我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇一

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,，從著名的唐詩(shī),、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),，也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,，而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇,、更富創(chuàng)意,。哈哈,，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,，現(xiàn)在,，我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句,！

為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),，老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。

另外,，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人，我寫了一首《小烏龜》,，被老師當(dāng)范文朗讀,，受到了老師與同學(xué)們的好評(píng),。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò),，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣,，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài)；陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),，寫提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可,。我們還將自己的詩(shī)歌寫在制作好的小卡片上,，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),，首首都那么精彩,，我們靜坐著,，聽(tīng)著他人深情的朗誦,，一起遨游在詩(shī)海里,，感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示,。

課余,，我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),，并互相提問(wèn),，這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣,，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁,，與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,，一同配上優(yōu)美的.插圖,，一下課,，我們便圍在一起，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣,。

本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī),，全都深刻地烙印在我們的記憶中,，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響,。?。≡?shī)歌,，你是多么美妙,，我為你感到深深的驕傲、自豪,！

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇二

詩(shī)歌,，是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載,，在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班集體開(kāi)展了《輕叩詩(shī)歌的大門》活動(dòng)在開(kāi)展活動(dòng)前,，老師讓我們?nèi)ナ占?shī)歌,，并在班上朗讀。還讓我們?nèi)プ约簩懺?shī)歌,，讓同學(xué)幫助改進(jìn),、修改。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，讓我們每個(gè)小組的成員討論,，看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上舉行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,，比比誰(shuí)的課外知識(shí)更豐富,，在活動(dòng)的最后，我們?cè)谡n余時(shí)間里,，小組合作編本詩(shī)集,，在詩(shī)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象，把自己寫的詩(shī),、同學(xué)們寫的詩(shī)和別人寫的詩(shī)編進(jìn)去,，然后在班上展覽。

在開(kāi)展了這次活動(dòng)后,，我增長(zhǎng)了不少知識(shí),。我知道了詩(shī)歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)載體，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力,。而且,，我還知道古代詩(shī)歌一般分為懷舊古詩(shī)、詠物古詩(shī),、上水田園古詩(shī),、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)、行旅詩(shī),、閨怨詩(shī)和送別詩(shī),，而現(xiàn)代詩(shī)歌只分為五種：敘事詩(shī)、詩(shī)情詩(shī),、自由詩(shī),、格律詩(shī)和散文詩(shī)。

在學(xué)習(xí)《詩(shī)中的"秋"》這一篇課文時(shí),，我們還學(xué)習(xí)到了許許多多讀詩(shī)的方法,，如：在讀詩(shī)時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容想象其中的畫(huà)面,，就好比看到瀑布便想起了李白的`《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情,，然后再比較同一類題材的詩(shī)歌的不同寫法和不同的表達(dá)方法,，再聯(lián)系詩(shī)人的身世情況來(lái)體會(huì)，感受當(dāng)時(shí)的氣氛,，這樣便能讀懂詩(shī)了,。

而在我讀到《太陽(yáng)的話》這一首詩(shī)中，我弄清了古代的詩(shī)以現(xiàn)代的詩(shī)的區(qū)別,。古代詩(shī)有非常嚴(yán)格的音韻要求,，而現(xiàn)代詩(shī)則比較寬松,。古代的詩(shī)用詞很精練,，而現(xiàn)代詩(shī)卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。

在這次活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處,，在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，也可以做一些游戲來(lái)幫助增強(qiáng)課外知識(shí),。

通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),，我廣泛地接觸和閱讀了很多詩(shī)歌，增長(zhǎng)了不少知識(shí),。我還要在詩(shī)的海洋里遨游,，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇三

學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)

一課時(shí)

一,、同學(xué)們,，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,，開(kāi)展得比較成功,，在這次活動(dòng)中,，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲,，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,，回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,，想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大,，然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫一寫,。

三,、就象大家寫的一樣,，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流,。

四、全班交流活動(dòng)中的收獲,，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談,。(教師相機(jī)板書(shū)：詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)

五,、接著剛才所寫的活動(dòng)過(guò)程,，詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。

六,、小組里交流總結(jié),，評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

教學(xué)后記：

在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門》后,，我收獲了許多,。

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了,。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,，國(guó)外也有許多詩(shī)人，如拜倫,、海涅,、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦,。

在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,，我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩(shī),，它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮，充滿了靈性,。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,，你看，它們多美啊!

