我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇一

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時,，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解,。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位教師都毫無保留的幫助我這個“新手”,。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友,。從園長到普通的教師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談談工作;下班了,，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識,。

愛是教師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等,。當孩子們親熱的喊著李教師,，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,，愛護孩子們，了解孩子們,，關心孩子們,。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我、親近我,。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里,，我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說,，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),，無愧于這個職業(yè),。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇二

近日,，維西縣總工會、縣婦聯(lián),、縣幼兒園等單位紛紛舉辦系列活動,，慶祝“三八”婦女節(jié),。

3月5日上午,，維西縣總工會舉辦慶“三八”節(jié)女職工維權知識講座，宣講《女職工勞動保護特別規(guī)定》《女職工權益保障法》,，深入貫徹依法治國方略,，進一步實施女職工“關愛行動”，提高廣大女職工依法維權意識,。來自城區(qū)40多個基層工會150余名女職工聆聽講座,。同時，舉辦了學法,、用法有獎知識問答,，女職工踴躍參與。

3月6日,，維西縣婦聯(lián)在民族文化廣場舉辦慶“三八”節(jié)游園活動,，城區(qū)各單位女職工近600余人爭相參與，笑聲,、喊聲,、加油聲此起彼伏。

游園內(nèi)容包括一個拔河集體項目,，照鏡走路,、夾彈珠、投籃,、定點投乒乓球,、小知識競答等5個單人項目。

女職工參加了所有游戲,，玩得很開心,。

3月7日，維西縣幼兒園操場里吶喊聲和加油聲交織成一片,，該園組織的“三八”節(jié)趣味游園游戲正在舉行,。游園活動共設集體項目和個人項目兩大類，其中集體項目有拔河,、滾大球接力比賽,，個人項目包括盲人打鼓、保齡球,、你來比劃我來猜,、足球射門,、打沙包等5個項目。

幼兒園教師說,，游園活動讓教職工在緊張的工作之余得到放松和鍛煉,，也增進了幼兒園團隊凝聚力，全體女職工感受到了集體的溫暖,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇三

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了,，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,。在一學期中,，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實、勤奮地完成了一年的工作,。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說自理能力了,，就連一點的紀律概念都沒有,，可以說是很亂。針對這一情況,，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓,、同時抓。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動

通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,，了解他們的需求,，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意,。于是，我預設了樹葉貼畫的活動,，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫,，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。

這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主人,。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,，在活動中,，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進幼兒有差異的發(fā)展,。在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”,，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、真誠對待每位家長,，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗,，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時,，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論,。在學期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

四、利用各種機會,，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習,、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇四

曾經(jīng)我以為作為幼兒園的教師只用懷抱著一顆積極向上，和小朋友們一樣的天真燦爛的心就可以將幼兒園教師這份工作完成好,。但是在我真正接觸到這份工作,，在經(jīng)歷了這樣一次幼兒園教師的培訓之后我才明白這份職業(yè)所帶給人們的是什么，更是應該要如何完成好這份工作,。

如此的兩天的培訓,，我完全的融入了老師的教學環(huán)境，開始感受著自己在這份崗位上還需要有所提升的地方,，期待著自己能夠以更好的精神面貌來面對之后的學生們,。

第一天的培訓基本就是講述身為老師要如何讓小朋友更加融入幼兒園的生活，畢竟小朋友們之前都是沒有離開過家人,，在面對一個新鮮的環(huán)境,，新鮮的人是會有極大的恐懼感。而要融入整個校園想要花費的精力確實不少的,，尤其是要面對小朋友的哭鬧,，都是需要用耐心來不斷勸解。最開始選擇這份工作的時候,，我就想過這一點,，我當時也是害怕自己沒有辦法處理好這件事，但是通過這次培訓,，我好像更加明白應該要如何去面對小朋友們,。

與小孩子的相處還是有很多的訣竅，只要將這些都好好的掌握住,，也是可以較好的應對小朋友們,。而第二天的培訓就是講了作為幼兒園教師應該要做好的事情,，差不多都是一些在工作崗位上的注意事項,，也是個人需要在工作中時刻注意到的事情。這才讓我更清楚的感受到,，其實幼兒園教師不僅僅是負責與小朋友們玩耍就好了,，也是有著很多的任務需要完成的。我更加感覺到自己未來的工作會更加的精彩,，我明白自己還需要在自己崗位上努力適應,，要將小朋友們的任何事情都照顧到位，更是要將自己應該要完成的工作都做好。

通過這一次的培訓,，我算是深刻的知曉了自己之后會面臨的工作,，雖然感覺還需要進行很大的適應已經(jīng)成長，但是我相信我是可以將這一切都好好的掌握住,，更將自己的工作完成好,，之后的日子我想自己需要慢慢在幼兒園教師這份崗位上更好地去適應,，盡快將自己融入這樣的環(huán)境之中,，盡力將自己的工作都做好。

培訓之后的我已經(jīng)是有了更大的成長,，我明確了自己要做的事情,，也是為自己制定了一個短期的目標，以這樣的方式來激勵自己,，讓自己不斷地成長,，讓自己在前進的道路上持續(xù)奮斗，更是可以將每一位幼兒園的小朋友都培養(yǎng)得很好,。而我自己也會在這份工作中感受到更多的東西,，更加激勵我要將自己的工作完成得更好。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇五

