報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教研組校本研修報告篇一

認真貫徹并落實《陜西省人民政府關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)教師校本研修的意見》和學(xué)?！缎１狙行迣嵤┓桨浮返亩ㄎ?。本學(xué)期，真正立足語文教育,，確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生,，努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動,。以課程改革為重點，以《語文課程標(biāo)準》為指導(dǎo),，以打造實效課堂為主題,，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升,。

工作作風(fēng)：團結(jié),、合作、務(wù)實,、創(chuàng)新

教學(xué)研究：營造氛圍,、不斷深入。做到：有目標(biāo),、有準備,、重過程，有收獲,。

1、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計,。

2,、探究性語文閱讀學(xué)習(xí)。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程的實施工作

1,、加強新課程理論的學(xué)習(xí),，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準》進行深入的學(xué)習(xí)和研討,，理解其中的關(guān)鍵詞,，理論與實踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師,。

2,、要扎實推進語文教學(xué)改革進程。我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

3,、把國培教育作用發(fā)揮到最大化,。

（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情

語文組教研形式,，本學(xué)期的教研活動要在“實”上下功夫,，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式,，嘗試探索參與式,，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。加強網(wǎng)絡(luò)研修,，教研活動、感受,、反思,、教學(xué)設(shè)計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學(xué)校群,。

本期語文教研活動將根據(jù)紀律,、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核,，納入期末評估,。

（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

1,、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力,。每位教師都要重視語文實踐活動的`組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體,，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文,、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,，要求學(xué)生動口,，講歇后語、成語接龍,、名人名言,、古詩吟唱等，并進行階段抽查,。

2,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的`自讀課本,。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學(xué)生自由選擇讀物,，結(jié)合課文推薦課外讀物,。

（2）教給學(xué)生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓(xùn)練c,、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法,。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫,、擴寫,、縮寫、改寫等形式,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句,。

（四）依托教研員的指導(dǎo),，以研究教材、教法為主要內(nèi)容,，促進教師對新課程的內(nèi)化,。與外校結(jié)對,，加強備課組活動。倡導(dǎo)團隊合作與分享,，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

二月：

1.教師完成學(xué)科計劃,。

2.召開教研組工作會,，學(xué)習(xí)語文教研組校本研修計劃。

3.圍繞《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計》教研主題搜集有關(guān)資料,。

三月：

1,、學(xué)生讀書活動指導(dǎo)

2、開展研討《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計》活動,，每人要寫出交流心得,，努力找到適合自己學(xué)生的語文作業(yè)設(shè)計。

3,、上交本次教研活動主體論文,。

四月：

1、優(yōu)秀作業(yè)展示

2,、圍繞《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》教研主題搜集有關(guān)資料,。

五月：

1.專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

2.開展研討《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》活動，每人要寫出交流心得,。

3.上交本次教研活動主體論文,。

4.繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修

六月

1.復(fù)習(xí)研討

2.上交教研論文并評選推薦

3.教研組總結(jié)

小學(xué)語文教研組校本研修報告篇二

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定本學(xué)期校本研修個人工作計劃,。

1,、通過校本研修，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

2,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式,，積極推進課堂教學(xué)改革,。

3、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

1,、認真研讀教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感,。

2,、課前精心備課，認真上好課,，課后及時進行小結(jié),、反思。

3,、認真研究教材,、研究學(xué)生、研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計,，努力提高自己的'執(zhí)教能力。

4,、認真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。

1,、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。

2,、堅持備好課,、上好課。

3,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準嚴要求完善自我,。

5,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

通過本學(xué)期校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)語文教研組校本研修報告篇三

我組本學(xué)期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心,，一課堂教學(xué)為主陣地,，一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔(dān),、高效率,、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

1,、建立我組教師研修化的團隊,，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助,，營建以年級為中心的團隊,，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng),。

2,、進一步加大教研,、科研力度，走科研興校之路,，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存,。強調(diào)互動生成,，對學(xué)科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,。

3、在校本研修中,，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》,、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修,。

4,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,，學(xué)校將隨堂聽課,、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組,、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課,、評課。

5,、進一步規(guī)范教學(xué)管理,，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱年級,、班級及學(xué)生進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

1,、以師德為引領(lǐng),，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí),，自主構(gòu)建,、共同探討、經(jīng)驗提升的'濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。開展名師帶教活動,，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫,、互學(xué),，共同進步。開展教學(xué)觀摩,、教學(xué)比賽,、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動,。

2,、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著,，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)秀課）活動,。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

3,、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向,，加強常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，促進教,、學(xué),、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,，打造“魅力課堂”,。強調(diào)互動生成，讓學(xué)生在課堂主動參與,，合作學(xué)習(xí),，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學(xué)中,。

小學(xué)語文教研組校本研修報告篇四

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育,。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

1、在學(xué)校工作,、教研工作,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解,，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,，增進對理論與實際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，使學(xué)生受益,。

3、深入開展高效課堂的改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，大力開展“青藍工程”。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載,，保證每次活動有收效,。

5、認真落實好縣局對教師校本研修學(xué)分認定辦法的考核,；

6,、加強課題研究，積極開展個人課題的`研究,，爭取多出成績,。本學(xué)期對“農(nóng)村小學(xué)心理，教育時效性的”課題研究做好相關(guān)工作,；對于申報的小課題“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7,、積極探索課堂教學(xué)模式的改革,，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐,，形成有效的教學(xué)模式,；

