作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇一

1,、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣,。

2,、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

1,、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息,。

2、世界水日等的文字,、世界水日的視頻

1,、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日,？為什么,？

小結(jié)：原來(lái)一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的,，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日,，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式,。

2,、今天也是一個(gè)節(jié)日哦,，知道什么節(jié)嗎,？

小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國(guó)人的節(jié)日,，可以和好朋友開(kāi)開(kāi)玩笑的節(jié)日,。

1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢,？（幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖文）

2,、師出示3月22日幾個(gè)字，提問(wèn)：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎,？

3,、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來(lái)看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告）,，根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”,。

4、你在哪里見(jiàn)到過(guò)水,？

5,、水有什么用處？

6,、為什么我們要制定世界水日呢,？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的,。定出這樣一個(gè)節(jié)日,，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水,。

7,、中國(guó)的水遇到了什么問(wèn)題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來(lái)越少了,；一張是水越來(lái)越臟了,。）

在我們的生活中，許多人還沒(méi)有節(jié)約用水的習(xí)慣,。水是寶貴的自然資源,，為了讓學(xué)生從心里去行動(dòng)，我收集了大量的圖片,，做了大量的課前準(zhǔn)備,。

本節(jié)課的教學(xué)引入，我從國(guó)家節(jié)水標(biāo)志入手,，運(yùn)用地理信息來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，能夠一下子就吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂上我圍繞著水資源的分布,、水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因,、應(yīng)對(duì)的措施等方面，讓學(xué)生暢所欲言,。水資源緊缺目前已經(jīng)成為一個(gè)世界性的重大問(wèn)題,，通過(guò)對(duì)干旱地區(qū)圖片的欣賞及講解，可以使學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)有更清醒的認(rèn)識(shí),。此外,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水、護(hù)水意識(shí),，也是本堂課需要達(dá)成的教學(xué)目的之一,，所以我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)水措施的.討論，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)“生活中的地理”的關(guān)注,。

在這個(gè)時(shí)候,，我讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)特有的表現(xiàn)形式，將自己的所見(jiàn)所聞所感畫下來(lái),，可用多種形式表現(xiàn)保護(hù)水資源及防止污染的情景,，并加上一句簡(jiǎn)潔明了的宣傳口號(hào)。學(xué)生有了感情,，作業(yè)起來(lái)也就特別認(rèn)真,，但是在表現(xiàn)形式和方法上我沒(méi)有很好地引導(dǎo)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)情感教育而忽略了技能訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生呈現(xiàn)的作業(yè)形式有些單一,。

我更應(yīng)該從美術(shù)這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)再聯(lián)系其他，如在講解招貼畫時(shí),，就應(yīng)該設(shè)計(jì)到色彩的搭配,、造型的設(shè)計(jì)、對(duì)構(gòu)圖的合理性,，線條的處理,、材料的選擇、招貼畫的功能,、特點(diǎn)等方面關(guān)注,。而且因?yàn)檎n前有讓學(xué)生進(jìn)行資料準(zhǔn)備，但課堂上學(xué)生自由討論交流的時(shí)間,、深度還是不夠,。在以后的課堂教學(xué)中還可以緊縮教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn),，把更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇二

1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)

圖書,，課件ppt

：讓幼兒觀看大屏幕，提問(wèn),，引出主題。

1,、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的,？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。

2,、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái),？（雞、鴨,、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生,，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生。

3,、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的,？

4,、每個(gè)幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞,，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的,？

5、讓幼兒觀看大屏幕,，從書中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的`,？（在書的14頁(yè)、16頁(yè),、17頁(yè)）

6,、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣,？第二個(gè)月什么樣,？以此類推，老師講解,。

7,、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子,。臍帶有什么作用,？（是一根生命的管道）

8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的,？幾天之后,，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng),，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛(ài),。

兒歌，兒童故事,，兒歌大全100首,，三字經(jīng)

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇三

1、了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法,，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛(ài),，體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦,，擁有一顆感恩的心,，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。

2,、探索保護(hù)雞蛋的不同方法,，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

1,、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋,，上面寫上幼兒姓名。

2,、親子協(xié)商,，用棉花、紙盒,、皺紋紙,、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園,。

一,、提前一天向家長(zhǎng)介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容：要求家長(zhǎng)晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里,，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等,。第二天早上請(qǐng)家長(zhǎng)將蛋煮熟,，給蛋做記號(hào)(用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。

二,、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上,，要求幼兒從早上來(lái)園到離園，除午睡時(shí)間可以取下,，其余時(shí)間均需帶在身上,，并且保證不破碎。

三,、教師組織幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的方法。根據(jù)需要進(jìn)行以下提問(wèn)：你知道媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你能想起小時(shí)候,，媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的嗎?媽媽為什么會(huì)這樣做?

