制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文教研組計劃篇一

認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,，深入推進語文課程改革,，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能,，遵循言語實踐活動的規(guī)律,，合理地繼承,，和諧地發(fā)展,，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的作用,，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制,，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。

1,、結合新課程標準,，繼續(xù)開展教材的研修活動。

（1）針對落實課標的重難點,，制訂切實可行的方案,，提高研修的實效性。

（2）采取講座,、主題教研活動等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關內容的理解,，提升教師用好新教材的能力。

2,、繼續(xù)落實“十三五”學科發(fā)展規(guī)劃的.相關工作,。

（1）組織有規(guī)劃的學習。

（2）聽取相關專家及一線教師對本規(guī)劃實施的意見和建議,。

3,、加強課堂教學研究，提升教學領導力,。

（1）就“學科教學關鍵問題”研究,，選擇某個主題作主題式細致深入的研究，加深專業(yè)理解,，帶動改進教學實踐,。

（2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動學科信息化建設,，加強對數(shù)字化學習的研究,。

4、積極探索和踐行網絡教研方式,。

5,、積極開展教育評價研究。

八月份

1,、制定學科教研計劃

2,、教材培訓活動

九月份

1,、申報區(qū)、市級教研活動

2,、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽

3,、參加校小學生作文比賽

4、參加區(qū)小學生作文競賽

十月份

參加區(qū)語文教學專題研討活動（閱讀教學）

十一月份

1．參加區(qū)語文教學專題研討活動（習作或口語交際）

4,、迎接省質量檢測抽測

十二月份

參加區(qū)學科基地展示活動

一月份

期末復習,，迎接期末考試

初中語文教研組計劃篇二

繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導,，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質,，全面提高語文教學質量,。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,，深入領會其精神,，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法,、新思路，要求結合本校存在的問題,，有重點的組織學習,。依據(jù)新課標，評價師生教與學,。

2,、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中,，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證,，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,，以抓學生的`學習習慣為重點,，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3,、抓好課題研究,，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來,，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強師資培訓,，形成一支高素質的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課,。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

5,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文。

xx月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃；

2,、組織學習《新課標》解語材料,；

3、教學檢查,。

xx月份：

1,、觀摩教學；

2,、組織講故事比賽活動,；

3、每月教學檢查,。

xx月份：

1,、學習有關教學新理念的文章；

2,、組織寫字比賽活動,；

3、部分老師上公開課,；

4,、期中教學檢查。

xx月份：

1,、部分老師上公開課,；

2、組織演講比賽活動,；

3,、每月教學檢查,。

xx月份：

1、觀看教學錄相,；

2,、動員復習工作

3、期末教學檢查,；

4,、期末教學質量分析。

初中語文教研組計劃篇三

本學期語文教研工作繼續(xù)以深化課程改革為中心,，以“構建有效的小學語文課堂”為主題,、以提高教學質量為核心，加強師資隊伍建設,、努力構建求真務實創(chuàng)新有效的教研文化,，推進學科規(guī)范、科學,、和諧發(fā)展,。

1、優(yōu)化課堂教學改革,，提高課堂教學效率,。課堂教學要以學生發(fā)展為中心，引導學生參與發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的教學活動,。創(chuàng)設引發(fā)學生思維、情感體驗的情景,，調動學生學習的興趣,，采取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果,。高年級語文教學,，一定要重視課堂教學民主、和諧,、生動,。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來,，參與到學生的活動中去,，成為學生的合作的.伙伴，討論的對手,，交心的摯友,。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。

2、加強課堂教學研討,，利用教研活動的時間進行集體備課,，以探究課堂教學中存在的種種問題。每位教師在組內至少開1節(jié)課,，課后做好評課工作,，使組內教師的教學水平有所提高，每位教師完成聽課15節(jié),。

3,、加強課堂教學后的反思、教學隨筆的撰寫,。根據(jù)學校讀書活動計劃,，每月每人讀書摘記不少于20xx字，教學隨筆每月至少2篇上傳校園網,，期末進行統(tǒng)一結集成冊,。

4、開展大量的課外閱讀,。讓學生在讀書中獲取知識,，學會做人。要求各班建立小圖書角,，每月向圖書館借書一次。每生每周至少看一本書,，同時做好相應的記載,，使讀書蔚然成風。

