當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

一,、制定各類計劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

二、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

四、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

在這樣一個全國線上教學(xué)的時期,，我作為一名一年級的語文老師，在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,，仔細(xì)回想,，收獲的竟是滿滿的驚喜。

第一個驚喜：

由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,，條件有限,，學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備，好幾個同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機(jī),，實施線上教學(xué)困難良多,。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法,，終于解決了這些難題,。借手機(jī)的，買流量卡的,，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí)，沒有抱怨,，沒有拖延,，24小時之內(nèi)解決了所有問題，為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，也提供了良好的開端,。

第二個驚喜：

針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式,。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看,，重點(diǎn)清晰;直播互動能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,，這是學(xué)生們第一次接觸查字典,，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨(dú)線上輔導(dǎo),，只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗就可以了,。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課,，對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中,，百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,，在我在驚喜之余滿是欣慰。

第三個驚喜：

春耕時節(jié),，又到了農(nóng)忙季,，一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響,。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位,，不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,，家長們也都興致盎然的一起參與著,，經(jīng)常在群里討論答案，問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!

停課不停學(xué),，正是這樣一個契機(jī),，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時代的前沿,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂,。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系，家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它，卻深受其害,，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備

自開課以來,，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄,，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動,，加深印象。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后,，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時提交并一一落實,，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng),、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對于錯題，我會通過微信群再次講解,，個別輔導(dǎo),，落實到每個人，力爭做到人人都會,。另外,，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會,，無論還要堅持多長時間,，我都會認(rèn)真對待，絕不敷衍?；突W(xué),，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

突如其來的疫情,，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。

不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了,，反思近期我線上教學(xué)行為,，我的有效做法：

1、統(tǒng)一思想,，形成合力,。教師統(tǒng)一認(rèn)識怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助,、教學(xué)反思,，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)一認(rèn)識線上教學(xué),，需要家長大力配合,。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題,，會在群里提問,，熟悉的教師、家長會立刻截圖,，語音幫助,，大家一起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人,。

2,、聚焦課堂,，注重實效。根據(jù)二年級學(xué)情特點(diǎn),、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，通過四位教師教研、集體備課,，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃,。教師備課更充分,，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課,。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片,、視頻,、動畫，比正常課時間短,、教學(xué)容量小的課,，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動,，如：連麥,、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感,、游戲,、當(dāng)堂檢測、教師課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)激勵學(xué)生等,，對學(xué)生來說,，現(xiàn)在還是新奇而獨(dú)特的，更是具有趣味性和誘惑力,，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲,。

3、三方合力,，效果顯著,。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為二年級學(xué)生年齡小,，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo),，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,，作業(yè)正確率高,。個別學(xué)生存在問題，教師指出,，家長能立刻能督促孩子改正,，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生,。老師用教學(xué)魅力,、師德魅力感染家長、學(xué)生,，家長護(hù)航育人做得更給力,。

線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，一、二年級如果沒有家長的幫助,，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課,。家校配合，家長當(dāng)好‘助教’特別重要,。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的,，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說,，課程的學(xué)習(xí),，也需要家長大力配合。不單單是開電腦,，進(jìn)直播,、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課,、寫作業(yè),、訂正，給孩子講解錯題等,，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。一整天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易,，同時也擔(dān)心,，自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級在線直播。

二,、簽到情況

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上,。

三、教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題,。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實。

四,、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意,，效果也不是很理想。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足,，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有打算，有組織,，有步驟地開展,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，精確化,，條理化，精確化,，情緒化,，活潑化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的看法，改良工作,。

四,、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集材料,，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,，做到有的放矢。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

經(jīng)過這段時間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因為在家中學(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會少了,，不能夠面面俱到,，很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,，沒有及時進(jìn)入上課平臺,，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會,，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里,，開小差,，經(jīng)常會在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神,，同時,，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn),，要在段時間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語,，就會放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因為沒有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時完成基本的.教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)一年級(4)班的語文教學(xué)工作。一年來,，我努力鉆研低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，不斷摸索行之有效的教學(xué)方法，努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),，為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。

一,、虛心請教,，盡快適應(yīng)低段教學(xué)

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學(xué)，所以帶一年級開始有些不適應(yīng),，所以我利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。其次，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時,，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實錄等，讓學(xué)生對課堂感興趣,。

