制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃申報書篇1

一,、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

堅持以校本教研為基礎(chǔ),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題,、真實的問題和實際的問題,。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、主要內(nèi)容和基本形

（一）主要內(nèi)容

1、加強專業(yè)精神的培訓(xùn),。堅持做好師德培訓(xùn),，利用暑期師德教育學(xué)習活動，集中開展師德師風教育,。每學(xué)期評選表彰一批校級先進教師,，組織一次先進教師經(jīng)驗交流，發(fā)揮榜樣示范作用,。

2,、扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,，設(shè)立專項經(jīng)費購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,，每位教師根據(jù)學(xué)科特點，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,，撰寫至少1篇讀書心得,。

3、加強業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn),。在學(xué)校和學(xué)科組,、班主任層面及時組織開展教育科研、德育,、心理健康,、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。

4,、教育科研能力培訓(xùn),。有效開展與學(xué)校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題,，加強教研組建設(shè),，同時讓教師們在研究過程中，學(xué)習理論,、更新觀念,、矯正行為、促進發(fā)展,。

（二）基本形式

1,、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性需要,，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動,。組織校際聯(lián)誼教研，加強校際溝通交流,。

2,、教研組培訓(xùn)：根據(jù)教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

3,、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案,。

三,、保障措施和預(yù)期效果

保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教科室和教務(wù)處負責具體工作。學(xué)校通過專題研究,，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃,，修訂完善相應(yīng)的管理制度。

2、加強校本培訓(xùn)的宣傳工作,。

3,、提供各種培訓(xùn)渠道，落實各項措施,，扎實開展各項活動,。校本培訓(xùn)各項工作有考勤、記錄,、考核,，檔案齊全，能及時認真做好校本培訓(xùn)的總結(jié)改進工作,。

4,、總務(wù)處為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費,、圖書,、設(shè)施保證校本培訓(xùn)的開展。

預(yù)期效果：

能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高課堂教學(xué)效益,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新,，形成自己的特色,，確保教師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高,，整體素質(zhì)提高,，骨干教師成長快。

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃申報書篇2

一,、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

（一）培訓(xùn)目標：

圍繞“促進有效學(xué)習,、推進教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，立足本校,，引導(dǎo)全體教師全面開展教學(xué)科研,，梳理教學(xué)中實際需求，提高教研工作的針對性及實效性,；全面履行教科室的工作職責,，提煉科研成果，提升科研品質(zhì),，引領(lǐng)教師成長,。

（二）培訓(xùn)重點：

1、圍繞“促進有效學(xué)習”,，切實開展教研活動,，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時做好教師新課改的通識培訓(xùn)工作,。

2、開展校本教材的研發(fā),；做好課題的研究和課題的結(jié)題驗收工作,，同時做好校級小課題的申報和研討工作。鼓勵教師踴躍向省,、國家級教育科研刊物上發(fā)表科研論文,、反思、案例等,。

3,、基于數(shù)字化校園建設(shè)的框架，切實規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式,，同時做好教學(xué)資料完善的過程管理,。

4、積極配合上級教研部門的活動,，鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動,；繼續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習、回校匯報講座”的管理,。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動計劃，分校級培訓(xùn),、教研組培訓(xùn),、個人自學(xué)三個層次推進，圍繞專業(yè)精神,、專題培訓(xùn),、專業(yè)知識與技能、學(xué)校特色等四個方面開展,。具體工作如下：

（一）主要內(nèi)容

1,、專業(yè)閱讀：

教師在本學(xué)期讀一本好書，寫一篇讀后感,，定期交流讀書心得體會,，做好讀寫結(jié)合，豐富教師專業(yè)內(nèi)涵,。

2,、專題培訓(xùn)：

本學(xué)期立足本校做好專題講座，包括面向?qū)W生的研究性學(xué)習專業(yè)拓展講座,、本校教師課題研究專題講座,、校選修課程開設(shè)系列經(jīng)驗交流,、教學(xué)評價研究專題講座,。通過數(shù)字化校園建立,，實行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化，建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客,，利用網(wǎng)絡(luò)教研,，實現(xiàn)高效的教研交流。鼓勵教師個人在教育博客中撰寫個人教育敘事或教學(xué)反思,。

3,、專業(yè)知識與技能：

①規(guī)范、完善校本培訓(xùn)制度,。教研組,、備課組集中組織學(xué)習學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，并組內(nèi)討論制訂教研組校本培訓(xùn),、教學(xué)工作計劃,，教師自行制定個人發(fā)展規(guī)劃。

