制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇一
堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神,，繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。
1.認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),。
2.立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。
3.加強(qiáng)習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評(píng)課要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理,，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散,。
4.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的`相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
內(nèi)容安排如下：
一模前：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)約4周
理科綜合策略,、訓(xùn)練約2周
一模后：
試卷分析與專題訓(xùn)練約3周
二模后：
試卷分析與專題訓(xùn)練約1周
綜合訓(xùn)練約2周
保持狀態(tài),、答疑和個(gè)別輔導(dǎo)約1周
四、關(guān)于綜合練習(xí)
適應(yīng)性訓(xùn)練：20xx年3月19日
一模：20xx年4月6~7日
二模：20xx年5月4~5日
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇二
本學(xué)期我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。為了讓教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：
本冊(cè)教科書(shū)是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個(gè)模塊,，本冊(cè)教科書(shū)的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》,、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》,、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)章節(jié),。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化,。在認(rèn)識(shí)上提高一個(gè)檔次,。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹,，可以為選修四打下基礎(chǔ);對(duì)簡(jiǎn)單的有機(jī)物如甲烷,，乙烯，苯,，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí),，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊(cè)書(shū)的重要性是顯而易見(jiàn)的,，教師在傳授的過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確,。因?yàn)楸緝?cè)書(shū)的內(nèi)容相對(duì)必修一來(lái)說(shuō)內(nèi)容較為抽象，實(shí)驗(yàn)較少,，因?yàn)閮?nèi)容的趣味性有所下降,，學(xué)習(xí)會(huì)有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)容易掌握。
幾年我所教的班級(jí)是陽(yáng)東二中高一的高一(4),、(5),、(6)三個(gè)理科班,，其中高一(4)是理科實(shí)驗(yàn)班。所教班級(jí)成績(jī)雖有所差異,，但是我備課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個(gè)班是一樣的。只是在高一(4)上課的`時(shí)候會(huì)講得快一些,，給學(xué)生思考討論的時(shí)間會(huì)多一些,，另外高一(4)班隔周補(bǔ)課的時(shí)
候會(huì)比(5)班和(6)班多一個(gè)課時(shí),。這個(gè)課時(shí)我專門(mén)用來(lái)評(píng)講精題和知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏或強(qiáng)化!因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，所以對(duì)于化學(xué)成績(jī)差的學(xué)生,，我這個(gè)學(xué)期采取了扶差的措施，針對(duì)這些差的學(xué)生所不懂的知識(shí)點(diǎn),，我自己給他們復(fù)習(xí)下以前的基礎(chǔ)知識(shí)或強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生提高。對(duì)于(5)班和(6)班的學(xué)生,，我要找出成績(jī)處于邊緣的學(xué)生,，一周給他們一個(gè)專題的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),，努力把學(xué)生的成績(jī)提升一下!
因?yàn)槲沂切陆處?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多,，備課就顯得非常重要，我要花多點(diǎn)時(shí)間去備課,，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化,，多設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)做題,。課堂上我應(yīng)該多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問(wèn)題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的,，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期可以有所改進(jìn),，有所突破。
聽(tīng)課對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)異常重要,，我們備課組對(duì)新教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)是有要求的,，需要檢查聽(tīng)課本兩次，一次在期中,，一次在期末,。我對(duì)教學(xué)的態(tài)度是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥膩?lái)不認(rèn)為聽(tīng)課本的書(shū)寫(xiě)是完成任務(wù),，如果時(shí)間足夠我是會(huì)堅(jiān)持只要沒(méi)有課程沖突都去聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)老師的講課,。聽(tīng)課一定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。多發(fā)些多比較,，促成長(zhǎng)!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽(tīng)課記錄!