二月份

1,、制訂教研組工作計劃

2,、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點

3、組織開展小學語文人教版六上教學設計比賽

4,、制定后五分之一學生轉化方案

三月份：

1,、組織開展區(qū)小學語文青年教師課堂教學團體賽的選拔推薦

2、開展新課程理論學習

3,、青藍工程師徒幫教活動

初中語文教研組計劃篇四

本學期繼續(xù)以學校的工作思路和教導處計劃為指南,，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強教學手段,、教學方式的理論性和實踐性研究探索,，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設,，努力提高組內教師業(yè)務水平,。開展各種學生語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主,、合作學習能力,，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養(yǎng),。全面提升語文教研組的綜合實力,。

（一）本學期的工作重點：搞好校本教研及新課程教學實踐研討

在新形勢下，認真搞好校本教研,，積極學習教育理論,，加強新課程教學反思以及經驗交流，提高課程研究質量,；同時,，加強對青年教師培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高,；師生積極參加各級各類語文活動,，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高；全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學,、教研水平,，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。

（二）具體措施以及安排：

1,、整體構建教研組,，進一步加強教研組管理，提高每次教研活動的質量,。強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)資源共享,。

2,、強化備課組長的責任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責,。備課組長應組織好年級組教研，并做好記錄,；督促組內教師認真執(zhí)行教學工作職責,，嚴格遵守教學常規(guī)，在本學期教研室視導中做到零失誤,，提高組內優(yōu)課率,。同時各備課組每學期應組織1-2次的本年級段的學生語文活動。

具體安排：初一：xxx初二：xxx初三：xxx

3,、加強校本課程的研究開發(fā)實施工作,。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學改革也起著至關重要的作用，語文備課組應克服種種困難，不斷摸索,、不斷實踐,，力爭開發(fā)成功。

4,、鼓勵教師主動閱讀,，不斷反思，積極撰寫教育教學論文以及案例參加評選或投稿,。

5,、本學期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機，組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽,，營造良好的校園文化氛圍,，發(fā)掘文學苗子，進一步提升學生的語文素養(yǎng),，為大賽選送學生,。積極開展演講、朗誦等語文活動,；認真寫好日記隨筆,，共享校園論壇。

6,、加強學生的課外閱讀,，營造讀書的氛圍。在擴大學生閱讀面的基礎上,，以讀促寫,，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動。

7,、繼續(xù)進行新課程課堂教學的研討。加強理論學習,，開設相應的講座,；教學觀摩課，并及時開展評課活動,，做到一課一評,，以評促教，提升課堂教學效率,，綻放語文課堂的活力,。

8、以備課組為單位,，建立自己的語文年級試題庫,。

9、實施智慧共享，組織教師“博客交流”,。

圍繞“如何提到學生的自學能力”“如何構建理想的課堂”,、“我的.收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,，縱論學校發(fā)展,、展示真我風采、分享成功喜悅,。

10,、初三備課組應全力搞好初三的中考語文教學，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎,，同時針對初三教學的特點,，加強中考試題的研究，研究試題走向,，找尋新的對策,。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助,。

說明：

1,、教研組活動以不斷提高教師的教學教研水平為目標。

2,、教研活動因各種因素可能到時會有所變化,，活動時間、地點及相關要求以具體通知為準,。各種活動如不能準時參加,，應及時向備課組長或教研組長請假，備課組長做好每次活動的點名工作,。

3,、各備課組應認真開好備課組例會，組長并及時督促教師整理資料,，以備學校檢查,。備課組例會記錄請在學期結束前一周及時上交教研組長。

初中語文教研組計劃篇五

作為一所收費較高的國有民辦學校,，因為國家免費的九年義務教育政策影響,，加之周邊梅園，梅麗,，梅華,，梅山四所公辦學校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存,、很幸運,，在大家的努力下,，我們在福田，乃至整個關內的民校中,，都算是發(fā)展很不錯的一所學校,、經過七年的風雨，我們有了今天的規(guī)模,，令我們的同行為之稱道,、南開學校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認可,，關鍵就在于我們的教學能不能再上臺階,、而教學質量再上臺階，除了全體老師認真完成常規(guī)教學工作外,，最最重要的是我們的各科教學必須有獨到之處,，簡而言之就是南開特色、我們的語文教學特色何在,？那就是讓每個孩子寫得一手好字,，積累大量的詩詞美文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀品味,、為達此目標,，語文教研組本學期的工作計劃如下、