……

接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》,。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌――《我們?nèi)タ春,！贰Ｗ髡叩哪欠N熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上,?？赐旰螅彩刮也唤麑?duì)大海有了一種追求與向往,?！吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的.動(dòng)物,，反而把它當(dāng)作了自己的朋友,，并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……

在活動(dòng)過(guò)程中，老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,。這樣一來(lái),，不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌，還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái),。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌,，他們抑揚(yáng)頓挫地讀著，有聲有色地讀著,，津津有味地讀著,。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特，那么的優(yōu)美,，那么的富有韻味,。不過(guò)，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,，上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,，而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……

我們還制作了手抄報(bào)，收集了一些詩(shī)歌,。我還知道了詩(shī)歌按題材分,，可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī),、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,，可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī),。

“詩(shī)”中自有黃金屋,，“詩(shī)”中自有顏如玉,。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,，在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,，在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧，在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧!

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇四

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺,。

我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī),，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。

詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,，充滿了自己的渴望,，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的'伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感,。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感,。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列,、

2,、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行、

3,、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié)),、

4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押,、

5,、現(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容、

我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),，真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇五

與詩(shī)同行,，我們感悟到美麗的人生;與詩(shī)同行,，我們追求著生命的芳香。

本學(xué)期,，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

通過(guò)閱讀，我們了解到：

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史,。課堂上，觀看著精美的ppt,，聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解,，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作手法,，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。

在這次活動(dòng)中,，我們還背誦,、欣賞了許多詩(shī)歌。

輕閉雙眼,，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺;看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,。

我體會(huì)到了金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。

我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的'凄涼之音;

感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何;感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……

這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰,，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之,，久久難以忘懷!

指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng),、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香,。

輕叩詩(shī)歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂,，去放飛我們的思想,，凈化我們的心靈吧!

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇六

近期，我們開(kāi)展了與詩(shī)同行的活動(dòng),?；顒?dòng)中，我們搜索詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌,、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌,，利用收獲到的知識(shí),，我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢！

我們開(kāi)展朗誦詩(shī)歌我能行活動(dòng)大會(huì)前,，同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌,、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示,，圓滿結(jié)束,。

一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀,，還可以尋找合適的背景音樂(lè),，讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味，再配合歌曲旋律,，聲音抑揚(yáng)頓挫,，才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。

聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》,，我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍,；傾聽(tīng)著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷,。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人,，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園,。聆聽(tīng)著一首首詩(shī)，我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的.接觸,。

雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲,。

如果說(shuō)無(wú)數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋,，那么我只得到了滄海中的一滴水；如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng),，那么我只感受到了它的一絲溫存,。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我需要探究的,，還很多很多,。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中啊,？

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇七

近期,，市一小六年級(jí)（5）班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這一次活動(dòng)中,，學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下通過(guò)多種途徑廣泛地閱讀了詩(shī)歌,，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，真是受益匪淺,。

這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門”，在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌,、寫作童詩(shī)等活動(dòng),，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng)：制定計(jì)劃,、搜集詩(shī)歌,、整理詩(shī)歌（分類，畫(huà)表）,、推薦欣賞詩(shī)歌,、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、寫詩(shī)、匯報(bào)展示（朗誦,、表演,、詩(shī)配畫(huà)、辦小報(bào)……）,、總結(jié),。

在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上，此次,，我采用了絕對(duì)放權(quán)給學(xué)生的方法,，從計(jì)劃到實(shí)施、小結(jié),，我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候,，做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單,，給了我非常意外的'驚喜,。這份驚喜來(lái)自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩(shī)歌朗誦會(huì)，從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排,，從開(kāi)幕詞到結(jié)束語(yǔ)，完全由他們自己獨(dú)立完成,，我沒(méi)有提供任何語(yǔ)言方面的幫助,。朗誦會(huì)期間，班上掌聲不斷,，每一個(gè)表演者,，從主持人，到朗誦者,，都讓人耳目一新,，平時(shí)，嘿,，真有小瞧了他們了,。

這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了。都有自己的收獲,。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫的那樣：我有很多收獲,，我很高興參加這次活動(dòng)，活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我的夢(mèng)里從此有了詩(shī)……同學(xué)們寫的詩(shī),，雖然稚嫩，粗糙,，但都發(fā)揮了大膽的想象,，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感,。我想只要他們勇于創(chuàng)作,，樂(lè)于抒發(fā)即可,。他們的能力，他們的水平,，一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的增加而不斷提高。