因?yàn)閳?zhí)教的都是理科班，化學(xué)作為理科,，應(yīng)該要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的,。所以，我這個(gè)學(xué)期布置的作業(yè)會(huì)多一些,，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè),。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次,，提交時(shí)間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間,，一定要好好利用限時(shí)訓(xùn)練的作用，做到每次要給學(xué)生批改,，讓學(xué)生也提高對(duì)化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會(huì)超額的完成,。
研究新授課、習(xí)題課,、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,， 每種課都要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解,、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論,，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn),，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律,，強(qiáng)化非智力因素(信心,、細(xì)心、方法)在答題中的重要性,。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě),、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí),，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題,，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,。
認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,，課后總結(jié)聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對(duì)比,，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)完善,。
課時(shí)計(jì)劃以備課組為主，我們備課很盡職責(zé),，每周有一次集體備課,，主要的備課內(nèi)容就是下一周準(zhǔn)備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是,，我們高一化學(xué)教師輪流講下周準(zhǔn)備上課要講的內(nèi)容,，其他老師就作補(bǔ)充或者意見(jiàn)。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)集體備課很好,，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)很有必要!
我可能不是一個(gè)優(yōu)秀的教師,，但是我是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的教師，很愛(ài)學(xué)生很為學(xué)生著想的老師,。有這樣一個(gè)引子的帶領(lǐng),，我會(huì)精心備課，認(rèn)真上課,，努力做好工作上的每一點(diǎn),。我的成長(zhǎng)還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的指引的，我希望我們化學(xué)科組多給我機(jī)會(huì)多給我提意見(jiàn),，讓我可以更快的成長(zhǎng)!
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇三
為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級(jí)組的號(hào)召,，深入開(kāi)展生命教育活動(dòng),，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。同時(shí),，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
新學(xué)期伊始,，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,，本學(xué)期我打算從高考研究,、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng),、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì),。
一、深入研究高考
為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí),，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：
①每周完成一套近年高考題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口；
②向有經(jīng)驗(yàn)的教師及時(shí)請(qǐng)教,，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn),、或知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問(wèn)；
③即時(shí)反思,、總結(jié),，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理,，形成一套自己的方法,。
二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材,。
1,、梳理每節(jié)課的知識(shí)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn),，對(duì)把握不是很準(zhǔn)確的知識(shí)要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流,，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次,，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要，理解,、領(lǐng)悟,、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解,。
2,、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會(huì)的一定要講,，學(xué)生通過(guò)討論,、探究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué),、群學(xué)的能力和知識(shí)探究的能力。
3,、教學(xué)方法的選擇,，應(yīng)注重實(shí)效,，不能崇尚標(biāo)新立異，無(wú)效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間,。例如,，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用,。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練,、問(wèn)題意識(shí)和交流欲望的背景下,，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。
4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制,，使激勵(lì)變得合理、科學(xué),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用,，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。主要問(wèn)題不是制度合不合理,，而是制度定下來(lái)了,，考核結(jié)果出來(lái)了沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的`獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對(duì)考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評(píng)。
三,、培養(yǎng)良好習(xí)慣
1,、良好的習(xí)慣，成功的基石,。一個(gè)良好的習(xí)慣,，不僅對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用。因此,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求，如書(shū)寫(xiě)要整齊,、字跡要工整,。其次，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,。
2,、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有合理的規(guī)劃,，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,，動(dòng)力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)，要不定期的檢查,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間,，同時(shí),，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間,，如課間10分鐘記5個(gè)單詞,，三提前做幾道題等。
四,、提優(yōu)補(bǔ)差
1,、我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開(kāi)始就明顯的感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問(wèn)題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和班級(jí)整體發(fā)展有很大的阻礙,。對(duì)于以上問(wèn)題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練,。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時(shí)間15—20分鐘,，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題,，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)解決疑難問(wèn)題,，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。
2、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化,。
3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師指導(dǎo)完成,。
以上就是我對(duì)本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正,。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇四
本學(xué)期,，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。為更好的開(kāi)展工作,，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程;改變課程內(nèi)容'難、繁,、偏,、舊'和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的'意識(shí)和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。
在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。