工欲善其事,，必先利其器,、語文老師整體水品的高低，決定了我們學校語文教學水平的高低,、針對我校青年語文教師所占比重大的情況,，本期我們把老師的個人基本功訓練作為教研工作的重點，以此提升全體語文老師的能力,、從科組長到老師,，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習的作業(yè),，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習的作品,、學期末請書法老師評價，并建議學校將此作為優(yōu)秀老師評比的條件之一,、每周的教研活動時間，安排五位教師朗誦表演,，時間為三到五分鐘,、

積極組織老師外出聽課學習，與集團內兄弟學校開展課堂教學互聽互評的活動,，觀看各地特級教師的示范課錄像,、學習先進的教學理念和方法,、每次活動，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會,，真正做到學有所獲,、

1，一到六年級學生,，每天下午兩點鐘進入教室,，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習，配置專門的書法練習本,、由學校廣播播放古典民樂,、字不在多，鍛煉學生的`耐性,，由班主任巡查,，語文老師下班指導、每個學生都將自己得意的書法作業(yè)粘貼于教室里指定的地方,，每月粘貼一次,，學期末讓家長觀看，發(fā)現(xiàn)孩子的進步,、此段練習時間,，任何老師都不得找理由挪作他用、

2,，一,，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首,，利用語文課前準備時間讀背,，一周時間內達到熟練背誦、四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關個人修養(yǎng),，規(guī)范道德的名句,、量可以大點，但絕對給予學生充裕的時間讀背,，同樣也是一周時間,，不能使之成為學生的學業(yè)負擔、對于學生這些課外積累,，教研組將提供材料,，避免不同年級學生重復同樣內容，保證了國學學習的連續(xù)性,、“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”、我們深信,，學生在南開六年的學習,，一定會因為這些積累在文學素養(yǎng)上達到一個比較高的標準,、

初中語文教研組計劃篇六

以xx市的學期工作計劃為指導思想，結合教研組的實際情況,，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。

1,、骨干教師引領青年教師,，共同提高課堂教學水平。

2,、積極探詢“有效教學”的科學方法,，努力提高學生的學習質量。

3,、努力創(chuàng)建教研組特色,。

1、 抓好理論學習,。

21世紀是信息化社會,、知識經濟時代，終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成,。要引導教師學會理性地思考教學問題，而不要小看理論思維,，理論學習要更加指向實踐中發(fā)生的真實問題,。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外,，除閱讀教育教學相關的理論著述,，提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊，提升人格魅力的書籍,。教師寫好自己的業(yè)務筆記,，撰寫讀書心得體會，積極參加學校的教師讀書沙龍活動,。

2,、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課,。

（1）規(guī)范集體備課,，真正做到集老師們的智慧，備好每一個課時,。備課前安排好備課的時間,、內容以及教案編寫的，教學設計杜絕照搬參考教案,，教后必須寫好教學心得或教后記,，以便提高教學質量。

（2）作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化,、細化,。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。嚴格執(zhí)行相關的作業(yè)規(guī)范化要求,，使學生的作業(yè)質量有明顯的提高,，達到凈化、美化,。

3,、 抓好聽課、評課活動,。

任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理,、教學手段、教學方法,、教學過程中應對能力,、啟發(fā)引導學生等各種能力的展示，也是一位教師教學理念,、基本素養(yǎng)的體現(xiàn),，因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。所以,，教研組要充分重視每一次公開課,，認真組織好聽課、評課活動,。對于組內的青年教師的開課設想要認真聽取,，組內教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告,。課堂教學結束之后,，客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處，促使青年教師盡快成長起來,。本學期,，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。

4,、轉變學生的學習方法,，樹立學生的主人翁意識。

根據(jù)新課程標準要求：建立自主,、合作,、創(chuàng)新的學習方式，在課堂上以平等,、寬容的態(tài)度對待每一位學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,，努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,，在教學中應發(fā)揮學生的.主體作用，教師則是引路人,，創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境,，真正體現(xiàn)學生的自主性，從而促進學生的全面發(fā)展,。

