作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇一

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲春天在哪里及春天的圖片.

指導(dǎo)要點:

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲春天在哪里的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來,，不是用畫筆，而是用棉簽,。棉簽的題目就叫《春天的山坡》,。”提出作畫的方法和要求,。

2.教師講解示范

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的'區(qū)別,，并示范山坡的畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么,。

3.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,，畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

活動結(jié)束,，讓幼兒將畫好的畫放在桌上,，讓幼兒互相參觀,，并評論誰的作品好,，好在哪里。對畫得好的進(jìn)行表揚(yáng),。

觀察記錄：在這次的活動中,，幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯,。只是,，在活動中，幼兒的創(chuàng)造力不夠,，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳,、陳瑤的作品較有新意,。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇二

1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

一.預(yù)熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的`

三.創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇三

活動目標(biāo)：

1,、會用橡皮泥,、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征,。

2,、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力,。

3,、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒對動物已有一定的了解。

2,、橡皮泥,、積塑、剪刀,、膠水,、油畫棒、紙,、筆等,。

3、多媒體：森林背景圖,。

活動過程：

1,、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1),、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方?

(2),、在美麗的大森林里住著誰呢?

(3),、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢?

(5),、嗯,，運(yùn)動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢?

2,、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作,。

(1)、剛才小朋友們說了好多好多小動物,，那你想把它們都做出來嗎?

(2),、介紹材料，討論制作方法,。

小朋友啊真聰明,，想出了很多制作動物的方法,，那現(xiàn)在就請你去選喜歡的材料，制作小動物吧!在制作的過程中,，你也可以和別人一起合作,。

3、相互交流,，展示作品,。

(2)、集合啦!請小動物都過來吧!

誰來介紹一下你請來的動物?

(3),、請你們再想想看,，這些小動物都可以參加哪些比賽?

小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動項目,，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動物運(yùn)動會做準(zhǔn)備吧!

美術(shù)教案繪畫教案中班篇四

1,、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。

2,、用手指點畫,，感受活動中的快樂，體驗作畫的`樂趣,。

范畫紙,、彩色花、顏料盒,、抹布,。

體驗藝術(shù)活動的樂趣。

用手指在紙的各處點畫,。

一,、引題

二、教師示范手指點畫

三,、幼兒操作

用手指蘸顏料,，在紙上各處點畫。教師巡回指導(dǎo),。

四,、體驗作畫的樂趣

五彩雨下好了，我們閉上眼睛,，小花要變顏色了,。哇!小花都變漂亮了。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇五

1,、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,，感受作品的美感。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心,。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣,。

1,、宣紙若干張，報紙墊在桌上,。

2,、廣告顏料，娃娃,。

小朋友們看,，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,，噢,，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡,。出示裁好的宣紙一張,，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

今天,，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了,，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形,。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久,，再換一種顏色染,。然后小心打開，平躺在報紙上,。

(提醒幼兒染色要掌握好時間,，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去,。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,，小心些)

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果,。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮,，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點,，別把顏料打翻了,，選你喜歡的顏色來裝飾手帕,。幼兒操作，師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽操作,。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了,，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇六

1,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法,。

2。通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,，感受各種水果的美麗,。

引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。

指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,，水果要盡量畫多,，顏色搭配鮮艷。

記號筆,、蠟筆,、奇妙的果樹范畫一張。

一,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

幼兒：（蘋果,、香蕉,、菠蘿……）

二、教師范畫

小朋友（石榴,，葡萄……）

2,、教師范畫，根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫,。

三,、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

1對小朋友提出作畫要求

師：小朋友們,，畫的時候請注意,，看看誰的樹上果子最多？誰的果子顏色最漂亮,？

2,、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

3,、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果,。,，

四、講評

1,、師：現(xiàn)在,，我們來看一看，誰的果樹上的'果子,，品種最多啊,？

2,、師：誰的果樹上的顏色最漂亮啊,？

五,、展覽

把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象”,。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，在幼兒需要時再給予具體的幫助,。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇七

1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫,，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫,。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

彩筆,、油畫棒、繪畫紙,，圖,。

一、激發(fā)幼兒興趣,。

玩手指游戲：石頭,、剪子、布,。

師：其實,，我們的手不僅能變出石頭,、剪子、布,，還能變換出很多的手型來,，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

提問：誰來告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二,、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1,、請幼兒欣賞老師的范畫,，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫,。

2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動,，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫,。

三,、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1,、先變換手型,，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色,。

2,、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案,。

四,、作品展示和評價。

1,、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進(jìn)行評價,。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖,、布局,、線條、色彩進(jìn)行評價,。

3,、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,，小手也越長越大,，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)?；顒娱_始運(yùn)用手指游戲,，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作,。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟,。因此,，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇八

1,、欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,，體驗閱讀帶來的樂趣。

2,、了解進(jìn)餐要合理適量,。

3、簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

ppt課件,、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。

一,、手指游戲引入,。

師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么,？（毛毛蟲）,，毛毛蟲上爬爬、下爬爬,、左爬爬,、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了,，毛毛蟲爬到哪里了,？小朋友我們一起找一找。

二,、看一看,，猜一猜。

1、 ppt圖1-2引入,。

師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了,。為什么它到這上面來了呢？因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,，我們一起來看看,。

師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮,，葉子,，樹，白色的蛋）

師：月光下,，一顆小小的蛋,，躺在葉子上。那這會是什么蛋呢,？小朋友們猜一猜,？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）