3.做好調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向課堂要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。
4.注重知識(shí)的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待,。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法,。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作,。
對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性,。
四,、教學(xué)進(jìn)度
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表 3課時(shí)2 3.1
第二節(jié)元素周期律 3課時(shí) 3.2—3.8
第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時(shí) 3.9—3.15 機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 3.16—3.19
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.20—3.26
第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.27—4.5
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 4.6---4.12 機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 4.13—4.18
第三章 有機(jī)化合物
第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷
第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物
第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)
第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)
模塊考試復(fù)習(xí)
期中考試復(fù)習(xí)
2 課時(shí) 4.28—5.6 3 課時(shí) 5.7—5.14 3 課時(shí) 5.15—5.22 2 課時(shí) 5.23—5.28 2 課時(shí) 5.29—6.3 2 課時(shí) 6.5—6.10 2 課時(shí) 6.11—6.18 1 課時(shí) 6.19
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇五
為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，化學(xué)組做工作計(jì)劃如下：
堅(jiān)持以人為本的工作思路,，以解決學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī),，以集體備課研究為突破口,，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力,。
（一）化學(xué)課堂改革
為探索提高教育質(zhì)量的途徑,，進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們重點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行生命化課堂改革，尤其針對(duì)新授課和習(xí)題課,。組織全體老師鉆研大綱,、鉆研考綱、鉆研教材,、鉆研教法,、教研學(xué)生。
初步討論擬定新授課采取如下的基本模式,。
1,、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向,。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真,、自主學(xué)習(xí),、合作探究；教師加強(qiáng)巡視,、給予必要的指導(dǎo),。
3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果,，在此過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過(guò)程,，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)。
4,、檢測(cè)反饋,，自主檢查知識(shí)的掌握情況。
習(xí)題課采用如下的基本模式,。
1,、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
2,、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對(duì)集中問(wèn)題,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)行合作探究,，教師進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥,。
3、總結(jié)解題方法,，交流討論成果,，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過(guò)程，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的把握,。
4,、目標(biāo)檢測(cè)，利用所學(xué)知識(shí)作答,，自查掌握情況,，提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、方法,、規(guī)律,，解題的能力。
（二）做好教學(xué)常規(guī)
在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié),。精心備好每一堂課，備課的'具體步驟為：
1,、教師從自主研究的角度分析課標(biāo),、教材、學(xué)情,，形成初稿,。
2、參照優(yōu)秀教案對(duì)備課進(jìn)行進(jìn)一步修改與完善,，形成教學(xué)復(fù)稿,。
3、參與集體備課,，進(jìn)行詳細(xì)的研討,、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善,，形成集體備課稿,。
4、針對(duì)實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思,、修改形成完善稿,。
重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記,。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),，主要內(nèi)容包括：自我評(píng)價(jià),、課堂生成、同伴點(diǎn)評(píng),、思考感悟等,。
（一）課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容,，自主掌握教材內(nèi)容,，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，主動(dòng)參與,。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的,、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的,。
（二）課中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手,，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式,，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過(guò)程要求：
1,、遵守課堂紀(jì)律,。
2、積極思考,，大膽發(fā)言,，主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。
3,、小組內(nèi)分工明確,，根據(jù)個(gè)人能力，輪流完成各項(xiàng)任務(wù),，組內(nèi)成員熱情互助,、主動(dòng)交流、互學(xué)有效,。
4,、學(xué)生解決不了的問(wèn)題或生成的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師。
（三）課后做到：
1,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真,、規(guī)范、高效地完成作業(yè),，對(duì)于有疑問(wèn)的或不會(huì)的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記,。參照課本,、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問(wèn)題。
2,、自主復(fù)習(xí),、查漏補(bǔ)缺，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),、整理鞏固,、掌握方法、思路,、規(guī)律,。3、將具有代表性的習(xí)題,，整理錯(cuò)題本,。
1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng),，落實(shí)好備課組活動(dòng),。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會(huì)議室，由于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng),，教研組老師全員參與,，達(dá)到提高教育教學(xué)能力，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。。
2,、組織好優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，并收集好相關(guān)的資料。
3,、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí),，結(jié)成幫扶對(duì)子，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,。
4,、組織好對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評(píng)價(jià),。
5,、以各級(jí)部備課組為主體，全員參與,，開(kāi)展課題的工作,，落實(shí)課題研究,。
6、教研組每周開(kāi)展一次集體備課,，做好新教材教法的教研總結(jié),。
7、組織全體教師對(duì)教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。
8,、組織各年級(jí)積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
9,、做好各階段的出題,、審題、考試閱卷工作,，及時(shí)寫(xiě)好考試情況分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作。
10,、組織老師積極參加讀書(shū)征文活動(dòng)和微課程資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇六
高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(shū)（經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)）和高考考試大綱為藍(lán)本,，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,，全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的素質(zhì),。
上學(xué)期,、下學(xué)期、上學(xué)期,、下學(xué)期,、第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢
第一至四章一冊(cè)第五章至第二冊(cè)第一章
