當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會(huì)議，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備

自開課以來,，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄,，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動(dòng),，加深印象。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì),。另外,，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì)，無論還要堅(jiān)持多長時(shí)間,，我都會(huì)認(rèn)真對待,，絕不敷衍?；突W(xué),，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

突如其來的疫情,，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。

不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了,，反思近期我線上教學(xué)行為,，我的有效做法：

1、統(tǒng)一思想,，形成合力,。教師統(tǒng)一認(rèn)識怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助,、教學(xué)反思,，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)一認(rèn)識線上教學(xué),，需要家長大力配合,。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識線上上課和家里上課態(tài)度一個(gè)樣，快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題,，會(huì)在群里提問，熟悉的教師,、家長會(huì)立刻截圖,，語音幫助，大家一起想辦法,，人人都是學(xué)習(xí)的主人,。

2、聚焦課堂,，注重實(shí)效,。根據(jù)二年級學(xué)情特點(diǎn),、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，通過四位教師教研,、集體備課,，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計(jì)劃,。教師備課更充分,，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課,，豐富多彩的線上資源：圖片,、視頻、動(dòng)畫,，比正常課時(shí)間短,、教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境,，和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng),，如：連麥、輸入答案,、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感,、游戲、當(dāng)堂檢測,、教師課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生等,，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨(dú)特的,，更是具有趣味性和誘惑力,，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。

3,、三方合力,，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動(dòng)性和監(jiān)督性,，可能因?yàn)槎昙墝W(xué)生年齡小,，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項(xiàng)安排和布置,，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,，作業(yè)正確率高。個(gè)別學(xué)生存在問題,，教師指出,，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師,，老師二次批改后再次鼓勵(lì)性評語發(fā)給學(xué)生,。老師用教學(xué)魅力,、師德魅力感染家長、學(xué)生,，家長護(hù)航育人做得更給力,。

線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動(dòng)性和監(jiān)督性，一,、二年級如果沒有家長的幫助,，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合,，家長當(dāng)好‘助教’特別重要,。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力,、自理能力弱的小學(xué)生來說,，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合,。不單單是開電腦,，進(jìn)直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”,，還要督促孩子聽課,、寫作業(yè)、訂正,，給孩子講解錯(cuò)題等,，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來,，家長深感不易,，同時(shí)也擔(dān)心，自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時(shí)間不多,，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長會(huì)，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí),，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對無用的話語,，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時(shí)完成基本的.教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足,，但我努力讓自己做到最好,，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，精確化,，條理化,，精確化，情緒化,，活潑化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交換,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的看法,，改良工作。

四,、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集材料,，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)一年級(4)班的語文教學(xué)工作,。一年來,，我努力鉆研低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法,，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué)，為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量,。

一,、虛心請教,，盡快適應(yīng)低段教學(xué)

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學(xué)，所以帶一年級開始有些不適應(yīng),，所以我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。其次,，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄等,，讓學(xué)生對課堂感興趣。

二,、具體教學(xué)工作

1,、抓好拼音教學(xué)。

有人說,，拼音是識字的拐杖,。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音,、翹舌音分不清,，前鼻音、后鼻音讀不準(zhǔn),，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn)，于是每一節(jié)課上,，我都會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強(qiáng)了。教學(xué)完拼音后,，這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物,，學(xué)生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅(jiān)持認(rèn)讀半小時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動(dòng)活潑一些，讓學(xué)生感興趣,，使他們愛學(xué),、樂學(xué)。形狀各異,，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法,、識記法。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字,。

如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記,，說“三點(diǎn)水”加個(gè)“可”字;有的小朋友說,，“水比較少，可以游過去,，就是“河”,。方法各異，結(jié)果相同,。兒童識字,，認(rèn)得快，忘得也快,。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字。

一年級的寫字教學(xué),，也是重中之重,，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意,，學(xué)生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機(jī)械抄寫,。

在寫字教學(xué)中,，我對學(xué)生提出三點(diǎn)書寫要求：

(1)整體看字型。是方的?是長的?還是扁的?