②促進有效教學(xué),，推進教師專業(yè)發(fā)展,，教學(xué)常規(guī)與教師日常教學(xué)工作相結(jié)合，有計劃開展公開,、示范課等,。按設(shè)定的時間節(jié)點開展3次教學(xué)常規(guī)檢查；學(xué)期內(nèi)各教研組開展3次及以上集體研討活動,；集體備課組開展6次及以上集體備課活動,；教研組內(nèi)每位教師開設(shè)一節(jié)公開課；校級公開課根據(jù)教研組內(nèi)磨課,、議課后進行推選,，每位教師一學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)，學(xué)校予以頒發(fā)校級證書,；每位教師聽課至少10節(jié),，入職第二年教師聽課不少于20節(jié)，今年新入職教師聽課不少于30節(jié),，其中班主任跟班聽課不少于5節(jié),。

③開展教學(xué)評價學(xué)習研究活動，加強學(xué)生評價研究,，尤其是作業(yè),、試卷的評價研究。

④優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，完善導(dǎo)學(xué)案的書寫及有效利用,。

4,、學(xué)校特色

利用及發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的特色資源,，開發(fā)校本課程及教材,、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程,，提升青年教師實訓(xùn)操作技能,，為教師的專業(yè)化發(fā)展、特色化成長搭設(shè)平臺,。

（二）基本形式

1,、校級培訓(xùn)：

①結(jié)合學(xué)校實際，立足本專業(yè),，適時邀請校外專家實現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化引領(lǐng),。提高教師專業(yè)水平。

②基于數(shù)字化校園建設(shè)情況,，定期開展專項培訓(xùn),，鼓勵教師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進行科研課題研究。

③組織新教師參與教學(xué)觀摩活動,。如讓本學(xué)期新入校教師開展匯報課,、骨干教師開展公開課、高資歷深的教師開展示范課活動,；與上一級合作學(xué)校進行的教學(xué)交流,、觀摩活動。

2,、教研組研訓(xùn)：

①開展組內(nèi)聽課,、評課、集體備課等集體活動,。

②以教研組為單位,，開展專題行動研究。

3,、教師自培：

①根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記,。

②撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）,。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時做好《教師成長手冊》的記錄,。

三,、保障措施和預(yù)期效果

（一）保障措施：

學(xué)校成立校本專項培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長親自抓,、教務(wù)處負責組織,、教研組長落實的工作小組,，分級管理，以加強對校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo)與落實情況。

（二）預(yù)期效果：

通過培訓(xùn)改變了教師的教學(xué)理念,，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),，將學(xué)習狀態(tài)由被動演變?yōu)橹鲃?，解決了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問題,，同時也彌補了繼續(xù)教育的資源不足。

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃申報書篇3

一,、信息技術(shù)(遠教)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長劉中祥

副組長：徐漢廣 王彬 吳萍

組員:王加琪 劉永林 廖豆

二,、培訓(xùn)目的

為了加強我們馬莊小學(xué)教師隊伍建設(shè)為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力,，與時俱進,，繼續(xù)深入開展校本師資培訓(xùn)，開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面,，全面提高我校教師的綜合素質(zhì),，促進教育教學(xué)的改革。

1,、增強信息技術(shù)意識,，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

2,、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,，分層學(xué)習、分組學(xué)習與自己工作相關(guān)的技術(shù),，以提高工作效率,。

3、學(xué)習信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法,，技能技巧,。

三、培訓(xùn)原則

1,、堅持理論聯(lián)系實際的原則,。

理論學(xué)習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習者自身實際相結(jié)合,，同時也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系,。因而，作為指導(dǎo)教師要堅持理論學(xué)習與實踐相結(jié)合,，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習落到實處,。

2,、堅持針對性、時效性原則,。

根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系,，教師必須能熟練使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進行教學(xué),、教研,、教改，有針對性地學(xué)習相關(guān)知識,、掌握相關(guān)技能技巧,，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,，充分,、合理的利用軟硬件資源。同時,，注意學(xué)科間的相互滲透性,，為教育教學(xué)改革服務(wù)。

