讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇一

《愛(ài)的教育》散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華.由《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考, 愛(ài)是什么 意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

書(shū)中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀.當(dāng)他"替母親在背后墊好枕頭,整理好被子"的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了.我為一個(gè)勤勞能干,樂(lè)觀好學(xué),體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)啊 科萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn).家長(zhǎng)和教師的教育顯得尤為重要.

我們知道,師生間發(fā)生矛盾,是正常的事情 ,教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè),被喻為"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)",而教師則被喻為"靈魂的工程師",而學(xué)生則被喻為"祖國(guó)的花朵"等.無(wú)論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,問(wèn)題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問(wèn)題,我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛(ài)著他的老師.其原因有很多.但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的, 怎么來(lái)解決這些問(wèn)題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛(ài)生這一傳統(tǒng)觀念,"教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",愛(ài)是教育的靈魂,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.教師要公正地對(duì)待學(xué)生.只有公正地對(duì)待學(xué)生,教師的愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量,給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來(lái)有益的影響.

作為一名普通的教師,此書(shū)引發(fā)了我對(duì)"愛(ài)"的一些思索.愛(ài),是什么 愛(ài)是教師人格力量的核心.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流,溝通.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到. "愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài),深厚的愛(ài).那教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)用科學(xué)的思維方式又該如何來(lái)理解呢 教師的愛(ài)是一種關(guān)心,一種關(guān)切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的.在教育教學(xué)過(guò)程中,如果師生關(guān)系處于一種平等,信任,理解的狀態(tài),那么它所營(yíng)造的和諧,愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果,優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ). 它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛(ài)的,真摯的情感關(guān)系.它應(yīng)該體現(xiàn)在:一方面,學(xué)生在與教師相互尊重,合作,信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立;另一方面,教師通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅.

讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛(ài)意,暖暖的感動(dòng)!書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài),博大的愛(ài).有父母與子女之愛(ài),姐弟之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),師生之愛(ài);還有對(duì)弱者之愛(ài),對(duì)不幸者之愛(ài),對(duì)勞動(dòng)之愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)之愛(ài),對(duì)環(huán)境之愛(ài),對(duì)大自然之愛(ài);及至對(duì)人民的愛(ài),對(duì)軍隊(duì)的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)......教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),是需要愛(ài),需要尊重與理解的過(guò)程.相信我們的真誠(chéng)和良苦用心會(huì)換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步的。

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇二

《愛(ài)的教育》是意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),。作品描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校,、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。它以孩子的眼光,、孩子的口吻,，孩子的心靈來(lái)觀察周圍的世界,，描寫(xiě)了種.種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài),、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài)……書(shū)中的每一件事,、每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑,。主人公十二歲的安利柯極富有同情心,，喜歡幫助他人，是一個(gè)有上進(jìn)心,、不可多得的少年,。他通過(guò)自己的眼睛，觀察身邊的每個(gè)人,、每件事,。他看到的多數(shù)是別人的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)用一個(gè)

生動(dòng)的故事告訴人們:真正的教育都要建立在真摯的情感和愛(ài)的基礎(chǔ)上,。

《愛(ài)的教育》吸引我的是那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的情感,，書(shū)中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人,、父親的老師,、“我”的老師、鐵匠的兒子,、盲童等常常浮現(xiàn)在我的眼前,。

首先，《愛(ài)的教育》使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么?愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，它的意義已經(jīng)融入每個(gè)人的生命中。就如父母的愛(ài),，安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，記下每天發(fā)生的事是他們一家人最快樂(lè)的時(shí)刻。想到現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，不想讓父母看見(jiàn),，怕父母指責(zé)自己有許多想法,，不知道這是不是中國(guó)父母的悲哀?最簡(jiǎn)單的東西、事情最能體現(xiàn)親人之間的情感,，可很多人都無(wú)法感受到,。我作為教師，深感對(duì)學(xué)生的教育中,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)、是教育行為的方向,。 愛(ài)像人生旅途中的鮮花,，一路上邊走邊看，就會(huì)很幸福,，于是,，就想繼續(xù)不停地走下去，投入滿腔的熱情,，不在乎旅途有多久,。我們要告訴學(xué)生:“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好相處,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)教導(dǎo),，父母對(duì)孩子關(guān)愛(ài)照顧，甚至萍水相逢的