9月11日,，何老師對我們進行了幼兒園數(shù)學領域的培訓,。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學教學的六大知識點：數(shù)、量,、形,、時間、空間和邏輯推理,，這使我豁然開朗,。其次，她也給我們滲透了數(shù)學教學的一些方法,，我受益匪淺,。何老師指出，讓數(shù)學活動貫穿于幼兒一日生活,、游戲,、運動中比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好。歸納起來,，大致有以下幾點方法：

一,、讓數(shù)學活動在區(qū)角活動中更具趣味性區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式，它具有自主性,、選擇性,、靈活性等特點,，針對幼兒數(shù)學學習及區(qū)角學習的特點，可以設計數(shù)學活動區(qū),，如：下棋,、接龍、“鋪路”,、“單雙數(shù)小火車”,、“看鐘點卡撥時鐘”、“多功能活動板—蝶戀花”等,，有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進行評價,，使幼兒在評價的過程中，鞏固數(shù)學知識,，進一步梳理自己已有的經(jīng)驗,，并學習將數(shù)學知識運用于日常生活中。

二,、多媒體技術在數(shù)學教學中的運用

幼兒的思維處于具體形象思維,，幼兒學習數(shù)學的積極性，一定程度上取決于他們對學習素材的興趣,，現(xiàn)實的,、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學習的愿望，所以必須在數(shù)學知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁,，而多媒體課件正是這樣一座橋梁,。對于幼兒來說，一個生動的教學情境就能很好的激起他們的學習興趣,。例如,，在教學“分類”時，在導入部分創(chuàng)設一個生動活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了,，它很不高興,，動畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意，通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢?你有什么辦法可以幫助大象伯伯嗎?組織幼兒討論,，從而揭示課題,，生動形象的信息刺激著幼兒的感官，把幼兒帶入趣味性故事情境中,。除了故事情境的導入外,，應用多媒體還能創(chuàng)設各種有趣而生動的教學情境，以激發(fā)幼兒的學習興趣,。如,，在小班教學“上下前后”時，可以向幼兒介紹,，今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲,，接著運用信息技術動態(tài)的星星們，配合精彩的聲音效果,，一一說出自己的方位,，請幼兒來找它們，幼兒覺得新鮮又好奇,，回答很積極,，學習的興趣被激發(fā)出來了。信息技術在幼兒數(shù)學課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣,，使他們學到了許多書本上無法傳授的知識,，為幼兒營造了一個寬松的學習環(huán)境。

三,、游戲在數(shù)學活動中的運用,。

綱要中指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,，也是幼兒園教師在教學過程中最常用的一種方法。利用游戲形式進行數(shù)學知識的學習,，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣,，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在輕松愉快的情緒中學習數(shù)學,。例如：在“小超市”這一活動中,，請幼兒扮演超市的售貨員，根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品,，幼兒會非常投入,。與此同時，在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法,?？傊谂嘤柕倪^程中,，我慢慢悟出了一點門道,。今后要在實際教學當中努力去實踐，將培訓所得融會貫通在課堂當中,，不斷總結(jié),，不斷反思，爭取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學課堂,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇六

三年的歷練足以改變一個人的言行,，教師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上,，而且要在教育的基礎上得到“質(zhì)”的飛躍,。三年前,，帶著稚氣、學生氣,、羞氣來到天幼,，和這所新興幼兒園共同成長。三年中,，靠著認真學,、辛勤干、扎實做,，給自身不斷學習的機會,。如今，三年的時光已悄然結(jié)束,，只是的沉淀,，經(jīng)驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信,，多了一份成熟,，多了一份責任。

一,、改變自我,，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是,，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅,，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年,，在一次次地教學,，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點,，盡量放松自我,，現(xiàn)在，雖然偶爾也會臉紅,，但我的經(jīng)驗告訴我,，我變得成熟了、自信了,，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了,。

二、堅持自我,，保質(zhì)保量

在教育教學上,，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”,，聽的是老師的課堂,，看的是書籍的內(nèi)容,，對社會經(jīng)驗一點都不知道。如今,，三年的時光中,，使我意識到,，現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學習中的好老師,。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻,，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對,、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己,，提醒自己,，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,，雖說不用像公開課那樣仔細專研,，但始終，對我來說是我成長的足跡,，因此我盡量上好每一堂課,，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。

三,、提前完成,，自我定位

我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任,、同事認可的老師,，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標,，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進,，欣喜的是，工作一年以后,，這一目標提前實現(xiàn)了,，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯,，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰,。班級的管理，各活動的開展,，計劃與總結(jié),，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力,，既然我已提前走上這里,，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力,，創(chuàng)造一個良好的班級。

風雨三年,，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語,，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長,，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗,，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師,，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路,，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施,。相信不遠的未來,，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇七

這次基層幼兒園教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

二,、學習技能技巧,，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法,、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題,。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習,，去探索。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1,、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4,、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇八

轉(zhuǎn)眼間20__年上半年的教學工作已圓滿結(jié)束,。一個學期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結(jié)、更新，力求做到,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這半年來的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想,，貫徹在教育教學活動中,。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記,，會后總結(jié)學習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,。積極要求進步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時,，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來,，孩子們都具有良好的學習習慣,、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升,。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識,。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動,。本學期我班未發(fā)生安全事故。

五,、家長工作方面

一個學期以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了的支持,。

六、工作中的不足

我還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思，隨時總結(jié),，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在個別幼兒教育問題上未能做到,，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇九

