作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇一

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義,。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

1,、培養(yǎng)幼兒學習美術(shù)的興趣，體驗動手制作的樂趣,。

2、知道春天是花開的季節(jié),，學習使用紙團貼花的方法技能。

3,、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教師示范圖一張,，ppt課件，黑卡紙,、皺紋紙、固體膠,、鉛筆若干

一、律動吸引

二,、教學過程

1、音樂導入

請幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題，音樂里有什么,？是什么季節(jié)？

2,、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3,、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什么花,？生活中還有哪些花,？ 引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4,、出示教師示范圖，觀察討論,，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花,？

5、感知材料,，嘗試體驗

分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作,。教師請幼兒上臺進行粘貼。

（1）構(gòu)思畫草圖

（2） 搓紙團

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三,、分發(fā)教具，鞏固練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。因此特意開展此教學活動。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請幼兒聽音樂,。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié),？引出話題春天,。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié),。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的,？

（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條,，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖,，然后搓紙團,，涂上固體膠,，進行粘貼的過程,。

（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程,，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

（2）教師巡回指導,，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個,。

本次活動教學目標基本完成,，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫,。但是教學過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,，有幼兒回答雪花,，教師沒有及時糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應(yīng)該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié),。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去,。教師示范的時候孩子雖然在一起操作， 但是常規(guī)較亂,。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的,，后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖,。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學活動中注意。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇二

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動,，他們運用靈巧的小手與皺紋紙盡情的在畫紙上，粘貼自己的世界與可愛的想法,，孩子們經(jīng)歷了一年的學習與實踐后，在這個領(lǐng)域中感到受益匪淺,，對皺紋紙粘貼不在局限于老師的范例,，而是運用自己獲得的經(jīng)驗開始創(chuàng)新,，真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的價值之所在,，藝術(shù)是實施美育的主要途徑,，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進幼兒健全人格的形成,。因此，借此機會我與大家一起分享,，孩子們完成皺紋紙粘貼時的精彩瞬間與美好的回憶……

1、用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹,。

2、初步學習搓圓的方法,。

3、萌發(fā)與同伴,、教師進行美術(shù)活動的愿望,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

每桌一籃皺紋紙,，每人一顆樹。

用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹。

觀察法,、操作法、示范法,。

一、導入

教師：出示大樹,，引發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望，為下面搓團做果子鋪墊。

幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望,，喜歡美術(shù)活動，樂于參與到活動中,。

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)“小班樹上沒有結(jié)果子”,。激發(fā)要讓他結(jié)上果子的愿望。

師：小朋友們看,，這是什么呀？

師：樹上會結(jié)出什么呀,？我們的樹上有沒有啊,？

2,、引導幼兒自己動手用皺紋紙做成果子。

師：那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧,。

二,、教師示范

教師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒通過視聽結(jié)合,，更好的了解果子的制作過程,，明白搓圓的方法,。

幼兒：觀察教師的示范,，了解做果子的過程和如何粘貼。

教師邊講解邊示范做果子,，幼兒仔細觀看并學習做法,。

老師先來做一個，你們可要看清楚怎么做的噢,。

三、幼兒操作

幼兒自己動手搓圓,，為大樹做果子,，提高幼兒的動手操作能力，引發(fā)幼兒對活動的興趣,。

幼兒用皺紋紙搓小球，學習如何搓圓,，鍛煉手部肌肉。

師：下面請小朋友也動手來為我們的大樹做一些果子,。

教師巡回指導，幫助不會的幼兒完成“果子”,。

四、幼兒將“果子”貼在樹上,，讓大樹結(jié)滿果子。

教師：獨立完成作品,，感受美術(shù)活動的樂趣。

幼兒：將作品粘貼到黑板上,，相互欣賞，萌發(fā)與同伴,、教師進行美術(shù)活動的愿望。

小結(jié)：我們小班的小樹結(jié)滿了果子,，真好看,！

孩子們進行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點，敢于大膽嘗試,，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識,。活動中要認真的觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，無論在材料的提供上,，還是在教師的指導中都要尊重幼兒的年齡特點，要循序漸進的進行,，不僅讓孩子們獲得技能的提高，更要獲得情感體驗,，也就是在粘貼中獲得自信,，體驗成功。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇三