(2)筆劃到位,?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點(diǎn),，每一筆的特點(diǎn),。

(3)寫完后，再與范字比較,，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生通過比較,，選出最漂亮的一個(gè)字,，在旁邊打個(gè)“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣,。

三,、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí)，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會(huì),對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播,。

二、簽到情況

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上,。

三,、教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題,。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四,、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意，效果也不是很理想,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校、老師,、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾。我作為__小學(xué)的語文老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺(tái),、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

一、方式新穎,，努力適應(yīng)

雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué),。

二、得心應(yīng)手,，游刃有余

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想，我等到退休之后,，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉,，結(jié)果還是很好的。

三,、效果良好,、甚是欣慰

其實(shí)作為語文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，語文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

在這樣一個(gè)全國線上教學(xué)的時(shí)期，我作為一名一年級的語文老師,，在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,，仔細(xì)回想，收獲的竟是滿滿的驚喜,。

第一個(gè)驚喜：

由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,，條件有限，學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備,，好幾個(gè)同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機(jī),，實(shí)施線上教學(xué)困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通,，不斷的想辦法,，終于解決了這些難題。借手機(jī)的,，買流量卡的,，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí),，沒有抱怨,，沒有拖延，24小時(shí)之內(nèi)解決了所有問題,，為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，也提供了良好的開端。

第二個(gè)驚喜：

針對一年級的學(xué)生特點(diǎn),，我制定的教學(xué)計(jì)劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式,。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看，重點(diǎn)清晰;直播互動(dòng)能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況,。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,，這是學(xué)生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時(shí)間單獨(dú)線上輔導(dǎo),，只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗(yàn)就可以了,。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課，對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好,。在第二天的直播連線中,，百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰,。

第三個(gè)驚喜：

春耕時(shí)節(jié),，又到了農(nóng)忙季，一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)刻離不開家長的幫助,。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會(huì)受影響,。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,，家長們也都興致盎然的一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案,，問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!

停課不停學(xué),，正是這樣一個(gè)契機(jī)，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感,。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時(shí)代的前沿,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時(shí)也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,，家校關(guān)系會(huì)讓我們的大家更為和諧圓滿,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學(xué)模式,，由面對面的交流互動(dòng)變成了隔屏傳遞信息,，這種“線上教學(xué)”給我們“0起點(diǎn)”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久?，F(xiàn)將這段時(shí)間的做法反思如下：

一,、不要低估學(xué)生的“智商”。

在新知的探究過程中,，我們教師總是對學(xué)生不放心,，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué),，總是心懷忐忑,，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會(huì),，更不敢放手。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時(shí)間，恐怕這30分鐘的時(shí)間給“浪費(fèi)了”,。

在講“雞兔同籠”時(shí),，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問題，讓學(xué)生去思考,，給學(xué)生思考的空間,，提供展示的舞臺(tái)，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)給與高度評價(jià)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。我在講這節(jié)課時(shí)，也是鼓勵(lì)學(xué)生自己去嘗試,。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛,，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會(huì)減少2個(gè)’時(shí),，我班學(xué)生馬一可說：老師,，“減少一輛小汽車時(shí)，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比,，比它還大,，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”,。聽到這里,，我很是吃驚，真沒想到,，她能從這個(gè)角度去思考,，多么聰明的學(xué)生，我及時(shí)給與高度評價(jià),。實(shí)踐再次證明,，不論線下還是線上教學(xué)，我們老師都要給學(xué)生思考的時(shí)間,，要充分信任學(xué)生,。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩,。

二,、面對問題，講究策略

對于“線上授課”,，剛開始我發(fā)現(xiàn)我班孩子很“乖”,，從不打擾您,，只做老師忠實(shí)的聽眾，盡管你一再鼓勵(lì)積極連麥,，還是無動(dòng)于衷,。課后我在想，可能是學(xué)生不會(huì)操作,，也可能是學(xué)生心理素質(zhì)不好,，恐怕說錯(cuò)，不敢連麥,，缺乏勇氣和主動(dòng)性,，怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)連麥呢?

