作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇一

1,、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚(yú)的外型,，并用彩紙對(duì)魚(yú)進(jìn)行條紋裝飾。

2,、體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感,。

1、 ppt課件,、海底世界背景圖,。

2、報(bào)紙,、皺紋紙,、三角形、圓形彩紙,、固體膠,、抹布、廢紙筐,。

一,、欣賞熱帶魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、師：（出示ppt）小朋友，這是什么地方啊,？

2,、師：原來(lái)呀，這里是水族館,，那我們一起去參觀吧,！水族館里都有些什么呀？這些魚(yú)都是什么樣子的呢,？

3,、小結(jié)：這些魚(yú)兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺(jué)得漂亮嗎,？

二,、觀察五彩魚(yú)，掌握制作方法,。

1,、觀察五彩魚(yú)，認(rèn)識(shí)操作材料

2,、教師示范,，掌握操作方法。

師：

①首先撕開(kāi)雙面膠,，

②報(bào)紙斜角卷卷卷,，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏,，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來(lái)裝扮

⑥貼上眼睛和魚(yú)鰭

⑦五彩小魚(yú)完成啦,！

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

四,、展示作品，相互評(píng)價(jià),。

1,、師：快快快，把小椅子搬過(guò)來(lái),，水族館的五彩魚(yú)展覽會(huì)快開(kāi)始了,。在這次的.展覽會(huì)中，你最喜歡那條魚(yú),，為什么,？

2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參觀我們的五彩魚(yú)展覽會(huì),，好嗎？

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇二

美麗的手帕（繪畫(huà)）

1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi),，大膽嘗試用繪畫(huà),、印章、粘貼等方法裝飾有對(duì)稱中心正方形手帕紋樣,，感受對(duì)稱美,。

2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙,、花傘碟子等的裝飾圖案,，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。

2,、正方形圖畫(huà)紙,、油畫(huà)棒、彩色筆,。

1,、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案,、花紋,、色彩及對(duì)稱美。

3,、討論探索：

（1）手帕上的.花有什么特點(diǎn),，畫(huà)在什么地方？

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫(huà)大花,，四角,、四邊也有，但小一些,。

（3）如何找到手帕的中心點(diǎn),、對(duì)稱點(diǎn)、對(duì)稱軸,？

（4）花紋是怎么排隊(duì)的,？

4、教師根據(jù)幼兒的探索,，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn),、四角,、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考,。

5,、交代要求，幼兒裝飾,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角,、四邊裝飾上與中心對(duì)稱的圖案花紋,。

（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕,。

6,、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇三

臉譜是指中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝,。這種化妝主要用于凈和丑，在形式,、色彩和類(lèi)型上有一定的格式,，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù),。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段,，感知臉譜的不同含義，通過(guò)繪畫(huà)臉譜,， 嘗試用線條,、色彩、對(duì)稱,、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜,，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的的喜愛(ài)，這對(duì)于我國(guó)民族文化的傳承是十分重要的,。

1.初步了解中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)――京劇的特點(diǎn),。

2.能夠用線條、色彩,、對(duì)稱,、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂(lè)趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜,、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅,。勾線筆,、油畫(huà)棒,、8k 鉛畫(huà)紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

一,、交流討論,，初步了解中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。 師：你們看過(guò)京劇嗎,？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？

小結(jié)：京劇是我們中國(guó)四大國(guó)粹之一,，京劇臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝

藝術(shù),，通過(guò)寫(xiě)實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌,，并從其面貌上揭示出人物的類(lèi)型,、性格、品質(zhì),、年齡等綜合特征,。在非洲部落里， 當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí),，也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞,，唱歌。

二,、欣賞各種各樣的臉譜及面具,，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富,。

1.欣賞臉譜及面具的圖片,、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞,，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對(duì)稱特點(diǎn),、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義,。

小結(jié)：臉譜不僅顏色漂亮,，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色,。

2.教師示范用圖形添加的`方法畫(huà)各種有趣,、奇特的臉譜。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品,。

三,、自由創(chuàng)造，能夠用線條,、色彩,、對(duì)稱,、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫(huà)大,，可以畫(huà)長(zhǎng)方形,、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

型要夸張,，奇特,，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些,。涂色：臉譜 （一個(gè)系列的顏色或五顏六色）背景（一個(gè)系列的顏色）

四,、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂(lè)趣,。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.討論：哪個(gè)臉譜最特別,，你喜歡哪個(gè)臉譜,，為什么？