1,、理解故事內(nèi)容,，學習故事中的主要對話。

2,、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3,、樂意參與角色扮演活動。

理解故事內(nèi)容,，學習故事中的主要對話,。

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

圖片,、玻璃杯一個，ppt展示圖 棒棒糖一個

開始部分：

1,、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么,？棒棒糖是什么味道的呢？

2,、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事,？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢,？我們一起來聽聽。

二,、 欣賞故事，感受小熊的心情變化,。

1,、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt,。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰,？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了,？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的,？

（3）小魚游走了,，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了,？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的,？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了,？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了,？這回,，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的,？

教師：水里的朋友都游走了,，小熊拿出棒棒糖吃,，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了,？為什么？（難過,，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有,，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎,？（會）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯了，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊,。

三、（小朋友們想了怎么多辦法,，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里,，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看,。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦,？）（ 2 ） 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友。）

四,、分角色表演

1、老師的故事講完了,，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢,？

2、大家都想來表演,，那我就要來看看,，誰表演的好我們就請誰來表演。

3,、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚,，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊,。

4,、教師講述，幼兒角色扮演對話,。

5、師：大家表演的都非常好,，老師準備了很多圖片,，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說,。

6、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時輔導。

7,、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次,。

六,、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做,？我們下節(jié)課再來表演！

幼兒園棒棒糖教案,，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源,，學會怎樣繪畫棒棒糖。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇四

圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,，可能是陌生的，但是圣誕老人,，孩子們就不陌生了,，今年的圣誕節(jié),，我們早早開始準備，收集各種有關(guān)圣誕的物品,，我們把小朋友帶來的圣誕樹,、圣誕老人,、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電,，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛,。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹,，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點,，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動,，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼,、印畫等方法裝飾圣誕樹,，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅,。

1,、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來,，嘗試運用畫畫、撕貼,、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2,、體驗活動中成功的快樂,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1、圣誕老爺爺,、圣誕樹

2,、音樂,、錄音機

3,、操作紙若干、投影儀

4,、蠟筆,、彩紙、顏料,、膠水等。

一,、問好，引起幼兒興趣

1、哇,！音樂真好聽，看誰來了,？

2、圣誕老爺爺與小朋友問好,。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹,，你們喜歡？為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹,，讓我們一起來做圣誕樹吧！

二,、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么,？

幼兒說一說

2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子,、書葉、上面掛滿了小禮物,。

三、出示范例,，幼兒欣賞,。

1,、瞧！老師做的圣誕樹漂亮嗎,？

2、出示圣誕樹的樹冠,，怎么撕出來的呢？

3、請幼兒觀察操作紙,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四,、教師示范

1,、教師示范撕紙。

2,、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫,，撕了彩紙貼一貼,，蘸了顏料印一印等。

3,、怎樣讓圣誕樹站起來,？

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水,，粘在紙芯上。

五,、幼兒操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六,、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的,？

2、表揚能干的幼兒,。

在圣誕節(jié)期間,，我們開展了一個“過圣誕,、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂,。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹,、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹,，說一說圣誕樹上有什么,？小朋友說出了好多有圣誕老人,、魔仗,、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中,，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且,，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示,、比較，他們的神態(tài),、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得,，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處,。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇五

1、嘗試大膽地用手撕紙,，團紙,。

2、在撕一撕,、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣,。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4、感受作品的美感,。

一、出示報紙,，引起幼兒興趣,。

二,、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。

1,、教師介紹并示范撕報紙的方法

2、引導個別幼兒示范操作

3,、帶領(lǐng)幼兒撕報紙,，練習撕的技能,。

三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變

1,、揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導個別幼兒揉紙球

3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球

2、引導幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”