人們的一個(gè)微笑,，大到為他人捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,，捐助希望工程……愛(ài)的身影無(wú)處不在。

其次,，《愛(ài)的教育》里的每章每節(jié),，都把各種愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū),，訴說(shuō)了大量的崇高純真的人性之愛(ài)，這就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育也使愛(ài)在一次次碰撞中升華,。雖然，每個(gè) 孩子的人生閱歷不同,，但是都能體會(huì)到經(jīng)歷過(guò)的那些愛(ài),。愛(ài)之所以偉大，還因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。看完這本書(shū)之后，其中有幾篇是我特喜歡的,。 例如,，書(shū)中有一篇《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的:作者上課室時(shí),，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,，他是一只胳膊殘疾的小孩，他的母親賣菜為生,。有些同學(xué)捉弄他,，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子?？寺逦髯谧簧希樕n白,，用求饒的眼光望著他們,。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)他這樣，越起勁了,，弗蘭諦還跳到凳上,，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái),。這時(shí)克洛西氣極了,，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去,，但是弗蘭諦閃在一邊,，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見(jiàn)了,，都逃回自己的座位上去,，老師變了臉色，厲聲問(wèn):“這是誰(shuí)干的?”沒(méi)有人回答,，老師提高了聲音再問(wèn),，這時(shí)，卡隆突然站起來(lái),，承認(rèn)是自己干的,，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒,，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人,。克洛西站了起來(lái),，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師,。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教育他們要尊重同學(xué)和同學(xué)的家人，不嘲笑殘疾孩子,，這是一個(gè)優(yōu)秀民族應(yīng)有的表現(xiàn),。然后他走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的,?？∵€求老師饒恕那些頑皮的孩子。這個(gè)故事中,，教師及時(shí)處理了這個(gè)不良事件,，教育孩子要有同情心和民族自尊心，學(xué)會(huì)尊重別人關(guān)心別人,，就是一個(gè)很好的愛(ài)的教育的例子,。想想如今我們的教育中，許多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō):“他要是不好好學(xué)習(xí),，你就狠狠教訓(xùn)他,。”在素質(zhì)教育的今天,，打就能解決所有的問(wèn)題嗎?我們身為教師就更應(yīng)該用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子們,，孩子的天性決定他們會(huì)在成長(zhǎng)道路上犯很多錯(cuò)誤，還會(huì)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該多包容孩子們無(wú)心犯的錯(cuò),，耐心的幫助糾正他們的錯(cuò)誤，這樣才會(huì)真正對(duì)他們的成長(zhǎng)有益,。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。這是我們教育工作者應(yīng)該牢記的,。

《愛(ài)的教育》的確是為人父母，為人師長(zhǎng),，一生必讀的經(jīng)典作品,。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵的那種深厚，濃郁的愛(ài)的力量,，真是很偉大!讀讀這本書(shū)吧,，它定會(huì)讓你受益匪淺!

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇三

讀完這本書(shū)讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母,，感恩老師,。作為老師的我,，其實(shí)和其他普通的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的,，因?yàn)樗麄儼炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,，他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人,，他們的地位并不亞于自己的父母,，有著同等重要的位子。

老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,，他們得到并不富裕的報(bào)酬,，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著。所以永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高,、最親切的稱呼了,。

回想自己的讀書(shū)時(shí)代，身邊出現(xiàn)過(guò)許多老師,，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡,。老師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)不停反復(fù)的念叨;老師對(duì)于開(kāi)小差的孩子會(huì)適時(shí)的提醒;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)心……這就是我們身邊的老師,，他們對(duì)我們的愛(ài)是默默的,，是真摯的，是特別的,。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我們!

有時(shí)躺在暖綿綿的床上,，仿佛書(shū)中這些故事都一一漂浮在我的眼前，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮,。我如夢(mèng)初醒,，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,。就讓愛(ài)隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧!

愛(ài),，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的,，但只要我們用心感受，愛(ài)就在我們身邊,。作為一名新教師,，我們的愛(ài)就愛(ài)在平凡的工作，愛(ài)就愛(ài)在生活中點(diǎn)滴之處,。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功,、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心,。

所以在今后的教育教學(xué)中,，我將努力對(duì)幼兒更多地給予一份真情、一份關(guān)注,、一點(diǎn)呵護(hù),、一些寬容，讓幼兒感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),。我手寫(xiě)我心,，把真心亮給幼兒看，用真情訴給幼兒聽(tīng),，把真心帶給幼兒讀,，我相信作為新教師的我，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)與被愛(ài)……

愛(ài),，無(wú)處不在!