教育不僅是科學，而且是藝術,。看起來一件件小事或一件件繁瑣的平凡事,、調(diào)皮事,、搗蛋事,、認識糊涂的事,、行為偏差的事，都可以關系到學生的成長,，都是大事，都要悉心研究,，高度重視。小事處理得當,，引導得好，就能構(gòu)成育人的大文章,。(面試網(wǎng) )

寒假中讀了于漪老師主編的《心靈的對話——我和我的小天使》,，感受頗深,。書中針對未成年人的生理、心理,、學習、生活展開探討,，許多教師覺得艱難、困惑難以解決的問題;許多家長雖用心良苦，卻又往往感到束手無策的問題都可以在這里找到答案,。

書中的每一位作者都用第一人稱寫出了自己教育或教學的真切體驗,，內(nèi)容具體，實在,。通過一個個生動的故事闡發(fā)育人的道理。讀著讀著,，你會覺得書中的許多人和事都似曾相識，有的就好像發(fā)生在家里,，發(fā)生在學校，發(fā)生在教室,。家庭里的,、師生間的,、同學間的,、親友間的;學習的、考試的,、生活的、思想的,、性格的、習慣的,，五花八門，林林總總,。有的曾使您焦慮;有的曾使您困惑;有的曾使您煩惱;有的曾使您“山重水復疑無路，柳暗花明又一村,。”讀罷掩卷，你會受到啟發(fā),，會發(fā)現(xiàn)更佳更妙的方法來贏得學生的信賴,，贏得學生的心,。

教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸，這是其中一篇《成為孩子們的朋友》的引言,。在我們平時的工作中,，怕于跟孩子接觸，懶于跟孩子溝通的現(xiàn)象也有,，這樣就不能和學生打成一片，當然也做不了他們的知心朋友,。而作者潘老師(還是一位男老師)為了縮短與孩子們的距離,，主動和孩子們做游戲,、邀請孩子們到他家作客，他的這些做法,，正努力改變著長久以來教育工作者認為師生之間的關系只是教育者與被教育者之間的關系。孩子們覺得和老師在一起是件快樂的事情,，老師覺得和孩子們在一起更是件快樂的事情,。

教育的力量在于學生對教育者的認同,，只有當教育者被學生認同時，教育的效果才是實在的,。教師只要讓自己成為孩子們的朋友，與孩子們平等的相處,，依靠自己的人格魅力來感染學生，就一定會體驗到成功的喜悅和工作的快樂,。

自然教育是由法國教育家盧梭提出來的,，他所提倡的自然教育,，歸根到底，就是教育要服從自然的永恒法則,，適應兒童天性的發(fā)展，促使兒童身心的自然發(fā)展,。這與當前的教育改革思潮是一致的,，而且，對于我們開展教育教學工作是很有借鑒意義的,。

首先，我們要尊重兒童的意識和情感,。兒童雖然不是成人，但也不是成人的寵物和玩物,。他首先是一個“人”，有自己的意識和情感的人,。作為教師在一定程度上要尊重兒童，按兒童的意愿去做,。如今不少父母都望子成龍,、望女成鳳,，為了“打好升學的基礎”，也不問問孩子,，就要求他們參加各種各樣的學習班，讓兒童不停地學,，學一些他們根本就不感興趣的東西，弄得孩子們沒有了自己的自由活動和愛好,。如此的教育，在不情愿的狀態(tài)下，兒童是不可能用心去學,，也不會專注于這一方面的學習，相反會給兒童造成厭學的情緒,，以及對父母的反感,，最終成為教育的犧牲品。因此我們應該尊重童權,，讓兒童的天性真正釋放，根據(jù)兒童身心成長的自然規(guī)律來因材施教,，而不要強迫兒童。作為老師,，我們也要根據(jù)兒童的特點開展活動，要把每一個兒童都看成是優(yōu)秀的,，特別不能對一些能力差的兒童抱有任何偏見，培養(yǎng)兒童形成良好的學習能力,，使兒童的身心健康發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì),，成為一個多方面發(fā)展的人。

其次,，要把兒童看成“兒童”,。畢竟孩子就是孩子,，他們有自己特有的想法和感情，我們有時不能很好的揣摩他們的心理,，也不能了解他們的思想。因此,，當我們把自己認為的真理告訴他們的時候，在他們的頭腦中可能灌入的是許多荒唐和謬誤的東西,，而非真理,。所以,，在許多情況下，如果老師的正面引導不能教育孩子時,，我們可以對其采取“自然后果法”。所謂“自然后果法”就是讓兒童自己通過切身體驗來認識周圍事物和現(xiàn)象,，認識活動和活動結(jié)果的意義。我們沒有必要對兒童高談道德,、法律、準則，只有他們自己從自身的行為中接受了經(jīng)驗教訓,，才會有所認識和改變。例如,，孩子把積木都扔到地上，我們不必急著幫他撿回來,，就讓那些積木在地上,，趁他們不注意的時候藏起來,。當下次兒童提出玩積木時，就告訴他們,，積木沒有了，在上次被他扔走了,，讓他自己去找，結(jié)果他不能找到,。如此他嘗到了自釀的“苦果”，才會意識到不對,，下次才不會那么做,。我想這比諄諄教誨循循善誘要有效的多，但必須掌握一定的度,。