四,、集體講評

這是一節(jié)美術(shù)活動，剛開始撕報紙的活動,，幼兒的積極性都很高,，因為這是一個比較簡單的操作,，很多幼兒基本都能完成,，通過撕報紙引出下面做“紙球“,，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候,，幼兒的注意力都很集中,，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課,，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”,，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧,，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法,，因此需要教師多多關(guān)注與指導,。

小百科：紙,，用植物纖維制造,，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫,、印刷的載體，也可以作為包裝,、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙,、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙,、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國,。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇六

1,、學習運用紙球印出簡單的圖案,。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

經(jīng)驗準備：嘗試運用紅、黃,、藍三色圓片擺放簡單圖案。

教學準備：范例數(shù)張,，紅、黃,、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座,。

操作準備：小水桶,、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶,，錄音機。

一,、出示報紙，引起幼兒活動興趣 教師同幼兒討論廢舊報紙的用途,。

教師出示報紙：小朋友這是什么,？它有什么用？

二,、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1,、教師示范紙球印畫

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫,，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫,。

2、幼兒感受印畫的多樣性

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案,，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的,。請個別幼兒來嘗試印畫。

三,、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導,。

1、教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花,。你們想怎么印呢,？請幼兒說說自己的想法,。

2、幼兒選擇房子進行操作,，教師巡回指導。

四,、引導幼兒相互欣賞，結(jié)束活動

1,、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

2,、教師小結(jié)：

教師：小朋友們可真能干,，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評,。

美術(shù)是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想,、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,，在這次活動中,，活動主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物,，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握,。

但是由于小班幼兒精細動作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題,，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中,，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇七

生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領(lǐng)大》這一活動,，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的了解,，我于是生成了這一活動,。

1,、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公,。

已有太陽的相關(guān)知識,，蠟筆、紙人手一份,，太陽的圖片一張。

1,、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣,。

教師：看,，誰來做客了啊,？

幼兒：太陽公公。

2,、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的,？它是什么樣子的,？太陽曬在身上有什么感覺,？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色,？

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性,。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導幼兒相互回憶,、討論太陽的作用,。

教師小結(jié),。

3、引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎,？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢,？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4,、教師示范做畫,，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次,，后幼兒自由繪畫。

（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公,；

（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同,；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上,。

5、幼兒繪畫

教師巡回指導,，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6,、展示繪畫作品

活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母?。活動中孩子們能較好的講述已有的知識,，能大膽的說出自己的想法,。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時,，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識,。

小班幼兒繪畫活動教案棒棒糖篇八

1,、學習用正方形、長方形組合畫面,，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》,。

2、發(fā)展想象力,。

卡車形的畫紙,、彩色筆。

1,、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車,，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,，并帶領(lǐng)幼兒認識長方形,，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

2,、請幼兒（在卡車形紙上）為卡車裝上貨物（畫上長方形箱子）箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

3,、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物,。

4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性,。

繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系,，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

活動結(jié)束手就斃,；

小朋友一起探討,。

幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》

一、引導幼兒觀察圖片和動畫片,，認識各種汽車的特征,，并想像設(shè)計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》》,。

二,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力,。加強幼兒語言表達能力,。

一、設(shè)計系列動畫教學軟件,。

二,、下載各種汽車的圖處片,。

三,、錄音機,、磁帶。

一導入活動,、引起興趣,。

1、律動：“我是汽車小司機”入場,。

三,、幼兒

欣賞各種汽車和動畫片。

1,、幼兒開機,。

2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片,。

3,、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

4,、師生共同評論,，了解各式各樣的汽車。

四,、交代要求,，幼兒作畫。

1,、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車,。

2、師講述繪畫的要求：

a,、設(shè)計一幅完善的交通工具,。

b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配,。

3,、師巡視并指導幼兒作畫。

五,、評價作品,。

1、幼兒相互討論,，交流作品

2,、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思,。

3,、師小結(jié)活動

4,、正確關(guān)機