心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真授課，不畏困難

授課過程隨著時(shí)間,、次數(shù)的推移都變?cè)絹碓巾樌?，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,，課程時(shí)間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,，但是我絲毫沒有被這個(gè)困難打敗,，反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正,，做到越來越好,，我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái),、黑板,、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),，但是我既然身為老師,，我就要學(xué)會(huì)克服困難。

二,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,，都是學(xué)習(xí)縣__學(xué)校的一個(gè)名叫__的老師，據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè),。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會(huì)第一時(shí)間的'去到__老師的直播間,，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來，不然每一次都是我一個(gè)人在講，會(huì)顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個(gè)非常合格的線上語文教師了,。

三、作業(yè)批改工作

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),，不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,，為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通,，這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,，有清晰的認(rèn)識(shí)，好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,，我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),，不會(huì)因?yàn)樽约簺]在學(xué)校，就放松自己的工作,，學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,，跟家長們進(jìn)行及時(shí)反饋。

就算有天大的困難,，也不能阻擋我給孩子們上課,，我會(huì)盡好一個(gè)人名教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作,，我相信我所教的這群學(xué)生,，語文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

一,、 本在本學(xué)期中,，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語,、識(shí)字,、體育等。

我班共23名小朋友,，男生10個(gè),，女生13個(gè)，我所教的課程有語言,、科學(xué),、音樂、體育,、識(shí)字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力,、藝術(shù)審美能力,、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯(cuò),。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯(cuò),，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。 、

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行,，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等),。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重幼兒,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),、少批評(píng),。

三、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任,，在日常生活中,。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?？p了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步,。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

四,、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

光陰似箭,，我已教化學(xué)課兩年了,。在教學(xué)中我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)和大家探討：

一,、打好基礎(chǔ)：

認(rèn)真分析學(xué)生在答題中存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)十分重要,。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際因材施教,，分層教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，盡量降低落后面。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,，就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、重視過程：

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。老師要精心備課,、備學(xué)生、備教法,。注重知識(shí)的有效傳授和學(xué)生的靈活應(yīng)用過程,，切實(shí)尋找提高教學(xué)的高效途徑。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的

一個(gè)重要組成部分,。我在與學(xué)生的接觸中,，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升,，結(jié)合禮義中學(xué)養(yǎng)成教育的研究課題,，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用,。在課堂教學(xué)中，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,，綜合歸納,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

回顧我的教育教學(xué)工作,，我為這項(xiàng)工作全心身的付出過,，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑,。從中我深深地體會(huì)到教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無涯，藝無止境,。今后,，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

俗話說萬事開頭難,。難就難在開頭是基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),，就沒有宏偉的大廈,。初中化學(xué)起始階段的教學(xué)教學(xué)效果如何不僅影響初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到高中階段的文理分流,，教學(xué)實(shí)踐告訴我們,，必須重視這一階段的教學(xué)。作為初中化學(xué)教師,，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師,，如何開好這個(gè)頭呢?我想把學(xué)生的心理特征和教師的組織教學(xué)這兩方面結(jié)合起來，談一談自己的一些粗淺的體會(huì)：

一,、 組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵

《實(shí)用教育學(xué)》指出：“講課是課堂教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的知識(shí)，形成技能,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)品德行為，扎實(shí)而有效的提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),?！?/p>

因此，教師在接管初三化學(xué)后,，組織好課堂教學(xué),，特別是第一堂課的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

作為初中化學(xué)教師,，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師,，要想一下子讓學(xué)生接受、認(rèn)同,，顯然不大可能,。上課時(shí)，有些學(xué)生眼光中流露出對(duì)你教學(xué)能力的懷疑,，有些學(xué)生可能還想見識(shí)你管理學(xué)生的能力,，故意制造出一些聲音影響你的上課，對(duì)于學(xué)生的這種表現(xiàn)若教師采取專制和放任的態(tài)度都會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，使今后的教育過程難以順利展開,，產(chǎn)生不良的教育效果,。

專制的教師看不到學(xué)生有主觀能動(dòng)性，看不見只有通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)思考才有成效,，認(rèn)為自己完全可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的意識(shí),，把學(xué)生當(dāng)作消極被動(dòng)的容器，以為只要對(duì)學(xué)生“灌”“管”教育就能取得效果,，結(jié)果適得其反,。膽小的學(xué)生上課可能會(huì)認(rèn)真聽講，大部分學(xué)生上課時(shí)姿勢(shì)坐得端正,，筆記記得認(rèn)真,，但真正能積極思考的學(xué)生卻不多,，常常是“身在曹營心在漢”,，人在教室思想?yún)s不集中，專制有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生與教師產(chǎn)生對(duì)立,，長此下去,，學(xué)生

表面守秩序，實(shí)際上因循茍且,，課堂氣氛死氣沉沉,，學(xué)生成績(jī)平平。

采取放任態(tài)度的教師,，把學(xué)生看作是教學(xué)過程中的主體,，將自己置于從屬位置，任學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮,，弄到最后,，教師無法控制課堂紀(jì)律，上課亂糟糟,。為了避免出現(xiàn)上述現(xiàn)象,，教師首先要保持良好的心態(tài)，利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜玫谝惶谜n,，學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，自然會(huì)接受你這位化學(xué)教師,。二,、 愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

情感因素是教育教學(xué)極為重要的一個(gè)因素,，教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最為突出的因素,。師生感情的制約影響著學(xué)生的行為和發(fā)展，只有重視情感因素，才能有效的激發(fā)學(xué)生的信心,。

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用，但不完全,。作為化學(xué)教師,，沒有必要向班主任打聽哪位學(xué)生成績(jī)好或差，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生偏見,，導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化,。事實(shí)證明，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣后,，如果得到教師的信任和欣賞,，化學(xué)可以學(xué)得相當(dāng)好。如果老師對(duì)他有偏見,，這些學(xué)生往往會(huì)很快喪失信心,，無心學(xué)習(xí)。

學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機(jī)械地把知識(shí)從一個(gè)頭腦移到另一個(gè)頭腦里去,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸,，而心靈的接觸和交往，它可以促使師生之間縮短空間,、心理距離,，產(chǎn)生友好、親近,、信賴的效應(yīng),。教師在上課時(shí)保持良好的情緒，會(huì)使學(xué)生精神振奮,，親切的語言會(huì)讓學(xué)生親近教師,，及時(shí)地表揚(yáng)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，演示實(shí)驗(yàn)可要求學(xué)生合作,，這既是對(duì)學(xué)生的信賴,，又可讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作掌握的情況。