5,、加強課題研究，推進語文素質化進程,。

課題研究是提高教學效益的需要,，是深化教學改革的需要，也是推進素質教育,、培養(yǎng)新時代人的需要,。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作,。結合教學實際,，深入課題的探索和研究，努力做到點與面結合,，針對性與實踐性相結合,，同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識,。本學期將繼續(xù)做好組內教師個人課題的申報和研究工作,。

我們只有堅持以教學為中心，以質量為生命,，加強教育教學管理,，以“務實創(chuàng)新，開拓進取”的精神,，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮,。

初中語文教研組計劃篇七

本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,，語文教研組活動方案,。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

1．閱讀教學：

1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案,，統(tǒng)一（集體）備課,，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案,，分工合作,，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效,；學案設計分為教師版,、學生版。做到精講精練,，講練結合,，從平常訓練學生的應試技巧,。學案實現(xiàn)超周備課,。

2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

3）努力校正學生學習習慣,，人人必備課堂筆記本,、糾錯本,；

4）課堂練習，針對重點,、考點,，提前適應中考題型,；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”,。重在落實,。

5）構建“書香人生”,，建議生均圖書2——3本,；每周開設一節(jié)閱讀課,，老師必須做好閱讀指導,，圈定書目,，做到有針對性閱讀,。必須做到閱讀專用,。

2．作文教學：

1）探索“寫——改——評——議——修——選”作文六步教學法；并把作文教學的課件統(tǒng)一交學組存檔；

2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案,；

3）作文建議實施學生互批互改,，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄,，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面,；

4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評語,，打成電子稿上交學組,；由學組統(tǒng)一推薦校報、?？靶Ｍ鈭罂?；

5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事,，提升語文學科的檔次,；

3．教研活動：

1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教,，以評促改,；

2）兩一次教研會，原則：簡短,、簡潔,、務實、高效,；

3）組織1次大型活動,。

4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息,；

4．周末作業(yè)：

1）每周一次,，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀,；要求評改,，計算教案數(shù)；

2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀,、課外文言文閱讀,，從平時為備考做好準備；注意保存,，以備復習,，規(guī)劃方案《語文教研組活動方案》。

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從何炳章主任的“嗜書如命,，每天閱讀,，務成習慣,，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務,，而是師生共同的學習需求,；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式,。只有在一天天的閱讀積累中,，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中,，才能形成良好的閱讀習慣,。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標,。

實驗至今,，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲,。在“虹小有效教學開放周”活動中,，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導,。

通過本次活動,，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中,，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

我校將課外閱讀課納入班級課表,，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里,，老師們或指導學生如何進行課外閱讀,，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設了良好的閱讀氛圍,，又給學生的課外閱讀以必要的指引,。

第二版塊：課外閱讀指導課例

學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制,，必然會產生困惑和問題,，而教師必要的指導會給學生提供正確的'方向。我校教師定期上課外閱讀指導課,，引導學生選擇適合自己的課外讀物,，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助,。

第三版塊：教師講壇

我校教師講壇已成為特色教研活動之一,，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動,。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養(yǎng)每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流,，再一次點燃研討激情,，碰撞思維火花。

第四版塊：專家,、教師互動研討

閉門造車無法適應發(fā)展的需要,，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗,，取長補短,，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀,，從閱讀中獲益,。