在上課前我先給學(xué)生聊，我說：“孩子們,，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的,，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要,，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，只要你積極主動(dòng)連麥，老師都給與表揚(yáng)和點(diǎn)贊,，結(jié)果重要,，過程比結(jié)果更重要。只要你積極思考,，主動(dòng)回答問題,，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。我期待你們的改變,。

學(xué)生在連麥回答問題時(shí),，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀(jì)念,。下課后,，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明,，表揚(yáng)他們課堂上積極連麥,，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過這樣嘗試,，連麥的學(xué)生明顯比以前多了,。

三、不求更好,，只求做好

剛開始我班參與直播的人數(shù)不多,，往往差十幾人，有時(shí)差二十人,，這事很讓我頭疼,，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過要按時(shí)聽課,，但效果不是很明顯。思來想去,，干脆來個(gè)“不好意思”+“強(qiáng)制性”,，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù),，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播，哪些同學(xué)參與的時(shí)間短,，做到心中有數(shù),。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時(shí)，我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中,，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播,。當(dāng)人數(shù)較少時(shí)，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生,，給他們講清楚參與直播的重要性,，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用,，每次都這樣做,，堅(jiān)持幾天，他們就不好意思了,，就會(huì)按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待),。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多,。這正是我們沒法改變別人,，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化,。

近段我們雖然很累,，但也很充實(shí)，正如韓校長說的那樣“唯有變化,，才能成長”,。師生雙方正在互動(dòng)著、改變著,、成長著……

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

近幾日,，隨著線上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟

1,、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料,。

2,、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3,、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時(shí)反饋,，及時(shí)交流，及時(shí)解決,。

4,、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評,。

二,、線上教學(xué)給師生們帶來的改變

通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!

同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識,，不重視生活自理,，更不愛運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來!三,、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持,，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,，我們必須萬眾一心,，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“,，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束,，春暖花開的時(shí)節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

受疫情影響,，學(xué)生不能返校上課，在“停課不停學(xué)”的號召下,，我的第一次在線教學(xué)就這樣展開了,。在線教學(xué)實(shí)踐過程，有以下幾個(gè)方面的體會(huì),。

1.多平臺(tái)交互使用,，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。

盡管在“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)完成了建課,，但是,，學(xué)生普遍反應(yīng)在教學(xué)高峰期無法登錄平臺(tái)或即使登錄成功,，也發(fā)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)速度非常慢或許多必要的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)任務(wù)點(diǎn)無法順利,、通暢使用,。因此，在這種情況下,，選擇使用多個(gè)平臺(tái)相互輔助和配合,。首先，考慮到qq平臺(tái)使用的普及性及便利性,，在本學(xué)期正式開課前,，通過教務(wù)系統(tǒng)將學(xué)生名單導(dǎo)入“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)后，發(fā)布“通知”,，確保每一個(gè)學(xué)生均加入到qq群中,，有任何問題都能及時(shí)溝通和解決。事實(shí)上,，通過一周的在線教學(xué)對qq使用的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，這是非常必要的。而且是真正做到了學(xué)生“一個(gè)都不能少”,。