二,、具體教學(xué)工作

1、抓好拼音教學(xué),。

有人說,，拼音是識字的拐杖。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音,、翹舌音分不清，前鼻音,、后鼻音讀不準(zhǔn),，三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn),，于是每一節(jié)課上,，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強(qiáng)了。教學(xué)完拼音后,，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅持認(rèn)讀半小時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

2,、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形,。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù)。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓學(xué)生感興趣,，使他們愛學(xué)、樂學(xué),。形狀各異,，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法,、識記法。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字,。

如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記，說“三點(diǎn)水”加個“可”字;有的小朋友說,，“水比較少,，可以游過去，就是“河”,。方法各異,，結(jié)果相同。兒童識字,，認(rèn)得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字,。

一年級的寫字教學(xué),，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要,。在教學(xué)時應(yīng)特別注意，學(xué)生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機(jī)械抄寫,。

在寫字教學(xué)中，我對學(xué)生提出三點(diǎn)書寫要求：

(1)整體看字型。是方的?是長的?還是扁的?

(2)筆劃到位,?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點(diǎn),，每一筆的特點(diǎn),。

(3)寫完后，再與范字比較,，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學(xué)生通過比較,，選出最漂亮的一個字,，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣,。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

近幾日，隨著線上教學(xué)的實施,，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)的實施基本成熟

1、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。

2,、按時授課,。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3、積極交流,。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時反饋，及時交流,，及時解決,。

4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時,。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評,。

二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變

通過幾天的線上教學(xué)實踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應(yīng),，甚至有的老師才開始上時還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試,。逐漸的,，線上互動教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗!

同時,，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律,，缺乏自主學(xué)習(xí)意識,，不重視生活自理,，更不愛運(yùn)動,。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床,，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!三,、疫情面前,，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué),，無論師生都克服了困難,，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前,，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“，作為老師,，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié),，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它,，卻深受其害,。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,。這對于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個年級、教研組也紛紛召開會議,，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間,，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn),。平時在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課,，有一種無從下手的感覺,。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試,，確保孩子能夠順利收看,。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動厲害,，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗,，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的

釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時點(diǎn)擊,，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化,，打開桌面上保存的ppt,，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中,，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問,，老師要適時進(jìn)行答疑講解,，及時和學(xué)生互動;5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存,，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的

打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“???”圖標(biāo),，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,，這也意味著一個老師授課,，同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動,。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

突如其來的疫情打亂了我們的正常生活,，改變了我們正常的教學(xué)模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息,，這種“線上教學(xué)”給我們“0起點(diǎn)”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn),，這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久。現(xiàn)將這段時間的做法反思如下：

一,、不要低估學(xué)生的“智商”,。

在新知的探究過程中，我們教師總是對學(xué)生不放心,，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著,，特別是近段的隔屏教學(xué)，總是心懷忐忑,，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi),，總怕學(xué)生不會,，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間,，恐怕這30分鐘的時間給“浪費(fèi)了”,。

在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課,，她善于把重點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計成若干小問題,，讓學(xué)生去思考,，給學(xué)生思考的空間，提供展示的舞臺,，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息,，并及時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時,，也是鼓勵學(xué)生自己去嘗試,。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛,，車輪的總數(shù)就會減少2個’時,，我班學(xué)生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時,，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比,，比它還大，就說明小汽車還是多,，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”,。聽到這里，我很是吃驚,，真沒想到,，她能從這個角度去思考，多么聰明的學(xué)生,，我及時給與高度評價,。實踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué),，我們老師都要給學(xué)生思考的時間,，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任,，他真的能還你一份精彩,。

二、面對問題，講究策略

對于“線上授課”,，剛開始我發(fā)現(xiàn)我班孩子很“乖”,，從不打擾您，只做老師忠實的聽眾,，盡管你一再鼓勵積極連麥,，還是無動于衷,。課后我在想,，可能是學(xué)生不會操作，也可能是學(xué)生心理素質(zhì)不好,，恐怕說錯,，不敢連麥，缺乏勇氣和主動性,，怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動連麥呢?