理：第二冊(cè)第二至五章第二節(jié)
文：第二冊(cè)第一至四章
理：第二冊(cè)全部?jī)?nèi)容加高三部分內(nèi)容
文：第二冊(cè)第五至七章高三,、高一內(nèi)容高中全部無(wú)機(jī)內(nèi)容
原則：立體互動(dòng),，以教為研，以研促教,，機(jī)制創(chuàng)新,，整體發(fā)展。
1,、各高中要建立一個(gè)由各年級(jí)中觀念新穎,、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師組成的相對(duì)穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo),，確立研究課題并組織實(shí)施,，指導(dǎo)各中心組開(kāi)展各種教研活動(dòng)，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,，評(píng)估教學(xué)效果,，評(píng)審教師教學(xué)論文等。
2,、各年級(jí)成立教研中心組,。其主要任務(wù)是組織開(kāi)展本年級(jí)的常規(guī)教學(xué)研究（主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究）,，中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng),，負(fù)責(zé)研究課題本年級(jí)部分的實(shí)施，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤,。原則上每個(gè)月開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)一至兩次（單周）,。
3、成立學(xué)習(xí)研究組,。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,，成員可以來(lái)自不同的年級(jí)。其主要任務(wù)是取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,，組織開(kāi)展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，負(fù)責(zé)搜集、整理,、提煉國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),。原則上每月開(kāi)展一次活動(dòng)（雙周）準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí),、教學(xué)研討等活動(dòng),，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延伸。
4,、建立化學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度,。每年對(duì)化學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)比，主要內(nèi)容有：論文的評(píng)比與發(fā)表,，參加課題研究情況,，承擔(dān)教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績(jī),，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì),，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，教師競(jìng)賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，參加教研活動(dòng)情況（包括網(wǎng)上交流情況）,。
1,、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的時(shí)代內(nèi)涵,，認(rèn)識(shí)執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標(biāo)）,。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌、死記硬背,、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大力提倡過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,，面向全體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛能，因材施教,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué),，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系,，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，要樹(shù)立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作,。目前我區(qū)部分教師在認(rèn)識(shí)上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū),，認(rèn)為好學(xué)生不用管,，差學(xué)生不愿管,，差學(xué)生管了也沒(méi)用。于是,，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí),，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大,，使師生關(guān)系更加緊張,，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。
2,、各?？平M長(zhǎng)要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部新制定的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《普通高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中；組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識(shí),，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，邏輯學(xué)知識(shí)是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證,。新課程計(jì)劃的課時(shí)和原來(lái)的相比有所減少,，但教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有減少，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)科能力的培養(yǎng),，情感、品德的要求加強(qiáng)了,。對(duì)高中教師來(lái)說(shuō),，素質(zhì)要求更高了，如果不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，就很難完成教學(xué)任務(wù),。任何教師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級(jí)的教材和大綱（或新課標(biāo)），都要關(guān)注每年的考試大綱,。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱（課標(biāo)）,，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則,，就會(huì)造成初高中教學(xué)的脫節(jié),，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。
3,、各?？平M長(zhǎng)要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織,，也是有效教學(xué)的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的,、狹義的老形式，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，努力走校本化的集體備課之路,，有計(jì)劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真討論,，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法,、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí),、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和尺度（包括課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性）,、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量,，分工合作,，開(kāi)展集體備課。
4,、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，要特別注重以下幾點(diǎn)：
1）教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，要設(shè)置層層障礙,，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花,；
2）把學(xué)生當(dāng)同志和朋友，民主和諧的.人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證,，因?yàn)樾撵`自由才有智慧產(chǎn)生,，人格平等信息才好交流；
3）要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,；
4）既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇,；
5）演示實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范,，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚,；
6）教學(xué)手段要多樣化,，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新,。
7）高超的教學(xué)藝術(shù),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力,，才能讓學(xué)生“親其師,，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課,，而且要會(huì)講課,，在傳授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,，上課時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生表情，做出準(zhǔn)確判斷,，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)行調(diào)整,，要利用學(xué)生原有知識(shí)的排列、組合、復(fù)合,、變化,、擴(kuò)展，一層層地揭示新問(wèn)題,，利用知識(shí)的邏輯力量把學(xué)生引入勝境,；
8）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育手段，強(qiáng)化教學(xué)效果,。
1,、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。各校的生源情況不一樣,、教學(xué)管理方法也有差別,、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性,，校本教研要有計(jì)劃性,，要有系統(tǒng)性、針對(duì)性每次活動(dòng)要針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題認(rèn)真準(zhǔn)備,，落到實(shí)處,，每個(gè)人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”,，不要流于形式走過(guò)場(chǎng),，否則就會(huì)形成教研活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫(xiě)一份化學(xué)教學(xué),、教研,、個(gè)人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會(huì)）在下一學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見(jiàn)或建議,，同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行交流。