學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí),，與其說是多次的重復(fù),，不如說是理解、內(nèi)部的誘因,，學(xué)生的情緒狀態(tài)而達(dá)到的,。教師在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)直接依以至利用這些情緒,、體驗(yàn),，以便使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和技巧。

三、 激發(fā)興趣,，情意共振

學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界,、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí),，鉆研問題,，開闊眼界，它也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑,?？梢哉f學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿ΑＭ袪査固┰?jīng)說過：“成功的教學(xué),，所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一,，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。怎樣激發(fā).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

1、首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍,，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí),。為了避免學(xué)生貪圖好玩，觀察的盲目性,，教師要因勢(shì)利導(dǎo),，教給學(xué)生觀察的方法。使學(xué)生在觀察,、思考中體會(huì)化學(xué)的美妙,，從而把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

把簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)改為化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn),。趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)芤院?jiǎn)單的操作，鮮明的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極濃厚的吸引力,。如二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),，教師可以利用“變色噴泉”實(shí)驗(yàn)，不但加深了學(xué)生對(duì)此反應(yīng)的理解同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,。簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，有趣的現(xiàn)象，會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生著迷。這就使你成功了一半,。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還要上好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課,，讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)往往能達(dá)到事半功倍的效果,。小組實(shí)驗(yàn)還是培養(yǎng)某些學(xué)生自信心的有效途徑。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但動(dòng)手能力很強(qiáng),，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做得很好。教師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng),，這樣，就會(huì)收到意想不到的效果,，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)倍增,。

3、用新穎的教學(xué)方法,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣,。雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味,。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來的起來的學(xué)習(xí)興趣采用新穎有趣的教法,，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí),。在

教學(xué)中,，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法,、質(zhì)疑答疑法,、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法,、對(duì)抗賽法,、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果,。以對(duì)抗賽法為例,，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí)，都可以用此法,，使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)活潑,，而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。比如每學(xué)完一章,，教師事先擬訂好題目寫在投影片上,，布置學(xué)生課下準(zhǔn)備,，課上或組與組之間或男生與女生之間進(jìn)行對(duì)抗賽，教師打出投影片之后,，看誰答得又快又準(zhǔn)確,，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競(jìng)賽和角逐,，學(xué)生的那股興奮勁是無法用語言來形容的,，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無法達(dá)到的,?？傊@種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,，使課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，知識(shí)掌握得牢固。

4,、幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

一、交流幾個(gè)觀點(diǎn)

1,、形成自己的核心的教育理念：

用于指導(dǎo)你的行動(dòng),，體現(xiàn)在你的說課、聽課,、評(píng)課和上課實(shí)踐中,。理念可以來自于現(xiàn)代理論，如知識(shí)管理理論,、多元智能理論，可以來自于教育理論,，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從字里行間領(lǐng)悟其精神,，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),、重視經(jīng)歷體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià),、強(qiáng)調(diào)問題解決,、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來解釋,，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來解釋,。多翻翻課標(biāo),，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在字里行間領(lǐng)悟其理念,，吃透其精神,，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng);關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式;新課程強(qiáng)調(diào)過程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會(huì),，如知識(shí)由學(xué)生發(fā)現(xiàn),、問題由學(xué)生提出、過程讓學(xué)生參與,、疑難由學(xué)生解決,、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判;強(qiáng)調(diào)人文性、綜合性,、開放性,、實(shí)踐性。思想和方法是技術(shù)的靈魂,，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷,，滲透一定的人文教育，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，運(yùn)用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,，一堂課一個(gè)主題，主題中有情境有問題有任務(wù),，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo),，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容。

2,、教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字：

在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問題,，但必然有新意，人無我有,，人有我新,，新課程教學(xué)要求立足教材，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材,，所以思路要打開,，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新，如趙主課本沒有的演示實(shí)驗(yàn),，呈現(xiàn)的精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課堂發(fā)出一片驚嘆聲;另外對(duì)評(píng)委而言，聽課已經(jīng)厭倦,，聽了新意的課精神會(huì)為之一振,。可以在情境創(chuàng)設(shè),、練習(xí),、資源,、課程整合、評(píng)價(jià),、拓展,、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新。

3,、理清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：

凡參與者都會(huì)面臨著這樣一個(gè)問題,，什么是新課程下的好課，一等獎(jiǎng)的課應(yīng)該是怎么樣的,，評(píng)委們會(huì)認(rèn)為怎樣的課是好課,，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評(píng)委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的，但有時(shí)確實(shí)是沖突的,，討好學(xué)生還是討好評(píng)委特別是教研員,，站在評(píng)委的角度看課或者先打探打探一下口味，如果保守點(diǎn)的,，那不要做太過的創(chuàng)新,，風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)很大。做評(píng)委時(shí),，雖然有條條框框的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，但基本不用，也很難用,。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比,，先集體討論，再民主投票,，還是公說公有理,，婆說婆有理。

4,、積累大于個(gè)人素質(zhì)：

注重點(diǎn)滴積累熟悉教材,，新課程一般是高一高二，高三的教師花得功夫要更多一些,。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度,，教過后心中有底經(jīng)驗(yàn)足了。建立自己的教學(xué)資源庫,，如評(píng)課、說課的模板,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，課件，試題,，各類教學(xué)參考,，教學(xué)激勵(lì)語,。聽課、上課,、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬,，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對(duì)待和準(zhǔn)備，磨課,，盡可能改正一些缺點(diǎn),，如手勢(shì)、出口腔等教學(xué)用語,。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人,，新意也是可以準(zhǔn)備的。

二,、講究評(píng)比技巧

1,、針對(duì)借班上課，事先多方面了解學(xué)生,，如文理,、普重，班級(jí)里的活躍分子,、學(xué)科尖子,，學(xué)生素質(zhì)對(duì)你的上課發(fā)揮大有關(guān)系，我的奉化經(jīng)歷,，既然參與了,，對(duì)學(xué)生不是可了解不可了解的問題，而是一定要了解的,，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2,、有機(jī)會(huì)賽前試講：

組內(nèi)集體出主意,，集體智慧，把好的想法匯集再結(jié)合個(gè)人情況,，晚自修盡可能試講一次,，晚上一點(diǎn)、二點(diǎn)是正常的,，事先要休息好