三、活動安排：

時間：12月4日（周四） 下午2：00

地點：虹橋小學多媒體教室

具體安排：

時 間

內 容

地 點

負責人

2：00——2：20

每班開放二十分鐘課外閱讀課

各班教室

陶勝利

2：30——3：10

課外閱讀課：《夏洛的網》

多媒體室

周曉華

3：20——4：10

教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經典陪伴童年》

主講人：

孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》

張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式,，促每生每天閱讀》

姚秀瓊 《三讀課外書》

多媒體室

周曉華

4：20——5：00

專家,、教師互動研討

多媒體室

張春芳

虹橋小學語文教研組

20xx。11,。21,。

初中語文教研組計劃篇八

1. 以集體備課、課例研討為抓手,，引導老師鉆研教材,、研究教法，使老師的備和教落到實處,。

2. 配合教導處,，做好語文教師的備課、作業(yè)檢查,，做到有檢查必有記錄,，必有反饋，必有整改,，一月一小結,。

3.每月都有針對性的`舉辦教研活動，如課例研討,、閱讀教學,、作文教學等，形式多樣,，旨在提高語文教師的課堂教學水平,。

4.鼓勵老師積極參加縣、鄉(xiāng),、校級的公開課,、比賽等活動,，為老師盡可能多的提供自我展示和發(fā)展的平臺。

5.本學期舉行兩次新教師和臨代老師培訓,，讓他們盡快盡快上路子,，切實提高課堂教學能力。

6.積極承擔連片教研活動,，本學期初步打算開展兩次連片教研活動,，作為牽頭學校我們率先帶頭搞，另一家,，自愿報名,。剩下三家放在下學期舉行。

1.參加縣語文教研會議

2.舉行鄉(xiāng)教研活動,，傳達縣局會議精神,，進行一年級教材培訓。

3.三,、六年級進行集體備課和案例研討活動,。

4.選派一年級骨干教師參加全國新教材培訓。

5.骨干教師參加縣教研室組織的部編本一年級新教材通識培訓,。

1.一,、二、五年級進行集體備課與課例研討活動,。

2.舉行西片語文連片教研活動,。

3.選派骨干老師參加縣一年級新教材培訓—漢語拼音教學專題觀摩活動。

4.鄉(xiāng)低年級拼音教學研討活動,。

1.新教師參加縣教研室培訓,。

2.中高年級閱讀課教學指導策略教學研討。

3.新教師課堂教學大比武,。

1. 新教師參加縣教研室培訓。

2.教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦,、寫,、講比賽

3.新教師展示課。

1.撰寫教研組學期總結,。

2.統(tǒng)計語文教師競賽,、論文、課題等獲獎,、發(fā)表,、立項情況。

3.迎接期末考試,。

初中語文教研組計劃篇九

語文教研組教師共6人,，教師素質優(yōu)良,，教學工作負責，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績。

1.積極支持和配合學校的教育教學工作,，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學質量,，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分,、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一。

3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

4.積極組織參加各項比賽,。

5.發(fā)揮集體備課的`優(yōu)勢,，備課組長督促引導，溝通交流教學方法,，發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法,、準備教案教具上多花心思,，保證實效。

6.抓實常規(guī)教學管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標,、重點,、難點的把握，教具的準備,，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固。

總結起來就是：注重過程,，提高質量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴格。

具體安排

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃;

2、組織學習《新課標》解語材料;

3,、教學檢查,。

十月份：

1、課題分工與設計;

2,、集體備課;

3,、每月教學檢查。

十一月份：

1,、部分老師上研討課;

4,、期中教學檢查。

十二月份：

1,、部分老師上研討課;

2,、組織手抄報評比活動;

一月份：

1.末教學檢查;

2.末教學質量分析。

公開課安排

姓名

內容

班級

時間

李素靜

《秋天的雨》

三年級

11.15

汪倩倩

《小松鼠找花生》

一年級

11.20

李靜靜

《最后一頭戰(zhàn)象》

二年級

12.25

初中語文教研組計劃篇十

為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略,，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作,。

1,、 本學期開始做好教研信息收集工作，盡可能地傳遞好各種教研信息,，為理化生教育教學服務,。

2,、 每年度購買教育理論學習參考資料一本，為教職工學習教育理論提供一定的依據(jù),。

3,、 進一步抓好教職工的業(yè)務學習，每單周三下午自習課后為教育理論學習時間,。

4,、 制定業(yè)務學習的管理制度。

1,、 重點抓好我縣貫徹的《洋思經驗》的學習與研討,、實施工作。

2,、 督促教職工積極參與《洋思經驗》的學習研究,，盡可能使研究與我校大課題密切相關。

1,、 征集,、評選論文、經驗總結和科研成果,，并向上一級推薦,。

2、 安排好新大綱的學習活動,。

3,、 做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破,，上一個新臺階,。

4、 深入各備課組,，為全體成員提供必要的服務,，負責人：吳常偉（初三物理），楊玉榮（初三化學）,，藺云升（初二物理）,，朱文亮（初一、二生物）,。

5,、 組織好學校各次教案、作業(yè)大檢查活動,。嚴格教案的書寫格式,，提高作業(yè)的批改質量。

6、 組織好各種課型的研討工作,，積極開發(fā)新課型的研討,。

1、 定期組織全體成員深入課堂聽課,，研究教學實踐中存在的不足,，提出建設性意見。

2,、 深入研究本教研組教師基本功的構成要素,，擬定理化生教師基本功細則。

3,、 把教學研究課,、匯報課、示范課上升到課題的高度,，認真研究分析,，總結出理化生學科的教學特色。

4,、 分階段進行理化生學科的調研工作,，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足,，為學校領導作決策提供依據(jù),。

