在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最后一課的讀后感心得感悟 最后一課的讀后感1000字篇一

觀看演出現(xiàn)場,，同學(xué)們嘰嘰喳喳,、嘻嘻哈哈，一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅,。拍這部電影是為了教育學(xué)生的：不要等到失去了,，才懂得珍惜;不要等到犧牲了，才懂得尊敬,?？蓪W(xué)生們?yōu)槭裁床桓袆幽?這與編劇有關(guān)，臺詞很多是從其他電影中套過來的;演員的演技不高,，很做作;模擬地震爆發(fā)時(shí)的場景讓人一看就知道是假的,。其實(shí)最糟糕的，就是它的說教成分,。譚千秋老師在中國可謂家喻戶曉,，現(xiàn)在又拍成電影，讓人覺得太過了,。

作為學(xué)生,，我們知道人活在世上，無論有多大官職,，無論有多少家產(chǎn),，無論存活多久，最后都將歸于塵土,。不如趁自己年輕做一些有益于家鄉(xiāng),，有益于國家的事，這樣將來死后也落個(gè)好名聲,。

從古至今,，有許多英雄豪杰因?yàn)樽龀隽梭@天地、泣鬼神的事情而流芳百世,，他們的精神與品質(zhì)就成了后人學(xué)習(xí)的榜樣,。社會為了繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，就張貼標(biāo)語,、喊出口號,、——————我覺得吧，光說不練有什么用呢?“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,，現(xiàn)實(shí)生活中雷鋒并不多見;學(xué)習(xí)任長霞好局長,，當(dāng)下冤假錯(cuò)案并不少見;學(xué)習(xí)好書記焦裕祿，官場中貪官昏官越來越多;——————我覺得,，樹立一個(gè)過于完美的形象,，反而讓大家覺得可望而不可即,，起不到應(yīng)有的作用，不如制定一個(gè)切實(shí)可行的制度,，讓大家按規(guī)矩行事,，用身邊的平凡人的不平凡的事來教育我們，這樣效果也許會好些,。

譚千秋生的平凡,，死的偉大。這是地震中的譚千秋,，平常生活中的老師們只要敬業(yè),、愛生，我也覺得他們很偉大,。我們生在一個(gè)多元化的社會,，不必要求所有人都單一的去追求同一種東西。

我們是二十一世紀(jì)的學(xué)生,，我們的世界是豐富多彩的,。我們有我們自己的審美觀、價(jià)值觀,，我們不喜歡被說教,，過多的說教會讓我們在課堂上倒下;我們喜歡去做，喜歡用行動來詮釋自己的價(jià)值,，哪怕像譚老師一樣也不怕,。

最后一課的讀后感心得感悟 最后一課的讀后感1000字篇二

最近我看了一本書名字叫最后一課。

最后一課是用一個(gè)孩子的感觀去寫的,，跟我們學(xué)半截蠟燭時(shí)期差不多,。第二次大戰(zhàn)的時(shí)候。故事內(nèi)容,，一個(gè)孩子帶著匆忙的上學(xué)步伐來到了學(xué)校，他們的法語老師一臉嚴(yán)肅,，他得知原來從這節(jié)課以后就得要學(xué)德語了,，不能再上老師的課了，不能再學(xué)自己本國的語言了,。他開始后悔自己為什么貪戀其它事而不專心學(xué)習(xí),，老師對大家說這不怪你們，或許是因?yàn)槲一蛘吣銈兠β档酵岁P(guān)心你們的父母,。他用心的聽完了這節(jié)課,，讀完這個(gè)故事，會讓你感覺,，這到底是一個(gè)老師在教孩子們法語,，還是一個(gè)父親在把法蘭西刻在孩子們的心里呢?那是多么偉大的一節(jié)課啊?一節(jié)難以言喻表達(dá)的愛國課,。讓人有種想要加快腳步，如果事情發(fā)生在中國,，讓我有怎么會舍得不去學(xué)習(xí)任何一個(gè)中國文字的心情,，因?yàn)檫@樣我更想要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约航?jīng)常在寫作文時(shí)不少字不會寫,。

我最有感觸地是,，老師拿出字帖，上面寫著法蘭西,，讓大家寫的時(shí)候,。大家十分專心的去寫、去拼,。坐在他們身后的大人也在念,，坐在大家身后的老村長都念的聲音都顫抖了。