3,、課件準(zhǔn)備：

是否有必要(創(chuàng)設(shè)情景、抽象事物具體化,，內(nèi)容是第一的,，技術(shù)性美觀是其次的)，軟件版本(我的二中的經(jīng)歷),，設(shè)備檢查,，防抄襲,，預(yù)設(shè)好斷電。

4,、至少設(shè)計(jì)一個(gè)高潮：

教師在引課和結(jié)課上都會(huì)動(dòng)一番腦筋,，想辦法讓課動(dòng)起來，不但活躍了課堂氣氛,，而且振奮學(xué)生和評(píng)委精神,，高潮可以是討論中，情感上的,，思維上的,，場(chǎng)面上的，沖突最緊張,，矛盾最尖銳,。這一點(diǎn)是特級(jí)教師許老師處學(xué)來的。

5,、堅(jiān)決不拖課：

拖課說明不能合理安排時(shí)間,，影響比賽的公正性，也有可能給評(píng)委帶來不便(喝個(gè)茶,，上個(gè)廁所,，打個(gè)電話)

6、調(diào)整心態(tài)：

別緊張,，以一顆平常心來對(duì)待,，評(píng)比中難免出問題，冷靜對(duì)待,，重在參與,，不光為了評(píng)，更是以評(píng)促教,，很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無論能不能得獎(jiǎng)，對(duì)于你都是成功者,。無論是剛才的幾個(gè)觀點(diǎn)還是幾個(gè)技巧,，總結(jié)起來幾個(gè)字，那就是新課程,、新理念,、新技術(shù)、新方法,、新設(shè)計(jì),、新課堂。以上是我的一點(diǎn)個(gè)人想法，希望能給大家有所作用,。我想大家一定能取得好成績(jī)，大家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)總體不錯(cuò),，學(xué)校也很重視,，從歷史趨勢(shì)來看也該是我們出成績(jī)的時(shí)候了。

最后衷心祝愿大家取得好成績(jī),。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

時(shí)光如梭,，不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的年輕教師,，不僅要盡快融入角色，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任,。我對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案,。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課,，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問,。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請(qǐng)備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作,。

四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,，我下面一方面下功夫。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,，并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學(xué)期以來的工作，我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題,，也有一些困惑有待解決,。總之,，一份耕耘,，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

一、思想與認(rèn)識(shí)

時(shí)光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了,。聽著孩子們唱著《老師，再見了》的歌曲,，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳印的向前奮進(jìn),，獲得了不同程度的進(jìn)步,，我真的感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。

在本學(xué)期開學(xué)伊使，我繼續(xù)承擔(dān)英語實(shí)驗(yàn)班中,、大班的教學(xué)任務(wù),。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉,，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好,。這短短的幾個(gè)月，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此,，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到,，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄,，貫徹到實(shí)際工作之中,。

在我心中一直認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān),、風(fēng)正,、紀(jì)嚴(yán)、儀端,、學(xué)勤,、心慈、言美才能樹立良好的師表形象,。在平時(shí)工作中,，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則，又要視聽言行,，既要一絲不茍,、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到,，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范,。因此我深深的知道,，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉,。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。我能認(rèn)真履行教師職責(zé),、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒,、教育幼兒,，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心,，細(xì)心和耐心,。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。

“人無完人,，金無足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,，思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁等,，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

有播種就會(huì)有收獲,，有付出就會(huì)有回報(bào)。一學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

二、班況總結(jié)

本學(xué)期我班為英語實(shí)驗(yàn)班,，共有幼兒40人,，其中男幼兒 人,，女幼兒

人。孩子們經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活,，幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能,、語言表達(dá)、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。首先我們把幼兒入學(xué)前班準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)了幼兒閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合了起來,。其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力，形成了良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行了分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。本學(xué)期是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入學(xué)前班最關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一如既往地認(rèn)真開展了工作,，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。

三,、教育,，教學(xué)

首先由于本學(xué)期我班是英語實(shí)驗(yàn)班，那么在平常的教育,、教學(xué)活動(dòng)中我都制定了一系列的目標(biāo)和內(nèi)容,。在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說,，以聽促說,，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí),，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣,。讓孩子們的英語口語會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高。

其次,，這學(xué)期是本班孩子在幼兒班生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子們從幼兒園到學(xué)前班，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學(xué)前班后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁、不去喝水,。晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。并開展了一系列園本教研活動(dòng)讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)了他們的自信心。通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理,，讓幼兒成為了真正的班級(jí)小主人。培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣及助人為樂,、尊老愛幼的思想品質(zhì)。培養(yǎng)了他們的探索興趣和求知欲望,。培養(yǎng)了他們的平衡感,、集體榮譽(yù)感等等。

四,、教研組長工作

在園領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助下，我于本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任幼兒園幼兒組的教研組長工作,，對(duì)于業(yè)務(wù)園長所安排的自主教研活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待，努力做到先思于人,，先行于人,，先做于人。雖然我也有很多的不足之處,，但我相信“精誠所致,，金石為開”在今后的工作中我將繼續(xù)以身作則，身體力行,，嚴(yán)格要求自己,，做好老師的表率。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

一、打造了一支精干的教師隊(duì)伍,。

打造一支精干的教師隊(duì)伍,，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路,，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手：

一是要面向全員,，二是要分層培訓(xùn)，三是要突出名教師的培養(yǎng),，四是要注重綜合素養(yǎng)提升,，五是要嚴(yán)格考學(xué)。

二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目,。比如骨干教師培訓(xùn)，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程,，可以突出“教師讀書”等,。抓住了重點(diǎn)，也就抓住了工作的主要方面,，既利于整體工作的推進(jìn),，也利于做出自己的成績(jī)，打造出自己的品牌,。

三是創(chuàng)品牌,，鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市,、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽,，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵,。

通過開展教師崗位大練兵活動(dòng),，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性,。

1,、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面。

①教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，②教學(xué)實(shí)施能力,，③教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析,、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。

(2)教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)活動(dòng)以后，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能,，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察、可測(cè)定的行為術(shù)語精確表達(dá)出來,。同時(shí),，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。

(3)教學(xué)策略,，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo),，所采用的教學(xué)模式、程序,、方法,、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮。

(4)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià),、形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù),。對(duì)象、目標(biāo),、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系,、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架,。

2,、方法。

教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué),，離不開教研組,，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作。