2,、要大力開(kāi)展課題研究,。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識(shí)到“以研代培，以培促教,，以教為研”的“教,、研、培”的相互依存關(guān)系,。還沒(méi)有縣,、校級(jí)科研課題的學(xué)校科組,，要積極申報(bào)并付諸行動(dòng),，研究小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一,，教師的發(fā)展,、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
各年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容,，通過(guò)化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野,，提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo),，重在分析學(xué)生的情況，重在指導(dǎo),，重在因材施教,，要找準(zhǔn)教師著力點(diǎn)，提高競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效性,。對(duì)于準(zhǔn)備參加競(jìng)賽的同學(xué),，一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實(shí)時(shí)間,、地點(diǎn)，確定目標(biāo),，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練,，特別是學(xué)生課外閱讀及個(gè)性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案,，密切觀察他們的學(xué)習(xí)心理,，及時(shí)校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式,。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇七
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。
1,、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié),，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射,。
2,、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題,。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3,、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時(shí)緊,，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。
2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)反饋,。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定的'預(yù)期效果,。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。
2,、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。
3,、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),。
4,、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題,。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之,，只有我們堅(jiān)定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績(jī),，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇八
第一輪的復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,，從二月底（2,、27）開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)（2、27—4,、25左右）,、（4、25——5,、6左右）進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),、這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時(shí)期，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段,，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)的好壞,、為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jī),，我們化學(xué)組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力
認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說(shuō)明》,，《考試大綱》和《考試說(shuō)明》拿到手后，我們先與07年的考綱做一下對(duì)比,，對(duì)比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動(dòng),、然后綜合石家莊和保定的兩次研討會(huì)把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求,、把握領(lǐng)會(huì)高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢(shì),，增強(qiáng)備考的目地性,、
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用（即學(xué)生能力的培養(yǎng)）上,，把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念理論、元素化合物,、有機(jī)化學(xué),、每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊、在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ),、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)、然后針對(duì)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)選題,，要注意各模塊之間的綜合,、盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,，及時(shí)反饋,，以備講解、
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清,、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本,、
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn),、由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),、他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系,、例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō),，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素,、單質(zhì)、氧化物（氫化物）,、存在為線索,；學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,、專題確立后，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí),，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),、
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色、教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,、所謂指揮者,，即要指導(dǎo)學(xué)生干什么，怎么干,，知識(shí)要精講,，課堂上要少講、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,、所謂策劃者，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練,、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái),，提高復(fù)習(xí)效率、
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1,、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練,，提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力、理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行,，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變、在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的'問(wèn)題一定要分析清楚、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,、
2、組織理綜訓(xùn)練,，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,、通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時(shí),，如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),、
目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),、
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期,，做5至6套理綜題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)（離子方程式）,、氧化還原反應(yīng)、晶體類型,、元素周期律（表）,、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理,、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離,、離子濃度比較,、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算,、每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題,、好題，按容易題,、中等難度題,、難題逐級(jí)推進(jìn)、規(guī)定時(shí)間,，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣（仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查）,，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),、什么原理、什么方法,、教師及時(shí)批閱,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn)、練習(xí)次數(shù)為5—6次,、