在上課前我先給學(xué)生聊,，我說：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的,，不要有所顧忌,，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，只要你積極主動連麥,，老師都給與表揚(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要,，過程比結(jié)果更重要,。只要你積極思考，主動回答問題,，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步,。我期待你們的改變。

學(xué)生在連麥回答問題時,，我有意提醒他們提起頭,，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后,，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群,，并附文字說明，表揚(yáng)他們課堂上積極連麥,，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了,。

三,、不求更好，只求做好

剛開始我班參與直播的人數(shù)不多,，往往差十幾人,，有時差二十人,，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過要按時聽課,，但效果不是很明顯,。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強(qiáng)制性”,，也就是每次直播后,，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播,，哪些同學(xué)參與的時間短,，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時,，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中,，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時,，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生,，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息,，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用,，每次都這樣做，堅持幾天,，他們就不好意思了,，就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待)。采用這種措施后,，參與直播人數(shù)明顯增多,。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略,，盡量讓參與人數(shù)最大化,。

近段我們雖然很累，但也很充實,，正如韓校長說的那樣“唯有變化,，才能成長”。師生雙方正在互動著,、改變著,、成長著……

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師,、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為__小學(xué)的語文老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺,、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

一,、方式新穎,，努力適應(yīng)

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,，終于在我的堅持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué),。

二,、得心應(yīng)手，游刃有余

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),，發(fā)給我看,，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能,，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的。

三,、效果良好,、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難,，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計,，語文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少,，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

在校園領(lǐng)導(dǎo)提出的中考目標(biāo)的督促下,，結(jié)合本校實際,，我制定了數(shù)學(xué)學(xué)科初20xx級,，初20xx級的中考目標(biāo)，同時制定了“個人職責(zé)制”和完成目標(biāo)的具體措施,。圍繞這些計劃,，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，群策群力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心努力，出色地完成了初20xx級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，取得了較優(yōu)異的成績,，贏得了必須的社會效益;同時初20xx級的數(shù)學(xué)教學(xué)正在按計劃有步驟的進(jìn)行，同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情正在日益高漲,，相信明年中考時有一個較好的收獲,。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差，厭學(xué)情緒范圍廣,，全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考,，因此我對20xx級學(xué)生采用了分層教育方式，以點(diǎn)帶面,，循序漸進(jìn),，讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由?，讓中等生變?yōu)閮?yōu)生,，讓厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生，為到達(dá)此目標(biāo),，我在教學(xué)任務(wù)完成后,，利用課余時間采用分批分層次方式輔導(dǎo)，取得了明顯成效,，于20xx年中考中,，數(shù)學(xué)上a+級有4人，上a級有20人,，為同學(xué)們?nèi)〉萌瓶偡值暮贸煽兇蛳铝肆己玫幕A(chǔ),，為校園爭得了榮譽(yù)。

然而初20xx級兩個班的數(shù)學(xué)水平堪稱擔(dān)憂,，該年級從初一到初三,，數(shù)學(xué)教師換了4至5人，每個教師的教學(xué)方式又不相同,，致使絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)水平極差,，很多基礎(chǔ)知識一巧不通，厭學(xué)群體廣泛,，接手時摸底測試只有5人及格,，將近一半的學(xué)生只能對選取題感興趣,，對稍有點(diǎn)難度的題那就根本沒有辦法了;另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好，但苦于基礎(chǔ)薄弱,，又沒有較好的學(xué)習(xí)方法,，急功近利，結(jié)果對知識掌握得一點(diǎn)都不牢固,，也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體,，但在短期內(nèi)是沒有明顯成效的，只能多給予鼓勵,，盡可能給他們學(xué)得好的信心,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法，相信透過明年的總復(fù)習(xí)后會取得令人滿意的成績,。

初20xx級學(xué)生數(shù)學(xué)水平兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，從目前看同學(xué)們都能理解我的教學(xué)方式，很多同學(xué)對數(shù)學(xué)有明顯的認(rèn)知態(tài)度,，從抵觸到試學(xué)再到感興趣,，從感興趣到喜歡再到鉆研的同學(xué)越來越多，但就第二階層的同學(xué)人數(shù)較少,，如何把范圍擴(kuò)大,，也是我今后要快速思考和解決的問題?；诖爽F(xiàn)狀我會借鑒對上屆的有效方法教學(xué),，讓同學(xué)們看到期望，讓同學(xué)們在每次測試中能感受喜悅,。