(1)實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

反思教學(xué)的成功

將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運(yùn)用,，教訓(xùn)目標(biāo)的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，課堂調(diào)控,，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時(shí)參考使用,，這些可供以后教學(xué)時(shí)參考,，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效。

反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，反思自己教學(xué)存在的問題,，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,，以及解決問題的辦法、對(duì)策,。

時(shí)時(shí)反思

課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后,，你就能從情感、知識(shí),、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后,，“教什么”的問題就會(huì)變得非常明確，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”就不會(huì)有偏離,，也不會(huì)出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié),。

課中反思：可以調(diào)控教學(xué)，提高教學(xué)效益;比如,，教師在課堂教學(xué)過中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因,，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng),。

課后反思：

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研,、體會(huì)教學(xué)理論,，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件,。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng),，充分尊重了教師的主體地位,，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。

同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

(2)每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課研究;對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議,，量化評(píng)分,，不斷整改提高。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說課,、聽課,、評(píng)課，保障了活動(dòng)的實(shí)效性,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報(bào)告》,，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù),。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，我們注重從實(shí)際出發(fā),，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法,，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色,。比如：過去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式,，我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了,，不僅要有個(gè)人考核，還要有團(tuán)隊(duì)考核,，這樣可以集中教師的集體智慧,，提高每個(gè)人的水平。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章,。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過閱讀,，不斷吸取新的教改信息,，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高了理論水平,，跟上時(shí)代步伐。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。把從書刊,、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用,。

(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì),。從別人的研究,、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略,。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高,。

(4)教師寫教學(xué)案例、教育故事,、經(jīng)驗(yàn)論文,、讀書體會(huì)。通過這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題,，能使“教”與“研”更深入一步,，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)記載下來,，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考,、仔細(xì)回顧,，廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到整理,、提煉,，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,。

(5)組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究,。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時(shí)還有利于教師形成長期研究方向,。進(jìn)行課題研究,，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論,，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料;需要對(duì)以往的教育,、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧;對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索,，對(duì)大大小小的教育實(shí)際問題進(jìn)行整理,、辯析;對(duì)主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析,、估價(jià),。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí)，教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就,，確立一個(gè)主攻方向,，鍥而不舍，長期堅(jiān)持積累知識(shí),、形成了有用的知識(shí)體系,。

(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平,、有影響的教師為導(dǎo)師,，跟隨聽課，虛心求教,，把自己在教學(xué),、學(xué)習(xí)、研究中的成功與困惑及時(shí)匯報(bào),。

二,、研究教育教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué),，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,，造就張揚(yáng)的個(gè)性,、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過三年的努力，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式,。

1,、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí),。

2,、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;

教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者。

3,、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者,。

生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語言,。

4,、通過加強(qiáng)培訓(xùn)，有更多的名師,、有思想的老師投入到教學(xué)中來,。

5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化,，在課堂上討論與合作,，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。

三,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1,、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。

(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性,，杜絕了隨意增減科目或課時(shí)、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，合理安排課程，建立,、健全了教學(xué)管理制度,，開發(fā)和利用課程資源,，實(shí)施有效的課程教學(xué)。

(3)研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的,、多樣化的課程,。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立,、健全了以校為本的教研制度,，提供必要的有效培訓(xùn)，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會(huì),。

(5)建立了教師,、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制,，創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì),，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程，參與課程決策,。

2,、合理安排了課程和執(zhí)行課程計(jì)劃。

(1)根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實(shí)施方案》,，包括各年級(jí)的課程門類,、課時(shí)分配、班級(jí)課程表,、作息時(shí)間表,、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》,，包括需要評(píng)估、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門類,、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等。

四,、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)制度

如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過程的全程管理,，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境,，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間,、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生人格,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系;建立必要的課程檔案,。

五,、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé),，形成校長,、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

六、成果

1,、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)

三年來,，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的25%以上,。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95%以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例,。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25%以上,。到20--年，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人,、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚,、學(xué)識(shí)水平高、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍,。

2、完成了教學(xué)特色目標(biāo)

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式,，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,。

⑵學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

一學(xué)期即將結(jié)束,，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，在各部門的共同配合下,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心,，做了一些應(yīng)該做的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為中心,，依據(jù)課程改革要求,，嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)"，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，更新觀念,，使我校的教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。

二,、工作思路：

在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，切合學(xué)校實(shí)際，注重常規(guī)工作扎實(shí)開展,，堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,，不斷加大我校的教學(xué)教研能力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

三,、工作措施：

(一)及時(shí)完成"兩務(wù)"工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行

1,、首先是安排"課務(wù)"工作,。

組織起始年級(jí)班主任，公平合理的進(jìn)行分班,，使新入學(xué)學(xué)生能按時(shí)到新的班級(jí)上課,。并且協(xié)助年級(jí)組對(duì)八年級(jí)一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后,，把9個(gè)年級(jí),，28個(gè)班級(jí)和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進(jìn)行的前提,。另一方面則是盡可能安排好平時(shí)經(jīng)常性的調(diào)課,。

2、是組織"考務(wù)"工作,。

按照《____市回民中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試,，組織了期中和期末考試，及時(shí)進(jìn)行周密的安排,，從考場(chǎng)編排到監(jiān)考安排,，到組織年級(jí)組組改卷、登分及文印室登記和成績(jī)統(tǒng)計(jì)等,，這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段,。

(二)努力推動(dòng)"五項(xiàng)建設(shè)"，加強(qiáng)教研,、教學(xué)管理的制度化

1,、首先是推動(dòng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)經(jīng)?；?。

這項(xiàng)工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動(dòng)為載體進(jìn)行,，分別在8月30日,、9月4日,、10月9日,、12月18日召開教研組長會(huì)議，對(duì)計(jì)劃的討論制定到實(shí)施,，進(jìn)行指導(dǎo)和要求,，并對(duì)專項(xiàng)研討活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排，由主管副校長親自對(duì)課題的研究進(jìn)行組長培訓(xùn),，及時(shí)對(duì)階段工作進(jìn)行總結(jié),。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動(dòng)各組教研風(fēng)氣的形成,，以教研來促教學(xué),。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評(píng)課、說課及外出教研等活動(dòng)方式,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。通過這項(xiàng)活動(dòng)，形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦,、真誠研討,，共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動(dòng),，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評(píng)中的做客活動(dòng),，取得了良好的效果。

2,、其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)集體備課工作力度,，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動(dòng),。