周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
一2,、18———2、24糖類蛋白質(zhì)楊子興
二2,、25———3,、2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰
三3、3———3,、9準(zhǔn)備第六次考試
四3,、10———3、16物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離和提純楊子興
五3,、17———3、23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)郎春歸
六3,、24———3、30基本概念和理論路占平
七3,、31———4,、6基本理論和非金屬高志華、趙金芝
八4,、7———4,、13第七次考試
九4、14———4,、20金屬和有機(jī)化學(xué)崔岳云,、李桂英
十4,、21———4、27有機(jī)化學(xué),、綜合練習(xí)李桂英
十一4,、28———5、4綜合練習(xí)
十二5,、5———5,、11第八次考試
十三5、12———5,、18自由復(fù)習(xí),、保溫練習(xí)
十四5、19———5,、25自由復(fù)習(xí),、保溫練習(xí)
十五5、26———6,、1考前實(shí)戰(zhàn)熱身
十六6,、2———6、8高考指導(dǎo)
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇九
進(jìn)入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會(huì)越來(lái)越濃烈,，學(xué)生不僅僅需要自身進(jìn)行調(diào)整和提升同時(shí)和老師的教學(xué)也是極其分不開(kāi)的,。下面是高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度以及指導(dǎo)思想等信息,。供廣大的化學(xué)教師參考使用,。希望每位老師的教學(xué)也能有一定的提升。
按照市教育局的安排,，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗。
1,、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法,，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3,、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中,，要堅(jiān)持精選習(xí)題,，妙題精解、融會(huì)貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。
4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的.相互滲透與綜合,，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來(lái)審題; ②做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無(wú)誤,，原理、結(jié)果與題意一氣貫通,，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
6,、搞好試卷講評(píng),。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識(shí)漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn),。
7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí),。
8,、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正。
9,、集思廣益,，搞好協(xié)作，精選習(xí)題,，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意,、讓家長(zhǎng)放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。
1,、由于暑假后開(kāi)學(xué)比較晚,，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重,，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā),，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題,，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī),。
2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反饋,。精選習(xí)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。可以利用周末時(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè),，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展。
要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),，幫助他們克服困難，迎難而上。
3,、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在復(fù)習(xí)后期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器,，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4,、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案,、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，高考的最新信息,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。
(4)組織老師相互聽(tīng)課，增加交流機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
5,、繼續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效,，切忌“假大空”,、走過(guò)場(chǎng)。
復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法,。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試。
1,、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行(20xx年9月初～20xx年3月底),，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān),，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;
2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx年4月上旬～4月中旬),，以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí),、考點(diǎn)精練,。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu);
3,、第三輪復(fù)習(xí)(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,，計(jì)劃每周兩套題，采取練,、評(píng)的教學(xué)方式;
高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
周次時(shí) 間內(nèi) 容
19.1—9.6新高三摸底測(cè)試 研究制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
29.7—9.13復(fù)習(xí)第1章 認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué) 省化學(xué)競(jìng)賽
39.14—9.20(化學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng))
49.21—9.27復(fù)習(xí)第2章 元素與物質(zhì)世界 檢測(cè)(一)
59.28—10.4(國(guó)慶放假)
610.5—10.11化學(xué)科內(nèi)綜合1
710.12—10.18復(fù)習(xí)第3章 自然界中元素
810.19—10.25(化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo))
910.26—11.1復(fù)習(xí)第4章 元素與材料世界 期中考試
1011.2—11.8(化學(xué)學(xué)差生轉(zhuǎn)化座談會(huì)) 化學(xué)科內(nèi)綜合2
1111.9—11.15復(fù)習(xí)第5章 原子結(jié)構(gòu)與元素周期律
1211.16—11.22(復(fù)習(xí)進(jìn)度調(diào)整)
1311.23—11.29復(fù)習(xí)第6章 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 檢測(cè)(二)
1411.30—12.6化學(xué)科內(nèi)綜合3
1512.7—12.13復(fù)習(xí)第7章 化學(xué)反應(yīng)的方向,、限度與速率
1612.14—12.20理綜測(cè)試1
1712.21—12.27復(fù)習(xí)第8章 物質(zhì)在水溶液中的行為 檢測(cè)(三)
1812.28—1.3(化學(xué)尖子生培養(yǎng)與強(qiáng)化座談會(huì))
191.4—1.10復(fù)習(xí)第9章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 理綜測(cè)試2
201.11—1.17(化學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)矯正)
211.18—1.24總復(fù)習(xí) 檢測(cè)(四)
221.25—1.31寒假考試
232.1—2.6復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)(春節(jié)后繼續(xù)復(fù)習(xí))
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十
新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)自我個(gè)性,。
根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案,。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。
針對(duì)我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)高考改革,、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī),。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究,，在新課程改革中從實(shí)施,、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究,。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平,。做好20xx年省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作,。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè),。