四、在傍晚離園前老師檢查每個(gè)孩子的蛋,，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法,，并填寫護(hù)蛋記錄。表?yè)P(yáng)蛋完整未破的孩子,，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽保護(hù)寶寶的辛苦,。

五、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝,、祝福的話,。

引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況,。離園前,，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因,，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受,，體驗(yàn)媽媽的.辛苦。

通過(guò)探索保護(hù)雞蛋的不同方法,，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料,，從而了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛(ài),。

小百科：行動(dòng)是指為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的活動(dòng),；亦指活動(dòng)，行動(dòng)是動(dòng)詞,，附屬含義為行者動(dòng)著做,，能有行走動(dòng)作的意思。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇四

1.知道自己長(zhǎng)大了,，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法,。

2.結(jié)合視頻中和弟弟,、妹妹在一起活動(dòng)的場(chǎng)景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法,，提高主動(dòng)交往的能力,。

3.愿意關(guān)愛(ài)、包容弟弟妹妹,，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動(dòng)的的場(chǎng)景照片,。

(例如;混齡創(chuàng)客

活動(dòng);家庭勞動(dòng)日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動(dòng)前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”,。

3.自制教學(xué)課件及配樂(lè)。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，回憶講述。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場(chǎng)

景,，激發(fā)幼兒樂(lè)于表達(dá)的興趣,。

教師引導(dǎo)性語(yǔ)：“老師拍攝了你們?cè)谟變簣@活動(dòng)的照片，我們一起來(lái)看一看,。你和誰(shuí)在一起?做什么?”

重點(diǎn)提問(wèn)：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺(jué)?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,，哪里不同?”

小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開(kāi)心，但也會(huì)遇到小麻煩,?！?/p>

二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵,。

重點(diǎn)通過(guò)交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài),、包容弟弟妹妹的意愿和情感,。

1.將故事情節(jié)貫穿教育活動(dòng)，講述故事“我做哥哥了”前半部分,，了解

小貓哥哥野田的煩惱,，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考。

引導(dǎo)性提問(wèn)：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險(xiǎn),，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖,，引導(dǎo)幼兒“移情”，積極為

小貓野田想辦法,，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿,。

小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動(dòng)，考慮的也很周到,，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐,，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情,?！?/p>

三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動(dòng)的視頻,，提高幼兒主動(dòng)與年幼

兒童交往和共同協(xié)商解決問(wèn)題的能力,。

1.觀看視頻短片，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會(huì)發(fā)生的事情以及解決的辦法,。

引導(dǎo)語(yǔ)：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻,，我們一起來(lái)看

一看，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說(shuō)的?如果是你,，你會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?”

場(chǎng)景一：關(guān)心與愛(ài)護(hù)弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹,，安撫她的情緒。

(2)幫助妹妹穿衣服,，并教給她方法,。

提升：“說(shuō)溫暖的話,，伸手幫助表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。”

場(chǎng)景二：謙讓與協(xié)商解決問(wèn)題

(1)角色區(qū),，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家,，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會(huì)像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的'協(xié)商，友好的謙讓,?！?/p>

場(chǎng)景三：合作與包容

(1)建構(gòu)游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品,。

(2)建構(gòu)游戲,，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會(huì)遇到很多問(wèn)題,，只要我們細(xì)心,、耐心，去包容,、謙讓他們,，多動(dòng)腦筋想辦法，還是可以玩得很開(kāi)心,?！?/p>

2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾,，感受幫助野田成功想辦法帶來(lái)的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

引導(dǎo)性提問(wèn)：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺(jué)得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四,、播放“二胎”家庭照片,，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面,，相信你們部是有愛(ài)的有責(zé)任的哥哥姐姐?！?/p>

五,、活動(dòng)延伸。伴隨音樂(lè)《弟弟妹妹一起來(lái)》,，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

本次大班社會(huì)活動(dòng)《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標(biāo),，環(huán)節(jié)緊湊,，組織有序。幼兒在活動(dòng)中興趣盜然,，積極主動(dòng),。反思整個(gè)活動(dòng)，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境,，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn),，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動(dòng)視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

1.借助多媒體多樣性,、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)“情境對(duì)話”的支持性學(xué)習(xí)情境，使社會(huì)教學(xué)活動(dòng)氛圍更生動(dòng)形象,。