再次，在對兒童進行教育過程中,，可以進行一定條件下的“直觀教育”。我們現(xiàn)在的孩子,，有很大一部分被長期關置在家里,，不少長期嬌生慣養(yǎng),，生活在狹小的空間中，對書中所描述的大量知識很難轉(zhuǎn)換成自己的語言和想法,，也不能夠真正了解書中的含義，因此適當?shù)淖屗麄兊酱笞匀恢腥ゲ东@他們所缺乏的知識是非常必要的,。如今的孩子都是家里的“小皇帝”，衣來伸手,，飯來張口，他們不愛勞動,，我們根據(jù)以上情況，開展“我是小能手”的活動,，讓他們知道勞動的價值并熱愛勞動，同時更加了解父母賺錢的辛苦,，更加愛他們的父母,，收獲將收益非淺,。

第四，人的天性發(fā)展是有秩序的,，教育必須適應不同時期兒童天性的發(fā)展水平。教育必須要遵循這個自然規(guī)律,。盧梭強調(diào)說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子,。如果我們打亂了這個次序，我們酒會造成一些早熟的果實,，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛,，兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法,、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情,，那簡直是最愚蠢的事情?！苯逃谶m應兒童天性的同時，還要適應兒童的個性差異,。我們只有很好地了解每個兒童之后，才能對他發(fā)展給予正確的指導,，使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來。

最后,，遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進行活動,，并盡可能多地給兒童以自由活動的機會，仍他們能以自己所特有的方法去看,、去想,、去感覺一切事物,。教育者的任務就是創(chuàng)造一個能夠促進兒童自由發(fā)展的適當?shù)沫h(huán)境，通過仔細觀察,，進行適當?shù)卣T導，只是在兒童感到經(jīng)驗上或力量上不足時給予適當?shù)膸椭?，而不應該強迫他們接受成年人所特有的方式方法?/p>

綜上所述,，盧梭的自然教育思想順應人的自然天性，崇尚自由,、平等和自然，尊重兒童發(fā)展的規(guī)律,，是有其實踐價值的，他對兒童的認識也是值得我們參考,，在今后的教學中我們要更加關注兒童的天性，尊重他們,，讓他們更加自由快樂的發(fā)展。由此可見,，盧梭的自然教育思想對我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十

孩子今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：

1,、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱

我跟好好爸爸約定好,，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行,，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候,，有時候是去接她放學的路上。這時候,，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的,，但是,，為了讓孩子知道怎樣去表達,，我們還是應該要常常虛實結(jié)合一下,。

2,、善用表揚和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間,，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點,，不能慢吞吞的,，再后來我就只有夸獎她了,，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然,，無所謂了,。所以,，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具,、走路之類)都拿來表揚，久而久之,，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長的資本,。

好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試,。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她,，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙,，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”,，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話,，她會很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫,，畫圓呀,，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來,。

3、讓孩子幫忙做事

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時,，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事,，就會讓孩子收益一生。

4,、先傾聽再出主意

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮,。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣,、失望、尷尬,、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的,。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受,，然后再充當軍師,，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通,，更有自主性。

5,、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候,，再在旁邊橫加指責,，我認為是非常錯誤的,，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時候，就應該心平氣和地,、耐心地教育她,，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判,，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯,，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了,，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒,，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的,。

以上就是關于幼兒園家長育兒心得分享的介紹，希望能夠幫助到你哦!

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十一

曾經(jīng)以為,，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候,，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶,，面對他們的哭鬧、不安,、焦躁，我有過安撫,、引導也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng),，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們,，照料他們。

有人說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。能夠得到教師的關愛,，也是每個孩子最起碼的心理需求,，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用,。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中,，使我的教育觀念發(fā)生變化,。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段,。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用,，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己,，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中,。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,，孩子的吃喝,、拉,、撒、睡時刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的,，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候,，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問題,，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應,，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會很快適應的,?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚,，還要及時的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量，挑食情況,；孩子的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解,、支持并配合教師進行孩子的教育工作,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作,，日落而不息”,。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影,，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,，謙虛謹慎，耐心細致,，努力學習，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項工作做的更好,，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十二

本學期,，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了"以人為本,，個性發(fā)展。讓教師工作舒心,，幼兒生活開心,，家長工作放心"的辦園理念，促進幼兒和諧發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高,。并在上級部門的關心、幫助,、指導下,，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強化內(nèi)部管理，形成"敬業(yè),、團結(jié)、務實,、創(chuàng)新"的園風，幼兒園受到了領導與同行的好評。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一,、實行目標管理，建立各項規(guī)章制度,。

幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性,、有利于調(diào)動教職員工的積極性，實行自我管理與控制,。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實,，有利于完善和鞏固責任制，確保各項保質(zhì)保量完成,。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議,，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃,。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致,。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進,，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標。,、實施"以人為本"的人性管理模式。合理的分工,，團結(jié)互助，讓管理細致到位,，互相督促,，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，及時協(xié)商解決，這樣一來,，工作的目的明確，把工作管理到位,，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高,。促使幼兒全面和諧發(fā)展。

規(guī)章制度是幼兒園的"法",，是幼兒園為實現(xiàn)的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化,、條理化。對完成幼兒園各項任務,，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用,。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規(guī)章制度,，如學習及教研制度、考勤制度,、家長反映制度等等。