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇四

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2,、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話,。

3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng),。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

圖片,、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)

開(kāi)始部分：

1,、出示棒棒糖,，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢,？

2,、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,，大家猜猜,，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

3,、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

二、欣賞故事,，感受小熊的心情變化,。

1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt,。

問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖,？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了誰(shuí)？(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后,，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了,？（背后）小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的,？

（3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了,？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了,？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的,？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）

（4）小螃蟹游走了,，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后,，小熊又把棒棒糖怎么樣了,？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么,？小熊又是怎么說(shuō)的,？

教師：水里的`朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃,，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,，小熊心里怎么樣了？為什么,？（難過(guò),，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,，都不和他玩了）

2、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

三,、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里,，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看,。攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 )用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢,？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友,。）

四,、分角色表演

1,、老師的故事講完了,，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

2,、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看,，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演,。

3、分角色：如一組扮演烏龜,，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊。

4,、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話,。

5,、師：大家表演的都非常好,，老師準(zhǔn)備了很多圖片,，你想扮演哪個(gè)角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō),。

6,、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7,、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次,。

六,、教師小結(jié)：

大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會(huì)怎么做,？我們下節(jié)課再來(lái)表演,！

幼兒園棒棒糖教案,，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們,，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源,，學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇五

繪畫(huà)繞團(tuán)

1,、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫(huà)線條。

4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。

幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃,、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。

示范畫(huà)一張,、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

一,、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),，她在干什么,？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了,，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎,？那、線團(tuán)怎么繞呢,？

二,、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外,，逐漸增大,。

三、演示畫(huà)線團(tuán),。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外,，逐漸增大。

四,、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán),。”老師巡回指導(dǎo),。

五,、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的'鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇六

1,、通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像,、大膽繪畫(huà)、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),；

2,、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空,。

3,、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、感受作品的美感,。

5、感受色彩對(duì)比,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像,，大膽表現(xiàn)多彩的星空,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力,。

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具,、材料若干,。

1、對(duì)話交流

師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師,；你見(jiàn)過(guò),、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星,、望遠(yuǎn)鏡,、飛機(jī)星,、機(jī)器星……

2,、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的,，有菊花星,、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái),。

3,、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察,，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà),。

4、作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品,，師生共同欣賞評(píng)價(jià),。

活動(dòng)結(jié)束。

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現(xiàn),、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行,。

首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn),。興趣,、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,，挑戰(zhàn)性,，和前瞻性,，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的.內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神,。

第二,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具,、學(xué)具的準(zhǔn)備,、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì),。

第三,，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題,，引起幼兒的興趣,，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢,，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星,，月亮,、勺子星、房子星,、大熊星,、飛機(jī)星、桃子星等,。

過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,，并討論交流，孩子們的積極性高,，表現(xiàn)好,，幼兒為教師的作品鼓掌,，為大師的作品驚奇,，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法,。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法,，線條，色彩的運(yùn)用,，提醒幼兒用喜歡的材料,，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,，觸摸喜歡的顏色,，大膽繪畫(huà),，自由表現(xiàn)。小手自由了,，心靈自由了,，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),，創(chuàng)作熱情充分展示,。

作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng),。評(píng)議以師幼兒自評(píng),、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí),，互相提高,。

第四，教師的教法與表現(xiàn),。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,，自由感受美，表現(xiàn)美,；提供多種材料,，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,，并且有創(chuàng)新精神。

第五,，教學(xué)效果,。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,，每位幼兒的星空各具特色,。如會(huì)炸的星，治病的星,，機(jī)器人星,，開(kāi)滿鮮花的星空，燈籠星空,，蛇星,，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà)、吹,、噴),，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功,，培養(yǎng)了自信,。

總之，此次活動(dòng),、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,，在感知、理解,、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于表達(dá),，善于表達(dá),，爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真,、童趣，富有創(chuàng)新的作品,。

整個(gè)活動(dòng),，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品,，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,，這幅畫(huà)自由,、輕快、無(wú)拘無(wú)束,，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,，這時(shí)的孩子們充滿了自信,，從而大膽的繪畫(huà),，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,，它不僅限制了幼兒的想象力,，而且也違背了新《綱要》的精神,。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了,，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展,、思想更個(gè)性,，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案,。

美術(shù)欣賞中,，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,，我會(huì)不斷總結(jié),、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇七

1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

2．欣賞各種豐富有趣的xx表情,，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,，發(fā)展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1．各種味道的食品及相關(guān)圖片,。

2．幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。

3．各種豐富有趣的xx表情課件,，xx消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè),。

一、品嘗美食,，表達(dá)感受

1．品嘗美食,，說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)xx消息提示音,，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng),，這是什么聲音?