最后一課給人講的不僅僅是一節(jié)跟老師分別的課,，而卻像與祖國分別似的,。我感覺有很多讓人深醒的地方，人生很多可能因?yàn)樘嗷臃倍嗟臇|西而分散自己的精神,，到發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)錯(cuò)過了,。應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每時(shí)每刻，它們十分寶貴,，也要珍惜自己讀書的時(shí)間,，還有跟熟悉的人在一起的時(shí)刻。

更加要珍惜別人對你的付出以及珍惜自己,。

雖然這篇文章并不長,，但是給我感觸還是很深的，可能我懂得后,，并不一定能完全做到百分百珍惜,，但是我會努力去守護(hù)現(xiàn)在的東西。

最后一課的讀后感心得感悟 最后一課的讀后感1000字篇三

我很同情小弗郎士那小鎮(zhèn)上的人們,，或者說,，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去了學(xué)習(xí)祖國語言的機(jī)會是痛苦的,，成為亡國奴的日子更是痛苦,。

這痛苦，來自于失去,。

小弗郎士不久前還對法語頭痛不已,，然而，短短的時(shí)間內(nèi)，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言―最明白,，最精確……亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”,。他的轉(zhuǎn)變使我驚訝,，他的愛國熱情讓我感動，同時(shí),，他的情感也給了我一些啟示,。

為什么人往往在失去某種東西時(shí)，才會感受到它的重要,，才知道后悔,，才知道責(zé)怪自己?或許有些東西，失去了還可以再尋回;然而,，有些東西是永遠(yuǎn)也無法尋回的,。

就像小弗郎士，他一定會責(zé)怪自己當(dāng)初為什么要貪玩,，為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí),，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實(shí)這種感受不一定在當(dāng)了亡國奴之后才會深有體會,。比如,，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂;因?yàn)樘搨味ド磉吶说男湃?為了追逐名利而失去生活的快樂……這時(shí)后悔已來不及了。

有了小弗郎士的前車之鑒,，我希望我們每一個(gè)人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,，而不要經(jīng)歷痛苦的“最后一課”。

最后一課的讀后感心得感悟 最后一課的讀后感1000字篇四

今天我讀了德國小說家都德的短篇小說《最后一課》,，讀完這篇文章后,，我被深深地感動了。

這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮,、不愛學(xué)習(xí),，也不知道什么是國家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士,。通過上最后一節(jié)法語課,，他認(rèn)識到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利,，使得小弗郎士在心靈上,、精神上受到了極大的震動,。在最后一堂法語課上,，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜,。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材,，開始講法語課時(shí)，小弗郎士對自己平時(shí)最討厭的語法,，居然“全都懂”,，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”,。但是一切都已經(jīng)晚了,。

讀完這個(gè)故事，難道我們就不能從這個(gè)故事里受到啟發(fā)嗎?不,，我們能!

這個(gè)故事通過一個(gè)無知的小學(xué)生的自敘,，生動地表現(xiàn)了法國人遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,。

讀到這里,，我忽然想自己，今天的我們和小弗郎士相比是多么幸運(yùn)啊!我們生活在和平的國家,，有著良好的學(xué)習(xí)條件,，身邊有給我們以諄諄教誨的老師，我們還有什么了理由不好好學(xué)習(xí)呢?

“最后一課”結(jié)束了,，但我明白了,，熱愛祖國就應(yīng)該熱愛祖國的語言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國語言,，正是熱愛祖國的一種具體表現(xiàn),。今天我們有不少既熱愛祖國又認(rèn)真學(xué)好語文的好同學(xué)，但不是也有個(gè)別嘴里喊著愛國,，心里也想愛國,，卻并沒有認(rèn)真學(xué)好語文的同學(xué)嗎?學(xué)了這篇小說，懂得了這個(gè)道理,，我們就一定要以愛國主義思想為動力,，積極自覺地學(xué)好祖國的語言文字，同時(shí),，還要分秒必爭地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識,。

最后一課的讀后感心得感悟 最后一課的讀后感1000字篇五

在輕松自在的的課堂中，在快樂充實(shí)的學(xué)習(xí)中,，在無憂無慮的生活中,，我不知道什么才是真正的難過，但當(dāng)我讀完了《最后一課》這一短短的文章時(shí),，我似乎懂得了什么是傷心,，什么是痛苦。

剛看到題目時(shí)，我下意識的在心中想,，最后一課?是小學(xué)的最后一課?是初中生涯的最后一課,，還是高中畢業(yè)的最后一課?