二,、堅持保教并重，注重提高教師素質(zhì),。

認真執(zhí)行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作,，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心,，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標,、有層次,，我們利用每周的教研活動時間,，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃,、月計劃、周計劃等,。在實施過程中，進行監(jiān)督,、檢查使目標管理落到實處,。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想,，經(jīng)過多次的學習,、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量,。

三、完善教研活動,，推動幼兒發(fā)展。

1,、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標,。在目標的指導下，擇教學內(nèi)容，寫出學期教學內(nèi)容安排,。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測,，檢驗各位老師的教學效果，并作為考核的一項內(nèi)容,。

2、科學合理的組織,，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合,，室內(nèi)處結(jié)合,。保證幼兒有2小時戶處活動時間,，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì),。

3、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識,，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷,、月餅盒、易拉罐等,，每月利用廢舊物品進行教玩具制作評比,。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展,。各班開展了教師節(jié)活動，十一國慶節(jié)的詩歌朗誦,，八月十五中秋節(jié)的活動圣誕節(jié)的慶祝活動,，

四,、衛(wèi)生保健方面,。

1、科學合理安排幼兒膳食,、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性,、豐富性,。

2,、嚴格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定,，衛(wèi)生保健制定，消毒制定,。

3、流感病情是今年上級部門的特別重視的工作,，為了切實做好病情的發(fā)生，制定消毒制度,，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理,。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查,，確保幼兒的安全,。

4,、做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關,，以防傳染病發(fā)生，開學初測量身高體重,，做好評價工作,。

5,、加強晨間、午休的檢查,，做到一摸,、二看,、三查、四問,，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒,，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。

五,、從保證幼兒生命出發(fā),，認真做好各項安全工作,。

首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度,，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度,。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修,。如定期對全園大型玩具、電路,、電器、廚房設備,、消防設施、幼兒活動場地,，進行定期檢查,，徹底消除隱患;實行進出，來訪登記制度,，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度,，確保幼兒安全。

另外,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓,，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力,，限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

六,、家長工作幼兒教育不僅是幼兒園的教育。

幼兒園,、家長的一體化教育能促進家長，社會對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高,。所以我們必須把家長、社會作為一個重要來開展,。

1、堅持開展了家長開放活動,，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活,。本年度，我園舉辦了"六一"文藝匯演,，親子活動得到了家長的高度評價,。

2,、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用,，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。

3,、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展,，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研,，我們的工作得到了家長的支持與理解,，實現(xiàn)了幼兒園教育,、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合,，達到了家園共育的目的。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學期又開始了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一齊真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是的，能夠說,，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，務必處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的,。

選取幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學習到了在書本中學不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，務必課前的備課,，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只但是是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在那里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆,，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是的時期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，務必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十四

今年的暑期教師基層培訓與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。這個讀書會上每位教師推薦了一本書，并對書做了一個介紹,，雖然只有短短的四個小時，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書,，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學的，有教育學的,，有心理學的，有漫畫;有教人明白事理的,，有教人學做老師的,，有教人笑對生活的,，有教人學會做一個賢妻良母的……

一群女人，從24歲到44歲,，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小,，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家,，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩!

進入師范的第一天，我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文,，“古之學者必有師，師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”，“學高為師,，身正為范”?！皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系,。教給學生一杯水,，教師必須有一桶水。這是千百年來社會,、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當面對孩子的提問時,，教師多希望擁有“一桶水”，不,，應該說一桶水已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師,。培訓心得體會范文節(jié)選!

讀書,，能讓人長見識,、明是非,、堅心志,。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,，才通達到思想和生活的崇高境界。我以為,，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達到教育的目的,?！?/p>

教師，需要學識,。《學習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學?？焖谋兜乃俣茸兓,！比绻處煵荒馨褱蕰r代的脈搏，不斷地讀書,，拓展視野，增長學識,，不僅不能教好學生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,。可見,，讀書是教師的立身之本。

教師,，需要讀書。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人,，并不張揚自己書讀得多?！弊x書的女人最美麗,，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者,。

讀書很甜,。記得讀大學的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺,，其余的時間都在讀書，枕邊,、包里，人不離書,，書不離人,，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下，或在藤椅之上,，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之擾，冬有嚴寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事,，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此,，我深有體會,，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你，不讀通工具書,，顯然是無法適應你的工作;比如有的哲學典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠之，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟學原理》,、《毛澤東思想概論》等,，但試想沒有這些考試，那么對于這些哲學我就一無所知,，那么,，思考常常缺乏深度。

蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書,，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流,?！笨炭嘧詫W,，磨練自己,。

在踏上工作崗位4年的時間里，我完成了學前教育本科的自學考試,，一共通過了一十三門課程,。在這艱難的自考歷程中，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識,，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義。

在漫長艱辛的自學旅程中,，有一種強大的內(nèi)驅(qū)力推動自己積極上進，為了自考,，我疏遠了電視與游戲，每當考試時,，我天天與書為伴，閑暇時光里,，我結(jié)識了那么多的教育專家：杜威,、陶行知、陳鶴琴、張宗麟,、奧爾夫……

這些大師的思想深深地打動了我，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,，使我喜歡上了這些書,。

自考樹立了我的自信心,，當我在遇到困難的時候,，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學習和提升自己的機會,。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠,，總還是有的,。”參加自考的過程中,，我養(yǎng)成了自覺學習的習慣,，并從中體會了學習的快樂,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十五

_幼兒園借教師節(jié)節(jié)日契機，開展了一些列教師節(jié)主題活動,，整個幼兒園洋溢著濃濃師生情，家長和幼兒共同在幼兒園內(nèi)留下愛的印記,。

