作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇一

1,、下雨的視頻片段,。

2、水彩筆,、各種貼有蘑菇,、樹木、花草的作業(yè)紙,。

1,、練習畫長短線、斜線,、直線,。

2、練習正確的握筆姿勢,。

3,、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習慣。

1,、猜謎方式導入課題,，喚起幼兒相關經(jīng)驗。

“千條線,，萬條線,，落到水里看不見。你們知道是什么嗎,？”

“你們見過下雨嗎,？雨是什么樣的呢,？”

2、觀看一段下雨的視頻材料,。

建立雨是線狀的概念,。

3、用身體語言表現(xiàn)雨,。

教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨,。

當老師說到“下大雨”時，幼兒用手在空中畫長長的線,，當老師輕聲說“下小雨”時,，幼兒用手在空中畫短短的線條。當老師說“大風把雨吹斜了”,，幼兒在空中用手畫斜線,。

4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導。

發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草,，蘑菇口渴了,，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了,。

鼓勵幼兒畫出不同的`長短斜線,，鼓勵幼兒將畫面畫滿。

5,、欣賞與評價,。

誰的雨下得最密，最大呢,？

全部展示幼兒作品,，引導幼兒欣賞其他幼兒的作品。

1,、肢體練習對小肌肉群還不夠發(fā)達的3歲幼兒來說非常重要,，通過空手練習可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。

2,、長短線,，斜線的練習比較枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望,。

3,、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。

例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習,；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習等,。

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇二

1,、理解故事內(nèi)容，學習故事中的主要對話,。

2,、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3,、樂意參與角色扮演活動,。

理解故事內(nèi)容，學習故事中的主要對話,。

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話,。

圖片、玻璃杯一個,，ppt展示圖 棒棒糖一個

開始部分：

1,、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么,？棒棒糖是什么味道的呢,？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的,。它和小熊有一個好聽的`故事呢,，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事,？

3,、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽,。

二,、 欣賞故事，感受小熊的心情變化,。

1,、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖,？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰,？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了,？（背后）小魚對小熊說了什么,？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了,，誰又來了,？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的,？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了,，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后,，小熊又把棒棒糖怎么樣了,？這回，小烏龜對小熊說了什么,？小熊又是怎么說的,？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃,，周圍一個朋友都沒有,，小熊心里怎么樣了？為什么,？（難過,，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有,，都不和他玩了）3,、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯了,，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰來幫幫小熊。

三,、（小朋友們想了怎么多辦法,，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里,，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢,？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢,？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友,。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了,，誰想來扮演這些小動物,，表演給大家呢？

2,、大家都想來表演,，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演,。

3,、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚,，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊。

4,、教師講述,，幼兒角色扮演對話。

5,、師：大家表演的都非常好,，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說,。

6、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時輔導,。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次,。

六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演,！

幼兒園棒棒糖教案,，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,，吸引著所有的小朋友們,，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創(chuàng)意來源，學會怎樣繪畫棒棒糖,。

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇三

求異,、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味,。在美術活動中,，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,，繪畫形式單一,，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào),。因此,，應運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣,。

棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動,。小小的棉簽,，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品,。在本活動中,，我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動,，激發(fā)他們對繪畫活動的'樂趣,。

1.在創(chuàng)設的故事情境中，觀察范例,，復習對一些裝飾線條的認識,。

2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體,。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,，發(fā)展想象力。

1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形,。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2,、物質(zhì)準備：范例,，幼兒操作材料，顏料,，棉簽,，音樂《水族館》

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽，誰來了,？

2.創(chuàng)設情境教師： 在一個碧水蕩漾的池塘里,，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,，我們來看看它們的新衣服是什么樣的,？

3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識,。

4. 教師：原來,，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會,?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚,。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣,。

1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導,。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找,，哪條小魚的衣服最漂亮,？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂,，一起游戲,。

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇四

實踐活動“我們植樹去”

1、知道3月12日是植樹節(jié),，有愛護樹木的意識,。

2、能參與幼兒園的綠化行動,，爭做幼兒園小主人,。

xx

中班級部

1、小組準備小樹苗一棵,、水桶,、小鏟；

2,、查看

幼兒園需要補種的樹苗

3,、植樹流程一張

1、提出活動要求：

要求：找到需要補種小樹苗的'地方,，小組合作種植

2,、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

植樹流程：挖土――埋樹根――培土――踩實――澆水

重點指導：勞動前先分工，不爭搶

3,、參觀我們種植的小樹苗,，體驗成功的喜悅,。

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇五

1、培養(yǎng)幼兒用手印畫,。

2,、增強幼兒對顏色的認識。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

棉簽每人一根,，紅顏料一組一份，幼兒活動用書,，“一串紅”圖片,。

一、談話導入

老師：今天,，老師給小朋友帶來一樣禮物,，想不想知道是什么？（出示圖片一串紅）這是什么花,？是什么顏色的,？

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友,，請你們仔細看一看,，一串紅長得什么樣子？看完了,，跟旁邊的小朋友說一說,，提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么,？一串串的小紅花長在什么地方,？