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證,。這學(xué)期,，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案,、反思,、批改作業(yè)情況,、家訪等情況）,。堅持隨機聽課、評課制度,。加強課堂教學(xué)管理,。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學(xué)“六認真”的具體要求。

2,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，做到不擠,、不占,、不讓任何學(xué)科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,，上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課,，將嚴格管理,。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息,。加強平時檢查力度,，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度。

3,、加強質(zhì)量管理,，實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),。要扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算，多一點行動,，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼,，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,，確保語文學(xué)科合格率達90%以上。

4,、加強晨間誦讀管理,，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理,。

5,、開放圖書室、閱覽室,。為學(xué)生營造閱讀氛圍,、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣。提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

（二）重視課堂練兵,，讓教師在實踐中成長。

1,、課堂是教師展示自我的舞臺,，是教師自我成長的必經(jīng)之路,。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量,。狠抓有效教育,。即備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”,，負擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則,。加強各班尖子生,、特長生的輔導(dǎo)力度。

2,、積極開展“跟班聽與教,、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容,，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地,，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標(biāo)，提高實效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動,，以促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)：

①調(diào)研課：事先通知教師,，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,，檢查上課效果,。

②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師,。

③交流課,。每兩個教師之間互聽,、互評、互相交流,。

3,、規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄,。互相交流,、學(xué)習(xí),，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平,。

4,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的.培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

（三）開展校本教研活動，互相交流提高,。

教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線,，學(xué)校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量也是一個重要的要求,。因此，我們勢必加強校本研究,，探索規(guī)律,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實際情況,，立足校本,，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序,，更加規(guī)范,，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性,。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間,。形式多樣：

（1）寫教學(xué)反思,，談教學(xué)心得，教師把自己的成功之處,，疑惑之處都寫出來,，及時對自己的教學(xué)進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,，以便及時改進,，促進教學(xué)水平的提高；

（2）有集體備課,、評課,、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽評課,，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓,。

2,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗,、問題,、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實際問題,，達到教學(xué)相長的目的，以此提高教師的教科研水平,。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學(xué)期大力加強“農(nóng)村小學(xué)心理,，教育時效性的”課題研究及“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,，要求課題組成員積極參與研究,，做好結(jié)題工作,。

小學(xué)語文教研組校本研修報告篇五

實施新課程要求教師在教育教學(xué)工作中順利完成教師角色的轉(zhuǎn)換，校本教研為教師的角色轉(zhuǎn)換搭建了平臺,。教師在一起互相學(xué)習(xí),，相互切磋。在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),，不斷提升,，使學(xué)校的新課程實驗向縱向發(fā)展。我作為一名骨干教師,，自然要成為校本教研的主要設(shè)計者,，參與者，為了較好的發(fā)揮自己在校本教研中的的作用,，對本學(xué)期的校本教研做如下安排：

新課程實施中,，教師的`觀念轉(zhuǎn)變起著關(guān)鍵的作用，我們地處比較偏僻,，一些新的理念也僅僅是從文本上看到的,。我們教師只是簡單機械地去模仿，新的教學(xué)理念沒有真正的深入到教師的思想中去,，對課堂教學(xué)造成滯后,。所以本學(xué)期在研修目標(biāo)上重點在改變課堂教學(xué)上，讓新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)上奕奕生輝,。

為了更好的完成研修目標(biāo),，我將通過一下形式來實現(xiàn)目標(biāo)：

1、在語文研修組內(nèi)設(shè)定一個課題項目,，作為我們組的研修課題,，再讓幾個精干的`教師合作來完成這個研修課題，并申報縣教研室,，在專家的指導(dǎo)下共同研究,。

2、實行集體備課,，對單元的重點,，典型，集體研究,，文章的教法,，文章的切入點，課例專題等進行重點研究,。

3,、形成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，要把紀錄課堂教學(xué)中的點點滴滴成功經(jīng)驗形成習(xí)慣,，并定期與大家進行交流,。

4,、主講一節(jié)公開課，課前大家集思廣益,，共同研究教法,，課后評課，人人談看法共同促進,。

5,、本學(xué)期在該組內(nèi)推出一個新秀，指導(dǎo)一名年輕教師,，采用反復(fù)聽課,，評課促使其進步。

1,、擬定研修計劃,。

2、確定組內(nèi)研修課題,，做好申報工作,。

3、參加集體備課,，打破傳統(tǒng)教法,，找文章的切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套,。

4,、確定要推出新人的名單。

1,、集體備課,。

2、與大家一起交流教學(xué)反思,，教學(xué)日記,。

3、主講一節(jié)公開課,。

4,、課題進行階段小結(jié)。

1,、全組聽年輕教師的課,，確定培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、集體備課,。

3、分析好的課例，每人寫一篇優(yōu)質(zhì)教案,。

1,、聽培養(yǎng)教師的課，課后進行評課,，指出問題改正后再講,，再評直到比較滿意為止,。

2,、集體備課。

3,、交流教學(xué)反思,。

4、課題階段小結(jié),，檢查進展情況,。

1、集體研究復(fù)習(xí)方案,。

2,、提交課題總結(jié)。