活動(dòng)中通過(guò)出示“大帶小”游戲照片,，播放混齡游戲場(chǎng)景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動(dòng),、游戲時(shí)的感受，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動(dòng)的過(guò)程,，通過(guò)親身體驗(yàn),，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識(shí),。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

2.通過(guò)分組合作,、自主探究繪制計(jì)劃表征圖,，引發(fā)幼兒在互動(dòng)交流中產(chǎn)生情感共鳴,。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難一起克服,。因此在活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí),，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

征活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分工合作,，互相商量,，加深體驗(yàn)，通過(guò)教師引導(dǎo)追問(wèn),，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、包容弟弟妹妹的意愿,。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位,，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

3.開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn),，助推情感教育的自然滲透,。活動(dòng)中一些熱點(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會(huì)覺(jué)得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時(shí),，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答,，思維積極踴躍，情感滲透如春風(fēng)潤(rùn)物,，沁入心田,。

4.面向全體，讓每一個(gè)都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切,。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)掌握了大量的詞匯,，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,，能夠與成人進(jìn)行交談，能用連貫性的語(yǔ)言,，清楚的表達(dá)自己的思想,。因此，活動(dòng)中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法,，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法,，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)性、肯定性,、啟發(fā)性的適切評(píng)價(jià),，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對(duì)話的積極主動(dòng)性,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇五

（1）說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難,；

（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決,；

（3）體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

故事,、四幅圖片,。

ⅰ導(dǎo)入

（1）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

提問(wèn)："故事里有誰(shuí),？""它們發(fā)生了什么事情呢？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

ⅱ第一次操作

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難,。

提問(wèn)："如果你是故事里的.小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢,？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）出示圖片,，讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法,。

①羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢,？

②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？

③小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊,，怎么辦呢？

④啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢,？

⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái),。

ⅳ再次操作

（4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法,。

提問(wèn)：

①"你在家里,、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"

②"如果媽媽生病了,，家里只剩下你一個(gè)人了,，你該怎么辦呢？"

③"如果在公園玩,，你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢,？"

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。

講圖片投放到區(qū)角。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇六

本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了,，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí),。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書，學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲,，還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)歌曲等等,。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡把自己的知識(shí),，本領(lǐng)展示給別人看,。為了滿足幼兒的這一簡(jiǎn)單要求，也為了鍛煉他們的表演能力,，激發(fā)他們的`表演欲,。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū)，家庭共育”活動(dòng),，讓幼兒走進(jìn)社區(qū),，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間,。從中得到鍛煉,，學(xué)到知識(shí)。

1,、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己,。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

書本，字卡,，操作卡片,。

1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容,。

2,、幼兒展示活動(dòng)

（1）手指字讀書。

（2）和字寶寶做游戲,。

（3）英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱,。

（4）小手動(dòng)動(dòng),。

3,、互動(dòng)游戲。

4,、活動(dòng)結(jié)束,。

大班綜合活動(dòng)：２００８奧運(yùn)福娃（大班）

開(kāi)學(xué)大活動(dòng):看電影

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇七

1、教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班,，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢?

教師出示小雞和小鴨子,，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼,。

2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來(lái)了一個(gè)故事哦,，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

教師講述故事內(nèi)容,。

3、教師提問(wèn)：

教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?

小公雞不會(huì)游泳,，是誰(shuí)來(lái)救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?

教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友,，他們互相關(guān)心、互相幫助

1,、教師：瞧,，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友，那小朋友,，你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好朋友吧!

請(qǐng)幼兒向大家來(lái)介紹自己的好朋友,，他是誰(shuí)，叫什么名字,。

2,、教師：小朋友，你們和你們的好朋友會(huì)互相關(guān)心,、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的,，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?

小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處,、互相幫助,，這樣的朋友才是好朋友。

1,、教師：原來(lái)你們都有這么多的'好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心,、幫助，都是很聽(tīng)話的小朋友,。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲,，好嗎?

2、教師彈奏音樂(lè)“找朋友”,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)在教室里面走動(dòng),，然后找到一個(gè)好朋友來(lái)握握手、抱一抱,。

3,、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩,，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉€(gè)好朋友一起,。

4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開(kāi)心嗎?