愛的印記一：愛的告白

教師節(jié)當天，幼兒園的門廳外出現(xiàn)了一塊特別的告白墻——“綠色教師節(jié)”倡議書,。幼兒園倡議所有的家長朋友們用賞識、微笑和積極的家園合作來表達對教師的尊重,、理解和認同，倡導孩子們用一個燦爛的笑容,、一個溫暖的擁抱,、一句真誠的祝福來表達對老師的感謝和祝福,，倡導全體教職員工為人師表、自尊自律,。家長朋友們也在幼兒園的大力提倡下,，將自己最真誠地祝福留在了告白墻上,。

愛的印記二：愛的行動

對于大班幼兒而言，幼兒園是他們最愛的地方之一,，每天孩子們來到幼兒園看到熟悉的老師,，保育員或者是門衛(wèi)叔叔,，他們總會上前問候一聲,。在這個教師節(jié)特別活動之際，孩子們一個個化身成“愛的小記者”,，提前通過自由組合、積極討論,、根據(jù)自己的特長領取任務。每一組分別設有采訪員,、記錄員,、攝影師,、播報員等角色,。采訪過程中各位小記者分工明確,、各司其職，采訪員拿著話筒提問,，記錄員忙著將被采訪的老師的回答記錄下來,，攝影師不停地變化位置拍攝采訪的過程……大班幼兒在合作種完成“愛的行動”的每一項任務,，在采訪中，孩子們對幼兒園的老師有了更深入的了解,，加深了對老師的喜愛之情,，更重要的是在學習采訪老師的過程中,，提高了同伴間相互合作和社會交往的能力,。

愛的印記三：愛的心愿

中班幼兒在老師的組織下,，用自己的雙手親自制作一朵美麗的康乃馨送給老師,，簡簡單單的手工紙濃縮了滿滿的愛意,，仔細地折、小心地剪,、慢慢地粘，一步一步地操作中留下了對老師無盡的愛,，當親手完成一朵康乃馨時，孩子們迫不及待地拿到老師面前,，獻給自己最愛的老師，還把自己最美好的心愿送給老師：“祝老師節(jié)日快樂!”“愿老師每天都開開心心!”一句句簡單而溫馨的祝福,，縈繞在老師的耳旁,，老師們的感動之情溢于言表,。

愛的印記四：愛的祝福

剛?cè)雸@的小班幼兒雖然還不會像中大班的哥哥姐姐們那樣用甜美的話語、溫馨的花朵來表達自己的祝福,，但他們也嘗試著用自己稚嫩的雙手學著用手工紙折成郁金香送給自己最愛的老師，然后和老師抱一抱,，親一親,，感受老師像媽媽一般的愛,。

九月是收獲的季節(jié),，在這美好的日子里,，_幼的全體教職工們用自己的滿腔熱情澆灌豐碩的果實，愿天下所有的教師能在平凡的工作崗位上收獲一份不平凡的愛,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十六

課堂和食堂是幼兒園管理的兩大陣地,。食堂辦得好不好,，直接關系到師生的身體健康,， 尤其是幼兒的健康成長,，直接影響幼兒園的社會形象,。后勤工作是做好幼兒 園管理工作和教育工作的基礎所在，幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下,，回顧食堂管理工作， 我們主要做了以下幾方面舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎上有了更大的改觀的工作,。

(一)完善各類制度

1、增強對食堂人員的考核,。制訂了《食堂人員工作要求及獎懲細則》,，對廚房人員工 作實行基礎工資加獎金制， 對照 《細則》 由教師每月定期評價食堂人員的工作出勤等情況,， ， 發(fā)放工資及獎金,，有效增進了后勤工作的更優(yōu)化。

2,、蔬菜購入采用多人組合法，買菜,、付款、驗貨,、過秤,、記賬分人負責,，互相督促,、 互相監(jiān)督,，園長統(tǒng)一審批,。

3,、建立食品衛(wèi)生管理網(wǎng)絡,，實行食品衛(wèi)生安全園長負責制,，進一步健全《食堂工作管 理制度》以及各崗位衛(wèi)生責任制度，并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責任狀,，做到有崗就 有人，有人就有責。

4,、進行成本核算，積極施展伙委會的作用,，及時調(diào)查了解食堂管理及師生用餐情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

(二)提高職工素質(zhì)

1,、增強培訓。我園每月組織職工學習《食品衛(wèi)生培訓教材》或?qū)λ齻冞M行安全教育,， 增強食堂工作人員規(guī)范操作的意識，提高規(guī)范操作的能力,。

2、明確崗位職責,。我園力求將食堂工作分工細化,，組織學習各崗位職責，使之進一步 明確,。崗位任務的完成情況與考核掛鉤,，進一步提高了職工崗位意識和服務意識,。

3、及時反饋情況,。每月由教師對食堂工作進行評價,，在評價中提出的意見或建議，我 們及時與食堂人員交換,，督促整改,，在整改中不斷提高和完善。

(三)高度重視衛(wèi)生安全工作

1,、通過正常渠道采購食品,，索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前,，我們認真 審核證件,，明確責任，簽定協(xié)議,。把好采購,、驗收,、取樣,、浸泡、清洗,、操作、消毒關,。