師：我們一起來看一看下一張圖片,，從圖上看到什么,？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀,？（毛毛蟲的蛋）

三,、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容,。

1,、圖片3

師：現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。

師：咕嚕嚕咕嚕嚕,，原來毛毛蟲肚子餓了,，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢,？小朋友看一看,。

2、圖片4

師：星期一,，毛毛蟲吃了什么呢,？(蘋果)

師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果,，可是肚子還是好餓,。怎么辦？（再找吃的）

3,、接著觀察圖片5-8,，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么,？（同上）

4、觀察圖8-9,，比較星期六星期天毛毛蟲的表情,，了解進(jìn)餐時應(yīng)該合理適量。

師：星期六,，毛毛蟲都吃了什么食物呀,？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）

師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了,？（毛毛蟲肚子疼）看看,，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué),。它為什么肚子疼,？（因為吃太多的零食。）

師：恩,，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,，一下子吃這么多的零食呀？（不能）

師：你們看,，第二天,，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的.葉子,，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀,？因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,，這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。

5．觀察圖10

師：毛毛蟲呀,，自從肚子疼的那天起,，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀,？（長大了）

師：小小的毛毛蟲長大了,，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲,。

6,、觀察圖11

師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了,，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的,？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認(rèn)識“繭”）

小朋友請你猜一猜,，從“繭”里面出來的會是什么動物呢,？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）

7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,，問小朋友,，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？

三,、幼兒自主閱讀圖畫書,，結(jié)束活動

“

回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物,、昆蟲,，知道它們的幾個變化過程。（蠶,、知了,、青蛙等）。

美術(shù)教案繪畫教案中班篇九

中班藝術(shù)領(lǐng)域――美術(shù)《牛年畫?！?/p>

1,。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2,。提高幼兒的觀察力和想象力,，增強(qiáng)繪畫技能。

3,。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,，能為畫面添加上喜慶的色彩,。 活動分

中班藝術(shù)領(lǐng)域――美術(shù)《牛年畫?！?/p>

1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2,。提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫技能,。

3,。學(xué)習(xí)小牛的`擬人畫法,，能為畫面添加上喜慶的色彩,。

活動分析：重點――學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,。

難點――掌握好牛的比例關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)――教師范畫,、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支,。

知識――簡單了解牛的外形特征,，知道什么是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合,。

談話引入主題,，出示教學(xué)范畫,。

提 問：今年是什么年,？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）

過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物,。（出示范畫）

1,。根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法,。

指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子,，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉,，寬寬大大立中間,；從上到下來添加，頭頂畫牛角,，牛耳分兩邊,，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡,。

2,。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法,。

中班美術(shù)教案：印染絲巾

美術(shù)教案繪畫教案中班篇十

1,、繼續(xù)鞏固直線,、曲折線,、波浪線,、螺旋線,。

2,、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3,、體驗藝術(shù)活動的愉悅,。

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花,。

二,、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞,。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的`(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài),。

3,、教師演示好看的花兒,、

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫,。

2,、教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花,。

3,、及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂,。

四,、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展,、

美術(shù)教案繪畫教案中班篇十一

1,、通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2、在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美,。

齊白石作品圖片若干張,；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆,、調(diào)色盤,、國畫顏料,、墨、抹布等,。

一,、以猜謎的形式導(dǎo)入。

二,、展示齊白石作品,。

師：畫上有什么？

幼：蝦,。

師：蝦兒生活在哪里呀,？你喜歡這些畫么？為什么,？

幼：喜歡,。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎,？

幼：用毛筆畫的,。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙,、白紙畫,，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具,。

分別出示毛筆,、國畫顏料、宣紙,、墨,、水并向幼兒一一介紹。

師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么,？

幼兒1：畫家畫的,。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國杰出的書法家,、畫家齊白石老爺爺畫的,。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生,，蝦體晶瑩剔透,、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕,。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”,，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣,？

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的,。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的,；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點像小扇子,。

幼兒3：頭上長著刺,；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子,。

三,、觀看課件：動態(tài)的蝦。

師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的,。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的,。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四,、觀察作畫的方法,，了解畫蝦的步驟,。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫,？先看一看老師是怎么畫的,。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足,，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須,。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦,。

教師提出作畫要求,；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo),。

六,、作品欣賞展示。

1,、幼兒自由交流評價作品,。

2、請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品,，好在哪里,。

3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里,。

活動中,，幼兒參與性很強(qiáng)，互動和諧,，具有以下兩大主要特點：

1,、寬松的互動環(huán)境。

本活動以猜謎的形式導(dǎo)入,，引起幼兒極大的興趣,，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生,，情趣盎然）,。同時，讓幼兒對蝦的.特征有了進(jìn)一步的了解,，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中,，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題,，為幼兒提供積極參與的機(jī)會,?！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象”,，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時,，通過有意識地啟發(fā),，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公,，身體是彎彎的,，尾巴像飛機(jī)，頭上長著刺,，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等,，使幼兒思維活躍，暢所欲言,，真正做到了教師與幼兒之間的平等互動,。

2、綜合運(yùn)用多種欣賞方法,。

通過觀看課件,，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié),，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋,，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念,，形成幼兒自己的技能,。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞,、實物觀察與教師演示相結(jié)合,，關(guān)注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察,、了解,、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法,。使各環(huán)節(jié)自然連接,，一氣呵成。