本學(xué)期八年級(jí)語文,、九年級(jí)化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動(dòng)開展的質(zhì)量比較高,。而且搞得很有成效,。

3、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，促成新教師的成長,。

一方面，我們通過以老帶新,，以新促老,，全面推動(dòng)我校課改工作的健康發(fā)展，從備課,、寫教案到上課,、聽課、復(fù)習(xí),、考試,，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路,，幫助他們盡早勝任角色,。另一方面，加大集體備課的力度,，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù),，通過此活動(dòng)，使新老師得到了鍛煉,，強(qiáng)化了基本功意識(shí),，促成了年輕老師的成長。

4,、推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《____市__中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,，建立了學(xué)校,、教研組、教師個(gè)人三級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系,，在9月18日開通了學(xué)校教研博客,，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討,，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步,，取得初步成效。

11月份,，我們和其他兩所學(xué)校代表____市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會(huì),，___副校長代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言，我校這項(xiàng)工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),，在12月6日,，__和___又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會(huì)議，會(huì)上__老師代表個(gè)人發(fā)言交流,，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評(píng)優(yōu)”活動(dòng),，極大的提高了老師的積極性,。

5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè),。

凡事沒有規(guī)矩不成方圓,，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范,、作業(yè)規(guī)范,，監(jiān)考、改卷,、登分規(guī)范,，使教學(xué)能有序進(jìn)行。

(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作,，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。

1,、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實(shí)績(jī)的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始,，教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄,。

全學(xué)期檢查教師教案,、聽課記錄、學(xué)生作業(yè),、教學(xué)進(jìn)度等各三次,。并于11月_日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對(duì)檢查的情況進(jìn)行了及時(shí)的全校公開通報(bào),，提出整改措施和辦法,，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通,，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。

立足課堂,，面向全體,，著眼發(fā)展，樹立"輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量"典型教師,。切實(shí)對(duì)照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向,，改進(jìn)教學(xué)方法,，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高,。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組,、數(shù)學(xué)組,、理化組、英語組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。

(四)抓教研課題實(shí)施,，促進(jìn)教師教研能力

本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題，課題小組積極收集整理資料,，把課題落到落實(shí),。而且，我校小教部___老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對(duì)策研究》課題,，在教研室的課題開題會(huì)上進(jìn)行了開題陳述,。12月18日召開教研組長會(huì)議，布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作小結(jié),。

(五)立足校本,、高效實(shí)用，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處

本學(xué)期校本培訓(xùn)重點(diǎn)突出了以下幾個(gè)方面：

1,、以校為本和以教為本的新課程培訓(xùn);

2,、教師的自我培訓(xùn);

3,、加強(qiáng)新教師的教學(xué)基本功的培訓(xùn);

4、教師繼續(xù)教育考試;

5,、教材全員培訓(xùn),。

培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象為全體課改年級(jí)教師，并按照市局的要求開展"5+0.5"培訓(xùn);主要形式以課堂為主陣地,、以聽評(píng)課為主要形式,。

(六)深入開展教學(xué)研究工作

1、嚴(yán)格實(shí)行《教研組考核辦法》和《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》與時(shí)俱進(jìn),，使教研組考核和教師個(gè)人考核逐漸向規(guī)范化,、科學(xué)化方向邁進(jìn)。

2,、進(jìn)行了全校分開教學(xué)活動(dòng),，由教導(dǎo)處組織安排聽課。

本學(xué)期的重點(diǎn)教研工作就是于九月份開展了"聽課月活動(dòng)",，每一位課改年級(jí)的教師均參加了做課,、評(píng)課，七年級(jí)的教師基本上都做了兩次全校公開課,。

3,、積級(jí)開展了走出去、請(qǐng)進(jìn)來的開放式教活動(dòng),，本學(xué)期暑假組織36人次參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外派各學(xué)科42人次參加教研室組織的各學(xué)科聽課評(píng)課研討觀摩教學(xué)活動(dòng)，并且在10月20日,，請(qǐng)大市教研室衛(wèi)方挺老師到我校進(jìn)行片區(qū)教研活動(dòng),，對(duì)教研組長進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，收效顯著,。

4,、加強(qiáng)了"三室"的設(shè)備使用和管理工作，要求管理人員一定要使用好,、保護(hù)好教學(xué)教學(xué)設(shè)備,，進(jìn)行科學(xué),、規(guī)范的管理,。

簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。

(七),、開發(fā)資源,，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù),。

1,、加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)功能室的管理,，由曹熠專人負(fù)責(zé)，有效地開發(fā)現(xiàn)有的資源,，充分利用信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行光盤教學(xué),，推動(dòng)校本課程的開發(fā),。

2,、組織教師撰寫遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)論文,，并進(jìn)行評(píng)選上報(bào),，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。

(八),、存在的問題與展望

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。

特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理,。

2、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠,，致使有些工作沒有很好地,、經(jīng)常性地開展起來。

3,、進(jìn)課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施,，有待進(jìn)一步強(qiáng)化,。

4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致,。

查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有,，教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室,，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。

教師不打招呼隨意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生,，考試期間常識(shí)課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重,。今后,，必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。

總之,，工作是大家一起做的,，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性,、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的,，只要在全體教師的共同努力下,，以后的工作一定更好!

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

大家下午好!說實(shí)話，讓我談教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可以說是班門弄斧,。今天把上畢業(yè)班一些不成熟的做法，結(jié)合我的教學(xué)談一下體會(huì),。

一,、抓紀(jì)律

紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。身為班主任,，最重要的是抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。抓好班風(fēng)的同時(shí)要抓好學(xué)風(fēng),，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。

二,、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提

課前準(zhǔn)備是否充分，直接影響著教學(xué)的效果,?！澳サ恫徽`砍柴工”，只有功夫用在課前,，精心做好課前準(zhǔn)備,，才能在課堂上明確目的，完成教學(xué)任務(wù),。

三,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對(duì)于作業(yè)，大多數(shù)孩子能按時(shí)按質(zhì)完成,，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成作業(yè)。如果碰到特別偷懶的,，就必須帶有強(qiáng)制性,，采取比較嚴(yán)厲的措施，讓他不敢偷懶,。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng)，讓他有做作業(yè)的興趣,。在這種制度下,，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,。每次聽寫要過關(guān),。特別在寫每個(gè)單元的習(xí)作，要讓孩子達(dá)到要求,，習(xí)作好的有的孩子是一次就可以,，但是會(huì)有一部分孩子的習(xí)作要經(jīng)過反復(fù)寫，一次,、兩次,、甚至3次也達(dá)不到習(xí)作的要求的，要讓孩子基本過關(guān),，考試中,，作文占的分?jǐn)?shù)高，作文寫好了,，自然分?jǐn)?shù)就上去了,。