5、 每月舉行一次備課組長的例會,，討論下一階段的教育教研工作的安排,。

大型研討會：

1、 新大綱的學習研討（8月）,；

2,、 如何在自己的教學中貫徹落實《洋思經驗》。（9月）

小型研討會：

1,、科研課題研討會（12月）

2,、多媒體教學技術應用研討會；（10月）

3,、理化生學科如何進行素質教育研討會,；（11月）

20xx年8月20日

初中語文教研組計劃篇十一

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標,，以實施課程改革和提高教育教學質量為重點,，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃為指導,，按照教導處,、教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署,，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師,、學生的共同發(fā)展。

1.認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,。

3.繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質量。

4.加強青年教師的培養(yǎng),，促進年級組教師隊伍素質的全面提高,。

(一)打造學習型團體

1.學習內容

(1)學習教育教學理論，深入學習《語文課程標準》,，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化,，進一步提高教學水平和教學質量,。

(2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質,。推薦教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》

(3)樹立“大語文”觀,，培養(yǎng)自身廣博的'閱讀興趣，豐富自身的知識儲備,，增強個人的魅力與修養(yǎng),。

2.學習方式

(1)鼓勵借助網絡學習，轉發(fā)老師們平時看到的好帖美文,，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章,。

(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛,，更能落到實處,。

(3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識,、課堂教學技能,。

(二)加大教學研究力度

堅持“科研興教，科研育師”的理念,，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中,，淡化教研形式，注重研究實效,。本學期年級組教研活動時間為每周三下午第一節(jié)活動,。

1.改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上，一課多評,。創(chuàng)設自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實效,。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、磨課,、聽課與評課;再備課,、再磨課、再聽課與再評課,。充分發(fā)揮教研組和特級教師引領作用,。

2.組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,，然后組織自由討論或寫出觀后感,。

3.備課組活動以備課、學習,、交流,、研討為主要形式。

備課組長每周召開并主持一次集體備課會議,，討論并確定下周的學習與教學目標,、重難點、教法,、學法,、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間,、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分,，提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。

(三)積極開展有意義的語文活動,，增強學生文化底蘊,，豐富校園文化生活。

1.本學期年級組擬進行諸如寫字比賽,，作文比賽,，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2.加強教育科學研究，著手實施我組《循環(huán)日記的實踐與指導》課題起步階段的經驗探索,、收集材料,、撰寫論文,、整理歸檔等工作，上傳資料,，為下階段的逐步完善做準備,。

1.每篇語文課制定學案，原則上按課時劃分2課時,，將預習內容,，課中練，課后練設計在一張上,。關注表達方式，一節(jié)課設計一到兩個主問題展開討論,。

2.修改原有教案,，形成導學案。教師做好教學的預設,，對學生課堂生成要進行智慧點撥,、引領、提升,。

3.建立4人小組,，制定小組加減分細則?？己藞F隊,，鼓勵后進，來實現(xiàn)年級組學生的整體發(fā)展,。

初中語文教研組計劃篇十二

各位老師：

下午好,！非常高興能和大家交流教研工作！

教學活動有一定的承接性和延續(xù)性,。我們教研組在上學期曾經舉辦了“與書為伴,，閱讀養(yǎng)心，構建高效課堂”的教研活動,，在這次活動中,，我們把讀書與課堂緊密結合，積極探索高效課堂的有效途徑和模式,。這學期,，我們將繼續(xù)以此為依托，開展實質有效的教研活動,。