小結(jié)：原來(lái)是我的xx好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢,，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐,。那自助餐里都有哪些好吃的'東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗,，說(shuō)一說(shuō)吧,。

2．看食物圖片，演一演。

師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

二,、欣賞各種各樣的xx表情,，感知表情的豐富有趣

1．欣賞xx表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系,。

師：小朋友,，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí),，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

2．欣賞夸張有趣的xx表情,，感知表情的多樣化及趣味性。

師：還有一些表情不但很有趣而且很特別,，我們一起來(lái)欣賞一下吧,，你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

三、自選食物圖片,，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片,，教師提出創(chuàng)作要求。

師：小朋友,，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情,。

2．幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、分享同伴作品,，玩猜一猜的游戲

教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇八

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一,。一成不變的繪畫(huà)材料,，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒,、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一,，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,，畫(huà)面單調(diào)。因此,，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

棉簽畫(huà),，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng),。小小的'棉簽,，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí),。

2.正確使用棉簽,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展想象力,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料,，顏料,，棉簽，音樂(lè)《水族館》

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

教師：小朋友聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了,？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著,。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了,。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的,？

3.觀察范例,，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

4. 教師：原來(lái),，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢,？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。

1.講解要求2.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評(píng)價(jià)作品,。

教師：我們一起來(lái)找一找,，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽(tīng)音樂(lè),，一起游戲。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇九

美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)

學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛

春天的大背景圖一張,，水彩筆,、油畫(huà)棒、黑板,、粉筆,。

師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地,，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了,，五顏六色的花都開(kāi)了,。

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,，東瞧瞧西看看,，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那,，張著小嘴,，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色,。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好??！我的好朋友在哪呢？小朋友,，你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑幔?/p>

師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢,？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣,？師:它身上背著重重的房子,，圓圓的頭,，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角,，一張小嘴,，還有彎彎的身體。

提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里,？身體是什么樣子的.,？象什么？（幼兒回答,，老師可出示實(shí)物,，如沒(méi)有實(shí)物,，老師在黑板上范畫(huà)）

師：小蝸牛都等急了,，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了,。

小蝸?？匆?jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興,，來(lái),，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè)，做游戲）

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇十

1,、能將故事情節(jié)通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái),。

2、初步有選擇故事情節(jié)作畫(huà)的意識(shí),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆,、油畫(huà)棒,、線描筆、圖畫(huà)紙,、訂書(shū)機(jī)等,。

一,、講述故事“豬八戒吃西瓜”

，通過(guò)提問(wèn)加深對(duì)故事情節(jié)的'認(rèn)識(shí),。

提問(wèn)：唐僧,、孫悟空、沙僧,、豬八戒一起去西天取經(jīng),，這天天氣怎樣？他們碰到什么困難,？豬八戒去哪里,？看見(jiàn)什么,？他是怎樣想又是怎樣做？

二,、示范講解故事人物的畫(huà)法,。

教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn),，

重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà),。

1,、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。

2,、巡回指導(dǎo),，給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助,。

3,、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。

四,、引導(dǎo)幼兒展示,，分享作品。

展示作品,，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng),，共同分享。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇十一

1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力,。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè),、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程：

今天我給你們帶來(lái)了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只,，大螃蟹，兩個(gè)大鉗,，八條腿,，眼一瞇呀，腳一伸,，爬呀爬呀,，爬回家！

嘿嘿,，我是大螃蟹,，瞧我長(zhǎng)得多神氣,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

螃蟹有一個(gè)身體,、八條腿,、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬,。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。

幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,，請(qǐng)你們看,。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎,？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的`照片最好看,。照相的時(shí)候是不是有背景的,？ 我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景,，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里,。

幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇十二

1.觀察,、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼,、添畫(huà),，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象,，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3.樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

1.各種顏色,、三種大小(大、中,、小)的圓,。

2.由圓變成的物體范例。

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，制作和別人不同的作品

一,、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們,，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái),。(出示大,、中、小三個(gè)不同顏色的圓)

問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣,、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術(shù),，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看,，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的,。

二、了解圓能變成各種有趣的東西,。

㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。

問(wèn)：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋(píng)果,，離不開(kāi)這只神奇的筆,，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了,。

問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓,，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù),，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的,。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單,，小班的弟弟妹妹都會(huì),，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例),。

㈡討論,。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓,、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?