2.教育活動(dòng)應(yīng)符合教育規(guī)律,，在線教育亦如此。

教學(xué)是一個(gè)相互作用過程,，不僅僅是教師把知識或?qū)W科內(nèi)容傳遞給學(xué)生,，學(xué)生才是教育活動(dòng)中的主體。因此,，在線上教學(xué)的過程中,，如何保證學(xué)生的主體性?可能是保證教學(xué)效果的前提。因此,，雖然在“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)建了課,，雖然可以讓學(xué)生以平臺(tái)在線學(xué)習(xí)為主，輔助以教師的答疑和討論,，或者是讓學(xué)生錯(cuò)峰學(xué)習(xí),。但是，如果僅僅是這樣的話,，如何做到學(xué)生返校后真正的“課程銜接”?更不用說“無縫銜接”了,。因此，在這一周,，由于每個(gè)課堂,，都是《青年心理學(xué)》這門課程的開學(xué)第一課，為了學(xué)生直觀的了解和認(rèn)識授課教師、與學(xué)生保持良好的課堂互動(dòng),、保證課堂教學(xué)質(zhì)量,、保證返校后的銜接，我選擇了使用qq群課堂功能,。首先,，在開課前半個(gè)小時(shí)，通過“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)和qq群通知學(xué)生完成錯(cuò)峰簽到,，并將“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)的簽到時(shí)間設(shè)置在2小時(shí)-3小時(shí)不等的時(shí)間長度,，這樣，確保學(xué)生無論平臺(tái)擁堵與否,，一定能完成簽到,，避免因?yàn)閷W(xué)生“來課堂了，卻沒有簽到成功”而感到沮喪,。其次,，學(xué)生簽到完成后，在正式上課時(shí)間,，回到qq群課堂,，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)時(shí)間安排，即每45分鐘為一小節(jié)課,，兩小節(jié)課之間休息10分鐘。這樣的授課方式,，學(xué)生普遍認(rèn)為效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于“學(xué)習(xí)通”,。最后，學(xué)生利用課后時(shí)間,，錯(cuò)峰完成“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)布置的作業(yè),、測驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到了課后鞏固,、保障教學(xué)質(zhì)量不打折扣,。

3.教學(xué)相長貫穿始末，不斷地促使教師思考再思考,。

由于教學(xué)的全部時(shí)間幾乎都是qq群課堂在線直播,，因此，學(xué)生在幾乎每一個(gè)教學(xué)討論環(huán)節(jié),，都會(huì)將自己的思考與想法以鍵盤輸入的形式反饋給教師,。由于線上教學(xué)的“去情境化”(學(xué)生不打開攝像頭，因此,，學(xué)生可以看到教師的授課過程或者可以看到ppt,，而教師無法看到學(xué)生)，這樣的情境就使得學(xué)生避免了在學(xué)校課堂上的種.種顧慮，更愿意與教師交流自己的想法和觀點(diǎn),。而在這個(gè)過程中,，學(xué)生也在不斷的就課程內(nèi)容設(shè)問。因此,，就對授課教師提出了更高的要求,，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，保護(hù)學(xué)生參與課堂的積極性,。在這個(gè)過程中,，教師就需要不斷的思考并迅速做出解答或反饋。因此,，線上直播教學(xué),，的確是一個(gè)教學(xué)相長的過程。

第一周在各種復(fù)雜的情緒中結(jié)束了,，從最初的焦慮,、不確定到逐漸的摸索到方法，到學(xué)生對教學(xué)過程和教學(xué)效果給出的肯定和認(rèn)可,。我想,，接下來幾周的線上教學(xué)，應(yīng)該會(huì)更順暢,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作,，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班,，教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時(shí)間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

(一)做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重,，幾乎是一個(gè)月一次考試,。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了,，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。

(二)備好課,，努力提高駕馭課堂的能力,。

根據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍，但中等生,、占較大多數(shù),，尖子生相對較少的情況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生,。備課充分,，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富,，翔實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情,，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們。這樣,，學(xué)生上課就有了一股“勁”,。

(三)關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體,。他們有了自己的獨(dú)立思想意識,。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo),。

(四)緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元,，重點(diǎn)是詩歌單元,、小說單元、文言文單元教學(xué),，難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng),，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設(shè)計(jì)問題,，以問題來帶動(dòng)對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(五)緊抓作業(yè)批改,，注重分析。

緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤 開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評督促,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

(六)積極參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論

堅(jiān)持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

(七)面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，讓他們更了解語文,，學(xué)會(huì)欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處,。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

(八)研究中考試題，提煉解題規(guī)律,。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),，研究中考試題的基本形式、考察方向,、中考考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn),。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。時(shí)光流逝,，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