開學初,，我校邀請教科室鄭主任，給我們作了“怎樣做一個有思想的教師”的講座,。在這次講座中,，他講的一個小故事,，讓我記憶猶新。這個故事的名字叫《瞎喝》,。話說有一家人得到了一只大螃蟹,，因從未吃過，不知如何下手,。其當家人說,，不如這樣，我們用它熬湯喝吧,！全家人督一致贊同,。女主人便拿它到廚房做湯。需要一提的是,，那天正好停電,，廚房里一片漆黑。女主人便摸黑熬起了螃蟹湯,。不久,，湯好了，每人一碗,。大家邊喝邊夸贊湯的味美,，這個說：“太棒了，真鮮??！”那個說：“我還從未喝過這么美的湯呢！”大家督贊不絕口,。喝罷,，女主人收拾碗筷到廚房，剛進廚房,，就被一個硬東西絆了一跤,。她用手電筒一照，呀,！原來絆她的不是別人,，正是那只被他們用來熬湯、一直夸贊味道美的大螃蟹,！這個故事給我觸動很大,，它讓我想到了一些教學現(xiàn)狀。我們許多教師就像故事中的喝湯人一樣,，沒有弄清自己到底喝的是什么,，沒有弄明白自己要干什么。教學目的,，教材內容,，教學重難點督不清晰,。一句話，自己在用連自己督沒弄懂的教材去教學,。

3月16號,，在經五路小學舉辦了濟南市小學語文“文意兼得”專題研討會，在會上,，特別強調“文意兼得”這一閱讀教學基本特點,，而這些，正是我們教研組每一個成員最需要,，最困惑,，最不知如何去提高的地方。后來,，我們發(fā)現(xiàn)了江洪春老師撰寫的《小學閱讀教學設計方略》一書,，它如一股甘瘺灑入我們困惑的心田,，有一種撥開云霧見日月的驚喜,，所以,，我們決定以此書為閱讀教學的基本抓手，采取集中學習和自學相結合的方式,，使教研組的每一個教師督能夠理解閱讀教學新理念，并以此指導自己對教材的解讀與感悟,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率。

本學期,，我們教研組注重在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來。根據(jù)學校工作安排,，努力做到教研組成員人人有一堂研究課，老師們通過互相聽課,、互相學習和借鑒，以促進自己的教學,。我們選擇的研討課既有精讀課文的教學,，如《再見了,，親人》《草船借箭》,，也有略讀課文《猴王出世》,，既有文言文的研討，也有口語交際的探索,。我們希望通過這些研究課的開展，真正落實前面所學習的教學理念,，使每位教師鑰裎堂中真正把我們的語文教學落到實處,，真正交給學生學習語文的方法，并會運用我們的語言文字,，達到語文教學的真正目的。結合上面的研討課,，組織教師認真評課,。評課遵循四步：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益,。”

教師的專業(yè)化成長督是階梯式上升的,。我們教研組對于青年教師的成長，還是采用笨辦法----磨課,。我們認為，只有經過艱苦的磨煉過程,，經過規(guī)范性的訓練，才能成長為一名扎實,、規(guī)范，有思想,、有特色的教師，而在青年教師磨課成長的過程中,，也對老教師、骨干教師進行了有力的促進,，督促我們再學習,、多學習，從而起到大家共同進步的目的,。

結合學校的“閱讀與生命同行”讀書工程的開展,，我們堅持每責烈槐窘逃科研專著，堅持寫讀書筆記和感悟,，能理論聯(lián)系實際,，指導自己的教學實踐。并在學校舉辦的一月一次的“讀書沙龍”活動中交流收獲,、感悟,。

在學習新理念與集體備課研討的基礎上，我們還加強了草根式課題的研究,。開學初,，我們教研組針對教學中存在的焦點問題,，制定了“如何激發(fā)學生創(chuàng)新思維，積極發(fā)言”的'課題研究,。本課題的制定,，主要是因為學生到了高年級,，由于種種原因,，舉手發(fā)言的同學越來越少，課堂氣氛越來越沉悶,。整堂課,，只是少數(shù)學生的發(fā)言陣地，大多數(shù)同學卻成了陪讀,。當然,，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也與任課教師有莫大的關系，如教師的課堂語言、課堂設計不精彩,，不能吸引孩子,；問題的提出過于籠統(tǒng)，針對性不強或難度較大,；教師激勵措施不到位等,。所以，我們就以這一課題為抓手,，深入每一嬌裎,，抓住每一個活動，來激發(fā)學生的思維,，調動學生表達的欲望,，并結合教學實際，深入課題的探索與研究,。這也和我們學校的“啟發(fā)潛能教育”試驗相結合,，在實踐中啟發(fā)教師和學生的潛力，達到雙贏的目的,。