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇四

《愛(ài)的教育》,，書(shū)名使我思考，在這個(gè)世界上,，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋這個(gè)未知的答案,。

《愛(ài)的教育》是日記體兒童小說(shuō),，原名《心》。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū),。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境,，沒(méi)人支持,，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議,。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游,。就像生活，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華。

一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。,。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的,。

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇五

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊;愛(ài),，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品,，我的心被深深地震撼了,，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng),，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣,、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家,、民族之愛(ài),，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài),，處處扣人心弦,、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā),，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理,。

卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛,。

他當(dāng)時(shí)非常害怕,，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中,。他強(qiáng)忍著眼淚,，把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人原諒他的禮物,?？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵诶下殕T康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校,，把郵票集還給了卡洛菲,，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。

是啊,，這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,，如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì),，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的,，這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了,。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展,。于是,，我想到了自己,，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載,，除了書(shū)本上的知識(shí),，我們還在學(xué)些什么?我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……如果心中沒(méi)有了感恩,，也就失去了它美好的前提,，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的,。

我們?cè)搻?ài)的,，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)?ài),。

愛(ài)的美就在于它的不作選擇,，去擁抱美好的一切。去愛(ài)吧,，世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比!

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇六

這本書(shū)給兒子買回來(lái)有段時(shí)間了,，卻被他的“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”和“好看系列”書(shū)籍常常搶了先去，所以一直乖乖站在書(shū)柜的一角呢!索性我先看了,，免得他要看的時(shí)候我倆搶起來(lái),。

全書(shū)共七十四個(gè)小篇章，記錄了一百四十多年前意大利孩子安利柯眼中的生活,、友誼,，每個(gè)小篇章都以日記的形式反映著孩子眼中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

今天,，我讀了《愛(ài)的教育》中的一篇文章《母親的希望》,。里面的主人公卡隆因?yàn)槟赣H去世了而很悲傷，在學(xué)校里安利柯等人一直在安慰他,，老師也想通過(guò)課文來(lái)安慰卡隆,，但還是沒(méi)用，卡隆還是在痛哭,。

從中我體會(huì)到卡隆非常愛(ài)他的母親,，他的母親也非常愛(ài)他，如今她去世了,，卡隆遭到了巨大的打擊,。同學(xué)們也很喜歡卡隆，卡隆遭到這么巨大的打擊,，同學(xué)們當(dāng)然心情也不好,。

我更加體會(huì)到我們這些有媽媽的孩子是多么幸福,，媽媽給我們做飯，洗衣服,、買東西,、還有干家務(wù)、生病時(shí)照顧我們,，我們 真的好幸福,。

一篇一篇慢慢看下去，就像三月里手捧一杯香茗,，坐在午后的陽(yáng)光里,，溫暖的感覺(jué)溢滿了全身。通篇沒(méi)有太多華麗豪壯的句子,，卻是那么清新,，像琴弦在心底柔柔的撥彈，蕩漾出一圈又一圈感動(dòng)的漣漪,。

文中的主人公安利柯就像是一個(gè)小天使,，透過(guò)天使眼睛看到的世界格外純凈。他帶著我們一起走進(jìn)了一百四十多年前的意大利,，去認(rèn)識(shí)了許多和他同齡的孩子,，也認(rèn)識(shí)了這些孩子背后的父親母親。他們中間有完美,、漂亮,、集所有優(yōu)點(diǎn)和寵愛(ài)于一身的戴洛西，有正直,、大氣陽(yáng)光的卡倫,，有孝順、努力還帶著一分羞怯的柯雷蒂,，有家庭富足略微傲氣的諾比士和精于做生意的古路非……每個(gè)人的個(gè)性都是那么鮮明,，即使是不完美的孩子，有著這樣那樣的小缺點(diǎn),，但絲毫也不影響他們的可愛(ài),。