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇八

1,、傾聽(tīng)故事,，產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻，理解尊重螞蟻,。

2,、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻。

引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物,，產(chǎn)生情感共鳴,。

知道如何送螞蟻回家。

故事磁帶,，小旗小花等,。

一、螞蟻想家了,。

1,、欣賞故事，小螞蟻為什么不吃東西,，只是看看瓶子外面呢,，它在想什么呢？

2,、幼兒充分想象議論,。

3、欣賞故事后面部分,，小螞蟻想家了,，妞妞和盼盼是怎么想的？他們是怎樣送螞蟻回家的,？

二,、向螞蟻告別。

1,、我們的小螞蟻也想媽媽了,，想回家了怎么辦？

2,、小螞蟻和我們?cè)谝黄鹩幸粋€(gè)星期了,，我們每天給它喂食?？墒撬丶伊?，你有話對(duì)小螞蟻說(shuō)嗎、你想說(shuō)些什么了,？

3,、幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告別的話,。

三,、送螞蟻回家

1,、幼兒拿著自制的標(biāo)志，小心地將螞蟻帶到戶外,。

2,、請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的.地方，看看螞蟻回到了哪里,，將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方,。

3、幼兒相互看看標(biāo)記,，了解各自螞蟻回家的地方,。

4,、使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的,，與幼兒約定以后再來(lái)看看它們螞蟻朋友。

通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻，理解尊重螞蟻,，知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻,，使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇九

1,、能分辨鞋子的左右及類別,，學(xué)會(huì)自己穿鞋子,。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。

按鞋子的大小、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋,。

ppt、圖片,、幼兒圍坐成半圓形

（一）我會(huì)識(shí)鞋子

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特,，有誰(shuí)愿意的.？

我請(qǐng)坐得的一位小朋友xxx上臺(tái)來(lái),。其他的小朋友來(lái)觀察一下,，看看xxx身上都有一些什么東西,？

幼：衣服、褲子,、鞋子……師：那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的啊,？哦,，有x顏色的衣服,，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的,？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）

師：你們看看,，這是誰(shuí)的鞋子啊,？（分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋......

請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色,、什么時(shí)候穿等）

師：哇,，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子！那你們會(huì)自己穿鞋嗎,？

（二）兒歌真快樂(lè)

1,。師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),，這樣很容易摔跤的,！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面,、鞋底,、鞋頭、鞋跟）

2,、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷,。

3,。請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快,，大家一起念兒歌

4,。。師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣,，顏色一樣,，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋,。

（三）找找好朋友

師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢,？請(qǐng)小朋友幫忙。

1,。請(qǐng)小朋友回座位

2,。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友,。

3,。并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),，能不能找到它們的好朋友,！

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，初步了解它們的不同用途。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，了解不同的用途,，體驗(yàn)數(shù)字服務(wù)生活的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：感知數(shù)字與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度,。

1,、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌,、居民住宅樓,、紅綠燈、等等

2,、教具：圖片。0-9數(shù)字卡片,，紙片,，水彩筆等。

一,、開(kāi)始部分

1,、游戲?qū)耄?/p>

老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5,、7,、8、0)

——今天我們班里來(lái)了10個(gè)小朋友們都很熟悉的客人,，你們猜猜他們是誰(shuí),，哈哈，他們是咱們的數(shù)字寶寶們,。小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個(gè),，他們?nèi)ツ牧四亍Ｓ袔讉€(gè)數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了,，我想請(qǐng)2個(gè)小朋友在區(qū)角里把他們找出來(lái),。(2、3,、4,、6、9)

2,、小朋友們很聰明不一會(huì)就把數(shù)字寶寶們找到了,，剛才這幾個(gè)數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面，生活中也有很多的數(shù)字寶寶,，小朋友們跟著老師一起來(lái)看看他們都藏在哪里,。

二、基本部分：

(一),、找一找：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字

1,、通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

彩筆，車牌號(hào),，紅綠燈,、公交車等

2、相互交流：

(1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)

(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

教師小結(jié)：原來(lái),，數(shù)字就在我們身邊,，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?

(二),、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1,、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字,。

——提問(wèn)幼兒,，想一想你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有數(shù)字。

——這么多地方都有數(shù)字,，這些數(shù)字有什么用呢,，我們一起來(lái)猜一猜。

2,、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架,、門牌號(hào)、時(shí)鐘,、報(bào)警電話,、消防車、時(shí)鐘,、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品,，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流,、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途

——小朋友們?cè)趫D片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?