帶著疑問我滿不乎的默讀文章，直到我讀到了這樣一段話,，想起這些,，我多么懊悔!這些課本，語法啦,，歷史啦,，剛才我還覺得討厭，帶著又那么重,，現(xiàn)在都好像是我的老朋友,，舍不得跟它們分手，我的滿不在乎變成了認(rèn)真,。從這我讀到了一個(gè)調(diào)皮而又不懂事的男孩在瞬間變得懂事,，讓我的心也為之震撼。

不知不覺我的心如斷了線的風(fēng)箏,，不停的飛,，飛到所寫的環(huán)境中，飛到了那文字中,，那一天,，韓麥爾先生發(fā)給我們新的午貼，帖上都是美麗的圓體字“法蘭西”,，“阿爾薩斯”……

這簡單的幾個(gè)字,，卻讓我的眼睛像壞掉的水龍頭，不停流出清澈的水流,，這簡單的幾個(gè)字卻讓我感受到一個(gè)普通教師對祖國那濃濃的愛,，這簡單的幾個(gè)字，卻讓深深的了解“國家興亡,，匹夫有責(zé)”這一名言;這簡單的幾個(gè)字卻…

讀到了文章的最后,，我的淚水再一次像決堤的河壩，流出那濤濤的洪水,?！拔业呐笥寻?”他說，”我——我——”

但他又哽住了,，他說不下去了,。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿出一支粉筆,，使出全身力量,，寫了五個(gè)大字：“法蘭西萬歲!

讀完這篇文章,，我的心中有無數(shù)的震撼，無數(shù)的感動和無數(shù)的感慨,。從文中的一段又一段文字，一個(gè)又一個(gè)動作描寫,，都著實(shí)讓我休會到語言的重要,。

語言是民族的標(biāo)志和象征，是聯(lián)系同胞的紐帶,。它能使人民不忘自己的祖國,，團(tuán)結(jié)起來和侵略者斗爭，求得民族的解放,。

一個(gè)普通的人,，在一個(gè)國家繁榮的時(shí)候是一個(gè)不起眼的角色，但在一個(gè)國家衰弱的時(shí)候,，卻是一個(gè)“人才”,，一個(gè)國家需要的人才。即使,，他是一個(gè)文弱的書生,，他是一個(gè)多病而身子虛的人。也許,，你會問衰弱的國家需要的是最強(qiáng)的兵,，怎么會需要文弱，身體不健康的人呢?讓我來肯定的回答你,，需要,，國家需要文弱的書生用文字來抗擊敵人，國家需要身體不健康的人用心來為革命者加油!需要!對于祖國來說,，每一個(gè)人都很重要!

愛國不單指口頭說說,，而是在自己的祖國陷于危難時(shí)，挺身而出,，不惜犧牲自己的生命,，來換取國家的自由，人民的幸福!

最后一課的讀后感心得感悟 最后一課的讀后感1000字篇六

《最后一課》這篇文章是法國小說家都德寫的一篇文章,，這篇文章從小弗朗士的角度寫出了在最后一節(jié)法語課里韓麥爾先生和小弗朗士與以前相比的不同,。

小弗郎士在上最后一課之前還是一個(gè)貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子,。早晨上學(xué),，他去的很晚，且連老師前邊布置的作業(yè)是一個(gè)字也說不上來,?？僧?dāng)老師宣布“今天是最后一節(jié)法語課”時(shí),，小弗郎士心里萬分難過和懊悔，而且非常希望自己可以背下那條分詞用法,，哪怕付出任何代價(jià),。

讀到這里，我忽然想自己,，剛進(jìn)初中時(shí)候我的成績還說得過去,，可不知什么時(shí)候我成績開始下滑，從第二滑到第6,，而且上課的時(shí)候還老犯困,。人坐在教室，可魂兒都不知道飛哪里去了,。就這樣一天天過去,，課堂上我無精打采。唉~和小弗朗士相比,，我還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,，難道真的要“不見棺材不掉淚”么?