四、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，重點(diǎn)在于抓常規(guī),，做到“勤、細(xì),、實(shí)”,。勤，就是要花大量的時(shí)間，交流談心,、了解情況,、制定對(duì)策等。要循序漸進(jìn)地給差生定目標(biāo),，并跟蹤調(diào)研其落實(shí)情況,，隨時(shí)校正其不良傾向，因勢(shì)利導(dǎo),。細(xì),，就是要了解學(xué)生喜怒哀樂、所思所想,、能力如何和實(shí)際水平的高低,、以及在校情況、在家情況,、學(xué)習(xí)情況和生活情況等等,。實(shí)，就是要密切關(guān)注差生的身上是否發(fā)生了轉(zhuǎn)差的效果,，多實(shí)實(shí)在在地幫差生解決實(shí)際問題,，盡量多幫助他們培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，多講解一遍知識(shí)點(diǎn),，要落到實(shí)處,，而不能僅僅是蜻蜓點(diǎn)水。只有這樣,，讓差生盡自己的努力,，搞好學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)整體上升,。

五,、平時(shí)做好考試卷的指導(dǎo)

做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣,。訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。特別要讓孩子必須看清題目的要求做題,，書寫要認(rèn)真,，規(guī)范。

六,、多借鑒別人的方法

堅(jiān)持教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷反思教學(xué)實(shí)踐，多借鑒別同事好的教學(xué)方法,，“三個(gè)臭皮匠,，賽過諸葛亮”,，在借鑒他人中完善自己，提高自己的教學(xué)策略,。

七,、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括兩個(gè)方面：1.,、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞,、句,、段,、篇等;2.能注意在課外閱讀

中積累語言材料。

(一)積累的類型主要包括：

a,、教材方面：

①拼音：正確讀準(zhǔn)字音,，辨析正確讀音等。

②漢字：改正詞,、句中的錯(cuò)別字;形近字與音近字歸類積累等,。

③詞語：成語，分類描寫的詞語,，反義詞與近義詞,，關(guān)聯(lián)詞等。

④句子：名人名言,，諺語,，歇后語，對(duì)聯(lián),，古詩名句,，文言文中的重點(diǎn)句等。⑤段,、篇：古詩,，名段，名家名篇等,。

這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手,，教師引導(dǎo)之后，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自主的歸類積累了,。

b,、加強(qiáng)課外閱讀

讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，在課外閱讀中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收獲,。每天堅(jiān)持讀一篇文章,，寫寫自己的感受。這樣為寫作文積累了更多的素材,。如：寫人的,，寫事的。特別是是小升初的作文主要抓住開頭和結(jié)尾,。俗話說,，良好的開端就是成功的一半。小學(xué)作文關(guān)鍵就是指導(dǎo)好孩子如何把事情的經(jīng)過寫具體,，無論是寫人還是寫事的文章,，人離不開事，事離不開人,，掌握好寫記敘文的六要素,，時(shí)間，地點(diǎn),，人物,，起因，經(jīng)過,，結(jié)果,。

八、做好孩子的思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng),，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一,。有問題多做做工作，和孩子談?wù)勑?，了解他的思想?dòng)態(tài),想辦法去解決,。有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，希望大家能夠指出不足?？傊?，作為畢業(yè)班的教師，只有以學(xué)生為本,、因地制宜,、因材施教,，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了,，你才能夠贏得家長,、孩子的認(rèn)可。但是,，教無定法,，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通,，要堅(jiān)信付出不一定有回報(bào),，但是不付出，一定沒有回報(bào),。謝謝大家,。

《春筍》教后反思：

課文《春筍》富有童趣。我將春筍帶進(jìn)了課堂,，讓孩子們觀察,、感知，引起學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，為了體會(huì)春筍是如何“沖破泥土,，掀翻石塊,，一個(gè)一個(gè)地從地里冒出來”的，我引導(dǎo)孩子們想象著,，并加以動(dòng)作的演示,，加深了，也加速了孩子們對(duì)課文的理解,，佩服小春筍的勇敢,。一節(jié)課下來，絕大部分學(xué)生已經(jīng)毫無障礙地將《春筍》有感情地背誦出來,。因此,，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是有必要的，尤其是低年級(jí)的學(xué)生,?！皠?dòng)”，是他們的天性,，正好他們的這種天性來完成我們的教學(xué)任務(wù),。

《雨點(diǎn)》教學(xué)反思：

今天，我上了《雨點(diǎn)》一課,?！队挈c(diǎn)》是一首非常優(yōu)美的兒童詩,，講的是雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，有不同的表現(xiàn),，從而讓學(xué)生感受到水在不同處所的不同狀態(tài),。為了上好這堂課，我認(rèn)真研讀了教材,，并且精心備課,，在課堂上，學(xué)生配合得也很不錯(cuò)?，F(xiàn)反思如下：

1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)：“要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),。”每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，在教學(xué)過程中,，我比較關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生個(gè)體的體驗(yàn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的見解,，讓學(xué)生在讀的過程中理解詩歌的語言，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)學(xué)會(huì)運(yùn)用,。學(xué)生的想象能力比較豐富,，他們說的詩句真棒!

2.我在課堂上和學(xué)生一起加上動(dòng)作表演詩歌，通過這樣的方式在與文本的碰撞中,，學(xué)生仿佛覺得自己就是小雨點(diǎn),，在池塘里甜甜地睡覺，在小溪里愉快地散步,，在江河里興奮地奔跑,，在海洋里盡情地跳躍。這樣,，課堂氣氛更加熱烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也更濃厚些。但是低年級(jí)學(xué)生的課堂注意力還不是太集中,，容易分心,，以后一定要在課堂上運(yùn)用各種手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀點(diǎn)評(píng)方面,，還不是很到位,。學(xué)生朗讀時(shí)，若能注意傾聽,，從朗讀的準(zhǔn)確度,、聲音的響亮程度、情感是否符合文本等方面全面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)會(huì)更好一些,，學(xué)生的朗讀也能更投入,。

