材料

2、教師示范,，掌握操作方法,。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報紙斜角卷卷卷,，緊緊卷成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰,，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦,！

三,、幼兒操作，教師指導

四,、展示作品，相互評價,。

1,、師：快快快，把小椅子搬過來,，水族館的五彩魚展覽會快開始了,。在這次的'展覽會中，你最喜歡那條魚,，為什么,？

2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會,，好嗎,？

幼兒繪畫活動教案小班篇十一

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識,，充分感知民族服飾的美麗和民族特點,，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動,。本次活動從服裝的多樣化圖案中,，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn),、學習的新知識運用到繪畫中去,， 感知民族服裝的圖案美。

1.認識二方連續(xù)紋樣,，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用,。

2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設計出新穎多樣的民族服裝,。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美,。

物質(zhì)準備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片,。2.藏族、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾,。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的`輪廓圖，水彩筆,，蠟筆等,。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

對二方連續(xù)紋有一定的了解,。

一,、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝,、為什么,。感知民族服裝的特點。

二,、觀察各民族的服飾,，學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾,。

1.出示藏族,、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點,。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋,？這些花紋都裝飾在什么地方,。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,，了解裝飾花紋主要在領口,、袖口、前胸,、后背,、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊,。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,，了解其規(guī)律。

提問：這些花紋有什么規(guī)律,？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣,？

小結：有的是同一個紋樣方向不同,，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣,，稱為二方連續(xù)紋樣,。

3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,，給與幼兒啟發(fā)。

三,、創(chuàng)意作畫,，嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾,。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾,。

四、作品展示,，相互欣賞,、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美,。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝,？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為設計好在哪里,？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創(chuàng)意,。

2.播放背景音樂,，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒繪畫活動教案小班篇十二

1.能根據(jù)武術動作畫出相應的簡筆畫,。

2.在欣賞武術動作的基礎上,，創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。

3.喜歡繪畫活動,，感受繪畫樂趣,。

磁帶：男兒當自強。

初步感受,、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作,。

【教學難點】

如何運用不同線條表現(xiàn)武術動作。

一,、聽音樂做武術操

1.今天,，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？

2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作,。

二,、幼兒學習繪畫武術線條人進行創(chuàng)編不同的武術簡筆畫,。

1.上次我們學習了武術中的`基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下,，并把動作要領說出來,。

2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來,？ 要求只用簡單的線條很快就畫出來,。

3.設計我喜歡的武術動作線條人。

教師：請你來設計,，你想設計一個什么樣動作的武術線條人,？ 先想好動作，并把它做出來,，然后去創(chuàng)編,。

4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

三,、展覽幼兒作品,，教師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作,。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意,。說說自己的想法，同時 也聽聽同伴的想法,，然后請幼兒看武術線條人做動作,。

四、活動延伸：

讓幼兒收集關于武術的一些動作,，下次活動課和大家分享,。

幼兒繪畫活動教案小班篇十三

小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,，但幼兒是很感興趣的,。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬,，讓他們通過觀察來說說他的特征,，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

1,、繼續(xù)學畫半圓形

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿,。

蠟筆,、紙、課件

1、介紹內(nèi)容,，引導觀察出示課件,。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的,？它的身上有什么,？有什么用？（刺可以用來刺食物,，又可以用來抵擋敵人,，保護自己）

2、以故事的形式,，引出主題,。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子,，可是它不會爬樹,，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來,。小刺猬想把果子被回家,，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上,，然后就回家了,。

3、教師示范小刺猬背果子的`時候,，肚子直直的還是平平的,？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4,、請幼兒上來示范

5,、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,，把所有的果子都送回家,。

6,、講評

7,、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,，吃也吃不玩,，準備明天請小朋友一起來吃。

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬,。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服,，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨,，綠綠的……,。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評,，說說哪些地方不好,，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。