擁有時(shí)不去珍惜，失去時(shí)才覺得寶貴,。最后的一堂課上小弗郎士學(xué)得很認(rèn)真,，以至于他覺得老師講地“似乎挺容易，挺容易”老師講的,，他也全都聽懂了,。其實(shí)每節(jié)課都如此，但不同的是小弗朗士的心態(tài),。

這最后一課的法語課,，在韓麥爾先生愛國思想的教育，愛國精神的感染和愛行為的影響下,，小弗郎士變了,，他變得懂事，變得愛課本,，愛學(xué)習(xí)了,，可最后一課卻在不知不覺中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己來學(xué)習(xí)法語了,，到了那時(shí),，他才開始學(xué)會珍惜，但,，一切都已經(jīng)晚了……

小弗朗士的“最后一課”結(jié)束了,，我們的“最后一課”還未開始。要學(xué)會珍惜你所擁有的,，別等失去時(shí)才開始傷心,、后悔,，沒有人會等你太久，學(xué)會珍惜好么?也許當(dāng)你開始想

珍惜的時(shí)候,，你可能無法去珍惜,，因?yàn)槟阍缫淹浤愕某踔裕瑫r(shí)光是記憶的橡皮擦,，一切都會被時(shí)光所沖淡,，但有個(gè)東西卻可以在你心中扎根，成長,，那就是一顆名叫“愛國”的樹。

最后一課的讀后感心得感悟 最后一課的讀后感1000字篇七

這篇小說寫于1873年,，以剛剛結(jié)束兩年的普法戰(zhàn)爭為背景,，反映了阿爾薩斯淪陷后，當(dāng)?shù)厝嗣裨谇致哉邚?qiáng)行禁教法國語言時(shí)所表現(xiàn)出的悲憤情緒和愛國精神,。

“我的最后一堂法語課!”“現(xiàn)在都好像是我的老朋友,，舍不得跟它們分手了?！毙「ダ墒堪没诘卣f,。

“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說,，我們必須把它記在心里,，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人們,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！表n麥爾先生說,。

是啊，掌握了自己祖國的語言,，就可以激起人民的愛國意識,，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗丑惡的侵略者,，求得民族的解放,，說到這兒，使我便想到了我們民族的語言——漢語,。

語言文字是一個(gè)民族的文化基石,，尤其是我們的漢語，屬于獨(dú)特的詞根語——漢藏語系,，而我們的漢字,，集表意,，表行，表音于一體,，象形,，會意，指事,，形聲,，轉(zhuǎn)注，假借六書更是我們的瑰寶,，是我們的獨(dú)特文化傳統(tǒng)的根基,，它的構(gòu)詞與句法、語法與我們的傳統(tǒng)思維模式關(guān)系極大,。漢字更是我們偉大古國凝聚統(tǒng)一的一個(gè)重要因素,。

我們正大張旗鼓地宣傳弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，然而,，語言文字的一些狀況卻令人擔(dān)憂,，值得引起我們的重視。

例如電視屏幕上常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字,，包括面向境外播出的節(jié)目,。

例如，獲得大獎的作品中出現(xiàn)“你家父”這樣的句子,，他不知道尊稱別人的父親是“令尊”,，謙稱自家的老爺子才是“家父”。

各種對聯(lián)包括刊載在媒體上的與貼在門上的,，很多是對對聯(lián)的嘲笑,，風(fēng)馬牛不相及的兩句話，不講平仄,，不分虛字實(shí)字,，不講比較襯托，硬寫在那里了,，實(shí)在是對中文的不尊重,。看這樣的對聯(lián),，有時(shí)真與吃一個(gè)蒼蠅一樣惡心,。古代甚至曾經(jīng)以“對對子”取士。如今成了這樣,，令人能不痛心?

把小品演出中為了搞笑而錯(cuò)誤百出的詞句當(dāng)成了范例,，例如認(rèn)為“相當(dāng)”是最高級的副詞，認(rèn)為“相當(dāng)好”的程度高于“很好”,。這足以令語文工作者嘆息!

媒體的一點(diǎn)玩笑,，往往誤人子弟多多!當(dāng)讀到“離離原上草,，一歲一枯榮”時(shí)，有的孩子的第一反應(yīng)竟然是“腳氣藥”,，只因腳氣藥廣告中用了此句,。再如“刻不容緩”某些地方，竟然不如“咳不容緩”那樣被青少年熟知,。

當(dāng)然不是故意,，名為調(diào)侃，實(shí)則糟蹋,。

看到這些問題的存在,，使我不得不發(fā)出這樣的呼吁“請愛護(hù)我們的語言文字?！辈灰屛覀兊恼Z文使用進(jìn)入無序的狀態(tài),，成為影響一代國人的文化大事了!