4.寫字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),，我也花了很多的時(shí)間在識(shí)字上，指導(dǎo)學(xué)生書寫,、找朋友,，但是在學(xué)生寫字時(shí)，很多學(xué)生的寫字姿勢(shì)不是很正確,，我想,，這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，以后一定要在平時(shí)的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

《小池塘》教學(xué)反思：

春天的小池塘景色明麗,，課文運(yùn)用了許多打比方的手法將小池塘寫得優(yōu)美動(dòng)人，學(xué)生讀起來很享受,。教學(xué)中,，我讓學(xué)生在有感情地朗讀中盡情發(fā)揮想象，用“內(nèi)在的眼”去看作者描繪的“五彩的世界”,，我仿照課文的句式設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的說話訓(xùn)練：倒映在池塘里,，像。小朋友們暢所欲言：太陽倒映在池塘里,，像一只大蘋果;白云倒映在池塘里,，像棉花糖;小鳥倒映在池塘里，像一只只小風(fēng)箏;蜻蜓倒映在池塘里,，像一架架小飛機(jī);大樹倒映在池塘里,，像一個(gè)巨人;星星倒映在池塘里，像閃閃的螢火蟲孩子們的想象力真豐富!

同時(shí),，正確規(guī)范地書寫漢字,，也是一個(gè)重要的內(nèi)容。為了讓孩子理解漢字間架結(jié)構(gòu)之間的美,，我則用了形象的比喻：把“吹”的口字旁比做是人的嘴巴，不能寫得太大;把下邊的“人”比做是一個(gè)人的腿,，要又細(xì)又長些,。

另外，我在教學(xué)時(shí)注意了引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拓展,，如：“小池塘里還可以倒映出什么呀?用“倒映在池塘里,，像?！?/p>

拓展練習(xí)說話,。下面是我們班小朋友的“杰作”：柳樹倒映在池塘里，像一位美麗的少女;白云倒映在池塘里,，像棉花糖;小鳥倒映在池塘里,，像一架疾弛而過的飛機(jī);星星倒映在池塘里,，像閃閃的螢火蟲;飛機(jī)倒映在池塘里，像潛水艇;燕子倒映在池塘里,，像一把把鋒利的剪刀

當(dāng)然,，我的課堂預(yù)設(shè)和生成之間還有很大的差距。在后面的教學(xué)中多多努力!

《春到梅花山》教后反思：

本堂課我們從說說梅花山開始,，我問小朋友在你的想象中梅花山是一個(gè)怎樣的地方?小朋友的見識(shí)到底有限,，只能說出“漂亮、美麗”這些詞語,。真的很有必要去學(xué)一學(xué)這篇課文啊,。

第一段第一句“早春，寒氣還沒有退盡,，滿山的梅花就開放了,。”我讓孩子自讀,，并思考,，這里的梅花是在什么時(shí)候開放的?孩子很容易找到了“早春”一詞。然后問“早春”是指什么時(shí)候?一個(gè)孩子說“春天的早上”,，真是跌破眼鏡,，再喊一個(gè)還是一樣。只有揚(yáng)揚(yáng)舉手說“是剛到春天的時(shí)候,?！薄澳愣谜娑?”看來對(duì)于低年級(jí)的孩子，理解詞語的確是很有必要的,。

第一段后面兩句,，主要是介紹梅花的“多、美,、香”,。我讓孩子自讀，希望能讓他們自己悟出來,，自己讀出來,。讀了第一遍，很失望,，依舊那幾個(gè)在舉手,。再讀一遍，再讀一遍,，連續(xù)讓他們讀了三遍,，慢慢地舉手的人多了。說出來了,，說對(duì)了,，找關(guān)鍵詞也找得很準(zhǔn),。一直以為“讓他們感悟”對(duì)于我們低年級(jí)孩子是“對(duì)牛彈琴”，原來是我低估了他們,。以為這節(jié)課會(huì)來不及完成教學(xué)任務(wù)的,，結(jié)果，依舊照計(jì)劃完成了,?？磥肀匾沫h(huán)節(jié)多花時(shí)間是值得的。低年級(jí)孩子的閱讀能力培養(yǎng),，就從每一節(jié)課開始,。

《草原的早晨》反思：

本堂課我隨課文插圖把文字所要描述的內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)在了眼前，它拉近了孩子們與美麗大草原之間的距離,。歌曲引出“草原”后,，我就出示掛圖，讓孩子們說說自己看到的草原是什么樣兒的,，他們說到了羊群,、駿馬，說到了牧民,，還說到了帳篷,。我趁機(jī)向他們介紹：大草原在我國的內(nèi)蒙古和黃土高原，是我國邊疆地區(qū)放牧的地方,。牧民們把牛羊趕到草豐水美的地方進(jìn)行放養(yǎng),，以前他們居無定所，你們看到的帳篷是他們臨時(shí)搭建的,，帶著走也是很方便的,。孩子們聽得有滋有味，看得出他們對(duì)大草原是無限向往呀,。接著,，我就說：小朋友們喜歡大草原嗎?那就讓我們跟隨課文一起走進(jìn)《草原的早晨》吧!

教學(xué)第二、第三自然段時(shí),，我又充分利用了書上的兩幅圖,。我讓孩子們先說一說哪幅圖畫的是第二自然段的內(nèi)容，你從什么地方看出來的,，他們說：我在這幅圖上看到一只只羊兒涌出圈門，向無邊的草原奔去,。在圖上,，我們還清楚地看到牧民騎在馬上的颯爽英姿，贊嘆聲也不由地從孩子們的口中發(fā)出,。(雖然很簡(jiǎn)單,，只是一些“好神氣呀”“真厲害”之類的話,。)第三自然段對(duì)應(yīng)的插圖上畫了成群的羊在草地上悠閑地吃著草，像藍(lán)天下的朵朵白云在飄動(dòng)就這樣定格在了我們的眼前,。

《練習(xí)2》教學(xué)反思：

本次的練習(xí)緊緊圍繞“春天”這一主題,，內(nèi)容豐富多彩，孩子們也學(xué)得興致盎然,。照樣子說一句話,，他們都說得頭頭是道，而且還加了一些恰當(dāng)?shù)?/p>