在校園領(lǐng)導(dǎo)提出的中考目標(biāo)的督促下,，結(jié)合本校實(shí)際,，我制定了數(shù)學(xué)學(xué)科初20xx級，初20xx級的中考目標(biāo),，同時(shí)制定了“個(gè)人職責(zé)制”和完成目標(biāo)的具體措施,。圍繞這些計(jì)劃，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，群策群力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心努力,，出色地完成了初20xx級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，取得了較優(yōu)異的成績，贏得了必須的社會(huì)效益;同時(shí)初20xx級的數(shù)學(xué)教學(xué)正在按計(jì)劃有步驟的進(jìn)行,，同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情正在日益高漲,，相信明年中考時(shí)有一個(gè)較好的收獲。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差,，厭學(xué)情緒范圍廣,，全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考，因此我對20xx級學(xué)生采用了分層教育方式,，以點(diǎn)帶面,，循序漸進(jìn)，讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由?，讓中等生變?yōu)閮?yōu)生,，讓厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生，為到達(dá)此目標(biāo),，我在教學(xué)任務(wù)完成后,，利用課余時(shí)間采用分批分層次方式輔導(dǎo)，取得了明顯成效,，于20xx年中考中,，數(shù)學(xué)上a+級有4人，上a級有20人,，為同學(xué)們?nèi)〉萌瓶偡值暮贸煽兇蛳铝肆己玫幕A(chǔ),，為校園爭得了榮譽(yù)。

然而初20xx級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)水平堪稱擔(dān)憂,，該年級從初一到初三,，數(shù)學(xué)教師換了4至5人，每個(gè)教師的教學(xué)方式又不相同,，致使絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)水平極差,，很多基礎(chǔ)知識一巧不通，厭學(xué)群體廣泛,，接手時(shí)摸底測試只有5人及格,，將近一半的學(xué)生只能對選取題感興趣，對稍有點(diǎn)難度的題那就根本沒有辦法了;另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好,，但苦于基礎(chǔ)薄弱,，又沒有較好的學(xué)習(xí)方法，急功近利,，結(jié)果對知識掌握得一點(diǎn)都不牢固,，也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體，但在短期內(nèi)是沒有明顯成效的,，只能多給予鼓勵(lì),，盡可能給他們學(xué)得好的信心，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法,，相信透過明年的總復(fù)習(xí)后會(huì)取得令人滿意的成績,。

初20xx級學(xué)生數(shù)學(xué)水平兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，從目前看同學(xué)們都能理解我的教學(xué)方式,，很多同學(xué)對數(shù)學(xué)有明顯的認(rèn)知態(tài)度,，從抵觸到試學(xué)再到感興趣，從感興趣到喜歡再到鉆研的同學(xué)越來越多,，但就第二階層的同學(xué)人數(shù)較少,，如何把范圍擴(kuò)大，也是我今后要快速思考和解決的問題,?；诖爽F(xiàn)狀我會(huì)借鑒對上屆的有效方法教學(xué)，讓同學(xué)們看到期望,，讓同學(xué)們在每次測試中能感受喜悅,。

我把學(xué)生分成三個(gè)層次，并確定了工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)等生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)等生只有2---3人,，以喻川江、楊超為代表,，有較好的思維習(xí)慣和思維方法,，上課前我把問題布置給他們，讓他們自己先研究,，以提高他們自己解決問題的潛力,，上課時(shí)采用討論式教學(xué)，讓他們舒展見解,，然后我再總結(jié),，歸納并進(jìn)行深化,，類比和提高，從高,、嚴(yán),、難要求他們。中等生是個(gè)小群體,，約10人,，以劉茜茜、溫麗淋為代表,，在應(yīng)對目前的應(yīng)試教育中,，上課時(shí)主要以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn),，作業(yè)的練習(xí)題以a,，b級為主，透過強(qiáng)化訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)普遍提高,，再適當(dāng)拓展到c級難度題。對于學(xué)困生這個(gè)大群體,，在短期內(nèi)不能有大幅度的進(jìn)步,，只能是想方設(shè)法讓他們對數(shù)學(xué)感興趣，再發(fā)展到喜歡數(shù)學(xué),，對個(gè)別想學(xué)好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，能抓一個(gè)算一個(gè)，鼓勵(lì)他們多學(xué)基礎(chǔ)知識,，以布置a級練習(xí)題為主,，力保他們在上課時(shí)不影響他人學(xué)習(xí)，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課都有收獲以此來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，務(wù)必重視與學(xué)生的情感溝通,，比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)，給注意力不集中的學(xué)生裝及時(shí)的提醒,，給有新穎的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)等等,。強(qiáng)化練習(xí)，講評結(jié)合,，措施再得力,，改錯(cuò)是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識的應(yīng)用，學(xué)生是主體,，但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵,，為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠,，還務(wù)必深鉆教材,，多向前輩和同行請教以完善自我。

