為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園繪畫活動方案教案幼兒園繪畫活動方案我的家篇一

1.嘗試通過紙杯涂色、點畫,、暈染等彩繪技能制作出紙杯花,。

2.探索不同的分割方式，并運用不同的圖形和圖案繪畫出各異的造型,。

3.體驗彩繪活動帶來的樂趣,。

1.已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀,。

一,、欣賞與討論

1.播放ppt

二、講解示范

1.出示紙杯花范例

師：看,，這是什么,？這朵花有什么特別的地方呢,？

2.教師示范做紙杯花

師：你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性紙杯）,，首先我們給它穿上漂亮的衣服,，這里有很多顏料，我喜歡小蝴蝶,，所以我可以在紙杯上畫上小蝴蝶,，我們把紙杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉(zhuǎn)動,，在上面畫上小蝴蝶,，但是還有許多空白的地方，我們還能畫上花朵和小草,，把整個紙杯填滿,，就會很漂亮，紙杯的底部是整個花朵的花心,，所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫上去,，讓它很漂亮。

3.請幼兒猜測紙杯花的做法

師：好看的圖案繪畫好了,，可是怎么讓它變成一朵花呢,？（幼兒大膽猜測）我們可以用剪刀或者小手撕開，讓它變成一條一條的常常的花瓣,，一朵好看的紙杯花就完成了,。

三、幼兒作畫,，教師指導

1.出示背景墻請幼兒嘗試制作

師：瞧,，我們的墻面上長滿了細細長長的花藤，可是還沒有好看的花朵,，老師請你們做一回小花匠來種一些漂亮的花朵,。

2.幼兒作畫

鼓勵幼兒大膽的用已學過的彩繪技能繪畫出不同的.圖案花紋來制作紙杯花，幫助能力弱的幼兒,。

要求：

a.預想整個畫面的構(gòu)圖,。

b.運用不同的彩繪技能繪畫。

c.洗筆時注意班級和個人的整潔,。

d.運用剪刀時小心使用,。

四、展示評價

1.出示個別幼兒的紙杯花,，進行點評,。

2.請個別幼兒說說你最喜歡哪朵紙杯花？為什么？

引導幼兒從作品的構(gòu)圖,、寓意、整潔度等多方面來評價,。

3.將幼兒的作品張貼在背景墻上,，讓孩子們集體欣賞并體會到成功的快樂和滿足。

幼兒園繪畫活動方案教案幼兒園繪畫活動方案我的家篇二

1,、學習用渲染的方法裝飾手帕,，感受作品的美感。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心,。

3、體驗美術活動的樂趣,。

1,、宣紙若干張，報紙墊在桌上,。

2,、廣告顏料，娃娃,。

小朋友們看,，今天娃娃來和我們一起玩,，咦,？娃娃怎么不開心,？老師來問問，噢,，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,，娃娃不喜歡,。出示裁好的宣紙一張,，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎,？（那怎么幫娃娃呢,？）

今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細嘍,，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形,。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久,，再換一種顏色染。然后小心打開,，平躺在報紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛,，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些）

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果,。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,，好嗎,？老師相信小朋友們都很能干,，把手帕變得很漂亮,，對嗎,？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了,，但小朋友們在選顏料的時候要小心點,，別把顏料打翻了,，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,，師巡回指導,，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

小朋友變的.手帕真漂亮,，看娃娃現(xiàn)在可開心了,，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕,。

幼兒園繪畫活動方案教案幼兒園繪畫活動方案我的家篇三

繪本《花園里有什么》

20xx年12月22日

１.初步嘗試自主閱讀,，感知花園里的秘密。

２.嘗試以書面表達的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1．物質(zhì)準備：幼兒小圖書《花園里有什么》人手一本,，記錄表，課件

2．經(jīng)驗準備：事先請家長帶幼兒去花園里散步,。

（一）談話導入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友平時在花園里散步的時候,，發(fā)現(xiàn)花園里有什么呢?

（二）幼兒自主閱讀,，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)

1．師：有個叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密,。一會請小朋友一起來看這本書,。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢,，你們把比爾在花園里看到的,、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來（出示記錄表）,，下面這個問號呢就是要你們想想,，比爾會發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢？請你也記錄下來,。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友說說比爾發(fā)現(xiàn)了什么,。那有個要求你們要聽好了！在你們閱讀的時候會播放一段音樂,，音樂一停呢你們就要把記錄表放好,。

2．幼兒觀看并記錄，教師巡回指導

（三）幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn),，教師做記錄,。

2．好，小朋友一起來說說比爾在花園里看到了什么,？（教師記錄幾個,，還有很多很多,，等等你們自己記錄）例：你們用什么方式來記錄風聲呢？我也有個記錄的方法,，還可以用寫字的方式記下來）