安利柯這個(gè)小天使無(wú)憂無(wú)慮的生活在一個(gè)充滿仁愛(ài)的家庭里，他的父母毫無(wú)疑問(wèn)也是一對(duì)天使,，這對(duì)天使用自己的言行教會(huì)了孩子要同情弱者,，在幫助別人的同時(shí)還要尊重別人的自尊心。教會(huì)了自己的孩子要友好和別人相處,，寬恕別人的缺點(diǎn),，客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話的確如此,，正是因?yàn)榘怖掠兄蝗蕫?ài)的家長(zhǎng),，從小耳渲目染的他才會(huì)從心底散發(fā)著友善的氣息。

不得不提的還有他身邊的老師,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，有和藹的，有溫柔的,，有爽朗的;無(wú)一不是對(duì)孩子們充滿了關(guān)愛(ài)和寬容,。書(shū)中有一個(gè)章節(jié)寫(xiě)著安利柯陪著父親拜訪已經(jīng)八十四歲高齡的老師，那份濃濃的師生情讓人感動(dòng)不已,，安利柯的父親從自己的老師那里受到了良好的教育,，再把這種美好的素養(yǎng)傳承下來(lái)，相信通過(guò)安利柯還會(huì)一直傳承下去,。

一百多年前的人們尚能如此,，一百多年后的我們呢?當(dāng)許多人漸漸被金錢、地位,、酒色迷花了眼的時(shí)候,，真希望有更多的人通過(guò)閱讀好書(shū)、親近大自然來(lái)洗滌一下自己的心靈,，讓人類慢慢回歸最初的美好,。

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇七

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所作，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)日記的形式講述了很小的故事,，并將“愛(ài)的教育”融入這些故事里，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。

書(shū)中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩,，他生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭里，他天性純良,，觀察敏銳,，是一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的,。

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯,?！?/p>

“愛(ài)”是什么?我想，“愛(ài)”是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是……無(wú)法用文字形容愛(ài)的定義，但我知道擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心,，人生必定充實(shí)而無(wú)憾。

書(shū)中講到的人間各式各樣的情感,，每一種都能震撼人心,。愛(ài)國(guó)心，我們之中有多少人是真正忠心地?zé)釔?ài)著我們親愛(ài)的祖國(guó)的?你也許會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你別跟我講大道理,?！彪y道我們就沒(méi)有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠!《少年愛(ài)國(guó)者》就為我們上了極其震撼的一課，說(shuō)的是一個(gè)衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞,，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他,，其中有幾個(gè)人在挖苦少年國(guó)家的人民是：“下等的公民、強(qiáng)盜,?！边@個(gè)怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴(yán)正地怒吼：“我不要那些說(shuō)我祖國(guó)壞化的人的東西,?！?/p>

還有友情。同學(xué)之間的友情,，是一直以來(lái)陪伴我們的成長(zhǎng),、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在!書(shū)中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊,，是最最誠(chéng)摯的友情,。在我們的身邊也不是沒(méi)有，但是它又能打動(dòng)我們中的幾個(gè)人?駝背的內(nèi)利,，拄拐杖的羅貝蒂,，他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我想我也不能肯定會(huì)全心全意地幫助他們,。大人們的價(jià)值觀早已滲透到我們的心中,，我們時(shí)常可以聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“某某的成績(jī)那么差,，你少跟他在一起玩,。”“你看,，某某的功課那么好,，你要跟她多做朋友啊?！边@些或多或少地帶著功利的色彩,，吞噬著我們純潔的友情,，使我們的天真越來(lái)越少，心計(jì)卻越來(lái)越多,。這一切都是因?yàn)槔淠?，?duì)待純真的冷漠。

當(dāng)然,，書(shū)中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對(duì)父母親的依戀和熱愛(ài),。其間有一對(duì)子女聽(tīng)到父母親生意遭受了挫折,，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物,，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。著一切讓父親聽(tīng)到了,，第二天這對(duì)父母買來(lái)禮物,，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。

《愛(ài)的教育》描繪的各種愛(ài)如親子之愛(ài),、師生之情,、朋友情誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……近乎完美,，讓人流連忘返,。正如夏丐尊先生翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不稱其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”

就讓我們一起努力,，朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧!