指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體,。

師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已,。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片),。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變很多東西,，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西,。(可以看范例：氣球,、小雞、毛毛蟲(chóng)……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄,、草地上有許多小雞在吃草,、盛開(kāi)了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的,、圖片上也沒(méi)有的東西。

注：出示范例,。

2.介紹材料,、提要求。

師：有各種顏色,，各種大小的圓,。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓,，用膠棒把它粘在紙上,，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀,，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師,，你把幾個(gè)圓變成什么東西了,。最后,，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái),。

4.評(píng)價(jià)。

誰(shuí)的有創(chuàng)新,。

四,、延伸活動(dòng)。

師：孩子們,，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái),，變出更多,，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)：選擇大小、顏色,、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù),。

1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的`基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西,。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛铮瑢W(xué)習(xí)尋找,、觀察的方法,，獲取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡,。

2,、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣,，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng),。常常對(duì)這件事感興趣,，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),，我們及時(shí)引導(dǎo),。

3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間,。改變以往的教學(xué)方式,，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程,。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品,，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。

4,、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5,、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢,，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,，耐心的完成作品。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇十三

印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，是讓孩子在印畫(huà)中感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng),。小班孩子年齡小,，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式,，會(huì)深受孩子們的喜歡,。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感,。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力,。

1,、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

2,、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng),。

重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的.靈巧與神奇,。

難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng),。

1、盛有紅色,、黃色,、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份,。

2,、三張白紙，排筆,，照相機(jī)一個(gè),。

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好,、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說(shuō),，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧,?！岸×懔悖×懔?，該起床了,，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)

爸爸起來(lái)拉，刷刷牙,，刷刷牙,。

媽媽起來(lái)拉，梳梳頭,，梳梳頭,。

哥哥起來(lái)拉，洗洗臉,，洗洗臉,。

姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭,，你好,，你好。

小弟弟起來(lái)拉,，早上好,，早上好!

我們一家都起床拉,，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),，看看誰(shuí)的小手最能干的,。(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語(yǔ)言引導(dǎo),，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會(huì)穿衣服,，梳頭,，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~

三,、幼兒欣賞老師的手印畫(huà),。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情,，老師這里也有一雙手,，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng),，花等)

2.師：好拉,，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng),，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?

四,、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

1.游戲規(guī)則：恩,，那好,，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴,，你看,，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,，只能在白紙上印哦,，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上,。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組,，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手,。

五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面,，合作留影。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的美,。

師：哇,，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)

2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性,。

添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,，看看會(huì)變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái),，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案小班篇十四

小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣,，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟,，控制畫(huà)筆的能力很弱,，不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà)。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,，由此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà),，滿足幼兒的好奇和興趣,，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力,，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

2,、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà),。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

2、材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)

重點(diǎn)：

積極參與操作活動(dòng),，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn)：

運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

一,、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們,，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧,。

二、復(fù)習(xí)兒歌,，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友的小手可真棒,，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀,？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧,。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對(duì)了,，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉，也不會(huì)開(kāi)花,，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng),，會(huì)畫(huà)畫(huà)呀,，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀,？（幼兒自由回答）

三,、觀察ppt演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象

1,、演示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法,。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà),，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎,？（幼兒猜想,，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀,，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的,？（幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么）

3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,，老師這里有一張放大的手指印,，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的,？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的`啊。

四,、視頻演示,，手指印畫(huà)的方法

師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的啊,？（想）下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

1,、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢,？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）

師：下面老師給你們變魔術(shù),。

（師演示印畫(huà)方法）變變變,，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,，變成一只蝌蚪游游游變變變,，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)……

2,、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)

師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧,。

（師演示印畫(huà)方法）變變變,，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3,、演示許多手指印的印畫(huà)

師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。

小結(jié)：哎呀,，看看我們的小小手多棒啊,，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà),，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà),，你們的小手想不想也來(lái)變一變?。浚ㄏ耄?/p>

五,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

1,、教師交待要求

師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊,。

在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色,，其它手指不能弄臟,，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上,，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印,，就印幾個(gè)手指印,，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂(lè)，展示ppt）

六,、作品展示,，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。

七,、結(jié)束活動(dòng)

小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒,，變出了這么多漂亮的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀,？那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧,。（幼兒自由講述）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀,？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。