小結(jié)：那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢,。我們一起來閱讀這本圖書。

（四）教師與幼兒一起閱讀大書,，完成記錄表,。

小結(jié)：哎呀！太多了,，我們都說不完啦,！這是比爾在花園里能看的到的。

小結(jié)：哎呀,！我不知道啦,！我沒看到，怎么會知道呢,？

小結(jié)：這一些用眼睛看不到,，因為他們都藏在泥土里。

（看,！像藏在樹葉下面的毛毛蟲,，藏在草叢里的蚱蜢，還有停在花朵上面的小蝴蝶,，只要它們不動,，你就很難看到。）

小結(jié)：因為樹葉是小蟲的隱身衣,，因為草是蚱蜢的隱身衣,，因為花是蝴蝶的隱身衣。因為xx穿上了隱身衣,，他們就好像不見了,。（我們要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。）

小結(jié)：哦,！他們就是嫩嫩的綠芽,、漂亮的花、快要長出來的小樹,。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們,。

6.師：不過，有些東西是真的看不見的,，要用耳朵才能聽得見,，要用鼻子才能聞得到。

小結(jié)：那是小蟲鈴鈴的叫聲,，那是花草淡淡的香味,。

7.還有些東西,，是用鼻子也聞不出來，用耳朵也聽不到的,。

小結(jié)：那是空氣,，還有樹葉從耳邊劃過去時那種癢癢的感覺。

8.總結(jié)：噓——拉長耳朵仔細聽,，你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲,。

噓——睜開眼睛仔細看，你有沒有看到花草正在抽芽,。

噓——翻開泥土仔細瞧,，你有沒有看到圖里的蟬寶寶，正在睡香香甜甜的午覺,！噓-噓-噓,，小聲點，不要嚇跑了花園里各種看的到,、看不到的小可愛,。

（五）活動拓展：聽聽花園里還有什么

1.師：今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實花園里還有很多你們沒發(fā)現(xiàn)的秘密,，今天老師帶來一段在花園里錄的聲音,。請你們閉上眼睛，我們一起來聽聽,！把你聽到的聲音記在心里，等等告訴我,。

2.師：誰來告訴我,，你剛剛聽到花園里還有什么聲音？

（六）延伸結(jié)束

師：對了,，花園里還有很多很多秘密,。你們還想知道有些什么嗎？那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里,，看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧,！

幼兒園繪畫活動方案教案幼兒園繪畫活動方案我的家篇四

1、學習觀察事物的外形特征,，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物,。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,，讓幼兒體驗繪畫的`樂趣,。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

美術欣賞作品,、水果,、蔬菜、模型飛機,、模型船,、模型屋子、繪畫用具

1,、帶領幼兒參觀繪畫樂園,，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣,。

2,、出示水果、蔬菜,、模型等物品,，引導觀察事物的外形特征。

3,、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物,，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導。

5,、展示幼兒作品,，請幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。

6,、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容,，看誰最能干。

7,、欣賞各種形式的繪畫作品,。

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,，使學習美術成為一種樂趣,。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,，寓教于樂,，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

幼兒園繪畫活動方案教案幼兒園繪畫活動方案我的家篇五

1,、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西,。

2、互相交流自己的繪畫作品,，體驗繪畫的成功感,。

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,，記得住》

2,、作畫工具。

一,、我想要記住

1,、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢,？

（飲用水,，點心，小玩具,，圖書,，餐巾紙，雨傘,，塑料袋等）

2,、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。

（飲用水,，點心,，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多,，小手拿不下了，想想辦法,，把它們放在哪里,？（小書包里）

4、這些東西在書包里應該怎么放,？（分開放置）

5,、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了,。

二,、畫下來，記得住

1,、呈現(xiàn)示范畫,。

小朋友想要帶的東西,，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢,？請小朋友看老師畫一遍,。

2、教師示范

先畫書包,，再畫書包里面的東西,。

引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來,。

重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的`畫法,，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋,，引導幼兒用簡潔的方法表示,。

3、畫完以后,，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,，也可以畫自己最喜歡的圖案,。

三、我的事情,，我記住

1,、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西,。

2,、請個別幼兒向大家介紹自己的畫,，說說自己想記住哪些事,。

3、展覽幼兒的作品,，互相交流分享,。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了,。

以后,，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園繪畫活動方案教案幼兒園繪畫活動方案我的家篇六

1.感受西瓜豐收的喜悅之情,。

2.感知西瓜的基本特征,，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅,、綠色為西瓜涂色,，嘗試用黑色進行添畫,。

活動重點：

在觀察的`基礎上為西瓜涂色，并添畫,。

活動難點：

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能,。

活動準備：

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒,、白板筆。

活動過程：

一,、導入

游戲：神奇的口袋,。

二、展開

1. 觀察西瓜的外形特征,。

說一說它是什么形狀的,，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的,？

2.出示需要添畫的圖片,，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法,，請幼兒觀察,。

4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導,。

三,、結(jié)束

展示作品，引導幼兒相互交流,、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃,。