20xx級中考已成歷史,，20xx級中考任重道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中,，我要不斷探索新形勢,，新特征，不斷努力工作來回報(bào)校園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，讓學(xué)生滿意,，讓家長放心。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

一場突如其來的疫情,，把每個(gè)人的身體與外界隔離了起來,。為了確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知,，要求20__年春季學(xué)期延期開學(xué),，學(xué)生在家不外出、不聚會(huì),、不舉辦和參加集中性活動(dòng),。停課不停教、不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用機(jī)會(huì),。于是，我校緊急動(dòng)員起來,，網(wǎng)絡(luò)授課從天而降,，之所以用這個(gè)詞，是因?yàn)樗鼇淼奶蝗?。因?yàn)閬淼耐蝗?，所以有些手足無措，四處電話求援,，一切就像摸著石頭過河,。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),，總是不想嘗試,、改變。此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程,。特殊時(shí)期，教師變主播,，學(xué)生變愛粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試,，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。我校教師主要依托智慧樹,，超星網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),，學(xué)生通過平臺(tái)班級上傳由教師在線查閱,。也就是說按照平臺(tái)課程資源教學(xué)、指導(dǎo),、答疑,、作業(yè)、檢測,、的流程進(jìn)行工作,。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，不安，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題,。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,，不懂的地方積極向同事、技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué),。好的方面如下

1. 同學(xué)們都非常的積極，當(dāng)老師提出問題的時(shí)候,，都會(huì)很認(rèn)真的去回答,。

2. 平時(shí)在班上不怎么積極不怎么活躍的同學(xué)，在群里面上課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的,，覺得非常的不錯(cuò)。

3. 而且在群里面上課的時(shí)候,，氛圍非常的不錯(cuò),，雖然這個(gè)形式簡陋了一些,，但是大家都非常的積極，非常愿意去配合,，氛圍特別的好,。

4. 同學(xué)們還是非常渴望學(xué)習(xí)的,，也非?？释Ｍ綄W(xué)校學(xué)習(xí),，讓我感到非常的欣慰,，非常的開心。

從這幾天的線上教學(xué)體驗(yàn)上看,，總體還算順暢,，但也有一些問題的出現(xiàn)，如：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高峰期經(jīng)查無法登錄,、卡頓,、崩潰,，互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播,。正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,，等等。我和其他老師溝通,，使用qq群,，微信的騰訊會(huì)議等進(jìn)行補(bǔ)充并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問題在不斷生成,，但線上教學(xué)越來越得心應(yīng)手,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它,，卻深受其害,。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,。這對于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開會(huì)議,，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課,，有一種無從下手的感覺,。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試,，確保孩子能夠順利收看,。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害,，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的

釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化,，打開桌面上保存的ppt,，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中,，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的

打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放,，需要打開群頁面右上方的“???”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容,，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課,，同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽課,，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力,，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

為阻斷疫情,，確保人民群眾生命和身體健康，各學(xué)校不得不延遲開學(xué),，在此期間,，我校根據(jù)教體局工作部署，有效開展了 “停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),，主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)的平臺(tái)開展教學(xué)工作,。具體和下：

一、指導(dǎo)思想

通過釘釘,、微信等通訊形式與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，提出學(xué)習(xí)建議，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效,。