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇八

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),，但都有一個(gè)感人的故事,。"愛(ài)",一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼,。人們追求愛(ài),，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好,。我們要完全的擁有它,，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手,，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài),。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn),。

在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕,，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,。

從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人,。

第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,，原因是克洛西被人欺辱，最后忍受不了了,，就拿起墨盒向那些人扔去,，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪,，但老師知道不是他,，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰,，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了,。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事,。

讀到這里,，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利,，以我為主,，嫉妒打擊，怕得罪人,，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,，讓愛(ài)在人們心中永駐,。

《愛(ài)的教育》已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì),，被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)流傳,。在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇九

暑假我去舅舅家玩,。舅舅家書(shū)櫥里有《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我認(rèn)真的看了。書(shū)中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我,，使我受益匪淺,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯以四年級(jí)學(xué)生安利柯的眼光通過(guò)日記的形式完成的一部愛(ài)的作品，書(shū)中介紹了無(wú)數(shù)種愛(ài),，有父母之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等,。雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,，但卻是感人肺腑的。

整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,，惡與善,，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！稅?ài)的教育》這本書(shū)告訴我們：想要成為一個(gè)有勇氣,、充滿活力、正直的人,，首先得對(duì)世間,、對(duì)事物充滿愛(ài)，真心誠(chéng)意為他人著想,。俗話說(shuō)的好,，愛(ài)是一種無(wú)限的力量。它可以驅(qū)使你的動(dòng)力,，讓你成為對(duì)世間有用的人,。

在我們身邊,，也發(fā)生過(guò)許許多多的小故事，這些微不足道的故事在不斷喚醒人們,，在不斷教育人們,，在不斷感動(dòng)人們。就拿5,。12四川汶川大地震來(lái)說(shuō)吧,！那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無(wú)辜而寶貴的生命！每當(dāng)官兵們發(fā)現(xiàn)地里有受難的同胞是,，它們就會(huì)不斷地鼓勵(lì)受難的同胞,，用愛(ài)的力量讓受難的同胞們堅(jiān)持，從而獲救,。這種愛(ài)就像一跟隱線,，拉扯著同胞，鼓舞著同胞,，感動(dòng)著同胞,，挽救著同胞。后來(lái),，這種愛(ài)也成了千百萬(wàn)人學(xué)習(xí)的榜樣,。

在日常生活中，也有些人因?yàn)檫^(guò)分地愛(ài)導(dǎo)致了極為悲慘的后果,。如太多的膩愛(ài),，不正義的愛(ài)……所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)愛(ài)的同時(shí)，還要注意分別善與惡,，做一個(gè)正直的人,，《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的好學(xué)生，他為了救即將被車撞的一年級(jí)的小學(xué)生,，腳不幸被三輪車車胎壓到,，可當(dāng)他醒來(lái)時(shí)的第一句話就是問(wèn)那一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生的情況。瞧,，多么可貴的愛(ài)?。?/p>

同學(xué)們,，讓我們一起學(xué)習(xí)《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的所有主人公,，充當(dāng)一個(gè)充滿愛(ài)心的小使者，為社會(huì)做出無(wú)私的貢獻(xiàn),。

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇十

當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候,，我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容，而是被書(shū)名和一張圖片所吸引,，而后進(jìn)入了一段深深的沉思：什么是愛(ài)?世間的愛(ài)有很多種：親情間的愛(ài),、友情間的愛(ài),、戀人間的愛(ài)，那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢?我的思緒被問(wèn)題所包圍,。什么是愛(ài)的教育?顧名思義,，從書(shū)名的字面意思理解：在教育的過(guò)程中一定存在著愛(ài),無(wú)論是教師對(duì)幼兒的愛(ài)，還是幼兒對(duì)教師的愛(ài),，之間一定存在著必然的關(guān)系,。帶著這些疑問(wèn)，我迫不及待的打開(kāi)了書(shū),，開(kāi)始慢慢的品味其中的奧妙,。

《愛(ài)的教育》一書(shū)是以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,，語(yǔ)言文字淺顯易懂,，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。

起初開(kāi)始讀它的時(shí)候,，我并沒(méi)有什么感覺(jué),，因?yàn)闀?shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)單而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了,。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇,，誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng),，越讀越感概,，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧!這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是深刻的故事,，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛(ài)”。