3,、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則,。

四、培訓(xùn)形式

集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用培訓(xùn),。

2、對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及使用培訓(xùn),。

3,、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn),。

4,、對教師進行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。

六,、培訓(xùn)步驟

第一階段：

認識電腦的組成,，學(xué)會拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài),，給顯示器消磁,，會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成,，辨別LED指示燈,，明白各個接口的作用,，尤其是USB接口、音頻接口,、VGA接口,、鍵盤接口和PS/2接口；認識網(wǎng)卡,、網(wǎng)線,、信息點，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接,。

第二階段：

1,、了解IP和MAC地址知識，學(xué)會查看命令“IPCONFIG”,，明白網(wǎng)關(guān),、子網(wǎng)掩碼、DNS相關(guān)知識,；學(xué)會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性,，IP地址相關(guān)項目嚴格按《西平小學(xué)電腦設(shè)備配置登記表》填寫,；認識ARP及ARP病毒，如何預(yù)防和處理ARP病毒,，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān),。

2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習,。如E-mail的申請,、使用、維護,；博客的申請,、使用；QQ群的加入和交流,；學(xué)校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法,；學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學(xué)校FTP的使用和申請等,。

第三階段：認識常用軟件并學(xué)會安裝,，如文字處理軟件、圖片處理軟件,、課件制作軟件,；殺毒軟件的下載、安裝,、卸裝,、設(shè)置,，具體講瑞星20__的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置,；學(xué)習WINDOWS清理助手的使用,；學(xué)習WINRAR的使用；字體的安裝和獲取方法,； 備份軟件的安裝與使用方法,。

第四階段：多媒體教室使用方法培訓(xùn)。認識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作,；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護,。

七、考核方法

1,、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備,，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法,，能使用配套光盤上課,。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個以上課件,。

2,、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件，進行下載,、安裝,、升級、設(shè)置和 卸裝,。

3,、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,，下載文件,、發(fā)送E-MAIL、會使用我校網(wǎng)頁等操作,，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件,，進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

4,、多媒體教室使用：會應(yīng)用多媒體教室,，年輕教師會應(yīng)用白板上課。

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃申報書篇4

一,、指導(dǎo)思想

以教體局工作要點,、有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù)，結(jié)合我校實際，以_________全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以青年骨干教師培訓(xùn)為重點，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學(xué)校實際,，廣開培訓(xùn)渠道，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊伍,。

二,、培訓(xùn)對象：

中青年教師

三、培訓(xùn)目標

1,、以師德建設(shè)為核心,，以新課程標準的實施為切入口，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,、改進教育方法和教學(xué)手段、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),、拓寬知識面,，使之具有運用教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論更新教學(xué)觀念、把握教研方向,、研究工作規(guī)律、提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益的能力,。

2,、深化教師基本功，從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價五環(huán)節(jié)入手,，有效強化教學(xué)常規(guī)。

3,、加強年級組,、教研組、備課組建設(shè),，發(fā)揮年級組,、教研組、備課組的整體功能，打造“專業(yè)（專家）引領(lǐng),、自我反思,、同伴互助”的學(xué)習共同體，最終實現(xiàn)學(xué)習型學(xué)校建設(shè),。

4,、建立健全有效合理的機制，加強青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5、結(jié)合教育教學(xué)實際,，開展有針對性的課題研究,，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣，提升教師的教育科研意識和能力,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）、加強教育理論學(xué)習,。加強教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習,，學(xué)習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài)。

（二）,、實施“強師戰(zhàn)略”,。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

1、提高教學(xué)行為“六種能力”,。一是提高教學(xué)設(shè)計能力,；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力,；四是提高實踐反思能力,；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

2,、開展“五項實踐活動”,。一是以課堂教學(xué)評價標準為內(nèi)容，組織開展課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練,，人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課,，著力提高教師12項課堂教學(xué)能力。即：

（1）課堂教學(xué)思維能力,；

（2）課堂教學(xué)表達能力,；

（3）課堂的組織管理能力；

（4）課堂教學(xué)課型設(shè)計能力,；

（5）課堂教學(xué)目標設(shè)計能力,；

（6）課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計能力；

（7）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計能力,；

（8）課堂教學(xué)方法設(shè)計能力,；

（9）課堂教學(xué)教師形象設(shè)計能力；

（10）課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計能力,；

（11）課堂教學(xué)特色設(shè)計能力,；

（12）課堂教學(xué)評價能力。

二是組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文進行交流探討,，以提高歸納,、總結(jié)能力。三是開展板書設(shè)計,、課件制作,、教案評比、說課,、評課,、命題、解題,、演講,、案例分析等教學(xué)基本功的培訓(xùn)和比賽，切實提高青年教師的教育教學(xué)能力,。四是堅持運用教學(xué)問題手冊，強化教學(xué)反思積累,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。五是立足“小問題，大教研”開展課堂教研活動,。六自我反思能力,。教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思,，反思教育教學(xué)理念,，反思教育教學(xué)行為。