(1),、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶，小朋友們知道他們是干什么的么,，他們代表著小朋友們自己的杯子，這樣就不會(huì)拿錯(cuò)杯子了,。)

(2),、門牌號(hào)(小朋友們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?恩，在咱們家的大門上一般都會(huì)出現(xiàn)數(shù)字寶寶,，他們代表著不同的房間,，他們可以讓人們很快的'找到自己的家)

(3)、報(bào)警電話(這是是什么車呢?警車,，小朋友們?cè)趺粗赖?，哦，?yīng)為有110，那110就是指警察,，他們是報(bào)警電話,，遇到危險(xiǎn)了就可以打110，請(qǐng)警察叔叔來(lái)幫忙,。)

(4),、火警電話(如果發(fā)生了火災(zāi)咱們應(yīng)該立即告訴叔叔阿姨，并打119求助,。消防員叔叔回來(lái)幫咱們滅火,，咱們要立即到安全的地方，不能亂跑,。)

(5),、時(shí)鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時(shí)間了)

(6)、商品標(biāo)價(jià)(這個(gè)數(shù)字寶寶說(shuō)明這個(gè)商品多少錢,。)

4,、教師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào),，有的用來(lái)表示時(shí)間,、地址，

有的用來(lái)表示時(shí)間,、地址,，有的用處表示商品的價(jià)格，等等,。給我們的生活帶來(lái)了許多方便,。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找,，好嗎?

(三),、玩一玩：數(shù)字組合游戲

教師：這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng)，他們可以表示很多種意思,。有沒(méi)有小朋友能組合一種呢?再說(shuō)說(shuō)他表示的是什么,。

1、老師示范,，拼出114,，并打電話咨詢天氣。

2,、請(qǐng)幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字,，在說(shuō)說(shuō)他的意思。

3,、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1,、1,、0”可以組合成“110”表示報(bào)警的電話號(hào)碼。

“0,、1,、2、5,、8,。?！笨梢越M合成18509159622的電話號(hào)碼,。

“1、4,、6,、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少,，也可以表示家庭電話號(hào)碼,，還可以表示你的生日呢!

三、結(jié)束部分：

做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

1.幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺(jué)得我們周圍生活中,、我們的幼兒園,，還有哪些地方需要數(shù)字呢?

2.幼兒制作：你們覺(jué)得哪些地方需要數(shù)字，那我們自己做一個(gè)指示牌(區(qū)角6個(gè)小朋友,、每次去衛(wèi)生間的5個(gè)小朋友)

數(shù)字是無(wú)處不在的,，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣,，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字,、感受數(shù)字,、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無(wú)窮魅力,，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué),。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十一

1.能說(shuō)出自己是xx幼兒園的小朋友,，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園,。

2.初步感受幼兒園景物,、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感,。

幻燈片：介紹我的幼兒園

幻燈片

1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

提問(wèn)：這是哪個(gè)幼兒園？你看到了什么,？

2.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣,。

提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的,？

3.尋找幼兒園的園牌,，認(rèn)園名和園徽。

（1）參觀幼兒園大門,，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

（2）欣賞園徽,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

4.參觀幼兒園全貌,。

觀賞幼兒園的`全貌,，知道幼兒園很大、很美,。

找找幼兒園最漂亮的地方,。

5.玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐,、玩玩,。

6.評(píng)價(jià)

1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。

2.有喜歡幼兒園的情感,。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng),，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè),。

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

集中注意

激發(fā)情感

1、教師出示雞媽媽的圖片,，問(wèn)：小朋友,，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?

2、今天兩只雞媽媽好著急,，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1,、找尋雞蛋

區(qū)分雞蛋

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子,。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

2,、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

3,、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1,、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

2,、(教師出示生,、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3、我們要多吃雞蛋,，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好,。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力,。

2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，做到學(xué)科的整和。

3,、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十二

本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》,。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn),，來(lái)幫助幼兒理解,。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上,?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情,，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣,。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣,。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn),。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為,。

1,。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點(diǎn)）

2,。萌生勇敢面對(duì)困難的意愿,。（重點(diǎn)）

自制ppt圖片。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情

1,、提問(wèn)：什么是勇氣？

2,、觀看ppt圖片,，欣賞散文。

3,、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情,？為什么這些事情都是有勇氣的？

4,、幼兒根據(jù)圖片,，逐一描述有勇氣的行為。

5,、教師小結(jié)：什么是勇氣,，什么不是勇氣。

1,、我們都做過(guò)有勇氣的事情,，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為,，教師及時(shí)肯定。

3,、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的.表述,，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

1,、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎,？

2、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣,，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情,。