在所有的日記故事中,，最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進(jìn)了醫(yī)院,。父親寫(xiě)信告訴了母親自己已經(jīng)回國(guó)及因生病入院的事,。妻子得知后很是著急和擔(dān)心,，但由于家里當(dāng)時(shí)的情況，不能分身,，不得不叫大兒子前往看望父親,。在醫(yī)院，孩子不但照顧父親,，還一直照顧著一個(gè)外人,，最后不但不和自己的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人,?？赐赀@個(gè)故事后，不經(jīng)讓我感概萬(wàn)分：愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,，也是容易的,，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài),，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),，作為一名普通的幼兒教師,，愛(ài)孩子是每個(gè)教師的職責(zé)。在平日里,，我的愛(ài)是如此的平凡：每天早晨,，我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，如果我哪天沒(méi)去上班,，孩子們會(huì)反復(fù)念叨:周老師怎么還不來(lái)?周老師去哪了?每天午睡,，我都會(huì)給孩子們講講小故事，讓他們可以在安靜的環(huán)境中,，聽(tīng)著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué),，我都會(huì)和孩子們聊聊今天一天中，你覺(jué)得最開(kāi)心的事,，孩子們都會(huì)滔滔不絕,，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)就是如此的開(kāi)心,。正如高爾基所說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育好孩子,?！睈?ài)時(shí)刻陪我左右!

愛(ài)，無(wú)處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!

讀完這本書(shū)讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母,，感恩老師,。作為老師的我，其實(shí)和其他普通的老師是一樣的,，老師的職業(yè)是神圣的,，因?yàn)樗麄儼炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈,、培養(yǎng)孩子智慧的人,，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子,。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,，他們得到并不富裕的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著,。所以永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,，“老師”就是人與人之間最崇高,、最親切的稱呼了?；叵胱约旱淖x書(shū)時(shí)代,，身邊出現(xiàn)過(guò)許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡,。老師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)不停反復(fù)的念叨;老師對(duì)于開(kāi)小差的孩子會(huì)適時(shí)的提醒;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)心……這就是我們身邊的老師,，他們對(duì)我們的愛(ài)是默默的，是真摯的,，是特別的,。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我們!

有時(shí)躺在暖綿綿的床上，仿佛書(shū)中這些故事都一一漂浮在我的眼前,，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮。我如夢(mèng)初醒,，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。就讓愛(ài)隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧!

愛(ài),，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的,，但只要我們用心感受,，愛(ài)就在我們身邊。作為一名新教師,，我們的愛(ài)就愛(ài)在平凡的工作,，愛(ài)就愛(ài)在生活中點(diǎn)滴之處,。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感,、精深的專業(yè)知識(shí),、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,，我將努力對(duì)幼兒更多地給予一份真情,、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù),、一些寬容,，讓幼兒感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心,，把真心亮給幼兒看,，用真情訴給幼兒聽(tīng)，把真心帶給幼兒讀,，我相信作為新教師的我,，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)與被愛(ài)……

愛(ài)，無(wú)處不在!

《愛(ài)的教育》讀后感作文500字 “愛(ài)的教育讀后感”篇十一

年暑假,，我懷著崇敬的心情,，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng),。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài),。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán),，把一顆顆心聯(lián)系在一起,。這本名著《愛(ài)的教育》令我終身受益，我是用心在讀,，在享受這本書(shū)中的精華,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我覺(jué)得很好看,，每一篇都在教我們做人的道理,，里面有歡樂(lè)、有悲傷,、真的很有教育價(jià)值!給我印象最深和最讓我感動(dòng)的故事是《伍藍(lán)地的媽媽》這篇,，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園,，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了!竟然看見(jiàn)母親苦苦的哀求也不為所動(dòng),，看到這一篇，讓我覺(jué)得真的好感動(dòng)!父母對(duì)孩子的用心,，我想是世界上最為寶貴的吧!

這本書(shū)還教育了許多做人的道理,，我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺,，使我懂得了做人的道理,。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議,，但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒,，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之，把生活看成旅游一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,。那么,，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人,，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田,。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼,，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服,。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多,，愛(ài)之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間,，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者,。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由健康的成長(zhǎng)!《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西,，的確是這樣又不僅僅是這些。我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的,，偉大的力量,，是教育中所不能缺少的。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基矗但我知道“愛(ài)“是沒(méi)有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,，“稀釋”，甚至“消失”,，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。