具體工作分述如下：
1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué),、研究課、專家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式,，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。
2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。
實(shí)施方面,，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專著,。
評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究”的研究隊(duì)伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià);做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào),，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端,。
3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份，對(duì)xxx市武進(jìn),、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。
二
1.高一年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開(kāi)研究課2～3節(jié),。
(3)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng),。
2.高二年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份,，以“有機(jī)物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節(jié),。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng)。
3.高三年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與研究,，召開(kāi)專題研討會(huì),。
(3)4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”,，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料,。
(4)5月份,，對(duì)“二模”進(jìn)行專題研究,。
在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的`潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè),，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，盡可能的開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課,，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升,。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十一
1.高二備課組現(xiàn)狀分析
高二年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有6名化學(xué)教師,，其中3名高級(jí)教師，3名一級(jí)教師,，以中青年為主,，結(jié)構(gòu)合理其中擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)任務(wù)教師有5名，教學(xué)能力整體較強(qiáng),。
2.教材分析
今年為實(shí)行高中新課程改革的第2個(gè)年頭,，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學(xué)與問(wèn),、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識(shí)等形式多樣的變化,。這些變化是過(guò)去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,，所以對(duì)我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對(duì)新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地,。
本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容,，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書(shū)的內(nèi)容分為三個(gè)主題,，第一個(gè)主題 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第二個(gè)主題 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì),，第三個(gè)主題 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。三個(gè)主題學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的'基本知識(shí)和研究方法,。這些基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的,，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。
3.學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生的整體平均成績(jī)較低，從高一學(xué)生分化劇烈,、平時(shí)期間觀察,，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少,，給化學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了較大的難度，提升整體成績(jī)比較困難,。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測(cè)試面臨著時(shí)間短,、任務(wù)重,、后進(jìn)生多等客觀事實(shí),。
以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮我校化學(xué)骨干教師作用,，提高化學(xué)教師整體素質(zhì),，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率和優(yōu)秀率,，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力做好后進(jìn)生的提升,，落實(shí)好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué),。
1.積極落實(shí)學(xué)前預(yù)習(xí)、上課學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”,、課后及時(shí)整理,、及時(shí)反饋的要求,，探索提高教育質(zhì)量的途徑,。
2.充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率,。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中,，合理利用媒體,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享,。
3.加強(qiáng)師生情感交流,，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問(wèn)題,。
4.重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，為下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備,。
5.強(qiáng)化備課組活動(dòng)有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
1.堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課活動(dòng),，堅(jiān)持統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。
2.在每一章新課開(kāi)始之前，由備課組長(zhǎng)進(jìn)行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn),、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握,，并提供詳細(xì)的教案,、學(xué)案，為全組成員提供資料,，共同探討,，提高效率。當(dāng)然,，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會(huì)提前熟悉教材,，做出自己的思考。
3.精心篩選題目,，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,，精講精練，力爭(zhēng)做到減負(fù)增效,。
4.做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,，每章完后進(jìn)行一次單元小考。
5.認(rèn)真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。
6.結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀,，對(duì)于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),，要求在本學(xué)期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束，剩余時(shí)間開(kāi)始進(jìn)入高三階段的復(fù)習(xí),。
7.每位教師要樹(shù)立全局觀念,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。
8.堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案。
后附集體備課的安排和教學(xué)進(jìn)度表：
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十二
高三化學(xué)復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程,，常總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。
一、研究信息,，看準(zhǔn)方向
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1,。 研究高考化學(xué)試題,。
縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點(diǎn),，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2,。 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。
與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。
3,。 熟悉考試說(shuō)明。
考試說(shuō)明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的'時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1,。教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。