課后,，我和孩子們一樣,，很久還一直沉浸在回味中，我想,，許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富,，他們通過(guò)報(bào)刊雜志、電視廣播,、網(wǎng)絡(luò)世界等,，在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無(wú)聲地發(fā)展著自己的個(gè)性，形成著自己的思想,，有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，而我們，則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái),。

這段時(shí)間,，我就一直在思考，我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟要給孩子們什么,？難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎,？不，我們要給他們一片田園,，一片為了生存所必須的田園,，但語(yǔ)文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生，更應(yīng)該給學(xué)生一座花園,，一座孕育生命厚度與靈性的花園,。

反思這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn),，盡管現(xiàn)在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,，但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求，部分學(xué)生搜集的材料有限,，應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課,，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室，讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí),，陶冶情操,、提高文學(xué)修養(yǎng)。

其次，我深切的感受到,，教師也該加強(qiáng)自己的能力,。有些學(xué)生的詩(shī)歌，我看了,，雖然能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，卻不知如何去修改。我想,，作為教師,，是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣，認(rèn)真參與到活動(dòng)中去,，和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),，去提高自己的能力？

真希望在我們的生活中加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴??！它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物，如何去品味自然,，如何去在對(duì)待人生,。讓詩(shī)歌陪伴我們一生，走過(guò)風(fēng)雨,，讓我們與詩(shī)為旅,，與詩(shī)同行。

本次學(xué)習(xí),，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“詩(shī)海拾貝”,，根據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩(shī)歌,，整理詩(shī)歌，并開(kāi)展了詩(shī)歌欣賞推薦會(huì),；第二環(huán)節(jié)是“與詩(shī)同行”,，讓學(xué)生也過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮，自創(chuàng)童詩(shī),，如王藝菲的《雪娃娃》,，王正曉的《錯(cuò)別字》，朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫到：綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩(shī)妙趣橫生,，充滿了童真童趣,，兒童真是天生的詩(shī)人；最后我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”,、“合作編詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng),，這一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與積極性特別高，個(gè)個(gè)興趣盎然,，意猶未盡,。

雖然這次關(guān)于詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,，詩(shī)歌的大門我們才輕輕叩開(kāi),，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩(shī)情畫(huà)意,，讓詩(shī)歌陪伴孩子們成長(zhǎng),！

輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)和感悟 輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)項(xiàng)目篇八

“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋,?！痹谶@個(gè)豐收又有詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，我們進(jìn)行了一次有關(guān)詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí),。相信你也想更多地了解詩(shī)吧,！好！走,，我們?nèi)W(xué)詩(shī),。

在第一板塊學(xué)習(xí)中，我們不僅進(jìn)行了背詩(shī)的“打卡”,，還把搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行了分類,。特別是給詩(shī)歌分類的'時(shí)候，我才知道原來(lái)詩(shī)分那么多種,，單單是古詩(shī),，就分為山水田園詩(shī)、懷古詩(shī),、詠物詩(shī),、送別詩(shī)……在嗎多類的詩(shī)，以前我只不過(guò)是囫圇吞棗地背一遍就算了,，管它是什么類的,。

把搜集到的古詩(shī)分類好后，我想到了一個(gè)好處：養(yǎng)成分類的習(xí)慣后,，你就能更多地了解詩(shī)了,。還能知道這種類型的詩(shī)原來(lái)有這么多，以后誰(shuí)問(wèn)你你都能脫口而出說(shuō)幾首詩(shī)來(lái)回答,。學(xué)習(xí)那不就更加深了嗎,？

第二板塊，我們舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我記憶猶新,。我們組負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委,，并制作評(píng)分表,。在我制作表格，參考網(wǎng)上的評(píng)分表時(shí),，真的很震驚,，沒(méi)想到評(píng)分還要評(píng)“吐字清晰”、“把握輕重音”,、“有停頓”,！我還以為只要“感情朗誦”并脫稿就行了，我可小看了詩(shī)歌了,！

終于,，朗誦會(huì)開(kāi)始了，我一上臺(tái)就腿軟,，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)開(kāi)始朗誦的,，我朗誦的不好可能會(huì)影響到其他組員。但是最終,，我還是有感情,、有加動(dòng)作地朗誦好了。我很高興,！我們組還獲得了二等獎(jiǎng)呢,？

從這次綜合性學(xué)習(xí)中，我懂得的不僅僅是怎么學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，更多的還是小組團(tuán)結(jié),，合作能力。沒(méi)有團(tuán)結(jié),，哪來(lái)的成功,？詩(shī)歌的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束，我們以后還要更多地了解詩(shī)歌,！