我把學(xué)生分成三個層次,，并確定了工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)等生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)等生只有2---3人,，以喻川江,、楊超為代表，有較好的思維習(xí)慣和思維方法,，上課前我把問題布置給他們,，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問題的潛力,，上課時采用討論式教學(xué),，讓他們舒展見解，然后我再總結(jié),，歸納并進(jìn)行深化,，類比和提高，從高,、嚴(yán),、難要求他們,。中等生是個小群體，約10人,，以劉茜茜,、溫麗淋為代表，在應(yīng)對目前的應(yīng)試教育中,，上課時主要以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)的練習(xí)題以a,，b級為主,，透過強(qiáng)化訓(xùn)練，實現(xiàn)普遍提高,，再適當(dāng)拓展到c級難度題,。對于學(xué)困生這個大群體，在短期內(nèi)不能有大幅度的進(jìn)步,，只能是想方設(shè)法讓他們對數(shù)學(xué)感興趣,，再發(fā)展到喜歡數(shù)學(xué)，對個別想學(xué)好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，能抓一個算一個,，鼓勵他們多學(xué)基礎(chǔ)知識，以布置a級練習(xí)題為主,，力保他們在上課時不影響他人學(xué)習(xí),，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課都有收獲以此來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，務(wù)必重視與學(xué)生的情感溝通,，比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)，給注意力不集中的學(xué)生裝及時的提醒,，給有新穎的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)等等,。強(qiáng)化練習(xí)，講評結(jié)合,，措施再得力,，改錯是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識的應(yīng)用,，學(xué)生是主體,，但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷,，在這方面我還做得不夠,，還務(wù)必深鉆教材,，多向前輩和同行請教以完善自我。

20xx級中考已成歷史,，20xx級中考任重道遠(yuǎn),，在今后的教學(xué)工作中，我要不斷探索新形勢,，新特征,，不斷努力工作來回報校園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓學(xué)生滿意,，讓家長放心,。

老師線上教學(xué)心得總結(jié) 教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

為阻斷疫情，確保人民群眾生命和身體健康,，各學(xué)校不得不延遲開學(xué),，在此期間，我校根據(jù)教體局工作部署,，有效開展了 “停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,，主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)的平臺開展教學(xué)工作。具體和下：

一,、指導(dǎo)思想

通過釘釘,、微信等通訊形式與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,、及時調(diào)整教學(xué)方法方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效。

二,、工作要求

(一)由各年級組織班主任,，明確本次開展線上教學(xué)工作精神，對班主任提出具體工作要求：

1,、通過微信群及手機(jī)短信等給家長發(fā)送上級通知精神,，告訴家長學(xué)生在延遲開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。

2,、反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，讓學(xué)生熟識防護(hù)須知,，叮囑孩子們不得外出，勤洗手,，在家多喝水,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心,、家長放心,、教師舒心。

(二)讓每個老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施,，對科任教師提出具體工作要求：

1,、每個教師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實施方案。

2,、設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留出具體的作業(yè),，做好作業(yè)批改,，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí), 任課教師和班主任與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群,、釘釘群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3,、錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課(做好日常微課的收集與整理)。

4,、對于沒有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀,、寫作、觀看教學(xué)片,、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)。

5,、對體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(即到戶外),，注意疫情感染,，美術(shù)老師可以布置書法課，音樂老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等,，但是注意檢查落實,，可以發(fā)視頻，圖片等等進(jìn)行布置檢查,。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”,，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲,。

三、具體實施

1,、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課表及時間表，各年級督促檢查教師上好每一節(jié)課,。

2,、通過微信、釘釘,、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

3、任課教師每天設(shè)計出word格式學(xué)生作業(yè),，并以附件,、圖片或視頻等形式上傳到群，檢查落實到位,。

4,、任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),、評價?；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)批改功能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時批改,，評出優(yōu)秀作業(yè)，在群內(nèi)進(jìn)行激勵與獎勵,。

5,、對于無法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生，學(xué)校深入了解實際情況,，對于流量不足的貧困學(xué)生,，學(xué)校出資，解決流量問題。對于無設(shè)備上課的情況,，學(xué)校出面暫借智能機(jī),，并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中，確保每一個學(xué)生都能接受本次線上教學(xué),。

6,、各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級和班級群中，進(jìn)行實時督促落實,。

7,、上課中各任課教師通過多種方式不定時點(diǎn)名，落實學(xué)生出勤情況,。對于老師上課,，采用日報制，每日一統(tǒng)計一小結(jié),，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