教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。
2。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。
基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。
3。練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。
練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。
三,、多思善想，提高能力
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。
1,。 精讀教材，字斟句酌,。
系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的
理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間）;對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。
如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷,、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)）,，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理（反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理）,、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2,。 學(xué)會(huì)反思,，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，特別是做題、單元考試,、大型考試后,，要常回頭看一看,，停下來(lái)想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高,。
要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎,？對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問(wèn)題;能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌,，抓聯(lián)系,、作比較、會(huì)歸納,、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十三
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,、
1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,、
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn)；改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)、
3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作、
4,、學(xué)生的.化學(xué)學(xué)科成績(jī),，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,、
5,、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),、
1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,，是教與學(xué)的關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的、充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，過(guò)好教材關(guān),、即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn),、教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn),、然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)、
2,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究,、準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,、
3,、深化課堂教學(xué)改革、繼續(xù)全面推進(jìn)自主學(xué)習(xí),，合作探究課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),、課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、
4、繼續(xù)開(kāi)展三清運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí)、三清即堂堂清,、日日清,、周周清、實(shí)現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間,；三清運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)、要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放,，反復(fù)運(yùn)用錯(cuò)誤糾錯(cuò),，直到由不會(huì)變會(huì)、高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,、
5、習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思,、
6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,、近年來(lái),，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,、要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實(shí)驗(yàn)光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,、
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十四
堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神，繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,。
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
1,。認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),。
2。立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。
3,。加強(qiáng)習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)研究,。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向,，提高舉一反三的.能力,。講評(píng)課要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散,。
4,。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
5。關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
6,。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 高中化學(xué)教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十五
本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。為更好的開(kāi)展工作,，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程;改變課程內(nèi)容'難、繁,、偏,、舊'和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo),、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的`測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。
3.做好調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率。提倡向課堂要質(zhì)量,，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。
4.注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué),，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待,。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法,。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作,。
對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性,。
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)2 3.1
第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí) 3.2—3.8
第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí) 3.9—3.15
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 3.16—3.19
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.20—3.26
第二節(jié) 化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.27—4.5
第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 4.6---4.12
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 4.13—4.18
第三章 有機(jī)化合物 期中考試復(fù)習(xí)
第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí) 4.28—5.6
第二節(jié) 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 5.7—5.14
第三節(jié) 生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物 3 課時(shí) 5.15—5.22
第四節(jié) 基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí) 5.23—5.28
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 5.29—6.3
第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 6.5—6.10
第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用,、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí) 6.11—6.18
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 6.19
模塊考試復(fù)習(xí)