二,、工作要求

(一)由各年級組織班主任，明確本次開展線上教學(xué)工作精神,，對班主任提出具體工作要求：

1,、通過微信群及手機(jī)短信等給家長發(fā)送上級通知精神，告訴家長學(xué)生在延遲開學(xué)期間,，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法,。

2,、反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等，讓學(xué)生熟識防護(hù)須知,，叮囑孩子們不得外出,，勤洗手，在家多喝水,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心,、教師舒心,。

(二)讓每個(gè)老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施，對科任教師提出具體工作要求：

1,、每個(gè)教師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案,。

2、設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留出具體的作業(yè)，做好作業(yè)批改,，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí), 任課教師和班主任與家長,、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群、釘釘群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、錄制微課視頻,，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課(做好日常微課的收集與整理),。

4,、對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,，布置相應(yīng)的閱讀,、寫作、觀看教學(xué)片,、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)。

5,、對體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(dòng)(即到戶外),，注意疫情感染，美術(shù)老師可以布置書法課,，音樂老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等,，但是注意檢查落實(shí)，可以發(fā)視頻,，圖片等等進(jìn)行布置檢查,。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合”,，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。

三,、具體實(shí)施

1,、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課表及時(shí)間表,，各年級督促檢查教師上好每一節(jié)課。

2,、通過微信,、釘釘、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

3,、任課教師每天設(shè)計(jì)出word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件,、圖片或視頻等形式上傳到群,，檢查落實(shí)到位,。

4、任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志,，以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評價(jià),?；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)批改功能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時(shí)批改，評出優(yōu)秀作業(yè),，在群內(nèi)進(jìn)行激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì),。

5、對于無法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生,，學(xué)校深入了解實(shí)際情況,，對于流量不足的貧困學(xué)生，學(xué)校出資,，解決流量問題,。對于無設(shè)備上課的情況，學(xué)校出面暫借智能機(jī),，并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中,，確保每一個(gè)學(xué)生都能接受本次線上教學(xué)。

6,、各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級和班級群中,，進(jìn)行實(shí)時(shí)督促落實(shí)。

7,、上課中各任課教師通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名,，落實(shí)學(xué)生出勤情況。對于老師上課,，采用日報(bào)制,，每日一統(tǒng)計(jì)一小結(jié)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

四,、保障措施

1、年級做好教師到崗,、學(xué)生到位情況,，互動(dòng)情況，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實(shí)情況的統(tǒng)計(jì)工作,，每半天在班子群群中匯報(bào)一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報(bào),。

2、班主任利用間歇時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行防控安全教育,。

3,、年級主任加入各班群,，對沒到崗教師予以督促并記錄。對網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn),。

4,、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，年級進(jìn)行電話訪談,，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

五、存在問題及處理

對于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題,，學(xué)校及時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,，研究相應(yīng)的對策，通過釘釘視頻會(huì)議,，針對網(wǎng)課存在問題的討論,，探尋解決的辦法，研討下一步工作,。存在問題及解決措施如下：

(一)考勤

1,、學(xué)生考勤的幾種方法

①利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解,，對學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控;②利用家校本進(jìn)行點(diǎn)名,，可迅速查出缺勤學(xué)生，及時(shí)通知;③利用直播報(bào)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名,，可適時(shí)了解學(xué)生實(shí)際聽課人數(shù);④利用連麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名,，可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等。

2,、教師考勤

以各年級為單位制定好作息時(shí)間表,，明確上下課時(shí)間，認(rèn)真上好線上課堂,，每天填寫上課詳細(xì)情況,，各年級督促落實(shí)，匯總,。

(二)備課

和平時(shí)上課一樣,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗,，真正做到準(zhǔn)備充足,，熟煉駕馭課堂?？衫檬诸^上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源對將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備,，選擇合適的上課方式,，以提高質(zhì)量為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托，選擇合適的上課技巧,、選擇合適的軟件等,。