3、實施“兩個工程”,。

一是實施“青年教師成長工程”,。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔子的措施,，給他們創(chuàng)造學(xué)習的機會和展示自我的機會,，使青年教師快速成長；二是實施“名教師培養(yǎng)工程”,。在骨干教師培養(yǎng)上,，樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道,，采取“走出去,、請進來”的方式，派骨干教師參與上級培訓(xùn),，學(xué)習或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路,。繼續(xù)實施區(qū)級以上骨干教師，一是上一節(jié)觀摩課或公開課,，二是撰寫發(fā)表論文,，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師,。

五,、培訓(xùn)原則

1、輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級教育行政部門的要求,，必須對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,，起到導(dǎo)向作用。

2,、靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,，學(xué)校要制定出切實、可操作的校本培訓(xùn)計劃,。

3,、實效性原則：校本培訓(xùn)的目標內(nèi)容、方式具有實效性,，使教師有實實在在的提高,，真正為建設(shè)教師隊伍起到重要作用。

4,、針對性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進行,，尤其是應(yīng)針對當前重要的教育教學(xué)改革信息進行。

六,、培訓(xùn)方式

1,、自主學(xué)習,。教師自學(xué)，記讀書筆記,。學(xué)校每學(xué)期推薦書目,，組織教師認真學(xué)習、交流研討,。學(xué)校要對布置的自學(xué)任務(wù),，進行檢查和考核。

2,、專題講座,。結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性問題,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座,。

3、小組研討,。以教研組,、備課組為單位，通過教研活動,、集體備課等形式,，定期交流學(xué)習體會，研討教學(xué)經(jīng)驗,，共同解決教學(xué)中存在的問題,。

4、教學(xué)觀摩,。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動,，定期舉辦講課比賽、公開課,、觀摩課活動,。要認真組織教學(xué)觀摩后的說課、評課活動,，增強教學(xué)觀摩的實效,。

5、結(jié)對幫促,。凡未帶過初三的青年教師,，由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師由學(xué)校骨干教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人擔任,，形成師徒關(guān)系,，指導(dǎo)青年教師盡快成長,。學(xué)校明確其責任、義務(wù),，對工作成績定期考核獎勵,。

6、教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師教學(xué)專業(yè)技能提高的重要途徑,。引導(dǎo)教師反思教育理論、教育思想,，反思教學(xué)過程,，反思教學(xué)成果，反思教學(xué)評價,，反思教育個案,，反思教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。反思的形式：寫教學(xué)日記,，寫課后小結(jié),，寫實驗報告，寫論文等,。

7,、課題研究。組織申報研究課題,，定期組織交流階段性研究成果,，促進教師在研究中成長，針對新課程實施中的問題,，結(jié)合學(xué)校問題,，確定研究課題。

8,、參觀考察,。組織校內(nèi)、校際之間的教師教學(xué)交流,，積極創(chuàng)造機會,，外出考察學(xué)習,，解放思想,，開闊視野,，取長補短,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃申報書篇5

今春我校所有學(xué)科的新課程標準教學(xué)實踐不斷深入,，首屆進入課改年級學(xué)生參加中考,，加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一學(xué)生作息時間,，從而對教師素質(zhì)要求更高,。為了適應(yīng)新的形勢,，不斷強化教師把握新課程標準,！駕馭新教材的能力,，促進教師做教育教學(xué)實踐的研究者，提高課堂效率,，彰顯松中校本特色,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定計劃,。

一,、工作目標

1、學(xué)習研討常規(guī)化,；

2,、創(chuàng)新課標活動化；

3,、校本培訓(xùn)特色化,。

二、主要措施

1,、不斷強化落實學(xué)科教研組,、備課組為單位的學(xué)習——實踐——探索——提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習研討每月不少于2次,，做到學(xué)期初有計劃,，統(tǒng)籌安排，每次活動主題明確,，中心發(fā)言人準備充分（要求按計劃,，有文字材料存檔），記錄翔實,，務(wù)求實效,。備課組為單位的每周集體研討也要求計劃落實、責任到人,，本期側(cè)重新課標及平時教學(xué)中的普遍共性問題,，特別是應(yīng)突出復(fù)習課的研究，并結(jié)合“話題式”校本教研扎實搞好集體備課研討,。