2,、一絲不茍地做好消毒工作,。餐具做到"一用一消毒"，小餐具用消毒柜消毒,，大餐具 用消毒液消毒,。

3、食堂工作人員均持健康證和衛(wèi)生知識培訓合格證上崗,，工作期間能按要求穿戴好工 作衣帽,，保持個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生分人分塊包干,，保證食堂環(huán)境衛(wèi)生。

4,、食堂灶具等處使用煤氣,，職工能規(guī)范操作,，時刻注意用氣安全,。

5、增強了食堂財產(chǎn)管理,。每學期開學時,，各人領用炊具,、餐具認真履行領用手續(xù)，學 期結(jié)束時上交清點,，增強了大家愛護集體資產(chǎn)的責任感,。 總之,，我們本著思想到位,、管理有力、服務超前的意識,，使幼兒園食堂工作正沿著更 完善更規(guī)范的軌道發(fā)展。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了回顧這學期，忙碌而愉快的工作在班級兩位老師的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成果,。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里安排的各項任務,。下面我把這學期的工作做一個總結(jié),。

一,、思想品德

自己對班級工作認真負責，工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

二、本學期取得的成果

教育工作

教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關鍵就是要上好課,。為了上好課,，備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，興趣,、需要,、方法、習慣,、學習新知識可能遇到困難,，并采取相應的措施,。關注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，營造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍,，不時擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力,。

1,、教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的教具準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗。

2,、每月撰寫教養(yǎng)筆記,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教,，認真的領會了新《綱要》精神。

4,、認真填寫周,、月計劃及各種表格,。

5、用細心和耐心去引導個別的特殊兒童,，給他們更多的機會去展示自己,。

保育工作

日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，跟據(jù)幼兒在家時的表示,，對幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1,、加強了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，每天整理辦公桌,，每周整理幼兒的區(qū)域活動區(qū)等,。

3,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

4,、勤為幼兒剪指甲,，防止抓傷的平安事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保證每一個幼兒的人身安全是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、生長，做到以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不亂爬高處,，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2,、管理好病兒藥品,，防止幼兒吃錯藥。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十八

每個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。 作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標,，要想實現(xiàn)這個目標,，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可,、贊賞,、同情,、關心和愛護，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增,。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護孩子 。給孩子愛心,，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人,。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。 世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。 作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標,，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可,、贊賞、同情,、關心和愛護，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護,。多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當 好孩子 ,， 乖孩子 的信念倍增。

作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的,，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護孩子 。給孩子愛心,，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人,。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園教師師德教育心得體會 幼兒園教師教學心得體會和感悟篇十九

幼兒自主學習是以尊重幼兒的獨立人格,，發(fā)展幼兒個性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學習過程中的用心性和主動性,，在必須的環(huán)境中,，幼兒按自我的意愿主動地學習，使幼兒成為學習的主人,。在新課程陶藝活動中教師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術學習方式:“你說我聽，你示范,、我模仿”的強調(diào)被動理解舊模式時，又應如何充分調(diào)動幼兒的用心性,，發(fā)揮幼兒在認知、學習活動中的主體性,，使他們真正成為學習陶藝的主人呢?

一、創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒自主學習的興趣。

心理學家布魯納認為:“對學生學習內(nèi)因的最好激發(fā),，乃是激起學生對所學的資料的興趣。即來自學習活動本身的內(nèi)在動機,，這是直接推動學生主動學習的動力?！笨梢?，情境教學能把概念具體化,，傳授方式趣味化,，能使幼兒的認識與情感相結(jié)合，使思維與形象統(tǒng)一,，變灌輸為感悟，變說教為體驗,，使幼兒全面發(fā)展。所以,，應對以幼兒發(fā)展為本的教育觀,，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣,、以趣激學、引導幼兒用心主動地參與學習,，自主地探索獲得知識。

1,、直觀演示，創(chuàng)設形象情境,。

幼兒在學習知識的過程中，具體動作思維,、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂,，在教學中，我們運用電教設備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關的實物,、圖片創(chuàng)設情境等，讓幼兒入情入境,，借境悟理,，進行自主學習,。

如:在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中,，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具,、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境,，幼兒在好奇心驅(qū)使下，對汽車發(fā)生了興趣,，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來,。

由于每個幼兒對汽車都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情,，在制作中，十分自如,，用心主動，想象力也十分豐富,。于是，一輛輛形態(tài)各異,，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。

2,、故事啟迪，創(chuàng)設想象情境,。

幼兒愛聽故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的興趣,，使他們在簡單愉快的氣氛中學習知識，感悟道理,。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想,，有事可明,，有事可認,，為幼兒自主學習帶給了條件,。

如:在制作浮雕《神奇的手》時，我運用這個故事:“一天,，有個小姑娘做了一個夢，夢見自我的手忽然變成了許多小動物,，有孔雀呀,、蝴蝶呀,，還有小飛鳥呀，好多好多的動物,，他們在由手變成的山呀，樹林里呀……”,。

透過故事啟迪，創(chuàng)設想象情境,，及時地、進一步地打開孩子們的想象之窗,，有力地啟發(fā)和引導孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強,，小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界,，有的幼兒制作出了一座“手”房子,，有的幼兒制作出了“手”汽球,，有的制作出“手”花瓶……。

3,、小品表演,，創(chuàng)設實踐情境,。

愛表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中,，十分興奮，會產(chǎn)生強烈的表演欲望,，容易融入主角學習的情境中,。如:有一次,，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情。

快樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到快樂,，同時進一步了解貓的形象和生活習性。在實踐基礎上,，幼兒制作陶藝《貓》時體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學,，學中玩，直接體驗,。

這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領悟道理,，學到知識,，到達春風化雨,，潤物無聲的效果,。

二、大膽放手,，給幼兒自主學習的機會。

波利亞曾說過:“學習任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn),，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。”因此,，教師在教學活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學習帶給時光與機會，讓幼兒與環(huán)境,、與同伴、與老師等之間進行多維互動,，充分調(diào)動幼兒學習的主動性與自覺性,，把學習的主動權交給幼兒,。幼兒透過動手,、動腦、動口等多種感官的參與,，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知,，學習新知，同時也學會學習,，從而真正成為學習的主人。

1,、給幼兒親身體驗感受的機會。

綱要中指出:幼兒美術活動應以幼兒為本,，應注重活動前的體驗，讓幼兒在實地,、實物,、實景,、實情中進行情感受體驗,，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術的美,，并在此基礎上培養(yǎng)幼兒的感受力,。如:在《蔬菜》制作中,，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境,。并引導幼兒用各種方式進行自由探索,。

我除了引導幼兒用眼觀察,、用手觸摸，用鼻子聞,，并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮,、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論,，使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征,。幼兒說:“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠，中間是空的,，里面有很多的籽……”這是多么生動,，真實的體驗啊!幼兒透過自身的用心探索,，獲得了有關蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識,，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗。

2,、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。

在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達的方式,，來塑造不一樣的藝術造型從而讓幼兒能自由表達自我的情緒、情感及思想等。因此,，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn),、交流,、分享。

(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會,。

如:在《蔬菜》制作中,，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式,。能夠制作成平面的、立體的,、組合的。

(2)給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會,。

如:為幼兒帶給了牙簽,、棉簽、廣告顏料,、橡皮泥、各種色紙,、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取,，調(diào)動幼兒的學習用心性。

(3)給幼兒自由結(jié)伴的機會,。

在活動中，允許幼兒自由選取同伴進行合作,，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了,，學習的用心性也提高了,。

三、啟發(fā),、引導，促進幼兒自主學習

《綱要》中指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,。同時，幼兒是一個個體,，個性不一,，潛力有別,，知識經(jīng)驗缺乏或認知策略不當,，探索容易停留在表面或陷于困境,，無法對事物進行深入的探究。所以,，幼兒在學習過程中，需要老師的適當引導,。即在適當?shù)臅r機進行點撥，借助當時的情景,、材料、提出問題,，起輔墊導向的輔助作用,。

1,、當學習活動出現(xiàn)困惑時,，教師提出問題給予適當?shù)狞c撥,。

幼兒在制作陶藝中有時會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時,，會對學習陶藝失去必須興趣。此時教師應及時給予點撥,，能為幼兒掃清參與學習的障礙,，以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學習,。當然，我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強調(diào)幼兒的主體性,，注重啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,，教師給予點撥,。如:在一次制作《蝴蝶》活動中,，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀,。這時她說:“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時失去了制作的興趣,。這時，我對她說:“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料，透過不斷的嘗試,，最后用透明塑料薄膜來當蝴蝶的翅膀，毛毛解決了難題,，同時在突破了舊模式時也獲得了成功,。教師的適時介入,，給予點撥，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學習,、探索的興趣,，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果。

2,、提出問題,，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學習的興趣,。

在活動中，教師可提出問題創(chuàng)設情境,，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造,，使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮,。而我們教師所提的問題應能引起幼兒探索的需要，能激發(fā)幼兒自主學習,，同時能讓幼兒運用自我的方式來解決問題,，并能將原有經(jīng)驗和獲得的新知識整合起來,，促進各方面潛力的發(fā)展,。如:在制作頭像《搞笑的表情》,，當幼兒造型好頭部的輪廓時,，我就提出了啟發(fā)性的問題:“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下，思維得到拓展,，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮。制作出了各式各樣的臉部表情:有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……,。

3,、正面評價,，增強幼兒自主學習的信心

信心是幼兒發(fā)展的推動力。評價的科學合理,，能夠促進和提高學生學習用心性?，F(xiàn)代心理學認為:學生只有在民主平等的教育氛圍中,，才能自由地思考探究,，提出問題，發(fā)表意見,，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，把評價核心放在推薦性的指導的基礎上,，鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上,。對幼兒活動中的表現(xiàn)應以鼓勵、表揚等用心的評價為主,，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導,。在教學活動中,，教師鼓勵、表揚,、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學習,、投入學習，而且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心,。因此,，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學習過程中的閃光點，給予夸獎,。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自我所探求來的知識才是真知識,，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。因此,，在活動中，教師應充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,，更多地給幼兒以自由,，讓他們有進行創(chuàng)造活動的權利和機會,，使他們在自由的天地里，在實踐活動中,，充分用眼,、手,、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，也只有這樣才能真正使幼兒成為學習的主人,，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展,。

記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會,，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系,，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問我,，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,，你怎么辦?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足,，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過,，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞。

以前每當孩子哭鬧時候,，我就會特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事,，沒有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得,，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣,，并且喜歡,，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時,，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法,。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情,，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛,，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心,、呵護,，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們,，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”,，的童話,，所以有不開心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,，每當我走進幼兒園都要換一個角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師,。

生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活,，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子,，我更加我愛上了這份幼教工作。