本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促,，當(dāng)談到某一話題,，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái),，就延伸到其他方面去,，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止,，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離,。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀,，恩”等詞,，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣,，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲,，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo),，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片,，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固,。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣,。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎,、平衡木擺放好，并含有一定的難度,，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去,。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣,？在玩的過(guò)程中,，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢,？

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十三

1,、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水,。

2,、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源,。

3,、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1、ppt課件：水的作用

2,、ppt課件：如果沒(méi)有水

一,、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師拿著水杯喝水,。

教師：小朋友,，你們想喝水嗎？

2,、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué),？我們喝的是什么水,？

二、了解自來(lái)水的來(lái)源,。

1,、我們喝的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

2,、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？

江河里的水不清潔,，不能直接飲用,，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化,、消毒,，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,，我們打開(kāi)水龍頭,，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

三,、水與人們的密切關(guān)系,。

1、ppt課件：水的`作用,，了解水對(duì)人們的作用

2,、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜,、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝,，就會(huì)口渴,，沒(méi)有了水我么就不能生活。

3,、節(jié)約用水,，愛(ài)護(hù)水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源,，節(jié)約用水,，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

（2）水的用處那么多,，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大,，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)

四,、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開(kāi)水,。

2,、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處,，所以,，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水,，好好保護(hù)水資源,。

3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,，以及世界愛(ài)水日,。

本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水,，感受口渴時(shí)喝水的舒適,。讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿,?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

1,、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情,。

2,、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排課間10分鐘,。

已參觀過(guò)小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn),；幼兒自備書包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干,；書籍,、棋類,、玩具和時(shí)鐘等。

一、回憶交流,，引出話題

1,、討論：小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課？什么時(shí)候下課,？課與課之間可以休息幾分鐘？

2、觀看時(shí)間：知道時(shí)鐘的長(zhǎng)針走2大格,，就是10分鐘。

二,、下課10分鐘該做什么

1,、在下課10分鐘里，可以做哪些事情,？

2,、哪些事可做可不做？哪些事必須做好,？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）

3,、教師按幼兒的討論總結(jié)：

（1）必須做,，如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等,。

（2）可選擇做,，如看圖書、下棋,、聊天,、到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一圈等。

4,、兒歌小結(jié)

三,、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)

1、模擬下課,，規(guī)定10分鐘休息,。

2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng),。

3,、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

四,、交流

1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具,。

2,、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說(shuō)說(shuō)這樣安排的理由,。

總結(jié)：課間10分鐘是很有限的,，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會(huì)過(guò)得有意義,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十四

1,、學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下,，試圖讓自己快樂(lè),。

2、通過(guò)討論,、記錄等方式,，找尋讓自己快樂(lè)的方法,。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性,。

1,、課件-動(dòng)畫片：我快樂(lè)

2、小戲臺(tái)幕布,。

1,、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上來(lái)觀察、比較,。

2,、你看出來(lái)這些動(dòng)物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn),？

很高興的笑

皺著眉頭

憤怒的樣子

3,、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來(lái)形容,。

（鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá),。）

喜笑顏開(kāi)

悶悶不樂(lè)

愁眉不展

忐忑不安等等

1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎鞓?lè),。

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，大膽表述。）

2,、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè),。

小動(dòng)物有這么多不快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)想想辦法,，

如何讓他快樂(lè)起來(lái)呢,？

3、你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的事情,？

（讓幼兒傾訴自己心中不愉快的事,，排解一下心情）

4、你有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè),？現(xiàn)在,，如果你再遇到不快樂(lè)的事情，怎么讓自己變得快樂(lè)呢,？

（引導(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法）

1,、給幼兒提供一個(gè)小戲臺(tái)屏幕，分別請(qǐng)幼兒站在幕布后面,。

在幕布上面露臉時(shí),，給小朋友做一個(gè)“鬼臉”，然后說(shuō)：我是×××,。

2,、根據(jù)幼兒的興趣,，變換形式反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒沉浸在快樂(lè)的情緒中,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十五

1.能專心地聽(tīng)指示做工作,，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的'靈敏性。

2.初步掌握大步走,、小步走,、快走、慢走等動(dòng)作,。

1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志,。

2.播放輕快的音樂(lè)。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾,。

1.告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了,，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。

2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),，跟著教師走。

3.播放音樂(lè),，教師和幼兒跟著箭頭走,，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”,、“快快走”,、“慢慢走”。

4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋,。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋,。

1.能專心聽(tīng)教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2.能掌握大步走、小步走,、快走、慢走的動(dòng)作,。

當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,。