三、講解,、示范

1,、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅,。

2、一串紅的花紅紅的,，很漂亮,，長在莖上,，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的,。（邊示范邊講解）

3,、誰也想來試一下畫一串紅的.（讓幼兒示范）

四、幼兒操作,，老師指導

1,、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上

2,、有幾根莖就畫幾串

3,、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五,、活動評價

1,、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮,，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅,，為什么？

2,、我們把一串紅送到小兔家去吧,，讓小兔家變得更漂亮。

小百科：一串紅,，又稱爆仗紅,、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物,。

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇六

1,、學習用橫線、豎線表現(xiàn)格子被,，并嘗試用多種色彩進行作畫,。

2、引導幼兒練習畫橫線和豎線,，感受用各種色彩作畫的快樂,。

1、范例一張,。

2,、畫紙、油畫棒人手一份,。

（一）出示范例,，引導幼兒進行觀察。

1,、冬天到了,，睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和,。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點,。

2,、引導幼兒進行觀察。

這是一床格子被,，每一個格子都是方方正正的正方形,，這些格子是顏色不一樣的線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色,，畫出了這么漂亮的格子被,。

（二）教師示范講解。

1,、教師邊講解邊示范從左往右,、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的.豎線,。這些線條可以用不同的顏色來畫,。

2、引導幼兒描述作畫的過程,，并帶領幼兒進行書空練習,。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導,。

1,、發(fā)放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具,。

2,、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右,。畫豎線時也要按一定的方向來畫,。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。

3,、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直,。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè),。

（四）展示,、點評幼兒作品。

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇七

印畫是美術活動的另一種藝術表現(xiàn)形式,，是讓孩子在印畫中感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術活動,。小班孩子年齡小,，要激發(fā)他們對美術活動的興趣,，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡,。因此，我設計這一活動,，以手印畫的方式,，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,，調(diào)動孩子對美術活動的積極性,，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

1,、體驗小手印畫帶來的樂趣,，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

2,、樂意參與創(chuàng)作活動,。

重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇,。

難點：樂意參與創(chuàng)作活動,。

1、盛有紅色,、黃色,、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份,。

2,、三張白紙，排筆,，照相機一個,。

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好,、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說,，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧,?！岸×懔悖×懔?，該起床了,，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

爸爸起來拉，刷刷牙,，刷刷牙,。

媽媽起來拉,，梳梳頭，梳梳頭,。

哥哥起來拉,，洗洗臉，洗洗臉,。

姐姐起來拉,，點點頭，你好,，你好,。

小弟弟起來拉，早上好,，早上好!

我們一家都起床拉,，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,，看看誰的小手最能干的,。(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語言引導,，引起幼兒活動興趣,。

師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會穿衣服,，梳頭,，跳舞，畫畫等~~~~

三,、幼兒欣賞老師的手印畫,。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情,，老師這里也有一雙手,，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,，花等)

2.師：好拉,，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊?

四,、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規(guī)則：恩,，那好,，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看,，就象老師這樣,，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦,，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組,，準備兩張大白紙,，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手,。

五、欣賞幼兒印好的手印畫面,，合作留影,。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的.美,。

師：哇,，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

2.感受添畫樹干的完整性,。

添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,，看看會變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來,，我們一起來夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

幼兒園小班繪畫活動教案:棒棒糖 幼兒園小班繪畫活動教案《神奇的水果》篇八

1,、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,，能大膽地畫出薯條的長條狀,，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2,、大膽,，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短,、粗細,、分開、粘合均可,；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾,。

1、教師制作ppt

2,、彩色紙,、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆,、抹布,、粗細勾線筆若干

3、輕音樂cd,、實物薯條若干

活動過程

一,、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2,、出示香噴噴的薯條（ppt圖一）這是什么呀,？它能用干什么呢？（吃的）

3,、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,，我們一起看看吧。

二,、了解薯條,，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

1,、播放ppt咦,？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀,？（長形,、圓形、不規(guī)則圖形等）

2,、實物薯條,，認識薯條

教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么,？它是什么樣的.,？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢,？

3,、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（ppt3、4圖）

教師這些袋子里的薯條看起像什么,？（蟲子,、棒棒糖、蚯蚓,、氣球等

4,、教師點撥總結(jié)

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變,，真有趣,。

1,、出示操作材料彩色紙、勾線筆,、蠟筆,、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎,？老師這里準備了彩色紙,、勾線筆、蠟筆,、固體膠,，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的,。

2,、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子,，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張,，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）

1,、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,，你們試一試,，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2,、播放輕音樂,，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍,！

1,、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評,。

教師呀,，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢,？

2,、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什么呀,？

3,、教師總結(jié)

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味,，真香呀,？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？