2,、建書香校園，鼓勵教師做學(xué)習型研究型教師,。把握新課程標準,，吃透新教材，復(fù)習課效率等是本期學(xué)習研究的重點,，要將個體學(xué)習,、自我反思、同伴互助、集體研討,、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合,，扎實開展好“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動,。開展期中,、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評選活動。

3,、繼續(xù)在全體教師中扎實搞好“我與新課程同成長”新一輪三課活動,。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署安排,，教研組精心組織實施，以“師徒結(jié)對,，新老結(jié)對,，同伴互助”等多種形式,，以課堂教學(xué),、理論講座,、精彩點評等多種方式，要讓每一位教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議,，不斷提高課堂教學(xué)水平,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,，同時選準今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵互聽互評,，全學(xué)期教師人平聽評課不少于15節(jié),。

4、進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作,；在教師中開展“五個一”的學(xué)習活動（即一次市級集中培訓(xùn),；讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材；寫一篇體會論文,，參加一次學(xué)術(shù)交流）,。骨干教師、校級名師至少進行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座,，認真指導(dǎo)好一名青年教師,。

5、繼續(xù)抓好教師骨干的培養(yǎng)與考評工作,。認真搞好“校級名師”,、“優(yōu)秀青年教師”、“十佳教師”的考核評選工作,，抓實青年教師的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量,。

6,、教師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組,、教研組的集體研討,，活動開展等納入常規(guī)月查，及時反饋、督查落實。

三,、工作安排：

二月份：

1、分組學(xué)習各科教學(xué)意見；

2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課學(xué)期規(guī)劃,；、

3、計劃檢查,。

三月份：

1,、中考評價改革研討及復(fù)習計劃研討制定；

2,、“三課”活動,。

四月份：

1,、“三課”活動,；

2,、“與好書同行,，為生命閱讀”讀書演講活動；

3,、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn),。

五月份：

1、“三課”活動及總結(jié)評比,；

2,、復(fù)習專題研討；

3,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選及精彩評課推選,。

六月份：

1、級名師考核認定,，“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評選,；

2、優(yōu)秀“教師成長記錄袋”展示,。

七月份：

1,、總結(jié)評比；

2,、教師目標管理與評價,。

__年2月

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃申報書篇6

一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

（一）培訓(xùn)目標：

1.樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2.提高教學(xué)能力，促進學(xué)習和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1.開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。

2.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

3.開展科研能力培訓(xùn),。

二、主要內(nèi)容和基本形式

我校校本教研以建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，以培養(yǎng)依法執(zhí)教,、更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1.指導(dǎo)提高式

聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研等問題進行專題講座,，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。

2.師徒互進式

將名優(yōu)教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責,。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學(xué)習、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3.專題討論式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認識，使每個教師水平都得到提高,。

4.“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好、能力強,、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。

5.以“課”促思式

各教研組開展研討課、示范課等上課活動,，要求新教師上好過關(guān)課,，骨干教師上好示范課（每個教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課,，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課）,。

6.以“寫”促進式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室,。通過撰寫課題、論文,、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章,，學(xué)校按“績效”方案給予獎勵。

三,、保障措施和預(yù)期效果

我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度,，加強平時督查,，確保校本培訓(xùn)各項工作落實到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。學(xué)校每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃申報書篇7

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育局提出的“推進教育信息化,，著力內(nèi)涵發(fā)展,，關(guān)注常態(tài)課堂，增強責任感”等思想為指導(dǎo),，把 “教育全面優(yōu)質(zhì)年”活動的繼續(xù)深化，把深入推進教育現(xiàn)代化建設(shè)作為學(xué)校工作的必然選擇,，并以此作為我校教師繼續(xù)教育工作的主攻方向和具體要求,。為進一步做好本校教師繼續(xù)教育工作，奮力謀求我校教育發(fā)展的新高度,，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，特制定本計劃,。