(三)上課

教師普遍采用直播、在線答疑等形式上課,，在上課過程中注意方法,、技巧的應(yīng)用。

(四)反饋

1,、課堂反饋：在合適的時(shí)刻,，設(shè)置一個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生及時(shí)回答,，達(dá)到互動(dòng)的同時(shí)檢查學(xué)生人數(shù),，了解學(xué)生上課情況。

2,、視頻連麥反饋：在線檢查學(xué)生掌握知識情況,，可背誦、可動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等(如：孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗(yàn)),。

3,、利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實(shí)現(xiàn)課堂迅速檢測,，了解學(xué)生掌握不守之處,。

(五)作業(yè)布置及批改:

利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時(shí)關(guān)注,，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語音,、視頻、文字等,，從而檢查背誦識記情況,、作業(yè)完成情況等.

(六)問題匯總及解決方法

1、教師問題：

①無法掌控學(xué)生,。方法:直播過程連時(shí)報(bào)數(shù)字,、適時(shí)連麥、適時(shí)互動(dòng),，教師積極學(xué)習(xí),，掌握新的技巧 ;

②背誦作業(yè)無法落實(shí):利用家校本上傳語音功能;課堂連麥提問;利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實(shí);

③缺少課本，電子課本使用不方便,，備課難:上網(wǎng)搜索資料,、采用課本共享等方式克服;

④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容、估測效果，采用合適的模式

2,、級里問題:

上下課時(shí)間明確,、落實(shí)不夠，教師上課,、下課時(shí)間的掌握不到位,，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級內(nèi)管理，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督力度,合理安排,，及時(shí)督促,。

3、班級管理:

學(xué)生設(shè)備不一,，互動(dòng)不熱烈,。要求加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤,、班主任在不影響上課的情況下,，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn),，采用一定的形式,，建立互動(dòng)小組，發(fā)揮小組長的力量,。

班級管理中認(rèn)真針對每一個(gè)環(huán)節(jié),，制定相應(yīng)的管理制度，對督促不力的學(xué)生家長,，電話聯(lián)系,，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù)。

4,、作業(yè)不佳:

制定相應(yīng)的制度,，采用相應(yīng)的措方施， 使用合適的形式,，不斷強(qiáng)調(diào),及時(shí)督促,。

5.其他:

建立合理的點(diǎn)名機(jī)制，上課前提前讓學(xué)生簽到;采用合理的方式,，收集信息,，進(jìn)行課堂反饋，適時(shí)解決問題,。

6.疫情之下:上好五堂課,，愛國主義課，生命教育課,，社會(huì)責(zé)任感教育課,，規(guī)則教育課,，愛與感恩教育課。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間就過了一個(gè)學(xué)期,，一年的見習(xí)期即將結(jié)束,，作為一名新教師,，在這一年里，我學(xué)會(huì)了很多,，使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報(bào)：

政治思想方面：

作為一名教師，不僅要有淵博知識,，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上,，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也這樣去做,。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛自己的事業(yè),，團(tuán)結(jié)同事,，為人師表。

二,、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，科學(xué)探究的精神,，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題,，找出方案，解決問題,，得出結(jié)論,，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生,。我?guī)W(xué)校三年級這個(gè)班的語文課,，教學(xué)任務(wù)非常重。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng),。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)?？凑Z文教育教學(xué)叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。認(rèn)真上課,、聽課、評課,，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

2,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平,。 我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來,，聽課20多節(jié),，其中有語文課、數(shù)學(xué)課,、品社課,、綜合課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心,、愛心,。當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正,。我一定再接再厲，努力工作,。

3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任三年及的語文教師以外,，我還做三年(1)的班主任,，作為見習(xí)班主任，我積極參與了班級的日常管理,。第一,，我充分利用班會(huì)課，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),，通過講座,、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二,，關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生。后進(jìn)生,、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對此，我拿出了極大的耐心,。通過家訪,、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變,。 現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體,。

4、教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一,、在提高自身教學(xué)水平上,，爭取多聽，多思,，多寫,，多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識,，能夠獨(dú)擋一面;第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能,。

這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年,。但這只是一個(gè)開始,，我會(huì)更加努力工作的。