四、保障措施

1,、年級做好教師到崗,、學(xué)生到位情況，互動情況,，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實情況的統(tǒng)計工作,，每半天在班子群群中匯報一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報。

2,、班主任利用間歇時間對學(xué)生進(jìn)行防控安全教育,。

3、年級主任加入各班群,，對沒到崗教師予以督促并記錄,。對網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn)。

4,、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師,，年級進(jìn)行電話訪談，情節(jié)嚴(yán)重的上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

五,、存在問題及處理

對于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題，學(xué)校及時召開網(wǎng)絡(luò)會議,，研究相應(yīng)的對策,，通過釘釘視頻會議，針對網(wǎng)課存在問題的討論,，探尋解決的辦法,，研討下一步工作。存在問題及解決措施如下：

(一)考勤

1,、學(xué)生考勤的幾種方法

①利用釘釘中的考勤打卡小程序,，可實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控;②利用家校本進(jìn)行點(diǎn)名,，可迅速查出缺勤學(xué)生,，及時通知;③利用直播報數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名，可適時了解學(xué)生實際聽課人數(shù);④利用連麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名,，可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等,。

2、教師考勤

以各年級為單位制定好作息時間表,，明確上下課時間,，認(rèn)真上好線上課堂，每天填寫上課詳細(xì)情況,，各年級督促落實,，匯總。

(二)備課

和平時上課一樣,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗，真正做到準(zhǔn)備充足,，熟煉駕馭課堂,。可利用手頭上的各種資料,，或網(wǎng)上各種資源對將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備,，選擇合適的上課方式，以提高質(zhì)量為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托,，選擇合適的上課技巧、選擇合適的軟件等,。

(三)上課

教師普遍采用直播,、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法,、技巧的應(yīng)用,。

(四)反饋

1、課堂反饋：在合適的時刻,，設(shè)置一個簡單的問題,，讓學(xué)生及時回答，達(dá)到互動的同時檢查學(xué)生人數(shù),，了解學(xué)生上課情況,。

2、視頻連麥反饋：在線檢查學(xué)生掌握知識情況，可背誦,、可動手實驗等(如：孫旭艷老師的嫁接實驗),。

3、利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘,、問卷星等在線考試功能實現(xiàn)課堂迅速檢測,，了解學(xué)生掌握不守之處。

(五)作業(yè)布置及批改:

利用家校本發(fā)布作業(yè),，適時關(guān)注,，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語音、視頻,、文字等,，從而檢查背誦識記情況、作業(yè)完成情況等.

(六)問題匯總及解決方法

1,、教師問題：

①無法掌控學(xué)生,。方法:直播過程連時報數(shù)字、適時連麥,、適時互動,，教師積極學(xué)習(xí)，掌握新的技巧 ;

②背誦作業(yè)無法落實:利用家校本上傳語音功能;課堂連麥提問;利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實;

③缺少課本,，電子課本使用不方便,，備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克服;

④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容,、估測效果,，采用合適的模式

2、級里問題:

上下課時間明確,、落實不夠,，教師上課、下課時間的掌握不到位,，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級內(nèi)管理,，加強(qiáng)統(tǒng)計監(jiān)督力度,合理安排，及時督促,。

3,、班級管理:

學(xué)生設(shè)備不一，互動不熱烈,。要求加強(qiáng)班級管理,，加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下,，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。根據(jù)個人特點(diǎn),，采用一定的形式，建立互動小組,，發(fā)揮小組長的力量,。

班級管理中認(rèn)真針對每一個環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的管理制度,，對督促不力的學(xué)生家長,，電話聯(lián)系，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項任務(wù),。

4、作業(yè)不佳:

制定相應(yīng)的制度,，采用相應(yīng)的措方施,， 使用合適的形式，不斷強(qiáng)調(diào),及時督促,。

5.其他:

建立合理的點(diǎn)名機(jī)制,，上課前提前讓學(xué)生簽到;采用合理的方式，收集信息,，進(jìn)行課堂反饋,，適時解決問題。

6.疫情之下:上好五堂課,，愛國主義課,，生命教育課，社會責(zé)任感教育課,，規(guī)則教育課,，愛與感恩教育課。