在學期末,，我們將組織教師進行兩次交流討論活動，一是結合自己的課堂實際,，交流“如何激發(fā)學生創(chuàng)新思維,，積極發(fā)言的”；二是進行“閱讀教學感悟或存在的困惑”的交流,，找出教學中存在的不足或困惑,，為下學期的教研工作做出積極的探索與準備。

古人有“集腋成裘”“聚沙成塔”之說,，更有荀子“不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江?！钡膭駥W名句。我們教研組將以此為座右銘,，指導我們的教育教學,，廣泛吸納、兼收并蓄,，在實踐中提升自己,、豐富自己。

以上就是我們教研組本學期的安排,，懇請各位老師給提出寶貴意見,。謝謝,！

初中語文教研組計劃篇十三

語文教研組教師共25人，大部分是年輕教師,，教師素質優(yōu)良,，教學工作負責，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績。

1,、積極支持和配合學校的教育教學工作,，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,；開展以“小學生經典詩文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展,。

2,、穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質量,，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分,、及格率,、優(yōu)良率得到提高。

3,、積極組織參加各項比賽,。校內學生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三—六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽,。校內教師比賽：35周歲以下小學語文教師閱讀教學優(yōu)質課比賽

4,、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，組長督促引導,，溝通交流教學方法,，發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,，保證實效,。

5、結合縣教育局有關活動,，開展學校特色活動,，組織教師進行試課，說課,。年輕教師在上課之前,，進行說課或試課，提高教師素養(yǎng),。

6,、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,，共同提高,。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標,、重點,、難點的把握，教具的`準備,，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固。

總結起來就是：注重過程,，提高質量,；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新,；考試嚴格,。

1、備課組集體備課三次,；教研組每月檢查一次教案和教后記,。每次檢查如實填寫常規(guī)檢查記錄表交教導處,。

2、教研組在組織常規(guī)上課,、集體備課之外,，今年將開展試課、說課活動,，年輕教師一定參加試課活動,，說課可自愿參加，這樣既豐富了活動,，又提升了教師素質,。

活動安排表

姓 名

周 次

形 式

內 容

班 級

金珍青

第五周

試課

《巨人的花園》

鄭榮蓉

第五周

試課

《五彩池》

金珍青

第七周

上課

《巨人的花園》

李倩倩

第七周

上課

課題另定

鄭榮蓉

第八周

上課

《五彩池》

鄭海飛

第八周

試課

課題另定

鄭玉柳

第十周

集體備課

《紅領巾真好》

鄭海飛

第十周

上課

課題另定

葉 敏

十一周

上課

《盤古開天地》

鄭玉柳

十一周

試課

《紅領巾真好》

張曉麗

十一周

試課

課題另定

鄭玉柳

十二周

上課

課題另定

張曉麗

十二周

上課

課題另定

李智微

十四周

集體備課

課題另定

王娟娟

十四周

集體備課

課題另定

廖愛樂

xx周

上課

課題另定

王娟娟

xx周

上課

課題另定

金海芬

十七周

上課

課題另定

李智微

十七周

上課

課題另定

初中語文教研組計劃篇十四

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規(guī)》為引領,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，努力培養(yǎng)學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質、

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，依托校“知心課堂”地展開進行教研活動,、

3,、繼續(xù)結合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學生的課外閱讀積極性，以及學校的“小仙鶴”徽章評價機制,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,、

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,、在新學期里，我們要做到備課要精心,，上課要認真,、

1,、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃、在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,、

2,、備課要充分，目標要明確,；上課要認真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,、

3、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,、

本學期，我校語文教研組圍繞“知心”課堂,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,、使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,、

4,、每人每學期聽課不少于15節(jié)課，同時做好聽課記錄及聽后反思

5,、養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動,、

6、本學期繼續(xù)組織學生結合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動,，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動,，借此提高學生的閱讀積極性、并結合學校的善行文化,，利用學校的校本閱讀課程誦讀經典,、一、二年級讀《經典誦讀100篇》,，三至六年級讀《三字經》,、結合各級各類地評比，提高學生的寫作積極性,、

7,、結合開學初學生自己制定的`學習目標，語文教師精練課堂語言,、課堂藝術,，努力提高學生的學習積極性，從而提高學生的語文修養(yǎng),，從而使其達到自己的制定的目標,，從中收獲學習的成就感、

總之,，語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范、語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,、語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,、教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人、”要想成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,，多讀書、？讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行,、