形容詞來把句子表達(dá)得更加美一點(diǎn),，比如：“可愛的小燕子在藍(lán)藍(lán)的天上自由地飛翔,。”“勤勞的小蜜蜂在五顏六色的花園里辛勤地采蜜,?！钡斫獬烧Z的意思和珍惜光陰的諺語對(duì)他們來說比較難，我就結(jié)合第一題和口語交際的內(nèi)容指導(dǎo)他們理解成語,，美好的情景就是最好的解釋,，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中記住了這些詞語。兩句諺語也和春天有著必然的聯(lián)系,。我通過看圖幫助孩子們理解,，先讓他們說一說：圖上的小朋友正在干什么?是在什么時(shí)候?然后以這個(gè)小朋友為榜樣，揭示出時(shí)間的寶貴——“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”,。再讓大家互相交流今后的打算，這樣對(duì)“一日之計(jì)在于晨,，一年之計(jì)在于春”也有了很好的把握,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

因新冠肺炎疫情，推延開學(xué)已有兩個(gè)周時(shí)間,，文峰中學(xué)在此期間積極組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng),，取得階段性良好效果。

1.決策方向正確：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)決策準(zhǔn)確,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組、咨詢小組,，盡早制定在線輔導(dǎo)教學(xué)方案,，形成工作思路，制定工作措施,，通過網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議對(duì)全體教師發(fā)出了動(dòng)員令,，對(duì)所有家長發(fā)出了告家長通知書，讓教師、學(xué)生,、家長知曉我校網(wǎng)課安排及工作特點(diǎn),。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚：級(jí)部主任團(tuán)隊(duì)最早掌握直播技術(shù)，分頭召開班主任,、組長,、學(xué)生等網(wǎng)絡(luò)直播視頻會(huì)議，教會(huì)教師和學(xué)生,，在線督導(dǎo)工作,，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“大管家”;班主任教會(huì)本班學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“小保姆”;備課組長制定教學(xué)計(jì)劃,，劃分課時(shí)，分工職責(zé),，引領(lǐng)教師精選備課,，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“營養(yǎng)師”;任課教師參與直播、評(píng)價(jià),、批改,、答疑等工作，是網(wǎng)絡(luò)傳播知識(shí)的“蒲公英”,。

3.成立咨詢小組：學(xué)校遴選推出侯曉琛,、耿立勝、劉東林,、孟憲鑫,、尹德強(qiáng)、吳沛昱等骨干教師,，提前研究網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)技術(shù)，探究多種教學(xué)軟件和資源平臺(tái),，為普及和推廣常用軟件使用,，以及開課后網(wǎng)絡(luò)直播輔導(dǎo)等都發(fā)揮了很大作用。

4.選定qq直播平臺(tái)：經(jīng)過咨詢組多次選擇對(duì)比,，全校最終確定qq直播平臺(tái),，從學(xué)校、級(jí)部,、班主任,、組長、教師,、學(xué)生以及家長,，分多個(gè)層級(jí)分別培訓(xùn),，重點(diǎn)熟悉了直播間的攝像,、屏幕分享,、白板演示、作業(yè)批閱等功能,，尋找到一條家校聯(lián)系最方便的網(wǎng)絡(luò)通道,。

5.確定網(wǎng)課流程和載體：網(wǎng)課載體主要是ppt，講主要內(nèi)容,、視頻和練習(xí)都放入ppt,。每節(jié)課流程為：直播講解ppt——學(xué)生練習(xí)——消化鞏固/梳理知識(shí)——當(dāng)堂評(píng)價(jià)—在線答疑。課堂流程和教課載體,，成為師生聯(lián)通知識(shí)的共同路徑,。

6.形成網(wǎng)課配合形式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上巡查級(jí)部，級(jí)部主任網(wǎng)上監(jiān)護(hù)班級(jí),，班主任網(wǎng)上看護(hù)學(xué)生,，值課教師直播，輔課教師推送重難點(diǎn)的截圖,、參與輔導(dǎo)答疑,、直接反饋評(píng)課建議，從學(xué)校到教師形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共同體,。

7.組織問卷調(diào)查反饋：為了網(wǎng)課的效果更好,，學(xué)校利用周末通過問卷星組織家長問卷調(diào)查。從反饋結(jié)果可以看出,，網(wǎng)課的直播方式和活動(dòng)流程受到家長和學(xué)生的共同認(rèn)可,。在問卷中，學(xué)校還征求了家長們的對(duì)網(wǎng)課的合理化建議,。問卷調(diào)查,，接地氣，貼學(xué)情,，為后續(xù)網(wǎng)課的有效調(diào)整提供了科學(xué)精準(zhǔn)的信息

8.開好網(wǎng)上班會(huì)及時(shí)總結(jié)：一周網(wǎng)課結(jié)束,，各班級(jí)召開了網(wǎng)課學(xué)習(xí)暨好讀書教育主題班會(huì)。班會(huì)從時(shí)政新聞中的熱點(diǎn)讀書人入手,，教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé),，莫因宅家就松懈，總結(jié)一周得失,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，指出不足，蓄力再戰(zhàn),，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求,。

在下一階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，學(xué)校將著力抓好學(xué)生網(wǎng)課評(píng)價(jià)問題，從進(jìn)直播間到位,、巡查動(dòng)態(tài),、上交作業(yè)及落實(shí)批改等方面，進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)課學(xué)校效果,。

教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

作為一名本學(xué)期剛來的教師,，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),，性質(zhì)也發(fā)生了變化。

在教學(xué)教研方面：

一.勤學(xué)好問,，虛心請(qǐng)教老師,，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn),，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑,。在此我非常感謝英語組的有經(jīng)驗(yàn)的教師,，他們?cè)谖业闹v授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,。

二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做好,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們英語組集體備課的結(jié)晶,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

三.認(rèn)真批改作業(yè),。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改,。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要,。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,，做到有效的反饋,。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會(huì)無形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,，一些知識(shí)方面反饋的技巧,，還要多多請(qǐng)教。

四.做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置,。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽寫五六個(gè)單詞,，然后看著他們改正,，下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,，讓他們不能放棄信心,。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議,。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討。

五.嚴(yán)肅上課紀(jì)律,。

很活的課堂并不是好的課堂,。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始,，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),，變相提醒,。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

六.及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,，寫好教后記。

這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

七.合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個(gè)月的工作,，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書,，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí),，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步,。及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時(shí),，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來充滿信心,。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問,。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng),。

③關(guān)注差生,，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣,。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

⑤學(xué)高為師,，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,，注意自己的形象,。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中,，我體會(huì)到做老師的滋味,，有傷心，也有感動(dòng),。怎么說呢,，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)所采取的措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材,，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)落實(shí),、反饋、總結(jié)計(jì)劃情況,。

2,、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。