二,、培訓(xùn)的基本策略

1、堅持“教科研培一體化”,。

堅持“教科研培一體化”的基本原則,，融“教學(xué)、科研,、教研,、培訓(xùn)”為一體，全方位實施校本培訓(xùn),。

2,、充分發(fā)揮教研組的基礎(chǔ)作用。學(xué)校致力于把教研組,、備課組建設(shè)成為“群體合作的學(xué)習型組織”,。

3、培訓(xùn)內(nèi)容理論,、技術(shù)取向并重,。

4、個人自主學(xué)習和集體學(xué)習相結(jié)合,。

三,、培訓(xùn)要點：

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。

校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財、物,、時,、信等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教導(dǎo)處團結(jié)協(xié)作,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平,。三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的'教科研活動。

2,、以教研組研討為基礎(chǔ),，進一步營造校本研討的氛圍。同時,，繼續(xù)開展教師集體備課,，集體備課的流程是“獨立備課-集體研討-二次調(diào)整-跟蹤教學(xué)-微格反思”，在研討和反思中提高青年教師駕馭教材,、鉆研教材的能力,。

3、搭臺引薦,。借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出,，進一步營造積極向上的成長氛圍。

4,、開闊視野,，聘請有關(guān)專家講座。本學(xué)期,，我校計劃邀請東山小學(xué)蔡

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5,、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

6,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座,、交流平時的心得體會等,。安排好本學(xué)期“青藍工程”的結(jié)對,，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，還可以隨機交流研究教育教學(xué)中的困惑，切實讓青年教師從中受益,。

7,、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或研修組成員外出學(xué)習,、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應(yīng),。

8,、配合“江寧區(qū)信息技術(shù)推進年”開展校級專題培訓(xùn)。本學(xué)期計劃開展家校通平臺使用培訓(xùn),、課件制作與使用培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)等。

9,、以“教育隨筆”為依托,，加強校本培訓(xùn)。教師每月必須完成教育教學(xué)隨想一篇,，由教導(dǎo)處具體檢查,，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁上,，同時向各級報刊雜志推薦,，以此為手段激勵教師積極撰寫教學(xué)隨想，切實提高教師的教育科研水平,。

10,、以課題研究為切入點，提高校本培訓(xùn)力度,。為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁,，緊扣學(xué)校的市級立項課題和江寧區(qū)“友善用腦”子課題，通過撰寫典型案例和課題論文,，把新課程理念扎扎實實地轉(zhuǎn)變成教師的有效行為,，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

四、培訓(xùn)考核辦法：

領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況,，教師隊伍建設(shè)情況,，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案，有序組織,，統(tǒng)籌安排,，積極開展多種形式的校本培訓(xùn)，組織教師認真參加考核,。

1,、要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，期初制定完善的工作計劃,，期中對教研組的活動計劃進行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期的培訓(xùn)工作成果。

2,、學(xué)校按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，及時做好校本培訓(xùn)檔案的收集、整理,、登記和保存,，加強對培訓(xùn)檔案的規(guī)范化建設(shè)，并把個人培訓(xùn)的各項情況納入教師隊伍按月考核中,，做到獎罰分明,，公平合理。

五,、培訓(xùn)主要工作安排：

九月：

1,、組織好各科教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)。

2,、根據(jù)上級有關(guān)文件精神擬訂本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃,。

3、開展家校通征訂工作和第一期培訓(xùn),。

4,、開展全員計算機操作和多媒體使用培訓(xùn)。

5,、組織師徒結(jié)對活動,，對新教師進行上崗培訓(xùn)。

6,、開展“高效課堂”觀摩活動,，安排教師赴秣陵中學(xué)觀摩、學(xué)習,。

十月：

1,、組織教師學(xué)習各科“常態(tài)課”基本要求,。

2、開展“高效課堂”常規(guī)觀摩活動,，學(xué)校教師,、領(lǐng)導(dǎo)互相聽課、互相學(xué)習,。

3、開展專題網(wǎng)站培訓(xùn),。

十一月：

l,、組織新一屆學(xué)科帶頭人、骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課,。

2,、繼續(xù)開展校本教研日研討活動。

3,、開展專題講座(蔡

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4、開展青年教師課件制作培訓(xùn)工作

5,、開展全國中小教師教育技術(shù)水平考試(初級)培訓(xùn)工作,。

十二月：

1、繼續(xù)開展教研研討活動,。

2,、青年教師業(yè)務(wù)競賽系列活動。

一月：

1,、學(xué)科知識專項考查,。

2、開展“新技術(shù),、新模式”學(xué)科整合教學(xué)比賽

二月：

1,、上繳各類總結(jié)。

2,、資料整理歸檔,。

3、按上級要求安排寒假期間培訓(xùn),。